國小五年級第一學期音樂教學工作計劃
時間就如同白駒過隙般的流逝，又迎來了一個全新的起點，為此需要好好地寫一份計劃了。那麼計劃怎麼擬定才能發揮它最大的作用呢？以下是小編為大家整理的國小五年級第一學期音樂教學工作計劃，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
國小五年級第一學期音樂教學工作計劃1
一、本冊教材總的教學要求
本冊教材是以豐富多彩的藝術活動為主線，以由淺入深的基礎知識和基本技能內容為副線，主、副線密切關聯，穿插並行。主要內容包括：架起溝通的橋、泥火傳情、明月寄深情、美妙的創造、人類的朋友、茶香飄飄、哭泣不是錯、藝術家的故事八個單元。
教材以人文主題為顯線，突出藝術學習的藝術價值；以學科知識技能為隱線，更注重感性的積累和體驗；採用點式、跳躍的、隨機的、積累的方式，服從、滲透於人文主題；以充分調動學生的學習興趣為出發點，注重藝術能力發展和審美情趣的培養過程。在課程設計中充分挖掘單元主題的人文精神內涵，從和國小生密切相關的生活中選擇人文主題，並注意單元主題的延伸與拓展。教材內容突出趣味性、遊戲性、注重過程與參與。每一單元都有“做做遊戲，練一練”的活動中，繼續通過遊戲的形式練習各種有意思的多聲部的節奏配合，結合音樂結構發揮我們對動作與聲音之間關係的想象，學習七聲音調的多聲部歌唱以及音樂的“變奏”]等等。
二、各單元教學要求
第一單元架起溝通的橋
橋對於交通來説太重要了，它使天塹變通途，橋也記載了歷史的發展，表達了人們對理想的追求。不同風格、材料。造型各異的橋還體現了人們的審美觀念。
本單元力求從藝術與文化、藝術與生活、藝術與情感相聯繫的視角，引導學生了解橋的重要，知道橋的歷史背景，培養學生的愛國主義精神，為祖國建設而努力，和高昂的愛國主義情懷。
本單元共設計了《高高低低的橋》、《小橋流水》《我心中的橋》三個課題，通過繪畫、立體制作、歌曲演唱、樂曲欣賞、舞蹈、表演等形式，培養學生豐富的想象力、觀察力、動手能力、演唱能力和創造力。
第二單元 泥火傳情
1．欣賞樂曲《楚歌》。《楚歌》(壎二重奏)是根據傳統琵琶曲《霸王卸甲》中的部分段落改編而成的。樂曲描寫了公元前202年楚漢相爭，劉邦十面埋伏將霸王項羽圍困於垓下，漢營裏傳出楚歌聲，使楚軍戰士思鄉厭戰，霸王知大勢已去，與愛姬訣別的悲愴悽婉的`動人故事。
2. 學唱歌曲《泥娃娃》。
第三單元 明月寄深情
1. 學唱歌曲《小白船》
2. 學唱歌曲《靜靜的聽》
3. 學唱歌曲《月亮歌》，引導學生利用不同音色的打擊樂器進行伴奏編配，豐富歌曲的表現。
4.通過欣賞古典樂曲《春江花月夜》、朗誦蘇軾著名的詩詞《水調歌頭》，學生感受古人對月當歌、抒懷寄情的激情，並創設月夜情境在表演活動中加深體會。
第四單元 美妙的創造
1. 通過簡單學唱川劇的唱腔和模仿川劇表演動作，激發學生深入感受川劇奇妙的“變臉”、高亢的腔調等地方戲劇的特點。
2. 學唱《江雪》
第五單元 啊，人類的朋友
1. 通過聽《離不開沙漠的駱駝》的故事,學唱《小小駝鈴響叮噹》.
2. 學唱《青藏高原》
3. 有能學人説話的巧嘴,欣賞印度尼西亞歌曲《八哥鳥》，瞭解音樂風味與情緒表現的特點，學唱歌曲，理解歌曲用歌聲體驗和表現動物遇害的悲傷情感。樹立人與動物和諧相處的生態環境保護意識，並在藝術活動中充分表達自己愛護和保護動物的積極情感,學唱《小八哥》。
4. 有喜愛清水之溪生活的美麗小鱒魚, 欣賞舒伯特作品《鱒魚》，感受擬人化敍事性歌曲的美感，理解歌詞內容。在童聲合唱與絃樂四重奏不同形式的表演中，學生深入體驗歌曲所表達的關愛生命的美好情感，學唱；《小鱒魚》。
第六單元 茶鄉歌舞
1、生活中茶是我們的主要飲品，茶的起源就是中國，學唱《採茶舞曲》
第七單元 哭泣不是錯
1．通過介紹《一隻流浪的貓》的故事，體驗醜貓阿格利的內在情感變化，嘗試律動、遊戲形式、不同的繪畫製作等藝術活動，表現故事或情節。
2．欣賞樂曲《一隻流浪的貓》，能夠感受到音樂在速度上的漸快變化和它對情感表現的作用。利用律動與即興表演，知道音樂的段落劃分，瞭解爵士風格的樂曲表現。
第八單元 藝術家的故事
1． 欣賞李叔同創作的歌曲《春遊》，能夠用二聲部合唱的形式有感情地演唱歌曲《春遊》，表現和諧流暢的旋律與柔美舒暢的意境。
2． 學唱《兒童在遊戲》
三、本冊教材的重點、難點
在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發展和知識技能的學習的兩方面的需要。在教學中要關注學生的主體性和參與性，重視適合國小生的心理和認識發展規律，激發少年兒童的活潑、朝氣和對音樂的嚮往與憧憬。
強調趣味性的音樂學習，設計內容要貼近學生的生活經驗，強化學生音樂學習的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和音樂文化傳統的基礎上引導學生充分體會社會的進步與多元化的音樂發展方向。不盲目的把音樂學科簡單的疊加，而是強調學科之間的連接與互滲。
國小五年級第一學期音樂教學工作計劃2
一、指導思想:
《體育(與保健)課程標準》的核心是慣徹"健康第一"的指導思想,促進學生健康成長,充分體現了"以學生為本"的教學,有利於學生身心發展和終身學習,具有與時俱進性,開拓創新性,綱領性,方向性和指導性。而傳統的體育教學計劃中的教學目標表述,是以教材為中心和以教師為中心,缺少明確的導向作用,因此對學生的學習效果難以進行有序有效的"做出客觀評價。
在實施新課程改革中,要貫徹新課標,運用新理念。體育與保健基礎知識,也是推進素質教育的主要課程,為了發展體育與保健的綜合能力打基礎。本學期根據體育《新課標》中,明確地規定了國小體育的目的:"通過教師與學生互動性體育教學,向學生進行體育衞生保健教育,增進學生健康,增進體質,促進德,智,體全面發展,為提高全民族的'的素質奠定基礎。
二、教材分析
在國小體育教學中多以跑、跳為主，在走和跑的練習中，主要發展學生的速度、耐力為主要的練習內容，全面提高學生的身體素質;在跳的練習中，主要發展學生的彈跳能力為主要的練習內容，如:跨越式跳高，立定三級跳等;在發展力量方面，主要以投擲實心球為主;在技巧方面，主要以墊上練習和簡單體操為主。
三、教學目的
體育教學是以增進學生健康，增強學生體質，促進德、智、體全面發展為主要目的，在本學期中要積極做到以下三點：
1、掌握基本的衞生保健常識懂得簡易急救及體育常識。
2、掌握快速跑、耐久跑的動作技術及1分鐘跳繩的動作要求，提高學生的運動能力。
3、對學生的運動能力得到穩步提高。
四、教學重點、難點分析
根據新課標和教材要求、五年級的各項內容，主要以快速跑、耐久跑，跳遠，擲實心球為主要內容，在教學中應注重加強學生的身體素質的練習及身體姿勢的培養;在教學中的難點主要是耐力和力量的發展及提高。
五、本學期教學進度如下：
1、 跑和遊戲
2、跳躍與遊戲
3、投擲與遊戲
4、小籃球的基本技術與遊戲
5、韻侓操與遊戲
6、武術的基本技術
7、體育與心理健康
8、考核
國小五年級第一學期音樂教學工作計劃3
課標指出：音樂課是基礎教育階段的一門必修課。為了更好的完成音樂課教學任務，實現音樂課的審美體驗價值、創造發展價值、社會交往價值、文化傳承價值，特擬定本學期教學計劃。
一、基本情況：
本學期五年級有教學班3個，共有學生135人。本年級學生對音樂有了一定的感悟，在08年“六一”小白靈合唱比賽中，合唱表演受到全校師生的一致好評，本學期將繼續對本年級音樂教學實施較為更加系統訓練。
二、教材分析：
1、本學期教材共有八個單元：
第一單元：西部風情
第二單元：古詩新唱
第三單元：美麗的"草原
第四單元：歡快的舞步
第五單元：綠色暢想
第六單元：歡樂的鼓聲
第七單元：音樂中的故事
第八單元：美好的祝福
第九單元：多彩的貴州
2、各單元教學要求
第一單元：西部風情
單元總要求：
要求學生初步瞭解我國西部地區有代表性的音樂特點及相關文化，如拉薩、長江三峽及三峽工程，西南地區苗族、彝族的音樂特點等，通過音樂抒發對家鄉的熱愛。進一步培養學生獨立視譜演唱歌曲、分辨音樂結構和音樂情緒的能力，能為歌曲設計領唱與齊唱。
第二單元：古詩新唱
單元總要求：
通過集中學唱古詩歌曲，增進學生對我國古詩文化的瞭解。
在演唱方面，進一步要求學生能用有控制的聲音演唱歌曲，演唱合唱歌曲《靜夜思》。
在感受與鑑賞方面，要求學生能通過《讀唐詩》的欣賞，感受古詩文化的博大精深，理解“唐詩裏有畫，唐詩裏有歌，唐詩裏有苦，唐詩裏有樂”的意境。感受歌曲的情感。
在音樂創造方面，要求學生能根據教材提供的材料組成古詩歌曲《春曉》。要求學生能積極組織並參與“古詩朗誦演唱會”的活動，鍛鍊學生的組織能力。發揮學生的音樂創造性，即興吟唱古詩。
在音樂與相關文化方面，要求學生儘可能多地朗誦古詩和演唱古詩歌曲，並能理解這些古詩的含義。
第三單元：美麗的草原
單元總要求：
通過對優秀藝術作品的體驗和感受，增進學生對草原各民族和音樂的感情，能用深情的歌聲表現牧民放牧時的愉快心情。
第四單元：歡快的舞步
單元總要求：
這是以歡快的流行音樂為主題的單元。通過本單元的學習，開闊學生的音樂視野，豐富學生的音樂情感體驗，培養良好的審美情趣。
通過唱歌、欣賞、創編等音樂實踐活動，瞭解世界的多元文化，豐富音樂的學習內容，引導學生感受積極健康的流行音樂。在活動中，培養訓練學生的節奏感、運動協調感等方面的能力。
第五單元：綠色暢想
單元總要求：
通過歌唱和演奏，加深對環境保護的感性認識，更加關注綠色事業。在器樂合奏中體驗表現音樂的樂趣和合作的愉快。
第六單元：歡樂的鼓聲
單元總要求：
1.通過欣賞、唱歌及音樂活動，使學生們瞭解鼓給人們生活中帶來的歡樂，激發學生對鼓樂文化的`興趣。
2.學唱歌曲《木鼓歌》，使加深學生對我國優秀鼓樂文化的瞭解。
3.小組合作進行創編活動──“鼓的對話”。
第七單元：音樂中的故事
單元總要求：
這是以欣賞為專題的單元。通過本單元的學習，開闊學生的音樂視野，豐富學生的音樂情感體驗，培養良好的審美情趣。
通過欣賞、創編等音樂實踐活動，鞏固和運用已學過的樂器知識，提高學生對音樂的理解能力。
第八單元：美好的祝福
單元總要求：
1.通過欣賞、歌曲演唱及組織音樂會的活動，激發學生熱愛生活的情感，培養學生從小有愛心，把心中最美好的祝福帶給自己的長輩、老師和小夥伴。
2.進一步瞭解我國優秀的民族音樂文化，激發學生對民族音樂的熱愛之情。
3.在音樂實踐中學會與人合作組織新年聯歡會的活動。
第九單元：多彩的貴州
單元總要求：
通過歌曲演唱、欣賞，進一步瞭解貴州苗鄉侗寨民族風情，感受苗族歌舞音樂特點，進下了解我們的家鄉——多彩的貴州。
國小五年級第一學期音樂教學工作計劃4
一、本冊教材總的教學要求
本冊教材是以豐富多彩的藝術活動為主線，以由淺入深的基礎知識和基本技能內容為副線，主、副線密切關聯，穿插並行。主要內容包括：架起溝通的橋、泥火傳情、明月寄深情、美妙的創造、人類的朋友、茶香飄飄、哭泣不是錯、藝術家的故事八個單元。
教材以人文主題為顯線，突出藝術學習的藝術價值；以學科知識技能為隱線，更注重感性的積累和體驗；採用點式、跳躍的、隨機的、積累的方式，服從、滲透於人文主題；以充分調動學生的學習興趣為出發點，注重藝術能力發展和審美情趣的培養過程。在課程設計中充分挖掘單元主題的人文精神內涵，從和國小生密切相關的生活中選擇人文主題，並注意單元主題的延伸與拓展。教材內容突出趣味性、遊戲性、注重過程與參與。每一單元都有“做做遊戲，練一練”的活動中，繼續通過遊戲的形式練習各種有意思的多聲部的節奏配合，結合音樂結構發揮我們對動作與聲音之間關係的想象，學習七聲音調的多聲部歌唱以及音樂的“變奏”]等等。
二、各單元教學要求
第一單元架起溝通的橋
橋對於交通來説太重要了，它使天塹變通途，橋也記載了歷史的發展，表達了人們對理想的追求。不同風格、材料。造型各異的橋還體現了人們的審美觀念。
本單元力求從藝術與文化、藝術與生活、藝術與情感相聯繫的視角，引導學生了解橋的重要，知道橋的歷史背景，培養學生的愛國主義精神，為祖國建設而努力，和高昂的愛國主義情懷。
本單元共設計了《高高低低的橋》、《小橋流水》《我心中的橋》三個課題，通過繪畫、立體制作、歌曲演唱、樂曲欣賞、舞蹈、表演等形式，培養學生豐富的想象力、觀察力、動手能力、演唱能力和創造力。
第二單元 泥火傳情
1．欣賞樂曲《楚歌》。《楚歌》(壎二重奏)是根據傳統琵琶曲《霸王卸甲》中的部分段落改編而成的。樂曲描寫了公元前202年楚漢相爭，劉邦十面埋伏將霸王項羽圍困於垓下，漢營裏傳出楚歌聲，使楚軍戰士思鄉厭戰，霸王知大勢已去，與愛姬訣別的悲愴悽婉的動人故事。
2. 學唱歌曲《泥娃娃》。
第三單元 明月寄深情
1. 學唱歌曲《小白船》
2. 學唱歌曲《靜靜的聽》
3. 學唱歌曲《月亮歌》，引導學生利用不同音色的打擊樂器進行伴奏編配，豐富歌曲的表現。
4.通過欣賞古典樂曲《春江花月夜》、朗誦蘇軾著名的詩詞《水調歌頭》，學生感受古人對月當歌、抒懷寄情的激情，並創設月夜情境在表演活動中加深體會。
第四單元 美妙的創造
1. 通過簡單學唱川劇的唱腔和模仿川劇表演動作，激發學生深入感受川劇奇妙的'“變臉”、高亢的腔調等地方戲劇的特點。
2. 學唱《江雪》
第五單元 啊，人類的朋友
1. 通過聽《離不開沙漠的駱駝》的故事,學唱《小小駝鈴響叮噹》.
2. 學唱《青藏高原》
3. 有能學人説話的巧嘴,欣賞印度尼西亞歌曲《八哥鳥》，瞭解音樂風味與情緒表現的特點，學唱歌曲，理解歌曲用歌聲體驗和表現動物遇害的悲傷情感。樹立人與動物和諧相處的生態環境保護意識，並在藝術活動中充分表達自己愛護和保護動物的積極情感,學唱《小八哥》。
4. 有喜愛清水之溪生活的美麗小鱒魚, 欣賞舒伯特作品《鱒魚》，感受擬人化敍事性歌曲的美感，理解歌詞內容。在童聲合唱與絃樂四重奏不同形式的表演中，學生深入體驗歌曲所表達的關愛生命的美好情感，學唱；《小鱒魚》。
第六單元 茶鄉歌舞
1、生活中茶是我們的主要飲品，茶的起源就是中國，學唱《採茶舞曲》
第七單元 哭泣不是錯
1．通過介紹《一隻流浪的貓》的故事，體驗醜貓阿格利的內在情感變化，嘗試律動、遊戲形式、不同的繪畫製作等藝術活動，表現故事或情節。
2．欣賞樂曲《一隻流浪的貓》，能夠感受到音樂在速度上的漸快變化和它對情感表現的作用。利用律動與即興表演，知道音樂的段落劃分，瞭解爵士風格的樂曲表現。
第八單元 藝術家的故事
1． 欣賞李叔同創作的歌曲《春遊》，能夠用二聲部合唱的形式有感情地演唱歌曲《春遊》，表現和諧流暢的旋律與柔美舒暢的意境。
2． 學唱《兒童在遊戲》
三、本冊教材的重點、難點
在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發展和知識技能的學習的兩方面的需要。在教學中要關注學生的主體性和參與性，重視適合國小生的心理和認識發展規律，激發少年兒童的活潑、朝氣和對音樂的嚮往與憧憬。
強調趣味性的音樂學習，設計內容要貼近學生的生活經驗，強化學生音樂學習的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和音樂文化傳統的基礎上引導學生充分體會社會的進步與多元化的音樂發展方向。不盲目的把音樂學科簡單的疊加，而是強調學科之間的連接與互滲。
國小五年級第一學期音樂教學工作計劃5
一 學生情況分析
本屆五年級學生，經過四年的音樂教學，已具備了一定的音樂基礎知識。如：樂理、識譜、視唱等。演唱的技巧和聲音都日趨完整。並有一定的豎笛吹奏能力。能夠自覺的聆聽音樂。整體素質不錯，但有一部分學生學習習慣有待糾正。
二 教材分析
本冊教材是新的人音版教科書，沿襲了以往的以單元為單位的編寫風格，嚴格遵循以審美為核心，以音樂文化為主線，以學科為基點的理念。加強了時間與創造，加強了綜合與滲透，把激發學生學習音樂的興趣貫穿與始終。教材中所選的歌曲或樂曲都能貼近學生生活，具有童趣。本冊教材共有8個單元，每個單元安排了2首歌曲進行表演，另外2首作為聆聽曲。內容圍繞主題展開，如第2單元“農家樂”就選擇了富有農村氣息的歌曲和樂曲。如《蘋果豐收》，《趕圩歸來啊哩哩》為表演內容，《豐收鑼鼓》，《快樂的農夫》為2首不同風格的樂曲，讓學生充分感受“農家樂”。而教材中的樂理知識，如：6/8拍，裝飾音，升降記號等的認識和運用則要求滲透於教學之中，讓學生領會和運用。另外，本冊教材加強了合唱的訓練，要求教師在每節課中都能滲透和訓練。
三 教學目標
（一） 表現
①能充滿自信的獨立背唱2~4首歌曲。
②能與其他同學一起合作表演合唱曲目。
③能自編動作，與其他同學一起合作排演歌曲。
（二） 基本樂理知識
①能認識6/8拍並瞭解強弱規律。
②認識“#”倚音，波音等音樂標記
③瞭解變拍子的含義
④能視唱所學歌曲的.旋律。
（三） 聆聽
① 能積極的聆聽教材中的樂（歌）曲，並隨着音樂的情緒進行情感的表達。
② 能用語言，線條，圖片描繪聽到的音樂
③ 瞭解中外著名音樂家的生平，如舒曼，格里格。
（四） 器樂
① 能獨立吹奏2~4首歌曲或樂曲。
② 能與其他同學一起合奏多聲部曲子。
③ 能用豎笛為歌曲伴奏。
四 教學措施
1.注重學習過程的評價，把學生的學習興趣、態度、參與程度納入考查範圍。
2.認真備課，不斷探索新的教學方法。
3.公平對待每一個學生，多鼓勵，少批評。
4.鼓勵學生課外學習音樂。
5.利用多媒體，讓學生從視覺聽覺多方位感受音樂。
五 教學進度
1 2周 第一課《朝夕》
3 4周 第二課《農家樂》
5 7周 第三課 《足跡》
8 9周 第四課《可愛的家》
10 11周 第五課 《故鄉》
12 13周 第六課 《歡樂的少年》
14 15周 第七課《雨花》
16 17周 《冬雪》
18 周 複習
19 周《音樂宮》
20 21周 考查
國小五年級第一學期音樂教學工作計劃6
一、指導思想：
貫徹落實新課標新課改精神，培養學生一定的音樂技能，尤其注重培養學生學習音樂的興趣，提高認譜、識譜的能力。更要使一部分學生轉變思想(認為學習音樂無用，認為音樂課是副課)，切切實實提高學生的音樂素質。
二、基本情況分析：
五年級學生已是高年級學生，有相對的自制能力，課堂紀律總體不錯，音樂基礎相對較弱，但接受能力不錯，有一小部分學生音樂素養不錯，樂理知識的掌握，唱歌的狀態，音色、樂感都可圈可點。中等生的人數佔多數，大約是50%—55%，這批學生對音樂的興趣很濃，但又由於自身的條件原因或其他原因，所以歌唱技能有待進一步提高。還有一些學生由於底子薄，對於音樂有缺乏興趣，所以情況不樂觀。這些學生在班級中的人數不多，但他們對全班同學的影響很大，給班級帶來了不少負面影響，這些學生上課時亂叫，音不準，做小動作等。但我相信，經過一學期的努力後，他們一定會有所改善。
三、任務目標
(一)唱歌部分
1、緊扣教材、課程標準，教唱書本上的歌曲。
2、遵循沒節課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲。
3、教唱歌曲遵循先聽錄音範唱，再由教師教譜，教1-2遍詞，然後教師彈琴學生聽音高自學，直到正確為止。
4、每學一支歌曲，下一節課應該進行檢查，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方老師及時教正。
5、有學習有記載，使學生真正體會到學習音樂課的意義。
(二)發聲訓練部分：
在氣息的控制下，逐步擴展音高;運用不同的力度、速度、音色表現;唱時保持音高，聲音要飽滿;學習二聲部合唱，注意音量的均衡，音色的協調。
(三)欣賞部分：
綜合音樂作品的'欣賞，瞭解一些旋律的初步知識，以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。
(四)提高教學質量：
1、認真備課，做好前備、復備、反思工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合。
2、因材施教，對不同的學生注意採用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。
3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。
5、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。
四、教學進度安排：
課次 周課題 課時
第一課《朝夕》3
第二課《農家樂》4
第三課《足跡》4
第四課《可愛的家》3
第五課《故鄉》4
第六課《歡樂的少年》3
第七課《雨花》4
第八課《冬雪》4
第九課《對花》3
國小五年級第一學期音樂教學工作計劃7
一、本冊教材總的教學要求
本冊教材是以豐富多彩的藝術活動為主線，以由淺入深的基礎知識和基本技能內容為副線，主、副線密切關聯，穿插並行。主要內容包括：架起溝通的橋、泥火傳情、明月寄深情、美妙的創造、人類的朋友、茶香飄飄、哭泣不是錯、藝術家的故事八個單元。
教材以人文主題為顯線，突出藝術學習的藝術價值；以學科知識技能為隱線，更注重感性的積累和體驗；採用點式、跳躍的、隨機的、積累的方式，服從、滲透於人文主題；以充分調動學生的學習興趣為出發點，注重藝術能力發展和審美情趣的培養過程。在課程設計中充分挖掘單元主題的人文精神內涵，從和國小生密切相關的生活中選擇人文主題，並注意單元主題的延伸與拓展。教材內容突出趣味性、遊戲性、注重過程與參與。每一單元都有“做做遊戲，練一練”的活動中，繼續通過遊戲的形式練習各種有意思的多聲部的節奏配合，結合音樂結構發揮我們對動作與聲音之間關係的想象，學習七聲音調的多聲部歌唱以及音樂的.“變奏”]等等。
二、各單元教學要求
第一單元架起溝通的橋
橋對於交通來説太重要了，它使天塹變通途，橋也記載了歷史的發展，表達了人們對理想的追求。不同風格、材料。造型各異的橋還體現了人們的審美觀念。
本單元力求從藝術與文化、藝術與生活、藝術與情感相聯繫的視角，引導學生了解橋的重要，知道橋的歷史背景，培養學生的愛國主義精神，為祖國建設而努力，和高昂的愛國主義情懷。
本單元共設計了《高高低低的橋》、《小橋流水》《我心中的橋》三個課題，通過繪畫、立體制作、歌曲演唱、樂曲欣賞、舞蹈、表演等形式，培養學生豐富的想象力、觀察力、動手能力、演唱能力和創造力。
第二單元 泥火傳情
1．欣賞樂曲《楚歌》。《楚歌》(壎二重奏)是根據傳統琵琶曲《霸王卸甲》中的部分段落改編而成的。樂曲描寫了公元前202年楚漢相爭，劉邦十面埋伏將霸王項羽圍困於垓下，漢營裏傳出楚歌聲，使楚軍戰士思鄉厭戰，霸王知大勢已去，與愛姬訣別的悲愴悽婉的動人故事。
2. 學唱歌曲《泥娃娃》。
第三單元 明月寄深情
1. 學唱歌曲《小白船》
2. 學唱歌曲《靜靜的聽》
3. 學唱歌曲《月亮歌》，引導學生利用不同音色的打擊樂器進行伴奏編配，豐富歌曲的表現。
4.通過欣賞古典樂曲《春江花月夜》、朗誦蘇軾著名的詩詞《水調歌頭》，學生感受古人對月當歌、抒懷寄情的激情，並創設月夜情境在表演活動中加深體會。
第四單元 美妙的創造
1. 通過簡單學唱川劇的唱腔和模仿川劇表演動作，激發學生深入感受川劇奇妙的“變臉”、高亢的腔調等地方戲劇的特點。
2. 學唱《江雪》
第五單元 啊，人類的朋友
1. 通過聽《離不開沙漠的駱駝》的故事,學唱《小小駝鈴響叮噹》.
2. 學唱《青藏高原》
3. 有能學人説話的巧嘴,欣賞印度尼西亞歌曲《八哥鳥》，瞭解音樂風味與情緒表現的特點，學唱歌曲，理解歌曲用歌聲體驗和表現動物遇害的悲傷情感。樹立人與動物和諧相處的生態環境保護意識，並在藝術活動中充分表達自己愛護和保護動物的積極情感,學唱《小八哥》。
4. 有喜愛清水之溪生活的美麗小鱒魚, 欣賞舒伯特作品《鱒魚》，感受擬人化敍事性歌曲的美感，理解歌詞內容。在童聲合唱與絃樂四重奏不同形式的表演中，學生深入體驗歌曲所表達的關愛生命的美好情感，學唱；《小鱒魚》。
第六單元 茶鄉歌舞
1、生活中茶是我們的主要飲品，茶的起源就是中國，學唱《採茶舞曲》
第七單元 哭泣不是錯
1．通過介紹《一隻流浪的貓》的故事，體驗醜貓阿格利的內在情感變化，嘗試律動、遊戲形式、不同的繪畫製作等藝術活動，表現故事或情節。
2．欣賞樂曲《一隻流浪的貓》，能夠感受到音樂在速度上的漸快變化和它對情感表現的作用。利用律動與即興表演，知道音樂的段落劃分，瞭解爵士風格的樂曲表現。
第八單元 藝術家的故事
1． 欣賞李叔同創作的歌曲《春遊》，能夠用二聲部合唱的形式有感情地演唱歌曲《春遊》，表現和諧流暢的旋律與柔美舒暢的意境。
2． 學唱《兒童在遊戲》
三、本冊教材的重點、難點
在循序漸進的傳授基礎知識、基本技能的基礎上始終貫穿審美性和情意性的教學要求，兼顧學生個性的發展和知識技能的學習的兩方面的需要。在教學中要關注學生的主體性和參與性，重視適合國小生的心理和認識發展規律，激發少年兒童的活潑、朝氣和對音樂的嚮往與憧憬。
強調趣味性的音樂學習，設計內容要貼近學生的生活經驗，強化學生音樂學習的興趣；在繼承中華民族悠久歷史和音樂文化傳統的基礎上引導學生充分體會社會的進步與多元化的音樂發展方向。不盲目的把音樂學科簡單的疊加，而是強調學科之間的連接與互滲。
國小五年級第一學期音樂教學工作計劃8
一、教學目標、任務：
發聲訓練部分：
1、在氣息控制下，力求做到聲音位置的統一。
2、在擴展音域中，謹慎地擴展低聲區音域。
3、在二聲部合唱中，力求做到咬字、吐字的連貫、流暢，音色的豐滿、圓潤，聲部的和諧、統一。
二、視唱、知識、練耳部分：
1、讀譜知識：
認識升記號，降記號;認識波音記號、倚音、滑音記號，學習其唱(奏)法。
2、視唱部分：
複習所學過的音階練習。獨立或半獨立視唱單聲部歌曲。視唱二聲部歌曲片段及有臨時變音記號的單聲部歌曲。
3、練耳部分：
聽記二拍子或三拍子的4～8小節單旋律。
聽記2～4小節節奏;聽記和聲音程。
聽辨和聲音程在協和與不協和程度上的差異。
聽辨歌(樂)曲的力度和速度並作標記。
三、欣賞部分：
要求學生對各種音樂表現手段(包括和聲、調式、調性)在音樂作品中的表現作用有進一步的體會或認識。能感覺和聲、調式、調性在音樂中表現情緒、氣氛和感情的效果。能對作品中的旋律、節奏等特點作簡單的分析。
四、教學分析：
五年級的教材中已經有一些要求複習的內容了，但是這個階段又要學習不少的內容，所以，學習任務是繁重的。要處理好新舊知識的學習、複習、掌握。本學期要學習的每首都有一定的意義。要注重對學生進行思想品德教育。另外，有的學生開始變聲，要注意對嗓子的保護。
五、學生情況分析：
由於學生現在處於過渡期，年齡也大了，不再是小孩子，已經是大孩子。要儘量避免學生產生厭學情緒，要調動學生的積極性，使他們真正的愛學願學。對音樂知識的講解儘量避免枯燥乏味，要用多種教學手段輔助教學。
六、提高教學質量措施：
1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，並注意備學生。
2、因材施教，對不同的學生要注意採用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。
3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。並使他們最大限度地學到知識，掌握技能。並注意在課堂上採取一定的.形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。
5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。
6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。
七、教學進度
第一週聆聽《晨景》、《漁舟唱晚》
第二週表演《清晨》、《晚風》
第三週聆聽《豐收鑼鼓》、《快樂的農夫》
第四周表演《趕圩歸來啊哩哩》、《蘋果豐收》
第五週聆聽《紅梅贊》、《紅星歌》
第六週表演《雨花石》、《我怎樣長大》
第七週聆聽《天黑黑》、《可愛的家》
第八週表演《外婆的澎湖灣》、《牧場上的家》
第九周聆聽《思鄉曲》、《鄉間的小路》
第十週表演《故鄉的小路》、《如今家鄉山連山》
第十一週聆聽《可喜的一天》、《羅馬的松樹》
第十二週表演《叮鈴鈴》、《雛鷹之歌》
第十三週聆聽《雨滴》、《踩雨》、《暴風雨》
第十四周表演《踩雨》、《雨中》
第十五週聆聽《乘雪撬》
第十六週聆聽《踏雪尋梅》
第十七週聆聽《打虎上山》
第十八週表演《堆雪人》、《雪花帶來冬天的夢》