教學科研年度工作總結(8篇)

總結是對某一特定時間段內的學習和工作生活等表現情況加以回顧和分析的一種書面材料，它能使我們及時找出錯誤並改正，讓我們一起認真地寫一份總結吧。那麼你知道總結如何寫嗎？以下是小編精心整理的教學科研年度工作總結，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

教學科研年度工作總結1

20xx年，我校科研工作在校黨委的正確領導下，在分管校領導的統籌運作下，在全校科研工作者和科研處全體人員的共同努力下，各方面工作穩步推進，取得了一定成績。

一、主要工作

1、科研管理進一步規範

一是各辦公室制度上牆，從副處長到每名教職工的崗位職責都規範張貼公開懸掛，時刻警醒大家勤勉工作。

二是制定“科研處工作人員去向牌”懸掛於辦公室外，將每名教職工的聯繫方式和去向每天公示，接受全校老師監督。

三是暢通科研處與老師的溝通渠道，通過科研工作QQ羣（目前已達x人）、走訪院系、與分管科研負責人聯絡等方式建立溝通渠道，將有關科研項目評審及科研管理方面的通知及時在羣裏傳達，同時積極解答羣裏教師的關於科研方面的問題，起到了良好的溝通橋樑作用。

四是實行科研工作信息公開，對科研項目的申報、評審及科研獎勵都採取網上公佈、專家評審打分的形式，公開、公正、公平，受到教師好評。

2、科研平台、制度、項目建設取得成效

一是20xx年x月，我校x院士領銜的院士工作站入選“20xx年x省選聘院士專家到基層企事業單位建立院士專家工作站”。全省共獲批x家，其中省直僅我校院士工作站一家入選，這是省科協對我校院士專家工作站建設的充分肯定。同年x月x日，中國科學院院士x、省科協祕書長x、校長x等出席院士專家工作站揭牌儀式。

二是20xx年x月，經省科技廳認定，我校新增省級科研平台“x工程技術研究中心”。該中心繫我校與x大教育科技股份有限公司合作共建，中心組建以來十分注重“產學研用”的深度結合，大力促進校企間學科交叉與協同發展，致力於推動雲計算、大數據分析、智慧教室、MOOC技術在基礎教育中的應用，雙方協同合作、聯合開發、優勢互補、利益共享、風險共擔，建立了以x省教育廳、地方教育局、省內外中國小校為主的實驗區，並將研究成果輻射至實驗區各單位，乃至從事教育雲服務研發的行業企業。該中心目前有教育雲應用平台、教育雲存儲技術和教育雲安全技術三個穩定的研究方向和研究團隊。

三是20xx年x月，x學院科學技術協會（校科協）正式成立，黨委書記x、校長x當選為名譽主席，錄當選校科協首任主席。大會宣讀了校科協章程（審議稿），並現場投票通過，同時投票選舉產生了校科協有關機構和負責人。成立了老教授科協，大學生科協和研究生科協，促進了學校科研工作的融合。

四是邀請各學科領域專家前來我校對科研工作進行指導。x月，邀請邀請x大學科技處副處長x教授作基金申報輔導報告。x月x日，x大學x教授受聘我校“客座教授”。x月，我校國家藝術基金20xx年度資助項目複評預答辯會於行政樓四號會議室舉行。x大學美術學院院長x教授、x大學美術學院副院長聞斌教授作為專家評委，對該項目的複評預答辯進行指導。

3、科研團隊建設再獲突破

一是再獲省級優秀中青年科技創新團隊。20xx年x月，省教育廳發文，我校化生學院x博士為團隊帶頭人的“新型環境淨化與能源催化材料”科研團隊（核心成員：xx）獲20xx年度x省高等學校優秀中青年科技創新團隊計劃資助項目。

二是學校先後引進x大學x教授、xx等受聘我校顧問教授，正在與x學院工學院院長進行深入合作洽談中。首次引進學科建設團隊——x大學教授xx，力爭在“建團隊、爭平台、上項目、出成果”等方面有所建樹。x教授團隊成果顯著，獲得國家自科面上項目，x省自然科學優秀論文二等獎，並在xx等國際權威期刊上發表論文。

4、科研項目、科研獲獎、科研成果質量顯著提升

20xx年，我校共獲國家級科研項目x項（其中國家自科面上項目x項），省部級科研項目x項，省廳級科研項目x項，高層次科研項目數量顯著增加，共獲科研經費x萬，其中橫向經費x萬。

20xx年x月，國家基金委發佈公告，我校x學院x教授申請的國家自然科學基金面上項目《xx》獲得資助，直接經費x萬元，這是我校在國家級科研項目面上項目的重大突破。

20xx年，我校x教授及其團隊獲得20xx年度x省教育科學規劃重大課題——《x省基礎教育質量監測體系研究》，這也是我校首次獲得省教育規劃重大課題項目。

5、科研經費管理更加嚴格規範

一是加強學習，認真審核。科研處認真學習國家、學校有關財務管理和票據管理的法規和制度，嚴格落實“審批一支筆”，把好籤字關，對科研經費開支的合理性、有效性進行細緻審查，對記載不明確、不完整的原始憑證一律退回，對不合理、與課題研究無關的經費一律不準列支，對不符合財務管理的票據、不在預算範圍的開支一律不予簽字報銷，嚴格按照預算範圍和管理規定執行，確保科研經費高效、規範使用。今年開始，科研經費報賬手續引入科研管理系統平台錄入制，初步建立了科研台帳，方便老師們進行預算和項目管理。

二是提高認識，廣泛宣傳。邀請財務處和紀委監察處為全校教師舉辦“科研課題經費報銷相關規定專題講座”，財務處和紀委監察處領導從財務管理和審計角度分析了我校科研經費管理存在的問題，詳細解讀了科研課題經費管理的相關文件和政策，介紹了科研經費使用範圍和報銷程序，強調科研經費預算在科研項目申請中的重要性，確保教師提高認識、瞭解政策、學會規範使用科研經費。

三是嚴格審批，控制風險。嚴格執行科研經費報銷“四審制”，即由科研處相應科室預審、副處長審核，超過一定金額分管校領導審批，切實加強科研經費的監督管理，並反覆向項目負責人強調項目經費使用的政策，以及宣講虛假列支行為的嚴重後果，盡最大努力進行預防和監管。

四是建章立制，規範管理。科研處根據上級文件精神並結合學校特點，系統修訂了《x學院科研項目管理辦法》、《x學院優秀科研成果獎勵暫行辦法》等與科研管理工作相關的`2xx個規章制度，並在此基礎上編制了《科研經費報銷指引》，印發了《x學院科研工作手冊》，使科研工作者儘快熟悉有關財務管理制度和科研管理制度，嚴格按照文件精神並根據申報項目經費預算金額，規範合理的使用經費。對延期項目下發了《x學院科研項目問詢函》，將項目具體的信息詳細告知給課題負責人。

五是信息公開，加強溝通。科研處通過校園網首頁、科研在線網站、二師科研工作QQ羣等對所有申報項目進行公告，組織校內外專家進行公開、公平、公正的評審，利用各種渠道加強與教師的溝通，向教師宣傳科研管理制度，督促教師學會規範科學地使用科研經費開展科研工作。

二、問題及反思

在“xx”的起步之年，為不斷做好學校科研管理工作，對存在的問題需要進一步改進。

1、加強學習。既要加強理論知識學習，又要加強業務知識學習，還要加強工作技能學習。要鞏固“兩學一做”學習教育實踐成果，不斷提升自己的服務意識、服務技能和服務水平；要進一步學習熟悉科研業務工作，力爭儘快適應工作崗位，做一名精通科研的服務者；要不斷學習業務技能，對辦公繪圖製表、PPT等技能要儘快掌握，不斷提高工作能力。

2、做好服務。要在工作崗位上做好為科研工作的服務，不斷提高服務意識、服務技能和服務水平，注意服務態度。要多下基層院系，俯身傾聽更多教師關於科研工作的意見和建議，做好工作安排。

3、抓住重點。目前存在着橫向科研經費嚴重不足的問題，20xx年擬下達學院科研經費任務。為學校科研工作的進一步提升貢獻力量。

教學科研年度工作總結2

隨着校本教研的深入開展，在學校工作中，教師的學習研究成為了提高教師自身素質，推動學校整體教學質量提高的動力之一，是教師持續發展的重要途徑。教師要適應當前飛速發展的教育形勢，就必須做好教育教學研究。

在過去的一個學年裏，為了促進教師的教育教學能力的提高，更好的落實新課程標準和新的教學模式，推動校本教研工作的進一步開展，我處組織了一系列的活動，現將工作總結如下：

一、繼續推動校本教研，開展教學研究工作

1、完善校本研究工作制度，形成以教研組為中的“專題研究”活動。

教師以教研組為單位，針對教學工作中所遇到的題，進行專題研究，從而解決實際問題，以提高教育教學質量。

2、堅持每週一次的`繼續教育學習制度。

在本學年初，我校就規定明確了教師繼續教育學習的具體內容，既以《新課程標準》、《新課程實施綱要》《新教學模式》為主要學習內容，進一步加深教師對於新課程和新教學模式的認識和理解，在加深理論認識的基礎上，指導教師在教學實踐中具體落實新的標準和模式。

進一步健全了校本教研組織，建立了以學科與年級相結合的組織網絡，為更好的實施校本教研構建了平台。

在學習過程中，教研組長都能夠積極組織本組教師按時進行學習活動，並且做好了教師繼續教育學習考勤記錄，廣大教師也都能夠積極參加學習認真做好筆記，其中語文組，英語組、歷史組等教研組的教師繼續教育學習筆記十分工整，而且詳細體現了教師對繼續教育學習的認真態度。

3、堅持每週一次的聽課活動。

教師之間的交流是提高教師教育教學能力的一個有效途徑，所以我校要求教師每週必須聽一節課並且有相應的點評。現在我校基本形成了互學互助的良好的教研風氣，教師在相互聽課中取長補短共同提高。教師中周站，張會紅，劉瑛、等教師的聽課筆記不但節數多而且十分工整，並有相應的點評，體現了教師認真，嚴謹的治學精神。

二、為了促進教學質量的提高，在本學期還組織教師積極參加了區文教局組織的教學大賽活動

在比賽中，我校教師xx，潛心研究教材，深入研究《新課程標準》，通過認真準備在教學大賽上都取得了優異的成績，獲得了區文教局的好評。為我校贏得了榮譽。在本學年，x老師還承擔了我區新課程語文示範課的任務，為廣大教師對新課程的理解和認識提供了很好的借鑑。

三、積極推動落實新課程標準，落實新教學模式

1、在要求教師在繼續教育學習時間學習新課程標準和新教學模式理論知識的同時，我校還鼓勵教師積極自學，並在教學實踐中體會落實。通過聽課和檢查等方式，來督促檢查教師的具體落實情況。

2、要求教師必須在備課中體現新課程理念符合新課程標準的要求，必須落實新教學模式。符合“三段六步”要求。

3、要求教師在學期初必須制定“落實新課程標準，實施新課堂教學模式”計劃。

在學年末必須對一學期“落實新課程標準和新課堂教學模式”工作進行書面總結。並統一上交教研處，備案檢查。

四、科研課題的總結工作

本學年共有一項國家級課題《建立校本教研基地，推進人教版教材改革的研究》課題結題工作。

承擔課題研究工作的教師xx在實驗中都能夠積極探索，不斷積累認真總結，通過大量的實踐經驗的積累，使科研課題得以順利的結題，獲得國家級結題證書。

五、廣大教師在上一個學期內也積極投入的教學研究活動中來，及時總結自己在教學工作中取得的成功經驗

x撰寫的論文《xx》獲x省優秀論文一等獎。

xx撰寫的《xx》x撰寫的論文《x》獲x省第x屆中國小學校體育科學論文二等獎。

教學設計評比中設計的《xx》被評為一等獎。

此外，我校教師xx連續x年被評為市英語學科帶頭人，xx被評為區學科帶頭人。這些教師在教學和教研工作中都起到了良好的帶頭作用。

當然在過去的一個學年中，教育科研工作還存在這一些不盡如人意的地方，具體的工作還需要進一步認真落實，還需要在具體的工作實踐中不斷的細化，務必使教育科研工作起到其應有的作用。

教學科研年度工作總結3

在上級主管部門的領導下，我校按照學年初制定的工作計劃，緊張、有序、紮實、高效地開展工作，經過全體教職員工的共同努力，圓滿完成了各項工作任務，現將具體情況總結如下：

一、重視常規教學和藝體教學工作、改革課堂教學，推進素質教育

學校常規教學管理突出以制度管人，從校長親自抓畢業班教學做起，堅持每月一次教學“七認真”檢查，使教學工作落實到實處；堅持每天早中晚課堂教學巡視，確保了教育教學過程監督的時效性；堅持強化年級部工作，確保教育教學工作有序、高效推進；堅持紮實推進學科常規教研，主動組織開展各學科優質課競賽活動，以賽促研，以研促教，促進青年教師的成長、學科教學水平的整體提升；堅持以睿易科技平台為依託，縱深推進智慧課堂教學改革，做到課前自學多樣化，課中小組討論常態化，課後鞏固練習自主化，教學科研項目化，把智慧課堂教學提升為學校特色。

學校為了給每一位學生找好出路，一直在探尋“一文兩藝”的發展道路上堅定地走着，本學年堅持強化藝術體育培訓和監管，提高了藝體升學數量和質量。今年藝體專業參考人數x人，藝體專業文化雙上本科線x人。

本學年，課堂教學方式的轉變極大地調動了教師的主動性和學生的創造力，取得了可喜的成績：x月x日全區教研組精細文化教研建設現場會在學校召開；20xx年大學聯考，應屆參考人數x人，一本上線x人，純文化本科x人，藝體和文化本科上線率達x%以上，增長率名列新區前茅，全面超額完成新區下達的大學聯考責任目標，再創x中學輝煌。

二、強化三支隊伍建設，提升管理和教育智慧

本年度，學校努力塑造團結協作、智慧工作的領導班子形象，紮根丘區、勤勉奉獻的基層管理工作者形象，愛崗敬業、用心工作的教師形象，進而達到管理育人，教書育人，服務育人的目的。

（一）狠抓幹部隊伍建設，提升管理智慧。

加強幹部隊伍建設，堅持校長負責制下的集體領導和個人分工相結合的領導工作體制。開展民主評議工作，結合教育教學和學校建設，組織黨員開展批評和自我批評；民主治校，依法辦學，重大項目均由各部門和各分管項目責任人組織相關教師代表具體實施，組織召開教職工代表大會x次，形成了團結務實、公正廉潔、民主親和、開拓創新的領導作風。堅持每週三召開一次校長辦公會，羣策羣力，上下通氣，大事共同商量，難事共同處理，化解矛盾，打造了和諧的工作環境；學校黨委堅持每月一次中心組學習，保持清醒頭腦，提高政策水平，改進工作作風，提升了工作能力。

（二）狠抓班主任隊伍和教師隊伍建設，提升教育智慧。

一是加強師德師風建設，開展籍中師德講座，樹立典型，加強培訓和反思，提升班主任素養；對班主任全員進行心理專項培訓，C級證書班主任全員合格，B級證書合格x人；樹立典型，在x網上宣傳報道了x和x兩位老師的先進事蹟；20xx年度推薦高英為成都市優秀班主任，同時推薦x名班主任參加區優秀班主任和優秀德育工作者評選。二是塑造教師隊伍優良的集體形象，通過繼續教育，校本培訓，教師政治業務學習，教學研討會和公開課等活動，提升了教師的業務水平和教育教學的.品位，充分發揮骨幹教師的示範作用，加強了對青年教師的培養，為建設一支素質高、業務精、能吃苦、善協作的師資隊伍奠定了基礎。

三、以活動為載體，加強學生思想道德陣地建設

學校堅持“立德樹人”的指導思想，堅持“在體驗中成長”的德育理念，從常規管理入手，牢固樹立教書育人、管理育人、服務育人的思想，確保學校德育工作的常態化、特色化開展。本學年開展“我們的節日”、“學雷鋒活動月”、“文明禮貌月”等系列活動，圍繞“明理·守信·報恩”開展弘揚正能量培育先進活動，有序開展團隊活動，學校還被成都天府新區授予“五四紅旗團委”榮譽稱號。學校針對性開展心理健康教育活動，活動形式多樣，效果明顯。一系列德育活動的開展，使得學生的道德覺悟和認識得到了提高，道德情感得到了陶冶，道德意志得到了鍛鍊，道德信念得以樹立，道德品質得以培養，道德習慣得以養成。

四、加強安全教育工作，打造安定和諧環境

安全工作是一切工作的前提。為保證學生安全和學校安全，我們一方面完善學校的監控系統和帶班值班制度，另一方面在有關部門的協助下，加大了校園周邊環境的治理；學生進出校門時由學校門衞和值班老師共同維護秩序；加強校園內外巡查，及時處置安全隱患；做好校園基礎設施和學校周邊的安全排查，進行全面整治；學校還爭取了交通部門在附近路段安裝減速帶，確保師生安全出行；堅持應急疏散演練活動，增強安全防範意識；每個週末及節假日，組織全體班主任在學生放學後進行街道執勤，護送學生安全離校，已成為x區教育的一道靚麗風景線。此外，通過網絡平台，以“安全教育百師通”為抓手，加強了對家長、學生的消防、校車、交通安全日專題等安全教育。先後開展了“創建平安校園”“反對邪教”“禁毒防艾”“反恐法”“法律進學校”等安全專題教育宣傳，宣傳櫥窗x餘版，發放《x》x餘份。

五、積極打造五維書香校園初見成效

學年初提出的五維書香校園即工作的樂園、學習的科園、心靈的家園、生活的花園和休息的公園。本學年在五維書香校園的打造上狠下功夫。一是積極美化辦公室，為教師有個舒適的辦公環境努力；二是開展豐富的工會活動，如教師遠足、組建男教職工籃球隊和足球隊、組織教職工參加“城載夢想跑動激情”成都天府新區第二屆健康劃騎跑活動，學校榮獲“精神文明獎”、“自行車騎遊賽團體第三名”，邱金老師獲“自行車騎遊賽男子組第x名”；三是充實了科普園，完善了神農文化園；四是完成了國中部二樓、四樓陽台的綠化、高中教學樓男廁所的改造、花園中三角梅和月季花卉等添置，教學樓底樓、校門盆景的擺放，讓學校更漂亮一點；五是奮力打造書香校園，開展了班級推進系列活動：以“暢遊書世界，香薰滿校芳”為主題的班級主題班會活動、黑板報、讀書心得和班級開放書架裝點等活動，並在期末以家庭作業的形式佈置安排學生開展暑期閲讀活動。六是實施陽光體育的乒乓球、羽毛球、籃球、棋類、鐵環等x類的開放，讓師生隨時、隨性、隨趣都能鍛鍊，真正實現了走進陽光、走進自然的“陽光體育”。

六、堅持以“優質服務”為宗旨，在服務保障中提供有力支持

本學年辦公室和後勤處進一步強化了服務意識，形成了“為教育教學服務，為師生生活服務”的良好氛圍，為學校的建設發展給予了保障和支持。

（一）抓好綜合管理，為學校的發展做好後勤保障。

後勤處從服務學校大局和各項教育教學中心工作出發，順利完成了多如牛毛的數據統計表，教室、宿舍、實驗室、運動場等的維修，水電氣的保障維修，食堂和小賣部食品衞生安全的監管，各種經費收支，衞生防疫和學生體檢工作，招生工作，基建工作等等，為學生的學習生活提供了保障。

（二）強化三種意識，讓辦公室工作能夠好地為學校發展出力。

辦公室強化服務意識、責任意識和奉獻意識，用耐心、細心和誠心認真做好公文撰寫工作、人事工作、檔案工作、收文發文工作、考勤工作、接待工作和校車安排工作等。彙編了本期各部門工作計劃和安全責任目標書x本；章程終審稿x本，過程材料x本；崗位設置和競聘過程材料x本。圓滿完成了xx名教師的崗位競聘工作。通過收集、整理、歸類、裝袋將x卷，文件約x份需要補交的幹部個人檔案，存入天府新區檔案室。

七、堅持以“查找問題”為抓手，在反思求變中推動學校發展

一是學校辦學條件和硬件設施亟待改善；二是教育科研的力度不夠；三是大部分年輕教師在x鎮租住居民房或農民房，居無定所。

本學年是我校教育教學發展的又一個關鍵之年，如何開創我校教育教學工作的新局面，不斷實現學校發展的新跨越？是擺在我們面前的重大課題。可以説機遇多，困難大。在新的一年中，我們要正視困難，牢固樹立大局意識、質量意識、憂患意識，一切從學校的發展、教師的發展、學生的發展出發，羣策羣力，知難而進，共同譜寫籍田中學教育事業新篇章。

教學科研年度工作總結4

本學期我鎮國小的教科研工作根據縣教育局工作的總體要求，以黨的十六大精神、新時期的教育課程改革為指南，緊緊圍繞縣教科室的教科研工作目標，本着我鎮國小教科研工作進展的實際情況，趁着新一輪課程改革的浪潮，不斷深化教育教學改革，充分發揮教育科研的先導服務功能，以推進課程改革為重點，以學習新課標為突破口，以課題研究為載體，積極組織開展各級各類教科研活動，深化課題研究，強化科研課題的過程管理，狠抓了落實工作，為課程改革和實驗提供了有效的指導和服務，促進了教育教學質量的不斷提高，紮實有效地開展了本學期的教科研工作。現將幾項主要工作作簡要總結。

一、建立健全教科研網絡體系

我鎮國小一直把教科研工作作為首要任務來抓。開學初即成立以校長室為首的教科研領導小組，認真總結了上學期工作的得失，緊緊圍繞縣教科研的工作目標，研究制定符合本校並切實可行的教科研工作計劃。各完小相應成立教科研領導小組，指定專人負責，每校成立語、數、英三個教研組。由責任心強、業務能力高的教師擔任教研組長，責任到人，從而形成校長室——教科室——各完小一體化的管理模式，建立健全我鎮國小教科研工作的網絡體系。

二、加強科研課題的管理

我鎮國小有立項（尚未結題）課題12個：2個市級課題、10個縣級課題。為了更好地使科研服務於教學，避免“三無”課題的出現，學期初，學校對教育科研工作作了具體佈置，要求各課題組要堅持課題研究與課程改革相結合，理論與實踐相結合，運用教育科研的理論方法，解決教學實際中的問題，努力提高科研與教學的互推作用。在日常工作中，學校通過開展課題研討、集體備課、聽課評課等活動，引導教師研究教材，研究學生，改進教法，使課堂結構更符合學生認知規律和年齡特徵，從教學問題入手，到解決問題的答案結束。各課題組都能圍繞課題研究的目標，按計劃、有步驟地開展研討活動，圍繞問題各抒己見，積極探求問題的答案。認真地探討和研究活動，有效地促進了課程改革的不斷深入。

學校教科室注重對課題研究的指導、檢查，切實抓好課題研究的過程管理，及時瞭解各課題組的研究進展情況，督促他們按時完成每一階段的研究任務。對已經完成研究任務的課題組，督促他們整理相關資料，總結研究成果，指導課題主持人撰寫課題研究報告，認真做好結題工作。

為及時總結交流課題研究經驗，11月4日，我校召開了“十五”課題研究彙報總結會。會上，每位課題主持人分別彙報了本課題組做了哪些研究工作，取得了什麼成果，還存在什麼問題，並提出下一步的打算。會上，樑培斌副校長就如何推進課題實驗研究提出了指導性意見。最後，教科室主任對本學期課題研究情況作了總結，肯定了成績，指出了存在的不足，對下一步如何做好課題結題工作提出了具體要求。

三、積極推進“自主學習、合作探究”教學模式，提高教師的科研能力

新課改的實施，激活了沉悶的課堂，一改傳統課堂教學過於強調接受學習、死記硬背、機械訓練的現狀，倡導學生主動參與、樂於探究、勤於動手的新局面，達到培養學生獲取知識的能力、分析問題和解決問題的能力以及合作與交流的能力的目的。“自主學習，合作探究”的學習方式正是達到這種理想境界有效途徑之一。因此在新的課改形勢下，倡導“自主學習，合作探究”的學習方式是非常重要的，也是勢在必行的。反觀我鎮國小的現狀：大部分教師的課堂教學還是以傳統式的接受教學為主，靠學生的死記硬背、機械訓練提高成績，至於用新的課改理念指導課堂教學就更談不了。針對這種現狀及有效的推進新的課程改革的步伐，顯得尤為重要和必要。本學期，我鎮國小以“自主學習，合作探究”為主的教學模式，轉變廣大教師教育觀念和教學方式，確立以人為本，立足每個學生髮展的教育觀，確立學生是學習主人的學生觀，確立發揮師生雙方在教學中的主動性和創造性的`教學觀，確立加強實踐性和創造性的學習論。用新的教學理念指導我們的教與學。

1、活動形式和內容：

（1）、第一階段（示範階段）：充分發揮中心國小開課日的示範作用，在學期初安排開設一次課改研討課（語文4節課，數學2節課，分兩天進行）。語文課分第一課時2節，第二課時2節。上課形式儘量趨向於簡單化、普通化，在正常課堂上推進“自主學習，合作探究”的教學模式探究與展示，以適應廣大教師學習與模仿，達到在全鎮範圍內推進的目的。數學同樣如此，分不同課型開設課改研討課。每次活動，都集中進行交流研討。以發揮既符合當前的課改要求又有實效的作用。

（2）、第二階段（研討階段）：深入兩至三所完小，以完小公開課的形式進行研討。集中解決在實際操作中遇到的難題，進一步提升“自主學習，合作探究”教學模式的有效性和實用性。

（3）、第三階段（落實推廣階段）：組織教幹深入教學第一線進行聽課指導，發現問題及時糾正。

2、時間安排：

第一階段：20xx年9月份

第二階段：20xx年10月份

第三階段：20xx年11月——20xx年7月。

於9月30日，在中心國小舉辦第一階段的語文課堂教學示範活動,由董自紅、謝俠兩位老師執教。在這兩位老師課堂上以“自主學習，合作探究”為主的教學模式初步成形，課後集中全鎮語文教師對“自主學習、合作探究”的教學模式進行研討。在研討會上，教科室就自主學習、合作學習、探究學習內涵作為詳細的闡述，就如何推進“自主學習、合作探究”的教學模式提出了指導性意見。最後，所有教師一致認為：要想在教學中體現“自主學習、合作探究”的教學理念，教師自身必須轉化角色，要想實現角色的轉化，就要認真實施“七不六讓”的教學策略。

即“七不”：

1、學生能看懂的，教師不講；

2、學生能做的，教師不做；

3、學生能説的，教師不説；

4、學生自已能探索的，教師不引導；

5、學生自已能學會的，教師不教；

6、學生在討論中説錯了的，教師不批評；

7、學生爭論的問題，教師不急於下結論。

“六讓”：

1、問題讓學生提出；

2、過程讓學生操作；

3、時間讓學生佔用；

4、方法讓學生歸納；

5、知識讓學生獲取；

6、規律讓學生髮現。

第二階段的研討活動分別深入完小進行，於10月20下午在顧赤澗國小舉行了數學研討活動。於10月30日下午在河南國小舉行了中高年級語文研討活動。通過第二階段的教學研討發現，絕大部分教師已對“自主學習、合作探究”教學理念的理解有了很大的提高，已在課堂教學中有不同程度的體現，並收到了較好效果。

四、指導教師撰寫論文，做好評選推薦工作

本學期，根據市、縣教育科研部門的要求，先後組織教師參加了市、縣青年教師“五四”杯論文競賽、省“新世紀園丁教育教學論文大賽”和省“教海探航”徵文大賽。在參加每項論文競賽之前，首先進行宣傳發動，組織廣大教師認真學習縣、市有關論文競賽的文件精神，使他們明確競賽的具體要求和各項規定。然後，教科室根據論文競賽要求，確定部分論文選題，下發給教師供其參考。教師結合自己研究的課題和教學實際，認真撰寫論文。教科室及時給予指導、修改並組織人力進行評選，力求把觀點新、質量高的論文推薦上報。我校有10篇論文獲市、縣第七屆青年教師“五四”杯論文獎（市級2人、縣8人），有10篇論文獲省、縣“新世紀園丁教育教學論文大賽”獎（其中省級2人、縣級8人），有7篇獲省、縣“教海探航”徵文競賽獎（其中1人獲省二等獎）。

縱觀一學期的教科研工作，還存在很多不足之處，特別是加強理論學習，提高教師理論水平方面的力度不夠；對英語、體育等一些學科的教學開展研究不夠；教育科研論文等在刊物發表的數量太少；但隨着教育科研在厲小的不斷紮根，教育科研之花也一定會綻放得更豔，結出更豐碩的果實。

教學科研年度工作總結5

一年來，在院領導及處長的領導和關懷下，在全處同志的支持、配合下，如期完成學院分配的任務，現將一年來的主要工作及廉政方面總結如下：

一、思想方面

受組織部委派，有幸於20xx年x月至x月在省委黨校進行為期x個月的政治理論學習，從思想態度上，自己非常珍視組織給予的難得的學習機會，嚴格遵守黨校紀律，從未缺課、遲到和早退，認真聽講，詳記筆記，尊重老師，團結同學，圓滿地完成了培訓課程。

通過學習，較為系統地掌握了黨的政策理論，認識到改革開放的重大意義和取得的偉大成就。認識到貫徹落實科學發展觀的緊迫性和以改善民生為重點的社會建設的必要性。認識到建設社會主義核心價值體系和推進社會主義文化發展是中國社會發展的重要內容。學會用經濟學理論分析金融危機的發生及對我國經濟、社會的影響，認識到建立安全高效的開放型經濟體系對國民經濟發展的重要性以及我省的文化建設、新農村建設和宗教方面的現狀和發展遠景。

二、科研管理方面

能積極貫徹落實學院黨委、行政工作要點，嚴格按制度、按政策辦事，牢固樹立“管理就是服務”意識，熱心解決教師在科學研究方面遇到的困難，做好事，服好務。具體主要做了如下五方面工作：

1、科研經費管理

對20xx年以來的科研經費到位、支出情況逐項進行核查、統計，根據學院經費預算額度，對在研項目和新立項的縱向項目、院基金項目分配xx年經費指標；對橫向項目進行經費登記、建卡。

2、項目申報、成果驗收工作

積極做好國家自然科學基金、國家社科基金、省科技廳、省哲學規劃辦等各類科研項目的申報和成果結項、驗收工作。

3、組織我院基金項目的立項工作

參與組織院博士基金、青年基金申報、評審和立項工作。

4、啟動院級科技創新團隊及工程研究中心建設

5、20xx年科研專項經費預算及20xx年科技工作量統計

在學院各有關部門和教師的大力支持下，20xx年科研工作在以下幾方面取得了突破。

1、國家級項目獲得突破，今年我院x老師獲得國家社科基金立項，首期到位x萬經費。

2、人才項目立項層次有所提高。今年x教授取得一項省科技創新人才（傑出人才）項目，首期到位經費x萬；x院長還獲得x市科技領軍人才項目支持，首期到位x萬；x山獲得x省高校科技創新人才計劃支持，到位xx萬。

20xx年省級立項數x項，廳級立項x項。

3、到位科研經費x萬，比去年多x萬。其中縱向經費x萬，比20xx年多出x萬；橫向到賬經費x萬元，比20xx年少x萬。

4、獲獎層次有所提高。20xx年我院x教授、x教授主持的二項成果獲得x省科技進步二等獎。

三、教學工作方面

自己能以滿腔的'熱情投身教學工作。上半年指導輕院班本科畢業生中。20xx年承擔高分x班“高分子化學”課程教學，自己能夠做到認真備課，仔細講解，高度負責。

四、遵紀守法，清正廉潔

自己能夠認真學習《關於加強高等學校反腐倡廉建設的意見》等有關黨風、廉政建設的文件，遵守廉潔自律的有關規定，一切按制度辦事，勤勤懇懇做事，老老實實做人。

五、尊重領導同事，營造和諧氛圍

能密切配合處長工作，虛心聽取不同意見。科研處今年人手嚴重不足，但在處長的領導下，同志們都非常負責，勤奮敬業，忘我奉獻，使處裏各項工作順利開展。

六、需改進的地方

個別情況出現煩躁情緒，對待老師或同事態度欠佳；同時，個人的理論水平、政策水平和服務意識都有待繼續提高。

七、明年的計劃

注重個人思想、業務學習，不斷提高個人修養和業務水平，做好學院安排的各項工作，爭取在“國家自然科學基金”立項上取得突破。

教學科研年度工作總結6

本學年，我校教學科研工作在中心校教科室的指導下，根據期初的教學工作計劃，認真學習和貫徹新課程的有關理念和精神，以切實提高教學效益為主題，進一步加強學習與研究，增強實施課程改革的使命感的和責任感，將教研、科研、校本培訓融為一體，提升學校的教育科研水平。在學校領導的指導和幫助下，經過各位教師的共同努力，改變了傳統的教學模式，優化了學生的學習策略，有效推動了學校教育教學工作的持續發展。具體工作總結如下：

一、本學年的主要工作

（一）認真貫徹新課程改革內容，確立科研興教意識

我校結合組織教師認真學習了《基礎教育課程改革綱要》的相關文件，幫助廣大教師牢固確立科研興教意識，使他們明確新課程的功能、結構、內容，明確新課程的評價標準，明確新課程課堂教學的模式。通過各種形式的學習，教師們從教學理念的轉變與教學方式的改革方面都介入到課程改革實驗的前沿。全面地認識到教學科研在教育發展中的重要作用，從而牢固地確立了科研興教意識，使他們主動參與到研究活動中去、從而為教育科學研究的發展創設良好的社會氛圍。

（二）加強教師隊伍建設，提高教師業務能力

建立一支數量適當、素質優良、結構優化、充滿活力的教師隊伍，是實施素質教育的關鍵所在，因此，我們進一步加強教師隊伍建設，努力提高教師素質，為教學科研質量的提高和教育教學質量的提高提供保證。

（三）認真推行“雙主互動”教學模式

1、本學年我們積極開展“聽課”“評課”活動，我們立足於人人蔘與，全員提高。根據學校安排，由教研組牽頭，每位教師進行了人人上一節優質課；在活動中，開課的教師積極準備，虛心聽取建議；評課的教師們踴躍發言，不偽飾、不做作，真心地幫助獻課者，把評課和轉變觀念相結合，與“同伴互助”相結合，與主題研究相結合，

給教師提供了相互學習、共同提高的.機會，提高教師課堂教學水平。另外結合研究的課題，進行相關的理論學習和研究，提高了教師們的雙主互動課堂教學策略、教學評價的能力，牢固地樹立評價要以學生髮展為宗旨。在教師們學習、總結經驗的時候，教師們努力提高自己的理論水平。

2、積極開展教研活動。我校充分發揮教研組的陣地作用，加強教研組的組織建設，紮實有效地開展了教研活動。教研組在組長的帶領下針對學校實際情況，科學地制定好本學期的活動計劃，教研活動堅決做到了有計劃、有記錄、定時間、定地點、定內容。活動形式多樣，內容豐富，注重實效。

（四）搞好課題研究工作

本學年課題組成員繼續按照雙主互動的教學實施步驟有計劃地開展實驗研究，並鼓勵廣大教師撰寫論文，參加上級教育部門論文競賽。我校還將在下學期加大對課題研究過程的指導的力度。

二、今後努力的方向

1、研讀並落實新課程標準理念，撰寫、發表更多的教育教學論文，不斷提高自己的素養，加強教案更深入的研討,對每節課的成敗進行總結,提高教師的課堂教學的水平。更好地為學生服務。

2、引導老師積極主動參與教學科研究，提高自己的專業知識水平，豐富文化底藴。

3、深入開展小課題研究，並形成專題論文。

本學年，我校教學科研工作開展地紮實有效，圓滿完成了本學期的工作任務。以後我們還將在教學科研，教學實踐上做文章，一如既往，再接再厲，把工作搞得更好，爭取更大成績。對此，我們充滿信心。

教學科研年度工作總結7

20xx-20xx學年教科研工作總結 新密中學 在20xx-20xx-20xx年度裏，我校教科研工作在承繼去年經驗教訓的基礎上，進一步開闊思路，創新、務實，科研工作取得了一定的成績，現總結如下：

一、課題工作總結

1、新立項：20xx年我校承擔了省市級教科研課題12個，其中省級重點課題2個，鄭州一般課題10個。

2、結題：省級課題《信息技術在農村教育教學的應用研究》結題，鄭州市課題《構建學校、社會、家庭德育教育網絡》結題，並獲鄭州市二等獎。

鄭州市課題《古老的新密》編印為簡明讀本，從校本課程走向社會，成為青少年瞭解新密歷史得通俗讀物。鄭州市重點課題《構建學校、社會、家庭德育教育網絡》成功結題，並榮獲鄭州市重點課題二等獎。學校先後被評為新密市、鄭州市德育工作先進單位。

3、兩個鄭州市重點課題《學生心理問題教育及對策》和《學校、家庭、社會教育一致性研究》進展順利，按要求分別召開了開題報告，按既定時間籌建了心理諮詢室，並投入使用，並積極進行結題工作。

二、選修課工作：

20xx年開設選修課19門23個班級，涉及教師近30名，學生1300餘名。包括語文、數學、外語、物理、音樂、美術、政治、歷史、民族器樂。成功開發了校本科程讀本。較去年相比，基本上以級段為單位組織，保證了選修課的有效進行，滿足大多數學生的`要求。

三、 學科競賽：

20xx年學科競賽：

1、我校報名參賽人數110多人，有56人獲獎，佔二分之一多。獲獎人數較多。其中獲省級獎44人，鄭州市級獎5人，新密市級8人。合計56人。

2、河南省級競賽：高二數學一等獎4人（樊瑞東、張敬堯、郭峯亮、劉廣華），高二物理全市獲獎41人，我校佔17人。高二化學一等獎全市3人，我校1人（張偉強），二等獎全市7人，我校4人；三等獎全市10人，我校4人；總計獲獎9人佔全市總數的一半。

3、鄭州市級競賽：高一化學一等獎1人，二等獎1人，三等獎4人。高一數學一等獎4人，二等獎6人，三等獎8人

4、在河南省第九屆青少年機器人競賽中，我校獲得國中組一等獎，高中組一等獎。

5、在新密市20xx-20xx年中國小藝術教育成果展示活動中，我校被評為優秀組織一等獎。有20多名學生獲獎。

6、在新密市20xx-20xx年中國小運動會開幕式上，我校的大型團體操：“騰飛的新密中學”，獲得巨大成功。受到教體局領導的表揚和社會高度的評價。

四、論文管理

1、20xx年發表於各級各類報紙雜誌的論文達23篇之多。其中有5篇發表於學科核心期刊。

2、論文河南省級獎60篇，鄭州市級25篇，新密市級14篇。合計122篇。

五、教科研20xx年兩項舉措：

1、 修訂制定教科研製度8個，其中為保證課題效果，學校實行課題領導負責制、課題成員專人專題制、課題月例會制，制訂了《課題研究獎勵辦法》等一系列的制度、措施標誌着我校教科研工作進入一個規範化深入研究階段。

2、 對名師課題進行了積極管理，以期達到因名師的帶動，開創教育科研新局面。

六、幾點體會：

1、教師普遍都有教科研畏懼症，一提到寫論文，不是乾脆不參加，就是隨便下載幾篇拼湊。質量較低。

2、處於原生態狀態。老師們的論文幾乎就是經驗的總結。缺乏教育理論的支持與滲透。

3、有經驗，缺深究。一説起具體的教學實例，滔滔不絕，一説寫論文，立即否定。

4、教科研氛圍不濃厚，部分教師參與科研的積極性不高，具體表現在對上級部門舉辦的各種論文大賽表現漠然，不定職稱不着急，不行動。

20xx--20xx年度，我校取得了一定的成績，然而我們在新的一年裏要樹立起危機的意識、發展的意識和領先的意識。以科研來創新我們的工作，再把我們的創新成果運用於實踐，並促成其新的創新，通過這樣循環往復使我們的工作成螺旋狀上升態勢，這是我校教科研工作的使命和必由之路。

教學科研年度工作總結8

一學期以來，我校在縣教研室領導的正確指導以及老師們的互相協作下，順利地完成了學校的教研計劃各項任務，並取得了良好的教研效果。為了搞好學校校本教研主要做了以下幾項工作。

一、完善校本教研製度，提高校本教研實效。

學校的校本教研工作要走上正軌，首先必須要有好的制度作為保障。多年來，我們的校本教研製度在實踐中不斷髮展，並且隨着教學情況的變化逐步完善。我們建立了縣教研室學校學科四級教研網絡，做到每月開展兩次校本教研活動，並做到教師每學期上一節校級或校級以上公開課，並做到課課有目標次次有記錄，學校領導帶頭參加教研活動，切實融入其中，不走過場。以制度作保障，使我校的校本教研活動開展得有聲有色。

二、不斷學習新理念，努力提高教師素質。

科研是源頭活水，教師只有不斷地學習，才能從職業的疲憊感、倦怠感中脱離出來，繼續前進；只有不斷地學習，才能適應新課程改革發展對教師的新要求；同時教師也只有以研究者的姿態進行教育教學，才能在不斷的研究中發現問題並創造性地解決問題。平時我們經常組織全體教師不斷學習先進的教學理念、新的課程標準，利用一切機會給自己充電，以增加自身的知識含量，提高教學技能。我們欣喜

地看到新課程給學校帶來了活力，給課堂帶來了新的生機，給師生帶來了新的體驗。教師的理念新了，我們的課堂活了，我們的學生樂了，教學實效高了。老師們在使學生得到發展的同時，自己也得到了發展。

三、開展形式多樣、實效性的校本教研活動

改革決不僅僅是換一套教科書，而是一場涉及到教育觀念的更新，人才培養模式的改變，課堂教學方式，學生學習方式的變革。每一位教師都將在這場變革中實現新的“脱變”，新的跨越，這些新的變數迫切要求我們從原本的“傳授型”教師轉化為“專家型”教師，由“經驗型”教師轉化為“科研型”教師。只有把理論學習和教育教學實踐結合起來，進行不斷地研究和探索，才能順利地轉化。

1、每位教師本學年度完成“四個一”，還要寫一篇教學案例以及課題研究總結。在每學期的課題研究課中，以課題組形式開展研討課，採取幾位教師同上一堂課，共同研究出最好的教學方法的方式。為教育科研打下較為紮實的基礎。

2、改革學校教研課形式

本學期，我校進行了縣級研究課的改革。從以前的'教師自選內容，獨立備課的形式改革為集體備課、説課的形式。即語文學科教師上示範課，説課。教師們分成小組備課、討論、研究，然後根據自己的教學風格和所上年級班級學生的年齡、個性特點在進行自我的二次備課，最後教師們在進行研究課的展示。活動取得了良好的效果，教師們更加認真、投入、積極地進行教研，研究課上教師們展示了不同個性的教學風采，教師們都能從學生實際出發，嘗試運用了許多新的教

學策略，採用各種形式，激發學生興趣，調動學生思維，鼓勵學生“自主、合作、探究”，教學效果出色。教師們在這樣一種新型的教研活動中受益匪淺，收穫頗多。真正達到提高教學水平的目的，充分體現團隊備課、組內磨課、共同提高。

3、認真貫徹課程改革和《阜南實驗中學常規管理規定》，進一步規範教學常規管理工作。做到從嚴治教，嚴格按照安徽基礎教育地方課程設置及課時安排的通知進行排課，在教學中做到七抓。抓好計劃、備課，反思(必須做到四點：好的方面；存在問題；存在問題的原因；改進措施。)上課，作業批改、輔導，素質測評。保證教育教學質量紮實有效，穩步提高。

通過紮實有效地開展校本教研活動，教師們不僅較圓滿地完成了各自教育教學工作，而且提高了自身的業務水平。由此更加堅定了我們搞好校本教研的決心。展望明天，我們將更加紮實、有效地開展好校本教研活動。

三、工作反思：困難重重，任重道遠

1、在教科研工作實施中，老師普遍感到壓力重，困難大，原因很多，有知識缺陷方面的，有時間及精力不支的，還有思想認識不夠的。許多教師在工作中不會以科研的眼光去審視教學中的現象和問題，埋頭苦幹的教師多，科學研究的教師不多，變“苦幹型”為“科研型”還未成氣候。

2、教師科研能力還有待培養，在具體工作中許多教師不會以科學的方法去研究，對變量因數的控制有效度不夠，研究的成果中教師的主觀成份偏多。

3、各組研究中存在着組長單槍匹馬，組員參與度不高；重視兩頭（訂方案，寫報告）輕過程；材料的積累不夠等許多問題。

4、學校辦公條件差，教師辦公室分散，教師集中交流、研究不方便，這些對教科研工作帶來很大影響。

總之，半年來，在縣教研室的指導下，在學校領導的重視下，在我校全體教師的努力下，我校的教科研工作取得了一定的成績。但在實際工作中，還有很多形式化的東西，需要我們去思考，去改進，有待進一步提高和深化。