六年級班務工作總結
總結就是對一個時期的學習、工作或其完成情況進行一次全面系統的回顧和分析的書面材料，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，不妨讓我們認真地完成總結吧。總結怎麼寫才能發揮它的作用呢？下面是小編精心整理的六年級班務工作總結，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
六年級班務工作總結1
家長朋友們，同學們：
大家好！秋風陣陣，我們又迎來了一個金色的秋天，一個收穫的季節。新學期到來了，同學們將以嶄新的面貌迎接新的挑戰。開學第一天，走進教室，壁報上“爭做合格畢業生”幾個大字映入同學們的眼簾，提示同學們升入六年級，應該用高標準要求自己。同學們也紛紛表達了自己要用實際行動，做一名合格的畢業生的心願。開學以來同學們的學習狀態非常好，踏實、穩定，都能以極大的熱情投入到緊張的學習之中。
這學期，我們還沿用願景小隊的組建方式，根據校訓“求真、感恩、知恥、礪行”制定了願景小隊的評比方案，並提出了班級“三境”——jing（安靜的學習環境）、淨（潔淨的.生活環境）、競（積極向上的競爭環境），以此來提醒、督促孩子們養成良好的生活和學習習慣，為今後的生活奠定基礎。
開學一個月，我們學習了1、2兩個單元的內容。通過學習這些課文，孩子們對待自然、對待生命的看法又有了新的認識與提升，兩個單元中的課文均描寫了充盈着躍動活力和生命靈氣的大自然，在字裏行間孩子們嘗試着用用心靈去傾聽，去感受大自然中美妙的一切。
今年我們是畢業年級，學習任務應該説是比較重的，老師希望同學們學習更自覺、更勤奮。千里之行始於足下，想到就做到。老師相信每一個學生都有考入一所好中學的理想，相信每一個學生都有使自己成功的潛能，相信每一個學生都能獲得多方面的成功。
送走金色的9月，我們將迎來燦爛的10月。“十一”黃金週的腳步臨近了，其實這7天的長假也是孩子們實踐的好時機，他們不僅可以在豐收的田野裏、果園中，體會農民、果民收穫的喜悦；也可以在幽靜的社區花園、熱鬧繁華的商業街中，感受到祖國日新月異的變化；更可以通過與家人、朋友的聊天，實踐學校的“求真感恩知恥礪行”的八字校訓，體驗做一名有涵養的國小生。
家長朋友們，讓我們繼續攜起手來，家校配合，為了孩子今後的發展，為了孩子們的未來，共同努力吧！
班主任：張老師
六年級班務工作總結2
一個高年級的班主任，教育觀念和言行對孩子的作用是非常大的。班主任的基本任務是全面貫徹黨的教育方針，按照德、智、體全面發展的要求，來實施對班級的教育和管理工作，使每一位學生都得到健康、全面的發展。本着這個原則，這學期我做了如下幾方面的工作：
一、親近學生，瞭解學生。
有人説“誰愛孩子，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子。”班主任要接近孩子，得和孩子們進行親密的交流，讓孩子們感受到老師對他們的親近和“愛”。所以平時我常會在課餘時間跟孩子們交流，談他們家庭生活，平時的喜好。同時也瞭解一些孩子們中間發生的事，愛説的一些話題，及時把握好學生的思想動態。甚至讓學生在QQ上聊天,加為好友,在網絡上互動。這樣有助於做好班主任工作。
二、培養和用好班幹部。
正所謂“蛇無頭不行”。一個班集體的面貌如何，很大程度上是由小幹部決定的。小幹部對班集體有着“以點帶面”的作用。所以在班主任工作中，我很重視小幹部的培養。因此，我認真執行“班幹部競爭上崗制”，選舉出有能力的班幹部。
1、大力表揚幹部的優點，幫助其樹立威信。必要的時候甚至要誇大一些班幹部的優點。對班幹部工作的任何一個成功要及時的`給予表揚鼓勵。讓其工作有幹勁。也讓其他學生對班幹部的管理心服口服。記得一開始使用古思敏同學的時候，由於她平時沒有鍛鍊機會，工作起來出了很多問題，學生不配合，甚至還頂嘴，於是在課堂上，我嚴肅地批評了跟她吵架的同學，表揚她，給她信心和勇氣。當然，私底下還得告訴她，該怎麼做，她錯在哪裏，就這樣經過一個多月的鍛鍊，她可以在老師不在的時候，把班級衞生工作管理得井然有序。
2、鼓勵幹部們大膽工作。教給小幹部們工作方法。雖然是六年級的學生了，但是他們畢竟還小，工作起來不講究方法，所以我常會跟班幹部開小會，教他們怎樣進行早讀，如何進行班級衞生、紀律等管理。比如一開始我讓小幹部們早上進來就領讀，但他們讀完書，就不知道讀什麼了。我就告訴他們可以一起讀之後,可以讓學生小組合作自由讀背。這樣，每天早讀的內容學生們會根據時間自行安排。一起讀完一樣再自由合作讀、背。學生有事做，早上的時間就不會浪費在瞎聊上了。
3、培養一個團結合作的班幹部團體。在班幹部中先要造成一定的輿論，以幹部的輿論帶動學生的輿論，讓健康的輿論帶動整個班集體。如果班裏出現了拉小集團現象,我會毫不客氣地堅決取締。本學期快結束時，我班的中隊長竟然與其他同學聯合起來不理睬黃敏婷同學，我知道這事以後，把他們都找到辦公室來，和他們交談，問清事情的原因，經説服教育，當天就讓她們和好如初。
三、強化常規訓練，帶動教育教學工作。
良好的常規是進行正常的學習和生活的保障，因此，要紮實有效地進行常規訓練。訓練內容包括《守則》《行為規範》要求的常規，還有就是課堂常規，衞生常規，清潔常規等等。這些事看起來是小，但要做起來真的挺難，而有些常規要求學生做到的話，老師先要自己做到。比如不遲到，一到冬天，學生早上起不來的挺多，所以在進行正面教育的同時，也要用自己的行動去説服學生。
四、加強學校與家長的聯繫。
一個老師僅僅憑自己的力量和工作熱情，要取得教育的成功是很困難的。這就必須力爭本班學生家長的支持。我們班的很大一部分學生學習主動性不夠強，在家還是要靠家長督促，經常跟家長聯繫，就會及時交換學生的有關情況，長對孩子會有更多的瞭解，同時老師容易讓學生家長積極參與對學生的教育和管理。支持班級管理工作。個別老師不善於跟家長交流，總覺得要有特別好的事或不好的事才跟家長講，其實這是錯誤的。每個家長對孩子的期望都很高，他們非常想知道自己的孩子在學校表現，也非常願意把孩子在家中的表現講給老師聽。所以作為班主任多與家長交流，對自己的班主任工作是很有益的。
六年級班務工作總結3
時光飛逝轉眼間一學期過去了，開學時的一幕幕還歷歷在目。現在對這學期的教育教學工作做簡要的回顧。這學期，我擔任六(8)班的班主任，本學期班級工作的重點是做好班常規的管理工作，培養學生良好的學習習慣等工作。本學期我主要做了如下幾方面的工作：
一、抓好班級常規管理，培養學生良好的學習生活習慣
第一，利用班會課介紹學校的基本概況以及校紀、校規。第二，學習《國小生守則》和《國小生日常行為規範》。讓學生明確自己的行為準則，知道什麼是應該做的，什麼事不應該做的。第三，利用《我愛我的祖國》主題班會這一契機，把學生愛祖國與熱愛班級有機結合在一起，制定《班級文明公約》，倡導每一位學生必須嚴格遵守。第四，制定了勞動值日製度，有小組組長負責安排值日和大掃除，勞動委員負責檢查，規範了每日衞生值日製度。第五，實行了值日班長制度，讓每一位學生每天輪流做值日班長，檢查班級的一日常規工作，鍛鍊了每一位學生的工作能力以及他們的責任心。
二、成立班委會，增強班級凝聚力
學生幹部是班上的積極分子，是班主任的助手，能及時溝通班主任和學生這間的聯繫。班主任的工作意圖往往首先變成學生幹部的具體行動，然後再去教育和影響全體學生。學生幹部在學生中具有特殊的號召力和影響作用。只有選拔好班幹部，形成班集體的領導核心，才能有力地帶動全班去共同努力，團結奮鬥。因此，我從學生中選出品學兼優、作風正派、關心集體、有一定組織能力、在同學中有一定威信的學生擔任班幹部。班幹部選拔出來以後，在工作上我給予指導，大膽使用，嚴格要求，加強教育。我平時留心觀察發現和培養了一些積極分子，擴大了先進面，讓新發現的積極分子參與班幹部競選，使班上的`領導層不斷更新，保持活力；使更多的優秀學生有擔任班幹部的機會，得到鍛鍊。這樣做，一方面能使班集體愈加鞏固，另一方面可以使更多的學生學會組織和管理的本領，為未來社會培養更多的有組織能力和管理能力的人才。
此外，我還堅持定期召開班幹部會議，組織他們學會制訂計劃及具體措施，檢查落實情況，總結得失，並加以改進，教會他們如何分辨是非，及時阻止同學中的不良行為。而對於班幹部在班級中的不良行為，決不姑息，鼓勵他們以身作則並帶動其他同學，促進整個班級的管理工作。
三、配合任課老師，及時與家長保持聯繫
要管理好一個班級，僅靠班主任個人的努力是無法實現的，班主任的工作如果沒有任課老師們的通力支持，是不可能取得良好效果的。在管理班級時，我始終與任課老師緊密合作。遇到問題共同討論，一起想辦法解決，取得了良好效果。此外，開學初我們召開了家長會，平時通過家訪、電話聯繫等方式與家長保持聯繫，並通過“備忘錄”這一交流平台，隨時與家長交流。通過家長與學校合力教育，教育工作取得了很好的效果。一學期以來，學生沒有違紀現象。學校的教學工作也得到了家長的認可和支持。
四、用自身的言行影響學生，發揮表率作用
班主任的自身素質、道德修養，班主任的一言一行、一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，我在工作中愛崗敬業，嚴守職業道德，以愛潤其心，以言導其行，用愛心去滋潤學生，用語言去感化學生,教給學生做人的道理，增強學生前進的動力。“其身正,不令而行.其身不正,雖令不從。”在班級工作中要求學生做到的，我往往率先垂範。一學期來，我爭取每天早晨7：30之前到達學校，督促他們及時上交作業，杜絕他們來學校抄襲作業的不良習慣。每當進教室看到地面有垃圾時，我都會隨手撿起，現在學生每次都會主動隨手撿起身邊的垃圾，教室地面基本做到無紙屑。每次在學校的勞動中，我總是與學生們一起幹活，帶動了學生們勞動的積極性，保質保量完成學校交給的每一項任務。
五、用心與每一位學生交流，用愛澆灌每一顆心靈
六年級的新生，要養成良好的行為習慣需要一個過程，需要耐心、恆心與愛心與他們交流，有時對一個學生的教育要反覆多次。通過觀察我瞭解到班級有一個“特殊”的孩子小斌，做操時他連一個動作也不會，儘管體育老師多次教他，也毫無進展。此外，每天總是丟三落四，經常忘記帶作業，甚至像繫鞋帶這樣簡單的生活自理能力都不會。通過與家長溝通，得知他家庭的困難，父母離異，他有先天動作障礙。我想對於這樣一個特殊的孩子，我應該多給他一份關愛。每天我都關注他的一舉一動，鞋帶鬆了幫他繫好，並教他學系，放學後提醒他記好作業。當他與其他學生髮生矛盾是我總是耐心的開導他。有時與他談了一節課，也沒有效果，偶爾也有過放棄的念頭，但是想到班主任的職責，我堅持下來了。我的耐心沒有白費，後半學期他丟三落四的壞習慣有所改變作業基本能夠按時上交，每天也能按時到校。
一學期來，班級管理工作走上正軌，學生初步養成了良好的學習習慣，班級形成了你追我趕的學習氛圍，在班主任工作中自己還存在許多的不足，生氣的時候，有時我也會大聲訓斥他們。學生不完成作業時，我也會留他們在校寫作業等等。雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業，但我走過的每一段路，留下的每一個足跡，都能折射出我生命的價值。
六年級班務工作總結4
大家都説，班主任工作是辛苦的，我也深刻領會到這一點，領會到了班主任工作的事務繁多，婆婆媽媽。我作為國小畢業班班主任，在本學期觀察到本班多數學生學習情緒不穩定，缺乏正確的是非觀念，大部分學生個性倔犟，有一定的逆反心理，給本班的班務開展帶來了不少麻煩。但也讓我領會到了做班主任工作的快樂，現將我一學期來的班務工作作一小結：
一、組建班級幹部組織，真正實行自主管理
先成立班委會，由班委會和學生代表共同研究六（3）班國小生一日常規。大到宏觀目標，小到每一時段應該幹什麼？從學習到紀律制定好目標之後，由常務班長和值日班長嚴格執行，一切按班規執行。
經常找班幹部談話，讓他們明白，他們要求學生做到的自己首先要做到，自己要成為身邊學生的榜樣，要樹立威信。
二、培養良好的學習習慣
我深感一個具有良好班風班貌的班集體，一定具有凝聚力，吸引力，一定會給學生提供一個良好習慣養成的'環境氛圍。我就是通過抓一般學習習慣與特殊學習習慣的養成，使我班的班風班貌得了整體發展，每位學生都能把班集體的榮譽與自己的行為緊密結合，都想為集體爭光。因此，多數學生不但成績和學習習慣好，而且學生的能力也得到了發展。
三、加強學生思想教育，幫助其樹立正確的人生觀、價值觀
真正的教育是愛的教育，只有讓學生感受到你的教育是真正的關心他，愛護他，那你的教育一定是成功的。平時我常教育學生熱愛祖國、熱愛人民、關心幫助他人。在學校舉辦的獻愛心活動中，我抓住獻愛心教育這個契機，對學生進行了關心、幫助他人的教育，讓人人都獻出了一點愛，培養了他們的愛心。另外，我還通過不同途徑幫助學生樹立正確的人生觀、價值觀，雖只處於萌芽階段，但也打下了良好的基礎。
四、配合科任老師做好相關的工作
班主任老師是科任老師之間的聯繫紐帶，是當然的多功能老師，為了搞好該班，我積極主動地同科任老師聯繫，瞭解學生的思想動態，及時進行教育，必要時溝通老師與學生之間的關係，讓學生真正瞭解老師的一番苦心，下苦功夫學習。該學期中，我找學生談心達到人均兩次以上，召開家長會一次，均取得較好的效果。以上是我一學期來的班務工作總結，尚很膚淺。我將在以後的工作中加倍努力，以取得更好的成績。
六年級班務工作總結5
經過了一年緊張的學習，我的學生最後以比較優異的成績考入中學。告別了他們在國小的學習生活，步入了高一層學府，為了他們每一個人不同的目標而努力。
在這一年的教學中，我認真學習新的課程標準上的要求，把課程標準作為自己教學的準繩，嚴格按照標準上的要求進行教學工作。同時，在教學中注重培養學生各方面的潛力，使素質教育充分地體此刻課堂之上。把每一個學生放到學習的主體上，使課堂成為他們盡情展現自己才能的舞台，讓他們在那裏找到自己的自信；找到自己的興趣；學到自己的知識。
為了能夠更好地使學生掌握所學的知識，我精心地進行備課，認真按排每一個教學環節，注重每一個教學重點的理解教學。同時，利用課餘時間閲讀和教學有關的書籍，使自己能夠更好地掌握教材的中難點，有針對性地利用不同的教學手段進行教學。自己身為一名年輕的教師，在教學中經常向一些有經驗的教師請教，與他們共同討論教材，共同研究教法。
透過在區教研組的學習，自己也學到了很多實際有效的教學手段，給了自己很多的展示機會，鍛鍊了自己。所以，在今後的教學中我還將更加的努力，為自己創造更多的`機會來展現自己的教學風格，不斷地使自己的教學更加和諧、有效。
在班級管理上我注重師生的情感交流，沒有交流，就沒有教育，就沒有感悟，就沒有情感。走進學生，和每一個學生成為朋友，讓他們尊重我，喜歡我，理解我。日記，是我和學生交流的主要渠道。學生的每次日記我都精心寫評語，我這樣做的目的是想讓學生養成堅持寫日記的好習慣，並且用自己的行動告訴學生，對工作要投入，認真，負責。此刻，學生已經習慣了在日記上和我交流了，而且，他們的日記也寫的越來越好了。
教育孩子不僅僅是學校、是老師責無旁貸的職責，也應是全社會的職責。我認為老師和家長的溝通是很重要的，而且，家長也需要學習，需要和孩子共同成長。一個班主任只有把家長調動起來，對學生的教育才會成功。
在本學期的家長會上，我是這樣講的：“孩子和父母是天然的朋友，這血緣，這愛是無法代替的，但是，為什麼孩子常常表現出逆反呢？這是因為我們家長落後了，不瞭解孩子的心理，沒有和孩子成為真正的朋友。每一個家長都是很愛自己的孩子的，那麼，什麼是愛呢？愛，就是共同感受，共同分享，共同成長。”我要求家長和孩子定一個共同成長的計劃。我要求每個家長給班主任老師寫一封信，介紹孩子成長的經歷，談談對孩子的教育的期望。以幫忙我更多的瞭解孩子，使我的教育工作做的更具體，更到位。收到信以後，我給每個家長打了電話，交換了意見，這對我的班主任工作有很大的幫忙。
當班主任很累，事情很多，很操心，有的時候還會很心煩，這都是免不了的，但是，當你走上講台，看到那一雙雙求知的眼睛，當你看到你的學生在你教育下有了很大的改變，當你被學生圍着快樂的談笑，當學生把你當成最好的朋友，當家長打電話來告訴你，孩子變了，變的懂事聽話了……那快樂是從心裏往外湧的。
班主任要用個人的魅力征服學生，要用自己的熱情和朝氣去感染學生，無論是服裝還是言談，都會對學生產生很大的影響。
班主任工作是很有挑戰性的工作，每一個學生都是一個世界，要想成為每一個學生的朋友，要想得到每一個學生的信任，需要付出很多的心血。但是，這一切都很值得，因為，你得到的將是一個美麗的世界！
六年級班務工作總結6
在江夏聾校，論年齡，排不上號；論資歷，也排不上號，但我卻是做班主任工作年數最久的人。這是不爭的事實。工作談不上出色，但十五年來，我捫心無愧，對的起自己的良心。一路走來，有過委屈，也有過心酸，都更多的是自己在成長了，更多的是和學生一起的快樂。現簡要的總結本學期班務工作。
1、提高認識，加強學習。
班主任工作，是一份複雜的系統的工作。沒有先進的理論指導，是難以做好這份工作的。我利用課餘時間，閲讀班主任工作之友，上網和從事班主任工作的朋友交流工作體會，從中獲益匪淺。班主任應該是學生的知心朋友，學生的良師，學生的人生引領者，學生稚嫩心靈的守護神。學生學習、生活、情感、心理的點點滴滴，班主任都應該瞭解，關心，更應該去呵護。只有真正的熱愛這份工作，瞭解這份工作，投入這份工作，才能從中獲取快樂和滿足。一學期來，我和學生之間的關係是和諧的，情感是温暖的，生活是快樂的。常這樣想：我們特殊教育工作者做不到“桃李滿天下”，卻可以創造一個又一個的“心靈綠洲”。看到學生的開心，看到學生的成長，就是我最大的滿足。
2、配合學校，做好工作。
這學期，只要是班級的常規工作，我都不折不扣的完成。這些都是分內事情，沒有什麼條件可講。晨檢、兩操、班刊、主題班會、文藝匯演、衞生勞動、突擊檢查、公益活動等，我都能按時到位，做好學生榜樣，帶領學生完成工作。我是沒有什麼文藝細胞的，在元旦的文藝匯演節目排練中，我和學生一起練習，自己親自做示範。由於不專業，還鬧的好多的笑話，學生看到我示範的'樣子，都笑的前俯後仰，不停的説：“劉老師好可愛”。我也哈哈大笑。其實，我內心是高興的，因為此刻，我們師生之間是如此的近，是如此的和諧快樂。有了這份情誼，足以。
3、注意方法，呵護學生。
六年級學生大的大，小的小，年齡層次不一，在班主任工作中，得有自己的一套方法。我們班的幾個小蘿蔔頭，雖然淘氣，但現在真的很棒，吳金虎、楊瑤瑤、許清清都表現很好，各個方面都取得了很大的進步，不讓我操什麼心。倒是那幾個半大小夥、姑娘，真讓我操心。這是我在博客《我們班的八個寶》中的幾段話：
阿濤性格內向，不愛説話。先輟學打工，因為無法和工友溝通，性格孤僻，只好再次回到學校。回班級那天，我為他舉行了熱烈的班級歡迎儀式。至今，他還難得用文字和手語和別人有效的溝通。他一直是我的心病，我也一直在思考。這樣的學生將來怎麼辦？我們的教育方向何在？我們是不是該達成共識，重視學生的學習方法，重視學生的心裏疏導，重視學生的交際能力，重視學生將來的生存和發展問題，更多的關愛學生，把工作做到實處。他曾經因為家庭生活而內心受到傷害，致使性格孤僻，我們做老師是應該去好好的去温暖他，讓他變的開朗和活潑些。我告訴班級的每一名學生，人都有長短，不要譏笑別人的短處，要是別人也這樣回敬你，你高興嗎？要改變這個學生的狀況，需要團隊的共同努力，希望老師們都來關注阿濤。
伊伊同學學習成績已經沒有以前那樣優秀了，但還算可以。她時板着臉，時哈哈大笑，有時候課堂上笑個不停，搞的我也跟着笑。也許青春期的少女都這樣，性格無常。她還算乖巧，也比較懂事，只是懶了一點，不愛動，算是讓我放心的吧。
“ 嗨，小麗，來電話了。”她老讓我想起這個無繩電話的廣告。她也正如電話鈴聲一樣，鬧人心。上網，想談朋友，上課分心，不愛學習，着實讓人擔心。她老大不小的人，要是出了什麼事情，我怎麼交代？輕言細語説了，和家長也溝通了，但是還是難得徹底改變。她已經“心在曹營心在漢”了，但現在總歸是上網次數少了，學習也專心了一些。這個學生還是有許多優點的，勞動積極，孝敬父母，愛護小同學，是同學們的好姐姐。
這就是我們班的八個寶，讓我歡喜讓我憂的寶。我愛他們，因為我是他們的老師，也是為人父母，畢竟六年了，已經有了深厚的情感了。我也擔心他們，只是希望更好。寶們，老師會為你們祈禱和祝福的，希望你們一生平安，將來有好的出處。
學生思想、行為出了問題，解決的辦法不在於堵，而在於疏，在於把自己放在學生的立場上去思考，去面對。只有真實的走進學生心靈，真實的把學生當成朋友，師生一起共同面對問題，我相信學生一定能夠克服困難，健康成長。
以上就是我本學期班主任工作。沒有什麼業績，還有許多不足，更多的是思考。在今後的工作中，我還需不斷努力，提高自己的業務能力和理論水平。
“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。”讓我們一起真實的靠近學生，真實的走進學生稚嫩純真的心靈，真實的為學生辦實事，相信一定會迎來特殊教育的春天！
20xx年1月18日
六年級班務工作總結7
本學期我擔任六年級（2）班主任工作，經由一學期的努力，終於圓滿的完成了教育教學任務。作為班主任，特別是國小畢業班的班主任，這學期中做了大量的工作。盡到應盡的責任。現將本學期的班主任工作總結如下：
一、強化思想教育，增強班級凝聚力
1、利用晨會、班會組織學生學習《國小生日常行為規範》《國小生守則》等，讓學生明白什麼該做什麼不該做，怎樣做才對；
2、加強集體主義教育。利用升旗、集會、早操、班級評比等活動，培養學生顧大局、識大體的集體主義精神。
3、加強學生的文明行為習慣和安全教育。
六年級是國小階段最難管理的時期，在這個時期學生的思想發生很大的變化，尤其是一些學生思想趨於成熟，學習目標出現偏離，因此，在這個時期教師的引導就尤為顯得重要。所以，安全教育是我晨間談話的主要內容，如果安全出了問題，什麼也得不到保障。我經常例舉一些事例叫學生來分析。如一些安全案例及我們遇到的一些實際問題。我經常問他們：你和同學發生摩擦該怎麼辦？你發現同學打架你怎樣處理？在學校裏應該玩些怎樣的遊戲……等等。增強學生的安全意識，讓學生體會，打架對誰都沒有好處，遇到事情應該冷靜，告訴老師，老師會幫你解決，不要為了一時逞能而做錯了事。當然，對於同學間發生的一些問題我及時處理，設身處地為他們着想，慢慢地學生也就信任你了，也願意跟我説心理話，我解決問題也就輕鬆多了。
二、加強言行指導，呵護學生健康成長
1、安全行為監督指導常抓不懈
（1）利用晨會對學生加強安全教育。通過典型事例來教育學生，使學生明確安全是人生生存的基本保證。並不允許學生參加有危險性的遊戲活動，也不允許到河邊及馬路兩邊玩耍，並組成了監督小隊，以杜絕此類事件的發生。
（2）利用班會進行全面的安全主題教育，使全班形成良好的共識，並利用這些主題來促班風工作建設，表揚先進，及時總結。
（3）發揮班級牆報作用。組織學生辦安全教育板報，主要從學校安全、家庭安全、户外安全、人身安全等方面闡述了遇到危險、遇到突發事件，應如何處理，如何採取應急防範措施，通過這個窗口式的作用，使到我班學生較好地掌握安全知識，確保學生安全健康地成長。
（4）建立路隊管理制度，各路隊長負責小隊學生路途安全行為監督，發現有不遵守交通規則、不重視安全的行為及時制止，並報告老師。
（5）任命八個小組長為在校安全行為監管員，主要監督學生在校行為安全，發現安全隱患及時報告老師並做好重點記錄。如攜帶管制刀具、打架、罵人；在樓梯、陽台、教室裏追逐、打鬧……
通過各種形式活動，進一步增強我班全體學生的感性認識，也使到安全工作逐步完善，讓每一個學生都認識到安全的重要性。
2、文明習慣小處培養
（1）緊密結合學生在課堂、課外，與老師、同學相處的點滴小事中培養學生的文明言行習慣，做到發現問題及時解決，及時教育。
（2）重點學生跟蹤教育。熊廷飛、張宏、李逢鈺是我跟蹤教育的重點。每天晨會由小組長彙報三人前一天的言行表現，及時進行教育、鼓勵。每天檢查熊廷飛有無攜帶危險品。
（3）執行每週小組評比制度，由值周班幹部打分，重點是言行表現，另外包括學習、衞生等方面，有效地促進了學生整體文明程度。
3、衞生健康天天檢查
（1）班級衞生實行小組承包制，每一片由不同小組負責，發現垃圾及時處理，班主任時時檢查，進行評比。
（2）堅持每天給教室消毒，保持教室乾淨衞生。
（3）加強個人衞生檢查，給學生講衞生知識。
三、培養學生的學習興趣，端正學習態度，給後進生更多幫助，以形成良好的學習氛圍
六年級要面臨畢業考，所以學習是我們的一大重點。所以，本學期我有目的地的向同學們滲透了這學期我們的重要任務，讓他們意識到學習的重要性，並利用一切可以利用的時間抓緊學習。我抓住了兩個可以利用的時間：早自習和午練時間。早晨，我安排了班級裏面比較有威性的班幹部進行管理。要求同學們進入教室後就進行早讀，每天放學前我就會把第二天的任務安排給班幹部，第二天早晨班幹部再向同學們佈置作業，這樣學生到校後就有事情做，而不致於吵鬧。下午學校要求學生不早到校，但是因為學生住址離學校遠近不同，因此，學生不可能同時間到校，所以我提前安排任務，有時讓他們看課外書，有時給那些後進生做最基礎的.訓練。我覺得這學期早晨和中午時間我利用得比較充分，學生進了教室後能真正靜下心來學習並取得一定的實效。我們班後進生也不少，而且這些同學基本上都是非常懶惰貪玩的，因此，我給這些同學換了座位，確立了同桌學習小組。根據他們的特點，給予必要的指導和幫助。對於這些後進生的表現我也及時給予反饋，對於有進步的及時表揚，以樹立他們學習的自信心，同時增強班級的學習氛圍。
四、關心特殊學生，促進全班學生均衡發展
我班特殊學生分為以下幾類：
1、調皮，言行習慣差，家庭管教有問題，愛惹事生非。
對這類學生除從思想上進行教育外，我注重多和他們交流、溝通，使他們從思想上接受老師、認可老師，對老師的批評教育採取認可、接受的態度而不是牴觸。另外，幫助他們制定近期目標，把他們的注意力儘量轉移到學習上來。
2、智商有問題，學習很差。
對這類學生，我採取降低學習目標，鼓勵努力學習的方式，不歧視、不侮辱，多關心、鼓勵，使他們儘可能地取得進步。
3、特異體質學生。
學生不願意透露真實病情，但從其隻言片語及平日身體狀況看，身體健康狀況堪憂。
對這類學生，我平日十分注意，不讓他們參加一些劇烈運動，儘可能地少勞動。一旦發現他們的身體狀況有問題，及時聯繫家長，在第一時間送去治療。
4、特殊家庭學生。
這些學生家庭都遭變故，為鼓勵他們克服困難，我常常和他們談心，開導他們樂觀、堅強。並從學校申報的一些補助項目上多給他們關照。
通過一學期的努力，我班基本上平安地度過了一學期，部分特殊學生在後期言行、學習等方面都有了明顯的進步。
總之，在這一個學期裏，我通過以上幾方面的努力，班級工作開展得很順利，學生的整體素質不斷的提高。這是對我一學期工作的充分肯定。
六年級班務工作總結8
班主任，是班級工作的領導者，組織者和實施者。作為班主任，每天面對的，是幾十雙渴求知識的眼睛，每天接觸的，是幾十顆等待滋潤的心靈。如何讓這一雙雙的眼睛充滿智慧之光?怎樣使這一顆顆心靈健康成長?這不僅需要班主任具有強烈的事業心，責任感，更需要班主任具備一定的組織管理能力。本學期很快過去了，下面就本學期的班主任工作做進行總結：
一、加強思想教育
當了多年的班主任，感受最深的就是怎樣與學生相處，關係融洽，效果好，説實在的，我覺得這是一門深奧的人際關係學。現在面對的學生已經不再是我們讀書時那麼單純了，老師的命令就像聖旨一般，從來沒有想過老師會是錯的，即使意識到老師有錯，也不會不分場合，不顧時間，對老師指出，與老師進行辯論。在當時我們的心目中老師的形象是神聖而不可侵犯。現在的學生在電子時代里長大，接觸的是電視、廣播、上網，知道自己的一些權利，民主意識很強，而且自我為中心的現象很嚴重。學生羣體發生了變化，老師工作方式也必須相應的發生改變，調整師生關係，把學生的位子擺正了，不然工作就會處處碰釘子。與學生相處得好，學生愛聽老師的話，就能達到事半功倍的效果。
1、發揮自身表率作用。國小生，對班主任有着一種特殊的信任和依賴情感。班主任的自身素質，道德修養，班主任的一言一行，一舉一動，無形之中會成為全班幾十個孩子的榜樣。因此，我在工作中愛崗敬業，嚴守職業道德，以愛潤其心，以言導其行，用愛心去滋潤學生，用語言去感化學生，教給學生做人的道理，增強學生前進的.動力。其身正，不令而行。其身不正，雖令不從。在班級工作中要求學生做到的，我自己首先必須做到。
2、建立規範班級。對學生的管理，如果僅靠師生間的個人感情，則易造成管理上的放縱及隨意。因此，開學之初我就制定一個科學規範切實可行的班規。而且充分發揮學生幹部的作用。利用班規對學生進行考核，並對於優勝者進行獎勵。這大大激發了學生學習的熱情，同時也制約了思想差的學生的一些行為，使他們屏棄自身的不良習慣。
二、熱愛學生，尊重學生，相信學生。
我相信學生在我的主導作用下能管好自己，所以，首先，我充分發揮班幹部的主體作用。在一定意義上説，創建和諧的班集體，班幹部是決定性的因素。於是，我着手對管理體制進行“放權”。通過幾次班幹部會議，我要求班幹部敢想，敢做，只要能發動同學們自覺參與班級管理，有利於同學們的學習和各種愛好的發展，什麼想法和活動都可以討論。這樣一來發揮了班幹部的主體性，調動了班幹部的積極性，工作起來輕鬆許多，而且效果也較好。
三、耐心細緻做好後進生的轉化工作
每一個學生當初來到我們學校都是抱着百分之百的希望來的。可經過一段時間的學習，他們的學習成績並沒有得到他們想要的那種結果。有些學生甚至成了班級的學困生，後進生。面對這些情況，我們作為教育工作者，就要堅定我們的信念：我們決不能放棄任何一個學生，決不能讓這些學生失去學習的信心，決不能讓家長對孩子們報的希望破滅。作為六年級的班主任，在教育影響後進生的過程中，我用心去與學生交流。從學生的最佳接收點去教育學生，以情激情，以情勵人，施之以愛，拉其進步，貴在扶持，長抓不懈。
1、做學困生的知心朋友。工作中我時刻以一顆慈母般的心關愛着每一個學生;始終以期待的目光關注着每一個學生。從不因學生學習成績差而歧視學生。既為取得好成績的學生感到高興，也能諒解學生學習中的失誤，讓學生時時刻刻感到我既是他們學習上的好幫手，又是生活中的知心朋友。在我們班中，學困生比較多，我便經常找他們談心，幫助他們樹立學習的信心，學習上遇到困難，我也耐心細緻地為他們講解。使他們相信自己的老師，也把老師當作知心朋友。
2、盡職盡責轉化好每一個後進學生。前蘇聯教育學家馬柯連卡曾説過：“愛是無聲的語言，也是最有效的催化劑。”教師對學生的愛，勝過千次萬次的説教。在我的班中思想差的學生有一部分，如：我班的徐洋、蔣忠貴、沈思維等經常有上課講小話，有罵髒話、打人的不好習慣和不良行為，為了教育他們，我便經常課後找他們談心，説出他們身上的不足，以及這些缺點會給他們造成什麼樣的後果，對他們進行“動之以情，曉之以理”的教育，幫助他們克服身上的不足。
四、安全、法制教育常抓不懈
開學以來，我經常利用班會課對學生進行有關安全、抵制邪教、法制、禁毒防艾等方面的教育，教育學生在校內校外應該注意的安全問題以及上學放學路上的交通安全問題，針對3月份以來我國陸續出現的針對國小生髮生的傷害事件，對學生進行自我保護和法制教育，讓學生知道當遇到突發事件和違法事件時，我們應該怎麼辦?怎樣自保。禁毒防艾方面，讓學生了解毒品的危害，讓學生知道遠離毒品，珍愛生命，並讓學生簽訂了禁毒責任書。
五、整髒治亂方面
在“整髒治亂”活動中，針對我班存在的問題，採取了一系列有效措施，進行了重點整治。對我班清潔區，每天進行一次徹底的打掃，並在各自的清潔區域設立衞生監督崗，督促經過的每一個人不要亂丟亂扔。同時，依靠班幹部每天對我班的室內、外衞生進行檢查，並及時把衞生情況反映給我，我再監督學生把垃圾殘留和一些衞生死角打掃乾淨，經過一段時間的努力，我班整髒治亂工作收到了很好的效果。通過班會經常性的教育，我班大部分學生也改掉了隨手亂扔的壞毛病。
雖然做班主任工作以來我沒有做過驚天動地的偉業，但我走過的每一段路，留下的每一個足跡，都能折射出我生命的價值。我是失去了很多，但我無怨無悔，因為我深深地愛着我從事的這個太陽底下最神聖的職業。“既然選擇了遠方，便只顧風雨兼程。”既然我選擇了這個職業，我就會盡我最大的努力，做好教書育人的大事。
六年級班務工作總結9
時光荏苒，歲月如梭，轉眼間我與六<2>班的孩子已經相處了近一年的時間。從相識到了解，這一過程讓人回味，看着昔日的調皮鬼在慢慢的發生着變化，班級凝聚力在一天天的增強，孩子們的學習成績在一點點提高，我深感欣慰。本學期，我按照學校和少先隊總部的工作要求，結合班級的實際情況，認真開展感恩教育，以《國小生日常行為規範》、《國小生守則》為管理、教育主線，開展班級各項工作，使班級學生之間團結友愛，每個學生都能做到積極向上。
一、要使班級工作儘快走上正軌
首先要建立一個團結向上，工作能力強，有一定凝聚力、號召力的班幹部隊伍。開學初，我就在班上進行了一次民主選舉，通過自我和他人推薦、自主投票，學生充分行使自己的權利，選出了他們信任的班幹部，並且根據這些班幹部的特點，給他們明確職責，讓他們進行班級自主管理，一級對一級負責，這樣既減輕了老師的負擔，又鍛鍊了學生的能力，班級秩序井然。如讓責任心強、肯吃苦的王小林擔任衞生委員後，他不僅能及時督促值日生做好值日，而且每天上下學都能主動帶動其他學生撿起衞生區域的垃圾，使我班衞生情況保持持久的良好狀況。由學習主動、成績優秀的楊迎同學擔任學習委員後，他不僅能及時的收發作業並對上交作業的具體情況詳細記載，而且在老師不在的時候佈置作業、帶領其他學生預習功課，並能時刻嚴格要求自己，做學生的表率!幫學生找準位置，他們就會發揮特長、盡職盡責，不僅學生信服，他們更是老師在班級管理中的左膀右臂。
二、班級佈置富有特色，營造良好班級氛圍。
開學初，我認真在班級佈置上下功夫，結合班內的現狀和學生學習、紀律方面的特點從挖掘班級文化和展示學生才藝兩方面下手，期待給學生布置一種輕完善班級幹部組織，真正實行自主管理鬆、愉悦的班級氛圍，幫助學生樹立自信和培養學生班級主人翁的責任感，從而促進班級和諧、健康的發展。如針對現在孩子的自私自利和欠缺吃苦耐勞的精神這一方面我啟用雷鋒作為班名，號召學生學習雷鋒的樂於助人和“釘子”精神;針對多數學生不自信更缺乏相互的鼓勵和欣賞，我讓微笑的大拇指作為我們的班徽，以告訴我班的每一個學生應該微笑着面對一切，那樣的自己才是最棒的,同學之間只有相互的鼓勵和欣賞班級才會和諧上進，那樣的班級才是最棒的!在班級內大量的張貼了孩子們的繪畫和手抄報作品，每一個細節的設計都是從孩子們的角度出發，樹立他們的自信，培養他們的團體意識，以求師生團結一心，合力打造勤奮好學、團結上進的五<2>班!
三、常規工作常抓不懈，促進班風學風建設
本學期，結合學校學校的每週工作安排，我利用班會時間對學生進行思想教育，課陶冶學生的道德情操，增強道德意識，從而使學生愛護、保護學校、教室的一切設施為班級爭做好人好事。並通過學習《國小生日常行為規範》和《國小生守則》，讓每個學生明確他們的行為準則，教育他們在學習上做到互幫互助，人人爭先;在生活中做到相親相愛，情如手足;在活動中做到團結一致，發揮集體的力量，為班為校爭榮譽。同時，利手班級輿論的力量，對一些行為不合規範的同學進行教育，讓他們明白做人的道理，促使他們在校成為真正的好學生。如在“拒絕零時進校園”這一活動中，我號召學生相互監督，對仍然購買“三五”食品的同學集體進行一句話勸説，效果良好。除此之外，我更重視正面的引導，如對樂於助人及主動服務班級的學生在評比台上給予記錄、獎勵，作為優秀學生評優評先的標準等。這樣一來大大促進了學生良好行為習慣的`養成，為良好班風的形成奠定了基礎。
四、開展豐富多彩的活動，全面發展學生素質
豐富多彩的活動是增強班級凝聚力，提高學生素質的重要途徑。本學期，我鼓勵學生積極參加學校組織的各項活動，在學校組織的各項活動中，本班學生均有不俗的表現。另外，我們還承擔了學校的《讓我們學會感恩》主題班會的觀摩任務，在此項活動中，我充分發揮學生的主動性，只給學生提供了主題班會的大體程序，並對班內的學生進行了簡單分工，然後由學生自己組織、排練。在那次主題班會上學生們給了我驚喜：豐富精彩的節目、優美流暢的主持詞、情真意切的表白、精美感人的禮物讓我從另一方面重新認識我的這班學生，讓我看到了他們的精彩，更驗證了那句“只要給孩子陽光，他們就會燦爛!”的箴言!
五、加強學習管理，全面提高學生成績
本學期，我首先向學生進行學習目的教育，通過多種形式，讓學生知道學習知識的重要性。從而調動了學生學習的積極性和主動性，使他們上課認真聽講、積極思考、積極大膽發言，按時完成作業。其次，搞好了培優補差的工作。如班上不完成作業的一些同學，面對這一現實，後半學期採取了有效措施，使他們有所改變。課堂上多提問，個別輔導，和家長經常取得聯繫;多關心照顧;這些同學有了很大的進步。他們每天都能按時按質的完成作業。功無不付有心人，他們終於取得了滿意的成績。
六、走進學生心裏，做學生的良師益友
六年級的學生大多都已經對問題有了自己獨特的見解且不喜歡與人交流，對此我覺得成為學生的益友某種程度上比良師更重要。為了削減學生與我交流的壓力，我給學生提供了多條交流途徑：可以給我遞紙條、直接找我、作文日記中和我交流、發短信等。這樣學生可以選擇適合自己的交流方法，對學生的錯誤我也能客觀對待，不會輕易地責怪學生，對自己誤解學生的行為更是會主動給學生道歉等。努力讓學生“親其師而善其道”!
總之，回首過去的日子，有喜有憂，取得了一些成績，孩子們的茁壯成長令我欣喜，而這是自己在班務工作中應該做的。同時，本人也能清醒地看到自己工作中的不足，有時工作缺乏耐心，有時對學生的錯誤過於苟責，造成一些負面影響，離要求還有一定距離，這些將在今後的工作得以改正。在今後班務工作中繼續努力，在實際工作中不斷提高，認真搞好班務工作。以期來年的工作能上一個新的台階。
六年級班務工作總結10
本學期很快過去了，下面就本學期的班主任工作做進行回顧總結：
從思想認識上來説.通過其它各位教師的幫助和自己在工作中得到的啟示和思考，使我對“班主任”和“班主任工作”這看似簡單的名詞產生了更為深刻的理解，透過這普通的稱謂，我看到了背後支撐着這稱謂的其實是“愛心”與“責任心”和諸多的付出與數不盡的汗水。
一、熱愛學生,尊重學生,相信學生.
我相信學生在我的主導作用下能管好自己,所以，首先,我充分發揮班幹部的主體作用.在一定意義上説,創建和諧的班集體,班幹部是決定性的因素於是,我着手對管理體制進行“放權”:通過幾次班幹部例會,要求班幹部敢想,敢做,不僅要做實幹家,更要做決策者,只要能發動同學們自覺參與班級管理,有利於同學們的學習和各種愛好的發展,什麼想法和活動都可以討論.這樣一來發揮了班幹部的主體性,調動了班幹部的積極性,工作起來輕鬆許多,而且效果也較好，除了學校組織的活動外,在班內還開展各種活動,鼓勵同學們積極參加,這些活動大都由學生們自己策劃,組織,總結,收到較好的效果.
二、為人師表，率先垂範。
我認識到班主任不僅僅是一個班級的組織者和管理者，更是一個班級的教育者。平時與學生相處的時間比其他老師要多得多，因此班主任的一舉一動，都將對學生產生較大的影響。俗話説：“身教重於言教。”老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示範的作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，做到“要學生做到的，老師先要做到”。比如，教育學生講文明懂禮貌，那麼我也會主動跟學生問好，説謝謝你之類的禮貌用語，孩子也會自然地用禮貌用語來回答我。
三、加強思想品德的教育
班主任的基本任務是對學生進行思想品德教育，使他們的身心得到全面健康的發展。對於六年級的孩子來説，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，我想更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每週一的.班會，結合國旗下講話的內容，在班會課上做相應的安排。
四、鼓勵學生展示自我，樹立自信
學生活潑好動，好表現自己，在多種多樣的活動中，能夠讓他們更加迅速快樂地成長。在班級中，我努力搭建學生展示的舞台，利用班會開展一些小活動，諸如：查字典比賽，成語接龍，童話故事比賽等來益智身心，鼓勵孩子為大家表演，增強自信。
五、加強家校聯繫。
孩子的教育離不開老師和家長的共同協作，孩子在家中的表現只能通過家長來獲悉，同樣學生在學校的表現也應及時反饋給家長，只有雙管齊下，才能收到教育的效果。因此，在本學期主動與家長們保持聯繫，將一些孩子的表現通知家長，共同商量對策，或是平時放學時與多位家長進行交流。
當然我做的還很不夠，班級管理出現了很多不盡人意的地方，可以説班主任工作是任重道遠。有人曾説，能發現問題，並解決問題，就是一個成長進步的過程。通過這半年的學習鍛鍊，相信在以後的工作中，我將會以更大的信心和熱情投入到其中，我將努力爭取儘早做工作，儘可能解決好問題，引導好學生。
六年級班務工作總結11
當又一個學期結束時，我心裏又悄然地笑了。這笑中浸透着自己辛勤工作後對學生成長的喜悦！應該説，這又一笑可以印證自己工作沒有白努力，自已的工作思路、方法的較為正確性。因為，我一直遵循着：
一、基本情況概述
深入學生中，瞭解各個學生的過去、現在和將來的打算，成為學生的良師益友，幫助學生克服生活、學習、工作中的困難，對學生犯錯誤，要了解分析原因，耐心教育，正面引導，制度約束，多方面幫助其進步。樹立自信心和上進心。通過一段時間的瞭解，選定了有組織性，有紀律性，有威信，有管理能力的同學為班幹部成了班集體的核心和主流，使班集體形成一種凝聚力和積極向上的氣氛，利用每週的班會總結上週的情況，表揚好的同學，有進步的同學，批評幫助各方面差的同學，現已在班集體中形成了班榮我榮，班辱我恥。人人不以小惡而為之，不以小善而不為之的良好行為習慣。辦文明事，爭説文明話，爭創文明班。
二、取得的成績與經驗
（1）擺正班主任角色
（2）狠抓班風，學風建設班風學風如何是學生能否取得較好成績的關鍵。班風學風的建設也就成為我作班主任工作時抓班務工作的重心，更是所有工作的中心。
（3）密切聯繫多方因素，形成齊抓共管勢頭在擺正班主任角色，狠抓班風，學風建設同時，自己平時經常和向各課任教師瞭解學生的思想動向，上課表現，徵詢管理建議、意見，尋求有效的管理方法。配合他們及時處理作業、課堂紀律等方面的問題，並及時地將學生在學校的表現，思想動向反饋給家長。
使家長、學校、教師密切聯繫在一起，形成形成齊抓共管勢頭，最大限度地發揮教育的功效；另外充分利用學校，開展的各項活動，不失時機地對學生進行各項教育，讓學生時時都能感受到班級紀律的.存在和班級的温暖，進一步提高學習的主動性。
三、採取的方法和措施
（1）從嚴要求：既建立較為嚴格的班規又從點滴入手注重培養學生的良好學習習慣。
（2）樹正氣、改陋習、殺歪風：對班級中，學校裏的好人好事、好風氣、好做法，在班裏經常講、反覆講，有意地給予鼓勵表揚；對陋習既進行耐心反覆的講解糾正，並付以適當的教育懲罰。對歪風在經過耐心教育適當懲罰無果的情況下，堅決採取強有力的措施予以回擊，使他們自然感到班級中沒有他們生存的土壤。
（3）把握時代脈搏，感知社會趨向：把自己從報紙上看到的，電視、廣播、社會上聽到的那些有利於促進學風、班風建設的社會信息，講給學生，或讓學生把自己耳聞目睹到的有深切感受的信息講出來。或講道理，或讓他們展開討論，或讓他們寫心得體會。這些辦法，使他們能明辯是非，增加危機意識，增強緊迫感，提高對學習重要性的認識。進而形成幫差趕先爭優的良好學風，良好班風。
（4）客觀分析自身：這裏説的自身既指學生。分析什麼？分析學生自身就是要通過開展批評和自我批評找出學生自己的優缺點，學習上的優勢與不足，功課中的優勢和差距。
（5）有效利用前人、名人的事例進行對比分析，利用他們的成功與失敗去教育鼓勵學生，珍惜時間，珍愛生命，從今天起揚起理想之帆，去搏擊生命之舟。
（6）培養建設一隻強有力、信得過、用的上的班幹部隊伍，使他們既有力地配合自己作好工作，又能表率地帶領全班同學自覺守紀，勤奮好學。
（7）精心佈局座位：在充分綜合考慮學生的愛好、性格、特長、家庭背景、志趣等多方面因素的前提下，對學生的座位適當搭配，恰當組合。這樣既能促進學習，又利於搞好紀律，既能相互促進提高，又能相互影響制約。
四、不足之處及存在問題，及今後將注意的問題。
（1）在紀律方面仍有少部分同學不自覺遵守。
（2）學習方面班的優生和學困生無論從成績還是學習態度上都仍有一定的距離少部分同學的學習目的仍不明確。
（3）個別學生衞生差（受家庭因素造成）。
（4）個別學生書寫基本功差。
（5）課間活動內容單調。
總結過去的日子，取得了一定成績，學生健康茁壯成長，學習也有了一定程度地進步，與此同時，也清醒地看到自已工作中的不足，有時工作缺乏耐心，有時對學生的錯誤過於嚴格。造成了一些負面的影響，離要求還有一定的距離，這些將在今後的工作中得以改正，在今後班務工作中繼續努力，在實際工作中不斷提高是，認真搞好班務工作。只有這樣學生的學習才能上一個台階，圓滿地完成國小學業。力爭國小畢業時取得更好的成績。
六年級班務工作總結12
這學期，我着重在班隊活動中培養學生的整體榮譽感和對學生進行思想教育。開學初，積極開展了”心語心願”活動，活動中，同學們以飽滿的熱情積極參與，紛紛在”心語心願”卡上寫自己的美好心願。有的同學希望自己能改掉跟隨自己多年的毛病，有的同學希望自己能快快樂樂的度過國小最後一個學期，有的希望能自己能考出好成績，能進入一個理想的中學上學。通過開展活動，同學們不僅為實現]心願而制定了目標，還向着目標努力學習。開學後不久，又積極組織同學們參加”遵守交通規則我能行”主題大會，會前，同學們利用中隊活動進行了有關交通安全方面的知識競賽，同學們利用小品，知識搶答，圖片展等形式進行交通安全教育，並積極設計”安全卡”，配合大隊主題活動，使活動得到圓滿成功。
在”特色教室佈置”評比活動中，同學們更是摩拳擦掌，滿腔熱情的投入到活動中，活動前，同學們先分別在四人小組內設計自己喜愛的教室草圖，然後把各組的設計圖讓同學們評比，最後選出最佳設計並參照有關設計圖進行修改，作為六gt；班”特色教室”佈置的最佳設計方的佈置教室時，同學們紛紛拿出自己的看家本領，寫的寫，畫的畫，剪的剪，貼的貼，幹得不亦樂乎。他們還根據自己的年齡特點，在教室的牆上貼上展翅飛翔的鴿子，同時還飽含深情的寫着：放飛我們的理想。放飛我們的希望。把他們青春的夢幻，遠大的理想，無限的.希望都寄託在鴿子身上，他們還自豪地把自己比喻成”未來最閃耀的星”。對他們這種美好的憧憬和抱負，我由衷的高興，正象他們在日記上所寫的一樣：”無論我們將來在什麼工作崗位，是律師，是企業家，或者是平凡的工人，普通的勞動者，只要我們能自食其力，我們都將是老師心目中最閃耀的星。明天，共南國小一定會為我驕傲。”雖然評比結果與他們的希望相差甚遠，也令他們大失所望。有些同學甚至為此事鬧情緒。針對這種情況的我及時利用班隊會對學生進行思想教育。我一再告誡他們：珍惜自己的勞動成果，要堅持不懈的為理想而努力奮鬥，這次評比的不盡人意，説明我們有許多不足，要善於總結經驗，不要因為小小的挫折而喪失鬥志，現實告訴我們，成功與負出有時不能成正比，我們在關注結果的同時，更應注重過程，只要我們在完成任務中盡心盡力，我們就問心無愧，就已經成功了一半。這個世界，有紅花就需要有綠葉作陪襯，因為有了綠葉的默默奉獻，才會有奼紫嫣紅的春天美景，才會有繽紛世界的精彩人生。我們既要有爭當紅花的追求，更因有甘當綠葉的精神。。在“我是勤巧小能手”勞動技能比賽中，我注意培養學生的動手能力，鼓勵學生在日常的生活的中多練習一些勞動技能，多學習，掌握一些有關勞動技能的知識，通過參加一些活動，不僅培養了同學們的愛心，還培養了同學們的整體榮譽感。在“慶國慶”體操比賽中，我班以飽滿的精神狀態贏得了評委的一致好評奪得了第一名，還有在“慶元旦”會演中，小演員積極排練節目。
還有今學期，我班同學在各方面都取得了很大的進步，但也有個別同學的思想和行為有待於進一步改善。
本學期的各項活動，不僅鍛鍊了同學們的能力，增長了見識，還培養了同學們的整體觀念和整體榮譽感，今後，我還將繼續開展豐富的整體活動，使同學們在活動中受到教育，提高能力。
六年級班務工作總結13
班主任工作其實是一門藝術，一項技巧。不僅是教書，還要育人;不僅是老師，還要是朋友。只要用心、用愛，就會得到學生們的愛戴、尊重與支持。回顧這半學期的班務工作，作如下小結：
一、提高認識，加強學習。
班主任工作，是一份複雜的系統的工作。沒有先進的理論指導，是難以做好這份工作的。我利用課餘時間，閲讀班主任工作之友，上網和從事班主任工作的朋友交流工作體會，從中獲益匪淺。班主任應該是學生的知心朋友，學生的良師，學生的人生引領者，學生稚嫩心靈的守護神。學生學習、生活、情感、心理的點點滴滴，班主任都應該瞭解，關心，更應該去呵護。只有真正的熱愛這份工作，瞭解這份工作，投入這份工作，才能從中獲取快樂和滿足。常這樣想：我們特殊教育工作者做不到“桃李滿天下”，卻可以創造一個又一個的“心靈綠洲”。看到學生的開心，看到學生的成長，就是我最大的滿足。
二、配合學校，做好工作。
這學期，只要是班級的常規工作，我都不折不扣的完成。這些都是分內事情，沒有什麼條件可講。晨檢、兩操、班刊、主題班會、衞生勞動、突擊檢查、運動會等，我都能按時到位，做好學生榜樣，帶領學生完成工作，因為此刻，我們師生之間是如此的近，是如此的和諧快樂。有了這份情誼，足以。
三、穩定情緒，建立良好班風。
學生到了六年級，覺得自己長大了，成熟了，對事情有了自己獨特的看法，獨立意識較強，需要得到大人的理解和尊重，敢於大膽的表達自己的想法。如果在教育過程中方法欠妥，容易適得其反，引起學生的不滿，造成不良影響。
首先，注意平時的語言激勵。
在課堂上，對學生髮言中的亮點進行毫不吝惜的表揚，是他們看到自己的長處，樹立自信。每次作業，大力的表揚作業優秀的孩子，那時有了一點點的進步。在課間，看到孩子的人和優點，都熱情地表揚，甚至會誇張地表示喜歡之情。是學生都在一種愉快的環境中學習，看到了自己的價值。
其次，勞逸結合，抓緊課程學習。
注意勞逸結合，給學生營造一種和諧快樂、輕鬆愉悦的環境，能夠緩解緊張的情緒。對某一方面有進步或表現突出的學生，獎勵他可以自選家庭作業，可以允許他在圖書室裏泡一節課，允許他在操場自由活動一節課等。結合語文教學，我們進行了多項積極有益的活動。比如參加運動會;廣泛收集資料，辦各種專題的手抄報;寫自己感興趣的事情，抒發自己內心的情感 通過這些活動，學生積極和諧，樂觀向上。一旦有了快樂的體驗，就產生了願意學習的.動力，會很快地接受新事物，學習效率高。
四、發揮優勢，秉承優秀傳統。
從五年級開始，我班進行的課前精彩五分鐘，通過這項活動，調動了廣大學生的朗讀背誦的熱情。這不僅鍛鍊了背誦能力，還合理有效的利用了時間，更培養了學生對古詩詞的感悟，積累了豐富的知識。還有，加強小練筆，提高寫作水平。結合課文和一些活動，進行大量的小練筆。有模仿課文的續寫、仿寫、改寫。如把課文改編成劇本，把自己喜歡的小故事編成話劇，把古詩文編譯成現代版，給課文的空白處進行補白等。有根據班級故事和學生的生活而設計的作文練習。這些作文題目結合學生生活，題目與眾不同，充滿樂趣，學生寫起來興味盎然。
五、培養幹部，加強自我管理。
到了高年級，學生自主管理班級的意識和能力都提高了，一些學生熱心能幹的學生就慢慢脱穎而出。這些孩子，紀律良好，品德優秀，成績優異，在同學中有一定威信。我把很多事情都交給他們去幹。懶老師自然會逼出勤學生。圖書的管理、值日生的分配、升旗訓練、作業的檢查、古詩詞積累的抄寫、領取物品、班會的組織、比賽的協調工作等，甚至包括一些學生繳費的事情，都由不同特點的學生幹部去做去幹。這樣一來，把老師解放出來，安心的研究教學，處理其他事務。學生的積極性提高了，能力增強了，有較強班級責任感和榮譽感。我太忙的時候，或者是不在學校的時候，這些幹部就可以自主地管理班級，把事情做好。他們做事的認真和熱心，有條不紊的方法，受到了很多老師的讚揚。
總之，這學期的班務工作雖有一定的效果但仍有不盡人意之處。學生基礎太差，效果不夠理想;我的班務做的還不夠徹底細緻，在今後的工作中將做進一步改進。
六年級班務工作總結14
家長朋友們，你們好！
金秋送爽，丹桂飄香，迷人的九月承載着孩子們收穫的喜悦，承載着他們校園生活的點點滴滴悄然而過。秋天是收穫的季節。校園中一個月的語文學習使孩子們的收穫多多。其中最值得表揚的是咱們班有3名同學利用暑假休息的時間，以頑強的毅力背會了30首古詩，並在開學初通過了測試，獲得了新學期的第一張獎狀。這些同學為班裏其他同學做出了榜樣，在此提出表揚。（名單見光榮榜）
在一個月的語文學習中，我們共學習了三個單元的語文知識。在與學生共同學習的第一單元中，我們投入了大自然的懷抱，領略了大自然的風姿，聆聽了大自然的聲音，感受到了大自然的美妙。在第二單元的學習中，孩子們不但感受到了詹天佑的傑出才能和愛國精神，而且還被季羨林的愛國情懷以及海島戰士們對祖國的無比忠誠所打動。通過對第三單元《窮人》、《別餓壞了那匹馬》等課文的學習，孩子們感受到真情就像一輪暖陽、一股清泉、一把黑暗中的火，温暖着潮濕的心，洗去了人們心頭的'不悦，照亮了人生的道路。
明年，是我校建校xx週年的大喜之年。新學期，我班以“迎百年校慶”為契機，結合六年級學習、生活的特點，把“我為學校添光彩”作為班級目標，力求通過豐富多彩的教育活動，增強孩子們主人公的意識，激發他們愛校、愛集體的情感，並通過努力在最後一年的國小生活中為學校和班級增添榮譽。開學初，孩子們紛紛制定了新學期計劃，我班還利用班會時間重温了校訓和《國小生一日生活行為規範》，通過這一活動，孩子們不僅提高了認識，明確了新學期的努力方向，而且找到了自身的不足。
本月有幾項活動是令同學們既興奮又難忘的：一是教師節與老師合影活動；二是參與了少先隊大隊志願者的評選；三是我班作為年級代表參加了學校彩虹節的大合唱演出活動。這些活動的開展和參與，極大地調動了孩子們的積極性、主動性和創造性，增強了集體榮譽感和孩子們團結合作的意識。
轉眼間，共和國62華誕即將到來，為了讓孩子們在國慶7天長假裏，合理地度過每一天的閒暇時光，我還要給您提點小小的建議。如果您的孩子喜歡上網，那就利用這段時間來一次暢快淋漓的網上衝浪吧！在網絡的世界裏，孩子們可以瞭解祖國、世界的瞬息變化，體驗網上旅遊、網上學習的快樂；如果您的孩子喜歡看書，那就請您帶他一起走進書的海洋，閲讀更多更好的書籍，豐富自己的知識；如果您的孩子喜歡運動，那就帶他到大自然或是室外去揮汗如雨吧，這樣既可以強身壯體，又可以抵抗疾病的侵襲。同時，“十一”長假中，我也希望同學們能夠勞逸結合，合理安排自己的閒暇時光，不要長時間地看電視、玩電腦，注意休息，以更加飽滿的精神狀態投入到今後的學習中去！
最後，預祝各位家長和同學們國慶節快樂！擁有一份好心情。
班主任：蔡老師
六年級班務工作總結15
經過了一期緊張的學習和工作，我現將我做的一些工作向大家彙報：
一、做好思想工作，，淨化學生的心靈。
做好學生的思想工作從兩方面入手，一是重視班會，開好班會，一是重視與學生的思想交流，多與學生談心。重視班會，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向，形成良好的班風學風，為學生提供一個向好的大環境，重視的是學生的共性。配合學校各項工作，我們班積極開展了許多有益於學生身心健康發展的活動，讓學生在活動中明事理、長見識。六年級的學生都是十三四歲的大孩子了，很多道理都明白，但自尊心也很強，直接的批評換回來的`可能是思想的叛逆，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調重複的批評説教而引起學生的反感，容易為學生接受，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界。
重視與學生的思想交流，多與學生談心，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課餘時間和學生促膝談心，及時對學生進行鍼對性的教育。在這個時候，我就是他們的好朋友，儘量為他們排憂解難，也正因如此，我得到了班上大多數學生的喜愛和信任。
二、加強班級管理，培養優秀的學風、班風，深入全面地瞭解學生。
六年級是學生的重要階段，面臨着畢業、升學等實際問題，隨着課時和知識複雜程度的加重，容易產生兩極分化，有的學生甚至會感到迷惘，對前途失去信心。因此，在學生畢業前夕的思想工作顯得更加複雜和重要。
選好班幹部，不但有利於班級管理，而且有利於全體學生共同發展。培養學生擔任班幹部，是培養學生能力、提高學生素質的一種很有效的方法，如培養其組織能力、管理能力、社交能力、語言表達能力等，還可培養其關心集體、關心他人、樂於奉獻、積極進取等優良的思想品質。多培養班幹部有利於多數學生全面發展。
另一方面，我有效地利用好每週一的班會課開展一些專題性的活動，例如，笑對期末抽考，學習經驗交流會，意志教育，如何做時間的主人，習慣養成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。
再一方面，我自己也以身作則，努力做學生的榜樣，勤跟班，使班風正、學風濃。而我班在學校的各項管理評比中都取得較好的成績，這又進一步鼓舞了同學們的士氣，每個學生都為能在我們班上課而感到無比自豪，使班級管理工作向着健康的方向發展。
三、積極抓好後進生的轉化工作，給生自信，追趕前進。
後進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環。每個學生都享有受教育、受鍛鍊的基本權利，關注
後進生是尊重學生享有這些權利的重要體現。在這方面，我作為班主任首先做到了以正確的態度對待他們，深入調查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時時耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友；及時對後進生加強心理疏導，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂，讓他們認識到自己的價值；同時，我還創造條件和機會讓後進生表現其優點和長處，及時讚揚他們，及時使他們品嚐到成功的歡樂和喜悦。
四、積極開展好文體活動
臨近畢業的學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利於學生身體素質的提高，而且也有利於學習效率的提高。我經常鼓勵學生允許自己有30分鐘的休息時間，一定要勞逸結合。
總之，在這一個學期裏，我通過以上幾方面的努力，班級工作開展得很順利，學生的整體素質不斷的提高。我將一如既往，帶領學生們走向光輝的明天