蘇教版六年級科學上冊教學工作計劃

日子如同白駒過隙，很快就要開展新的工作了，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細的計劃了。那麼你真正懂得怎麼制定計劃嗎？下面是小編整理的蘇教版六年級科學上冊教學工作計劃，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

蘇教版六年級科學上冊教學工作計劃1

時間過得真快，當我們還沉浸在新年的快樂中，新的一學期的教育教學工作又開始了。為了使今後的工作更有步驟、有目標的開展，也為了使今後的工作少走彎路。現將本學期思品教學工作計劃如下：

一、指導思想

以新課程標準為精神，以現有教材為依據，以學生為主體，為培養學生健康全面的發展，成為能建設新世紀德才兼備的接班人才為目的。

二、基本情況概述

四年級共有學生104人，這些學生主要來源於附近的居峪、槐樹、標湖、鍾家河、前灣等幾個村，在家中多半是“飯來張口，衣來伸手”的“小皇帝”、“小龍女”，到校之後將一些不好的'習氣帶到學校，沒有一定的理想和目標，態度不端正，沒有上進心和進取心。經過上學期的教育，學生都改變了這些不好的習慣，有了較大的進步，這與老師的教育和學生的努力是分不開的。

三、任務及目標

1、端正學生思想，提高認識，樹立新型的教育觀念，建立融洽的師生關係。

2、創新教學過程，優化課堂結構，提高教育教學質量。

3、積極完成本年級的思品教學內容。

4、教育學生養成良好的行為習慣，用教材中的事例及道理來教育學生。

5、注意聯繫周圍的環境、人和事，提高學生的道德認識。

6、注重了自身業務素質及能力的提高。

7、每月按時接受教研組對教學常規的檢查，高標準，嚴要求，不敷衍。

四、方法和措施

1、教師平時認真學習新課標，刻苦鑽研教材，認真備課，力爭採用靈活多樣的教學方式進行課堂教學。

2、加強對學生的管理，使他們的思想和行為相統一。

3、善於走進學生當中，關心熱愛每一位學生，以教師的人格魅力教育學生。

4、定期對學生中的行為和思想進行調查，及時發現問題及時對工作進行整改。

5、開展豐富多彩的活動，對他們進行及時的督促。

6、組織學生到社會中、生活中體驗，使他們的思想逐步走向成熟。

蘇教版六年級科學上冊教學工作計劃2

一、指導思想：

充分挖掘課程資源，和孩子們一起探究，實施真正意義上的科學探究性教學，有效地組織學生開展真正有深度的科學探究性活動。

二、教學目標：

1、培養學生科學的思維方法，努力發展學生解決問題的能力，使得學生們在日常生活中親近科學、運用科學，把科學轉化為對自己日常生活的指導，逐漸養成科學的行為習慣和生活習慣;

2、瞭解科學探究的過程和方法，讓學生親身經歷科學探究的全過程，從中獲得科學知識，增長才幹，體會科學探究的樂趣，理解科學的真諦，逐步學會科學地看問題、想問題;

3、繼續指導、引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關係，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量、採集數據，並對實驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。

4、保持和發展對周圍世界的好奇心與取知欲，形成大膽細心、注重證據、敢於質疑的科學態度和愛科學、愛家鄉、愛祖國的情感;

5、親近自然、欣賞自然、珍愛生命，積極參與資源和環境的保護，關心現代科技的發展。

三、學生情況分析：

1、可喜之處：三年級現有學生41個，通過上一學期的學習，大多數學生對科學課產生了濃厚的興趣，已經具備初步的探究能力，他們對周圍世界產生了強烈的好奇心和探究慾望，樂於動手，善於操作，另外，在進行着觀察、提問、假説、預言、調查、解釋及交流等一系列活動時，我強調小組合作必要性，，所以學生的合作意識和合作能力得到大大的增強。

2、不足之處：上學期由於多方面(課時多、自己出差多)的原因，後面的許多教學內容只是匆忙的走過場地，甚至有些探究活動根本就沒有開展，導致學生的知識面受到影響，而至影響了學生的科學素養的形成。還有，學生在活動的時候常常耗時低效，不能很好地利用寶貴的課堂時間，這現象尤為突出。

四、教材分析：

(一)、全冊內容情況：

新編《科學》三年級下冊是在三年級上冊的基礎上編寫而成的。國小三年級上冊是科學教材的起始冊，選擇的教學內容是以學生“有系統的觀察活動”為主線展開的。例如，在教學內容中設計了“觀察大樹”和“尋訪小動物”等活動。作為這一線索的延續，三年級下冊的主題確定為對“物質特徵和變化的觀察”，在這一冊中共安排了“混合”、“空氣”、“植物的一生”、“動物的生命週期”、“沉和浮”、“冷與熱”等六個單元。

(二)、各單元內容和課時情況：

1、混合單元：

着重引導學生對物質混合的現象進行觀察，認識有些物質混合後其中的各個成分不會發生變化，而有些物質混合後會生成新物質;初步建立混合物的概念;親自動手製造混合物並學習對固體混合物進行簡單分離的方法。

2、空氣單元：

引導學生通過實驗證明空氣的存在，並通過一系列的動手操作活動，幫助他們認識空氣作為物質的一般屬性。並設計了有關認識空氣的特殊性質的探究活動，最後一課時則引導學生探討空氣和人類生活的關係。

3、植物的一生單元：

引導學生經歷種植鳳仙花的完整過程。通過對鳳仙花各個生長期不同形態特徵的觀察，幫助學生建立植物生長週期的概念，並引導他們學會定期觀察、記錄以及分析數據的方法。

4、動物的生命週期單元：

引導學生經歷養蠶的完整過程。通過對蠶各個生長時期不同形態特徵的觀察，幫助學生建立動物的生命週期概念，感受生物的生命過程並學會描述這個過程。

5、沉和浮單元：

主要涉及物體在水中的沉浮與哪些因素有關、怎樣改變物體的沉浮及如何利用沉浮的原理來製作小船和潛艇等問題。

6、冷與熱單元：

是由“冷水與熱水”、“熱脹冷縮”、“温度和温度計”、“測量物體的温度”4部分組成。本單元主要引領學生親歷探索科學、建立科學概念的過程，他們將獲得“冷與熱”的有關知識和認識温度計、使用温度計測量温度的一些技能，並進一步激發他們對科學的`興趣和好奇心。

(三)、教學重點：

從上學期開始，學生對實驗非常感興趣，但往往停留在表面，而不去研究內在。所以本學期的重點是對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心，通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使學生形成較強的科學探究能力，培養國小生的科學素養。

(四)、教學難點：

“植物的一生”和“動物的生命週期”單元，都要求學生親身經歷種植和養殖的過程，這一過程也將延續相當長的一個時期，如何引導學生展開主題研究，進行饒有興趣的研究，是本學期的難點。

五、基本措施：

1、把科學課程的總目標落實到每一節課;

2、把握國小生科學學習特點，因勢利導;

3、用非法多彩的親歷活動充實教學過程;

4、讓探究成為科學學習的主要方式;

5、樹立開放的教學觀念;

6、悉心地引導學生的科學學習活動;

7、充分運用現代教育技術;

8、組織指導科技興趣小組，引導學生參加各類有關競賽，以賽促學。

六、主要教學活動類型：

蒐集信息現場考察自然狀態下的觀察實驗

專題研究情境模擬科學小製作討論辯論

種植飼養科學遊戲信息發佈會、報告會、交流會

參觀訪問競賽科學欣賞社區科學活動

家庭科技活動角色扮演科學幻想

七、主要導學方法：

探究法演示法參觀法實踐法討論法

談話法辯論法實驗法列表法暗示法

蘇教版六年級科學上冊教學工作計劃3

一、指導思想：

以培養小同學科學素養為宗旨，積極倡議讓同學親身經歷以探究為主的學習活動，培養他們的好奇心和探究欲，發展他們對科學實質的理解，使他們學會探究解決問題的戰略，為他們終身的學習和生活打好基礎。

二、全冊教材分析：

1、全冊內容情況和各單元教學目標：

本冊內容由“植物的生長變化”“動物的生命週期”“温度與水的變化”“磁鐵”四個單元組成。

“植物的生長變化”單元，將引領同學在種植風仙花的過程中，觀察綠色開花植物的生長髮育歷程，發現其生長變化的規律，知道綠色開花植物的生長都要經歷“種子萌發”“幼苗生長”營養生長”“開花結果”這樣的生命週期。同時隨同着生長過程，指導同學研究植物主要器官一根、莖、葉的功能，初步認識植物體都有維持其生存的結構、結構與功能是緊密聯繫在一起的。

“動物的生命週期”單元，將指導同學親歷養蠶的過程，瞭解蠶的一生要經歷出生、生長髮育、繁殖、死亡的.生命週期，並以蠶的生命週期為例，從常見動物的生命過程中，以和從人體特點的觀察中，認識動物和人的生命週期。

“温度與水的變化”單元，將以水為例，引導同學探究熱量和物質狀態變化之間的關係。通過觀察水的固、液和氣三態，研究水在融化、結冰、蒸發和凝結等過程中發生的變化，協助他們初步認識物質是不時變化的，這種變化是與外界條件密切相關的。同時，協助同學初步建立自然界物質“循環”的概念。

2、主要資料清單：

“植物的生長變化”單元：大豆、玉米、花生、蓮花、風仙花等植物的種子，放大鏡，花盆、土壤、鏟子等種植工具，透明玻璃杯、衞生紙等;試管、植物油等;圖片或剛出土的風仙花照片;植物葉的水平分佈照片;植物葉的垂直分佈照片;植物光合作用示意圖;植物光合作用的相關資料和圖片、幾個主要生長階段的風仙花照片等。

“動物的生命週期”單元：蠶卵，放大鏡、飼養盒;不同生長階段的蠶;蠶繭和蛹，小剪刀，手電筒;熱水，小碗，竹籤，絲綢製品;蠶蛾、有關動物生長髮育過程的圖片和資料;同學從出生到現在每年的身高、體重、牙齒等生長變化的資料;嬰兒、幼兒園或國小兒童、青年人、中年人、老年人身體特點的圖片或影像資料。

“温度與水的變化”單元：氣温計、體温計、水温計(丈量範圍在一200C—}—1100C)、其他各種式樣、不同用途的温度計;保温杯、冰塊、食鹽、試管、燒杯、玻璃杯、;雲、霧、雨、露、霜、雪、冰等自然現象掛圖或影像資料。

“磁鐵”單元：各種形狀的磁鐵，鐵的物品、一些金屬物品和非金屬物品;一定數量的鐵釘、回形針、大頭針、鋼珠和大鋼針;不同材質的人民幣硬幣((1元的鋼幣，5角的銅幣和鋼幣，1角的鋁幣和鋼幣，分值的鋁幣);盒式指南針，做指南針的資料(可以讓同學自備)。

三、教學重難點：

本冊教學內容仍然屬於生命世界和物質世界的範疇，但是探究的重點有所不同，主要指導同學對變化的事物進行觀察，觀察其變化的過程並探究其變化的規律。本冊教學還要結合教學內容，引導同學關注事物之間的相互關係，如生物與環境、生物的結構與功能、物質狀態變化與熱量、物體性質和用途的關係等。

在科學探究方面，本冊的教學將進一步培養同學的觀察能力和實驗能力。如在較長的一段時間內堅持觀察、記錄的習慣和能力，並學習用流程圖、循環圖等方法記錄觀察結果。同時重視基本實驗操作技能的培養和實證意識的培養。例如指導同學學習定量的觀察，經歷“觀察現象一提出問題一做出假設一分析、檢驗假設一尋求新的證據以做出新的假設……”的科學探究過程。使其主動提出問題、考慮問題、研究解決問題的意識和能力有所提升。

四、同學情況分析：

1、整體學習狀況：三年級同學整體學習科學興趣很高，學習比較認真，但缺乏靈活性，普遍習慣於常規課堂學習模式，而不善於設法自主去獲取知識並在生活中靈活運用知識。因而同學對基礎知識的掌握往往只停留在瞭解上，理解不甚深刻，運用能力差。

2、已有知識、經驗：從課外書中獲得的科學知識比較豐富，但科學探究能力比較弱。家長和某些教師偏重於語數教學，使同學沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師和時、周到的指導，使同學沒能很好地在觀察、實驗、調查等實踐活動中獲取知識、發展能力、培養思想情感。

3、兒童心理分析：在國小階段，兒童對周圍世界有着強烈的好奇心和探究慾望，他們樂於動手操作具體形象的物體，而我們的科學課程內容貼近小同學的的生活，強調用符合小同學年齡特點的方式學習科學，同學必將對科學學科表示出濃厚的興趣。

五、提高教學質量的主要措施：

1、提高課堂效率措施：

(1)、根據教材和同學的實際認真備好課，準備好活動資料，做到吃透教材，設計好科學活動、問題和作業。

(2)、在教學過程中教師自身精神豐滿，面向每一位同學進行教學，努力調整每位同學積極性，掌握教學過程中同學的學習心態，並適時調整。

(3)、進一步確立同學的主體意識，對同學的回答和作業和時準確反饋，貫徹以褒揚鼓勵為主的原則。

(4)、在科學知識的教學過程中，有意識的訓練同學的比較、分析、綜合、籠統、概括能力，培養同學的邏輯思維能力。

2、提優補差措施：

(1)、鼓勵同學擴大閲讀量，多看一些有益的課外書籍，並提倡同學積極參與(社會)實驗、小發明、小發明、小製作活動，以進一步提高能力。

(2)、協助後進生建立自信心，繼而貫徹褒揚鼓勵為主的原則，培養同學對科學課學習的興趣。

(3)、延伸課堂內容，採取課內與課外相結合。

(4)、加強優生與後進生的聯繫，促使他們互相協助，在團結的氣氛中儘快生長。

六、教學進度佈置

周次日期教學內容備註

13。1—3。7

23。8—3。14

33。15—3。21

43。22—3。28

53。29—4。4

64。5—4。11

74。12—4。18

84。19—4。25

94。26—5。2

五。一勞動節

105。3—5。9

期中檢測

115。10—5。16

125。17—5。23

135。24—5。30

145。31—6。6

156。7—6。13

166。14—6。20

176。21—6。27

186。28—7。4

蘇教版六年級科學上冊教學工作計劃4

一、基本情況分析

本學期任教六年級四個班的科學。經過三年的科學學習，大部分學生平時在科學學習上態度較好，積極性較高。但是由於在家過於嬌慣學生的動手實踐能手較弱。少數學生對科學這門學科不夠重視，導致科學意識淡薄，科學實驗的操作不熟練。

二、教材分析

本冊教材包括下面一些內容：顯微鏡下的世界，我們的地球，物質在變化，探索宇宙，假設與實驗等。從探究對象上看，突出了認識事物的結構與功能、認識事物的相互關係、認識事物變化的一般規律。關於“顯微鏡下的世界”的內容，主要指導學生初步認識細菌、黴菌、病毒等微生物，知道生物體由細胞構成，瞭解微生物與人類的密切聯繫；“我們的地球”主要是從人類探索地球的形狀開始，引領學生從地球表面到地球內部去認識地球； “物質在變化”從生活中熟悉的一個個變化入手，提升學生對物質變化的認識，並試圖讓學生在學習相關科學知識和科學概念的過程中，經歷部分或完整的科學探究過程，提高科學探究的水平，使學生體會到科學知識可以改善生活，從而激發學生關注與科學有關問題的積極性；“探索宇宙”讓學生通過觀察、記錄太陽和月球的運動變化，探究它們的運動模式，鍛鍊自己的毅力，讓學生通過了解人類對宇宙奧祕的探索，認識科學的進步和人類智慧的潛力，引領學生進入天文這座神聖的殿堂，打開宇宙這本書，遨遊在浩瀚無垠的宇宙中，解答心中的疑問，揭開宇宙神祕的面紗。突出事物變化的一般規律。從探究水平上看，應在教師引導和指導下，加大學生自主探究的力度，給孩子更多一點自主權。從過程與方法上看，注重定量的觀察與測量，指導學生蒐集證據和信息資料，突出解釋與用模型解釋的訓練，注重相互之間的交流與質疑，並有一些設計與製作的活動。

三、教學基本目標

1、科學探究：經歷幾個完整的科學探究過程，加深對科學探究的理解和認識。不僅關注資料的收集和實驗的探究，而且要學會對事實進行簡單的加工、分析和整理，並用充分的討論再得出結論，並用自己擅長的方式進行交流。進一步理解控制變量對比實驗的意義和方法，開始學習用模擬實驗的方法研究自然現象，發展運用數據解釋和推理的能力。

2、情感、態度、價值觀：培養學生對地球運動深入淺出探索的興趣和探究生物與環境相互依賴、相互作用、相互影響的`關係，關注物質的變化，對宇宙充滿探索的慾望，並能從科學發展史中獲得對科學和科學探究的更多理解。

3、科學知識：獲得有關“顯微鏡下的世界”、“地球和宇宙”、“物質的變化”等方面粗淺的科學知識，逐步積累經驗，理解相關科學概念。

四、教學重難點

培養學生科學的思維方法，努力發展學生解決問題的能力，引導學生學習運用假設，分析事物之間的因果關係，注重觀察實驗中的測量，特別是控制變量、採集數據，並對實驗結果做出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。

五、教學措施

1、利用過程性評價和建立科學檔案袋的方式，引導學生學好科學。

2、教師提供材料和資料，提倡學生自帶材料，引導學生從課堂延伸到課外。

3、反思自己的教學，勤于思考為什麼教、教什麼、怎樣教、為什麼這樣教、有什麼意義等問題，並做好記錄。

4、鑽研新標準和現有教材，充分利用現有教具、學具和各種教學資源，進行系統化的單元備課，提前做好教學準備。

5、把科學課程的總目標落實到每一節課；

6、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程；

7、讓探究成為科學學習的主要方式；

8、悉心地引導學生的科學學習活動；

9、各班建立科學學習合作小組，讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習；

10、給學生提問和假設機會，並指導學生自己動手尋找證據進行驗證，經過思維加工，自己得出結論，並把自己的認識用於解決問題的實踐；

六、教學進度表

單元序號 單元課題 課序 課題 課時 周次

第一單元 顯微鏡下的世界 1 水滴裏的生物 1 1

2 做酸奶 1 2

3 饅頭髮黴了 2 2

4 搭建生命體的“積木” 1 3

5 單元總結 1

第二單元 我們的地球 1 地球的形狀 2 4

2 地球的表面 1 6

3 地球的內部 2 7、8

4 火山與地震 1 8、9

5 地表的變遷 2 10

6 單元總結 1 11

第三單元 物質在變化 1 蠟燭的變化 2 11、12

2 鐵釘生鏽了 2 12、13

3 變色花 1 13

4 洗衣服的學問 1 14

5 單元總結 1

第四單元 探索宇宙 1 登月之旅 1 15

2 太陽系大家庭 1

3 看星座 1 16

4 探索宇宙 1

5 地球以外有生命嗎 1 17

6 單元總結 1

第五單元 假設與實驗 1 假設 1 18

2 實驗 1

3 單元總結 1 19

考核 2 20

蘇教版六年級科學上冊教學工作計劃5

國小科學學科本學期教研工作重點：更新教育觀念，以培養習慣，激發興趣為目標，紮實做好科學實驗教學工作，切實提高學生的科學素養。努力培養學科師資力量，充分發揮現任科學老師優勢，積極開展教研活動，努力加強教學流程管理，使教研活動成為提高教學質量的有效途徑。大面積提高課堂教學質量。

一、基本情況：

國小科學課程是以培養科學素養為宗旨的科學啟蒙課程，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，引領他們學習與周圍世界有關的科學知識，幫助他們體驗科學活動的過程和方法，使他們瞭解科學、技術與社會的關係，科學實驗是主渠道。

二、工作目標：

1、加強學習，推進課改實驗成果，繼續保持科學教學質量的領先地位。

2、加強進修，提高教學業務水平，樹優秀教師形象。

3、糾正學生的偏科思想，轉變只重視語、數、外觀念，培養學生科學興趣和科學素養，要學生像科學家一樣重視科學學習，要學生有一定的科學創新能力。

4、培養學生的創新實踐能力，放手讓學生自主探究、自主學習，讓學生在交流中學習、在學習中積累經驗。

5、用實驗活動提高學生科學素養，教師要針對學生特點，開展相關小組活動，以點帶面，進一步提高學生的科學素養。

6、鼓勵學生閲讀課外書，多看科普知識，開展參觀校園科技室等活動，豐富學生的科學知識。

三、工作措施：

1、加強業務學習繼續學習科學課標，組織教師開展專題性課題研討，任課教師要認真鑽研教材，把握教材意圖，全面掌握教學目標。

2、用新課標來評價衡量課堂學質量，轉變傳統的評價方式，形成正確的.評價觀，利用自評、互評等方式，更新評價觀念，提高課堂教學質量。利用集體備課的機會精心備課，合理地安排各項教學活動，爭取教學上有突破，有創新;組織教師參加教科研徵文競賽活動，力爭有一定論文在各級教育報刊雜誌發表。

3、利用公開課活動開展經驗交流，學理論，學教法，更新教學手段，加強學科教學常規，繼續提高教師的業務水平。利用觀課議課的機會互補不足，借鑑優秀的教學經驗加以吸收形成自己的經驗。每個學期均要開展相互聽課評課活動，且每學期不少於10節。

4、適當組織四、五、六年級學生結合科學課程開展簡易實踐活動，指導學生做好觀察、實驗和記錄，撰寫好觀察報告，提高科學學習能力。

四、工作安排：

九月份

組織教師參加市級“一師一優課”以及“三優工程”的評選。

十月———十一月份

⒈推門聽教學模式課。

⒉國小科學課情況調研。

十二月份

抽查各學校科學實驗課。

一月份

⒈國小科學實驗操作。

⒉國小學業水平檢測。