學校教學計劃
時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的工作又邁入新的階段，寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧！我們該怎麼擬定計劃呢？下面是小編幫大家整理的學校教學計劃，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
學校教學計劃1
新學期，我校家長學校要在各級主管部門的直接領導下，在社會各方面的大力支持關心下，按照上級有關精神，切實做好家長學校的各項工作，使家長學校的辦學水平得到提高。特制定本學年度家長課程教學計劃。
一、教學任務目標
1、瞭解家庭文化背景，家庭教育是影響孩子成人成才的一個重要因素，家長要注意自己的言傳身教，以讓孩子健康成才。
2、讓家長充分了解自己的孩子，並幫助自己的孩子設定人生目標，讓孩子重德重才，讓孩子明白學會做人是立身之本。
3、讓家長能幫助孩子培養健康的審美情趣，培養積極向上的心理。
4、幫助孩子遵紀守法，保護孩子的合法權益，也是家長的重要使命。
5、家長應掌握有關幫助孩子防治常見疾病，做一個學習型家庭的合格家長。
二、開課時間
上半年：第一次開課時間定為4月7日，第二次開課時間定為6月9日
三、授課教師
各班班主任
四、教學內容
教學內容主要從《牽手兩代親子課程》相應年級段的教材中選取。也可以根據學生的實際情況，靈活掌握，穿插校本教材。
五、工作措施
⑴、家長委員會管理紮實有效。
⑵、落實“家長學校”的上課時間。
⑶、精心挑選“家長學校”的上課教師。
⑷、保證“家長學校”的學員的參與率。每次上課前一週以內，發出書面通知，並及時信息反饋，家長可提前請假或調休，保證出勤率，並加強簽到和點名制度。為進一步推進家校聯繫，開家長會時，下發調查問卷，來了解家長對學校教育的評價與建議。
⑸、採用多種形式，豐富“家長學校”的'活動。
本學期初，根據學校工作安排及工作的連續性，周密制定好教學計劃，做到有序實施。按計劃認真實施。能注意理論聯繫實際，通過座談，問卷等方式來加強調查研究，進行客觀分析，並將改進措施落實到以後的工作中去。開展諮詢服務，對家長提出的在家庭教育中遇到的疑難問題給予較好的解決或號召大家共同研討，提高研究水平。
⑹、抓好理論學習，切實提高全體教師及家長的家教理論水平。
每一位家長學校的教師應不斷學習新理論，瞭解新信息，掌握新知識，形成新觀念，使我們的家庭教育指導工作具有時代性、前瞻性、科學性和實效性。本學期，我們將通過“家長學校”的活動，使家長了解當前家庭教育面臨的新情況、新問題，明確新形勢下家庭教育的重要性，瞭解當今的孩子有哪些迫切的需要，從而從孩子的需要出發，從家庭教育的實際出發，加強學習、更新教育觀念，提高家庭教育的水平。
⑺、抓常規管理，切實提高家長學校的辦學質量。
豐富授課內容及活動形式，加強授課內容的針對性。為使家長學校的授課增強吸引力和實效性，本學期，從學生的需要、家長的需要出發豐富授課內容和活動形式。
學校教學計劃2
本學年繼續以學校總體計劃為指針，以學校教學工作計劃為引導，認真學習《國家中長期教育改革和發展規劃綱要》，認真貫徹《中國小教學工作常規》，學習美術新課程標準，更新教學理念，運用新的理論來指導自己的日常教學工作，提高我校美術教學質量。特制定以下計劃。
一、教學目標：
1、知識與技能：瞭解基本美術語言的表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。學習美術欣賞和評述的方法，形成美術基本素養。
2、過程與方法：學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和製作過程，豐富視覺、觸覺和審美經驗，發展美術實踐能力。
3、情感態度與價值觀：學生能體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣;激發創造精神，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
二、教學資源分析：
1、教材的基本結構：
以學生學習活動方式劃分學習領域，即“造型·表現”、“設計·應用”、“欣賞·評述”和“綜合·探索”。這四個學習領域的劃分是相對的，每一學習領域既各有側重，又互相交融，緊密相關，形成一個具有開放性的美術課程結構。
2、教材的內容：
在造型表現方面：有意圖地運用形、色、肌理、空間和明暗等美術語言，選擇恰當的工具、材料，以繪畫和雕塑等形式，探索不同的創作方法，發展具有個性的表現能力，傳遞自己的思想和情感。
在設計應用方面：瞭解主要的設計類別、功能，運用對比與和諧、對稱與均衡、節奏與韻律、多樣與統一等組合原理，利用媒材特性，進行創意和設計，美化生活，形成初步的設計意識。
在欣賞評述方面：多角度欣賞和認識自然美和美術作品的材質、形式和內容特徵，獲得初步的審美經驗和鑑賞能力，初步瞭解中外美術發展概況，尊重人類文化遺產，能對美術作品和美術現象進行簡短評述。
在綜合探索方面：調查、瞭解美術與傳統文化及環境的關係，用美術的手段進行記錄、規劃與製作;通過跨學科學習，理解共同的主題和共通的`原理。
3、教學任務要求：
第一學期高三學生外出校考，迎接大學聯考。
第二學期迎接新高一，學生學習素描幾何靜物的專業技能技法，學會臨摹與寫生。在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操。重點進行課堂寫生教學，努力提高各種美術技能。
同時在課堂中適時地對學生進行安全教育，環保教育，行為習慣養成教育，進一步完善學生的人格，認真做好全員育人的德育活動。
4、教學重點難點：
充分認識美術學科在培養學生創新精神和實踐能力方面不可替代的作用，切實發揮其培養學生個體創造心理品質、形成和諧健全的個性人格方面具有的獨到的教育功能，作為美術學科教學應達成的重要目標來實現。
5、教學資源：
①、發揮原有師資的優勢，加強學習和培訓，增強基本素質和基本技能。
②、加強和兄弟院校的溝通，互通有無，借調師資。
學校教學計劃3
一、指導思想：
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，貫徹落實科學發展觀和黨的教育方針。以提高學生的全面素質，特別思想品德素質為目的，加強德育的實踐性來引導、教育學生，通過德育基地活動培養愛祖國、愛家鄉、愛人民、愛勞動、愛學習的良好品質。在掌握科學文化知識的同時，具備較強實踐能力、社會適應能力，以適應素質教育的要求。
二、活動目標：
1、通過德育基地的活動，培養愛祖國、愛家鄉、愛人民、愛勞動、愛學習的`良好品質。
2、通過德育基地的活動，培養學生的創新精神和實踐能力。
三、活動內容：
1、組織學生參加社區活動，激發學生熱愛家鄉、愛學習、愛科學的熱情。
2、德育處、團委、組織學生去社區撿白色垃圾，增強環保意思。
3、有德育處組織學生到當地駐軍（技工大隊）參觀學習軍事訓練和內務。
4、由團委組織學生參觀可口可樂公司。
二、工作措施
1、德育處與技工大隊、可口可樂公司簽訂的淤積的協議書。安排活動時間的內容。
2、進一步加強陣地建設，努力完善各陣地的規章制度，努力用好校外德育基地。
3、各基地負責人應在活動前與基地領導取得聯繫，與各基地領導協商後，定期組織學生到基地進行參觀學習或實踐活動，使學生受到良好的思想道德、實踐體驗教育。
4、德育基地活動要有專人負責，活動班級班主任隨隊做好安全工作。基地活動前應對學生做好教育工作，要求他們保持少先隊員的良好形象，注意文明禮貌，不怕苦不怕累，體現我校良好的學風、校風。
5、按照德育基地協議書的要求，愛護德育基地的各種物品，不得觸模有主要價值的物品和易損壞物品。
6、德育基地活動期間，指導教師應按照活動的內容，佈置學生做好實習記錄，寫活動心得，開展評比活動。期末進行總結，評出表現突出的學生，並進行適當的獎勵。
通過實踐體驗，提高學生“關注社會、關注身邊事物”的意識，培養學生參與社會實踐、進行觀察研究的能力。
學校教學計劃4
一、指導思想
人類社會進入二十一世紀，教育面臨着更多的挑戰。家庭教育是現代教育中一個重要組成部分，只有加強科學管理，努力辦好家長學校，提高家庭教育水平，促進家校聯繫，廣開社會育人渠道，積極構建家庭、學校、社會一體化的教育體系，才能全面推進素質教育，養德才兼備的跨世紀社會主義事業建設者和接班人。
二、工作要點：
1、定時間、定內容，對家長進行家長學校教學活動，向家長宣傳黨的教育方針，宣傳新課程改革的有關精神。
2、宣傳中共中央、國務院《關於深化教育改革全面推進素質教育的決定》。
3、宣傳以德育為核心，以培養創新精神和實踐能力為重點的'素質教育，幫助家長更新教育觀念，樹立正確的育人觀，明確為國教子的責任和義務。
4、傳授家庭教育的基本知識，指導家長科學教子的方法。
5、幫助家長提高思想道德、科學文化和教育水平，加強法制教育，規範家長自身的教育行為，促進孩子身心的健康成長。
6、形式多樣性、開放式，提倡家長共同參與，發揮家長的主體作用，幫助家長克服“重養輕教、重智輕德、重身體健康輕心理健康”的傾向。
7、充分發揮優秀家長的示範、輻射作用，積極培養家長的先進典型。
三、工作措施
1、落實"家長學校"的上課時間。
2、精心挑選“家長學校”的上課內容。
3、保證“家長學校”的學員的參與率。每次上課前一週以內，發出書面通知，並及時信息反饋，家長可提前請假或調休，保證出勤率，並加強簽到和點名制度。為進一步推進家校聯繫，開家長會時，下發調查問卷，來了解家長對學校教育的評價與建議。
4、採用多種形式，豐富“家長學校”的活動。
①、本學期初，根據學校工作安排及工作的連續性，周密制定好教學計劃，做到有序實施。
②、按計劃認真實施。能注意理論聯繫實際，通過座談，問卷等方式來加強調查研究，進行客觀分析，並將改進措施落實到以後的工作中去。
③、開展諮詢服務，對家長提出的在家庭教育中遇到的疑難問題給予較好的解決或號召大家共同研討，提高研究水平。
④、抓好理論學習，切實提高全體家長的家教理論水平。
學校教學計劃5
一、指導思想：
堅持以國家教育部《教育部關於在中國小加強寫字教學的若干意見》為指導，全面貫徹教育方針，認真推進素質教育，進一步抓好寫字教學，不斷提高寫字教師的寫字教學與科研理論水平，不斷提高全體教師的三筆字書寫水平，培養學生良好的書寫習慣，通過不斷完善寫字教學評價，實現培養學生形成正確的寫字姿勢和具有基本規範的寫字技能以及“端端正正寫字，堂堂正正做人”的目標，全面打造我校書法教育的特色品牌。
二、主要工作目標：
1、認真制訂《董浜中心國小寫字星級班考核細則》、《董浜中心國小學生段位考核方法》，試行星級寫字班的評比及學生段位的考核，使其逐步成為學校寫字教學的常規。
2、新設書法教室和書法作品陳列室。
3、設立書法展示長廊。
4、出刊新一期的學生書法作品集《墨苑新芽》。
5、積極參加各級各類書法競賽，力爭爭金奪銀。
三、主要工作措施：
1、加強寫字教學工作的領導，確立指導思想，提出奮鬥目標。
學校已成立書法領導小組。學校寫字教學領導小組繼續加強對寫字教學的領導，定期召開專題工作會議，精心設計學期各項寫字教育活動，探討寫字教學實施情況，對在書法實驗過程出現的問題及時進行研究，並作出調整意見，促進學校寫字教學工作向縱深發展。領導小組將完善學校的寫字教學專項檢查制度，對每節的寫字課進行檢查，切實加大管理力度。書法領導小組具體指導研究書法教學。提出指導思想：教師、學生人人蔘與，各種書體百花齊放，一年一個樣，提高學生的整體書法水平，以書法教學促進學生素質全面協調發展，體現辦學特色，進一步推動我校素質教育的發展。
2、重視寫字教育師資隊伍建設，有效提高教學質量。
寫字教學是我校的辦學特色，要把它搞好，需要得到全體老師的支持，我們全校老師都要參與到書法教學與指導中來，達到人人能上書法課的目標。然而，有部分老師對書法還不夠擅長，這將影響到我們書法教學的開展和今後的發展。因此，本學期，我們將把提高教師羣體寫字水平這項工作作為重點來抓，實施多種形式的培訓：①講座指導與自己學習相結合。學校仍將邀請書法專家定期到校為教師進行寫字教學的基本功培訓，同時要注重自我學習，爭創學習型教師。②觀看書法教育光盤與自學相結合。教師可通過看光盤來學習喜歡的書體，加強書寫練習，提高書寫水平。③學習與交流心得相結合。④自學與集體學習相結合。
要寫一手好字，必須勤於練習， 45週歲以下的教師每週上交五張軟筆作業，鼓勵45週歲以上老師也參加，由寫字教學指導小組的成員負責點評、存檔，列入基本功考核。本年度，我們仍將組織中青年教師基本功過關測試，開展教師書法作品展，推薦優秀作品向外投送，以切實提高師資質量。
3、深鑽教材、優化教學、提高效益。
寫字的教學過程不僅是知識、技能的傳授和訓練，更重要的是要引導學生在對寫字美的感受、認識、理解的.過程中，產生一種情感體驗。因此，教師要充分結合不同年齡段學生的實際和各班的特點，傳授寫字的基本知識和基本技能，有機結合寫字教學滲透德育、審美教育。寫字教師切實做到既要重視學生寫好字，更要重視學生如何做人，在教學過程中落實“端端正正寫字，堂堂正正做人”的指導思想，因材施教，使學生在原有基礎上有一個質的飛躍。調動學生的積極性，引導主動參與，大面積提高學生的書寫水平。
4、以活動為載體，提高學生書法學習興趣。
通過書法提高班等一系列課外興趣活動，進一步提高學生的書寫水平，發現、培養一批書法苗子。通過開展書法比賽、書法長廊對優秀作品的展出，出刊《墨苑新芽》，收錄學生的優秀作品。對學生優秀書法作品進行裝裱，陳列在學校書法陳列室。推薦學生積極參加各級各類書法競賽，認真組織，確保作品質量，力爭在各種比賽中爭金奪銀。在這些活動中，讓學生獲得成就感，從而提高對書法學習的興趣。
5、不斷探索，逐步構建科學的評價體系。
本學期,我校開設一到五年級16個寫字實驗班,這些班級的校本課和另設的三節書法課上毛筆書法課。全體教師全員參與書法指導。週四的第七節寫字課還是上鋼筆字課。實驗班每月上交一次學生習作，由書法老師給予評分，每月展出學生習作並公佈書法習作的成績。試行學生段位的考核，對全校所有學生每學期進行一次段位考核，考核分別設1—9段，分別記1-9分，計算出各班的總分，評選“寫字先進集體”和“書法特長生”。鼓勵學生逐級而上，不斷進取，以達到為提高學生學習的興趣與書寫水平的目的。對鋼筆字的考核，根據對作業的檢查，組織開展寫字星級班的評比。
學校教學計劃6
今年擔任高三體育班和美術班的政治課，兼美術班班主任，而美術生任務很重，又是學校大學聯考的主力軍，所以重點計劃一下美術生第二學期的教學計劃。
一、學生情況分析
1.是因為專業學習耽誤了不少文化課，特別是100%的美術生，自去年10月以來幾乎沒有正常上課。
2.是不少選擇藝術專業的考生文化底子較薄。
3.是時間緊，藝術生考完專業考試只剩3個月的文化課複習時間，若按文化生的學習計劃去複習顯然不夠全面。
二、突破口：合理的學習方法
藝考生在最短的時間裏，要讓成果最大化，必須指導學生掌握合理的學習方法：
1.是堅定志向，增強信心，頑強拼搏：勝利屬於迎難而上、堅韌不拔、頑強拼搏、勇往直前的人。要做到這點必須要有堅定信心。而信心的得來在於對客觀情況的全面認識：一方面要讓學生看到：複習時間短，內容多，基礎差，困難多。另一方面又要看到自己在專業課上有優勢，文化課成績要求也較低。第三也是最重要的一點，明確學生的潛能很大。專業課能通過説明學生很有才華、有能力。如果能把學習專業課的精神用到文化課的`學習上，那文化課一定會達到大學聯考錄取的要求。
2.是讓學生不斷提高自己的心理素質：同學們在大學聯考複習過程中，會遇到很多困難，例如：基礎差跟不上；想學，又學不進去；考試成績都很低……等等。這些都會引起學生心理上的複雜活動，產生煩躁、焦慮、緊張等不良情緒，這些不良情緒將影響同學的學習和健康，最終將影響理想的實現。因此要不斷轉變觀念，及時調整情緒，使自己始終在一種良好健康的心理狀態下學習，才會充分發揮其身心潛在的能力，創造性地學習，實現跨越式地進步！
3.是學習中要善於抓重點
上課專心聽講，課後認真複習
這是學習過程中的兩個重要環節，抓住這兩個環節是提高學習成績的重要途徑。
第一、首先抓好聽講這一環
學生一天的時間，大部分在課堂上，充分利用課上時間，提高課堂效果。這是學習成績好的同學共同的特點。
（1）如何聽講？怎樣才能提高課堂效率呢？要做到兩點：①精力要集中，聽課要專心。②積極思維。上課不是被動地聽，而是跟着老師的思路進行思考，還要在聽懂地基礎上主動地記，力爭在課上記的越多越好。
（2）上課聽什麼？
老師的講課分為基礎知識講解和試題分析兩類：①在基礎知識講解課上，同學們要聽基礎知識是什麼？這些基礎知識如何理解和運用？重點是什麼？例如：老師講商品含義這一考點時，首先明確商品的含義是用來交換的勞動產品。其次從三個方面講解幫助學生理解這一概念。
1）：商品必須是勞動產品。凡不是勞動產品的不是商品，如空氣、陽光等。
2）：勞動產品必須用於交換，不是交換的勞動產品不是商品。例如農民種的糧食，留給自家吃的不是商品，拿出去賣的才是商品。
3）：非勞動產品也可以當商品來買賣，並有一定價格，這是一種特殊情況，並不能否定商品一定是勞動產品。例如土地的買賣。
最後老師用一思考題：“送給同學的日卡是不是商品？”教同學們分辨什麼是商品？什麼不是商品？
“商品一旦離開流通領域成為消費，就不是商品了。同學在商店買的生日卡，這是一種買賣關係，所以在這裏生日卡是商品。但當把生日卡作為禮品送給別人，這個同學和接受禮品的同學之間的關係不是買賣關係，因而這裏的生日卡不是商品。”
商品含義的重點在“勞動產品”和“換”這幾個字上。
第二、應抓住的第二個重要環節是課後複習
課後複習是對已知識的鞏固和提高，搞好課後複習①要有個計劃：如政治共42課書，三個月時間共12周，平均一週應複習3課書的考點，粗略有個計劃，再根據具體情況進行修改，這樣可以做到心中有數，全面複習。②複習要精力集中，提高效率。③時間安排上，不要把記憶性的複習放在大腦疲勞的時間進行。④課後複習要把知識性的複習和做練習結合起來進行。
三、教學步驟
1、粗化
主要任務是幫助學生對所有複習內容建立最基本的知識網絡，在頭腦中形成初步的知識框架，在一定程度上培養學生的歸納概況能力。通過粗化學生必須達到以下要求：（1）任意列出一個單元，都要知道該單元包括哪些知識點；（2）任意列出一個考點都要知道該考點在哪個單元。
2、細化
主要任務是在鞏固粗化的階段形成的知識體系的基礎上，根據所含考點，初步熟悉和了解與每一考點相關聯的知識點。通過細化學生盡最大的可能達到以下要求：（1）粗化階段形成的知識體系不能丟；（2）多瞭解一些與每一考點相關聯的核心知識。
3、點化
主要任務是以20xx年考試大綱為依據，突破每一個考點，使粗化時建立起來的知識體系得以完善。通過點化學生必須達到以下要求：（1）識記、理解每一考點所包含的知識點；（2）初步學會運用一些重點考點所包含的相關知識點。具體方式是將每一考點的內容梳理出來並以資料的方式發給學生識記、理解，教師在課堂上僅進行點撥，而以輔導為主。重點把握近幾年大學聯考的高頻率考點。
4、題化
主要任務是以重要的熱點為背景材料，精選精編題目，對學生進行各種題型的解題指導和訓練。通過題化學生必須達到以下要求：1、熟悉各種題型的解題方法和技巧，並運用至解題過程中；2、瞭解當年度的重要熱點，積累一定時政知識；3、對過去積累的基礎知識加以鞏固，並查漏補缺。具體方式是：以近幾年大學聯考題為例題，分類進行解題指導------以當年度重要熱點為背景材料，選編相類似的題目進行解題訓練------對所涉及的知識進行鞏固和查漏補缺。
學校教學計劃7
一、指導思想
以《國務院關於基礎教育改革與發展的決定》為總綱，以可持續發展思想為指導，認真貫徹落實《學校創建“綠色學校”的決定》要求，努力把我校辦成市、盛國家級“綠色學校”。並以此為載體，全面推進素質教育。
二、目標和要求
1、“綠色學校”強調將環境意識和行動貫穿於學校的管理、教育、教學和建設的整體性活動中，引導教師、學生關注環境問題，讓青少年在受教育、學知識、長身體的同時，樹立熱愛大自然，保護地球家園的高尚情操和培養對環境負責任的精神。
2、通過各學科教學滲透，掌握基本的環境科學知識，懂得人與自然和諧相處的基本理念。
3、學會如何從自己開始，從身邊的小事做起，積極參與保護環境的行動，在頭腦中孕育可持續發展的思想萌芽。
4、全校師生人人從關心學校環境到關心周圍，關心社會，關心國家，並在教育和學習中學會創新和積極實踐。
5、通過學校創建“綠色學校”活動的開展，不僅使師生的環境素養得以提高，學校環境得到改善，而且還要通過學生帶動家庭，通過家庭帶動社區，通過社區帶動公民更廣泛的參與保護環境的行動。
6、以創建“綠色學校”活動為載體，不斷探索新形勢下環境教育的有效途徑，對學生進行懂環保、愛環境，塑良好形象的養成教育，讓綠色的“種子”在更多的孩子們心理紮根發芽、茁壯成長。
7、綜合以上各項目標要求，真正把創建“綠色學校”活動貫穿於學校教育、教學、輔導、後勤等各方面的工作之中，使之形成全方位的一體化工程，最終實現“綠色管理”、“綠色教學”、“綠色環境”、“綠化育人”、“綠色活動”的學校特色。
8、全校上下共同做好創建“綠色學校”的各項過程管理，抓出成效，爭取進入市、盛國家級“綠色學校”的行列。
三、計劃實施時間和工作進度安排：
(一)XX年3月，學校做出關於創建“綠色學校”的決定，啟動創建工程，成立領導機構。
《吉鐵二小關於創建“綠色學校”的決定》指出：要把創建工作納入到學校教育教學等各方面管理之中，形成與素質教育一體化的教育格局。並在爭創中不斷上檔次，上水平，向着更高目標，向着省級、國家級“綠色學校”邁進。
(二)制定創建“綠色學校”計劃
1、為了計劃切實可行，學校在計劃前對照“綠色學校”創建指南及評估標準對學校內部環境及環境教育現狀進行調查。具體通過觀察，問卷調查、座談等方法，瞭解情況，分析調查結果，為制定計劃提供依據。
2、根據調查結果，創建“綠色學校”領導小組在人力、經費有保障的條件下，從課程滲透、課外和校外以及社區活動，學校環境管理，校園綠化、美化四方面來考慮制定創建“綠色學校”的計劃。
(三)實施創建“綠色學校”計劃：
1、制定學校創建“綠色學校”各項管理制度，在充分調查研究的基礎上，制定《吉鐵二小創建“綠色學校”實施方案》，在此方案指導下，從管理的角度建立了《環境教育各部門職責分工制》《創建“綠色教室”標準》《環保活動小組章程》《環保知識十知道》等多項制度要求，真正把創建活動納入制度化管理，當作一項系統化的工程來抓實抓好。
2、組織培訓：教職工是環境教育的推動者，教職工的環境知識和能力直接涉及到創建“綠色學校”的成效。因此，學校將積極為教職工提供各種環境教育培訓的機會。具體進行以下三方面的培訓：環境科學基礎知識、環境教育的理論和教學方法，“綠色學校”和環境管理體系的基本概念，按各自職責分工學習和掌握應會的理論知識，以承擔起對學生的教育和培養的義務。
3、開發校本課程，定期對學生進行環保知識講座、觀看環保專題片、開展專題教育活動，通過教育學習活動，讓學生了解有關環保基礎知識，自身與環保關係、人類與自然的關係、人與動物的關係，達到親和自然、熱愛自然、熱愛生命、珍惜生靈的目的。
4、結合有關紀念日，開展多種形式的專題教育活動。如植樹節、愛鳥日、地球日、世界環境日等，以增強學生的參與和環保意識，主動為環保做貢獻。
5、利用班隊會、晨會、廣播等，開展教育活動，讓學生自己動手收集資料信息。通過收集、自編、創編的實踐活動，進一步受到教育和陶冶，發揮自身的能量為環保盡責出力。並設立以環保為話題的討論活動，利用每天早上的晨會時間進行，讓學生在討論中明理，提高環保道德，以指導自己的`行為。
6、發揮少先隊組織的作用，開展多種形式的教育活動。如“辦環保小報”、設“環保之聲”廣播欄目、辦“我們身邊的環保”電視節目，寫“環保徵文、兒歌”、“自創環保標語”、開展“社會調查”、參加社會實踐“清除白色垃圾”、“回收廢物”、“變廢為寶”以及冬夏令營等，讓學生在體驗中感受，在活動中成長，達到自己教育自己的目的。
7、以培養學生良好習慣為切入點，抓好對學生的養成教育。開展“一月一個好習慣”的活動，建立“我們承諾好習慣”評比機制，評比板，對每個學生的行為習慣做到有考核、有評比，採取自評、班評的辦法，達到自我教育、自我管理，從而養成良好的行為習慣。對班級採用“星級中隊”制，激勵各中隊向“綠色中隊”邁進。
8、設立“環保監督員”、“環保檢查組”開展爭當“環保小衞士”活動。做到日檢查、周小結評比、期末總結表彰，以促進學生養成良好的衞生習慣，增強學生的環保責任感，和“我為環保做貢獻”的好公民意識。
9、開闢環境教育陣地，創建優美整潔的校園環境和具有人文性的校園文化。充分利用學校現有資源環境設施的特點。創造高品位、充滿寓意的校園文化，讓牆壁活起來，讓它成為一個無聲的老師、學校一道亮麗的風景線。
10、搞好校園的美化綠化，讓學校綠起來，起到環境陶冶人的作用，讓校園靚起來，為學生創造雅潔的學習生活環境，讓孩子們幸福健康的成長、長大。
四、經費預算及分配：
創建“綠色學校”活動所需要的資料及設備必須得到充分地保證。按照教育管理部門的要求，學校要在力所能及的條件下籌措和劃撥資金，充分更新教學資源，具體在以下方面保證投入。
1、環境類資料內容購置投入：
①書籍、報紙、期刊投入4000元。
②幻燈片、錄像帶、專題教學資料或教學資源庫(光盤、掛圖、標本、計算機、實驗儀器等)教學設備等項投入：280000元。
2、環境改造建設內容投入：
①活動場所建設器材投入：198000元。
②校園環境改善及佈置：426000元。
通過以上的投入，充分開發校園條件、資源，開展環境教育，最大限度的保證“綠色學校”創辦活動有效開展。
3、信息交流和工作宣傳投入：15000元。
五、檢查考核的方法和要求：
1、日常工作按照學校《環境教育各部門職責分工》和《創建“綠色學校”工作網絡》分工進行檢查督導，評價創建工作各項指標的落實情況，具體要求過程管理嚴、細、實，主管人員要認真留下督導工作紀實，活動軌跡，掌握評價的第一手材料，以做到評價的公平、公正、真實可信。
2、按照《創建“綠色教室”標準》的5項條件量化打分，每學期評選出各年級的“綠色教室”和教職工“綠色辦公室”，共同營造良好的育人和辦公環境。
3、按照《環境保護制度》中“五要”和“六不”要求，培養學生的環保意識，規範孩子們的環保行為，每學期評出“環保小衞士”以典型帶動全體隊員自覺環保，積極上進。
4、在教師中評選環保知識“勤奮好學標兵”和滲透環境教育“學科帶頭人”評選活動，調動教師以學科教學為主渠道進行環境教育的積極性，努力探索學科育人新方法。
5、結合學校《獎懲條例》中關於突出貢獻獎勵的有關條款，對在創建“綠色學校”工作中貢獻大，成績佳的幹部及教職工做到“三優先”：即評先選優優先;提幹晉級優先;外出學習培訓優先”。對爭創工作不重視、不積極、效果差的教職工採取一票否決的辦法，不予重用，嚴重的給予相應的處罰。
綠色是生命和希望的象徵，更是一所學校得以興旺發達的動力，創建“綠色學校”是我們實踐和追求的共同目標，讓我們和孩子們一道參與保護環境，建設環境的偉大事業中來，讓“綠色學校”枝繁葉茂，染綠華夏大地!
學校教學計劃8
為全面貫徹落實國家及省市不斷推進“綠色學校”創建活動的有關精神,提高我校學生的現代文明素養、環境意識，形成良好的環境公德和環境行為，普及環境科學知識和環境法律知識，大力推進素質教育和社會主義精神文明建設，根據學校實際情況制定以下計劃：
一、指導思想
地球是人類的生存環境，是人類的家園。對學生進行綠色教育、環保教育是關係到人類生存與發展的大事，創建“綠色學校”對提高學生的環保意識和推進素質教育，都具有十分重要的意義。我校將全面貫徹落實《全國環境宣傳教育行動綱要》，以“綠色學校”為載體，推進青少年的素質教育和精神文明建設。
二、目標與任務
1、進一步加強校園環境建設，提高師生的環境意識，樹立綠色環保理念。
2、教育工作優質化。充分利用先進電教媒體、網絡，以學生為主體，教師為主導，加強環保教育在課堂教學中的滲透，使環保教育融於各學科教育之中。
3、創建活動多樣化。以活動為手段，促進學生環保意識的發展，使之主動並帶動身邊的人投身於“綠色學校”活動。
三、具體措施
1、領導重視，成立機構，制定工作計劃，負責組織開展環境教育活動。
2、加強宣傳力度，增強創建意識。利用報告會、宣傳欄、牆報、班會等進行宣傳，增強師生的`創建意識，營造“創建”的良好氛圍。
3、明確目的，真抓實幹。開展創建綠色學校的目的是營造良好的教育教學環境，加強師生的環保教育，樹立保護環境，從我做起的意識。
4、抓好創建培訓工作。擬定三月初舉行環保知識培訓。組織教師認真學習、理解和掌握“創建指標”的各種功能及其內涵，並對各種工作提出具體要求，包括活動的具體計劃、內容、方法和檔案資料建設等。
5、結合“6月5日” 世界環境日、地球日、水日、植樹節等紀念日，加強對學生的養成教育和環保教育，開展“綠色在行動”、“低碳我能行”等系列主題實踐活動，並結合活動，分階段評選“環保小衞士”“節能小標兵”。
四、主要工作安排：
一、二月份：
1.成立領導機構。
2.制定工作計劃。
3.召開教師會議，進行宣傳活動。
三月份：
1.召開“綠色學校”的創建培訓會議。
2.組織教師學習創建評估指標。
3.做好校園規劃，搞好校園綠化。
4.組織師生參加綠化、美化、淨化校園活動，開展“綠色在行動”主題實踐活動。
5.結合世界水日，開展節約水資源教育活動。評選第一階段“環保小衞士”“節能小標兵”。
四月份：
1.組織學生參加社區環保宣傳、調查等活動。
2.做好創建綠色學校申報工作。
4.結合世界衞生日，開展衞生等養成教育活動。評選第二階段“環保小衞士”“節能小標兵”。
五月份：
1.結合世界無煙日，開展校園禁煙活動。
2.舉行環保徵文競賽。
3.開展“低碳我能行”等系列主題實踐活動。評選第三階段“環保小衞士”“節能小標兵”。
六月份：
1.舉行“我與藍天同在”主題班會。
2.材料整理歸檔。
七至九月份：
做好暑期環保進社區學生活動。
十至十二月份：
做好資料歸檔工作。
學校教學計劃9
指導思想：
針對我校劍橋一班的學生來件，普遍英語底子相對較好，基礎較紮實的實際，堅持“夯實基礎，提高能力，從嚴要求，積極挑戰”的指導思想，爭取本期全班英語雅思考試成績優異。
教學內容：
Senior English的12單元內容。
具體安排：
1、對於Senior English內容中的12單元，每一單元用17課時，新授6課時，練習6課時，閲讀2課時，早讀2課時，週末測試1課時，共用4個月的時間。
2、為了使學生打牢基礎不至於出現知識斷層，本學期要有計劃的把學生國中學過的但掌握不好的時態、句式、定語從句、狀語從句、動詞不定式以及部分掌握不好的詞彙、短語、句型分插於12單元的新課教學中。
3、為了提高學生的語感，每個單元的閲讀文章必須背誦，對基礎相對差點的學生可以只要求背誦文章的大概內容（教師會給出本文章的縮寫，但一定會含蓋本單元的重點句型和單詞）。
4、單詞一直是學生的難點、薄弱點，直接影響學生綜合能力的提高，在教學中重視詞彙教學，狠抓單詞的記憶與鞏固以及對詞彙的意義與用法的.掌握。使學生掌握科學的單詞記憶方法和養成勤查詞典的習慣。每天進行一次單詞聽寫，同時聽寫藴涵該單詞的句子，當天解決所以單詞的問題，作到認識，會寫，會用該單詞。
5、堅持每週一次作文訓練，訓練題材、方法力求多樣化，並能及時進行講評。鼓勵學生寫英文日記，對個別英語特差的學生儘量多批改、多指導。
6、閲讀理解能力的培養是重點，也是雅思考試的重頭戲。在單元教學中專門抽出2節課作為閲讀課，材料為課外五篇課外閲讀理解，並且有計劃的指導學生掌握科學的閲讀方法。
7．每週一次英文電影的賞析，提高學生的聽力，進一步瞭解外國文化。
8、堅持教學研究和相互聽課，向老教師學習如何把握重點、難點和考點，包括對本部熟悉本教材的李林娟老師及高中部的教師請教經驗，主動聽課，取長補短。
學校教學計劃10
一、教學目的要求
1、培養學生喜愛漢字、喜歡寫字的感情，感受寫字的樂趣。培養良好的寫字習慣。
2、學習正確的寫字姿勢和鉛筆的執筆要領，學習使用和保管寫字工具，教育學生愛惜學習用品。
3、認識人、刂、宀、礻、辶、犭、竹、糹、心、釒、雨、火、門、穴、小、頁、足、目、 ム 、 ㄅ、ㄆ、灬、飠等部首，初步掌握書寫方法；學會四種書寫規律：橫畫要平穩、豎畫要正直、短邊豎內斜、斜畫交點居中，並按以上書寫規律寫字。
4、按照由讀貼到描摹到臨寫的寫字方法，在田字格里寫出規範、端正、整潔的鉛筆字，發展觀察能力和審美能力，初步感受漢字的形體美。
二、教學內容
1、漢字部首6課。每課介紹兩種部首和一些相應的練習字。
2、漢字的書寫規律四課。每課介紹一種書寫規律，安排帶有所學筆畫的例字供學生臨摹。課後都安排了二至三個練習題。
3、綜合練習兩課。安排了四個練習題，複習鞏固所學筆畫和筆順，引導學生自查學習效果。
4、古代書法家的故事兩課
三、編排原則
1、遵循寫字的規律設計教材的體例。
2、精心選編教材內容。
3、指導與練習有機結合。
4、突出重點，突破難點。
5、安排了豐富多樣的練寫內容。
6、版式設計生動活潑，符合學生的年齡特徵。
四、教學中應注意的'幾個問題
1、要調動學生學習的積極性和主動性，激發學生的寫字興趣，培養他們熱愛祖國語言文字的感情。
2、教學中注意兒童特點。
3、要注意寫字課上教師指導和學生書寫時間的分配。
4、課堂指導和課後練習相結合。
5、處理好寫字與識字的關係。
6、處理好寫字教學與課外書法活動的關係。
7、要注意衞生習慣的培養，防止或糾正學生用嘴咬筆等不良習慣。
8、教師要認真備課，把握教材的特點。
五、課時安排
每週一課時，共計17課時。
漢字的部首（1）…………………………。1課時
漢字的部首（2）…………………………。 1課時
漢字的部首（3）…………………………。 1課時
漢字書寫規律（1）………………………。。 1課時
漢字的部首（4）…………………………。 1課時
漢字的部首（5）………………………… 1課時
漢字的結構（1）…………………………1課時
漢字的部首（6）………………………… 1課時
漢字的部首（7）……………………………1課時
名家鋼筆書法作品欣賞………………………1課時漢字的部首
（8）………………………………1課時漢字的部首
（9）………………………………1課時漢字的結構
（2）…………………………。 1課時漢字的部首
（10）…………………………。。 1課時漢字的部首
（11）…………………………… 1課時
漢字的部首（12）…………………………… 1課時
名家鋼筆書法作品欣賞……………………………1課時
學校教學計劃11
一、以原本教研為重點，促進教師專業度的提高。完善學習制度，組織形式的學習；每位教師養成自覺閲讀的習慣，本學期組織教師深度學習各種專業（舞蹈、繪畫、彈琴、説課）。同時廣泛閲讀各種雜誌：報刊雜誌、幼教書籍及網上信息。將學習中獲得的知識、信息、技能轉化為自己的教學實踐行為。已達到實踐與理論的結合。
二、進一步規範一日生活流程。每天早上按質按量開展班級禮儀小舞台；形式要求多樣化、有實際意義。每天不少於一個小時的户外遊戲時間，開展豐富的.課外活動。創設生活課程化版面設計，每個主題在規定的時間內進行更新。（教學骨幹做好榜樣作用並進行監督及指導）
三、紮實開展有效的教研活動
1、 有目的、有計劃的開展教研活動：對新學期課程的通讀、課程教具的準備及教學中的疑難進行解答，同時以説課的形式進行教研及評比。
2、 以數學組、語言組進行每個主題開展之前的審議活動及結束後的評價。使之安排更合理更有效。
3、 開展豐富的節日活動。利用元宵節、端午節、中秋節等節日，對幼兒進行愛國、尊師、愛身邊的人的教育。
學校教學計劃12
新的學期剛剛開始，為了提高自己的業務水平和教學素質，提高學生的學習積極性，緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，即以“學生為本，以校為本”的教育思想，具體計劃工作主要有以下幾點。
一、加強教育教學理論學習，提高個人的理論素養
1、認真學習教學大綱和有關數學課程等材料。
2、加大對自己和學生的自我分析和解剖。
二、按數學課程標準，進行教學研究
1、提高課堂教學效益在備課中，積極開展共同研究，全面合作的活動，努力促進教學的進度與學生的接受力相掛鈎。
2、加強對自己和上課的標準，探討課堂教學結構、模式和方法，多向其他有經驗的老師虛心學習和請教，使自己儘快成為熟悉教學業務，具有一定教學業務水平合格教師。
3、加強對自己知識水平的提高，俗話説，要想給別人一杯水，自己首先有一桶水的容量。只有自己有了充足的知識，才能在教學上能夠左右逢圓，得心應手，使學生能夠對知識更加理解得透徹。
4、加大對學生的管束力度，並讓學生從心理上認識到自己的學習的重要性，使他們養成良好的學習和生活習慣。
5、“國中新教材”的數學教學要充分體現以人為本的教學目標。切實重視學生思維能力培養，切實提高學生的解決問題的技能和創新能力。力爭讓學生全面發展。
6、加強教學常規調研，做好備課筆記、聽課筆記、作業批改等的檢查或抽查工作。認真學習其他老師經驗，切實提高備課和上課的'質量，嚴格控制學生作業量，規範作業批改。
7、針對不同學習基礎的學生的不同情況，進行不同的教育方式，既讓後進的學生認識到自己仍然是老師的好學生，又使學習較好學生意識到自己還有不足之處，始終保持奮鬥和旺盛的精力和樂趣，並注意做好學生的思想教育工作，寓思想教育於教學工作中。
8、總之，我會在教學工作中會努力努力再努力，日常管理上勤奮勤奮再勤奮，不斷得使自己有所進步，使自己走得更遠，更遠，更遠。
學校教學計劃13
一、指導思想
本年度 ，我校的家長學校教學工作，堅持三納入、三為主，以國家教育方針為指導，以湖北省《國小生家長讀本》為依據，以課程改革為動力，以提高家長的教育水平為目的，以促進學生健康成長和素質地全面提高為目標，進一步完善學校、家庭、社會三結合的教育新體制。圓滿完成教育教學任務，特制定計劃如下：
二、基本情況
回民國小家長學校，是一所市級示範家長學校，學校辦學條件優越，師資力量雄厚。今年共有學員565人，其中一年級家長學校有學員151人，二年級家長學校有學員XX7人，三年級有學員104人，四年級有學員91人，五年級有學員92。這些學員有的已經過多期的培訓，家庭教育的能力有很大的提高，但還需要更進一步的.提高，尤其是一年級學員，多數沒有經過培訓，他們是本學年培訓的重中之重。
三、課程名稱
《國小生家長讀本》專題培訓
四、培訓對象
全校1——5年級學生家長
五、培訓目標
1、通過對家長的培訓，幫助家長進一步明白家長學校開辦的意義。
2、定期召開家長培訓班，溝通學校與家庭、教師與家長之間的聯繫，聽取家長對學校工作的建議，及時改進工作中存在的問題。
3、通過培訓，進一步提高家長教育和管理學生的水平，學到更多管理孩子的辦法及相關理念知識。
4、讓教師在授課活動中通過與學生家長交流，增強自身的責任意識、服務意識，以更好的指導自己今後的教書育人工作。
5、讓家長學會如何平等對待自己的孩子，如何與孩子溝通並與孩子成為朋友。
六、教學措施
1、確定教材，以《國小生家長讀本》為主，並結合校本教材使用。
2、精心挑選家長學校的上課教師，讓一些素質高、業務強、有經驗的教師擔任授課教師。
3、強化教育管理，提高辦學效益。
由家長學校委員會制定出每學期的教學計劃，列出家教活動安排，做到“五定”，定時間、定內容、定教師、定地點、定參加人員；建立考勤、考核、表彰、檔案等制度；努力解決好家長學校的辦公經費；定期召開“家教工作座談會”、“經驗交流會”，舉辦“家教論文評比”，學期末評選“優秀家長”、“家長學校優秀工作者”，真正使家教工作向規範化、科學化邁進。
4、嚴格授課次數和考勤。
每學年授課，各年級都不得少於4次，授課時間每次不少於2小時，學校嚴格教師考勤，學員考勤，及時收集學習反饋情況，搞好每學年的兩次學員考試，並對成績突出的學員給予表揚。
5、落實各年級家長學校上課的地點。
結合我校的實際，我們把各年級家長學校教室定在每年級1班教室以便於家長學習。課後，還特安排班主任任課教師同家長見面，互相交流教育學生的信息，使學校教育和家庭教育同步協調。
6、確保家長的參學率
每次上課前，由學校發出通知，每次上課都要求學員簽到、記筆記，並及時進行信息反饋，保證學員的出勤率。課後，學校發諮詢卡，瞭解學員對老師教學及學校工作的評價建議和要求。
七、管理辦法
1、進一步健全、完善家長學校管理機構，以加強對家長學校的領導和管理。
2、每一次授課活動，學校都要進行充分的準備，然後再通知家長來學習，各年級家長學校的負責人，要抓好教師的考勤，學員的出勤情況，並把情況及時上報給學校。
3、各年級家長學校負責人，學校領導要對教師每次授課的教案教學內容要認真審定，不合格不能開課，以確保授課質量。
4、積極開展評選優秀家教論文、優秀家長的活動。認真做好每學年的學員評優表模工作，對一些進步大的學員，學校要給予表揚，對於一些優秀的家教論文，學校要收集整理並歸檔。
八、課程安排
*****
學校教學計劃14
1、法律常識
瞭解有關法律基本知識，初步做到知法、懂法，增強法律意識，樹立法制觀念，提高辨別是非的能力，做到依法律己、依法做事、依法維護權益、依法同違法行為作鬥爭，成為具有較高法律素質的公民。
2、職業指導
瞭解國家的就業方針、政策、就業環境與就業途徑，以及求職方法和技巧；掌握職業道德基本規範，陶冶高尚的職業道德情操；樹立正確的擇職觀念，增強職業意識，提高就業能力。
3、體育
提高學生的體育技能和身體素質，達到相應的國家體育鍛煉標準的要求；養成良好的體育鍛煉習慣和衞生習慣，不斷提高身體素質，以適應企業生產勞動和參加社會主義經濟建設的需要。
4、語文
主要內容包括現代文和文言文閲讀訓練、文學作品閲讀訓練、寫作和口語交際訓練。通過學習提高學生讀、寫、聽、説的能力，進一步提高學生對記敍文、説明文、議論文的理解能力和語言表達能力，使學生正確運用祖國的語言文字，提高文化素養；結合專業特點，加強應用文的練習。
5、數學
主要內容包括集合與邏輯用語、函數、指導數函數與對數函數、三角函數、數列和極限、向量、複數、解析幾何、立體幾何、排列組合、統計初步。通過學習提高學生的數學素養，提高學生的思維能力、空間想象能力、數形結合的能力、運算能力和解決實際問題的能力。
6、英語
主要包括基礎詞彙、基礎語法和聽、説、讀、寫的基本技能。通過學習使學生掌握英語語音、語法、詞彙的基本知識和聽、説、讀、寫的基本技能，掌握簡單的日常用語，能夠藉助詞典看懂本專業簡單的説明書、手冊。
7、禮儀修養
通過本課程的學習，使學生掌握常規的公共關係與社交禮儀的知識與技巧，培養禮儀意識，提高禮儀修養，塑造良好的個人與組織形象，為將來的事業發展奠定堅實的基礎。本課程教學的基本要求是，透徹地講授基本知識，同時注重理論聯繫實際，將理論教學與實際分析、案例教學相結合，使學生在掌握理論的同時，提高個人形象塑造與建立良好人際關係的實際能力。
8、普通話
使學生掌握普通話語音基本理論和普通話聲、韻、調、音變的發音要領，具備較強的方音辨別能力和自我語音辨正能力；能用標準或比較標準的普通話進行朗讀、説話、演講及其它口語交際。教學要求是：堅持理論和實踐相結合、課堂示範和自我訓練相結合、課內學習
和課外活動相結合的基本原則，以理論為指導，以訓練為主導，教學手段儘可能多樣化，在講授、示範、訓練、討論、模擬表達等常規方法的運用過程中，增強學生的學習興趣。
9、心理健康知識
幫助學生了解心理健康的基本知識，樹立心理健康意識，掌握心理調適的方法；指導學生正確處理各處人際關係，學會合作與競爭，培養職業興趣，提高應對挫折、求職就業、適應社會的能力；正確認識自我，學會有效學習，確立符合自身發展的積極生活目標；培養責任感、義務感，養成自信、自律、敬業、樂羣的心理品質，提高全體學生的心理健康水平的職業心理素質。
10、烹飪營養與衞生
通過講授，使學生熟悉食品營養與衞生的基礎知識；基本掌握食物的各種營養素及其對人體的作用；重點掌握科學烹調的意義和從事烹飪工作所必需掌握的衞生知識；懂得食品衞生法。
11、烹飪工藝美術
課程內容包括烹飪工藝造型中常用的素描、圖案、色彩等工藝美術基本知識及技能。學習烹飪造型藝術過程中的美學基本原理，並懂得如何實現飲食最佳美學境界的具體途徑。
12、中國烹飪概論
通過對本課程的學習使學生更加全面客觀的瞭解烹飪、更深入的認識烹飪，知道它既是一門文化又是一門藝術還是一門科學，從而更好的為以後學習烹飪做準備也為弘揚中華飲食文化做貢獻。
13、餐飲經營管理基礎
通過講授，使學生基本掌握餐飲經營尤其是廚房管理的方法、程序；熟練掌握餐飲質量管理和餐飲成本核算；重點掌握適應市場經濟的餐飲運作方式。
12、中式烹調技藝
通過講授，使學生基本瞭解中國烹飪發展簡況、中國主要地方風味流派和宴席知識；熟練掌握原料初步加工方法、出肉加工、乾貨漲發和配菜知識；熟練掌握原料初熟法、火候、調味、糊漿芡、裝盤專業技能；重點掌握常用烹調技法和宴席的設計知識。
14、宴席菜單設計
通過宴席菜單設計基礎知識和基本技能的講授，使學生了解正規宴席的相關要求、文化和禮儀，掌握相應的理論知識；在通過適當的實際訓練後能自己獨立設計標準宴席。
15、烹飪原料知識
通過講授，使學生熟練掌握常用原料的名稱、產地、上市季節、品質、營養價值、用途及主要原料的檢驗、貯存和保管方法，並具備發現和使用烹飪新型原料的能力。
16、餐飲成本核算
本課程主要內容包括餐飲產品成本的核算方法、核算步驟、單件產品的成本核算、批量產品的成本核算以及餐飲產品成本的控制方法等。
17、刀功技能實訓
本課程是實踐性教學課程，是對學生進行刀工、刀法基本功的講授和操作訓練，通過學習和訓練，使學生熟練掌握烹飪中用刀的各項基本功；重點掌握各基本功的達標要求和標準為以後技術的提升做鋪墊。
18、勺工技術實訓
本課程主要內容是教會學生運用炒勺的方法與技巧的綜合技術。即在烹製菜餚的過程中運用相應的力量及不同的方法推、拉、送、揚、託、翻、晃、轉等動作，使炒勺中的烹飪原料能夠不同程度左右翻動。勺工技藝對烹調成菜至關重要，直接關係到成品菜餚的品質。它是衡量中式烹調師水平高低的重要標誌。
19、中式菜品製作實訓
熱菜製作技術系統的學習和大量實際操作。通過學習和訓練，使學生了解眾多菜品的'成菜要求和質量標準；並熟練掌握各種烹飪技法、冷菜熱菜的各種基本味型和裝盤造型技巧。
20、烹調火候實訓
本課程的主要內容是教學員區別不同傳熱介質、傳熱方式對烹飪原料的影響，識別油温，掌握油温的變化，能運用不同油温對原料進行烹飪，提高學員的應變力的實踐能力。
21、創新菜餚
主要教學內容：菜餚創新基本方法、要素等通過學習和訓練，使學生具備相應的菜餚創新能力，而且能在今後的工作中為之所用。
22、冷菜與雕刻技藝
主要教學內容：基礎果蔬食品雕刻和冷菜拼盤技藝通過學習和訓練，知道它是我國烹飪藝術的重要表現之一具備較高的欣賞鑑別能力和一定的操作技能。
23、麪點工藝與製作
主要教學內容：發酵、水調、油酥、米粉面團的性質、調製方法及製坯、制餡、成型、熟制知識；通過學習和訓練：重點掌握我國麪點的風味流派和特徵以及製作麪點的技藝加上大量的實訓使學生熟練掌握各種麪糰和餡心的製法；熟練掌握製坯、成型、烹製的技法；重點掌握地方風味麪點品種和高中檔宴會面點的製作技藝。
24、配菜技術
主要教學目標：讓學生掌握配菜基本要求和原理，並使用配菜的原則和方法對一般烹飪原料進行組配，並讓學生掌握一般熱菜和冷菜的配菜原理和方法並進行實際操作。
25、西餐基礎
主要教學內容：系統的瞭解西餐烹飪基礎知識和相應的飲食文化，通過學習和訓練培養起學生的中西合璧的烹飪觀；最後讓學生掌握一些基礎的西餐烹飪方法。
學校教學計劃15
一、指導思想
以《義務教育美術課程標準》的課程理念為依據，樹立"以人為本、培養本事"的思想，倡導“自主、合作、探究”的方式方法，進取營造“和諧、平等、簡便”的教學氛圍，重視學生情感、態度、價值觀的培育養成，體現人文關懷，關注學生長期的健康成長。
二、教材分析：
國小美術課是九年義務教育階段的一門必修的藝術文化課程，是學校實施美育的重要途徑。它對於陶冶情操，提高美術文化素養，培養創新精神和實踐本事，促進學生德、智、體、美全面發展，具有重要作用。國小美術教學資料包括欣賞、繪畫、工藝等課業。經過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好;學習美術的基礎知識和基本技能;培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操;培養學生的觀察本事、想象本事、形象思維本事和創造本事。
三、學情分析
六年級美術生，經歷了一個學期靜物寫生，學生對靜物寫生技法掌握較好。有個別學生繪畫表現本事較強。這期我要繼續培養他們]良好的繪畫習慣，進一步提高他們的繪畫表現本事。有個別學生學習美術有困難，要開展一幫一的活動。同時開展一些學生們充滿興趣的色彩和手工製作課，培養他們表達美和創造抽象美的本事。
四、教學資料：
1、欣賞兒童能夠理解的中外優秀美術作品。
2、認識立體物的透視現象，初步學習運用線條和其它材料表現立體物。
3、學習簡單的構圖知識。
4、體驗中國畫的筆墨情趣，臨摹中國畫。
5、瞭解木版畫的製作方法，並進行製作。
6、運用多種材料和方法進行有創意的製作活動。
7、運用學過的美術表現方法為書籍、新聞故事或事件進行配畫。
8、認識標誌和街頭標識物的'作用，懂得區別。
9、運用已學過的美術知識進行綜合練習。
五、教材重難點
(一)教學重點
1、學習色彩的明度漸變和純度漸變等色彩知識，體驗色彩的表現力，並能有目的地加以運用。
2、能用日記畫的形式表現生活中的趣味情境、有意義的事和自我喜歡的人物，表達自我的情感。
用各種瓶子及其它塑造材料，大膽想象並設計製作簡單的立體或半立體造型。
(二)教學難點
1、利用多種媒體，如蛋殼、廢包裝、稻草等材料製作作品。
2、欣賞情節性比較強的中外作品，認識該美術作品的藝術特點。
3、用水粉、水彩顏料表現周圍的事物，表達自我的興趣與願望。
4、運用比較與和諧、對稱與均衡等組合原理，經過植物籽粒，纖維線材、織物等材料的平面拼貼進行造型設計。
5、能運用紫沙泥等材料進行立體造型，並用水粉顏料加工、裝飾。
六、教學措施：
1、成立興趣小組，激發學生興趣，重視藝術審美感的培養。
2、認真學習大綱、認真備課，處理好思想品德教育、審美教育、本事教育、本事培養和雙基訓練的關係。在傳授雙基、培養本事過程中，加強思想品德教育。要充分發揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養學生[健康的審美情趣，提高學生的審美本事。
3、要充分發揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養學生健康的審美情趣，提高學生的審美本事。
4、鼓勵學生開展綜合性與探究性學習，
5、注重學生的主體地位，面向全體，熱愛和關心學生，實施開放性教學，讓人文精神和創作藝術得到充分地體現。
6、改善學習、教學方法，從國小生的年齡心理特徵出發，根據不一樣的教學資料，研究“教”和“學”的方法，充分運用視覺形象，講清重點、難點，使學生鞏固地掌握知識和技能，並逐步有效地提高學生的審美本事和促進學生的智力發展。
7、關心美術教學的改革和發展，進取進行教學改革實驗，努力提高教學質量。
8、學業考核以平時成績為主，考核可採取多種方式。