【精品】教學計劃範文彙編10篇
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們又將迎來新的喜悦、新的收穫，寫好計劃才不會讓我們努力的時候迷失方向哦。那麼你真正懂得怎麼寫好計劃嗎？下面是小編幫大家整理的教學計劃10篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
教學計劃 篇1
一、指導思想：
我國大教育家、思想家孔子提出育人要“深其深，淺其淺，益其益，尊其尊”，即主張“因材施教，因人而宜”；原蘇聯教育家維果茨基的“最近發展區”理論認為：每個學生都存在着兩種發展水平，一是現有水平，二是潛在水平，它們之間的區域被稱為“最近發展”，教學只要從這兩種水平的個體差異發展，把最近發展區轉化為現有發展區，並不斷創造出更高水平的最近發展區，才能促進學生的發展。
二、學情分析：
一直以來，“因材施教”的原則難以在實踐中得到有效落實，既受教師的教育觀念、教育方式方法、教育手段的影響，也與教學上的“一刀切”密切相關，還與傳統的班級授課制的教學模式的限制有聯繫。因此，對傳統的班級授課制進行改革就顯得非常必要，而改革的最好方法就是分層教學。只有真正意義上的分層教學才能真正達到“以學生髮展為本”，因材施教的目的，從而調動教與學的主動性，促進學生均衡和諧發展，促進學生整體素質的提高和發展，激勵學有餘力，學有所長的學生超前發展，同時創造條件，鼓勵促進學習基礎較差，學習上暫時存在困難的學生能在學習中獲得成功體驗，得到相應發展。
三、教學目標、教學要求及教學法建議
1、教學目標：培養學科尖子（語英挑戰140分，數理化生挑戰滿分），為重點高校（211、985）輸送合格的大學生，為國家培養卓越發展的人才。
誓創本一上線人數新紀錄；誓創985高校錄取人數新紀錄；誓創清華北大新紀錄。
2、教學要求：高於現行教學大綱，兼顧競賽，高密度、大容量、快節奏、高效率、多強化、重綜合、重自學、重創新、重擴展、促特長、求拔尖，減少基礎題的講解，適當增加能力題的梯度，提示知識內部聯繫與規律。
3、教法及學法建議：以學生的創造性學習活動為主，逐漸變接受性學習為研究性學習，培養學生髮展問題、解決問題的能力和自學能力，發展學生的個性和創造能力。
四、工作要點
（一）班級管理
1、以狠抓教學質量為核心，確立班級體和個人奮鬥目標；
2、加強班幹部隊伍建設，凝聚核心，發揮模範帶頭作用；
3、在學生中培養競爭意識，倡導“比學趕幫超”的學習氛圍??
4、跟緊靠實，強化班級紀律，因為紀律是成績的`保證。
5、力爭做好每位學生的思想工作，使他們提高認識，不斷上進。
6、積極參加學校組織的各項活動，使學生在活動中受到教育，得到鍛鍊，加強班級凝聚力。
（二）分層教學
分層教學，採取“集體導學，小組討論，個別輔導”相結合的方針。根據新課標要求，瞄準考試大綱，立足學生實際，剛開始保持教學同步，夯實基礎，熟練方法，拓展思路，重視能力培養。具體做法是：上課時合為主，分為輔；課後則分為主，合為輔。重點解決學生的弱科現象、粗心大意現象，強調規範答題，爭做滿分卷，建立以班主任為核心的教育教學團隊，發揮團隊的合作精神。
五、具體措施
（一）班級管理
1、讓目標引導學生，促使學生養成不斷挑戰新高度、新目標的習慣。
如：語文英語可以挑戰140分，數理化生可以挑戰滿分等，要教會學生平時不斷的總結，不斷地揣摩，不斷地體會如何才能達到或逐步接近目標。
播放清華、北大、浙大、復旦等名校宣傳片，讓學生們具有強烈的嚮往北大清華等名校的願望，老師們把對學生的高期望積極地或明或暗地轉達給學生，讓學生按照自己期望的方向發展。
老師們要積極結合學生實際多談心交流溝通，多挖掘學生的內部的潛力，調動學生的積極性，老師們要通過高期望給學生一有效的動力，激發學生的學習熱情，幫助學生學會自律，不斷鞭策學生自己努力學習。
2、加強班幹部隊伍建設和培養，凝聚核心，發揮模範帶頭作用。
班幹部是班主任的左膀右臂，是一個班級的頂樑柱，是溝通班主任和同學之間關係的重要紐帶，火車跑的快不快，全靠車頭帶，班幹部就是班級的“火車頭”，班幹部隊伍建設是構建良好班級、形成良好學風的關鍵。
教學計劃 篇2
海灘上有一堆桃子，是兩隻猴子的共有財產。
猴子性急，有時也很正直。
第一隻猴子來到海灘後想要取走自己的一份，於是便把桃子均分為兩堆，發現還多一個，便把多餘的一個扔進大海，取走自己應得的一份。
第二隻猴子來到海灘後也想取走自己的一份。猴子總歸是猴子，它無法知道夥伴已取走一份。於是第二隻猴子又把桃子均分為兩堆，發現還多一個，便把多餘的一個扔進大海，取走自己應得的一份。
如果原有的.桃子數不小於100，那麼第一隻猴子至少可以取走幾個桃子呢？
用算術去解也許不容易，用“列出代數式”的方法去試試看：
如果第二隻猴子取走的桃子數用A表示，那麼，取走前它所面臨的桃子數應為2A+1；（想一想，為什麼？）
第一隻猴子留下的桃子數既然為 （2A+l），那麼，它取走的桃子數也應為2A+1；
第一隻猴子取走前，它所面臨的桃子數應為（2A+1）+（2A+1）+1，即4A+3。
這説明，海灘上原有桃子數為4A+3，但這堆桃子不少於100個，所以A不小於25。因此第一隻猴子至少可以取走51（=2×25+1）個桃子。
回顧整個解題過程，我們總是一步步地“先把問題中與數量有關的詞語，用含有數、字母和運算符號的式子表示出來”，也就是説，“列出代數式”對解題起到了重要作用。
思考：如果這堆桃子是3只猴子的共有財產，問題又該如何解決呢？如果是4只、5只猴子的共有財產呢？
教學計劃 篇3
教學目的：英語浸入式教學研究活動就是要為幼兒創設充分的語言環境，
使幼兒大部分時間都浸泡在英語當中。通過長期的聽、説聯繫，逐步養成用英語思維的習慣及用英語交流的能力。我們每日在課堂教學的是很重要的。第二語言浸入式的教學原理之一就是語言學習應當與日常生活密切聯繫。
一、教學內容
1、拓天教育
2、由老師與幼兒自排自演環保小英文舞台劇。
二、教學目標
1、通過學習拓天英語，體會和理解《拓天英語》中的基本內容。
2、本學期需要鞏固的是句型與詩歌方面。對於初次接觸英語的小班幼兒來説，單詞的正確發音還較容易，但要説出一句完整的句子與一首詩歌就較困難。所以本學期主要重點是放在句型與詩歌的教學方法上。
3、要求做到小班幼兒對英語感興趣，聽得懂與熟悉老師所講的語言。在本學期中小班幼兒能學習到“applebananapearorangebikeplanebuscar”等日常所見的17個單詞；會説“Gladtoseeyou！”“Howdoyoudo！”等日常口語；並會唱幾首動聽的歌謠。
4、儘量為幼兒創造合理的教學安排，讓幼兒慢慢對英語產生濃厚的興趣。
5、通過老師自排自演各種英文小舞台劇來讓幼兒對英文的口語，包括內容以及擴申意思有初步的瞭解與認識。
三、時間安排
從3月2日起到8月17日止，共計24周（5個半月）168節課時。（每週7節課時），以及每月一部或二部老師表演的.小型英文舞台劇（當幼兒對英文產生一定興趣後，會邀請幼兒同老師一同表演，從而增加幼兒的英語口語水平以及幼兒對舞台的興趣）。
四、教學重點
1、幼兒可以基本瞭解每個單元的內容及單詞的發音和意思。
2、可以唱二首或二首以上的英文歌曲。
五、教學難點
1、幼兒能夠理解英文硌事內容，學會相應的教育意義。
2、幼兒的年齡較小，對於聽，説，讀的能力，都需要老師的耐心以及家長朋友的配合。
教學計劃 篇4
學生分析：
三年級的學生，對周圍的生活充滿好奇心，但關注能力觀察能力欠缺，對家鄉的風土人情瞭解也甚少，所以地方課上想更多地體現自主性還是有難度的。課堂上，教師要以豐富的資料誘發學生努力學習、努力探究顯得很重要。
總體目標：
1、幫助學生養成良好的生活習慣、基本的.安全意識，獲得一些與生活實際密切相關的安全知識和技能。
2、樂於合羣，把自己融入到集體生活之中去。在謙讓、友善的交往中體驗友情。
3、懂得珍愛生命，懂得生命的意義和價值。
4、學會禮貌用語，學做一個文明觀眾。
5、拓展知識領域，提高綜合素質，促進文化學習、瞭解家鄉、熱愛家鄉。
6、樹立健康第一的指導思想，樂於參與各種體育活動，懂得關心和養護自己的身體，提高自我保健意識。
7、樹立“居安思危”的國防觀念，激發愛軍習武、獻身國防的思想感情，培養吃苦耐勞精神。
教育目標實施原則
1、教學內容的組織應體現綜合的特點
2、突出從學習者的生活經驗出發，注重實踐性。
3、增強學生思考和探究問題情境的開放性
4、關注學習過程的生成性，教學內容的表達應避免成人化
教學計劃 篇5
教學內容 16、 這兒真好
共幾課時 3
第幾課時 2
課型 新授
教學目標
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、學會本課四個生字，掌握一個新的偏旁，並正確美觀地書寫。
3、瞭解小熊是怎樣找到朋友的，知道“這兒”好在哪裏，教育學生從小要懂得保護環境。
4、培養愛護大自然的美德，表達創造美好生活環境的美好願望。
教學重難點教學重點：識字寫字，正確.流利.有感情地朗讀課文。
教學難點：瞭解小熊是怎樣找到朋友的，知道“這兒”好在哪裏，教育學生從小要懂得保護環境。
預習作業
1、讀熟課文。
2、不看生字能正確書空。
3、想想小熊後來為什麼找到好朋友了？
學 程 預 設導 學 策 略調整與反思
一、導讀課文
1.學生自讀課文四、五、六自然段，根據問題，自學課文。
2.自由組合，分角色體驗朗讀表演，由學生來評一評哪一組表演得最好。
3.小組討論：為什麼這兒真好？
二、創作動畫，激發情感
1.閉上眼睛，一邊聽錄音故事，一邊在腦子裏想象畫面。
2.學生自由組合成六人組，認真進行創作，有的貼圖畫，有的在圖上用彩筆塗塗畫畫，融入自己的`個性的想象創作。
3.觀看他人作品。
4.學生繪聲繪色地邊表演邊講故事。
5.學生各抒己見，發表意見。被評比出的最佳小畫家介紹自己小組為什麼要這樣創作。
6.學生自由練讀課文，也可以同桌互練，然後展示自己的朗讀水平，同時老師指導，學生聽評。
三、拓展練習
1．自由發言。
2.同桌輕聲互説，探討，説出好的辦法。
四、教學生字
1.讀生字，記憶生字筆順。
2.認識新偏旁。
3.交流，得出最好的記憶生字的方法。
4.跟老師書空。
5.仔細觀察範字，描紅，仿影，臨寫。
6.完成作業。
五、本課小結一
1．還記得上節課小熊的故事嗎？你們知道後來怎麼樣了嗎?讓我們一起去看看吧。
2.學習課文四、五、六自然段。
出示問題：
（1）是誰第一個與小熊做鄰居的?
(2)後來都來了哪些小動物？
（3）小熊的心情如何啊？
3.討論：為什麼小鳥、小鹿、小猴它們都説這兒真好？
1.老師想把這個故事製成動畫片。今天我們一起來把發生在小熊身上的故事畫成動畫片，演給大家看，好嗎？（多媒體播放課文朗讀錄音）
2.現在就請小朋友們六個人一組，共同創作這部動畫片。老師這裏準備了許多用來貼畫的小圖片，小朋友們需要什麼就到老師這裏來拿。如果你還想到什麼新東西，也可以用彩筆畫在圖上。比比看誰想得最棒。老師發給各組畫有荒島背景的畫，並準備各種圖片素材。
3.老師巡視指導，將有代表性的學生作品貼在黑板上。
4.誰願意把自己畫的小熊的故事講給大家聽啊？
5.評比誰的動畫片的小熊的故事講給大家聽。
6.老師真想傾聽你們的美妙的讀書聲，願意展示一下自己嗎?
1.説一説你家周圍的環境好嗎？
2.你可以讓你周圍的環境變得更加好嗎？你打算怎麼做？
1.出示生字，鞏固生字字音。
2.教學新偏旁：撇到頭。
3.反饋檢查。你有什麼好辦法來記住這些生字呢？
4.教師範寫。
5.提出寫字要求。
6.師巡視指導，個別指導。
作業
設計完成《習字冊》上四個生字。
完成《補充》、《一課一練》剩餘。
讀一讀，背一背《小樹》。
讀一讀，寫一寫《地球的頭髮》
教學計劃 篇6
一、教學目標：
通過本次活動，讓學生了解交通、活動、意外事件中必備的安全知識，懂得安全的重要性，知道時時刻刻要注意安全，培養自我保護意識，並把自己學到的安全知識傳達給周圍的人們，做安全教育的小小宣傳員。
二、教學過程：
（一）導入
生命是寶貴的，每個人都只有一次，她不象財富能失而復得，也不象離離原上草周而復始。誰失去了生命，不僅僅是自己失去了一切，還要給活着的親人留下心靈的創傷。上星期五，發生了一件誰也不希望發生的事故，葛威，一個可愛的小姑娘，她永遠地離開了我們。那天早上，就在那個寒冷的早上，她倒在了無情的車輪下，她才7歲啊！
出示主題：珍愛生命、健康成長
（二）明理導行
1、這位可愛的小姑娘，才7歲，就這樣離開了我們。像她那樣的悲劇，在我們的生活中，還有很多很多——展示資料
2、在你的生活當中，你還知道哪些像發生在葛威身上的悲劇。
（1）生討論、介紹
（2）小結、過渡：我們每天上學、放學，都是路上最擁擠的時候，一不小心，就可能發生意外。因此，我們必須注意交通安全。現在，我們一起來了解一下交通方面的.常識。
3、安全過馬路
（1）認識紅綠燈
板書：紅燈停，綠燈行，黃燈等一等
（2）討論：沒有紅綠燈的馬路或公路怎麼過？
板書：先往左看，再往右看，靠右行
（3）遊戲“過馬路”
一個學生演汽車，演時手學開汽車的樣子，嘴發出汽車開動的聲音，幾個學生表演過馬路的小朋友。
4、我們在學校裏或外出活動、乘車回家時也要注意安全。否則，後果就不堪設想。
説説應該注意哪些不安全行為。
（如：爬樓梯扶手、爬欄杆、追趕汽車、在上下樓梯時擁擠……）
5、認識特殊作用的電話號碼
我來考考大家，你們知道哪些特殊的電話號碼？它們有什麼樣的好處呢？
出示：120110114119
6、瞭解在家裏、在校外自己保護自己的方法。
我們不僅要注意交通安全、活動安全，還必須對我們身邊的人和事保持一定的警惕。説説如果遇到了以下情況，你會怎麼做。
A、有人敲門，稱你媽媽受了傷，讓他來接你去醫院。
B、外出活動時，天黑路又偏僻，小明不知如何才好；
C、放學回家的路上，兩個陌生人強迫你跟他們走；
D、外出活動中，同大家走散了，迷了路。
E、遇到雷雨天氣，躲在大樹下。
（三）、總結
1、説説自己學了這節安全課後的感受。
2、在寫有“珍愛生命、健康成長”的倡議書上集體簽名。
確定是哪兒都能找到國小生安全教育教案，原因是國小生安全教育教案很容易找的，而且國小生安全教育教案現在也不是太難找。關於找具體的國小生安全教育教案，我建議你到這裏看看國小生安全教育教案，之所以這裏的國小生安全教育教案比較全，其他地方的國小生安全教育教案網，可能不如這裏的國小生安全教育教案全面，確定是哪兒都能找到國小生安全教育教案，原因是國小生安全教育教案很容易找的，而且國小生安全教育教案現在也不是太難找。關於找具體的國小生安全教育教案，我建議你到這裏看看國小生安全教育教案，之所以這裏的國小生安全教育教案比較全，其他地方的國小生安全教育教案網，可能不如這裏的國小生安全教育教案全面。
教學計劃 篇7
因訓練隊絕大部分學生年齡小，訓練水平低，不必劃分明顯週期只分了二個階段，嚴格遵循“打好基礎”、“不間斷”的原則來安排訓練計劃。
第一階段:(9月～10月)
本階段技術60%、遊戲10%、素質30%。
採用各種有效手段，幫忙運動員對基本技術建立清晰、準確的動作表象。熟練掌握正確的握拍方法。初步掌握正手發高遠球、後場正手擊高遠球技術的動作要領。練習難度與技術要求，要結合運動員的年齡和身體專項素質潛力，合理安排。在不產生或加深錯誤動作的'前提下，逐步加大練習難度，提出更高的技術要求，合理運用技術潛力。要個性重視後場正手與頭頂的高球技術的訓練。
素質方面，主要發展全面的身體素質，重點發展和提高速度和靈敏素質。抓好這二項素質的發展敏感期。學習羽毛球專項步法，初步掌握正、反手上網移動步法，正手與頭頂的後退移動步法以及正手與反手兩側移動步法。在步法訓練中，抓好起動、移動、制動、回動四個基本環節，步法應與專項技術有機的結合起來，根據運動員的專項潛力，進行教學訓練。
第二階段(11～1月)
本階段的訓練以全面身體素質訓練為主。技術佔50%、素質佔40%、戰術佔10%。
訓練的主要任務是發展全面身體素質，利用冬訓，儲備體能。因隊員年齡小，訓練以有氧代謝運動為主。提高專項潛力。單項技術以固定球路訓練為主。對技術動作進行精細化加工，以到達技術動作的一致性、隱蔽性。提高擊球落點的準確性。
七、訓練措施
1、學生訓練課的資料、形式、節奏等安排，要求形式多樣，各種練習手段儘量與遊戲活動相結合，以激發學生對羽毛球運動的愛好與興趣。
2、在教學過程中，因教學的對象是少年兒童，所以，每一項教學訓練的方法都務必貼合他們的特點，應圍繞着構成某一種動作而練，練習難度和技術要求應貼合少兒運動員年齡和身體發育程度，不宜過高和過急，注意循序漸進。
3、將訓練與思想教育結合起來，在訓練中注重技術、戰術、作風與心理素質的培養。有意識的在教學訓練過程中，培養學生“愛祖國、愛學校、懂禮貌、講禮貌、肯吃苦”的意志品質。加強跟班主任、家長的聯繫，使學生能安心訓練，無“後顧之憂”。透過師生的共同努力.從難、從嚴、從實戰出發，大運動量地進行嚴格訓練，加強意志品質培養，從小養成良好的生活習慣與訓練作風。
4、充分調動學生用心性、自覺性，完成每一階段計劃，並做好階段測試工作。
5、訓練中發揮教練主導作用，注意克服訓練中注意力易分散現象，提高訓練效果。
6、訓練中提倡多看、多練、多想，教練員多示範、多陪練、多糾正動作。
7、督促學生文化學習，做到學習、訓練兩不誤。
教學計劃 篇8
一、教材分析：
本冊教科書以專題組織單元，設計了4個專題，圍繞專題以整合的方式安排了4組教學內容（可參看目錄）。它們依次是：親情樹下我成長;成長的搖籃;交往是堂必修課;安全伴我行.每個專題的內涵都比較豐富，為學生知識和能力、方法和習慣及情感、態度、價值觀的培養和提高提供了廣闊的平台。教材內容貼近兒童生活，體現時代特點，藴涵教育價值。
本冊共有13篇課文，分4個單元。第一單元分為三部分“家庭萬花筒”“父母我特別的朋友”“我是文明家庭一分子”。單元以小詩“傾訴的聲音”導入，讓學生通過讀詩體味其意境，然後以老照片，時空隧道等方式讓學生感受親情。第二單元由三部分組成，前兩課圍繞“我以母校為榮”展開教學活動，最後一課以“母校以我為榮”展開教學活動，兩層意思之間含有因果和遞進關係。第三單元也分為三部分，單元以社會交往的圖片和散文引入，希望學生通過圖意的理解和散文的體味對本單元的設計有個總體的把握。最後一單元分四部分，從四方面“居家安全、用電安全、交通安全、户外活動安全”對學生進行安全教育，讓學生知通過活動學習一些安全知識，並使自己的自救、自護能力得到提高。
二、學情分析：
家庭是每個孩子成長的港灣，歡樂的源泉；每個孩子的成長都離不開學校教育；每個孩子的成長離不開與父母、老師、同學以及與他人的交往；每個孩子的成長道路上充滿誘惑，甚至危險，生活中許多不經意的小事是正深刻地影響和改變着人們的工作、生活等一切方面。甚至危險。幫助學生學會生活，使之真正為孩子的學習生活及成長服務，正成為國小品德教育的當務之急。
我們的班級是一個大集體，在與孩子們接觸中有了不少的瞭解，我發現他們有的覺得自己生活在幸福的家庭，對父母、老師有一顆感恩的心，有的孩子是身在福中不知福，在家中不聽父母的話，不尊重父母和老師的辛勤勞動。在校也不是個文明學生，有一點兒小事就斤斤計較，沒有一顆寬容的心。有的孩子安全防範意識較強，能時刻注意安全，也有的孩子們安全意識淡薄，對它可能帶來的負面影響知之甚少。因此，全面瞭解它，正確利用它，既是我們的目標，也是孩子自身的需要。
三、教學目標：
1．感受、體驗家人對自己的親情,承繼傳統的家庭美德關愛家人.試着與父母相互瞭解,主動溝通,架設起溝通的橋樑,成為特殊的朋友.承擔起創建我是文明家庭一分子” 的重任,培養良好的家庭生活生活習慣,共同建設幸福的家.
2．珍惜國小學習生活,體會到個人的成長是和學校老師的辛勤培養以及同學的真誠的幫助分不開的.在校園中經歷的歡樂和傷心都是必不可少的生命成長曆程. 感受體驗真誠的師愛,珍惜同學友情.激發熱愛學校熱愛班級體的集體榮譽感.熱愛和尊重老師,能體會到老師工作的辛勞,理解老師的勞動.熱愛母校,增強民主參與學校管理,爭做學校小主人和學校共榮辱的責任心和自豪感.
3．體會誠信、寬容、互幫互助在社會交往中的意義,激發學生進一步瞭解誠信、寬容、互幫互助的價值.主動把誠信寬容互幫互助應用在自己日常的社會交往中.
4．感受生命的可貴、安全的重要,樹立安全意識.對自己和他人的生命有一種負責的態度,並願意做一個維護安全的有心人.
四、教學策略與措施：
伴隨着新課程改革的整體推進，《品德與社會》也承載着新理念步入了課堂，迴歸到學生真實的生活世界中來。教學中我，讓孩子們在實踐中體驗，在交流中感悟，在對話中引導行為。並將家長、教師請進課堂，共同參與學習交流，充分利用家長、教師已有的知識經驗這一鮮活的載體來引導學生點擊精彩世界，享受健康的生活。
1、關注“今天”，在生活中立德。
國家新課程改革專家組組長成尚榮在《讓兒童的道德生命自由成長》一書中説，“孩子們的名字既叫明天，又叫今天。孩子們的明天應當是美好的，孩子們的今天也應該是幸福的。”竭誠為少年兒童的'成長服務是品德課程的重要任務。因此，對兒童的教育必須從其發展的現實和需要出發，始終用兒童的思維教育兒童，用兒童的方式引導兒童，使課堂教學的每個環節都體現出對兒童的尊重、理解和關注。如課前調查、體驗，通過多方觀點的碰撞，呈現真實的生活世界，讓孩子在真實的生活場景中學習道德。
誠信真可貴
退一步海闊天空
讓我們同行
1、知道什麼樣的行為是誠信、寬容，什麼樣的行為體現了互幫互助。
2、明白社會交往中誠信的價值、寬容的重要、互幫互助的意義。
3、在日常交往中，學着誠信、寬容，能辨別在怎樣的情況下應該對他人伸出援助之手。
12月
我是小小安全員
小心“電老虎”
紅綠燈
遇到危險我不怕
1、在日常生活中養成良好的安全習慣，在發現安全隱患時，能及時地提醒家長注意，做到防患於未然。
2、知道居家安全、用電安全、交通安全在日常生活中的重要性，瞭解生活中常見的安全隱患，並學會一些自護、自救的方法。
3、知道日常生活中容易出現的危害少年兒童的事例，學會正確對待生活中的問題。
教學計劃 篇9
教學目標 :
1、 瞭解樹的有關知識。
2、 欣賞以樹木為主題的繪畫作品，培養學生善於觀察自己身邊熟悉的事物，加強對身邊環境的瞭解和認識，增強環保意識。
3、 在老師的引導下，通過樹木的外形 對比，找出樹的不同特點，並嘗試用寫生的方法，來表現樹的不同特徵。
學科融合：
美術學科與自然科學知識、語文知識的融合。
學段銜接：
對樹的更深層次的描繪。
重點難點：
重點：通過了解樹木的特點以及樹木與人類密切的關係，加深對樹的認識。嘗試用繪畫的形式表現身邊的樹。
難點：通過樹的外形特徵來表現不同的樹。
材料準備：
圖片、課件、彩筆等。
教學過程
一、 組織教學
檢查學具準備，集中學生注意力。
二、 導入
今天老師給大家帶來了一位老朋友，同學們看他是誰？（出示大樹）樹是人類的朋友，你知道哪些關於樹的知識呢？你瞭解的'可真不少，今天老師就帶大家一起認識身邊的樹。
三、新授
1、 師：你們知道嗎？世界上的樹分為三種類型； “闊葉樹，針葉樹，棕櫚樹” (欣賞不同種類的樹以及獨特的魅力，介紹每種樹的特點)
師：這是什麼樹？
生：楊樹，柳樹，銀杏樹，回憶古詩詠柳
師：以上這些樹木都屬於闊葉樹，冬天落葉，有着寬闊而扁平的樹葉”。 師：欣賞完闊葉樹我們來欣賞針葉樹，針葉樹聽名字你覺得葉子像什麼？ “針”鬆又被稱為長壽之樹，樹齡達到300—400年。針葉樹的特點，大多生長在寒冷地區，冬天不落葉（介紹陳毅《詠鬆》）。
師：棕櫚樹大多生長在温熱帶，沒有樹枝，樹幹只長高不長粗。
師：欣賞了這麼多樹，你能總結出大樹分為幾個部分嗎？小組討論討論。 生：樹葉，果實，樹枝，樹幹，樹根等
師：樹冠 ，樹幹，樹根
小結：樹有各種形狀、顏色的樹冠、樹葉和樹幹，那你想知道怎樣把樹的這些特點畫到畫畫本里嗎？就讓我們先來欣賞一下畫家和一些小朋友們的作品吧。
提示：在欣賞的時候一定要仔細看他們是怎樣畫樹冠、樹幹和樹葉的喲！
四、學生實踐
到校園裏觀察寫生你喜歡的樹。什麼是寫生呢？
在現代通常的繪畫用語中，凡是直接以實物、實景為對象進行描寫，統稱為寫生。
要求:小組共同商量選擇一棵樹進行寫生。
五、拓展延伸—昇華情感
現在的地球上的樹木正在急劇減少，小鳥沒有了它們的家園，你想怎樣去保護這些樹木呢？
大家都是有愛心的好孩子，相信樹木們肯定願意和你做朋友，有了你們的愛護它們會長得更加葱翠，我們的生活環境也會越來越好！
教學反思
本節課是“綜合.探索”領域的一個內容。在教學時，使學生了解到：樹是人類的好朋友，樹大體分為樹根、樹幹和樹冠三大部分。本節課我還採用了對比觀察的方法從樹幹、樹枝、樹葉等不同方面表現形形色色的樹。從樹的外形、樹的高矮、樹幹的花紋、樹葉的不同形狀等方面來對比。讓學生知道，樹木能調節温度、減少噪音、淨化空氣等作用。
通過一堂課的教學，也許20分鐘的繪畫時間，學生創作不能充分淋漓盡致的表現，我所要給學生的是對自然的熱愛和對環境保護意識的加強。我也要在平時的工作中，更加努力，探索等多更好的適合教育教學發展的方法和模式。
教學計劃 篇10
一、加強學校健康教育工作的領導管理
學校要成立“學校健康教育領導小組”;嚴格按照《學校衞生工作條例》，《學校體育工作條例》、《學校健康評價方案》的要求，做好學校健康教育和衞生工作。健康教師要有學年度教學計劃及總結。
二、加強教學管理，充分發揮課堂教育的主渠道作用
健康教育作為學校教育的重要組成部分應該得到重視並加強，學校要將健康教育列入課堂，走進課堂，並保質保量，上好每兩週的1課時的健康教育課，做到健康教育教師上課有教案，期末有學生考核評價。學生健康知識知曉率及格率達100%，健康行為形成率達100%。健康資料規範、齊備存檔。
1、對學生進行健康教育是促進學生身心健康發展的一個重要方面，學生一個健康的體質是保證學生們生活學習的基礎，因此要使學生養成良好的.衞生習慣。積極參加體育鍛煉，增強體質。
2、注意培養學生正確的飲食和衞生習慣。要注意飲食衞生，吃好早餐，一日三餐，定時定量，不偏食，讓學生知道暴飲暴食的危害。
3、根據學生的年齡特點，由淺入深，循序漸進，達到教材要求，提高健康教育課的效果。
4、對學生進行生理衞生教育，低年級從睡眠衞生教育入手，根據自己的年齡，每天的睡眠時間不少於8——10小時，睡前後注意什麼，養成早睡早起的好習慣。
5、學生上課時，嚴格要求學生做到眼離書本一尺遠，身離課桌一尺遠，手離筆尖一寸遠，使學生知道從小要養成良好的讀書姿勢習慣。坐、立、行、走姿勢要正確。
6、平時生活中，預防皮膚病，沙眼、肝炎等傳染病，還要讓學生了解怎樣預防牙病，使學生能健康成長。
7、積極開展預防教育。
三、關注學生身體健康
堅持每天進行晨、午檢，及時發現和掌握學生身體狀況，做好記載，及時處置，杜絕學生疾病互相傳染。組織學生參加體育鍛煉，每天保證做兩操。嚴格控制學生不喝生水，杜絕零食進入校園，不吃生冷食物。
四、關注學生心理健康
加強學生的心理健康教育，接受學生心理諮詢，舒緩學生心理壓力，排解學生鬱悶心情，提高學生心理品質。
總之，學校衞生工作，必須抓緊抓好，使學生不僅能學到知識，而且身心健康，使我校的健康教育工作及衞生管理工作再上一個台階。