國小五年級組工作總結
總結在一個時期、一個年度、一個階段對學習和工作生活等情況加以回顧和分析的一種書面材料，它可以促使我們思考，不妨坐下來好好寫寫總結吧。總結怎麼寫才不會千篇一律呢？下面是小編精心整理的國小五年級組工作總結，希望對大家有所幫助。
國小五年級組工作總結1
開學時忙碌的身影似乎還在眼前，時間的腳步已靜靜地走到了一學期的末尾，回首中回味，每個瞬間都值得銘記。現在大家又坐在一起回顧工作，取長補短。現將本學期小班組工作總結如下：
一、勤勉治學，踏實工作
我們組內教師的8位教師，她們積累了一定的工作經驗，教育教學工作責任感強，並敢於擔當。張、李、張x三位老師是學校的行政，對我們平時的教育教學工作起較好的引領作用，同時施瑾、李東、張慧瑛、陸捷霞老師又是骨幹教師，可以説我們組內教育教學力量較強，其餘如：蔡玲華、宋竹瑩兩位教師雖剛踏上工作崗位不久，但她們綜合素質較好，工作積極性高，學習接受能力強，工作能開拓創新，為我們學校今後發展增添活力和希望的一股新生力量。
政治學習中，認真聽、認真記筆記已經成為組內每位老師的自覺行為;小組討論中，人人蔘與，暢所欲言。不管在什麼情況下，我們始終堅持學校工作第一、學生第一的指導思想。在學生思想品德，行為習慣的培養方面激發學生積極向上的熱情;在學科教學方面，把"減負增效"落到實處。
一切為了教育，一切為了學生，我們組室的老師在各自不同的崗位中關心着每一位學生。
張慧瑛老師在英語教學中已經形成了自己獨特的風格，是我們學校是的"金字招牌"，多次獲得區"耕耘獎";作為徐彙區英語學科的帶頭人，她還去金山、昆明等地支教;同時她更是徐彙區優秀黨員。這次局督導教學中，她的課被評為A類課。而作為教導，她則事無鉅細，從學生每週的快樂活動日到考察活動，事事親力親為，安排的井井有條。
宋竹瑩老師是組室中最年輕的一位老師，熱情而率直，工作起來卻踏踏實實，虛心好學。班級中調皮的學生比較多，但她積極想對策、覓良方，以此來改變這些學生。課後，就像學生的大姐姐，彼此親密無間。作為一名年輕的教師她不斷的學習，學習其他老師的長處，認真專研教材中的難點、重點，通過一次次的備課，修改教案，她不斷地磨鍊自己，不斷地提高自己的教學水平。本學期，在張慧瑛老師的指導下，為金山錢圩國小的老師們上了一堂英語展示課《Films》。而她所帶的五(2)中隊本學期被評為徐彙區優秀中隊。
蔡玲華老師在教學上精心備課，不僅認真研究教材，而且從學生的角度出發去設計練習，每一次上課都精心準備課件，為的是給孩子有一個直觀上的教學。正如她自己所説的在前進中摸索，在失敗中反思，不斷完善自己的`教學方法和提高自己的教學水平。從學習如何分析教材，如何進行實際課堂的教學設計，如何分析教學目標，要達到什麼樣的教學效果，以及實際工作當中如作業佈置等一些小細節的處理等，辦公室裏經常能看到她和陸老師認真探討教學的情景。經過不懈努力，在思品課教學上已有了自己的風格，多次獲得教研員好評，併成為了中心組中的一員。
"偏愛後進生，嚴愛優等生，博愛中等生。"是組內教師共有的信念。而這一點在張愛國老師老師身上又得到充分顯現，你每天都可以看見他抓緊一切業餘時間抓差補缺，耐心地指導學生。學生成績的提高，有着教師辛勤汗水的澆灌。
施瑾老師作為美術教師，對美術教學精益求精，平時認真上好每一節隨堂課。在把握好課堂教學的同時，她每週二利用課餘時間組織一些美術較好的學生進行美術技能訓練，使他們在創意和技能上有進一步的提高，當然學生們的作品屢屢獲獎就是最好的回報。
"親其師，信其道。"教師無誨的付出，留給學生的影響是無盡的。
二、各項活動，積極參與
我們組室的教師積極參加工會組織的各項活動，充分展示了教師昂揚向上、開拓創新的時代風采。
對於工會組織的"一日捐"、迎新體育活動等，我們都能毫不猶豫地或慷慨解囊，獻出一份愛心;或積極投入參與比賽。
平時人人自覺遵守學校各項規章制度，履行崗位職責，按時按質完成學校佈置的各項工作。組室的衞生工作，人人動手打掃，以保證有一個整潔幽雅的辦公環境。
三、團結協作，親如一家
同一屋檐下，組內教師坦誠相見，將心比心。一個眼神，一個動作，大家都能心領神會。於是，在這樣的領會中，彼此得到了幫助，得到了鼓勵，得到了力量。我們始終把文明組室的創建和日常工作結合起來。遇到重大的任務，大家一起出謀劃策，圓滿地完成。每當有人要外出聽課或學習，組內教師主動代課，毫無怨言;哪位老師身體不適，組內老師都會問寒問暖，使生病教師深感集體的温暖。生活在這個集體裏的每位教師，都會感到一份温馨和安寧。因此雖然大家的工作都很繁忙、勞累，但大家都忙而不亂。工作在一個如此温暖的大家庭中，我們怎能不感到快樂呢?
以下是我組老師在本年度所取得的點滴成績：（略）
總之，本學期來，五年級全體老師表現出了極大的奉獻精神和可貴的大局意識，在老師們的努力工作與無私奉獻下，年級組管理正常，教學井然有序。
回顧這半年來的忙忙碌碌，點點滴滴，我心中總想低吟一首《感恩的心》，感謝孩子們給我們帶來奮鬥和喜悦，感謝領導給我們關心和支持，感謝組內老師們創造的成績和感動。
國小五年級組工作總結2
年年歲歲，歲歲年年，看似在重複着昨天的故事，然而，一個新小組的合作又將走過一學期的歷程。仔細回想着我們的並肩而行，耐人尋味。
本學期，我們五年級14位同仁在學校的統一安排，年級組國校的直接帶領之下，較完美地完成了學校校長室以及各處室和少先隊佈置的各項教育教學任務。老師們工作認真，踏實肯幹，任勞任怨，忘我工作，工作有聲有色，形成了一支良好協作精神的團隊。
一、德育為首，抓牢思想處處在
我們把對學生的思想教育貫穿在教育教學活動的每一處，潛移默化地改變着學生。所有班主任老師更是利用班會等時間向學生進行各方面的思想教育，充分挖掘教材中的思想教育資源，向學生滲透思想教育。教育學生熱愛祖國、樹立遠大理想，發奮學習、熱愛集體、尊重他人、學會與他人相處等。在實踐和學習中不斷提高學生的思想認識。各科任老師也緊密配合班主任，對學生進行學習目的教育，養成良好習慣的教育，珍惜時間的教育等。
二、率先垂範，嚴格示範時時有
在做好對學生的思想教育的同時，班主任與科任老師緊密配合，共同做好班級管理工作。根據學生、班級的特點進行有效的管理。在學校工作安排的指導下，融匯了每週一國旗下講話精神，嚴格要求學生。藉助於優勝班級的評比，抓好禮儀常規方面的教育訓練工作；藉助於每兩週一次的大掃除評比，抓好經常性的衞生安全規範教育；藉助於書香班級的評比，讓學生形成讀書習慣；藉助於寫字競賽，讓學生“工工整整寫字，端端正正做人”。就是這樣在平凡而又充實中度過了一天又一天，促使學生逐漸養成良好的習慣。5位年輕班主任克服路途遙遠等諸多困難，每天按時到校組織學生早讀，每天課間操時間與學生同做校園廣播操，給學生以表率示範和指導。
三、抓好教學，精心培育促進步
教學質量是學校的生命線，全組同志能紮實開展日常教學工作，認真備好、上好每一節課，提高課堂教學效益，向40分鐘要質量，珍惜學生在校的每一分鐘。特別關注學困生，對待學困生沒有歧視，沒有放棄，而是傾注了更多的愛心、細心和耐心。通過一學期的努力，各班的語數英都有了不同程度的提高。
四、團結協作，活動之中顯風采
我們深知，年級組是一個不可分割的集體，大家無論是在工作上，還是在生活上都互相關心，互相幫助，無論是來自於教導處的教育教學，還是少先隊體育組的多項師生的文藝體育活動，我們都能認真對待，精心準備，力爭取得好的成績。本學期，除了完成校內各項活動之外，還組織全年級二百多名學生去素質教育實踐基地參與了三天的`活動，在建國校長的帶領之下，老師們陪同學生全程參與活動，致使各項活動井然有序，使我們的學生從中受到良好的教育，也受到了基地領導的好評，我們尤其感動於好幾位中老年老師那幾天的代班主任工作。正因為有了這樣一個和諧的集體，我們的各項工作才會開展得有聲有色。在唐小這個鹽城市和諧校園中，我們默默地工作，默默地奉獻着。
五、存在問題，查漏補缺待提高
由於本人能力有限，主動創新意識還不夠，工作較被動，所做之事與學校要求也許還有一定的差距，某些工作還缺乏精細，今後我將和全組同仁一道揚長避短，在浩瀚的教海中乘風破浪，踏實工作，積極進取，滿懷信心和激情地將我校愛崗敬業的精神傳承下去。
國小五年級組工作總結3
一學期又匆匆而過，在我們還沒來得及閒下來靜坐思索的時候，一下子就到了期末。這學期我們年級的工作是緊張的、充實的、更是愉快的。回顧這學期的工作，在學校各級領導的領導下，我們年級全體老師根據校領導的要求，積極配合學校，順利的展開各項工作在大家的共同努力下，圓滿地完成了學校的各項工作任務。
一、團結協作重發展
1、目標一致齊發展
我們五年級組的教師個個業務能力都很強，彭梅珍、戴愛新、嚴素芬等老教師教學經驗豐富，工作效率高;肖華、高良琴等青年教師兩位教師教育理念新，工作認真負責;黃中一、汪芬、王友珍等年輕教師充滿活力、謙虛努力;高良琴、劉厚銀等老師工作更是兢兢業業。每一位教師都有自己的教學特色，組成了一支團結協作、積極進取的隊伍。這一學期，每個班都有以班主任為核心，研究學生、分析學生，具有非常強的凝聚力，每個學科組又以教研組長為核心，通力協作，落實到位，全體教師精誠團結，一人有事，其他人都毫無怨言的頂上去，圓滿完成學校交給我們的任務已成為我們共同的心聲。
2、緊密配合爭先進
本學期，五年級組正副班主任密切協作，結合班級實際情況，圍繞每個主題活動月對學生進行有針對性的教育，收到了良好的效果。各具個性的班集體正在形成。如五(4)班學生參加學校和班級的活動特別積極，學生的活動能力和自我管理能力很強，中午或自習課時基本由學生幹部維持紀律，既培養了學生幹部的管理能力，又養成了學生自覺學習的良好習慣;五(2)班本學期確立了“狠抓學生行為習慣和提高學習成績”的奮鬥目標，全班學生不僅養成了遵守紀律，認真完成作業的好習慣，而且後進生進步很大，班風班貌有很大改觀，任課教師都紛紛稱頌。五(7)班個性學生比較多，班主任王老師在轉化個性化學生方面不斷反思，講究方法，在問題學生轉化工作上卓有成效;而且還在輔差上狠下功夫，後進生生轉化效果明顯，良好的班風和學風正在形成。
二、勵志進取精業務
1、加強學習
老師們在學校領導的重視和關心下，堅持自學新課程改革的理念，堅持認真記學習筆記，不斷提高自身修養。聽課也比較積極，認真作好聽課筆記，虛心向有經驗的老師請教，教育教學的能力都得到了很大的提高。各位老師積極參加學校的課堂教學展示。他們工作勤勤懇懇、樂於奉獻。
2、取長補短
大家還利用平時在辦公室沒有課的時間，同組教師相互交流、討教，取長補短，集體備課，資源共享。踴躍觀摩優秀老師及本校教師的公開課，學習，借鑑同伴的經驗，改進工作方法，形成自己鮮明的教育教學特色。本學期肖華、王友珍、高良琴等老師都代表學校參加校外教學交流活動，取的好成績。
3、認真反思
在教學實踐後，各位教師堅持寫教學後記，及時總結和反思教學得失，大家理論結合實踐，深刻地剖析自己的教育教學行為，對自己業務能力和專業水平的提高起到了很好的促進作用。
三、常規工作：
五年級的各項工作的順利開展，還得益於我們有一支強有力的班主任隊伍。我們五年級的每個班主任工作熱情高，細緻周到，有極強的責任心和豐富的班主任工作經驗。幫助學生認真學習，督促學生日常良好習慣的養成，疏導學生不良的心理狀態，是我們年級班主任的每日必做的事;做好學生及家長的工作，建設好班集體，提高班級的學習成績，是他們永遠也忙不完的工作。尤其是本學期學校組織的集體舞比賽和學生空間創辦工作中，我們年級的老師既各顯神通，又相互取長補短，成績特別突出，得到學校高度讚揚。每個班主任都立足於本班實際，創造性地開展班主任工作。劉克貴、黃中一等老師工作踏實，裴婭、劉厚銀、肖華等老師善於創新。他們在平時工作中，總是相互交流，互相學習，取長補短，各班間開展健康而有序的競爭。我看到的是他們忙碌的身影，憔悴疲倦的眼神，感受到是他們工作中充實和艱辛，成功和汗水;“為伊消得人憔悴，衣帶漸寬終不悔。”他們不僅要上好自己的課，還要搞好學生工作。同時還要領導和協調各任科老師的工作成了班級真正的領頭人。每天早出晚歸，工作的壓力和勞累並沒有征服我們的班主任。由於班主任卓有成效的工作，整個年級一直都很出色的完成各項工作。
1、狠抓教學常規工作，培養良好班風、學風。
五年級的學生處於心理和生理的轉折期，因此，我們五年級的全體班主任一開學就狠抓學生的常規工作。利用班隊課、午會課等各種渠道組織學生認真學習《一日常規》、《國小生日常行為規範》等。各學科的老師也毫不鬆懈，充分利用開學一星期的時間嚴格教學常規，並把它細化，切實落實在每一堂課上。經過一個學期的.常抓不懈，我們五年級各班學生都能基本養成良好的學習習慣、衞生習慣、行為習慣，無重大事故發生，對於一些不良苗頭也能適時制止。
2、狠抓學生的教學質量。
教學質量是學校的生命線。一開學，五年級的所有老師就制定了切實可行的教學計劃並嚴格按照計劃開展本學期的教育教學工作。針對一些班級學生基礎差、學習習慣差等現狀，老師們特別是語文、數學、英語學科的老師更是努力提高每節課的教學質量，爭取向40分鐘要效率。同時有針對性的利用課後時間給一些學有困難的學生補課，這方面戴愛新老師、王友珍老師做的尤其到位。
四、發現問題定策略
1、學習方面：優生面還不夠廣，成績也不夠穩定，成績也不夠優異。優生的學習積極主動性有待於進一步提高;差生面有所增加，補差難度也越來越大。
2、常規方面：一日常規離自覺的要求還有不少差距。隨着學生年齡的增長，逆反心理也有所抬頭，教育難度將越來越大。
3、多開展豐富多彩的年級活動，讓本級組的老師過得更開心、快樂，增強年級組的凝聚力。
在此衷心的感謝所有的老師給予我們三年級組的幫助和支持。雖然我們年輕，但我們擁有朝氣;雖然我們缺乏經驗，但我們擁有智慧;雖然我們不夠成熟，但我們擁有熱情。希望我們能繼續合作，向着更高的目標前進。
國小五年級組工作總結4
一學期來，我們五年級組兢兢業業、鋭意進取，堅持黨的教育方針，嚴格履行教師職業道德規範，教書育人，關心愛護學生，勤於反思，有付出的充實，也有收穫的喜悦。全體老師齊心協力，圓滿地完成了學校的各項工作。現將本期工作總結如下：
一、團結協作的集體
在每次活動中，我們都充分發揮團結協作的精神，相互尊重，相互學習。班主任之間互通經驗，數學老師也能主動參與班級管理，發現問題及時與班主任溝通交流，共同攜手把學生教得更好。
尤其是在五年級語文周振興中華演講比賽中，我們全員參與，z負責策劃、總結、報道、發獎，z負責主持稿寫作、訓練學生主持人， z負責抽籤、製作多媒體，z負責獎品獎狀，z負責現場計分，z負責記時，z負責攝影，z負責會場佈置。 我們還組織了愛國觀影會和挑戰杯數學競賽等活動，每次都是由全年級老師一起組織，一起通力合作。
每次大掃除，除了自己負責的各個教室和功能室，大家都一起打掃辦公室衞生。z帶的八個實習生，所有老師都熱情幫助，認真指導他們的工作，得到了他們的'感謝。運動會期間，z等老師積極參與了班級集體項目。在集體舞比賽中，五年級班主任與體育老師通力協作，取得了區運動會一等獎的好成績。
二、傳幫帶學的好朋友
我們年級組都是有一定教學經驗的教師，互幫互學氛圍較濃。比如老師們下載和製作課件，及時把自己的上課心得、複習資料、管班經驗等與組內成員分享，極大提高了課堂教學效率和班級管理水平。z工作時間還不長，除了師傅z傾囊以授之外，我們年級組教師都積極提醒、點撥，讓她進步更加快速。這次的新教師展示課，z和五年五班的表現十分優秀。
三、温暖快樂的一家人
在生活中，我們也更像是一家人。在牆上的“園丁之家”裏，貼着我們八個人的合照，展示出獨一無二的團體風采。每天辦公室裏歡聲笑語，經常一起照相，一起上網，一起分享零食，還不定期組織活動，如10月三次快樂的聚餐，在觥籌交錯中促進了彼此的感情； 11月寧鄉之遊，我們留下了快樂的合影；12月我們在教師卡拉OK比賽中，穿着靚麗的服裝閃亮登場；1月我們雙喜臨門，虞智、丁薇娜的喜酒讓人難忘。
四、碩果累累的個人
本學期，我們勤勤懇懇，認真學習，努力進行教學科研，獲得了較多的教學成果。除了學校內的各種獎勵，我們還得到了區、市級別的榮譽。5年2班、5年3班被評為荷塘區書香班級。5年級1班、2班、3班參加區運會體操比賽獲得一等獎。z在《湖南教育》雜誌校長訪問團活動中評課。z書信比賽市三等獎1人。《小升中，如何選擇心儀的國中》在《株洲晚報》發表。z獲得株洲市國小英語教育教學論文市2等，荷塘區英語故事“優秀指導老師”。z獲得荷塘區挑戰杯數學競賽“優秀指導老師”，磨課案例指導老師。“挑戰杯”數學競賽4人區一等，2人區二等，10人區三等。z省綜合實踐説課比賽省一等獎，《家長怎樣指導國小生作文》、《如何正確輔導高年級學習》在《株洲晚報》發表。學生在株洲日報發表作文9篇，市書信比賽三等獎1人。學生文雨航獲得市級優秀小記者，趙相宜獲得市級十佳小記者。z《有容乃大，四通八達》 發表在《株洲日報》，《我心目中的株洲精神》發表在《新城市報》，學生在株洲日報發表作文22篇，書信比賽市三等獎3人。
五、豐富多彩的活動
9月初，我們召開了一次家長會，向家長展示半個學期的收穫，班主任就孩子們的學習、生活、心理、安全等等各個方面做了報告，數學、英語老師也走進會議現場，指導家長如何輔導孩子的數學學習，耐心回答家長的問題，家校展示獲得家長們的肯定和讚揚。廚藝比賽、野炊、演講比賽、數學小報評選、英語故事比賽、申報區書香班級、愛國觀影會、集體生日會、詩歌朗誦會、讀書分享會、十佳小記者……年級組特色活動層出不窮，這裏除了五位班主任的認真工作，還有任課老師們的辛勤勞動。
我們組都是年輕教師，充滿活力，團結奮進。今後我們會再接再厲，每天進步一點點，為學校的發展貢獻自己的力量。
國小五年級組工作總結5
一、富有全局意識：閃亮學校品牌
1.“三大”活動顯風采
五月，是春光爛漫的季節，也是我們實驗國小展示風采、收穫成果、閃亮品牌的季節，這一個月裏，全市義務教育學校課程建設現場會在我校高水準召開，我校歷時5年的省“十一·五”規劃課題《不拘一格降人才》高品質結題，“自能教育”以最高分通過“鎮江市特色學校”專家小組的評估驗收……學校的發展離不開領導的宏觀決策，更是團隊力量共同努力的結果。在我校的“三大”活動中，五年級也積極投入，表現了強烈的大局意識，為學校的特色品牌建設作出了積極而卓有成效的努力！
在“鎮江市特色學校”評估驗收中，“課程超市”是展示我校特色建設成果的重要板塊。學校將這一重任放在了五年級組。五年級組全體師生接到任務後，集體總動員，確立項目，人員分工，學生組班，特色備課，活動準備，模擬訓練，集中展示……在這過程中，每位師生都付出了很多的汗水和智慧。專家組對“課程超市”表現出了極大的興趣，在反饋中指出，實小的“課程超市”凸顯了學生的主體地位，強化了師生共同參與課程建設和實施的意識和能力，是學校特色建設的重要載體。是的，五年級組承擔的“課程超市”為學校高分通過特色建設驗收抹上了濃重的一筆。
如果説，特色學校驗收、課題結題是成果的展示，那麼，課程建設的現場會則是一次過程的再現。它能夠更加直觀地看到學校的發展內涵和水準。在現場會上，五年級組承擔了體現校本化實施國家課程的一堂思品課。由年級組長眭如軍執教，雖説是一堂熟課，但仍然多次研討，反覆試教。因此，課堂的呈現非常精彩。此外，五年級組還為本次課程建設現場會積極撰寫“辨評導”案例十餘篇，杭中軍、譚紅良等老師加班加點參加整個案例集的編輯工作，使案例集能夠在較短的時間內以較高的質量呈現給全市的專家和老師。
2.中心工作展才情
與“三大”活動一起，學校的許多中心工作都在同時舉行，當中，無不閃現着五年級組教師的身影，新疆克拉瑪依教育代表團來校作兩個星期的教育考察學習，李一老師、李海燕老師、眭如軍老師為他們奉獻了多種類型的語文課。兩年一度的丹陽市文藝匯演，五年級組的徐姝老師、魏峯老師、江東流老師個個充分發揮專長，全身心投入排練，包括演出現場的各種服務工作都盡心盡力。可以説，為本次學校文藝匯演再次奪得團體一等獎作出了積極的貢獻。
二、凸顯團隊精神：爭創優秀年級組
一個巴掌拍不響，眾人鼓掌聲振天。五年級組在強調全局意識的同時，十分注重團隊精神的建設，並努力在實際工作和活動中提升團隊的發展實力。
4月，學校舉行了“與春天約會，與文明同行”社會實踐活動。五年級組奔赴練湖松林開展野炊活動。可以説，野炊活動是所有户外活動中較為複雜的一項活動。五年級組羣策羣力，周密籌劃，確定地點，勘探路線，動員師生，活動準備，文明教育，現場服務……分工到人，責任到小組，還動員了家長力量。那一天，很多教師做到了服務學生。在泥濘的鄉村路上為學生搬運柴火，扛運純淨水，在潮濕的河堤上與學生一起挖坑埋鍋，下面炒菜，拍照攝像……回到學校，老師們又迅速組織收集整理活動資料，佈置在教室裏……
5月，五年級組在少陽中學進行了為期3天的全封閉式綜合實踐。活動中，607名師生學軍、學工、學農、學生活，先後參加了軍事、豆漿磨製、內務整理等十多個項目的實踐體驗。冷雨菲等108名同學被評為綜合實踐活動優秀學員或優秀射手，五（3）、（4）、（5）、（6）班被評為綜合實踐活動先進集體，受到表彰。3天的活動安全、有序，學生收穫頗豐，很多學生表示了對活動的肯定和留戀，基地的老師更是對實小的這一屆學生刮目相看，給予很高的評價。這一切都離不開五年級組老師的精心組織和全程參與。像杭中軍老師耐心細緻地安排學生的吃飯、休息，像潘光明、張衞民等老師，活動現場處處閃現他們的身影，要麼在組織學生，要麼在興致勃勃地與學生一起活動，朱薇、周萍等老師用女性特有的細膩像媽媽一樣讓學生們的一切活動都順暢快樂，還有何文華主任，他往那兒一坐，所有打水的孩子秩序井然，且習慣成自然，雖然不在五年級組，但我還是要提一下，鄭校和吳主任的周全組織和策劃，為整個活動奠定了很好的基礎。
恰是這一系列的大型集體活動，我們五年級組的組風建設得到了落實，團隊精神得到了弘揚，朝着優秀年級組邁出了堅實的`步伐。
三、注重才情發展：培養本色兒童
1.專業發展：才情綻放
大局意識、團隊精神，只有注入實小老師豐富的才情才能得到優質的落實。五年級組教師在工作中很注重專業的成長，才情的發展。徐紅花老師，注重專業發展，勇挑重擔，成為中共正式黨員；朱永霞老師，教英語，非常賣力，教科學非常投入，獲鎮江市科學實驗操作技能大賽二等獎；李海燕老師，踏實肯幹，一堂課反覆錘鍊，多次試教，上作文研究課，上閲讀展示課，其教案設計獲省藍天杯二等獎；周萍老師，工作上兢兢業業，熱情幫扶青年教師，小高後十多年磨一劍，被評為中學高級教師；譚紅良老師，平時默默耕耘，潛心提升，關鍵時刻一鳴驚人，竟然從鎮校級骨幹一躍成為丹陽市品德學科帶頭人，可以説破了實小專業發展的紀錄；朱海軍老師，平時不苟言笑，在英語課堂上卻才情綻放，在基本功比賽中脱穎而出，將角逐市級的比賽；朱薇老師，創造性地開展教育教學工作，獲鎮江市新秀盃賽課一等獎；李一、張衞民老師他們在教研組中表現出了較高的專業水準，辦事效率高，組織能力強，李一被評為丹陽市“羣眾滿意教師”，張衞民老師更是帶領美術組取得了豐碩的成果；姚國霞老師，學校對其進行了班主任工作調研，調研報告最後寫道：姚國霞老師在班主任這個最平凡的崗位上用她真誠的愛心，不竭的耐心，睿智的蕙心，精緻的細心，默默地做了許多她認為最普通其實是最有意義的育人工作。她被被為丹陽市優秀班主任……
2.學生髮展：不拘一格
才情教師的發展最終會落實在本色兒童的培養上。活動最能鍛鍊學生，五年級組除了上面講的活動外還在學校的領導下策劃組織了系列學生活動，促進了學生綜合素養的提高。赴雲陽敬老院開展獻愛心送温暖活動，赴鳳凰新村等社區開展服務活動，走上街頭開展禁煙宣傳活動，立足校園，開展世界愛眼日主題活動，組織學生聽取“金融知識講座”“質量安全主題講座”，與居委會一起參加“大手牽小手”黨員志願者服務啟動儀式。
在日常的教育教學中，五年級組的老師們更是用自己的才情像陽光一樣播灑到每位孩子的心田：李海燕老師注重培養小幹部的班級管理能力，培養學生的集體榮譽感，班級的愛心捐款和愛心義賣在年級中都名列前茅；五年級的一批老師關注暫差學生，關愛留守兒童……五年級學生的發展取得了豐碩的成果，潘成陽同學心懷大愛，先後被評為鎮江市十佳美德少年，江蘇省百名美德少年，毛陸凡同學品學兼優，多才多藝，赴南京參加省六次少代會；姜智航和毛陸凡同學在市課程推進會上作為學生代表參加了高規格的學術沙龍活動，他們智慧和本色盡顯的表現成為會場的一大點亮……
四、反觀發展現實：爭取做得更好
教育是一門遺憾的藝術，反觀發展的現實，我們五年級組要突出三個“增強”，一定可以做得更好！
1.大局意識需要進一步增強
不用迴避，我們還有些教師存在應付思想，反正學校佈置什麼，我就做什麼。這其實是一種消極的大局意識。學校佈置工作是從宏觀上下達要求任務，而更多的操作層面需要老師們去領會，去豐富，甚至去創造。而只有這樣，我們完成起來才更具價值。
2.崗位意識需要進一步增強
上什麼山打什麼柴，在什麼崗位謀什麼事。有些老師思想上這根弦還不是繃得特別的緊，比如做操時，你作為正副班主任應該做什麼，比如餐廳用餐，你應該何時用餐，坐在哪兒用餐，履行什麼職責，又比如外出活動，原本要求你坐班的，你是否堅持到了最後……這裏面其實反映的是一名教師的責任心問題。
3.專業發展需要進一步增強
有目標才有動力，有明確的目標，才有專業發展不竭的動力。我們這個年級組，還有很多年輕老師，不能滿足於目前順順當當的教教書，而要有更加明確的職業規劃，從讀書、教書、寫作、科研等多方面整體推進，不斷享受到職業發展的幸福。
總之，眾人劃漿開動大帆船。我們五年級組全體師生願意與全校師生一起，齊心協力，眾志成城，開動着實驗國小這艘大船，在陸校長的引領下，奔向優質均衡特色發展的美好明天，創造實驗國小新的輝煌！
國小五年級組工作總結6
又到了期末，當收到要寫年級組工作總結的短信後，我覺得很茫然，五年級組工作總結。忙打開自己的博客，看了上學期的總結，對照這學期的一些工作，我覺得這學期的總結真的是無從下手。因為年級裏的人與事都沒什麼多大的變化，可是總結還是要有的，我就把這學期所觀察到的發生在我們年級裏的幾個小故事與大家分享：
一、不是班主任的班主任
本學期，我們年級的吳建芬老師到白水去支教了，由錢伶俐擔任五(2)班的語文教學及班主任工作。因此，我們五年級組也有了一個新面孔，那就是錢伶俐。錢老師工作非常認真,盡責盡則。而林老師，作為他們班的數學老師卻做了許多班主任的事。林老師就是我要説的不是班主任的班主任。五年級的學生已經學會欺負新老師了，在錢老師剛接手時，林老師主動去幫助她管理班級,幫了不少忙。我們五年級的老師經常可以聽到學生不是向錢老師彙報情況，而是向林老師反映班裏的一些情況。我們也經常看到林老師找學生談心，讓他們聽從錢老師的教誨。如今，在兩個老師的齊抓共管下，五(2)班的班級風貌不錯，學生的思想狀況穩定。
二、人人都是年級組長
詩歌朗誦活動，體現團隊的力量。我們年級組是全校最小的年級組，自然也是全校力量最單薄的年級的組。我們的組員是：林愛仙、蘭春娜、江小軍、葉章召、王月紅、錢伶俐、江俊球和我。我們組人數雖少，但學校佈置的每一項活動我們都不折不扣地完成了。在"我與春天有個約會"的詩歌朗誦活動中，我真正感受到了我們這個小集體所體現出的巨大力量。記得當時，我一心撲在班級的節目排練中，忽視了年級組的節目排練。葉章召老師看見其他年級已開始排練了，心急如焚，催促我抓緊排練。我們找好了朗誦的內容後，蘭春娜老師就做好了卡紙，給大家分好了朗誦的句子。老師們在明確了各自朗誦的內容後，每個人都非常認真地進行反覆練讀。在這次活動中，我們年級雖然沒有取得好成績，但我要説我們都盡心了、都投入了。有句話説得好："結果並不重要，重要的是過程。"是的，在參與這個活動的過程中，我們感受到我們年級是一個團結的團隊，在這個團隊中，人人都是年級組長。
"六一"遊園活動，彰顯團隊的精神，工作總結《五年級組工作總結》。在"六一"遊園活動開始前，我接到劉錦軍的短信就去領來糖果，與林老師、蘭老師説了讓她們負責分糖的事後，就急急忙忙去班裏組織班裏的節目。等活動進行了一段時間後，我才想起應該在門辦公室門口寫一下"領糖果處"時。等我來到辦公室，我看到她們已經在小黑板上寫好了，並在那裏給學生髮糖果了。看了這種情景，我非常感動：她們比我想得周到，比我更細心，比我更像年級組長。説實話，我們年級的每一個老師在做着所謂的年級組長該做的事。口拙的我一直沒向他們説過謝謝，今天，我要借這個機會真誠地對他們説聲："謝謝你們！"因為有你們的支持，我們組才能有條不紊地完成學校的各項工作；因為有你們的幫助，我們組才能順利地走過又一學期。
三、"沒關係，我們支持你！"
本學期，我們學校開展了"教師書法作品展示"活動。我的任務就把年級組老師的作品粘貼出來。在我的印象中，只是在第一次我是催了一下他們，後來我都沒催過。反而，同辦公室的老師都會準時把作品給我，提醒我該去更換了。而江小軍和葉章召因為不在同一個辦公室不方便，都會事先把寫好的書法作品多存些在我這兒。是的，我們組裏的老師不但對集體的事十分支持，還是一個特會包容人的集體！
同樣，在本學期的"影子跟崗"活動中，我們組的老師分工合作出色的`完成了這一任務。當時考慮到五(2)班的班主任不在，廟前五年級的8名學生就分在其他的兩個班級裏。王月紅老師接到這個任務後，二話沒説就將學生學生帶到班裏，給他們安排好座位。在兩個星期的活動過程中，她對影子跟崗的學生的學習、生活上的無微不至地照顧，我們年級組的老師是看在眼裏的。她沒有太多的言語，只是用行動在默默地支持這年級組的工作。
再説説這次我寫總結的事吧。在寫總結前，我就跟年級組的老師説："我怕不能總結好，不能把我們年級組的一些特點，優點概括好，影響了評比。"可沒想到，大家一致説："沒關係的，沒有優秀也沒事。只要我們對得起學生，問心無愧就行了！"的確，我們年級的老師都不太會表現，大家都是默默地在自己的崗位上認認真真地工作着。不為別的，只為了對得起自己的良心，對得起自己班裏的學生。
我非常高興自己能在這樣一個會包容人的集體裏，他們雖然不會説些令你感動的話語。但他們都會用行動默默地支持你，無論你做得如何他們都會諒解你，都會寬容你。這一學期，我們彼此就是那麼默契地一起攜手前進、一起合作完成了各項工作！
出色的學生羣體
最後，我介紹一下我們的學生。如今，五年級的學生已在校內外的各種比賽中嶄露頭角，我們可以自豪地説："他們是一羣優秀的學生！"本學期，大隊部換屆了，現在少先隊大隊部的成員均是五年級的學生。五年級的學生已挑起了少先隊工作的大梁，他們的各方面表現是有目共睹的。對於學生參加大隊部，我們年級的老師都在默默支持他們，給他們鼓勵，讓他們儘量發揮自己的才能，為少先隊工作儘自己的一份力。另外，五(3)班的銅管樂隊也為我們的學校爭得了不少榮譽，在許多活動中立下了汗馬功勞！
碩果累累：
一份耕耘，一份付出。學生和老師也取得了不錯的成績：
本學期我們年級的學生榮譽：羽毛球比賽中：鄭晴獲第三名；區田徑選拔賽：程超凡、陳夢凱被選中，將去市裏參賽；雛鷹爭章活動中：杜智鵬獲金獎；徐昕怡在"全國青少年優秀藝術新人選拔"比賽中榮獲浙江賽區少年組聲樂項目銅獎；習作發表方面：有饒欽、杜思凡的作文分別在《衢州教育》、《衢州晚報》等報刊上發表文章。教師榮譽：有多位老師在各級各類比賽中獲得了不錯的成績，學科組已經介紹過，我就不重複了。
本學期我們年級組秉承上學期的優良傳統：認真、實在；團結、努力地做好各項工作，一起攜手走過了又一學期。我們雖然是全校人員最少的年級組，但所做的事並不比其他的年級組少；我們雖然勢單力薄，但對工作的熱情不減，工作的勁頭依然很足！