【推薦】四年級第一學期教學工作計劃四篇

光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又將迎來新的進步，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。相信大家又在為寫計劃犯愁了？下面是小編精心整理的四年級第一學期教學工作計劃4篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

四年級第一學期教學工作計劃 篇1

一、學情分析：

學生經歷了一年的科學學習，對科學課的學習已經有了一定的基礎。比如，對周遍的事物有了一定的科學認識；初步掌握了科學學習的方法，尤其是觀察的方法；學生的求知慾和參與科學活動的願望明顯增強。因此，這一學年是培養學生科學素養的至關重要的時期。本學期，四年級（2）（3）（4）班有學生127人，大班額讓教學產生了許多難點。每班學生中部分好動、思維活躍、積極性高，這也為科學課程的教學打下了較好的基礎。但是也有部分學生基礎薄，學習習慣有待於改進，家庭條件和環境不夠，給科學的教學帶來了一定的難度。

二、教學目標：

(一)、科學探究

1.學會從生活中尋找研究的問題,懂得用不同的探究方法解決不同的問題,並能對所提出的問題進行比較和評價。

2.組織學生在課堂上和課外經歷一些有意義的科學探究活動過程。

3.學習用比較的方法進行科學探究;進行有系統的科學觀察訓練。

(二)、情感態度價值觀

1.鼓勵學生好奇、愛問、愛想象。

2.讓每一個學生在科學學習的過程中,都能體現自我的價值,嘗試成功的喜悦,建立學習的信心,激發學習科學的興趣。

3、學習傾聽別人的見解,尊重他人説話的權利;能運用各種方法記錄與表達自己的事實。

(三)、科學知識

1.瞭解有生命體的共同特徵、建立生物的基本概念。

2.圍繞“溶解”的主題,運用對比思想研究觀察物質之間的相互混合、溶解的現象,進行溶解的觀察實驗,進一步擴展學生對溶解現象的認識。

3.認識天氣的最基本要素,引導學生用各種方法去開展對天氣現象的研究活動。

4.探究磁鐵的方向特性,磁鐵的兩極,不同磁鐵之間同極相斥、異極相吸的規律。

5.研究聲音的產生和傳播,區別聲音的大小和高低,區分樂音和噪音

三、教學措施：

1、瞭解學生對所學科學問題的初始想法，特別是一些概念理解過程中出現的想法。

2、指導學生反覆進行控制變量的實驗。（控制變量實驗要加以指導）

3、引導學生在觀察和實驗的過程中做好相應的記錄。

4、引導學生用準確、恰當的詞語描述觀察到的事實和現象。

5、引導學生對觀察和實驗結果進行整理和加工，形成正確的解釋。

6、引導學生從日常的學習、生活習慣着手，養成良好的觀察、思考、記錄等良好的學習習慣。

四、學生素質的要求：

1、環保教育

通過對“溶解”、“聲音”、“天氣”、“我們的身體”四個單元的教學，培養學生的民族自豪感和自信心，學生熱愛大自然的情感以及積極探求新知和仔細、科學的態度，激發他們的創新慾望。倡導人人蔘加環境保護。

2、心理素質

①合作、平等的師生關係：在課堂教學過程中，創造一種生動活潑的.師生共同合作完成學習任務的情境，讓學生感受到自己是學習的主體，是教學活動的參與者。通過小組討論、師生對話等形式，開發學生的心理素質，激發學習興趣，培養學生以愉快的心情，以特殊的情境教學提高學生的心理素質。

②體驗成功，增強自信心：在教學中注意儘量分解難點，通過學習能看得懂，學得會，並比較輕鬆地完成學習任務，讓學生在學習過程中獲得成功感，讓他們建立自信心。

③激發興趣，大膽地探索：根據學生實際情況，創設探索活動的愉悦情境，耐心啟發誘導，使他們樹立正確的學習目的，形成良好的學習動機。充分挖掘教材中的興趣因素，運用直觀教學手段和靈活多變的教學方法來激發學生學習興趣。

④及時評價、適時引導：對學生在學習過程中的缺點和錯誤，要給予足夠的寬容，耐心地矯正，堅持表揚鼓勵為主，特別是對成績處於中下游的學生給予及時表揚、肯定，使他們發言踴躍，課堂活躍。

四年級第一學期教學工作計劃 篇2

一、基本情況

四年級共有學生130人，學生不夠聰明活潑，回答問題不夠積極。他們經過三年的英語學習，有一定的基礎。有一部分的同學英語水平較高但也有一部分的學生基礎較差，對英語缺乏興趣。

二、教材分析

本冊教材具有以下幾個特點：

1、注重學生語言運用能力的培養，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。

2、注重學生自學能力和學習策略的培養，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。

3、注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習，培養未來跨文化交際所需要的能力。

4、注重學生學習興趣的培養，以不同方式最大限度的激發學生的學習動機。

5、注重融合學科內容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。

6、注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。

7、注重教學資料的配套，為學生提供良好的英語學習環境，幫助學生拓展自我發展的空間。

8、注重中國小各階段的.銜接，以保證各學段的順利過渡，全面提高中國小英語教學的整體質量。

三．教學目的

1、激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們初步建立學習英語的自信心；

2、培養學生具有一定的語感和良好的語音、語調書寫基礎，以及良好的學習習慣；

3、使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力。

4、同時培養學生的觀察、記憶、思維、想象和創造能力。

5、適當介紹中西方文化，培養學生的愛國主義精神，增強世界意志，為學生的進一步學習奠定良好的基礎。[ - xxjxsJ. -更多英語計劃]

四、方法措施

1、認真備課，鑽研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握。

2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。

3 、在課堂上多開展一些有趣的活動、遊戲讓學生在活動中學習英語，在生活中學習英語。

4、多為學生營造一些學習氛圍，如：創設英語角等等。

5、要求學生在課餘時間儘量的運用已經學習的英語進行對話。

6、多看英語畫報，多讀英語故事，多看英語書籍。

7 、多與學生交流，進行口語交際訓練。

四年級第一學期教學工作計劃 篇3

一、主題內容

本學期四年級綜合實踐的安排有四個主題:

1、書香伴我成長(與“讀書節”活動結合起來)

2、校園綠化知多少(與創“綠色學校”結合起來)

3、愛心天使在行動(與創“德育先進學校”結合起來)

4、總把新桃換舊符(語文綜合實踐活動)。

二、總體目標

1、引導學生與好書交友,培養閲讀興趣,提高閲讀能力,開闊眼界、拓寬知識面,提高審美情趣和人文底藴,培養學生良好的個性和品質,使他們擁有積極快樂的人生,為創建學習型學校而努力。

2、瞭解樹木的生長環境及樹木對人類的好處,瞭解學校樹木的品種及數量,認識自然,熱愛自然,形成自覺保護周圍自然環境的意識和初步能力。

3、愛護弱小是中華民族的傳統美德,通過活動,讓學生了解殘疾人生活中的困苦,不諷刺挖苦殘疾人,處處為他人着想,伸出友愛之手關心身邊的`人。讓學生在活動中去理解關心他人,服務他人,培養學生的愛心、責任心。並懂得一些收集資料的方法,大膽與他人合作,積極參與實踐活動,學習與人交流,提高學生觀察生活、參與實踐的熱情和能力。

4、通過對年風俗的調查、貼春聯和剪窗花等一系列活動,讓學生充分感受中華民族傳統文化的博大精深,體驗過年的快樂,增強民族自豪感和歸屬感。也從中瞭解一些外國人過年時不同的風俗習慣,開闊學生的眼界。

三、活動安排

1、書香伴我成長(9月——11月上旬)

(1) 瞭解名人愛讀書的故事,激發讀書熱情,引出活動主題。

(2) 建立班級圖書角,讓教室瀰漫書香,讓言行透溢文明。

(3) 修補圖書。

(4) 制定個人讀書計劃。

(5) 好書推薦活動,製成表格,提倡多讀書,多好書,好書大家享。

(6) 開展“徵集名言,製作書籤”活動,並進行評比展覽,同時互贈書籤,在勉勵共同提高。

(7) 教師和學生共同讀書,並指導讀書方法,引導學生及時做好摘抄和寫讀書心得活動,評出優勝獎,並開展讀書交流會。

(8) 手抄報評比。

(9) 建立家庭“小書庫”,制定家庭讀書計劃,確立親子讀書時間,開展“書香家庭”活動。

2、校園綠化知多少(11月下旬——12月中旬)

(1) 通過蒐集資料,瞭解樹木的生長環境、種類及樹木對人類的好處,瞭解一些植樹的方法。

(2) 通過調查瞭解學校樹木的種類及課數,製成表格。

(3) 通過測量、計算及蒐集資料瞭解學校的綠化情況。

(4) 給樹木製作名片。

(5) “金點子行動”,為學校綠化獻計獻策。

(6) 寫“倡議書“,呼籲全校同學參與到“爭當環保小衞士”的活動中來。

3、愛心天使在行動(12月下旬)

(1) 欣賞《千手觀音》,引出主題,通過走訪、調查瞭解殘疾人,知道他們生活中有哪些不方便的地方。

(2) 親自當一回殘疾人,寫下感受。

(3) 蒐集殘疾人的故事,開展“講故事”活動,學習殘疾人自強不息、勇於挑戰的精神。

(4) 為周圍的殘疾人獻一次愛心。

(5) 出一期板報和進行手抄報評比活動。

4、總把新桃換舊符(1月份)

(1) 以小組為單位就自己感興趣的方面去調查一些中國和外國過年時的風俗習慣。方法渠道:尋訪老人,查閲圖書,上網搜索等,並交流展示調查研究的成果。

(2) 學唱過新年的歌曲。

(3) 蒐集春聯、學寫春聯,學剪窗花,佈置教室。

(4) 暢想:二十年後的春節。

(5) 出一期板報和進行手抄報評比活動。

四年級第一學期教學工作計劃 篇4

一、指導思想：

以培養國小生科學素養為宗旨，積極倡導讓學生親身經歷以探究為主的學習活動，培養他們的好奇心和探究欲，發展他們對科學本質的理解，使他們學會探究解決問題的策略，為他們終身的學習和生活打好基礎。

二、教學目標：

1、要求學生能夠自己想出辦法來增進對研究對象的瞭解。

2、要求學生提高觀察的準確性和精確性。

3、要求學生不僅關注收集和了解事實，而且要學會對事實進行簡單的加工、整理、抽象和概括。

三、學生情況分析：

1、整體學習狀況：四年級現有3個教學班，學生整體學習比較認真，但缺乏靈活性、實驗能力不是很好，獨立性還存在一定的問題。他們普遍習慣於被老師牽着走，而不善於設法自主去獲取知識並在生活中靈活運用知識。因而學生對基礎知識的掌握往往只停留在瞭解上，理解不甚深刻，運用能力差。

2、已有知識、經驗：學生雖經過一年的科學學習，探究能力有了很大的提高，但由於各種條件的限制，學生的科學常識極為缺乏，科學探究能力和意識不強。家長和學校偏重於語、數、英教學，使學生沒有多少時間和機會接觸大自然，更沒有得到大人和老師及時、周到的指導，使學生沒能很好地在觀察、實驗、調查等實踐活動中獲取知識、發展能力、培養思想情感。

3、兒童心理分析：在國小階段，兒童對周圍世界有着強烈的好奇心和探究慾望，他們樂於動手操作具體形象的物體，而我們的科學課程內容貼近國小生的生活，強調用符合國小生年齡特點的方式學習科學，學生必將對科學學科表現出濃厚的興趣。

四、教材分析：

1、本冊內容情況：

《科學》四年級上冊由五個單元組成。在三年級上、下冊的基礎上，本冊教材將繼續引領學生經歷一系列有意義、有價值的科學探究活動，使他們獲得更多的學習體驗，加深對科學的理解，增進科學探究的能力。

2、本冊的主要活動：

(1)對天氣的觀察與測量從天空中雲的形狀和變化開始，對構成天氣的四個要素分別進行觀測。

(2)從觀察、比較食鹽和沙在水中的變化開始，引導學生進入對溶解現象觀察、描述的一系列活動之中。

(3)對身體結構的研究，瞭解骨骼及肌肉的功能和結構，以及運動情況，並建立保護心臟，保護肺的意識。同時瞭解食物在口腔內的.變化及與牙、舌頭、唾液的關係

(4)對聲音的探究從傾聽周圍的聲音開始，通過對發聲物體的觀察的實驗，研究的探討聲音是怎樣產生的、聲音是怎樣傳播的，以及如何控制物體發出的聲音。

3、教學重點：

重視對學生典型科學探究活動的設計，以探究為核心，培養國小生的科學素養。

4、教學難點：

通過動手動腦、親自實踐，在感知、體驗的基礎上，使學生形成較強的科學探究能力。特別是實驗中控制變量、採集數據，並對實驗結果作出自己的解釋，學習建立解釋模型，以驗證自己的假設。

五、基本措施：

1、把科學課程的總目標落實到每一節課;

2、把握國小生科學學習特點，因勢利導;

3、用豐富多彩的親歷活動充實教學過程;

4、讓探究成為科學學習的主要方式;

5、樹立開放的教學觀念;

6、悉心地引導學生的科學學習活動;

7、各班建立科學學習合作小組，讓學生在相互交流、合作、幫助、研討中學習;

8、給學生提問和假設機會，並指導學生自己動手尋找證據進行驗證，經過思維加工，自己得出結論，並把自己的認識用於解決問題的實踐;

9、充分運用各類課程資源和現代教育技術;

10、組織指導科技興趣小組，引導學生參加各類有關競賽以賽促學。