教師期中工作總結14篇

總結是事後對某一時期、某一項目或某些工作進行回顧和分析，從而做出帶有規律性的結論，它在我們的學習、工作中起到呈上啟下的作用，快快來寫一份總結吧。我們該怎麼去寫總結呢？下面是小編精心整理的教師期中工作總結，僅供參考，歡迎大家閲讀。

教師期中工作總結1

回首這半學期的工作，我和學生們都努力踏實地做好每一件事情，有辛勤的耕耘，有收穫的喜悦，也有不足與遺憾。現做一總結，以便積累經驗，改正缺點。

一、班主任工作

(一)開學準備工作：

佈置教室，在教室的牆上設計了“衞生值日表” 、“十星級”評比表和班幹部值日表，讓他們有一種家的温暖。

(二)每週做以下工作

1、檢查學生的行為規範和個人衞生，由學生自己檢查，並指出不足。 值日生小結，總結當天的值日情況，提出問題並建議改正措施。

2、小組評比，每週評出一個先進小組。

3、給班幹部提建議，給班主任提意見。

4、安全教育工作

因此，本人在學期中特別重視了對學生的安全教育工作，為了使安全方面不出差錯，我經常利用班會課，給學生詳細地講述交通安全知識，防火、觸電、防溺水等方面的知識。要求學生不到有危險的地方去玩。本學期以來，由於本人重視了對學生的安全知識的教育，本班未出現受傷現象。

5、重視與家長的聯繫，管好學生。

孩子的進步，集體的成長，離不開教師。為了更好的瞭解學生的情況，我通過多種形式與家長建立密切聯繫，通過面談，電話聯繫，讓家長知道自己孩子在校的一些情況，進行友好交往，不僅溝通信息還增進了情感的交流。孩子學習也有了長足進步。

6、在小幹部的培養方面，我讓每個同學都有當小幹部的機會，讓每一位學生都找到適合自己的職務，讓學生學會自己管理的同時學會管理班級，讓班幹部成為教師的'得力助手。我認為做得比較好的一點是我班早讀班幹部能第一時間組織好學生，這是我比較滿意的。

二、教學工作

回想這半學期以來的教學工作，感覺真累，但也伴隨着收穫的快樂。這學期以來，我按照期初制定的課改方案有條不紊地開展工作。認真聽取領導和老師的意見，改進教學方式。教學中我充分發揮學生學習的主體作用。讓學生在趣味、觀察、討論、交流等過程中，獲得所應掌握的知識，使學習活動成為一個生動活潑的、主動的和富有個性的過程。努力貼近當前課程改革的重要理念。

一學年很快就過去了，班裏的孩子基本上都適應了學校生活，對學校的各項規章制度也已基本瞭解，大部分也能夠做到，應該説學生還是比較聽話的。但是我還有很多做得不足的地方，比如我已經下了很大的決心，也花費了許多精力，但後進生的進步仍不突出。所以下半學期我和孩子們要不斷努力，把班級的方方面面建設得更好。

教師期中工作總結2

本學期我擔任九年級（2）班和（3）班的語文教學工作，學生面臨升學考試的壓力，在重大責任面前為優化教學，現將這半學期工作總結如下：

一、端正思想，激發興趣：

認真學習實踐學校的教育教學理念，本着以學生為中心，一切為了學生，為了學生的一切，為了一切的學生，加強個人的職業道德修養，把關愛學生作為立業之本，本着對一切學生負責的態度，調動學生學習積極性，教給學生學習方法，讓學生學會學習，學會做人。

兩班學生經過七年級八年級兩年的語文學習，語文興趣、學習習慣、學業成績、學習品質等方面出現了較為突出的分化。端正學生的學科學習態度必要而艱鉅。

二、深入鑽研，認真備課：

課前認真學習語文課程標準，深入領會課程標準的基本精神，再度深入鑽研教材，吃透教材，明確教學目標，重點難點，加大學情研究的縱深度，認真備好每一節課，追求科學解讀教材。提前為九年級下半學期就要進入綜合複習階段做準備，認真整合每一冊教材，結合考試考點對每冊教材進行多維度的系統分析，對知識點做好分類、歸納和總結，教學更貼近會考要求，為帶領學生紮實系統的做好複習埋下伏筆。認真研究近五年來會考題型，針對每一個考點進行分析，結合學生的實際情況，制定教學重難點。

三、講究方法，提高效率：

採用靈活有效的教學方法。九年級階段學生往往會出現浮躁心理，調動學生的'學習積極性尤為重要，在課堂上採用朗讀、講練結合、小組比賽等多種形式開展教學，調動學生的學習積極性。設法令學生投入，不讓其分心，力爭使上課內容豐富，現實。語言力求幽默，例子援引力求生動，難易適中照顧全部，每天都要有充足的精神，讓學生感受到一種自然氣氛。當面對學生在課堂

上無心向學，懶懶散散，或旁若無人的説笑，或毫無顧忌的睡覺等違紀行為時，要以平和的心態調控課堂教學，儘量不使課堂受到衝擊，最大限度地提高授課質量。

四、研究學情，有的放矢：

教學就是教與學，兩者是相互聯繫，不可分割的，有教者就必然有學者。學生是被教的主體。因此，瞭解和分析學生情況，有針對地教對教學成功與否至關重要。針對學生普遍存在的學習習慣不良、學習意志力薄弱、學習基礎較低、家長因忽視對孩子的教育或過分溺愛等給孩子造成的各種不健康的心理障礙、學生的不斷劣化等諸多棘手問題，學期初就準備制定了具體的計劃和目標。對這部分學生堅持加大檢查頻度，適當降低要求，加強關愛力度，課餘時間個別輔導。堅信只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以後授課的效果就會更好。同時對部分優生進行能力強化訓練，爭取提高優生數量。

五、針對考點重點，各個擊破：

1、夯實基礎，字音、字形、標點符號、擴寫、縮寫、仿寫修辭等基礎知識，一定要穩紮穩打，強化記憶，強化訓練，在理解的基礎上，學會運用，理論與實踐相結合，在實踐中提高。課後字詞做到每課三練——練字音、練字形、練詞語的運用；加強句式的訓練和仿些；加強古詩詞的背誦和默寫。

2、強化文言文閲讀理解，“能閲讀淺易文言文”是會考命題對考生的基本要求。試題由課內已經延伸到課外，在複習文言文時讓學生認真掌握文言虛詞意義和用法，學習文言實詞，要注意區別詞的古今意義，要積累實詞的一詞多義，要會識別通假字，要會概括xx的中心意思，而且應該深入理解文言文的內容、思想，學會對比分析，且動手翻譯。為加強文言文的學習，實行每課一考、人人過關、不斷複習、不定期檢測的方法，培養學生的文言文閲讀能力。

3、加強閲讀指導，新教材淡化了文體的編排，但並未降低對文體的要求，特別是議論文的閲讀，學生一時感到摸不着頭腦，所以我計劃在向學生講清議論文基礎知識的同時，選擇典型的篇章，並配以典型的議論文練習，通過反覆演練，爭取使學生掌握議論文的一般特點。 結合考點引導學生總結每類習題的答題模式，積極向會考靠攏。

4、加強寫作指導，為了使學生形成寫作知識系統，在學期初給學生開設寫作知識講座，並對話題作文，命題作文，半命題作文進行專題講座，爭取使學生學作文的命題、立意、構思等方面都有較大的提高，堅持每星期兩篇讀書筆記，兩星期一篇大作文並落實作文糾偏糾錯力度，堅持讓學生閲讀優秀書籍，為學生營造寬鬆和諧的大語文學習環境，重視課外閲讀，開拓學生的視野，豐富學生的知識，培養學生具有良好的審美情趣和高尚的道德情操。

教師期中工作總結3

從三月十一到六月下旬，實習已經接近尾聲，短短的三個月，和學生建立了深厚的友誼，時光飛逝，如同白駒過隙，轉瞬即逝，於我個人，無論是教態、教法亦或是對師生關係的處理還有班級事務的管理，都有了一定的提高。

教態大於天

老師站在講台上，先不説講課內容如何，首先展現在學生面前的便是教態，因此老師的教態是最重要的。

首先，就是儀容儀表，上學期間，可以不修邊幅，可以隨意穿着，但自從三月十一日來二中，便開始從點點滴滴注意，自己的儀容儀表，尤其是在講台上，更要注意儀容儀表，從點點滴滴去引導學生，啟發學生。講台是一個神聖的舞台，説是舞台，是因為它受人矚目，説他神聖，是因為它承載着莘莘學子的敬仰。

眼神是一種無聲的語言，能幫助交流，傳遞一些信息，初登講台，學生總會“欺生”，當然我也不例外，一進教室班裏比較亂，這時候，將眼神聚焦一個學生，班裏馬上就會安靜下來。學生做錯了事，用指責的眼神去看他，則會起到阻止批評的作用；而當學生在進步的時候，用讚許的眼神去看他，則會起到表揚鼓勵的作用，當學生膽怯慌張而回答不暢甚至語無倫次的時候，用熱切期待的眼神去看他，會是他氣定神閒，滔滔不絕。

除了眼神，面部表情也是一種語言，表情嚴肅不苟言笑的老師會使學生望而生畏，影響交流，而面容和藹，態度輕鬆，雖然易於交流，但可能影響班級的氣氛，經過一個學期的鍛鍊，發現上課時，應嚴肅課堂紀律，不苟言笑，而在課下，則應和藹可親，態度輕鬆。在課下的談笑風生中，與學生建立良好的師生關係，學生更有興趣的去學習。

語調的高低，聲音的抑揚頓挫，音調的高低，也是教態，影響着學生的思維運轉。剛開始上課時，沒有意識到這個問題，因此，後半節課會發現有學生昏昏沉沉，容易打盹，當我意識到這個問題之後，便想盡一切辦法，儘量不讓我的語調索然無味，而是稍加註意，根據不同的情形改變語調，抑揚頓挫，學生聽起來緊跟我的思路，自主探索，不斷進步。

肢體動作是教態中最重要的了，藉助動作、手勢能增加説話力度，因為我的模仿能力強，加上十幾年上學過程中的耳濡目染，這方面比較佔優勢，上第一節課時就獲得了指導老師的好評，再到後來，更是有了長足的進步。

教法重於山

一個好的數學老師，首先是將知識融會貫通，其次，有一個見解獨到的教授法，以提高課堂效率。剛來的時候，這兩個方面雖然是很缺陷的，但是通過聽優秀教師的課，不斷總結、反思，個人水平有了不斷的提高。

由於一中的擴招，二中的學生是成績中等及以下的學生，基礎知識、基本技能、基本數學思想方法差，思維能力、運算能力、空間想象能力以及實踐及創新意識能力低，沒有主動學習的習慣，需要老師的激勵和強制，生理上、心理上正處於叛逆的青春期，獨立性強，辨別是非能力還不夠。

因此，要提高課堂效率，就要培養學生的學習習慣和對學習的興趣愛好，第二要幫助學生做好初高中知識的銜接。

高中生是思維活動的成熟時期，並開始向辯證思維過渡，對高中生來説，要嚴格控制講授的深度進度，便於大多數學生消化接受。因此我根據學生思維發展的特點，組織學生自主學習自己思考，倡導理性思維，促進思維過渡。

我還注意加強對學生數學思想的教學，注意加強函數方程，數形結合，整體代換，運動變化，分類討論，化歸於轉化的思想和降冪法、配方法、換元法、待定係數法、參數法、反證法等的訓練，尤其是立體幾何方面，更需注意。

最後，培養學生知識歸納的習慣和能力，培養邏輯思維能力。第一遍教書，要聽一節，備一節，講一節，尤其是複習課，更需要慎重，培養學生的總結歸納能力，從聽經驗豐富的教師的課入手，逐漸培養自身。

師生關係魚和水

我對學生的'態度，較為民主，雖對學生要求嚴格，但不失熱情、和藹公正，教育學生也要尊重學生，發揚民主，學生尊敬老師，接受指導，主動學習，自覺學習。學習熱情高漲，活躍課堂氣氛，達到師生之間的雙向交流，學生積極思考，提出問題，各抒己見，教師認真引導。

學生受教師的評價影響很大，因此，老師的態度對師生關係有直接影響。

為了營造魚和水的關係，不僅要注意自身態度還要富有智慧，學識淵博是學生親近老師的因素之一。

班級事務一家親

每一位任課老師在班級事務處理中都起着舉足輕重的作用，每一位任課老師都有着為班主任分擔班級事務的任務，更何況作為見習班主任，更要幫助班主任分擔任務。

作為見習班主任，更要熟悉學生們的生活和學習，對學生更加關心。

在處理班級事務中，要把權利下放給班委。

對班委的選擇，自身的責任心和勤勞是第一位的，還要讓學生根據自身能力，結合自己的喜好毛遂自薦，由於來班裏的時候，已經過了選班委的時候，班委會成員已經選好了，因此我需要做的就是幫助、配合和培養班裏的班委們。

首先幫助班委們樹立威信，這是最重要的，他們只有有威信，學生才會服他們的管理，我自己做班委的堅實後盾。

再就是幫助班委樹立“公僕”意識，班委們有了權力，很容易驕傲起來，為了防止這點，經常給他們灌輸公僕意識。

還有就是引導班委自己自主解決班級的重大問題，培養自主能力。

經過這些，漸漸的形成了融洽同學關係和師生關係。

教師期中工作總結4

期會考試在我們緊張而又忙碌的教學中結束了，好也罷，壞也罷，成也罷，敗也罷，喜也罷，愁也罷，都已經過去了，我們現在要做的就是認真總結，積極反思，調適心態，再決將來。因為最終成績還沒有下發，所以依照平時對學生的瞭解以及考試成績對學生前段時間的學習情況進行總結。為了今後的教學能取得更大的成績，需要總結經驗教訓，為此就期會考試的情況作以簡單分析：

一、學生方面：

1、剛進入春天，到換季的時候了，人總是沒有精神，學生學習經常不在狀態，開學以來，學生們的情緒就不是特別穩定，學習也沒用去年那麼努力用心，班級裏學習氣氛不夠濃，加之時間緊迫，我們要時常提醒學生自我調節，時刻提醒學生要回到原來的緊張的學習狀態上來。

2、部分學生態度不端正，或不重視，或認為語文很好學，不過背背而已，就是落下也能很快趕得上。

3、解題技巧的欠缺。表現在如何從四個選項中找出最佳項，提高正確率；如何審好題，做到緊密結合題目要求作答；如何合理安排卷面，儘量多得分等等。

4、看書不細。未能聽進老師的忠言相告，一廂情願地以為這兒不考，那兒不考，存在僥倖心理，結果遭受沉重一擊。

5、不會讀書。學生習慣了把一節教材從頭唸到尾，而較少注意抓住語文發展的脈搏，體味語文事件之間的聯繫，領略語文的博大與精深。

6、學生自主學習能力差，奴隸性強，不肯下功夫，這是成績不理想的最主要原因，特別是八年級，是中學生兩極分化最嚴重的時期。

二、教師方面：

1、課時和內容所限，導致學生對於整節內容不能形成系統的認識，影響了他們對教材內容的掌握。

2、督促檢查的力度不夠。

3、語文故事雖能調動學生興趣，但有時佔用時間太長，課堂上應適度調整。

4、對挖掘教材不到位，導致考試時有個別題型學生沒有接觸過，結果學生無從回答。

5、課堂管理不到位。沒有好的課堂秩序，課堂教學就達不到預期的效果。

三、其他方面：

1、本次考試試題出的偏難，題目靈活。

2、期會考試前時間緊，內容多，期中複習時間少，這也是考試成績不好的一個原因。

針對上述原因，在今後的教學工作中我應努力做到：

1、課堂上老師的授課對社會知識的講解要透徹，觀點要明確，點評要到位。不能出現是是而非，模稜兩可的情況。

2、單元測試和課堂練習要圍繞教材，難易得當，切不可脱離學生的實際。

3、學生的課堂討論或合作學習，課前要作深入調研，要充分把握好這個“度”。

4、根據教學進度和學校的實際情況，結合教材儘可能多安排一些理論聯繫實際的社會實踐活動。

5、對學生課堂聽課、討論、回答問題等的評價要客觀公正，不可盲目表揚和一味的説好。

另外教給學生一些學習方法和複習方法也很重要：

1、採用了領着學生複習，每一節課佈置給學生具體的`內容，合作完成，之後教師串聯知識體系，使學生有個完整的語文概念。

2、老師統一思想，強化基礎訓練；多接觸瞭解學生，擺事實，講道理，使其明瞭語文學習的重要性。讓一些在語文學科成績有突飛猛進的同學介紹學習經驗，讓學生明白語文成績的提高並不是高不可攀。

3、教給學生讀書和思考問題的方法；習題講評不只是知識的再現，更關鍵的是技巧的提升；合理安排課堂，體現主體知識，重視結構體系；重視學生能力的提高。

4、多蒐集材料。運用多種教學手段，課上調動學生的多種感官，使其對本科內容產生濃厚的興趣。

5、課下多和學生進行溝通，傾聽學生的心聲，接近學生之間的距離，這樣有助於教學工作的順利進行。

總之，通過本次考試，我認識到在教學工作中自己還存在許多問題和不足之處，在新的教育形式下新課程、新教材、新理念，給我們老師和學生的教育、教學的實際體驗是全新的，而我們的教學實踐經驗還相當有限，還有待於我們全體老師長期不斷的探索和努力，從而在教改中求發展。

本次考試雖已結束，但更艱鉅的任務還在後面，我將加倍努力爭取期末考試再創佳績。

教師期中工作總結5

人這一輩子，一定要當一次老師。一定要感受一下一個人時刻惦記着百來號人是什麼感覺；一定要感受一下一個人面對百來號學生，滔滔不絕的一節課下來汗進發梢是什麼體驗；一定要感受一下，當你已不是學生卻還是不離開學校，還是和學生在一起是什麼滋味；一定要感受一下，雖已不是學生但是拿到試卷卻比在學生時代更緊張是什麼心情；一定要感受一下，一旦聽到學生出事了，你會來不急穿外套滿心忐忑是什麼心境；一定要感受一下，當你的學生取得成績，取的榮耀時，無法言語的激動是什麼樣喜悦。

雖然我還不是一個真正的老師，雖然我還只是一個實習老師，但是我會：盡之我所能，傾之我所有，育之學生所需！

兩個來月，時間是為之數短，收穫確是堪之頗多。起初的茫然，抱怨，隨後的調整，漸適，到現在的熱情，充實。實習以來，收穫最多，莫過於經驗，但是收穫的學識也是必須要豎起大拇指的。可以這麼説，高一課本里的知識，只要是自己備過的課，真的刻在腦子裏了。此外，必須一提的是：現在真真切切的.體會到，大學裏的知識真的很重要，尤其是對高中的教學。

從聽課到代課再到自己真正帶班，從陌生到熟悉再到打成一片。無論是遇之教學還是待之學生，從初出茅廬到切身感之教學相長，從小心翼翼到切身受之登台就説。可以説我在成長，也不可否認我在進步。當然，隔岸觀火和身臨其境真真切切的不一樣，雖然，從出生到現在，打交道最多的職業毋庸置疑的是教師，但是，站在學生的角色看老師，和真正站在老師這一行業，是完完全全不一樣的。只有處於教師，才能懂得教師的責任和不易，只有深陷教學，方能懂得教學的嚴謹和規範。

説到實習，教學，學生之外，不能不提的還有人際交往，對於人際交往，個人看來，從我們呀呀學語開始就是一門學道藝術了。小時候，是和父母，親人交際，後來是和同學，老師打交道，到實習，只不過把交際的面擴大到了社會。一個人的性格是與生俱來的交際工具，一個人的教養是後天的處事方式，一個人的社會成長和社會歷練所收穫的社會經驗都將服務於社會交際。

實習還在繼續，我將繼續持着秉性，飽着態度，做着工作，期待成長！

教師期中工作總結6

時光飛逝，轉瞬間，實習生活已經過了一半，在這兩個來月當中，回頭翻看這兩個月的每一天，似乎每一天都在成長。真的很幸運選擇頂崗實習，不僅鍛鍊了自己，也讓生活充滿了樂趣，期待。其中我收穫了很多，也感悟了很多。

我記得，我剛剛來到這裏面對陌生的一切，我的各種不適應，完全還沒有從學生的角色轉換過來，比較幸運的是，我遇到了一位好的指導老師，也就是段老師，他教會了我很多，我記得有一次我講課的順序都亂了，那是我最糟糕的一次講課，雖然我準備的比較充分，可是還是沒有講好，但是老師沒有生氣，她是認真的幫我糾正錯誤，教我怎麼樣講更好，老師還幫我分析了國中生的學情，告訴我講課一定要跟着學生的特點來，更要有激情，説完我不好的地方，老師可能怕我有壓力，又誇了兩句。因此，讓我對教師這個職業有了重新的定位。又看着這些國中的小朋友對音樂的喜愛，着迷，我不禁想到了我當時的樣子，我心裏默默的想，誰天生是成功的，我一定儘自己最大的努力來和同學們一起學習。不怕困難。

慢慢的'，我漸漸的適應了這裏的生活，也愛上了這裏。我從段老師教學中學到了很多，比如，對講課的有條不絮，抓重點，強大的邏輯性，和給課堂帶來活躍的氣氛，我的指導老師如同我的親人一樣，細心的傳授他的生活經驗，而我，也在歷練中不斷成長，放下自己所謂的包袱，融入整個班集體，針對不同學生的性格，愛好，採用不同的教學方法，走進學生心裏，更好的幫助他們。當然，那羣可愛天真的同學們也把我當做她們的“知心姐姐”，無論遇到生活還是學習上方面的問題都會和我説。在這裏，我終於體會到什麼事教師的使命感和責任感，真的想傾其所有把我會的，我經歷的，都告訴學生。

這期間，雖然有過苦惱，有過疑惑，有過任性，但更多的是，我成長了，我收穫了。面對同學們的真誠，把我當做知心姐姐，我收穫了友情，面對指導老師幫助，我收穫了師生情。實習，帶給我太多不曾預知的感動和收穫，在後面的實習生活中，我會更加努力，頂崗快樂，快樂頂崗。

加油吧，實習生。

教師期中工作總結7

驀然回首，大半學期的光陰已經悄然逝去。回顧所做的工作，平淡、繁瑣，但也有了一些收穫。

一、期會考試成績分析：

在期會考試中，整體來看，我們班同學在語文﹑英語、物理等科目發揮比較好，平均分在年級排在前列；數學成績較差，在年級排在最後一名。在個人方面，39位同學，有24人的級名次較第一次月考有不同程度提高，有5人的級名次較第一次月考有不同程度的下降。各分數段的人數分佈如下：300——399分：7人；400——499分：8人；500——599分：10人；600分以上：14人。

二、班級目前存在問題：

1、從期會考試的成績分佈看我班的尖子生不多，學困生較多。

2、有些同學對數學等較難科目學習主動性不夠，有畏難情緒。雖然做了很多工作，但偏科現象仍然比較嚴重。

3、有些學生學習態度不端正，不思進取、得過且過。

4、個別有潛力的學生在學習上的投入不夠，不肯下功夫，導致成績上不去。

5、有些學生學習方法不對頭，雖然付出了很大的努力但效果不太明顯。

6、個別學生不能遵守學校紀律，多次批評教育不見改觀。這些學生擾亂班級秩序，影響他人學習，帶壞了很多人。也給班主任開展工作帶來嚴重的影響。

三、後期的工作重點是：

首先，繼續抓好學生的日常行為習慣養成教育，及時抓住學生點滴的情緒變化，及時解決問題。許多學生開始在思想上出現了極大的變化，特別是很多學生已經進入“反叛”時期，常常會自認為自己已經長大，不再需要這些條條框框的約束，因而在思想上有了很多的麻痺、鬆懈。作為一名班主任老師，我適時地在學期伊始之際，召開班會，重新讓學生進行學習，並體會遵守規範的'重要，從思想上給學生以深刻的認識。在實際工作中，抓住日常學習生活中的不遵守課堂紀律的、課上睡覺、不完成作業等行為，對同學進行積極教育，讓學生在反省中受教育，得真知，約束自己，培養自己良好的行為習慣。尤其是針對九年級學生的思想複雜、偏激、情緒不穩定、多變的特點，及時地發現存在的問題，同學生進行談心，而及時解決問題，儘可能的調整他們的心態，積極的投身於學習中。

其次，積極培養學生的正確的人生觀、價值觀，並會同各學科老師多方面、多角度地激發學生地學習興趣，掌握科學的學習方法，提高學習成績。針對中學生此階段的心理狀況，適時的抓住學生中存在的問題，開展各種形式的活動，或者採取跟部分學生談心地方式，作出個人的短期、長期目標，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。與此同時，在課堂提問、單元測試、月考、模擬考試、競賽中引入競爭機制，激發了他們的學習動力。

第三，積極會同各學科教師積極備好學生，探討教育學生的方法，用大家的智慧解決問題。本學期利用課餘時間同其他任課教師經常討論班級管理問題、班級存在的問題以及用怎樣的方式教育管理學生，積極的向各位教師學習先進的班級管理、學生教育的經驗，取得了較好的效果。與此同時，積極同家長聯繫，及時瞭解、掌握學生情況，共同管理教育學生。尤其是在期會考試以後，以各種形式積極同家長聯繫，及時反映學生情況，並及時的瞭解、掌握學生情況，達到共同管理教育學生的目的。

第四，完善班級的管理制度，繼續將競爭機制引入班級管理當中。班級實行競選與班級考察相結合，繼續實施授權班幹部的手法，鍛鍊學生的自理自立能力。同時將權利下放，在開展各種活動時，積極發動學生，創設各種機會，給學生以自己活動的自由空間，積極提高學生的能力。

第五，至於學習方面，一是班級建立學科學習小組，科任教師跟蹤調查，形成較強的學習氛圍；二是加強學生作業的督察力度，大部分學生養成了較好的學習習慣；三是各位任課教師悉心教導，同學間互幫互助。

第六，繼續加強思想教育，轉變個別學生的學習態度，教育學生樂學、苦學。

在這半學期的工作中，我雖然取得了較好的成績，但也存在一定的問題：在管理方面，還不夠科學、民主；學生的知識能力層次不一，落後面大，在處理問題時還有一些急躁，對於學生的部分心理，還不能更好的掌握，缺乏一定的耐心，並不能夠全面到位的指導。在今後的工作中，我將繼續努力，取得更優異的成績。

教師期中工作總結8

作為一年級的班主任，我覺得不僅要説到，還要做到。句句話要適合小孩子的口吻，要他們明白老師説話的意思。説了還不行，還要親自示範，讓懂得該怎樣做才是正確的。

在教孩子們讀書時，老師要讀給他們聽，還要叫他們讀【領讀】,讓他們學會讀書的方法。特別是剛開始學讀書，還要要求他們讀準字音，不能把詞讀斷，要表達清楚每一句話的意思。就需要老師耐心地指導每一個學生讀書，通過讀書學會説話，由一個一個的詞語慢慢地學説一個句子，逐漸學會表達自己的意思或想法。這可不是一件容易的'事，需要師生共同努力來完成。

在教孩子們寫字時，首先要教他們寫字的姿勢，人坐端，身要直，還要講清握筆的要領，然後才開始教寫字。寫字前還要認識田字格，這是必不可少的步驟，認識了田字格，再教他們寫字時的起筆和收筆的要領，不僅會寫字，還要把字寫得漂亮，這是寫字最起碼的要求。我在教他們寫字時也是這樣要求的。這些看起來不是班主任的事，但與班主任工作密切相連。

班主任工作看起來容易，但真正做起來就比較麻煩了。不僅要教會孩子們學習，還要教他們怎樣做人。首先做到自己的事自己做，當自己不能做的時候怎麼辦呢？就要學會怎麼利用別人了，説什麼話別人會樂意幫助你，這也需要老師教。當你求助別人時，你要會説請你幫我做什麼，就是常用的禮貌用語，要教會學生。當別人需要你幫助時，你要主動，不能看着不管，你幫助了他人，他一定會記住你的，也許你就是他的救命恩人了。這些及其簡單的道理也需要班主任的告訴他們，甚至教會他們，這就是做人的基本常識，從小就要學。

多年的班主任工作讓我明白了其中的道理，作為一名人民教師，人類靈魂的工程師，不僅要做到認真教書，給學生傳授科學文化知識，還要教會每一個學生做人的道理。學生成才了，是不會忘記老師的，所以，班主任工作做好了，對教學工作有很大的促進作用。

教師期中工作總結9

我是教英語的，但我也喜歡數學，平常也喜歡閲讀。孩子的考試成績不僅僅是平常學習的體現，也是學習習慣的“鏡子”。人都是有惰性的，更何況是孩子呢？“嚴格是大愛”,不嚴格真的是不行的`。

如何引導，如何讓孩子喜歡動腦，喜歡思考，不過於依賴他人才是最需要思考的。我個人主要是在“紀律”和“獨立完成作業”兩個方面，比如數學能力測試，習題是分難度的，如基礎題，儘量鼓勵孩子獨立完成，就算學生會説我不知道，我也不會説怎麼做，不能讓他們有一種惰性思維和僥倖心理，一問老師就教，就算他們很急，我也會很淡定。如果我發現這個題動動腦，他能做出來，我會鼓勵他，説“再想想，你這麼聰明，一定可以做出來!”。

當然，有些題是奧數難度，我會先審題，然後用鉛筆劃出關鍵的地方，再一起討論，這類題會給孩子帶來很大成就感。記得有次劉霖小朋友説：“哎呀，我終於做出來了，我感覺我腦裏都想空了，都不記得自己叫什麼了！”，孩子是不是很可愛?

數學本身就是思維，如果孩子不愛動腦，加上粗心，肯定是很難保持高分的。説到粗心，真的是低齡兒童普遍的“缺點”，由其是性格急燥的男生，更加明顯。

針對於這個習慣，不是一天兩天能改變的，我會盡量多加提醒，讓他自己意識到要細心，然後多做檢察。如果基礎題學生一做就錯，那就真的是在校就沒聽懂，那就給他一對一講講例題，先掌握好知識，再去完成作業吧，作業也就完成得晚一點，有時6點都沒完成。所以，我非常感謝我班的每位家長，他們都不催，都有耐心，家長的理解與支持是我工作上最大的寬慰。

教師期中工作總結10

在過去的十週中主要參與的工作有，聽課、外出教研、備課、上課（公開課，常規課，自習課）、批改作業，講評作業，課後輔導學生，作為副班主任參與班級管理，校運會工作人員（記錄員），成人大學聯考117會考點監考員，九年級陽光評價測試監考人員，參加班主任會議、科組會議等。在工作過程中，我保持一種向其他老師學習的虛心態度，認真做好每一件事情。

在日常工作中，我積極做好份內事情，遇到不會處理的問題就向指導老師或其他老師請教，盡最大的努力妥善處理問題。與辦公室老師相處融洽；在班主任指導老師李老師的指導下，積極參與班級管理，帶領學生布置班級的宣傳欄；每天課間操時間監督學生，有時還會與學生一起跑操；指導並協助學生出好牆報；早讀課按時到班輔導；細緻做好校運會準備工作，安排學生各司其職......教學上，我努力備好每一節課，珍惜給學生上的時間，我深知這是學生的寶貴時間，也是提升自己的寶貴機會。在學科指導老師張老師的指導下，我於10月15日在八年級7班開了一次全校性的公開課（驗收課），課後，科組長組織評課，科組的老師們給了我一定的肯定，也提出了很多寶貴的教學建議。在這個公開課的`準備到上課的過程中，我成長了很多，也明白作為一名大四的實習生，還有很多的不足，應該積極向前輩們學習。在第三週到第十週期間，順利完成Unit2-4單元的教學（Unit1由張老師上課）及四個單元的複習，課間或是自習課也會叫一些學生到我這兒重默單詞，朗讀課文等。在期會考中，學生成績也有了一定的進步，由七年級期末的全級的第八名到9月月考的全級第四名再到期會考的全級第三名，看到了學生們的進步，我心生喜悦。希望我和學生都能夠繼續努力，讓成績更上一層樓。在這個過程中，李老師、老師張老師都很耐心地指導我的工作，儘管偶有出錯，她們也會包容我，非常感激他們，這也提醒我在今後的工作應更加主動，細心。

週三，學校分管德育的肖校長及分管教學的鄭主任為實習支教生開了期中工作總結會議，兩位領導都對我們提出了很多中肯的建議，如要尋找到自己的目標，在平時的工作中要積極主動參與，擺正個人心態提升自己等，也佈置了下半學期工作及提出了一些要求。

總的來説，過去的十週，在摸索、嘗試、虛心與努力中完成工作，在今後的工作中還應更加認真做到盡善盡美。

教師期中工作總結11

轉眼間，又要放寒假了，回顧這個學期的教學工作，順利地完成任務。當然在工作中我享受到收穫喜悦，也在工作中發現一些存在的問題。我所享有的收穫我會用於下個學期的工作中，我所碰到的問題我要認真思考想辦法解決。在此我總結如下，以便擇優汰劣，取長補短以待來年教學水平更上層樓。

一、思想方面，忠誠於黨的教育事業，熱愛本質工作，認真遵守學校的規章制度，服從領導的安排，工作上兢兢業業，愛校如家，對學生以身作則，言傳身教。積極參加學校組織的各項政治學習，思想上積極要求進步。能自覺遵守學校各項規章制度，作風紮實，工作勤勤懇懇，任勞任怨。

二、教學方面1、教學計劃貫徹情況學期初，和科組教師一起，認真學習學校工作計劃和教導處工作計劃，明確了學期工作的目標和任務，結合科組工作的現狀和特點，按照教學大綱的要求，本期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學計劃。教學中認真遵照教學大綱要求，認真貫徹黨的教育方針，按時按質地完成了本期的教育教學工作。2、教學情況：本學期任教管理學課程，班級比較多，學生的狀況也均有不同，這就要求老師的教學要計劃周密，因人而異，採取令學生易學、好學的途徑去激發他們的求知慾，達到教學效果的事半功倍！在教學過程中，自始至終能按照計劃進行教學，一學期來，本人認真備課、上課、聽課，及時批改作業、講評作業，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結構，嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。工作中出現一定的失誤和缺點是在所難免的。我就是從邊學邊教的路程中走過來了，並且善於總結經驗教訓，向先進個人和教學經驗豐富之人士學習，互補有無，取長補短，並順利完成教育教學任務。3、重視學生的自我評價我們今天的教育的主要任務已不是再灌溉多少現成的知識，而必須讓學生能夠拿着自己的“杯子”用自己的方法不斷地找適合於他（她）的'“水”，即學會學習，形成一種“可持續發展”的學力。也就是能在新的社會發展的情境下，能夠不斷地發現社會中的或自己發展過程中存在的問題，能夠為解決這一問題去學習、尋找有用的信息，能通過分析和思考作出判斷，再創造性地設計出解決問題的方案，並在實踐的過程中不斷地反思和評價，不斷地進行改進或完善，直到這一問題的真正解決。

三、在系部工作上，服從安排，積極完成。除了完成學校的教學工作和做好班主任工作的情況下，還積極完成學校交代的各項其他的工作，如基本功比賽、輔導學生參加物流沙盤比賽等、團結周圍同事，儘自己所能幫助同事解決製作教具上的一些問題等。

四、業務進修方面隨着新課程改革對教師業務能力要求的提高，本人在教學之餘,積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學。積極進行學歷進修學習，我還利用業餘時間認真學習電腦知識，學習製作多媒體課件，為教學服務，同時也幫助其他同志製作課件，上網查找資料等等。

五、努力方向：

1、加強自身基本功的訓練，課堂上做到精講精練，注重對學生能力的培養，知識上做到課課清、段段清。

2、對差生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

3、加強守紀方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要按校紀班規嚴格約束自己。

4、教育學生要注意保持環境衞生，增強主人翁意識和責任感。

教師期中工作總結12

光陰似箭，日月如梭。一轉眼，五年級下冊的期會考試一步步向我們逼近，而我們還在茫茫之中（沒做好準備）。期中小結，對期中的一個總結。

期會考試，一個渺小的測試，但它又不渺小，雖然只是一個小小的測試，但它飽含着我們兩個月的學習成果。很多同學會很擔心，因為如果考試成績不好，家長們就會請他們吃皮帶燉肉，受家長們的打罵。那麼，我們怎樣才能不受這樣的VIP待遇呢？做個總結吧！

總結一：專心複習

如果你專心致志的複習，那成績就不會下降，你一定就能取得好成績——專心複習很重要！1。語文：專心鞏固每篇課文的梗概、中心思想與重點。

2。數學：專心鞏固每道題怎樣做，為什麼這樣做。

3。科學：專心鞏固科學理論，與生活息息相關的知識。

4。字跡工整。

總結二：認真答題

考試時，放鬆心情，專心審題，認真答題，仔細檢查，避免因馬馬虎虎所出現的`粗心，取得心滿意足的好成績！

期會考試，就差十天，就差簡短的十天！努力吧！爭取取得好成績！

教師期中工作總結13

期會考試過去了，班級學生總的來説取得了一些進步，主要得益於以下幾點：

一、強化聽力訓練；平常在課堂上，我主要利用課本上的錄音光盤，讓學生多跟讀，仿照，並常常進行語音仿照競賽，對於每單元的聽力課，每次都仔細上，平常在課堂上儘量多説口語，學生們也由剛開頭的排斥到現在根本適應我課堂上説英語了！

二、增加口語練習，在一切以分數為第一的應試教育環境下，我認為大量的題海戰術會讓學生失去學習興趣，而且效果不好，為此我依據班級英語根底極度薄弱的現實，訓練學生兩兩對話，把學生一些熟識的口語，讓學生練習一分鐘的對話練習！並進行課堂一分鐘的小演講來熬煉學生的口語表達。

三、重視題型專練；七年級的孩子進入國中有許多不適應，尤其是英語題型的增多與難度加大，讓他們無所適從，針對此，我在考前常常進展每一種題型的專項練習，尤其是單項選擇與閲讀理解，提高了學生的做題速度與正確率。

四、儘量讓學生喜愛英語課；要想讓英語這門課與教師得到學生的喜愛，真不那麼簡單，許多學生國小的時候學不會英語，對英語極簡單產生厭煩心理，我常常在班級進行活動，譬如英語小嬉戲，課前一分鐘小演講，猜謎語等活動，平常上課儘量用課件上！

五、與學生保持良好關係；假如學生不喜愛一位教師，很可能就厭煩這門課，我平常在上課時，以表揚與鼓舞為主，尤其是成績不好的同學，常常在班級加以表揚，我班有兩個女生之前英語根底很不好，常常自卑，現在英語課堂上常常問問題，這次期會考試英語也取得了很大進步。

六、堅持自我反思；這學期我每天上完課都準時反思自己的課堂，其中只上過一節讓自己很滿足的練習課，到現在還記憶猶新，那節課上，學生笑聲不斷，90%以上的學生都在仔細學習，很惋惜到目前為止，只上過這一節比擬滿足的英語課。

七、做好考試分析；針對這兩次考試，我仔細地做了分析，發覺一些共性的問題，比方學生的錯題，個別學生分析，然後進展有針對性的指導，就會讓自己在以後的課堂上有針對性的加以指導，譬如：在上次的月考後，我發覺學生的聽力很差，就比擬重視，結果一個月左右，班級學生的聽力進步很大，還有這一次的.期會考試學生的作文寫得很爛，接下來我預備重點討論怎樣讓大多數學生寫好作文，還有通過分析，知道學生哪裏薄弱，師生應當往哪個方向努力等，可以給自己一個方向去討論與改良。

八、課堂治理很關鍵；在我之前沒做班主任的時候，我不知道跟學生怎麼溝通，課堂上遇到麻煩的問題也不知道怎麼解決，現在覺得一節高效課堂，離不開教師科學的治理，每個班級都有淘氣搗蛋的學生，如何保證一節課上的大多數同學都能學得會，沒有好的紀律做保證是不行能的，而我們假如僅僅採納兇巴巴的表情對他們，又會讓學生厭煩這門課，厭煩教師，所以治理好自己的課堂也是很關鍵的！

教師期中工作總結14

半學期的時光一瞬而逝，在這半學期時間裏，我能自覺遵守學校的各項規章制度，認真完成學校佈置的每一項任務，紮紮實實開展教育教學工作，取得了一定的成效，但也有很多不足之處，下面就將半學期來的表現情況總結如下：

一、認真執行“教學六認真”要求。

1、凝聚集體智慧，堅持集體備課。本學期，我們六年級數學組發揚團結協作精神，採取分工合作的方式進行備課。在集體備課的基礎上，各人再根據班級的實際情況和個人的教學情況進行二次備課。每節課均能按照學校的教學模式去進行思考，能針對學生實際設計針對性練習。

2、認真上課。在每節課前，我都能對本節課的教學內容進行思考和鑽研，掌握教學的重、難點，思考更適合學生的教育教學方式。能認真做好課前準備，在課堂中能積極實施，關注全體學生的成長。

3、認真批改作業。在批改作業方面，我能做到規範、及時、認真、有成效。對學生的書寫、格式等方面做出明確的要求，對學生作業中出現的錯誤能及時分析，及時彌補，以使學生的作業真正成為促進學生學習的一種手段。

4、認真輔導學生。對於學生課堂中和作業中出現的問題，我能緊抓不放，利用課餘時間對這些問題進行鍼對性指導，並能根據錯題設計一些針對性練習，以切實提高學生的學習水平。

二、積極參加教科研活動。

本學期，我能按時參加學校的教科研活動，保質保量完成學校的每一項科研任務。在教研組組織的幾次活動中，我均能認真參與，取得了較好的成績。除此之外，我能利用課餘時間自覺參加業務學習，堅持寫讀書筆記，自覺將這些知識內化為自己的行動。

1、堅持參加每週一次的'校內研究課。半學期來，我能積極參加校內研究課的聽課活動，從他人身上學習先進的教育理念，感受不同的課堂教學風格，有着較大的收穫。

2、堅持參加每週的教研活動。在聽課、評課、説課、賽課等活動中均有着較好的表現。

3、利用課餘時間讀一些教育文章，並能將之做成讀書筆記，以指導自己的行動。

4、結合自己的教學實際和教學經驗，認真撰寫學科論文，積極參與論文評比。

5、成立了一個課題，並圍繞課題展開研究。

當然，在積極實踐“教學六認真”、努力進行教科研活動的同時，我在工作中也還存在着許多不足，主要有：

1、教學理念還不夠先進，對學生的個性化成長關注不夠。

2、對班級後進生的關注程度不夠。本次期中抽測中我班有5名同學不及格，其中有3個都是四十幾分。對於一個即將走出國小校門的孩子來説，這樣的成績無疑是很不理想的。這和我平時的性格急躁，對學生缺乏耐心也有着一定的關係。

3、對教材的研究程度不夠。很多時候，在課上完了才發現自己有很多的地方講的不夠透徹，或是有所欠缺，其實這就是對教研鑽研不夠的表現。

4、對學校的課堂模式實踐程度不夠。很多時候，只是為了模式而教，沒有對課堂教學進行進一步的思考，以使模式和教學實際達到最佳融合。

針對以上問題，我制定以下措施：

1、利用課餘時間，多閲讀與教育有關的著作，從專家的理論中汲取營養，提高自己的思想境界。

2、多閲讀教材，注重積累，關注與學生有關的事物，提升自己駕馭教材的能力。

3、對後進生多一些耐心，多一些關心，多一些鼓勵，多一份賞識。

4、自覺主動地對自己的課堂進行分析，從中發現問題並積極制定解決措施，以切實提高自己的課堂教學水平。

5、多學習他人的先進經驗，來彌補自身的不足。

6、對教科研活動能投入自己的思考，能做到將理論與實際相結合。