班主任期會考試總結18篇
總結是在某一特定時間段對學習和工作生活或其完成情況，包括取得的成績、存在的問題及得到的經驗和教訓加以回顧和分析的書面材料，它可以有效鍛鍊我們的語言組織能力，讓我們來為自己寫一份總結吧。總結一般是怎麼寫的呢？以下是小編為大家整理的班主任期會考試總結，歡迎大家分享。
班主任期會考試總結1
本學期以來，經過全體教師的共同努力，教學管理工作在一定程度上已經取得了明顯的成果。現對期會考試成績進行分析。
一、成績分析
1、班級綜合成績：
班級學籍人數：39人，參考人數：38人，7科班級總平均分553.9。班級總體來看呈現一種“金字塔”的模式，也就是説優秀生比較少，後進生比較多，而且每科成績較低的總是固定的幾個人，所以有待重點對待。
2、學科成績分析：
語文：班級平均分92.3，校平均分89.0。（高）
數學：平均分77.4，校平均分84.6。不及格人數14人。數學一直是我們班的一個軟肋。（低）
英語：平均分：88.7，校平均分95.5 （低）
歷史：平均分：63.6，校平均分：61.9（高）
生物：平均分：72.8，校平均分：71.3（高）
地理：平均分：67.4，校平均分：69.6（低）
政治：平均分：91.7，校平均分：86.8（高）
二、針對不同成績段的學生要因材施教：
1、總分在666分以上的學生有5人，位於年級前30名，為優秀生，針對此成績段的學生，首先保證他的成績的穩定性，
其次要對弱勢科目進行重點加強。如果時間允許的話，可以建議優秀生買一本“五三”，做題過程中遇到不會的題及時問老師。
2、總分在456分以下的學生有7人，位於年級後30名 ，要對他們的原因進行重點分析：
①部分學生本來基礎就差，對他現在的成績造成一定的影響。國小6年養成的不良習慣，對國中學習造成了一定的影響。
②尤其是從國小剛剛升入國中的第一個學期，在學習環境以及學習方法上還有些不適應，學生的學習方法不夠正確，通過前階段的教學，我們發現學生不懂得怎麼去學習，不知道怎樣去理解和識記重要的知識內容，也不會聽課，甚至有部分學生抄襲他人作業，應付老師檢查。
③學習態度不夠端正，紀律性、自覺性不強。作業屢次不按時完成，早自習背默的`內容總是不能達到合格的標準，這些學生從思想上對老師提出的要求不重視，作為班主任，要加強班級管理，給學生做耐心細緻的思想工作，提高學生認識。
④學生在考試過程中，審題不仔細，導致不該錯的反而出錯了；學生做完題不知道檢查，還有些同學在考語文的時候，時間掌握不好，作文沒有寫完。
3、考後措施
1學科分析會：對學科教學中存在的問題、現狀，、進行研討。
2、注重基礎，精講精練。在教學中，把基礎知識的傳授與訓練做為重點，能夠多次嚴格訓練以求達到夯實基礎的目的。
3、分類指導，分層輔導，加強個別輔導。充分發揮學生“結對子”、“一幫一”等課外互助形式的作用，課內多提問、激勵、檢查，關注後勁生的每一個微小進步。
4、班主任可以多給學生們介紹一下好的學習方法和策略，幫助學生儘快地適應國中生活。
5、本組準備一個本，實行“每日一題“小組內互相出題，出題人要負責給做錯的同學講會。
6、班主任要協助任課教師，對於需要落實的基礎知識，如有學生不保質保量地完成，要求各科 課代表及時告知班主任，班主任利用課下時間督促學生背默，如有必要，及時通知家長。
4、456—666分之間的學生有27人：
此成績段的學生，有一定的基礎，可塑性也比較強， 可能是因為學習方法不對或者學習習慣不好導致的成績上不去，還有可能是做題粗心大意，審題不認真導致失分。
針對這些學生採取的措施：
①幫助他們分析哪科屬於弱勢科目，哪科還有上升的空間，讓他們定一個切實可行的計劃和目標，對於弱勢科目要加強訓練，提高做題的準確率。
② 定期對它們進行抽查和檢驗，不能放鬆警惕。
班主任期會考試總結2
本學期以來，經過全體科任教師的共同努力，本班學生學習成績還不錯。在這裏我要感謝所有科任老師對一班學生的耐心教育和細心指導，希望好的開始能為學生以後的學習帶來興趣。現在我對一班期會考試成績進行分析。
一、成績分析
1、班級綜合成績:
全班36人，參加考試人數35人。班級總體來看比較平衡，本次考試總分語數英300分。270分以上2人，分別為:吳錦萍、吳少清。180分以上22人，100分以下2人。每科成績不高的總是固定幾個人，所以有待重點對待。
2、學科成績分析:
語文:總平均62。3分，及格率74。3%。雖然總體來看還是不錯的，但是80分以上只有兩個。學生整體來看還是比較勻稱的，前三名的成績有待提高。
數學:總平均64。3分，及格率68。6%，優秀率31。4%。最高分97。
英語:平均73。2分，及格率74。3%。優秀率54。3%。
x平均80。6分。及格率100%。優秀率57。1%。
歷史:90分以上7人，平均67。6分，及格率61。8%。優秀率41。2%。
地理:90分以上3人，平均63。2分，及格率65。7%。優秀率17。1%。
生物:平均58。9分，及格率57。1%。
二、原因分析
1、部分學生本來基礎就差，到了七年級，學習的快節奏，加上科目多，使得相當一部分學生感到很吃力。再加上時間緊，他們複習不到位，自然而然地造成他們成績的不理想。
2、部分學生的學習動力、吃苦精神、效率意識、計劃意識、節奏意識仍有待進一步規範與提高。
3、平時學生所做的各科練習不夠認真，時有早讀課前補作業、抄作業現象，還有一些學生拓展題的訓練嚴重不足，想語文練習冊中課外閲讀練習經常不做。
4、學生在考試過程中，審題不仔細，導致不該錯的反而出錯了;學生做完題不知道檢查，有一小部分學生做好的比較早，他們不是認真檢查試卷，而是在那裏摸小東西玩，或者趴在桌子上胡思亂想。
5、我也有不足之處，對學生輔導不力，比如説課外閲讀題，平時引導學生訓練較少。以上這些原因，直接影響到這次考試的成績。
三、考後措施
(1)學科分析會:對學科教學中存在的問題、現狀，與同年級其他班級比較結果，各學科任課老師認真研討。
(2)加強研究，明確方向。根據成績認真分好學習小組，充分發揮小組在學習中的作用，
(3)注重基礎，精講精練。在教學中，把基礎知識的'傳授與訓練做為重點，能夠多次嚴格訓練以求達到夯實基礎的目的。課堂教學設計應符合班生實際、教學實際，提高[雙基"能力，教學堂堂清，不無備課上課，克服惰性和隨意性。作業設置符合教學，減緩坡度，分層設計，面批輔導與集中講評相結合，做到作業日日清，及時批改反饋矯正，做到課課過關。
(5)分類指導，分層輔導，加強個別輔導。充分發揮學生[結對子"、[一幫一"等課外互助形式的作用，課內多提問、激勵、檢查，關注學困生的每一個微小進步。
(6)結合班級實際，堅決進行課堂改革，逐步摸索，大膽採取多種方式調動學生的積極性，利用併發揮好課代表的作用，並及時聽取學生的意見和建議，注重內容，講求實效，致力於課堂效率的提高。
(7)利用一切可能利用的機會加強與學生的交流，聽取學生的心聲，並儘可能地給他們建議，在心理上走近學生，使學生能夠真正地尊其師、信其道。
國中生活才開始，依據多次週考和半期考成績為基礎，穩紮穩打地完成教學任務。爭取在期末考試中每個學生都有相應的進步。
班主任期會考試總結3
本次期會考試29班成績下滑較快，從原來的年級第一名下降到現在的年級第九名，為了促進班級的進步，下面對本次考試總結如下：
雖然我剛接班才四天，但我原來就教這個班級，因此本次成績的下降也基本在意料中，只是沒想到下降這麼多。
通過我以前的觀察和這幾天的瞭解情況，我覺得班級存在以下幾方面問題：
（1）班級有的學生有驕傲情緒。上次考完後，我在班級裏提過生物考得不錯，前40名成績是年級第一，學生就高興的不能自已，但實際上與其他班級差距很小。
（2）上課精力不集中的學生較多，包括有的.成績很好的同學。
（3）自習紀律較差。好幾次上自習時教師在教室時候學生很安靜，但是一出門學生就開始活躍。
（4）學習習慣有待加強。上課時有的同學手懶，筆記不記或記得很少，背書時候只是簡單背書，不動手導致考試時候眼高手低。
剛接班級，很多情況還不瞭解，我準備在以下幾方面加強管理：
（1）加強班風建設。針對有的學生反映的班風有點散的問題，我準備通過主題班會和集體活動進行教育，用班規紀律進行約束，進一步提高凝聚力。
（2）狠抓班級常規。開學以來，班級常規做得並不好，早操、紀律、衞生工作都有待加強，在以後的幾天狠抓，只有把班級常規做好，才能保證同學更有效地學習。
（3）加強學習方法的指導。針對班級在本次考試中有43人下降的情況，準備籌備主題班會，介紹學習方法，加強學法指導。
班主任期會考試總結4
各位領導、各位老師、同學們：
大家下午好!
非常榮幸作為班主任代表發言，讓我有機會公開表達我的謝意，感謝七3班所有的任課教師，正是各位精心教導與嚴格要求，才有七3班一次次的進步。感謝七3班的各位值日班長，課代表和組長們，你們盡職盡責，幫老師挑起了整個班級；作為班主任，我更感謝七3班的所有的同學。每每和別人説起七3班時，我心中充滿了自豪，男同學義氣活潑，女同學內秀踏實，雖然大家性格各異，但責任心是共同的，大家都在努力做好自己該做的，大家都以讓班級更優秀自豪併為之努力，這種以班級為榮的凝聚力，將是七3班不斷前進的力。
班級管理主要從以下幾個方面來做
班級管理我採用民主和法制相結合的方法。我在培養班級民主氣氛的同時，制定了詳細的班規，並在實踐中根據具體問題不斷加以修正和完善，讓班級管理有法可依。在整個管理班級的過程中,我有一點最大的體會,就是所有的事情,儘量讓學生自己去做,加以適當的引導，民主的對待學生的同時,充分發揮他們的自主性，對違反班規的要不打折扣的執行。
在班級樹立正確的輿論導向，使學生有正確的是非觀。在集體中佔優勢併為多數人所贊同的言論和意見就是輿論，它可以肯定或否定集體中個別成員的言行乃至集體的動向。對於班級輿論，班主任必須加以引導。錯誤的輿論對於班風建設的不良影響是巨大的，學生畢竟思想還不成熟，容易附和盲從。
最後在班級學習管理方面，用良好的班風帶學風，抓兩頭帶中間，不放棄任何一個學生。讓學生從思想上正確認識學習文化的重要性，讓學生從心裏想學，主動的'學
另外，我想對七3的同學們説
同學們：我知道學習成績並不是一個學生的唯一，我也知道條條大路通羅馬，我相信在將來，無論成績好壞，大家都能在生活中找到一個自己的位置，但我依然想説，盡你所能的去學習吧，人生的路其實是一段段的，你們現在正處在學業路上，下一段路是怎樣的，無從得知，那麼就着眼眼前，活在當下，邊走邊看吧!
遊戲生活是容易的，盡情玩樂也是痛快的，可是，當我們揮手告別學生生活時，心中空空洞洞，不也是一種遺憾嗎？而且更為讓人痛心的是，時光飛逝不會再回頭。
也許有時，我們覺得太累了，那就發發牢騷吧，不管怎麼樣，還是要盡力去學；也許有時，我們的付出沒有得到相應的回報，那就歎息一下上帝的不公正吧，不管怎樣，還是要盡力去學；也許有時，忽然覺得迷惘，這樣苦學有多大意義？那就發幾句感歎吧，不管怎樣，還是要努力去學；有時忽然取得了自己意想之外的成績，那就為自己的幸運竊喜吧，不管怎樣，還是要盡力去學，沒有辦法，這就是我們人生中的一段經歷；播種過，也許依然不會有好的收成，但不播種，絕對不會有收成；努力過，也許得不到相應的回報，但我們要努力去做。
我的講話結束，謝謝大家
班主任期會考試總結5
各位領導、各位老師、同學們：
下午好 !
很高興再次有機會讓我公開表達我的謝意，感謝高一（10） 班所有的任課教師，正是各位精心教導與嚴格要求，才有高一（10）班一次次的進步。
感謝高一（10）班 的各位值日班長，課代表和組長們，你們盡職盡責，幫老師挑起了整個班級；感謝趙曉梅，穆鋭傑，作為班級的正副班長，你們有情義敢擔當認真負責，替老師打理班級的方方面面，帶領班級闊步前進。作為班主任，我更感謝一 (10) 班的所有的同學。每每和別人説起一 (10) 班時，我心中充滿了自豪，男同學義氣活潑，女同學內秀踏實，雖然大家性格各異，但責任心是共同的，大家都在努力做好自己該做的，大家都以讓班級更優秀自豪併為之努力，這種以班級為榮的凝聚力，將是一 (10) 班不斷前進的力。
相聚是緣分，在一直摸爬滾打的三年將成為大家生活中抹不去的記憶。希望同學們惜緣，友愛，既是競爭的`對手，又是相扶前進的朋友；作為班主任，我願一直站在大家身後，和我們的班級，班級中的每一個人，一起努力，一起進步，一起從一個勝利走向下一個勝利。
一 (10) 班的同學們，作為班主任，我想對大家説：我知道學習成績並不是一個學生的唯一，我也知道條條大路通羅馬，我相信在將來，無論成績好壞，大家都能 在 生活中找到一個自己的位置，但我依然想説，盡你所能的去學習吧，人生的路其實是一段段的，你們現在正處在學業路上，下一段路是怎樣的，無從得知，那麼就着眼眼前，活在當下，邊走邊看吧 !
遊戲生活是容易的，盡情玩樂也是痛快的，可是，當我們揮手告別學生生活時，心中空空洞洞，不也是一種遺憾嗎？而且更為讓人痛心的是，時光飛逝不會再回頭。
也許有時，我們覺得太累了，那就發發牢騷吧，不管怎麼樣，還是要盡力去學；也許有時，我們的付出沒有得到相應的回報，那就歎息一下上帝的不公正吧，不管怎樣，還是要盡力去學；也許有時，忽然覺得迷惘，這樣苦學有多大意義？那就發幾句感歎吧，不管怎樣，還是要努力去學；有時忽然取得了自己意想之外的成績，那就為自己的幸運竊喜吧，不管怎樣，還是要盡力去學，沒有辦法，這就是我們人生中的一段經歷；播種過，也許依然不會有好的收成，但不播種，絕對不會有收成；努力過，也許得不到相應的回報，但我們要努力去做。
就是這樣，天上不會掉餡餅，生活也沒有多少捷徑可走，常常告訴自己，努力去做，盡力而為，是的，努力去做，盡力而為。也許你想要的就會不期而至 !
魏書生老師曾説過：“説了算，定了幹，一直走，別停下。”學習就是這樣， 努力去做，盡力而為，也許幾年後，也許某一時刻，當一個大餡餅砸到你頭上，你可以摸摸發瞢的腦袋説：哦，原來成功就在這 !
班主任期會考試總結6
緊張的期會考試已經結束，回顧總結這次考試的工作得失，感受頗多，教訓更多。從開學到現在，我堅持抓好常規不放鬆，注重培養學生的自主管理能力，勇於探索班級管理的新模式。
弛緩的期中測驗已經結束，回憶總結這次考試的工作得失，感想頗多，教訓更多。從開學到當初，我堅持抓好通例不放鬆，器重培養學生的自主管理才幹，敢於摸索班級管理的新模式。現將多少點小結如下：
一、利用班會組織學生學習《國小生守則》
《國小生日常行動規範》對學生進行美育教育，讓學生不講髒話，尊敬長輩，不打架，不曠課，不遲到，堅持到校，不亂吃零食，做一個講文化講禮貌的好學生。
二、思維教導方面，着重勾引，做學困生的思惟工作，使他們團結一致，相互援助，解決了學生厭學，不按時交閲作業，懶惰成性的問題，教育學生勤學苦練。
三、建立跟諧、等同的師生關係。
在教養中的因材施教、分層教養，管理中的含糊評估等，都是和諧思維的體現。人際關係協調的基礎是平等。班級內部人際關係的平等首先體當初師生關係上。平等重要是指師生在人格上彼此尊重，思想上彼此交流。班主任在提倡羣體成員同等相處的十分，要特殊關注“落伍生”，班主任應該幫助他們發現併發長本人獨特的稟賦與才能，樹立自信與自尊，從而形成真正的平等意識。
四、為學生搭建一個展示自己才幹的平台一個學生就是一個世界。
在這個世界裏，自有他的豐富內涵。有的細膩，有的粗魯;有的內向，有的內斂;有的親切，有的疏遠，不一而足。實現自我需要中最高品位。作為班主任要為學生搭建一個展示才能的平台，讓每個學生都能在班級裏得到發展，形成自己的特色，這樣才能使學生實現個性化髮長。在這個隊伍中應表演“守夜人”的角色，而應積極充當服務者的角色，努力為學生施展個性特長創造更多的條件。
五、創建公平標準的班級治理機制
咱們常説，一個好的機制可能將壞人變成好人，而一個不好的機制也可能將好人變成壞人。因而，班主任要努力探索，建破適合自己班級的管理制度，如請假制度、衞生軌制、獎懲制度等，使班級管理有章可尋，形成規範管理，並且經過重複抓，抓反覆，使這些制度逐漸變成學生的自發行為。在管理中不能對學僵直卡嚴壓，不要將制度去束縛人，要用制度去調動人的踴躍性，使學生能主動參與班級管理，互相平等的交換。
六、營造優雅的班級環境。
班級環境建設重要是以衞生為主，天天保持室內外環境以及個人衞生的乾淨讓學生可能在一個窗明多少淨的環境下成長、學習，其次，搞好教室部署，在教室後面安排有學習園地，讓學生有一個展現才華的舞台。
七、適時的對學生進行防火、放電、防摔等保險教育，使學生的學習和生涯得到了保障
因此，我認為要建設精良的班羣體，班主任必須努力先進個人素質，拓寬管理思路，用進步的教育理念不斷提高思想水平、管理能力、工作作風、道德修養，能力帶領班級一直取得新的發展。
當然，我的班級依然存在很多的問題，如：學生學習習慣還不是很好，文明禮儀做的還不到位，各門作業發展不均衡等。我將連續努力採取恰當的措施，改變現有的班級不足之處班主任工作是一項十分平凡甚至非常繁瑣的工作，我擔當學校班主任工作已經十多年了。隨着工作時光的推移，我越來越領會到良好的班風班級，個人的良好習慣對班級管理來説是如許的主要。
班風的好壞對一個班集體的影響是至關主要的，班主任必須高度重視。班主任要做有心人，要動腦筋，身體力行去培養良好的班風，尤其是在接一個新的班級的時候，要思考建破怎麼的班風並運籌和設計如何起步，如何一個環節一個環節地抓下去。假如忽視這方面的工作，待班級內某些不正的風氣得以造成，再去矯正它、轉變它，再去重塑新的風氣，就會相當艱難或事倍功半。使學生充分意識到一些好習慣的重要性，讓學生清楚哪些事該做，哪些事不該做，在明辨是非的同時，始終增強自制能力。並結合班級的實際制定各種有針對性的班級規章制度，班級規範不僅對學生的品德和行為存在領導作用而且有約束作用，能使學生在對它意識的基本上產生從眾行為。如課堂學習、功課、期會考試的請求等有關紀律，約定俗成而為大家一致遵照的不成文的準則。比喻凌晨進到教室，第一件事是做好課前準備，而後進行早讀;學具的.擺放要有規矩，桌面擺上課用的書本按要求擺放整齊，左上角是文具盒，右邊是課本。規章制度制訂起來容易，但關鍵在於實行。為了保障一系列規章制度的實效性和久長性，使學生養成一個良好的習慣，在帶班的一開始，我每天都要對班裏按照和落實的情況進行反饋。誠然剛開始的時候班主任要投入很大的精神和時間，但班級的好風尚、學生的好習慣一旦養成，則會起到事半功倍的成果。
任何一個羣體中都有相對提高、落後的分辨，要在羣體中造成一種獨特的習慣、風氣，總是一個由點到面、由少數到多數、由壓力變能源、由不自然到習慣的過程。在這個進程中，要留神發揮榜樣的作用，班主任要在本班發明各檔次、各方面好的榜樣，並通過學榜樣發生“新榜樣”。如學生在學校、班集體中有出色的表示，取得了優秀的成績，我在班裏一定會聲勢浩瀚地表彰，表揚他個人踴躍努力的精神，表揚他為學校、為班集體爭光的精力，倡導同學們向他學習。
班主任老師與學生朝夕相處，學生造作地視班主任老師為學習的榜樣，老師的一言一行都有着直接的或間接的教誨意思。所以平時我特別留心自己的舉動表現，特別是在日常生活中盡最大的努力給學生做出模範，懇求學生做到的我首先要做到，以老師的示範帶學生的尺度。例如課間順手撿起地上的廢紙，順手排好桌椅，清晨上課前我就會擦桌子、擺桌椅、掃地、擦地、擦黑班，時間久了，學生自發地與我奇特加入來實現勞動任務。
良好班風不是長此以往就能夠構成的，必需始終放鬆經常性的教育跟訓練，不可一日疏鬆。同時班風教育還有些輕易獲得更大功能的機遇，例如新學期開端，我引導學生懂得個人與集體的密切關聯，使他們為集體而盡力，為集體的成就進步而歡喜，為集體的困難、挫折而着急，培育他們“心中有集體，心中有別人”的集體主義思想。
最後我還要強調一點，這次期會考試的結果不能令人滿意，總名次在下滑，但我會在今後多總結，多思考，不做語言上的巨人，舉措上的矮子。要勝不驕，敗不餒。
總的來説，我深深的懂得到班主任工作是一門藝術、是一門很深的學識。我信念通過努力，力爭把班級建設成為一個“學風濃厚，富有賭氣，團結進取”的優良班集體。
班主任期會考試總結7
一年級班主任期中工作總結一個班，關起門來就是一個大家庭。如果，這個大家庭中的每一個孩子都如兄弟姐妹般互相關心、幫助、那麼它便是温馨的、温暖的,而班主任就是這個家的組建者。我國著名教育家葉聖陶説："什麼是教育，簡單一句話，就是要養成良好的習慣"，良好的行為習慣對人的一生起着重要的作用。一年級是基礎教育的起始階段，更是進行良好行為習慣培養的關鍵時期。習慣的好壞，不但影響孩子的生活、性格、行為等，還直接關係到學習和工作的成功與否，甚至會影響孩子的將來。
本學期我擔任一年級班主任，面對朝氣蓬勃，有思想，有感情，自我表現欲強的一年級學生，一個學期下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的羣體管理，又要有微觀的個性發展；要有強烈的前瞻性；工作更要細緻的落實到位，只有這樣才能使學生在班上健康全面發展。本學期我把班級工作的重點落實在培養學生良好的行為習慣上，在"細、實、活"上下功夫，力求收到較好的成效。我針對我們班活潑好動的特點，做了如下的工作：
1、培養學生的良好習慣
一年級學生由於年齡小，自控力差，紀律渙散。我從培養學生良好習慣入手，課上進行趣味教學，儘量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律。每次班會課都會提醒學生上課前需要做課前準備工作，並且在課後注意觀察學生的行為，根據學生的表現在學生中樹立榜樣。在日常學習中，時刻注意調動學生的積極性，逐漸養成認真聽課、認真作業、下課好好休息、講文明、講禮貌的好習慣。
2、培養良好的班集體
班集體是培養學生個性的沃土，有了這塊沃土，學生的個性才能百花爭豔。集體活動，最能培養學生的凝聚力、集體榮譽感。我帶領學生積極參加學校的各項活動，如冬季三跳比賽、各種學校行為規範評比活動、班級文明建設活動等。提醒孩子們每天到校第一件事就是搞好衞生工作，擦窗台、擦小花壇、撿紙屑等，中午到校，也會有生活委員帶幾個同學打掃班級衞生，擦拭黑板，這樣，學生不僅養成逐步養成熱愛勞動的好習慣，而且時刻想為自己的班集體爭光。
3.做好學生的安全教育工作
安全教育課我不會挪作他用，在課上，我教育學生遵守交通規則，注意人身
安全，不下河洗澡，不到危險地帶玩耍，注意食品安全，不購買小攤小販出售的不潔食品。學生課間玩耍時也要求他們注意團結，不打架，以免出現事故。把安全隱患消滅在萌芽狀態。
4、做好日常行為規範
班會課上我經常讓孩子們交流自己日常行為規範，説説自己身邊的事情，自己評價，相互評價。在做眼保健操時，有部分孩子總喜歡睜開眼睛，不規範，我每次嚴格要求，每組比賽，哪一個小組做的規範進行表揚。課間操孩子們在站隊時候特別好動，我就採用“123木頭人”的遊戲讓他們立定，保證在做操前的隊伍是安靜的。
5、持之以恆，形成習慣
自己做事總是比較激進，事事都想很快有成效，想對孩子的.要求一説，他們就馬上能實施，但自己就沒有對孩子的寬容，沒有想到要求發下後自己都沒能夠一下子就完成到，何況是這些剛入學的小不點呢！所以自己就鬆懈下來，沒有好好堅持到底，這是我自己要好好克服的問題。我要明確我面對的是活生生的生命，他們都有自己的思想，都有自己的習慣，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要通過他們自己不斷的思想鬥爭，內化成自己的思想，然後改變自己的行為，這必須要有一個比較長的時間，因此我更要有寬容之心，更要有改變他們的持久之心。
6、協調與科任老師和家長的關係，建立豐富的信息網絡。
班主任只憑自己的威信和力量是不可能取得教育成功的，必須力爭本班科任老師和家長對學生有一致的要求和態度，並時常同他們交換意見。所以我創建了QQ羣，我和郭老師經常在羣裏跟家長交流，而且，每次作業，很多家長都能積極的在羣裏討論。家長會是學校與家長聯繫的重要途徑，我覺得班主任應高度重視，確保會議質量，儘量與家長取得共識。會上可以請個別優秀家長介紹成功教育孩子的經驗，可以談教改的方向，談本期教學內容及要求，談本期整體情況，進行作業展覽或者談學校對家庭教育的建議都可以。充分調動家長的積極性，配合學校教育好孩子，班主任工作才能更加順利輕鬆。
總之，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態度，一切都為提升孩子生命狀態為出發點，我相信，我的班主任工作
能在不斷的磨練中得到提升。通過半個學期的工作，我的班主任工作有所進步，也提高了！班級管理工作千頭萬緒，工作方法千差萬別，讓我在實踐中去探索總結行之有效的方法和經驗，使班級管理工作的水平不斷躍上新台階。
班主任期會考試總結8
各位領導、各位同仁、同學們：
上午好!
很高興再次有機會讓我公開表達我的謝意，感謝二班所有的任課教師，正是各位精心教導與嚴格要求，才有二班一次次的進步。
放的五位輪值班長，課代表和組長們，你們盡職盡責，幫老師挑起了整個班級；感謝王建平，易剛，作為班級的兩大巨頭，你們有情義敢擔當認真負責，替老師打理班級的方方面面，帶領班級闊步前進。作為班主任，我更感謝二班的所有的同學，每一位。每每和別人説起二班時，我心中充滿了自豪，男同學義氣活潑，女同學內秀踏實，雖然大家性格各異，但責任心是共同的，大家都在努力做好自己該做的，大家都以讓班級更優秀自豪併為之努力，這種以班級為榮的凝聚力，將是二班不斷前進的動力。
相聚是緣分，在一直摸爬滾打的三年將成為大家生活中抹不去的記憶。希望同學們異緣，友愛，既是競爭的對手，又是相扶前進的朋友；作為班主任，我願一直站在大家身後，和我們的班級，班級中的每一個人，一起努力，一起進步，一起從一個勝利走向下一個勝利。
二班的同學們，作為語文老師，我想對大家説：我知道學習成績並不是一個學生的唯一，我也知道條條大路通羅馬，我相信在將來，無論成績好壞，大家都生活中找到一個自己的位置，但我依然想説，盡你所能的去學習吧，人生的路其實是一段段的.，你們現在正街在學業路上，下一段路是怎樣的，無從得知，那麼就着眼眼前，活在當下，邊走邊看吧!
遊戲生活是容易的，盡情玩樂也是痛快的，可是，當我們揮手告別學生生活時，心中空空洞洞，不也是一種遺憾嗎？而且更為讓人痛心的是，時光記過不會再回頭!也許有時，我們覺得太累了，那就發發牢騷吧，不管怎麼樣，還是要盡力去學；也許有時，我們的付出沒有得到相應的回報，那就歎息一下上帝的不公正吧，不管怎樣，還是要盡力去學也許有時，忽然覺得迷惘，這樣苦學有多大意義？那就發幾句感歎吧，不管怎樣，還是要努力去學；有時忽然取得了自己意想之外的成績，那就為自己的幸運竊喜吧，不管怎樣，還是要盡力去學，沒有辦法，這就是我們人生中的一段經歷；播種過，也許依然不會有好的收成，但不播種，絕對不會有收成；努力過，也許得不到相應的回報，但我們要努力去做。
就是這樣，天上不會掉餡餅，生活也沒有多少捷徑可走，常常告訴自己，努力去做，盡力而為，是的，努力去做，盡力而為。也許你想要的就會不期而至!
努力去做，盡力而為，也許幾年後，也許某一時刻，當一個大餡餅砸到你頭上，你可以摸摸發瞢的腦袋説：哦，原來成功就在這!
班主任期會考試總結9
尊敬的各位領導：
大家好！我們班級由xx名學生組成，班容量比較大，要培養好這些學生，就必須調動學生的思想積極性，充分發揮他們的聰明才智，充分挖掘他們的內在潛力，優化他們的成長環境，培養他們各方面的能力，通過學生各方面素質的培養和教育，形成一個良好的班級風氣，從而又為他們的成長提供更好的環境，使班級的發展進入良性循環。要達到這一目的，必須依靠作為班級領導者和組織者的班主任，作出長期的努力和實踐，進行切實有效的班級管理。
針對我們班的實際情況，我的班級管理主要做了如下幾方面的工作：
一、設計相對合理的班級框架
班級是學生成長的第二環境，要組織好班級，一個合理的班級框架是必不可少的，班級框架就是指學生座位的排列和環境佈置。我在軍訓時就注意觀察學生的特點，瞭解他們的學習態度、習慣，這樣在排列座位時就有了一定的依據，儘可能使身高、男女生、動靜、學習態度、思想狀況等得到兼顧，這樣有利於管理，有利於互相激勵，更有利於團結同學，形成合力，為班級管理打下一定基礎。在教室的環境佈置方面，我比較注重環境育人的作用，針對我們班都是市區孩子，比較活躍的特點，我把班訓定為：心納天地、志存高遠。定做了一塊展板：挑戰自我。選擇了兩幅字。整體上比較厚重、沉穩。從一定程度上為學生創設良好的學習氛圍，為老師創設良好的育人環境 。
二、建立健全班級幹部隊伍
一個人的力量是有限的，如果凡事班主任都親歷親為，就會出現班主任不在時，學生出現鬆散，而且也不利於班級的發展和學生能力的'培養。一個組織健全的班級，更能有利於班級管理。因此，我在開學初，就及時建立好班級組織，並明確分工，讓他們各司其職，然後我再帶領他們做、幫助他們做、指揮他們做、暗示他們做，這樣，就讓班級幹部能夠比較順利的進入角色，學生也容易接納班級幹部的管理，從而充分發揮班級組織的功能，起到了很好的管理效果。同時，又把自己解放出來，有較多的精力對班級的發展進行規劃。同時，良好的班級組織一般具有榜樣、同化功能，其他同學會以他們為榜樣，發生潛移默化的變化。同時具有激勵和約束功能，其他同學會在他們的激勵下，自發產生一種無形的力量約束自己的行為。並且班級組織也具有監督共管功能，促使班級學生向自我管理邁進。
三、細緻的常規管理
我主要是以《中學生守則》、《中學生日常行為規範》，《班規》 為準則，狠抓學生基本生活習慣，文明語言、舉止行為，校內外學習行為、紀律道德，使常規制度化。常規管理是需要有效監督的，我主要是按照年級組提出的三勤的要求，經常跟班，但是，如果一味的跟，又會使學生產生依賴性，所以，我主要是在開學的第一個月，全天跟班，後來就採取打游擊的策略，讓學生找不到規律，讓他們覺得老師不在，又隨時可能出現，他們犯了錯誤，老師總是能及時發現，其實就是在學生的心裏植入了監督的種子。有很多時候我的信息都是來源於班級幹部組織，這樣，就起到了齊抓共管的作用，使學生在不知不覺中把常規管理落到實處。
四、樹立典型
一個班級學生很多，要提高管理效果，樹立典型很重要。首先要樹立正面典型，以班級中勤奮好學，積極上進的學生作為典型，進行積極的指導，指出他的閃光點和不足之處，要求他在各方面都起模範帶頭作用。其次要樹立思想暫時落後的轉變典型。要耐心啟發，循循善誘，肯定和指出他的閃光點，增強他的自信心，並以正面典型激勵他，啟發他，一點點一滴滴，他定會轉變的，這樣就可以以一帶十，點面結合。通過典型的樹立，全面育人， 使學生更佩服、尊重班主任，就可以很順利地開展班級管理工作。
班主任期會考試總結10
各位老師、各位同學下午好：
一轉眼，半個學期過去了，班主任工作千絲萬縷、繁瑣、嗦，作為一名新來二中的教師兼班主任，從新學期一開始我就踏踏實實地在自己的崗位上工作，深怕自己不能勝任這個職位，在這裏我要感謝各課任老師的協助，年級領導的悉心指導和同事們對我的幫助。
班級管理我採用民主和法制相結合的方法。我在培養班級民主氣氛的同時，制定了詳細的班規，並在實踐中根據具體問題不斷加以修正和完善，讓班級管理有法可依。在整個管理班級的過程中,我有一點最大的體會,就是所有的事情,儘量讓學生自己去做,加以適當的引導，民主的對待學生的同時,充分發揮他們的'自主性。
班主任要做好思想工作。思想教育很重要，想讓學生切實按照老師的要求去做，就必須在思想上讓他們想通,思想工作做好了，其它問題也就迎刃而解，充分利用班會對全班進行思想教育，我們班的班會通常先由學生自己總結，然後我再將近期發現的問題進行教育。作為班主任要先和學生溝通，瞭解學生的想法，然後再有針對的做全體學生的思想工作。以自己的切身體會，同時舉各種事例進行説明教育，讓學生在思想上有正確的認識。單獨有針對性的做好個別同學的思想工作。儘量不對學生大發脾氣，有力度的批評是需要的，但不能辱罵，冷靜的心平氣和的思路清晰的談話往往能達到理想的效果。
在班級樹立正確的輿論導向，使學生有正確的是非觀。在集體中佔優勢併為多數人所贊同的言論和意見就是輿論，它可以肯定或否定集體中個別成員的言行乃至集體的動向。對於班級輿論，班主任必須加以引導。錯誤的輿論對於班風建設的不良影響是巨大的，學生畢竟思想還不成熟，容易附和盲從。
最後在班級學習管理方面，用良好的班風帶學風，抓兩頭帶中間，不放棄任何一個學生。讓學生從思想上正確認識學習文化的重要性，讓學生從心裏想學，主動的學，讓每個人都學。
以上是我在班主任工作中的一些做法和體會，要做好班主任工作，我還要不斷地學習和探索，願通過我們的努力，把班主任工作做的更好。
謝謝大家
班主任期會考試總結11
忙忙碌碌的一學期又過去了一半，回首這半個學期，緊張而有序，有喜又有憂。現將半學期的班務工作總結如下：
一、加強班級凝聚力
一個優秀的班集體是一個整體，而不是一盤散沙，學生們人人心中有集體，所有的工作都會容易，所以我讓學生明白“你做的任何一件事都關係到班集體的榮譽，你做了好事，別人先問你是哪個班的，你違反了紀律，別人也是先問這一句話”，這樣學生的工作就容易多了。一學期下來，集體在學生心中的地位是很高的，當他們做了讓班集體丟臉的事情以後，他們都有自責感。
增強班集體的凝聚力還表現在學生的心裏是否有班主任，當學生把讓班主任高興作為一個目的的時候，學生也容易團結起來，所以增強班級凝聚力還要讓自己在學生心中有一定的份量。
二、建設優秀的班風、學風，狠抓常規管理
本學期伊始，學校就大整特整學生的儀容儀表，我藉着學校的東風，對本班的儀容儀表進行了整頓，尤其是穿校服方面，以前做得不好，總有學生不願穿校服，當他們知道不穿校服就會扣班裏分的時候，沒有不穿校服的了，因為他們心裏有集體。
學校每月進行一次“優秀班集體”的評比，內容包括紀律、衞生、跑操、學習等方面，流動紅旗在我們班一掛就是半年，這是同學們努力的結晶，對此我感到很欣慰。學生們對這些常規工作都很上心，他們最怕扣分，只要一扣分，他們就趕緊找原因。我最感動的就是我們的體委xx，我一説跑操又扣分了，xx就手足無措，那種認真勁兒讓我不忍心再提跑操扣分的事，因為孩子們都很拿跑操當回事。還有我班的鄭曉玲，有一次打飯加塞兒，被值周生記上扣了一分，從此再沒有出現過，因為她知道，同學們也都明白違反紀律丟的是集體的臉，丟的是王老師的臉。這樣讓我感動的`事還有很多。我想，當一個班的班風正了的時候，學風也會變得好起來。每次考試完後，他們都會關心我們班在年級排什麼位置，他們都希望我們是最好的。
三、培養認真負責的班幹部
班幹部的重要性不言而喻，今年我們班又新增了一個體委和一個衞生委員，這兩個人對待工作都非常認真。有了認真負責的班幹部，班主任便可以不再事必躬親，比如衞生區、樓道和教室的衞生幾乎不用管，因為這些班幹部和值日組長便把這些工作管理好了；再比如宿舍衞生，宿舍長很負責任，便可以省去班主任很多工作；跑操時兩個體委，能對學生進行指導，班主任便可以懶一下了。
四、捕捉閃光點，多表揚少批評
我們大人還願意聽別人的表揚呢，何況是孩子呢？所以我儘量遵循“頌德於功堂，歸過於暗室”的原則，學生有一點閃光處便大加表揚，還和任課教師配合，送學生表揚（比如明明是我教他們課前讀書的，但還讓任課老師上課表揚他們），讓他們感受受表揚的快樂，這樣來激發他們的學習積極性。班幹部能如此認真負責與我的表揚也離不開，因為我讓他們知道我很信任他們，有他們我就不用操心，而且所有老師都知道我們的xx同學特別認真負責。我相信“好孩子是誇出來的”。
五、工作中的不足
受社會大環境的影響，尤其是白溝大環境的影響，有一部分學生行為懶散，對待學習不積極，學習態度不端正，面對這樣的學生我不知道該用什麼樣的辦法，誇不是批不是，端正他們的學習態度是我最撓頭的問題，這一方面女生最多。
有時候遇到學生不聽話會攏不住火，脾氣急躁，這是我的性格使然，我想這一點我應該好好“修煉”。
六、今後努力方向
多學習他人之長，以彌補自己之短，向身邊的“名師”們學習，讓自己更完美，讓自己的班集體更優秀。
班主任期會考試總結12
各位老師，同學：
大家好！
期會考試終於結束了，這也意味着半學期的緊張而有序的教學已經結束了，而期會考試正是對這半學期的教學成果進行了驗收。
將學生的成績登到成績單上後，進行細細地梳理，發現孩子們本次的考試成績考得還不錯，細細回顧和總結，本次考試之所以考的還可以，主要有以下幾點原因：
一、抓好平時的積累和歸納，及時複習和檢測
進入x年級以後，學生的學習任務已經無形中加重了。除了一些日常的學習任務要完成，還要完成一些額外的學習任務，而在考試前更是沒有專門的複習時間。那麼，如何才能讓學生紮實地掌握所學的內容，不至於因為沒有複習就考不好呢？因此，為了讓學生能夠更好地掌握所學的東西，在平時，我很注意所學知識的鞏固和檢測。x年級的課堂作業是可以不用寫生字的，但我仍然堅持讓學生寫，並且及時批閲。在家庭作業本上也反覆地佈置學生去做一些基礎性的作業，如生字、詞語，並抽時間檢查他們的識記情況，考查他們是否真正掌握。此外，每過兩三天，我就讓學生抄一些積累性的詞語，擴大自己的知識面，做到常常用，處處熟。
二、緊摳生字詞，注意寫字的規範性
在平時的教學過程中，對於學生的書寫以及字的字形我很重視，一直在訓練學生寫規範字，一筆一劃都不可忽視，已在學生的心中形成了一種意識。而在考試前，對於平時易寫錯的'字詞我更是進行了重點糾正，做到“臨陣磨槍不快也光”。從本次考試的試卷反應來看，學生還是將我所講的內容牢牢記在了心裏，出錯率還是較低的。
三、注重不同形式句子的訓練
到了高年級，對於各種句式的變換的考察已經成為了學習中的一個重點，因此在平時的學習中，對於遇到的各種句子的訓練我很重視。為了使學生更好地掌握它們，我儘量以通俗易懂的語言以及有趣的方式來幫助學生理解和掌握。如對於比較難的縮句，我告訴學生，就把它當成砍樹一般，將所有的枝椏砍掉，直到無法再砍，只剩主幹為止，牢牢記住“什麼人幹什麼事”即可。運用了這一方法，大部分學生在縮句練習中的出錯率大大降低了。而對於難以掌握的間接敍述與直接敍述，我也採取了貼近學生生活實際的方法，引導學生掌握。因此在本次的考試中，相關的題型，大部分學生都掌握的不錯。
但是我也發現，學生還有一些問題仍然沒有解決，如考試中不認真審題；要求背誦的內容記得很清楚，但是錯別字一堆；對待平時的單元檢測不認真，因此期會考試與平時的考試成績相差很多。
諸如以上的問題，仍需要我在以後的工作中去解決，而學生之所以能取得好成績，與老師平時的要求和探索離不開，以後，更要多思多想，爭取讓每一位學生都能找到適合自己的好的學習方法，提高成績。
謝謝大家！
班主任期會考試總結13
敬愛的學校領導，同學們，
大家好
很榮幸能在這兒發言。回首往事，已經和同學們共同生活了三年多的時間，特別是今年，我們九四班全體師生同呼吸，共命運，一同走過。有幸和同學們相處四年的時光，這是我們的緣分。這一年，我們班的全體老師一絲不苟，辛勤耕耘，嘔心瀝血，廢寢忘食，付出所有的心血和精力。我們班的全體同學們勤奮學習，團結一心，盡心盡力，看到同學們的辛勞和苦惱，我也心疼；看到同學們進步和喜悦，我更高興。我的工作能得到同學們的理解和支持，將是我最大的快樂。只要我們能團結一心，共同奮鬥，我們就一定能贏得20xx年會考的最後勝利。但是，我們現在的狀況，離會考的勝利還有一段距離，革命尚未成功，同志仍需努力，因此，我給同學們提出以下建議：
1、要有吃苦的準備
任何成功都不會輕易取得，成功沒有捷徑，只有勤奮，吃苦和堅持，這些品質是每一個成功的人所必須的，古今中外的名人，哪一個不是經歷苦難勇，敢面對而取得成功的，逆境是人生最好的大學，苦難是一筆免費的財富。
2、要有正確的態度
態度決定一切，人生短短几十年，一晃而過，青春是一列單程列車，不能返回，也沒有驛站，生活也不會給我們打草稿的機會，每一天都是現場直播，何不用青春的拼搏換回老年的後悔，趁青春年少，發奮圖強。不要埋怨生活的艱辛，不要埋怨家庭的貧困，也不要埋怨學校和老師。而要勇敢面對，用奮勇的拼搏去創造輝煌，用正確地態度去對待人生。
3、要有信心和恆心
現在的生活對誰來説都是一種煎熬，但是熬住就是一切，堅持到底，永不放棄。同時要有信心，要樂觀，相信一切皆有可能，任何事情沒有不可能，否則字典裏便沒有奇蹟這個詞的存在，失敗並不可怕，挫折和苦難也可坦然面對，相信自己，我能行，我們一定能贏。
4、要團結
，只有全體師生精誠團結，共同面對困難，迎接挑戰，才會贏得成功。師生團結，同學之間團結，九二，九三和九四三個班級的學生也要團結，我們不是競爭對手，而是一個戰壕的`戰友，我的利益和目標也是一致的
5、要學會感恩
不要認為什麼事都是應該的，心存感恩，在感恩中贏得世界。感謝父母給了我生命和無私的愛；感謝老師給了我知識和看世界的眼睛；感謝朋友給了我友誼和支持；感謝生活所給予我的一切，雖然並不全都是美滿和幸福；
6、人一定要靠自己
在選準了人生方向後，要堅持做下去才會成功，自己就是救世主，不要埋怨。每個人都會有適合自己的人生路，但不管我們選擇怎樣的路走下去，只要你堅持，只要你一步一步的超越自己，我相信成功一定會屬於你。如果你還仰望夢想，在追尋成功的路上徘徊時，請一定記住：成功就是堅持做你自己，靠自己的努力做最好的自己，最後祝願同學們都能學有所成，都能實現自己的人生理想。
班主任期會考試總結14
尊敬的各位老師，親愛的同學們：
下午好！
在不之不覺中，一學期我們已經度過了一大半。在這半個學期的工作中，我感受頗多，今天就和大家一起來探討。
我作為七年級班主任，首先説下八年級二班班級情況。通過這次其會考試，有些同學取得了理想的成績，但任然存在一些學生在原地踏步走。取得好成績的同學我們將要給予表揚，不好的同學要接受批評。下面説下我個人看法：
我覺得期會考試結束，同學們都該給自己寫一個總結，問問自己在這半學期裏學會了什麼？學會了那些知識，懂得了那些做人的道理？我認為作為一名中學生，不但要學知識，還要學會如何做人，人與人之間怎樣和諧相處？這些話題常在同學們耳邊響起，每天早操校長總會給大家講很多，但是同學們你們又去做沒有？先不談怎麼唸書，就説説同學們之間該怎樣和睦相處？這學期，同學們之間打架事件也發生過每個班都有。總是因為一點雞毛蒜皮的事就打起來了，之間發生了矛盾，從沒想過去友好的解決。既然我們相聚在宋莊中學，説明這也是一種緣分，我們要珍惜這份緣分。在這裏，我希望同學們以後和睦相處，也為我們老師損點事，其實老師也很累。
我現在將要説説同學們該怎麼去讀書？校長也常對同學們
説這句話，要有目標，要有計劃。這是我們首先該明確的，然後就來跟時間賽跑，誰能跑過時間那他就能獲勝。把握每一分每一秒，就拿我們的下課時間來講。我在七年級班就做個這樣一個遊戲，在一分鐘內，我要求同學們記熟一個很長的'單詞，一分鐘後我檢查，發現每一個同學都能拼寫對。這是為什麼呢？因為他們把握了時間去認真的記了。而往常我給他們一天時間叫他們記十個單詞，都有好多同學不能完成，這説明一個什麼問題，我想大家都明白。我還認為小組合作學習是每一個班必不可少的，這樣就可以互相促進，一個人的努力是加法效應，一個團隊的努力是乘法效應。對於我的英語我也給他們佈置了小組學習，分四五人一組，每天課間記八個單詞。每天我會檢查發現效果還是很不錯的。這些大道理我想同學們懂的比我還多，我就不一一再説了。
本學期以來，經過全體教師的共同努力，教學管理工作已經取得了明顯的一定的成果。現對期會考試成績進行分析。一、成績分析
1、班級綜合成績：
全班42人，班級總體來看比較平衡，每科成績不高的總是固定幾個人，所以有待重點對待。
2、學科成績分析：
政治：基本平衡。平均23.5分。
語文：總平均101分，雖然總體來看還是不錯的。所以，學生整體來看還是比較勻稱的。
數學：數學100分以上16人，不及格的人數22人。需要加強對不及格人數的關注。
英語：及格人數17人，25人不及格。低於30分的有6人。物理：比較平衡。
歷史、生物、地理比較差的，有待於進一步提高！二、原因分析
1、部分學生本來基礎就差，到了八年級，學習的快節奏，加上科目多，使得相當一部分學生感到很吃力。再加上時間緊，他們複習不到位，自然而然地造成他們成績的不理想。
2、平時學生所做的各科練習比較少，尤其是一些拓展題的訓練嚴重不足。
3、學生在考試過程中，審題不仔細，導致不該錯的反而出錯了；學生做完題不知道檢查，有一小部分學生做好的比較早，他們不是認真檢查試卷，而是在那裏摸小東西玩，或者趴在桌子上胡思亂想。
4、我們教師也有不足之處，對學生輔導不力，比如説課外閲讀題，平時引導學生訓練可以説是個“空白”。以上這些原因，直接影響到這次考試的成績。
3、考後措施
（1）學科分析會：對學科教學中存在的問題、現狀，與兄弟學校比較的結果，備課組認真研討。
（2）加強研究，明確方向。
（3）注重基礎，精講精練。在教學中，把基礎知識的傳授與訓練做為重點，能夠多次嚴格訓練以求達到夯實基礎的目的。
課堂教學設計應符合班生實際、教學實際，提高“雙基”能力，教學堂堂清，不無備課上課，克服惰性和隨意性。作業設置符合教學，減緩坡度，分層設計，面批輔導與集中講評相結合，做到作業日日清，及時批改反饋矯正，做到課課過關。
（4）分類指導，分層輔導，加強個別輔導。充分發揮學生“結對子”、“一幫一”等課外互助形式的作用，課內多提問、激勵、檢查，關注學困生的每一個微小進步。
本學期已過半，算好時間賬，穩紮穩打地完成教學任務。期中已過，期末也不遠了，今後的工作中，我們將以更高的熱情，更大的付出，去迎接新的考驗。
班主任期會考試總結15
緊張的期會考試已經結束，回顧總結這次考試的工作得失，感受頗多，教訓更多。從開學到現在，我堅持抓好常規不放鬆，注重培養學生的自主管理能力，勇於探索班級管理的新模式。
光陰似箭，一轉眼半個學期就快過去了。回顧這半個學期的工作，總的感受是一個累字，沒想到做教師這麼累，做一個好的班主任更累。可以説班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦，作為一名新的教師兼班主任，從學期一開始我就踏踏實實地在自己的崗位上工作，深怕自己不能勝任這個職位，但同時也充滿信心。可以説經過一個學期的工作，我開始慢慢地瞭解了班主任工作，並在其他班主任老師的悉心指導和幫助下取得了一定的效果。概括來説本學期的工作有以下幾點：
1、加強學生在思想上的教育，教育學生學會如何學習，如何生活，以及如何做人的道理。讓他們在思想上有根本的認識和轉變。
2、加強對班級衞生、紀律的管理和監督。看一個學生是否是好學生不單單看他的成績，而要從學習，生活，行為習慣等個方面加以綜合的考慮。如果一個學生情願讓自己生活在一個像垃圾堆一樣的環境裏而不願多花兩分鐘時間去做一下打掃;如果一個學生對自己的言行舉止是否會影響到其他學生而熟視無睹，那麼，我覺得這樣的學生即使他的學習成績再好也稱不上是好學生。因此，我經常到教室對他們進行突擊檢查，也因此發現很多問題，但這樣卻有利於問題的解決。
3、組建強有力的班委集體。學生是班級的主要組成部分，也是班級的主人，因此我覺得要儘可能的培養學生的主人翁意識，儘可能的發揮學生的自我管理、自我監督和自我教育能力。班長定期地組織班委成員召開會議，部署班級工作。同時進行責任分工，讓每個班委成員都加強到班級管理中去，做到人人負責，互相監督，培養學生的民主意識，同時加強學生管理班級的能力，形成一個強有利的班集體，使班級開始朝向良性循環發展。並不時地對他們的工作進行監督和指導。但由於個方面的原因，包括個別學生過於膽小，明哲保身，以及我經驗的不足，未能做好每個細節工作。
4、加強後進生的轉化工作。後進生也是班級的組成部分，七年級是整個國中的剛剛起步階段，我們不能因為個別學生因一時的學習成績差而放棄對他的希望。每個學生都有自己的優點，都有很大的發展潛力，因此，我不厭其煩地對他們在思想上進行耐心的教育。特別是幾個比較懶散的學生，如吳國建，滕金龍，胡羅斌等學生，他們不是不會學習而是沒有養成一個良好的學習習慣，沒有真正認真的去學。我相信只要不屑努力他們照樣可以像其他同學一樣能夠把學習學好。
5、設置合理的獎懲制度。一學期的班主任工作讓我深深體會到，教育學生不能一味地批評，而應該及時有效地對他們進行獎勵，這樣不僅會激發他們的自信心，還可以鼓勵他們更加努力地學習。比如對平時表現突出的同學進行適當的加品德分，對為班級爭光的同學進行一定的物質獎勵等。由於經驗不足，這方面應該説還做的不是很到位，也沒有固定的書面制度出台，希望在下學期能做的更好。
6、主動聯繫和協調各課任教師，及時瞭解班級學生的學習和表現。剛開始由於經驗不足加上工作繁忙未能及時加強與各任課老師的'聯繫，致使對班級的同學的情況瞭解不到位。特別是班上的調皮生胡羅斌，經常在上課搗亂，以致個別老師無法進行正常的教學工作，耽誤上課進度。因此，對這其進行談話、批評、教育，並及時跟蹤瞭解他們的的表現，應該説也取得了一定的效果。
7、加強與學生家長的聯繫，平時一發生什麼問題就及時聯繫家長，瞭解學生放假回家後的表現，做到學校和家庭共同管理，積極做好合力教育工作。
總的來説，這學期下來更多的不是成績，而是在管理過程中取得的一些經驗。好的班級管理需要師生的共同努力，而作為班主任則要做到細心、耐心、虛心、忍心、愛心和良心，去竭力培育，去發現學生身上的閃光點。
總之，勤能補拙，時間就是效率，時間就是質量，時間就是生命!
所以現在高一二班原有學生56人，有一人休學，無流生，收費中飯費學費也收齊。學生也無重大違紀事件，當然三項競賽不是很如意，這也是今後要加強，努力方向。
這是本學期作為班主任工作一點小小的體會。
班主任期會考試總結16
一個班，關起門來就是一個大家庭。如果，這個大家庭中的每一個孩子都如兄弟姐妹般互相關心、幫助、那麼他便是温馨的、温暖的,而班主任就是這個家的組建者。
綠樹吐納新葉，桃李綻放鮮花。春風輕輕地吹來，期中的腳步也悄然而至。從開學到現在，我們的學習和工作已進行了兩個月了，期間雖然很累，但也伴隨着不少的歡笑。有成功也有不足，現將期中之前工作總結如下：
一、小小成績
1.開學到現在每週的周總結，我們班都奪得了流動紅旗。這與學生的共同努力是分不開的。每天早晨，我到校不是很早，但值日班長總能盡職盡責，每天很早到校，組織學生上自習，掃除等，有條不紊。學生能聽值日班長的要求和組織，按部就班地學習掃除等。這讓我很欣慰。等我到校後，午間和午後的掃除、自習我都親自督促。以使我們班在自習和衞生上都沒有丟分，可以説這流動紅旗的獲得是我和學生共同努力的結果。
2.將家訪進行到底。説到家訪，現在不像過去，到學生家才叫家訪。這兩個月來，我經常給學生家長打電話，或填寫家校聯繫冊，讓家長了解孩子在校的表現。有些家長也能主動給我打電話，讓我嚴格管教孩子。跟家長的談話中，和家長給自己寫的聯繫冊中，我感覺到自己的工作得到了家長的認可。同時，通過跟家長的聯繫，在我和家長的共同管教下，有部分學生在學習和紀律上都有了明顯的改變。這也讓我覺得自己的工作有了很大的動力。
3.各項活動表現良好。三月末的月考，我班總成績較好。學生個人的成績也不錯。四月末學校舉行的文藝會演，我們班也取得了總成績第一的好成績。同時，我班的三個小歌手，也在幾個班中是成績最高。這次會演讓我看到了學生巨大的潛力。比如我們班的這個小品，我沒有給一點意見，完全是學生自編自演的，沒想到獲得了評委的一致好評。當然會演前我精心幫助參賽的小歌手挑選歌曲，啟發他們如何發聲如何練歌如何讓自己唱得更理想。儘管最後因為音響，個人心理素質等問題小歌手的演唱效果不是很好，但沒想到成績還不錯。
二、些許不足
1.有些學生經常撒謊。前幾天，有個學生家長來校，問我學校是不是要交錢了?我説沒有啊!她説孩子撒謊説學校要錢，一早上要去了二十塊錢。我把學生叫來，當面對質，發現學生真的是在撒謊，而且不止一次。我和家長都很氣憤。(班主任 )事後我找學生認真地談了談，當然學生也認識到了這個錯誤。不過，我發現，有些學生撒謊真的跟吃飯一樣，稀鬆平常，已經習慣了。儘管我們一再大會小會地強調學生不準撒謊，應該做誠實的孩子，可我怕這種現象會屢盡不止，這也是目前我最頭疼的一件事了。
2.個別學生不完成作業。期會考試臨近，各科老師都在緊鑼密鼓地佈置學習任務，相應的作業也多了起來。有些學生一到檢查作業的時候就稀里嘩啦地翻書包找作業，找不着就説沒帶，也有的.同學乾脆就説沒寫。三番五次地批評教育，也沒制止住不完成作業的現象。雖然只是個別同學不完成，我也覺得心裏挺彆扭的，怎麼就不能一盤齊呢?
3.班級內出現小團體。最近我發現班級幾名男同學經常在一起。他們一起玩，有時候一起吃中午飯，儘管他們現在還沒做什麼壞事，可是畢竟他們幾個都是不太上進的學生。而且他們之中的一個已經出現了一些不聽話的表現，所以我擔心日久天長他們會合起夥來破壞班級紀律，影響班級的班風。
以上幾點不足，也正是我們班亟待解決的問題。
三、簡單的整改措施
1.在班級樹立榜樣。班級裏大多數學生是非常聽話的，有幾個女生平常學習態度好，對班級也很關心，在同學中有很高的威信。在班級裏多表揚這些學生，以她們為榜樣，讓學生向她們看齊，爭取都像她們那樣優秀。
2.堅持每天一總結的制度。每天放學前都由值日班長總結一天的情況。有不良現象及時糾正，及時進行批評教育，當天的事情當天必須解決。
3.勤下班級勤瞭解。每天不定時到班級去，瞭解學生的學習狀態。以一雙犀利的眼去發現。發現問題及時批評處理，當然發現好的現象還要及時給予表揚和鼓勵。批評少一點，鼓勵多一點，學生可能會更聽話，更願意按老師的要求去做。
總之，這段時間有累也有淚，有效果也有笑果。作為班主任，為學生而累，為學生而笑，學生過得充實，我也過得充實，為學生繼續努力，樂此不疲!
班主任期會考試總結17
班級現狀分析
本班共78人，參加考試78人。在本次期會考試中，語文科及格39人，數學科及格35人，英語科及格10人，政治科及格61人，物理科及格30人，化學科及格34人，歷史科及格39人。與第一次月考相比，本次考試總成績進步10人，穩定21人，退步12人。存在問題有一下四點：
1、班級學生成績兩極分化較大，尖子生在年級中所佔比列較小，但是後進生所佔比例較大。
2、尖子生太少，且尖子生不突出。個別學生有跛腳科目如英語、數學、物理化學中的一科或者兩科有嚴重的偏科現象。
3、語、數、英等主要科目成績偏後，學生基礎知識欠佳，靈活應用知識能力較差。
4、班級學習學習風氣不濃厚，以被動式學習為主，學習上缺乏創新意識和創優奪魁意識。個別同學紀律性不強，學習上困難很大。
綜合以上幾個問題分析原因主要表現在四方面：
一是部分學生畢業意識差，學習目的不明確，缺乏正確的學習態度。通過前半學期的觀察，我發現班上大部分學生有較好的學習態度和習慣，但也有相當一部分學生存在混日子的想法，認為只要坐在教室裏，不搗亂就是好學生，升學對他們來説吸引力不大，對學業水平考試信心不足，動力不大。上課效率不高，對於課程學習缺乏興趣，意志薄弱的等，這部分學生不僅僅是自己學不到東西，還影響了老師的授課情緒，更影響了其他同學的學習積極性，危害比較大。
二是基礎知識薄弱。具體表現為在沒有養成良好的'學習習慣，輕視基本知識，基本技能和基本學習的學習與訓練。課堂上只是寫下了應該學習的內容，但並沒有理解，更談不上運用，並且覺得自己這樣做了，成績沒有提高是自己太笨，或者把原因推到老師或家長身上。
三是不會學。上課不能專心聽講，主動思考，作業馬虎，字跡潦草，解題不夠完整。對於不懂的問題不鑽不問，學習被動，整體在學習策略和方法上還有很大欠缺。不會安排自己的學習，更不會主動學習是目前學生學習中存在的最主要的問題。更談不上什麼學習策略和方法！學習是一個知識內化的過程，單純地、機械性地重複並不能真正地學好。如何能讓學生獨立地思考並認真完成是當前教學亟需突破的難點。
四是學習能力差，缺乏合作意識。有些同學在學習過程中思維呆板，缺乏聯想，不能抓住問題的裨與要害，在問題面前往往顯得無所適從，而有了問題又不願與別人合作交流。在學習過種中只會簡單識記，機械模仿，學習知識不會靈活運用，往往只注重問題的論，而不重視問題的形成過程，造成同樣的問題一旦題目要求有所變動，就無從下手。
針對以上問題，望大家聯繫自己實際，迅速改變學習態度、增強認識水平，認認真真學習，努力提高文化課成績。為了父母、老師，更為了自己交一份滿意答卷。
班主任期會考試總結18
尊敬的各位家長大家下午好：
我是四十級九班班主任兼英語老師XX，首先由我來介紹一下出席這次家長會的各位任課老師。
首先，讓我代表我們班的XX位文化課老師，代表XX位同學，向在百忙之中抽出時間不辭辛苦來參加我校我班家長會的各位家長表示最衷心的感謝！召開這次家長會的目的是為了加強老師與家長、家長與家長、家長與學生之間的聯繫，交流一下學生在校及在家的情況，以便老師能夠更有針對性的實施教育，家長能夠更好教育自己的子女做好人讀好書。歡迎你們一起來討論孩子的教育、學習問題。我相信，我們的這次家長會一定能夠達到預期的效果，取得圓滿的成功！這是第二次和各位家長相會於城關中學這個温馨的家園，老朋友會面，我們倍感親切。各位家長今天來到一中，更多的是一種期待：我們的孩子在學校四年了，希望通過今天的家長會，瞭解自己孩子在學習方面的情況。
今天的會議有五項議程：
一、班級基本情況介紹；
二、期會考試情況彙報；
三、學生代表發言；
四、家長代表發言；五希望和建議：
一、班級基本情況：
（一）學生情況：本班學生XX人，其中男生XX人，女生XX人。我們班學習積極性高（會學習，講究方法，不偏科）、學習成績優異的有XX、XX、XX、XX、XX、XX、XX、XX等；有XX和管理才能的有XX、XX、XX、XX、XX等，關心XX，熱愛體育有：XX、XX、XX、XX、XX等；學習踏實、誠實守信有XX、XX、XX、XX等，勞動積極、做事認真的有XX、XX、XX、XX等。
（二）教師情況：數學——XX老師；語文——XX老師；物理——XX老師；化學——XX主任；政治——XX老師；。他們的手機號分別是（略）。
當然，我們也應當看到，每一名學生成績進步，除了同學們自身的勤奮外，也離不開老師們付出的滿腔熱忱的愛，老師們付出的汗水和心血只有自己知道。我們的每一位任課教師，可以説是將全部心血都花到了學生身上。他們不光課堂教學認真負責、兢兢業業，還不知犧牲了多少休息時間給同學們補課，為同學們輔導，義務為那些基礎差的積極主動同學提供幫助。我們的老師中，帶病堅持上課、廢寢忘食工作的例子更是舉不勝舉！作為班主任老師，我可以以我個人的名義向你們肯定地説：我們是將你們的子女當作我們自己的孩子，甚至比自己的孩子還重要來教育來培養的。這也是你們應當理解我們並全力配合我們、支持我們工作的一個充分的理由！
（三）班委會組成：班長——XXXX學習委員——XXXX體育委員——XX生活委員——XX文娛委員——XX
（四）班級管理及成效九年級是畢業班，畢業班工作的重要性想必各位家長都十分清楚。九年級這一學年，是十分關鍵的一學年，也是十分緊張的一學年。既是對國中階段的一個總結，又是為高中學習打下堅實基礎。所以，學校、教師、學生和家長，都十分XX畢業班的教育教學質量。特別是我們在座的各位家長，都希望你家的孩子能進入一個理想的滿意的高一級學校學習。
二、期會考試情況彙報前半學期以來，總體情況我們還是比較滿意的。
目前我們班級學習風氣濃厚，比學趕幫在我們班蔚然成風，這次期會考成績總評位居年級前列，其中個別科目名列全級第一。大家都知道水漲船高的道理，健康向上的優秀XX永遠是個人成長的力量源泉。大多數同學，表現的很團結、勤奮、守紀律、好學。本次考試本次考試是對學生前半學期以來學習情況的檢測，其中湧現出了一部分成績優異的同學，例如XX（XX略）。
較上次進步較快者有XX等同學。通過認真努力考一中還有希望的學生有XX等人（XX略）。
但考試也反映了一些問題，其中最突出的問題就是個別同學胸無大志、厭學、人在教室心在外，上課睡覺、講話，不交作業，不聽教師的教導，現在存在比較多的問題是：
（1）多數同學有了競爭意識，你追我趕，但個別同學自信心嚴重不足，仍無動於衷，不思進取，沒從根本上認識到學習的重要性。
（2）學習上有的同學學習不主動，盲目，靠老師管，不積極回答問題，不懂不問，不按時完成作業，成績較差等。
（3）少數同學雖守紀律，但由於學習不刻苦、基礎差或沒有掌握好的學習方法，導致成績較差。
（4）書寫潦草，屢教不改，這大家從手中的試卷就可以看得出。
（5）個別同學的責任心有所下降，進取心也不如過去。對於老師佈置的'工作不認真對待，例如在宿舍、教師值日敷衍了事，或根本不做。
（6）對待老師的批評教育顯得不耐煩，甚至有一兩個學生在公開場合頂撞老師。
對於以上問題，希望引起各家長重視，並給以大力支持。希望家長配合教育。
三、學生代表發言首先有請XX同學發言；
下面有請XX同學發言；接下來有請XX同學發言；最後有請XX同學發言。（略）四、家長代表發言首先有請XX同學的家長髮言；下面有請XX同學的家長髮言；最後有請XX同學的家長髮言（略）下面有請包級領導XX為我們作指導性講話，大家歡迎。（略）五、家長同校領導、班主任、副班主任交流。（略）六、希望和建議：抓好初四年級的工作，單靠教師的努力還遠遠不夠，更多地需要家長的關心、支持與配合。可以説在學習上，每個同學都是平等的，關鍵是學生學不學的問題，任何一個同學只要想學習好，都能成功，學生學不學的關鍵在於他們對待學習的態度，愛不愛學習，思想能不能投入到學習中去。而這個學習的觀念同時也需要家長來給學生灌輸。可以説學生讀書的好壞很大一方面取決於家長對待學習的態度。那麼，面對孩子緊張的九年級學習生活，家長應注意哪些教育問題呢？
1、強化家庭教育意識，努力提高家庭教育質量。
未來的社會是一個文明平等競爭的社會，若不具備一定的知識儲備和能力，就難於在激烈的競爭中維持自己。人生最大的煩惱莫過於兒女的不成器，為人一生最大的欣慰莫大於孩子的有才有德。作為家長，首先明白，孩子的智力基礎和品質基礎是在家庭中奠定的，人的智力和品質是在家庭的塑造下成型的，學校是接過這塊毛坯進行繼續加工的，從家庭，學前班，國小到國中，這已是第四棒，在學校塑造和加工的全部過程中，離不開正確家庭教育的配合，倘若沒有良好、正確合理的家庭教育配合，再好的師資和學校都不可能產生好的教育效果。你想，同樣一個教師在同樣一個班級上課，XX有的學生學習成績好，而有的學生學習成績差一些呢？其中關鍵在於家庭教育。
往往一個學生學習的動力來源與家長的期望，家長要經常瞭解學生的學習情況，在學校表現情況，和學生共同制訂學習目標。家長要更多一點的投入精力關心學生的學習。對學生的學習過程進行管理，瞭解知道孩子什麼時間該上學，什麼時間放學，完成沒完成老師佈置的作業。這樣，孩子感受到家長對其學習的XX，當然在學習上就會非常用功，努力把學習搞好。有的家長總是説，工作太忙。我説，家長在忙，又是為了什麼？現在有許多的家長把精力用在為孩子攢錢，為孩子攢個房子，為孩子攢個媳婦，那你有沒有想過用你現在的精力去為孩子攢個高素質，攢個孩子將來吃飯的飯碗。
“十年樹木，百年樹人”一個人材的培養沒有幾十年的精心培養是成不了人材的，靠朝夕之功是培養不成人材的，靠僥倖心理也是斷然培養不好孩子的。
2、要把教育孩子如何做人放在第一位。
學生在學校接受教育有兩個基本的任務，一是學會做人，二是學會學習。“要做好事，首先要做好人”已經成為社會的一種共識。而會不會做人跟家庭的教育有密切的關係。當前我們的極個別九年級學生中，有打架鬥毆、上課不遵守紀律以及不尊重老師等不良行為，對此，學校一方面加強對學生的教育，另一方面也根據學校的規章制度對極個別屢教不改的學生進行必要的處分，以保證極大多數學生和家長的利益，希望各位家長能夠理解。
XX家長要注意培養孩子良好的品行習慣，對孩子的道德品行、良好習慣的養成要從小抓起，從小事抓起。
對不良行為要及時地預防和矯治。而常見的、多發的、容易誘發孩子犯罪的不良行為概括起來有：吸煙、酗酒；與品行不正的人交朋友；曠課、夜不歸宿；攜帶管制刀具；打架、鬥毆、辱罵他人；強行向他人索要財物；偷竊或故意損害公共財物；參與XX或變相XX；觀看、收聽XX穢音像製品讀物；對以上不良行為作為監護人的家長切不可視為小事。希望家長監督學生在家遊戲現象、看課外讀物等。更要注意孩子與那些人交往，星期天除了做作業外的行為。
XX多關心子女的學習和生活。同子女多一些交流、溝通，及時瞭解他們的心理動向，而不是一味的打罵、威脅。要讓孩子感到你們的關心是發自內心的，你們的要求是合情合理的，對他們是理解尊重的。對學生不光是管管吃飽穿暖，還應關心他們的課餘活動是否健康，結交的朋友是否正派。讓孩子參加健康有益的活動，拒絕不正當的遊戲與活動（例如在校玩手機、聽mp3、校外沉迷於聊天遊戲）。
5、合理安排好課餘學習。進入九年級了，學習任務較重，學生在家期間，要加強對他們的管理，要讓他們在家做作業或複習，不要隨意到外面玩耍、長時間看電視，影響學習。比如排一個作息和學習時間表，嚴格執行，形成規律。
XX多與學校、老師聯繫。要經常向班主任和任課老師瞭解孩子的在校情況，向老師反映學生在家的表現，以達到相互瞭解，共同配合，共同教育的目的。
7、要配合老師的工作，支持學校__決定。首先，大家要相信我們的老師，他們有能力教好你們的子女！我們所做的一切，其出發點和歸宿點絕對和你們是一致的，都是為了教育好你們的孩子，也是為了我們的學生。我們不可能，也絕不會有意來為難學生，刁難家長。然而，有時候我們的工作得不到個別家長的理解與支持。如我們的老師有時請家長到校，有的家長不理解。
8、加強對孩子的安全教育和管理。
學生的安全事關千家萬户的幸福，學校身感責任的重大。抓好學生的安全工作不僅是學校的事，更是家長的事。而我校當前的安全工作主要有交通（騎自行車帶人）、飲食等隱患，希望家長能積極支持與配合學校的工作，一起努力，讓你的子女安全健康地完成國中階段的學習生活。
9、認真考慮學生的前途。認真分析學生的學習情況，能夠考高中的，盡全力考高中，做好以上各項工作。學習成績不太好的，選擇上中專、技校，將來有一技之長，也有可能上大學，千萬不能不切實際地硬要學生飛上高中不可。成績特別差，厭學情緒嚴重，抱着混個畢業證的學生，家長要轉變觀念，摸清學生思想動向，與其成天睡覺生事，不如幫他們明確方向，或者聯繫一些專業比較對口的中專技校上學學習，對他們好處更大。
最後，在這裏我謹代表九班的全體師生祝各位家長身體健康、工作順利，家庭幸福，再次感謝你們的支持，願我們班向着各位家長希望的方向發展，願我們的學生蓬勃向上，全面發展，人人都能成“龍”成“鳳”。對你們的到來，再次感謝！如有不當之處請多指正。謝謝大家！