電工實訓總結(彙編15篇)

總結是把一定階段內的有關情況分析研究，做出有指導性結論的書面材料，它可以幫助我們總結以往思想，發揚成績，我想我們需要寫一份總結了吧。總結一般是怎麼寫的呢？下面是小編收集整理的電工實訓總結，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

電工實訓總結1

按照學校加強實訓、實操教學，提高學生動手能力的要求，本學年汽車專業和計算機專業除了在常規教學中結合教學進度經常開展實操課之外，每學期末集中進行帶有考核性質的實習周實操課程。現將有關情況總結如下：

一、開展的實訓內容本學年開展的實訓項目有：

1、電阻、電流和電壓的測量。

2、熒光燈電路的接線。

3、三相電路中負載的'星形、三角形連接。

4、單相變壓器的變壓比測試和高、低壓繞組的辨別。

5、三相異步電動機正、反轉控制。

6、單相橋式整流電容濾波電路。

二、實習活動的整體紀律情況

從整體上看學生對實訓、實操比較興趣，參與積極性較高，部分平時上課缺席較多的同學都能按時到課，大部分同學都能按實訓指導完成各項操作，但仍有少數同學不會動手又不向同學或指導老師求教。

三、實操項目完成情況

實訓項目14因為相對簡單容易一些，各個組基本上都能在老師指導下完成並通過驗收。項目56因難度較大，部分同學上課時一知半解，未能獨立完成；也有部分同學失敗找不到原因，須要指導老師查找。

四、實操過程的技術層面問題

實訓過程在技術層面上出現的問題主要有如下幾點：

1、萬用表打錯擋位測量交流電壓，燒壞萬用表。

2、亂調萬用表機械調零螺釘致失靈。

3、三相電路接線錯誤，致380V電源燒燬照明燈泡。

4、電動機正、反轉線路接好後不會檢查，接上電源後相間短路燒壞開關。

電工實訓總結2

在這近兩個月的電工實習中，我學到了很多東西，也更深刻地認識到實踐的重要性。掌握紮實的理論知識，並能在實踐中學以致用是非常重要的。通過這近兩個月的學習，我覺得自己在以下幾個方面有收穫：

一、通過這次實習，我熟悉掌握了幾種基本的電工工具的使用，如萬用表、電烙鐵等的使用方法及注意事項。對於一些常用電子器件，如繼電器、接觸器、變壓器等的型號、規格、使用範圍有了更深的瞭解。能讀懂電路原理圖、接線圖並掌握線路的基本接線方法，對於電路的裝機與調試有一定的感性和理性認識，對於電氣線路設計及原理有了進一步的認識。

二、自己的實踐能力大大提高。以前在學校裏我們比較注重理論知識的.學習，動手能力較弱，理論聯繫實際的能力亦較弱。來到這裏就不一樣了，好多東西都是要靠自己去做的，有些事情看起來十分簡單，理論知識也懂，但等到自己親自去做的時候，有時就會漏洞百出，這錯那錯的。剛開始的時候看師傅在接線或者焊線覺得挺簡單的，等到自己去接線或焊線的時候不是忘了套號碼、接線端子看錯了就是有虛焊的點或者焊得不牢固，這讓我明白了理論與實踐是有很大區別的。後來經過一段時間的鍛鍊以及自己的努力這種情況就很少了，自己能較快、正確地接完整個電路，動手能力進一步提高，獲得了許多實踐經驗。

三、對待工作應認真、負責、有耐心。在工作中很多東西看起來簡單，或者讓你覺得沒什麼，其實在實際操作中就是有許多要注意的地方。比如你不小心接錯了一根導線，那這時整個電路的性質就變了，等你裝機通電的時候，有可能就會燒燬整個電路板更甚者危及自身安全。連每一根導線，都得對機器，對工作，對人負責。這就要求我們在工作中要認真負責。我們的工作需要有積極的工作熱情和踏實的工作作風。在裝機或者查電路故障的時候往往要花費很多時間特別是查故障的時候，有時是花了很多時間但問題還是沒有解決，這就需要我們有耐心，堅持下來把問題解決掉。

在這段時間的工作中，我也遇到了不少困難，自己也儘自己最大的努力去解決。會思考，有付出，才會有收穫，在這段時間裏自己得到了鍛鍊，這也為自己增添了不少新鮮的活力！

電工實訓總結3

本學期進行常用電工工具和測量儀表的使用、導線的連接與絕緣的恢復、照明燈具和開關插座的安裝、電機的使用與維護、電機的控制等實訓。

電工工具和測量儀表的使用 我學到了很多的東西.如:

1、常用電工測量儀表通常可分四種類型：a、直讀指示儀表 b、比較儀表 c、圖示儀表d、數字儀表；

2、電工儀表的分類方法：a、按工作原理分b、按測量性質分c、根據使用方式分d、根據工作電流分等等，這些知識進過理論與實訓相結合，可以使我們更容易理解和記憶。

導線的連接與絕緣的恢復 安裝電線，遇到電線不夠長或要分支路的時候，在這一節的電工實訓中我們學會處理方法。這項實訓我們學到了：1測量和計算常用導線的直徑和截面積2、導線絕緣層的剝削方法3、常用導線的連接方法4、導線絕緣層的恢復等各項知識。這些方法在實訓中經過反覆的練習，我們現在已經能熟練的進行導線的連接了，實訓中我們記住導線絕緣時的一些注意事項，如：絕緣帶包紮時，各包層之間應緊密相接，不能稀疏，更不能露出芯線;存放絕緣帶時，不可放在温度很高的地方，也不可被油污類侵染等等一系列注意問題。

照明燈具和開關插座的安裝 照明燈具、開關盒插座的安裝時室內線路安裝中的一項重要工作，本次實訓掌握了幾中照明燈具的安裝。如：白熾燈的安裝、日光燈的選用與安裝、開關插座的安裝於維修。同時也學會了各種常見的故障與處理方法，這對我們以後的日常生活帶來了很大的好處。

電機的使用與維護和控制 這節的實訓內容不僅提高了我們的動手能力，也讓我們知道了電機結構和工作原理，對我們以後的學習提供了很好的`幫助。在這節實訓課上老師詳細的講解了實訓內容，同學們積極動手連接電路，課堂極其活躍。

通過實踐，深化了一些課本上的知識，獲得了許多實踐經驗，使我們的理論知識與實踐充分地結合，做到不僅具有專業知識，而且還具有較強的實際操作能力，能分析問題和解決問題的高素質人才。總之，這學期的實訓我們不僅提高了自己的動手能力，也給我們帶了不少的樂趣，同時也離不開老師對我們辛勤的指導。

電工實訓總結4

在這次為期40天的電工實習，我從感性上學到了許多東西，使我更深刻地瞭解到了實踐的重要性。只具有理論學問是不行的，更要有動手實力。通過實習我們更加體會到學以致用這句話中藴涵的深刻道理。

本次實習的目的主要是使我們對電工工具、電器元件及線路安裝有必須的感性和理性相識；瞭解一些線路原理以及通過線路圖安裝、調試、修理的方法；對電工技術等方面的專業學問做初步的理解；造就和熬煉我們的實際動手實力，使我們的理論學問與實踐充分地結合，做到不僅具有專業學問，而且還具有較強的實際操作實力，能分析問題和解決問題的高素養人才。以前我們學的都是一些理論學問，比擬注意理論性，而較少注意我們的動手熬煉，而這一次的實習有不少的東西要我們去想，同時有更多的是要我們去做，好多東西看起來非常簡潔，但沒有親自去做，就不會懂得理論與實踐是有很大區分的，許多簡潔的東西在實際操作中就是有很多要留意的地方，也與我們的想象不一樣，這次的實訓就是要我們跨過這道實際和理論之間的鴻溝。理論説的再好，假如不付諸於實際，那一切都是空談。只有應用與實際中，我們才能瞭解到兩者之間的巨大差異。起先的時候，教師對電路進展介紹，我還以為電工實習特別簡潔，直至自己動手時才發覺，看時簡單作時難，人不能輕視任何事。連每一根電線，都得對機器，對工作，對人負責。這也造就了我們的責任感。這次實習很累，在安裝過程中我們都遇到了不少困難，理論與實踐是有很大區分的，很多事情須要自己去想，只有付出了，才會得到，有思索，就有收穫，就意味着有提高，就增加了實踐實力和思維實力。

通過這一個星期的'電工技術實習，我得到了很大的收穫，這些都是平常在課堂理論學習中無法學到的，我主要的收穫有以下幾點：

1、駕馭了幾種根本的電工工具的運用，導線與導線的連接方法，導線與接線柱的連接方法，瞭解了兆歐表的運用方法等根本常識；

2、瞭解了簡潔電工橫杆的安裝方法，駕馭了一般開關的倒閘方法；

3、本次實習增加了我們的團隊合作精神，造就了我們的動手實踐實力和細心嚴謹的作風。

通過實踐，深化了一些課本上的學問，獲得了很多實踐經歷，另外也相識到了自己局部學問的缺乏和淺顯，鼓勵自己以後更好的學習，並把握好方向。信息時代，僅會操作鼠標是不夠的，根本的動手實力是一切工作和締造的根底和必要條件。而且，此時此刻嚴峻的就業形勢讓我相識到，只有不斷增加自身實力，具有非常豐富的學問才能不會在將來的競爭中被淘汰。總而言之，這次實習熬煉了自己，為自己人生的道路上增加了不少別緻的活力！我會一如既往，將自己的全部心血傾注於工作上。我們的工作需須要有踴躍的工作熱忱和踏實的工作作風。我將以這次培訓為契機，找準自己前進的標杆，在工作中向才智型開展，在業務上朝科研型努力。

電工實訓總結5

在上高中物理課的時候，講到電學部分，老師就給我們看了萬用表，當時只不過用它測電阻和電壓，沒有想到今天可以自己動手組裝並且調試一台萬用表。

剛開始上理論課，老師開始一步一步講萬用表的內部工作原理，畫電路圖，直流電流檔，交直流電壓檔，和歐姆檔，原來以為裏面電路原理很複雜，現在看看，其實就是若干個電阻並聯活着串聯，再加上電容，二極管穩壓。

第三天開始自己動手安裝萬用表了，拿到了一些零件，有30個電阻，還有4個二極管，2個壓敏電阻，看着手中的零件，手中再拿着電烙鐵和焊錫，可以想象，那些電工和工程師們是多麼認真，嚴謹，我開始明白了什麼是聚精會神，什麼是專心致志。

以前經常看父親還有一些電工們焊零件，當時不以為然，但是當自己親自動手的時候，才知道什麼叫做技術活兒。

焊接時先將電烙鐵在線路板上加熱，大約兩秒後，接焊錫絲，觀察焊錫絲的多少，不能太多，造成堆焊；也不能太少，造成虛焊。看看老師黑板給焊的樣板，可以説是很標準了，自己焊的不是有毛刺兒，就是堆焊。焊的時候一定要把握好時間，掌握好火候，“該出手時候就出手”，當然也不能太着急，好幾次電烙鐵還有就把錫絲放到烙鐵頭前。後來老師説“熟能生巧”。確實是這個道理。

當自己把26個小電阻都焊接到正確的位置之後，真是很欣慰，之後，我又把壓敏電阻，電位器，電容，二極管等其他元器件逐一焊上，終於完成了。開始進行調試了，講按鈕調節到歐姆檔，兩隻紅黑表筆短接，指針滿偏了，在找來一節1.5伏的乾電池測了電壓，恩，成功了。

一週的實訓就這樣結束了，我回過頭想一想總體的感覺雖然辛苦，但很充實在這一週裏，我學到了很多有用的知識，我也深深地體會到焊接的'辛苦，總體上這一週給我留下的寶貴經驗是永遠難以忘懷的，並將作為我可以受用終生的財富。

這次實訓給我的體會是：

第一，在瞭解、熟悉和掌握一定的焊接基礎知識和操作技能過程中，培養、提高和加強了我們的實踐能力、創新意識和創新能力。

第二，在整個實訓過程中，老師對我們的紀律要求非常嚴格，同時加強對填寫實習報告、清理工作台、遵守各工種的安全操作規程等要求，對學生的綜合工程素質培養起到了較好的促進作用。

這次的實訓使我們對自己所學的知識有了進一步的認識，更提高了我們的動手能力，使我們受益匪淺 ，終生受用。

電工實訓總結6

能力培養標準是衡量教學效果的尺度，只有確定具體、明確和可操作的能力培養標準才能確保教學有據可依；同時，高職教育的職業性特點要求其課程教學的能力培養目標必須與職業工作崗位要求相吻合。為此，近年來，學院《職場禮儀》課程教學團隊對電力技術專業羣職業崗位的禮儀素質要求進行了調研和分析，形成了以下課程目標：

1.總體（技能）目標。

通過本課程的學習和訓練，學生能在日常學習以及電力生產、管理工作的溝通和交流中具有規範的儀容儀表儀態和按規定的程序及禮儀辦事，做到言談舉止文明規範。

2.能力目標。

能在日常學習以及電力生產、管理工作的溝通和交流中具有規範的儀容儀表儀態和禮儀：能正確稱呼、打招呼、介紹、握手、接遞名片、乘車、乘電梯和赴宴等；能正確打、接電話；能按辦事程序和禮儀辦事；能按有關禮儀要求與領導、同事等相處和溝通交流。

3.知識目標。

瞭解在電力生產、管理、服務工作和日常學習生活場景的儀容、儀表、儀態的要求；掌握稱呼、打招呼、介紹、握手、接遞名片、乘車、乘電梯、赴宴等的禮儀規則和要求；掌握打、接電話的禮儀規範要求；瞭解與同事相處的禮儀要求；掌握到領導辦公室辦事的`程序及禮儀要求。

4.素質目標。

培養學生自我學習、探尋事物規律、積累知識的興趣和習慣以及積極進取的精神；形成良好的儀容儀表儀態和講文明、講禮貌的意識和行為，在有關工作、生活場景中與人融洽相處；形成真誠、熱情、友善的素質。在此基礎上，每個項目又設計了具體的能力目標和知識目標，從而使項目訓練的能力目標和知識目標細化、實化和標準化。這樣才能有利於準確衡量教學的成效。

一、教學內容項目化

根據以上課程教學目標，我們打破了傳統教材的學科知識體系，構建了以能力訓練為核心，以職業成長和發展為主線的職場禮儀課程內容結構，在具體內容的設計上，我們分為“校園交際禮儀訓練”和“職場溝通禮儀訓練”二個模塊。“校園交際禮儀訓練”模塊下設計了“讓我們彼此相認吧”“到系領導辦公室詢問辦理有關事宜”“深夜打電話給輔導員報告有關急事”“到兄弟院校開展聯誼活動”“宿舍禮儀大家談”“與同學相處的禮儀要求”“禮儀修養批評與自我批評座談會”“到某供電局應聘”等8個能力訓練項目；“職場溝通禮儀訓練”模塊下設計了“到某供電局報到及與新同事見面”在發電廠迎接新員工座談會上的發言”“辦公室禮儀大家談”“與同事相處的技巧”“競聘運行班班長的演講”“向領導請示和彙報有關工作”“陪同領導參加有關會議”“接待總公司安全生產檢查對本單位的檢查工作”“用PPT向上級領導彙報工作”等9個能力訓練項目。由於這些項目與實際生活和工作相一致，因而學生覺得學習這些東西實在、有用，學習的積極性和主動性大大提高。

二、教學情景職場化

經驗證明，能力是在活動和實踐中形成的，實踐出真知，實踐出能力。因此，要培養高職學生的職業能力同樣離不開活動、離不開實踐。為此，在教學過程中，我們以項目任務為載體，在學習場景的設計上儘量與實際工作環境相一致，採用“做學教”的模式進行教學，即學生按照要求先做，遇到問題自己先學，然後用學到的知識和理論去解決問題，在完成任務的過程中帶動知識的學習，最後彙報項目完成情況，教師檢查並通過對關鍵環節的點評分析，教給學生核心的知識和技能以及引導他們總結梳理歸納系統知識和經驗。如“到兄弟院校開展聯誼活動”項目的教學。課前佈置任務和要求學生課前自學有關知識學生以小組為單位課外分角色進行模擬練習抽兩組在課內演示學生互相點評教師引導學生髮現和把握關鍵問題和核心知識引導學生歸納和梳理相關知識（參加此類活動的儀容儀表要求，握手、介紹和發言的禮儀要求等）學生修改完善後再次演示佈置下一個項目任務。由於在整個教學過程中，始終圍繞着具體明確的項目任務來開展，在此過程中，培養了學生的學習方法和習慣，避免了枯燥的理論講解，實現了自能自主學習。

三、考核評價立體化

課程考核評價是教學過程中的一個重要環節，是評估學生學習情況和效果的重要依據，也是檢驗教學質量、教學效果的主要手段。考核標準、形式和方法是否科學合理不僅會直接影響考核成績的真實性和客觀性，同時又會反過來影響學生學習積極性和主動性的發揮。因此，我們根據課程特點和教學目標要求，一改“一卷定終身”的傳統考試模式，建立了課內學習與課外應用和表現相結合、素質考核與能力考核相結合、知道與做到相結合、教師考評與同學評價相結合的立體化考核體系，有效促進了學生學習的積極性和主動性。

四、課程教學改革成效

電工實訓總結7

實訓班級:信號10-1、2班

實訓日期：20xx-1-3至20xx-1-14實訓內容：

學習萬用表的使用及單臂電橋、雙臂電橋、兆歐表、接地電阻表儀器的使用方法；學習萬用電橋測量電容和電感和電阻學習示波器的使用

學習功率表/電能表的使用。

學習萬用表的設計、安裝和調試。學習使用常用工具，練習焊接；學習了元件識別與核對。實訓目的`：

通過兩週常用電工儀表的使用和萬用表的原理與安裝實訓，達到以下幾個目的：掌握萬用表、直流單臂電橋、直流雙臂電橋、兆歐表、示波器、功率表、電能表等

常用儀表儀器的使用;

掌握萬用表的工作原理，掌握萬用表的使用與調試方法，並學會排除一些萬用表的

常見故障;

掌握錫焊技術的工藝要領，逐步培養學生在工作中耐心細緻，一絲不苟的工作作風;學會使用一些常用的電工工具，比如斜口鉗、剝線鉗、電烙鐵，掌握一些常用開關

電器的使用方法及工作原理，認識一些常用電工器具的外形及結構特點，瞭解電子產品的機械結構、機械原理，為後續課程的學習及將來的產品設計開發工作打下一定的基礎。

實訓情況總結：

出勤情況：很好，除個別同學因病請假外，全體按時出勤；實訓練習情況：大部分同學都能按要求完成相應練習；

實訓報告和總結完成情況：五份實訓報告上交整齊，但關於歐姆表設計一塊的數據

出錯較多；實訓總結也全部上交，很多同學認真進行了總結，體會較深。

電工測量儀表考試情況：總體情況較好，但仍發現一些問題，主要有：示波器測量

RC振盪電路時兩根檢測線負級未相連問題，四環電阻讀數不如五環電阻熟練問題；學會了儀器使用並練習到位的同學可以很順利完成，但有些同學操作就不順利，説明有些同學練習不夠；部分同學比較浮躁，對付練習就行，沒有搞清工作原理，今後實際工作還是要與理論學習結合才能真正做好。

萬用表製作完成情況：所有同學在二天內完成，絕大部分同學一次安裝成功，一次

安裝有問題的同學也基本上能自己排除相應故障。

製作中出現的主要安裝問題：部分同學安裝完後未進行儀器調試（即未將與理論知識相結合）；接觸電刷安裝時接觸不良問題；少數同學個別五環電阻讀錯造成部分檔位測量數據超差問題；焊接不熟練造成假焊或將焊錫漏到線路板上造成線路不良問題。

電工實訓總結8

為期一個月的實訓即將結束了，這次的電子實訓是為了考維修電工中級證。我認為這次的實訓是非常有意義的，我不僅從中學到了很多知識，而且也提高了我的動手能力。我相信這次實訓肯定會為我以後的學習、工作奠定堅實的基礎。

在前兩個星期，我們進行的是設計安裝調試，我們接了三相異步電動機雙重連鎖正反轉、能耗制動電氣控制電路，雙速三相異步電動機自動、手自動變速控制電路等等，同學們都在認真的接線，希望一次通電成功，在接線的同時老師一直強調6S安全文明。

後兩個星期，我們進行的是機牀排故和電子線路安裝調試。我們練習的是鏜牀和銑牀的排故，它們的電路都是很複雜的，要一個迴路的分析。一般都會設三個錯誤，在規定時間內，利用萬用表，原理路把故障一一找出。焊電路板的一開始通過師傅講解了各種常用的電子元器件並且掌握了常用電子元器件參數的識讀方法以及使用萬用表測量常用電子元器件參數的方法。焊電路板的關鍵在於排元器件，佈線和焊接，在開始的時候你要認識用到的電子元器件。

通過這次實訓，我深刻的認識到了，理論知識和實踐相結合是教學環節中相當重要的一個環節，只有這樣才能提高自己的實際操作能力，並且從中培養自己的獨立思考、勇於克服困難。在實訓過程中，要時刻保持清醒的頭腦，出現錯誤，一定要認真的'冷靜的去檢查分析錯誤！通過這次電工實訓，還學到了很多專業知識以外的東西。比如做事要有耐心，切不可急躁。

同時這次的電工實訓，我也得到了很大的收穫，讓我掌握了幾種基本的電工工具的使用，導線與導線的連接方法，導線與接線柱的連接方法，瞭解了電路安裝中走線、元件佈局等基本常識；瞭解了電動機傳動和點動控制、順序控制、逆反轉控制的概念和原理，掌握了交流繼電器的原理和接線方法；本次實訓大大增強了我們的團隊合作精神，培養了我們的動手實踐能力和細心嚴謹的作風。

電工實訓總結9

論文摘要:開發電力系統繼電保護中級工教學培訓包是“雙證書制”教學的新途徑之一。加強“雙證書制”教學的認識，轉變教育理念，提高教師責任心及專業素質，調動學生的學習積極性，是教學培訓包實施的必要措施。

作為學校的教研項目，筆者於20xx年起開發出電力系統繼電保護中級工教學培訓包並對之進行實施，取得了良好效果，現談幾點經驗和體會。

一、開發電力系統繼電保護中級工教學培訓包的必要性及其目標

把學歷教育與國家職業資格證書認證體系銜接起來;加強學歷教育與職業資格認證的結合，使學生在取得學歷證書的同時獲得相應的資格證書，即“雙證書制”。從20xx年起，我校在完成學歷教育的同時，開展了多項工種的職業技能鑑定培訓與考試，即進行“雙證書制”教學。電力系統繼電保護是各類高等院校有關電力專業的一門專業必修課，也是電力行業的一項主要技術工種。近年來，隨着我校“雙證書制”教學的深入，參加繼電保護中級工職業技能鑑定考試的學生佔畢業生人數的比例逐年快速增長。為更好地落實“雙證書制”教學方案，提高學生的學習效率，保證教學質量，必須開發出一套電力系統繼電保護中級工教學培訓包，使其以職業能力培養和職業資格評定為核心，將《國家職業技能鑑定大綱(繼電保護)》中對繼電保護中級工應熟悉、掌握和具備的理論知識和專業技能按模塊分佈在學歷教育的各個教學環節，使教師在每個教學過程中心中有數，重點突出;學生在學習過程中目標明確，學以致用。在保證學歷教育教學質量的同時，提高學生職業技能考核的通過率，即提高學生的職業技能，保證人才的培養質量，滿足用人單位的需求。

二、開發電力系統繼電保護中級工教學培訓包的途徑

1、開發電力系統繼電保護中級工教學培訓包需解決的.主要問題

(1)將用人單位對繼電保護中級工理論知識及實踐技能的需求與《國家職業技能鑑定大綱(繼電保護)》有機結合起來，構建繼電保護中級工教學培訓包的總體框架，創建培訓包的各個教學培訓模塊及其任務書。

(2)將構建的繼電保護中級工教學培訓包與學校的學歷教育有機結合起來，探索各個教學培訓模塊任務書的實施方式和方法。

2、開發繼電保護中級工教學培訓包的流程

(1)原始數據採集環節。即採集繼電保護中級工崗位的工作性質和特點、應具備的有關理論知識及專業技能等。

(2)分類統計、構建總體方案環節。分類統計、構建總體方案環節主要是對採集的原始數據和信息進行分類統計、分析整理，結合《國家職業技能鑑定大綱(繼電保護))，構建出電力系統繼電保護中級工教學培訓包的總體框架，編寫總體方案，制定各個教學培訓模塊。

(3)構建各個模塊任務書環節。本環節的任務是根據電力系統繼電保護中級工教學培訓包總體方案，將各個教學培訓模塊與學歷教育的各個教學環節有機結合起來，擬定各教學培訓模塊的任務書。明確各個教學培訓模塊的目標、內容、培訓時間及相關課程、實施的方式、方法和實施效果的檢測等內容，然後諮詢有關專家，對構建的總體框架及擬定的各模塊任務書進行論證，確立電力系統繼電保護中級工教學培訓包的總體方案及詳細的各模塊培訓任務書。

(4)確定學生，實施教學培訓環節。本環節根據已創建的卑力系統繼電保護中級工教學培訓包各模塊任務書，按照優、良、中、及格的學習成績選取學生，並實施教學培訓。

(5)考評、完善環節。主要是通過河南省電力系統職業技能鑑定考試，對選取培訓的學生進行繼電保護中級工技能鑑定考核，並對其考核成績進行統計、分析、評價。

三、電力系統繼電保護中級工教學培訓包實施效果與開發體會

利用電力系統繼電保護中級工教學培訓包實施教學培訓的學生，在通過我校學歷教育各項考試獲取畢業證書的同時，參加河南省電力系統的繼電保護中級工技能鑑定考試，全部合格並獲繼電保護中級工證書。

通過對繼電保護中級工教學培訓包的開發，筆者有如下幾點體會。

(1)理解國家《職業技能鑑定大綱》中對有關工種的要求，瞭解生產現場對有關工種的需求，熟悉有關工種學歷教育的各個教學環節是開發出教學培訓包的基本保證。

(2)加強“雙證書制”教學的認識，轉變教育理念，提高教師責任心及專業素質，調動學生的學習積極性，是教學培訓包實施的必要措施。

電工實訓總結10

今年我公司在安全生產工作當中，加強領導、嚴格管理、採取措施、杜絕隱患，認真貫徹執行國家有關安全工作的方針、政策、法規，並按照安全工作會議上提出的“實現一個目標、健全兩個體系、突出三個重點、做好四項工作”的會議精神和工作目標，來開展安全生產工作。牢固樹立安全第一的指導思想，貫徹執行“預防為主，防消結合”的工作方針，進一步完善了各項安全規章制度，實行安全管理目標責任制。

堅持安全與生產相一致，“誰主管，誰負責;誰受益，誰負責”的原則，強化安全管理，提高安全認識，進一步落實了電工安全生產責任制，完善了各項安全管理考核制度，按部門劃分了安全管理責任區，層層落實各部門的安全生產管理責任和簽定責任書，形成了一個安全管理，領導有力、組織健全的管理體系。

具體工作如下：創業教育整理

一、健全兩個體系、實現一個目標安全工作對於我們這種特殊行業的企業來説，責任重大關係到千家萬户和社會的`穩定，絕不可掉以輕心。雖然安全工作本身不產生經濟效益，但只有實現了安全生產，才談得上經濟效益和社會效益，才會有公司的健康發展。

安全管理是一個系統性的工作，應該把企業內部的安全管理目標置於全體員工的控制下，首先在公司內部從公司到各部門進一步完善了安全搶險應急預案，然後實行分級管理，使其達到各盡其責的目的，形成齊抓共管的局面。

為了提高全體員工的整體素質，今年年初公司制定了培訓計劃，分期分批派出人員到外地系統地進行專業知識學習取證(特種工ic卡)，提高了職工的整體素質和日常維護的業務技能，增強了處理突發事故的能力。

我們還經常開展一些有關安全知識業務知識的培訓教育，並進行了達標考試，合格率為100%，使全體員工做到了人人懂安全、事事重安全。天然氣的安裝從設計、施工、到竣工通氣的每個環節，我們都嚴格按照城市燃氣有關技術規範進行，對不符合安全規範的決不通氣，堅持“一票否決制”，對各個環節的技術資料存檔備案。

為杜絕事故發生，施工中嚴格實行動火制度，分管領導簽字後方能實施。對天然氣管網及用户的後期管理，今年公司新添燃氣泄漏巡檢儀和智能管線控測儀各一台，實行專人長期的巡迴檢查，對供氣設備定期保養，使其隨時保持良好的工作狀態，按日作好檢查記錄，每月將檢查結果及整改情況存檔備查。

二、加強重點部位安全檢查，和“一崗雙責”的落實安全檢查是安全管理的一個重要環節，由於公司全體員工對安全工作的重要性達成了共識，所以形成了雷打不動的安全檢查制度。今年對全市天然氣主管網再次進行了安全評估檢測，對發現的15個泄漏點及時的進行了整改，使事故防患於未然。

對私拉亂接，違章用氣，違章建築壓管等狀況，我們嚴格執行有關規定，堅決予以取締，並限期進行整改。

為杜絕事故的發生，真正做到了“以檢查促整改、以整改保安全。為抓好重點部位、重點環節、重點時段的安全，我們特別注重對全市大、中、商業、工業用户以及居民小區的安全檢查。通過多年來的實踐證明，由於堅持了安全檢查，就能夠防止不必要的事故發生，為公司的發展，創造了一個安全穩定的環境。

電工實訓總結11

一、名稱：

電工基本功實訓

二、內容：

電工基本工具，導線連接，電動機基本結構與維修，電動機控制連接

三、工具與器材

常用電工工具、萬能表

四、實訓體會與收穫

在上個星期，我們班進行了本學期第一次的電工實訓。短短的一個星期，讓我從理論到實踐上有了一次飛躍，因為在此之前我們在課堂上老師一直都是給我們講理論上的知識，現在終於有機會給我們一展身手。同時經過本次電工實訓，使我深刻的理解了實踐的重要性。理論無論多麼熟悉，但是缺乏了實踐的理論是行不通的，現在終於明白了摱鐐蚓硎椋行萬里?這句話的含義。

開始的時候，老師對電路進行介紹，我還以為電工實習非常簡單，直至自己動手時才發現，看時容易作時難，人不能輕視任何事。連每一根電線，都得對機器，對工作，對人負責。這也培養了我們的責任感。

實習的時候的確覺得很累，而且從理論到實踐的這個過程並不想想象的那樣簡單，從開始就不斷地遇到問題和困難，但是這樣更鍛鍊了自己的思維，如何去把理論和實踐結合，許多事情經過了自己去想，有思考，有實踐，就會有收穫，收穫就意味着我的電工技術有了提高。

通過這一個星期的電工技術實習，我個人收穫頗豐，這些都是平時在課堂理論學習中無法學到的，我主要的收穫有以下幾點：

1．掌握了幾種基本的電工工具的使用，導線與導線的連接方法，導線與接線柱的連接方法，瞭解了電路安裝中走線、元件佈局等基本常識；

2．瞭解了簡單電動機控制電路的安裝方法，掌握了電動機從動和點動的安裝；

3．本次實習增強了我們的團隊合作精神，培養了我們的動手實踐能力和細心嚴謹的作風。

這一次的實訓，一週的實訓短暫，但卻給我以後的道路指出一條明路，那就是思考着做事，事半功倍，更重要的是，做事的心態，也可以得到磨練，可以改變很多不良的'習慣，例如：一個工位上兩個同學組裝，起初效率低，為什麼呢？那就是沒有明確分工，是因為一個在做，而另一個人似乎在打雜，而且開工前，也沒有統一意見，彼此沒有應有的默契。而通過磨合，心與心的交流以及逐漸熟練，使我們學到了這種經驗。讓我們自己去發現問題，去想問題，去如何解決這個問題去親手操作。

實踐，這個過程使得我覺得自己完成了一次質的飛躍，我更加明白了，其實我的電工之路還是很漫長的，還有着很多很多的東西我沒有接觸過，一山還有一山高的道理，現在才真切的體會到。這就是一週實習的收穫吧！但願有更多的收穫伴着我，走向未知的將來。

電工實訓總結12

在這次為期一週的電子電工實訓中，我確實是學到了很多知識，同時也深刻地瞭解到實踐的重要性。通過這一次的電子電工實訓，增強了我動手操作的能力，體會到“學以致用”的深切含義。記得我在讀高中的時候，我幫家裏安裝一個開關控制電路，由於自己的動手能力不夠強，結果把電路接成短路，還好因為電路原先裝有保險絲，才沒有造大的安全事故。而通過這一次的電子電工實訓，我就掌握了日光燈電路的安裝，學會了白熾燈的兩地的控制方法。更主要的是，我還學會了電路的接線及檢查的方法。

在後面的單管放大電路的實訓項目裏有用到了一些常用的電子元器件，所以通過了實訓，我能夠識別相關的電子元器件，如電阻器、電位器、電容器、三極管等常有的電子元器件。知道了它們的形狀、它們的分類、它們的型號規格、它們的用法以及如何檢測這些電子元器件的好壞。

這一週的電子電工的實訓，也培養了我的'膽大、心細、謹慎的工作作風。由於電路是要通電的，所以就要講求用電的安全，配線進燈座，開關是燈芯千萬不能裸露在外。也要求操作的時候要心細、謹慎，避免觸電及意外的受傷。在後面的實訓中用到了電烙鐵，也學會了電烙錢的正確使用的方法，避免意外的受傷。

這次實習很累，在安裝和焊接過程我都遇到了或多或少的困難，理論和實踐是有很大區別的，許多事情需要自己去想，只有付出了，才會得到，有思考，才有收穫，也就意味着有提高，增強了自己的實踐能力和思維能力。所以在這裏我想感謝給我們授課的老師，謝謝您的耐心教導，也感謝學校，給了我這麼一個實訓實踐的機會，使我懂得了許多課本上體會不到的東西。

電工實訓總結13

時光匆匆，一週的電工實訓就這樣愉快的結束了。這一週的生活讓我們感覺到很充實，並且很有趣，因為大家每一天都在體驗着一些新的東西，每一天都有着不同的收穫，而且這些我們自己能夠親手碰觸到，自己能夠親手去製作，這樣也大大增加了我們的主觀能動性，讓我們自己覺得我們自己想去投入到這個實驗中去。在這一週的電工實訓，我們順利完成了老師佈置的任務。

經過這一週的電工實訓，我學會了電烙鐵技術和一些電子電工知識。這些對我而言不但讓我從中學會知識，更加讓我從中得到了鍛鍊和提高了自己的動手能力。這次實習結束了，但是本次實習讓我們都有了很大的'收穫，讓我們有了一定的提高，在實習中所收穫的知識，所獲得的自我動手的能力，都使得我們能夠更好的投入到接下來的學習中，為以後的學習打下了堅實的基礎並且這些通過實際接觸到的東西，會讓我們的印象更加深刻，也讓我們能夠在以後的學習中，更加真切的認識到每一個電路，每一點知識。

最後感謝老師這一週來的指導和幫助。

電工實訓總結14

通過這兩週在電工電子實訓課上的學習，使我掌握了大量的電工電子基礎知識，也對電工電子的發展歷史有了一些大概的瞭解，既提高了我們的實際動手能力，又豐富了我們的電工知識，同時也獲得了大量的寶貴經驗！

在電子實訓課上，我們學到了一些基本電子元件的工作原理和使用方法，並且與之前學到的知識充分的結合到了一起，做到了能夠識別電子元件以及辨別其功能，熟知其使用方法，在最後一天的焊接課堂上學到了焊接的方法，瞭解了電路板的工作原理，掌握了製作電路板的方法

在電工課上，通過老師一週的言傳身教，我們不僅鞏固了原本學過的知識，還在其基礎上作了延伸，真正的`做到了面對一個基礎電路不光做到會連接，還能知道其工作原理。一週的實訓，鍛鍊了我們的團結協作能力，對於點動控制電路、正反轉控制電路、順序啟動控制電路、電動機雙互鎖可逆運行控制電路、星形—三角形啟動控制電路做到了基本掌握，可以自行連接，並理解其原理

對於電路安裝過程中所遇到的問題，能夠做到查出問題、分析問題、解決問題，提高了獨立解決的能力和實際動手能力。

通過了這兩週的電子電工的實訓，也培養了我們的膽大、心細、謹慎的工作作風。由於前面的三個實訓是通過接上日常低壓電路來完成的，所以就要講求用電的安全，不許用手觸及各電氣元件的異電部分及電動機的轉動部分。也要求操作的時候要心細、謹慎，避免觸電及意外的受傷。在後面的幾個實訓中用到了電烙鐵，也是要求學生掌握電烙錢的正確使用的方法，避免意外的受傷。

通過這一次的電子電工的實訓，也培養了我們的規範化的工作作風，以及我們的團結協作的團隊的精神。

電工實訓總結15

實訓總結

實訓時間：20xx.6.4~20xx.6.10

實訓地點：電器實訓室(2S101)

通過一週的機車電器實訓，是我對電力機車上的一些電器的接線和調試有了一定的感性和理性的理解及操作，獲得了接觸器以及繼電器的實際操作技能以及多種檢測方法。同時，培養了我們理論結合實際的能力，提高了我分析問題和解決問題的能力。實訓是教學與實際相結合的重要實踐性教學環節。在實訓過程中，學校也以培養學生觀察問題、解決問題和實際學習的能力和方法為目標。也培養了我們的團結合作精神，牢固樹立我們的羣體意識，即個人智慧只有融入集體之中才能最大限度地發揮作用。

經過這次實訓，使我在實際操作中學到了課堂上學不到的實踐知識。同時，在實踐中培養了我們遵守紀律、統一組織及協調一致的精神，都是當代大學生所必須的，從而進一步的提高了我們的組織觀念。經過這些實際操作，對我們鞏固和加深所學理論知識，培養我們的獨立工作能力和加強勞動觀念也起了重要作用。

具體實訓內容如下：

掌握電磁式繼電器動作電壓值以及動作時間和釋放時間的測試。

我們主要做試驗的是JT3-21/5型時間繼電器和TJJ2-18/21型接地繼電器的測試,

（1）3-21/5型時間繼電器作為控制電路中的時間控制環節，作銜鐵延時釋放用。掌握動作原理後，我們做的是延時時間的調節，延時繼電器的延時整定必須符合所選繼電器相對應的時間等級範圍，否則將不能保證延時精度。主要調節方法有：1.更換阻尼套筒（改變相應的使用等級）；2.調節反力彈簧，也稱為細調；3.調節非磁性墊片，稱為粗調。

JT3-21/5型時間繼電器動作原理（延時原理）：

當繼電器的線圈通電時，在磁路中產生磁通。當磁通增加到能使銜鐵吸動的數值時，銜鐵開始動作，隨着銜鐵與鐵芯之間氣隙的減小，磁通也增加。當銜鐵與鐵芯吸合以後，磁通最大（此時的磁通大於將銜鐵吸住時所需的磁通）。在線圈通電時，因為磁通的增長和銜鐵的動作時間很短，所以聯鎖觸頭的動作幾乎是瞬時的。當線圈斷電時電流將瞬時下降為零，相應於電流的主磁通亦迅速減小，但因其變化率很大，根據楞次定律，在阻尼套內部將產生感應電勢，並流過感應電流，此電流產生與原主磁通相同方向的磁通以阻止主磁通下降，這樣就使磁路中的主磁通緩慢的衰減，知道磁通衰減到不能吸住銜鐵時，銜鐵才釋放，接點相應地打開（或閉合），這樣就得到了所需的延時。

我們主要採用調節反力彈簧的方式，在保持非磁性墊片的厚度不變的情況下，反力彈簧擰得越緊，反作用力就越大，延時時間就越短；反之則反作用力越小，延時時間越長。但反力彈簧不能調得太鬆，否則有被剩磁黏住不釋放的危險。具體的操作步驟是;

1. 按電路圖接好接線，接通電源。

2. 打開電源，將電壓調至額定電壓110V。

3. 打開持續輸出，等一分鐘左右關閉，觀察計時器上的釋放時間。

4. 重複操作，將釋放時間調至3s。

5. 做完試驗後，關掉電源，收拾好相關物品，並安裝好防塵罩。

（2）. TJJ2-18/21型接地繼電器用作做主電路接地保護。主要由傳動裝置、觸頭裝置、指示裝置和機械聯鎖等組成，組裝在由酚醛玻璃纖維壓制成的底板上，外面裝有防塵的有機玻璃透明外罩。具體結構為：

1. 傳動裝置：由拍合式電磁鐵構成，帶有吸引線圈。

2. 觸頭裝置：有兩對主觸頭和一對聯鎖觸頭，均為橋式雙斷點，主觸頭由銜鐵控制，聯鎖觸頭由指示杆帶動。

3. 指示裝置：帶有恢復線圈，螺管式電磁鐵和指示杆。

4. 機械聯鎖：由鈎子和扭簧組成。

TJJ2-18/21型接地繼電器動作原理：

正常工作狀態下，紅色指示杆埋在罩內，繼電器處在無電釋放狀態聯鎖觸頭處於常開位置。當主觸頭的所接電壓達到動作值時，在電磁力作用下，銜鐵被吸合，主觸頭進行分合轉換，同時聯鎖觸頭相應閉合，紅色指示杆跳出外罩；當電壓低於釋放值時，由於反力彈簧的`作用，銜鐵彈開而斷開主觸頭，聯鎖觸頭也相應斷開，則紅色指示杆恢復到原來位置。

理解動作原理後，我們做的是動作電壓值的調節，在做試驗的過程中，主要要注意兩點：一是該型繼電器的指示杆正常時應該能被鈎子可靠勾住，以防信號錯亂；二是該繼電器的恢復線圈只能短時通電，其持續時間不得超過1min，以免過熱而燒損。具體操作如下：

1. 按電路圖接好接線，接通電源。

2. 將電壓調到最低，打開持續輸出。

3. 重複多次操作，慢慢調節反力彈簧，將動作電壓值調至18V。

4. 做完試驗後，關掉電源，收拾好相關物品。

其實，在這次實訓過程中，我們遇到的問題也很多，感觸最深的便是實踐聯繫理論的重要性，當遇到實際問題時，只要認真思考。對就是思考，運用所學的知識，一步一步的去探索，是完全可以解決遇到的一般問題的。在以前我們學的都是一些理論知識。這一次的實訓，沒有多少東西要我們去想，更多的是要我們去做，好多東西看起來十分簡單，看着電路圖都懂，但沒有親自去操作，就不會懂得理論與實踐是有很大區別的。看一個東西簡單，但在實際操作中就是有許多要注意的地方，有些東西也與你的想象不一樣，我們這次的實訓就是要我們跨過這道實際和理論之間的鴻溝。不過，我堅信自己的是有一定能力的。實訓的時間雖然很短，但是我們以前我們光只注意一些理論知識，並沒有專門的練習我們的實際動手能力。這次的實習使我意識到我的操作能力的不足，在理論上也有很多的缺陷。所以，在以後的學習生活中，我需要更努力地讀書和實踐，使我們的理論知識與實踐充分地結合，作到不僅具有專業知識，而且還具有較強的實踐動手能力，能分析問題和解決問題的應用型技術人才，為以後的順利就業作好準備。