有關檢討學生的檢討書範文彙總六篇

在某件事出現差錯以後，為了避免再次出現相同情況，我們要通過寫檢討書來反省，做事不能馬虎，寫檢討書也應如此。你還在對寫檢討書感到一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的檢討學生的檢討書6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

檢討學生的檢討書 篇1

尊敬學校領導、老師：

近期在學校的寢室衞生突擊大檢查當中，我們寢室被查出衞生嚴重不達標。面對這樣嚴肅的情況，我作為寢室長需要承擔難以推脱的責任。

我深刻反省這次錯誤，問題是多面的：首先，日常我缺乏對於寢室衞生的管理與打理。作為寢室長，我應該定期得安排好寢室的每週值日輪流，並且也要堅決執行寢室衞生輪值，可是我由於種種原因怠慢了。其次，我作為寢室長沒有日常監管好寢室室友的衞生習慣，遇到室友扔東西不搞好衞生的情況也沒及時制止維護導致了此類衞生問題的積累。再有，我沒有起到良好的帶領作用，作為寢室長我應該帶頭搞好衞生，絕不能夠任由寢室衞生一直髒亂下去，而是定期抽出時間搞好寢室衞生。

以上種種問題的暴露，充分説明了我這個寢室長當的不稱職。由此，我在今後的寢室工作當中一定要堅決改正：

第一，樹立足夠的寢室管理意識，深刻明白自身所肩負的責任義務。作為寢室長，我一定要帶頭搞好寢室衞生工作，每天出寢室之前一定要將寢室物品擺放整齊，確保沒有什麼寢室事物亂丟亂放。

第二，督促寢室室友搞好自身的衞生工作。作為寢室長我有義務有責任督促室友端正自身的就寢行為，做好熄燈以後不吵鬧，衞生習慣要抓好，讓寢室始終保持整潔衞生環境。

第三，安排合適合理易於推行的'寢室輪值表。與寢室室友協調安排好每週的寢室輪值表，讓他們能夠切實得明確自身的值周時間，彼此也有一個相互督促，促進大家更好完成值周工作。

總之，此次錯誤充分暴露出了我自身的不足，今後本人一定堅決改正錯誤，堅決執行改正措施。

檢討學生的檢討書 篇2

尊敬的校領導、英語老師：

首先我要懷着無比愧疚和悔恨的心情，向您遞交這份檢討書。並鄭重地向你説一句：對不起，我錯了！我此次的行為，可以認為是我從出生以來所犯的最嚴重的錯誤，其中的原因有很多，歸根結底是我的性子太暴躁，脾氣太倔，也缺乏對自己身心的調節，以至於不能很好地剋制自己激動的心情。

老師！我尊敬的英語老師，我的錯誤何以能夠以糊塗來形容，簡直是一種教育的倒退。無論出於什麼原因，學生出手傷老師都是不能夠被大眾所接受的，我一來違反校規、違反紀律，二來也辜負了學校老師和家長父母的重託。

我此次錯誤的犯錯經過如下：因為事先沒有完成英語老師佈置下來的.作業，在第二天補交作業的時候被老師發現，於是被老師叫到辦公室詢問情況，老師對我的過失進行了教育。但我當時因為一時心急，加上這幾天身體不適，使得最近的心情很急躁，與老師溝通幾句之後，言語開始有些過激，老師見我不知悔改。就叫了我父母到辦公室，然後辦公室老師也在勸説我。然後事情發展得不太樂觀，因為一時情急我便用隨身帶着的雨傘頂部戳了一下老師的頸部，刮掉了老師脖子上的一小塊皮。

我知道我的行為是嚴重的過錯，要是我在社會上的話，現在早已經可以用《治安管理條例》將我拘禁起來了。但學校還是念在我是一根不太懂事的學生情況下，對我仁慈教導。對於此次我的嚴重過錯，我要承擔後果，並作出深刻檢討。

今後我要嚴格遵守學校鐵的紀律，嚴格遵守學校各種規章制度。我要將這次在傷人的錯誤，牢牢印刻在心。謹記錯誤，努力進取，一心一意地學好各項科學文化知識。

關於這次在學校打架，首先一點就是我個人自律能力欠缺。從今往後，我要時刻的提醒自己加強自我情緒控制能力。

今後的悔改措施：

第一，我為自己的脾氣，性格做深刻的思考和檢討。我脾氣真的不好，我不冷靜，應該通過這次事件我清楚地瞭解了自己的錯誤，今後一定積極改正。

第二，我也應該鄭重地向老師賠禮道歉，今後認真學習，爭取同良好的成績，一點一滴地爭取老師的原諒。

此致

敬禮

　　xxx

　　xxx年x月xx日

檢討學生的檢討書 篇3

尊敬的班主任老師：

您好，向您遞交這份不遵守課堂紀律的檢討書，以反省我上課不遵守課堂紀律與同學上課講話的錯誤行為，此時此刻，我對自己的錯誤感到無比愧疚與悔恨埃

回顧我此次上課期間同學問我借筆，我上課説話的不遵守課堂紀律行為，是由於當時自己完全是一時看同學要用筆，一時腦熱，未顧及是上課時間不能交頭接耳説話。擅自給同學借筆，擾亂了上課秩序，在一定程度上影響了老師的上課質量。

關於這次錯誤發生的原因，有同學急需用筆的一時所需。然而我無視紀律，擅自給同學借筆，顯然是主觀態度上錯誤的行為。反映出我紀律觀念非常的淡薄，沒有養成一個遵守紀律的好習慣。另外，我也缺乏一顆好的學習心，沒有顧及到周邊老師與同學的感受。

紀律觀念淡薄，這是我難以逃避的重大過程。我主觀方面很不足很欠缺。在這段時間內，我很大程度地放鬆了對自已的`要求，鬆懈了作為一名國中生應該遵守的記錄，也嚴重違反了《國中生日常行為規範》。

關於我的錯誤，還有一點原因要説。那就是我還太年輕太不懂事了，這雖然是客觀上的原因，但是我卻不懂得向班級好同學學習。由於我的不懂事，經常惹老師生氣。就説借筆這件事，讓語文老師您如此生氣，我真的是很不應該。

非常抱歉!

檢討人：XXX

XX年XX月XX日

檢討學生的檢討書 篇4

今天在課堂上與同學講話，老師再三提醒我別講話，但是我還沒沒剋制，影響了老師的上課。我深刻認識以及再也不在上課的時候講閒話的決心.

我對於我這次犯的錯誤感到很慚愧，我真的不應該在上課的時候説話，我不應該違背老師的規定，我們作為學生就應該完全的聽從老師的話，而我這次沒有很好的重視到老師講的話。我感到很抱歉，我希望老師可以原諒我的錯誤，我這次的悔過真的很深刻。

我要避免這樣的錯誤發生，希望老師可以相信我的悔過之心。

相信老師看到我的這個態度也可以知道我對這次的事件有很深刻的悔過態度，我這樣如此的重視這次的事件，希望老師可以原諒我的錯誤，我可以向老師保證今後一定不會在早自習及其他任何課上説閒話的。

所以，老師把讓我寫檢討，也是為了讓我深刻的認識到這點。

學生上課説話檢討書三

上課轉頭與同學講話，浪費了同學的學習的時間，也影響了自己。

老師，我覺得，我這樣的行為，還好得到儘早的制止，如果不能儘早的認識到問題的嚴重性，或者還會影響我的別的`方面，我的行為處事上，有可能就會出現大的漏洞。

現在我犯了錯誤了，您嚴肅地批評我，您批評得對。我這一段時間是有點得意忘形了，以為我在體育比賽當中獲得了一點名次就沾沾自喜起來。其實我還是一名文化課學習，文化課依舊是自己的主課。從今往後，我一定要深刻地吸取此次錯誤的，經驗教訓，再也不犯這類錯誤了。

所以，我想過，我應該積極的改正自己的錯誤，並應該做得越來越好，不光是不犯錯誤，我還應該好好的聽課，按時的參與到學習生活中，要做個上進的好學生。

先人曾説過我們只有認真反思錯誤，尋找錯誤的深刻根源，認清問題的本質，才能給集體和自己一個交待，從而得以進步。我在此保證如果有一次重來該國的機會，我會盡我之所能剋制自己，絕不犯同樣的錯誤了。

檢討學生的檢討書 篇5

今天，上着沒有書的課，難免會很想她！但昨天我自己腦殘的行為，於是將自己的脖子上掛上了寫着“千古罪人”的牌子！為了我和她能更好的在一起，為了能向她賠禮道歉，為了減輕自己的過錯！特寫一份檢討，從而好好反省自己！熟話説，聽信別人的謊言，莫過於抹殺自己的理智！而我，就是這樣，輕易的'聽信了失戀男對我的種種推測，從去年的十一月一七號以來，我倆一直好好的，我倆互相信任，互相牽掛着對方！而失戀男的流言蜚語，讓我的思想進入誤區！開始胡思亂想！開始嚇唬自己！害怕會失去她！就這樣，發生了讓我無比後悔加腦殘的事情！那一刻，我忽然覺得自己錯了，然而，那一刻，已經發生！昨晚我想了很多，我想説的是，秋寶，我錯了，我真的錯了！怪我無中生有，輕易相信失戀男對我的推測！現在的我很後悔，不求別的，只希望你能原諒我！有的事，只有經過教訓才會明白，現在在知道，自己的毛病太多！不過現在我知道了，我知道自己錯了，我會改，我徹徹底底地改！以後不會再發生這類事情，以後不會再讓你感到傷心，難過！

有時想想，我們都為彼此付出那麼多，就因為失戀男的幾句話…想到這裏，我真的很恨自己，恨自己思想太輕浮！秋寶，我以經知道的問題了，已經知道錯了，我也會努力去改正自己的缺點！我不想因為這次的不快讓我倆從此有了距離，從此在心裏留下了了一道傷痕！我也不想説太多，説太多也沒有用，我也只能用自己的行動去愛你！秋寶，原諒我！好嗎？

檢討學生的檢討書 篇6

“……但是當時她那種口氣真是7456，所以偶才説她是恐龍”、“不喜歡對老師PMP”、“希望老師不要還是286”……拿着這位學生不足100字的充斥着數字和字母的檢討書，米泉一中的王老師一臉的無奈，不知學生要表達些什麼。 為了弄懂這份檢討書的意思，王老師到處向人請教。後來，王老師才弄清楚，原來“偶”就是“我”，“7456”

是“氣死我了”，“PMP”是“拍馬屁”，“恐龍”是形容長相一般的女生，“286”代表老式電腦的速度，現在用它形容落伍。

面對這樣一些叫人弄不懂的文字，不要説老師面臨的尷尬了，就是局外人恐怕也感到不知所云。而學生們自己則認為，孩子們現在崇尚的一些東西大人們根本理解不了，他們用這些字符表示自己的意思只是覺得好玩。

讀了這則報道，相信許多人都會對這個學生的做法提出批評。不要説寫檢討是一件嚴肅的事，就是在其他場合，這樣亂用所謂的網絡語言，也是對語言文字的一種不尊重。

近年來，隨着網絡的普及，一些學生網民在上網聊天的時候經常使用他們認為時尚和時髦的語言，有的詞被篡改意義，有的詞甚至被數字代替。這種叫外人、特別是沒有接觸過網絡或很少接觸網絡的人不知所云的網絡語言，大有蔓延之勢。更令人擔憂的是，一些中國小生在學習過程中，往往也夾雜着這種語言。有的學生在寫作文的時候，也用上這種語言，給教師的教學帶來了不小的難度。

眾所周知，語言文字是一個民族的標誌和象徵，作為人與人之間相互交流和溝通的工具，其規範性是十分重要的。人們常説，語言是橋樑，指的就是語言作為溝通交流工具的重要性。如果一個人説的話、寫的.字讓其他人聽不懂、看不懂，溝通和交流就無從談起。

網絡語言的蔓延引起了一些教師的擔憂，一位語文教師表示，現在的學生經常使用一些不正規的口語，如不加以正確引導，他們極有可能養成不規範運用語言文字的壞習慣。

有關人士認為，學生使用網絡語言的習慣要徹底根治，要規範語言文字的運用。作為學校，應加強教育，一方面，要告訴學生，使用所謂的網絡語言並不是時尚，而是一種錯誤行為；另一方面，要讓學生懂得，規範使用語言文字的重要性，從而避免不規範的網絡語言在學生中蔓延。