成人班主任工作總結6篇

總結是指社會團體、企業單位和個人在自身的某一時期、某一項目或某些工作告一段落或者全部完成後進行回顧檢查、分析評價，從而肯定成績，得到經驗，找出差距，得出教訓和一些規律性認識的一種書面材料，它可使零星的、膚淺的、表面的感性認知上升到全面的、系統的、本質的理性認識上來，不妨坐下來好好寫寫總結吧。我們該怎麼寫總結呢？以下是小編為大家收集的成人班主任工作總結，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

成人班主任工作總結1

一、政治思想 本人嚴格遵守學校及部門的各項規章制度，時刻注意提高自己的政治和業務素質，熱愛本職工作，思想積極向上，工作努力進取。通過學校組織的各種學習和技能演示活動，進一步明確了自己的人生觀、價值觀，進一步強化了作為一名教師的責任感和使命感。

二、工作業務：

本學期我負責07小教（1）班、07小教（2）班2個班的班級管理工作

下面主要就自己的班主任工作談談班級管理中的問題以及應遵循的幾點原則：

1、主要問題：對於我們所從事的學歷班來講，班主任的工作主要是班級管

理，而就班級管理來講，最主要的就是考勤問題，考勤問題包括遲到、早退、不來上課（請假的和曠課，）。而對考勤來講，最主要的就是遲到問題，根據考勤統計，總的來講就是三多三少：遲到的多，早退的少；來上課的多，不來上課的少；事前請假的多事後補假的少；曠課的目前沒有，事前不請事後不補。而最多的就是遲到，所以説遲到問題是考勤最主要最經常普遍、同時也是最難解決的問題。

2、依據《學員守則》，結合實際情況制定出合情合理的考勤制度。 “沒有規矩，不成方圓”，所謂國有國法，家有家規，班級管理同樣需要制度化。首先，我要求學員做到的就是有事請假，這是最基本的也是必須的'。其次，遲到早退在全班面前説理由，理由充分計遲到不計總數，理由不充分按3次計半天沒來上課處理，第三，實行假條制度，沒來上課的能開假條的出示假條，因公要有學校證明，因病（包括自己本人，家裏親人）出示病假條或收據。第四，婚喪嫁娶，只要不是自己的親兄弟姐妹，原則上不準請假一天。第五，單科考勤累計超過四分之一沒來上課的原則上不準考試，超過二分之一的直接補考。第六，單科一次都沒來的重修（包括產假、外出考察、其他原因）。

3、應堅持的幾點原則；

1）嚴格考勤，堅持公平的原則

在制度面前人人平等，做到不偏不倚，公平對待每一位學員。

2）嚴於律己，堅持以身作則的原則

要求學員做到的首先班主任必須做到，為此，我總是在8：30前到班裏，3：30後離校。

3)堅持具體問題具體分析的原則

任何事物都是矛盾的事物，而每一個矛盾的事物都各有其特點，這就需要班主任在處理問題時要具體問題具體分析，不能“一刀切”；

4）堅持平等的原則

課上為師，課下是友，要經常與學員溝通，要對學員多一分關愛，少一分批評，要充分理解學員。

成人班主任工作總結2

作為班主任，我可以感受到與班級慢慢進步的快樂。那一個整體，那一個家，在我這個“家長”的培養下，看着它慢慢的長大，那是一種無法用言語表達的快樂和自豪。下面我談談自己這學期來工作的體會。

一、親近學生，研究學生;展現自我，樹立威望。

“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”班主任要善於接近孩子，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛。這是班主任順利開展一切工作的基礎。 研究學生是教育取得成功的必要條件，最好的途徑是通過活動觀察。瞭解班風、學風，瞭解全班主要的優缺點並分析其原因所在，瞭解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點;研究學生的個性特徵(包括能力、氣質、性格、愛好等)，瞭解個人的生活環境，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學生等等。

二、培養好得力小助手，發揮榜樣帶頭作用。

一個好的班主任，要想使自己的班主任工作開展的得心應手，就要學會放開學生的手腳，讓學生學會自己管理自己。這樣，班主任工作才能進行的輕鬆愉快，而又有好的效果。而讓學生自己管理自己，就要在班裏就需要培養好班幹部，讓班幹部來代替老師管理班級。

本學期，雖然我注意培養了王瑞等幾位班幹部。可經過一個月的觀察，我發現這幾位班幹部在學生中的威信還不夠高，組織能力也很欠缺，不能很好的帶領全班同學上好自習課，搞好各方面的活動。因此，在第二月的班主任工作中，我重點做好小幹部的培養工作。首先，重新選舉班幹部。通過班會課，民主選舉出學生喜歡的班幹部。其次，找班幹部和班內個別學生談話，幫助班幹部樹立自信心，消除班內不利於班級管理和成長的消極因素。最後，和學生共同制定班級制度，並嚴格按班級制度執行。要求其他學生做到的，班幹部首先要做到。班裏的`日常事務，班幹部能處理的，儘可能的讓班幹部去做。通過本學期的歷練與培養，小幹部把班級管理有聲有色。不僅幾位小幹部的能力得到了提高，他們的威信在班裏有所增強，而且，他們也用自己的良好表現為其他同學樹立了良好的學習篇四：優秀的班主任工作總結

成人班主任工作總結3

過去的半年，鄉成技校在縣教育局和鄉黨委、政府的領導下，堅持社會主義科學發展觀，緊緊圍繞“866工程”新農村建設的目標要求，大力培養造就有文化、講文明、懂技術、善經營、會管理、的新型農民，為社會主義新農村建設提供精神動力和智力支持。具體表現在：

一、任務指標完成情況：

1、抓好各類實用技術培訓，是實現農

民增收的有力動機。截止6月10日全鄉共開展實用技術培訓42期，受訓2523人次，其中開展鄉級實用技術培訓8期，受訓572人次；村級培訓34期，受訓1951人次；培訓經費開支15572元。培訓項目主要有：脱毒馬鈴薯裁培，新農村建設、優質稻種植，務工基本安全知識等。

2、繼續抓好在職人員學歷教育

半年來，我校依據《學員學籍管理規定》，加大對在校學員教學及考核力度，級《經濟管理》專業中專班學員完成教學計劃規定的課程，成績考核合格率達100%，進入頂崗實習階段。年春季新招《鄉村經濟管理》專業中專班學員76人，取得學籍74人。

3、抓好聯村聯户工作

根據縣教育局安排今年下達我校聯村2個，聯户12户。我校結合“866工程”新農村建設，根據實際，對所聯掛村委會重點進行經濟作物種植，科技聯户12户，聯繫項目累計達7個，重點進行種、養、加方面，預計到年底可創造經濟價值近百萬元。

4、抓好基地建設

今年，我校加強對原有基地的管理，做到基地有項目，項目出成效。1—6月，我校積極投入資金與農户聯合栽植珍稀樹木紅豆杉30畝，目前長勢良好。

5、做好勞動力轉移培訓

與職業技術學校配合對農村勞動力進行職業技能培訓，招收“動物疫病防治員”73人，通過理論學習培訓和技能實踐操作培訓今年1月經職業技術學校“214”職業技能鑑定所的測試鑑定，73人鑑定合格，實現就業轉移。今年由於受金融xx影響，返鄉農民工巨增，對反鄉農民工開展技能培訓，不僅有利於返鄉農民工，實現就業，再就業和創業，而且對促進農民增收，城鄉發民展與穩定，構建社會主義和諧社會具有重大意義和作用。我校積極與縣職校聯繫，在“動物疾病防治員”實現就業轉移的基礎上計劃開設摩托車裝配工，餐館服務員培訓、計算機操作員、維修電工四個專業的培訓，招收學員400名，已通過職校上報審批。

6、做好資產清理

嚴格執行縣教育局“5.09”通知要求，積極配合中心學校做好財務清理，辦理資產、財務檔案移交手續。

二、具體做法

1、抓好作風建設、促進文明發展

半年來，我校以開展師德師風建設為指導，努力提高教師隊伍的`思德素質，做全心全意為人民服務的楷模。緊貼“三農”，牢固樹立以當地資源為依託，市場為導向，科技為動力，積極引導羣眾走科技致富的道路，深受羣眾的好評。

2、技能培訓，樣板引路

根據年初制定的工作計劃，我校積極協助涉農部門，以發展現代農業為方向，以市場為導向，以增加農民收入為核心，突出特色發揮優勢，依靠科技，建大基地，做強龍頭，大力發展生物產業。拉開了產業結構調整的帷幕。一是優化品種結構，大力鼓勵農户發展適銷對路的優質、高效農產品，蔬菜以生菜，四季豆、辣椒為主，經濟作物以生薑、油茶樹為主；

二是優化農業開發佈局，水草豐盛地方走“科技興牧”之路，其它地方依照科技，積極發展優質雜糧，優質食用豆類作物；三是構建服務體系，為農户提供全方位科技服務，定期或不定期對農户進行生產技術專題培訓並進行跟蹤服務。

3、立足本職促發展

成技校主要任務是面向“三農”，促進農村經濟的發展，以提高從業人員的綜合素質為目標。多年來，我校堅持把“率民致富、帶民致富、扶貧幫困”作為一條“紅線”貫穿於整個工作的始終，以此促進“兩個方明”建設。為困難户送去籽種、化肥、致富信息，幫他們進行產業結構調整。成技校這一幫扶行為得到了眾多鄉親的好評。

總之，半年來，成技校工作在上級領導的關心支持下，在各位教師的努力工作中，取得了一定的成績，但也存在着差距，在下一步工作中，我們一定努力進取，圓滿完成各項指標任務。

成人班主任工作總結4

成人教育是高等教育事業中一個重要的組成部分，是直接提高勞動者和工作人員理論素質和工作素質的重要途徑，做好班主任工作是提高成教辦學質量和辦學信譽、促進成人教育事業發展的基礎工程之一。

一、針對成人教育學生年齡跨度大這一特點，要強化班級管理政策及原則，加強溝通。

在成人教育體系中，從青年到中年甚至到老年，其年齡跨度幾十歲，在不同人、不同場合中要學會做相同的角色-老師，同時要強化班級的管理政策和原則，做到公平公正對待每一位學生，不要對年齡大的學生放任不管，也不能對年齡小的學生管、卡、壓，既要對他們動之以情、曉之以理，又要用嚴格的制度要求他們。做為班主任，首先要了解學生，要學會體諒他們。成人教育對象中，特別是在職的成年人，他們肩負着工作、家庭、學習的多重負擔，困難會更多一些，而且經常來去匆匆，所以更需要班主任積極主動與他們加強聯繫，關心幫助他們解決一些實際問題。面對年齡小的學生，更要跟蹤瞭解、跟蹤他們的'思想和行為，經常深入寢室或利用每週三下午班會時間，與學生談心，以便及時發現問題及時解決問題。

二、針對成人教育對象的廣泛性，要不斷地自我提高。

作為成教學生的班主任，還應具備一定的領導才能和領導藝術，而且要有自信的心理品質。所以説，思想道德素質、知識素質、能力素質、心理素質、體能素質的培養和提高是成人教育班主任的必修課。因此，班主任在教育、教導學生的同時，有必要先完成對自己的反省，加強自身素質的培養和提高。通過自我形象的塑造來贏得學員的好感和合作，來增強班主任的吸引力、感召力和親和力。

三、針對成人教育學生思想差別大，要深入瞭解學員特點，注重正面教育和引導，做到因人而異、因勢利導。

在成人教育的學生中，他們大多數是已參加工作的或是曾參加過工作的，有的還在原單位擔任領導工作，由於他們所受的教育程度不同，知識結構不同，人生閲歷、工作經驗和能力以及年齡跨度等等方面的不同，使我們接觸到的學生思想差別很大。學習、有自信、懂技術的實用人才，我們肩上的擔子多麼沉重，我們要做的思想政治工作有多麼艱難。我們使學生們懂得了，要學技術先學做人，並且懂得了為誰而學，為什麼要學習，功夫不負有心人，我們欣慰地看到每一個學員到了我們這所學校，都有了可喜

進步，學習成績、學習態度、思想品德、個性心理等都得到了健康全面地發展。

四、正視不足與困難，繼續開拓進取實現學校新跨躍。

與過去比，學校取得了長足的發展，輝煌的成績，但是與兄弟學校比，與上級領導的要求比，學校還存在不足：

1、由於辦學時間短，學校辦學特色沒充分顯示，不夠突出。學校將加強德育研究，進一步提高德育工作實效。把學生的道德教育，習慣養成教育誠信教育，繼續抓緊抓實，加強信息技術與學科專業教學的整合，致力電腦教育優先發展，提前起步，增強能力，從而發揮本校的辦學優勢。

2、隨着事業的發展，經費緊缺矛盾突出。xx年年，學校將以擴大辦學規模，提升辦學品位，提高經濟效益為主攻方向，主要實現下述主要目標：

（1）與勞動局掛鈎，把學校建成沿通呂公路職工技術培訓中心。

（2）繼續依靠政府支持和社會各界的支持,吸引更多資金，建成一個校內實習工廠。

（3）以電腦培訓，縫紉工勞務中介為基礎，增強培訓的輻射功能。

我們相信，有市教育局的正確領導與支持，有鎮黨委政府關懷，有社會各界的幫助，我校師生將會繼續發揚艱苦奮鬥的作風，團結開拓，負重奮進，不斷提升辦學水平，努力實現新的跨躍。

成人班主任工作總結5

初為人師，在教育教學工作上都經受了鍛鍊，感觸頗深，現就班集管理工作談一談自己所受到的啟發。 俗話説沒有規矩，不成方圓。規矩即常規紀律，即要求每個成員都應遵守的用來約束自己行為的規則、條文等。它是一件事情想取得成功的保證。對人的教育來説更是如此。

一個人初入學，最重要的就是要先養成良好的日常行為規範，形成良好的學習生活習慣，這樣才能為專心學習打好基礎，作好準備。學校通常在開學初期都要用大量時間狠抓學生常規，可見，只有有了規矩，才有了方圓，才可言其他，諸如學習知識，發展智力，培養能力等等;才能夠保證孩子們會有所進步。抓好常規訓練是實施班級管理的首要前提。

初出茅廬的我，不知道規矩的重要性。在擔任班主任工作期間，針對該班孩子智力能力水平發展較均衡的特點，我大膽地制定了我的班級管理計劃:儘量對他們的行為不約定俗成，充分自主，獨立完成許多事情，更不會對他們的創造性活動加以限制，相反還人為地為他們提供發展個性的條件。

幾個月下來，孩子在能力、成績等方面發展較好，很活躍，但不可避免地在學習生活習慣方面卻不盡人意，導致班級工作無法順利開展。後來，我向有經驗的老師學習請教，通過自己分析、總結，我意識到自己這種想法的錯誤和不切實際，儘管大膽，但缺乏科學性。它否定了循序漸進的學習方法，違背了人的認知發展規律。這樣勢必會使孩子們自由散漫而導致無心學習。另一方面，組織紀律性不強也使班級管理工作不能順利開展。意識到問題後，我很快改變了管理方法，狠抓學生的日常行為規範，使孩子們及時改掉了許多不良習慣，變得有紀有律，這樣班級工作也自然而然地抓了上去。

通過這件事，我深刻地意識到常規訓練對入學兒童的重要性，它是搞好班級管理的中心環節，切莫想當然地把規矩當作是阻礙個性發展的束縛而不予理會，那可就大錯特錯了，因為沒有規矩，就不成方圓。

(1)抓好每一次班會。提出班級的總體奮鬥目標，以班訓為指針，使同學們振奮精神，共同為班級的未來努力奮鬥，形成“我以班級為榮，班級以我為驕傲”的良好氛圍，進一步增強班集體的凝聚力。開展《日常環保知識競賽》，增強學生環保意識。

(2)抓好入學的

到挫折時要冷靜分析，從主客觀找原因，採取補救措施;使學生學會化壓力為動力，體會“自古英雄多磨難”的內涵;教會學生掌握辨證的挫折觀，經常保持自信和樂觀的態度;向學生推薦《心理與成才》、《偉人的歷程》、《名人成功錄》等書籍，交流讀書心得等。同時針對平時成績較好，考試成績經常不理想的學生進行心理輔導，根據不同學科，邀請科任老師與其交流。

(2)自信心教育:充分利用班會講解自信心的建立與實現，並結合學生的事例現身説法，使學生明確:自信是成功的首要條件，但自信的基礎是自己要有一定的實力，而實力要靠付出和努力。

(3)意志品質教育:首先從小事做起，讓學生從小事中認識自我，評價自我。開學初要求每人制定學習計劃，並要求在日常生活中無論遇到什麼困難都要堅持，只要堅持就是勝利，並在期中期末進行總結。

4、創新教育

(1)充分發揮班幹部的主動性，調動全班同學的積極性，以學生為主體，教師為主導，參與校、班各項活動。如:學校的各項活動向班委會、團支部招標，班級的班會、活動向同學招標。

(2)加強值日干部的職責，給值日干部一定的自主權。繼續堅持每天一名值日干部制，以便給他們更多的時間、機會參與管理。

(3)利用部分自修課時間介紹大學裏高科技發展狀況，增強同學們的科技意識和創新意識，使他們初步形成獻身科學的志向，為將來科技發展作好準備。

(4)正確引導創新教育的方向:有責任感的創新。使學生明確沒有責任感的創新是毫無價值的'，也就是強調德育教育是其他教育的前提。

5、個性與共性教育

(1)堅持“個人影響集體，集體帶動個人”的共識，使每個同學認識到:自己的成功與失敗對班級起着舉足輕重的作用，在班級營造惜時如金，爭分奪秒的良好文化氛圍，為備考作好物質和精神的準備。

(2)抓好兩類生的工作:鼓勵尖子生超前學，多點撥，激勵他們將來作出大的成就。指導他們定期與同學交流學習體會，帶動全班共同進步;指導學習困難生，多與之談話，研究學習方法，鼓勵他們建立自信心，儘快縮短與尖子生的距離，努力趕上尖子生。最終，使班級形成整體優勢。

6、學校教育與家庭教育相結合

(1)結合每月考試成績，開好每次的家長會，針對學生的現狀，與家長共同探討解決問題的方法，並對下一步工作做好安排，儘快形成家長、教師、學生三位一體的教育模式。

(2)平時，把學生在校的各方面的表現反饋給家長，及時與家長溝通，使家長對孩子在校情況作到心中有數，請家長協助鼓勵或幫助學生，作好學生的思想工作，同時，向家長了解

學生在家的表現，及時找到問題所在，對症下藥

成人班主任工作總結6

一、總則

班主任在成教部的領導、在任課教師的協助下，根據《教師法》、《高等教育法》的要求，結合學生的特點，全面負責學生班級的日常思想教育和管理工作。班主任是學生班級工作的組織者和領導者，是學生思想政治、道德品質以及學習、生活上的指導者，是各任課教師、家長、社會等各項教育因素的協調者，對全班學生的德、智、體全面發展，培養學生成為有理想、有道德、有文化、有紀律，獻身有中國特色社會主義事業的建設者和接班人，負有直接責任。

二、班主任的素質要求

1、堅持黨的基本路線，有較高的政治覺悟和政治理論修養。善於把黨的路線、方針、政策和教育理論與實踐工作有機地結合起來，工作中不斷探索，勇於創新。

2、認真貫徹黨和國家的教育方針，忠誠黨的教育事業，有較強的事業心和責任感，關心、愛護學生，尊重學生人格，促進學生在德、智、體等方面全面發展。

3、熟悉並遵守國家的憲法、法律規定和教師職業道德，具有優良的道德品質和高尚的道德情操，作風正派，言行一致，為人師表。

1 4、熱愛班主任工作，有一年以上的班級管理工作經驗和一定的組織管理能力，知識面較寬廣。

三、班主任職責

1、全面掌握和認真研究每個學生的思想品德、學習情況、智力技能、興趣愛好、性格特點、日常表現以及家庭情況，對學生進行經常性、深入細緻的思想教育。

2、經常與任課老師聯繫，及時掌握和研究學生的思想動態和學習情況，教導學生明確學習目的，端正學習態度，改進學習方法，形成良好學風。

3、關心學生的生活和身心健康，加強生活管理，組織及指導班級開展“各種評比活動和文體活動。培養學生具有良好的衞生習慣、生活習慣、勞動觀念和較強的生活自理能力和文明行為。

4、組織和領導班委會工作，培養學生幹部獨立工作的能力，形成良好的班風。

5、指導班級共青團組織開展活動，組織學生開展第二課堂活動。

6、通過各種途徑和方法，培養學生勤于思考和分辨是非的能力，引導學生參與社會實踐活動。

7、通過各種渠道，加強與學生家長和社會有關方面的聯繫，調動多種因素做好學生的.思想政治工作。

8、根據學院學期學生工作要點制訂學期班主任工作計劃，期末寫好學期工作總結，做好學生的鑑定和綜合測評。

9、新生班主任協助成教部搞好迎接新生和入學教育工作。

10、組織學生參加學院的學生大會，按時參加學院或成教部組織的班主任工作會議。

11、定期召開班會（每兩週一次），力求內容充實，重點突出，講究實效。

12、全面掌握學生思想動態，及時制止有害於學生的行為或者其他侵犯學生合法權益的行為，批評和抵制有害於學生健康成長的現象。

13、學生中出現嚴重違紀行為和發生重大事故，應及時向成教部及學院彙報，並協助處理。

14、根據成教部對班主任的工作要求，定期向成教部彙報本班級管理工作情況，依時上報成教部所需數據及材料。

四、班主任的聘任

1、全院各系（部）教師都有擔任成人教育班主任的義務。班主任實行聘任制。

2、班主任由各系（部）根據屬於本系（部）專業成人教育教學班個數提出對應人選，報成教部審批任命。業務上受成教部指導。

3、要注意保持班主任隊伍的相對穩定，不宜過頻調換。班主任任期一般為一年，可以連任。

4、每教學班設班主任一人。

5、撤換班主任程序與聘任程序相同。

五、班主任的權限

1、按學院規定的權限批准學生病事假。

2、根據《學生綜合測評規定》的規定，組織本班級獎學金的評定，推薦特困生參加學校勤工助學活動。

3、根據學校《學生評優規定》規定，組織本班級“三好學生”、“優秀學生”、“優秀學生幹部”以及其他單項獎勵的評比工作。

4、對嚴重違反學校紀律的學生，配合有關部門進行調查，並依照有關規定提出處理意見。

六、班主任的考核

1、班主任考核每學期考核一次，由成教部寫出考核意見。

2、班主任的考核應以其職責為主要依據，着重考核工作態度、計劃完成情況和實際工作效果。詳見《班主任考核表》。

3、對班主任的考核意見和工作成績記入業務檔案，作為教師、幹部提級、聘任職務的重要依據之一，對工作成績顯著的，要給予表彰和獎勵，授予榮譽稱號；對嚴重失職、造成不良後果者，應撤消其班主任職務。

七、班主任待遇及發放辦法

1、班主任任職期間享受班主任津貼。津貼標準為：⑴脱產班： 100元/班·月；⑵函授班：60元/班·月，每學年按10個月計算。

2、具體發放辦法：脱產、函授每班每月固定發放分別為80元、40元，每月抽20元作為期末評定發放，一等120元；二等100元；三等80元。一、二、三等比例為1︰3︰1。

3、對責任心強、工作成績顯著的班主任、應給予獎勵。對責任心不強、開展工作差的班主任，除批評教育外，應扣發部分乃至全

4、部班主任津貼。