中學第二學期教學工作計劃彙總五篇
日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,很快就要開展新的工作了,此時此刻我們需要開始制定一個計劃。那麼計劃怎麼擬定才能發揮它最大的作用呢?以下是小編為大家收集的中學第二學期教學工作計劃5篇,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
中學第二學期教學工作計劃 篇1
一、指導思想
根據市教育局文件精神,以學校工作計劃為指導,努力培養優秀教師羣體,以求真務實的工作態度,促進公平、提高內涵、發展特色管理理念,進一步加強教學管理、對學校常規教學工作實施全員管理,努力提高學校的教學質量,以“課堂”為主陣地,以“校本教研”為載體,着力進行課堂教學有效性研究,打造充滿活力的生本課堂。
二、工作目標
1、教學常規管理規範化、科學化,教師隊伍專業化,教學效率最大化
重點工作
1、通過經常性的檢查加強教學常規管理,規範教師教學行為。
2、抓實八、九年級會考備考。尋找“得分點”。
3、打造“高效課堂”,落實核心素養。
4、夯實教師隊伍建設,提升教師素質。
5、開發校內資源,建設適合學生的課程結構,打造特色品牌。(校本課程)
6、提升教師信息化教學能力,實現信息技術與教學的深度融合。
三、工作內容
1.積極推動學校師資隊伍建設,充分發揮校骨幹教師的引領作用,帶領青年教師迅速成長。向每堂課要效率。
2.加強教學常規管理力度,圍繞學校發展這一核心,帶動教學質量的全面提高。發揮教研組、備課組的作用,認真開展好組內教研活動。
3.加強學生學習規範的養成教育,培養學生良好的學習習慣。
4.九年級畢業班的工作是重中之重,必須加強研討、協調、科學安排。
5.教導處內務管理爭取上一個新台階。重點抓好對教師教學工作的檢查,定期進行教學常規檢查,並在教師大會上進行通報、點評檢查結果。
6.組織好老師和學生參加各級各類培訓、各級各項比賽活動。
7.教務處要加強聽課,對有問題教師加強指導,促其改進。
8.加強對雙向定製課活動的豐富和管理,讓學生開心走進課堂。
9.開展雲平台推廣和使用活動,促進信息化與課程的融合。
四、工作措施
一、加強教學常規管理,加大檢查力度,促進學校教學管理規範化、科學化。
1、檢查內容:備課、上課、輔導、聽課、批改作業、校本教研、考試等。
2檢查方式:教案檢查、推門聽課、作業批改檢查、深入校本教研、規範考風考紀。
二、深入研讀課程標準,挖掘教材資源,規範課堂教學行為,提高課堂教學質量。
1、量的要求
開學前:完成一週的備課量。
開學後:至少提前一週備課
課前復案
2、質的要求:
內容:學期教學計劃、單元教學計劃、進度安排、課時計劃(一課一教案)
課時計劃:教學目標、教學內容、教學方式方法、設計意圖等。
3、檢查:
定期和不定期相結合;
定期:每月一次、常規聽課時。
不定期:隨機抽查。
三、轉變教、學方式,打造高效課堂,提升教學質量
4、按時上課,不曠課;
5、提前2分鐘到班,不遲到;
6、認真落實課時計劃,不違規;
7、規範課堂教學行為,保安全;
8、轉變教學方式方法,提高課堂教學質量;
9、指導學習方式方法,培養學生核心素養。
10、端正教風、學風、考風,培養誠實守信合格公民,促進教學質量提升。
四、開展聽評課活動,取長補短,不斷提升教師業務水平。
11、常規聽課:推門課
12、教研課
13、研討課
14、示範課
15、觀摩課
五、以校本教研為載體落實教學策略,提升教師隊伍素質,提高學校教學質量。
16、每週一次
17、統一內容
18、落實課程標準
19、深入研讀教材
20、轉變教學方式和學習方式
21、上好組內教研課
22、開展校內示範課、研討課和觀摩課。
六、建設學習型校園,促進教師專業發展
1、理論學習:業務學習(教育理論及學科教育理論)。
2、科研助力:
小課題研究:“高效課堂”。
縮小生間差距,減少兩級分化。
九年級全部——應試研究——命題研究
八年級生物、地理——應試研究—命題研究
“一分行動”
七、八年級:“高效課堂”、良好學習習慣養成
校本研訓:
校本培訓+校本教研;課程標準解讀及落實
教學方式方法研究;學生學習方式轉變
1、深入推進xx智慧雲平台的.使用,充分利用大數據促進我校教學質量的提升。
2、網絡學習空間人人通:5篇文章,5張圖片,2個教學資源
3、網絡空間班班通:2張圖片,2篇文章
4、開展雲平台使用同課異構教學比賽。
5、繼續開展微課製作活動。
6、繼續開展“一師一優課,一課一名師”活動。
八、優化課程結構,促進學校教育質量提升
7、通過開發校內課程資源,建設校本課程,落實國家課程校本化。編寫校本教材《剪紙》,完善雙向定製課教學大綱。通過學科間融合落實國家課程校本化。
8、開發新的校本課程。
9、開展豐富多彩的校園教學活動。“課本劇”
九、繼續開展青藍工程,建設完善我校骨幹教師隊伍。
10、兩個層次
11、搭平台
12、壓擔子
13、促成長
14、名師工程:
校內名師工程:青藍工程(二層次)
校外名師引領
五、各月主要工作安排:
[二月份]
1.開學工作各項準備工作
2.召開全體學科組長、備課組長會議,安排本學期的工作
3.組織教學常規檢查
[三月份]
1.組織教學常規檢查
2.七年級期初語數外測試
3.組織教師開展同課異構雲平台授課大賽
4.全體九年級教師會議,討論會考複習方案
5.九年級摸底考試
6.百日誓師大會
[四月份]
1.組織備課組開展校本教研活動
2.進行八、九年級會考模擬考試
3.九年級全體教師會議,交流第一輪複習中的問題並商討解決模擬練習中存在的問題。
4.體育模擬檢測
[五月份]
1.組織九模擬考試及七、八年級期會考試
2.體育會考
3.國中理化生實驗操作考試
4.進行九年級會考模擬檢測
[六月份]
1.組織會考
2.組織進行期末考試
3.教學工作資料的彙總和整理
4.暑假作業的佈置
中學第二學期教學工作計劃 篇2
一、指導思想:
深入貫徹學校“一切為了學生的成長和發展”的辦學理念,緊緊圍繞課程改革以及大學聯考要求,積極推進教學創新,打造高效課堂,大力營造規範有序、公平競爭、和諧進取的教學氛圍,努力提高教學服務與教學管理水平,進一步提高教學質量。
二、工作目標:
非畢業年級在期末市自查考試中成績有較大提高,在新辦四校排名中,所有學科均分三分之二學科均分位於前2名;在四校聯考中爭取8個學科排名第1名;高三年級在大學聯考中本科上線人數達到或超過預定指標420人,力爭完成或突破重點指標50人。
1.提質量:
(1)教育管理精細化、常態化、長效化;
(2)推進高效課堂向智慧課堂提升;
(3)完善教學質量評估制度;
(4)健全學教學督導機制,打造學科教學共同體;
(5)制定教師梯隊培養計劃,建立名師培養對象,加強名師輻射作用;
(6)校本課程建設。
2.創特色:
智慧管理抓建設,創新校本課程建設,努力做到課外活動校本化,課程活動課程化,進一步加大科技創新教育。
3.樹品牌:
加強品牌學科建設,開展強師活動,推進教師專業化發展,重視名師工程建設。
三、工作要點:
1.完善教學管理與評價制度,使教學工作的管理常態化、規範化、精細化,進一步完善教學質量評價制度;
2.提高年級、教研組教學管理水平,形成良好的教風、級風;
3.穩步推進高三備考工作,及時調整每個階段的備考策略,最大限度地提高成績;
4.抓緊抓好非畢業年級的教學,確保階段性教學目標能夠落實完成;
5.狠抓教師隊伍建設,全面促進教師的專業發展推進名師工程建設;
6.開發校本教材,創新校本課程建設,大力推動教學研究,不斷提升課堂教學的實效性,推進高效課堂向智慧課堂提升;
7.推進課外活動校本化和社團活動課程化,積極開展學生培優、補差和各種第二課堂活動,力爭學科競賽出好成績,科技創新出新成果,體育、藝術出尖子,素質培養出亮點;
8.完善教學保障條件,提高教學服務水平,優化教學服務質量。
四、具體措施:
1、積極推進高效課堂建設,切實提高課堂教學的質量
(1)全面貫徹學校“精、簡、趣、知、會、實”六字教學理念,堅持以學定教,以學評教;
(2)重視課程資源的建設。一是發揮錄播室的功能,做好精品課例的'開發,二是引進一些先進的教育資源平台;
(3)繼續加強對課堂的督導。對教學存在問題和困難的教師進行指導和幫扶;
(4)繼續加強教務處對課堂教學巡查,規範教學常規管理,提高課堂教學效果;
(5)實施名師(模範、骨幹教師)示範引領項目研究,組織高級研修活動,建立項目引領機制,搭建有效的交流平台,發揮名師的引領示範作用,促進教學質量提高;
(6)做好校本教材出版和修訂,實現課堂教學“減負增效”;
2、加大年級組對教學的管理力度
(1)年級抓好學生行為習慣的養成教育,營造良好的級風和班風;
(2)年級同時抓好對學生學習方法的指導,使之形成濃厚的學風;
(3)年級加強對優生管理,落實目標責任制,爭取完成制定的考試目標;
(4)年級通過學生管理平台,隨時掌握學生在校動態表現,同時保持與家庭聯繫;
(5)年級還要通過備課組,對年級的教學進行調控,加大對教學的管理力度;
(6)年級提前做好假期規劃,精細化管理學生作業,跟蹤學生學習效果。
3、規範各項教學常規管理
(1)確保早讀、語文閲讀課、英語聽説訓練課的質量,教師落班跟蹤輔導,備課組長直接負責,教研組長、年級組長也負有管理責任;
(2)要突出晚修的輔導功能,提倡個別輔導,減少集體輔導;
(3)週六上午的自習要加強管理。具體由年級組長和值日行政共同管理;
(4)確保命題的質量。教齡兩年以內不能參與高一、高二月考及期會考試的命題,沒有高三教學經歷的老師不能參與高三月考及期會考試的命題;
(5)完善公開課制度。全體老師每人每學期至少承擔1節公開課(教研組或備課組);高三級每科每週至少有1節研討課;高一、高二語文、數學、英語每週至少1節,其它學科每兩週至少1節研討課;尤其模範教師、學科帶頭人、教學能手每學期至少承擔一節公開課(教研組);
(6)教案管理。分課時備課;每學期教研組自查2次,教務處檢查2次,結果計入教師業務檔案;
(7)作業要求。堅持“有發必收,有練必批,先改後評,有錯必糾”十六字方針;作業的佈置要少而精,突出質量;
(8)工作制度。全體教職工要按時到崗;年級組、教研組及學校各種會議要簽到;嚴格執行請假制度;
(9)培優工作。按照學科類、科技類、社團類,成立各種第二課堂興趣小組,拓寬學生的視野,培養學生的創新精神和實踐能力;
(10)落實學校對高三各項工作的要求,切實抓好高三複習備考工作。
4、重視和加強青年教師的培養工作。
堅持搞好“青藍工程”,辦好“篤行學堂”。通過名師工作室領銜、學科帶頭人研修、骨幹教師培訓等渠道,培養一支金字塔型的教育教學領軍團隊,激勵有潛能的各層次教師抓住機遇發展自己,實現“讓教師與學校共同發展,讓教師與學生共同成長”。
5、重視和加強教育科研工作
(1)引導教師積極開展教育科研工作。學校已經有19個課題獲得市級立項,2個課題獲得省級立項。除語文和信息學科外,一個學科至少一個課題,通過這些課題的研究,強化教師的科研意識,推動學校的教育科研工作;
(2)為教而研,以研促教。促進科研成果的轉化,以教育科研促進教育教學,以教育科研促進教育教學改革,以教育科研提高教師隊伍素質,從而提高學校的整體辦學水平;
(3)拓展深度教研方式,探索校際教研聯教評課機制,提升課堂教學質量;
(4)加強學科建設,增強教研優勢和實效。加強語文、數學、英語等基礎性學科的建設,突出體育藝術特色,形成優勢,打造品牌。同時,進一步加強其它各學科的建設,建立起基於備課組和教研組的學習型組織,提高學科的競爭力;
(5)我校是市“高效課堂工程建設”實驗學校,將在市教育局的正確領導下,開拓進取,不斷探索,把教育科研工作不斷引向深入。
6、以評促建,以評促改,以評促學校發展,以申報省一級學校評估為契機,加強教學建設,深化教學改革,強化教學管理,提高教學質量。
7、重視和加強師德師風建設
(1)在全校大力弘揚先進模範的事蹟,營造先進更先進,後進趕先進的良好校園文化;
(2)逐步加大工作量、承擔班主任工作等在績效工資中的權重。
8.提高服務質量
(1)進一步強化教輔人員“熱情服務、創新服務、優質服務”的理念,使得服務作風、服務水平,服務質量更上一個台階;
(2)教務室負責的各項工作要更加精細化。文件傳送、通知發放、信息發送、資料收集、考試組織、課表安排、活動檢查、數據統計等工作,要及時、準確、有序、高效;
(3)信息組要對學校的網絡進行科學地規劃和維護,確保網絡設施設備安全暢通,不影響教學。另外對學校的網站要加快更新,使之功能更全,信息量更足,界面更時尚美觀,使用更方便;督促、指導各學科網站的建設和更新;
(4)實驗室、電教室要給學科教學提供及時到位、舒適優質的服務。要佈置好功能室的環境,管理好功能室的設施,特別要配合師生安全地使用功能室;
(5)圖書館要協調好各部門的工作,從環境上、圖書質量上、服務態度上,吸引更多的師生進館閲讀。
中學第二學期教學工作計劃 篇3
本學期非常短,除去節假日,大約只有十五週的在校時間,期會考試、期末考試和兩次月考還要佔去近兩週的時間。英語共有十二個單元,這樣算下來每個周必須完成一個單元,還有自主課程、配套練習、閲讀教程、單元檢測需要處理。任務特別艱鉅,要想趕上進度,又不讓學生掉隊,需要老師合理安排時間,提高課堂效率。
1、認真備課。將先周備課落到實處,將教材進行合理有效的整合,縮短教材學習時間,每個單元的教學任務必須在四節課內完成。由於上個學期在語音學習上下了很大的功夫,大部分學生拼讀單詞已不成問題,再加上寒假期間對預習要求比較細緻,因此初步打算每節新課單詞學習時間最多五分鐘。
2、加強學生的預習指導。要想加快學習進度,首先要求學生做好課前預習,尤其是單詞、詞組和課文的語音預習。
3、強化聽寫和書面表達。將兩個作業本分別設為聽寫本和作文本。幾乎每節課前都要聽寫上節課學過的內容,包括單詞、詞組和句子。老師一定要先備好聽寫的內容,以免課上浪費時間。每個單元至少寫一次有效作文,寫作文前一定要明確寫作要求,並給學生留有充足的考慮時間,然後找部分學生口頭給大家作示範,最後再讓同學們寫。
4、加強閲讀訓練。如今的會考和大學聯考,閲讀佔的.比重最大,因此除了基礎知識,提高學生的閲讀能力是重中之重,要充分利用好閲讀教程。
5、及時進行作業反饋。將作業和單元檢測中出錯較多的地方及時反饋給同學們,以免時間長了容易遺忘。
總之,本學期時間短任務重,這就要求老師課前認真備課、課上提高效率、課下抓好落實,還要邊學習邊複習。爭取老師教的帶勁,學生學的不累。
中學第二學期教學工作計劃 篇4
一、工作思路
1、圍繞落實新課程標準、改革課堂教學模式和教學方式改革等重點內容,以“體驗式學習”課題項目為切入口,通過聽説讀寫技能培養,拓寬英語學習渠道,激發學生學英語的熱情。
2、高中教研的重點放在引導教師課堂上從teacher向leader轉變:要求教師通過多進行引導性問題,激發學生的好奇心,引導每位學生參與討論,幫助學生加深自己對事物和現實的見解從而建構新的概念。幫助學生提高閲讀的.辨析、歸納能力和表達能力,增加批判性思維和寫作邏輯訓練。
3、國中教研的重點放在抓英語學科核心素養上,迴歸英語學科教學的本真,超越知識表層結構,更新語法理念,讓“語言能力、學習能力、文化意識、思維品質”的培養滲透到我們的課堂上。
4、尊重實踐,瞭解實踐,繼續持續性跟蹤課堂聽評課,與一線教師溝通、交流,使新課程理念轉化為教師日常教學生活的一部分。
5、活動推進,助推成長,繼續依託學科帶頭人、骨幹教師、工作室主持人、市區中心組成員的力量,發現典型,課例觀摩,互動研討,以培養出區內更多的理念先進且勇於踐行的優秀一線教師。
6、整合優質資源,完善中學英語學科特色教學資源庫,為一線教師提供專業教學素材。
二、具體安排
2月份
1、召開初高中科組長、名師、工作室主持人、課題組工作會議。
2、市高三第一次調研考試聽説考試(2月27日週六)。
3、2月25-26深圳市高三一模。
4、收集七年級、八年級、九年級期末試卷分析並上傳到區教研中心網站。
5、籌備廣東省高中英語優質課比賽深圳市福田龍華片區預選賽活動。
6、高斌工作室活動。
3月份
1、3月5-6日廣東省高三適應性考試。
2、3月12-15日全國大學聯考英語聽説考試。
3、3月17-18廣州一模。
4、發動宣傳廣東省第二屆國中英語聽説在線比賽事宜。
5、發動宣傳“20xx希望之星”、以及“外教社杯”全國閲讀比賽。
6、組織高二教師參加廣東省第一屆高中青年教師教學競賽**區選拔賽活動(3月9日)。
7、組織九年級教師參加兩個**區國中英語特色工作室九年級複習課同課異構活動(3月29日)。
8、聽課調研。
9、組織高三教師參加一模聽説考試閲卷工作。
10、組織高三教師參加市高三研討活動(3月29日、**中學-完形填空研討)
11、組織國中教師參加市國中英語思維導圖訓練培訓活動。
12、**市名師工作室成立暨第一次工作會議(3月1日)。
13、組織部分教師參加深圳市國中英語思維導圖培訓(3月29日)。
14、發動高中教師參加市英語大學聯考模擬試題命題比賽活動。
4月份
1、4月21-22深圳高三二模。
2、聽課調研。
3、課題組“體驗式教學”研討課。
4、區高二年級英語課堂教學研討課。
5、組織學生參加廣東省國中英語聽説口語比賽**區預賽。
6、區八年級年級英語課堂教學研討課。
7、區九年級會考模擬考試(4月25-26)。
8、組織高三教師參加市第二次教研活動(4月12日、坪山高級中學-書面表達研討)
9、市九年級聽説模擬考試(4月23-24)
10、**市工作室活動。
11、##工作室活動。
12、××工作室活動。
13、組織學生參加“希望之星”比賽。
14、收集各校市英語大學聯考模擬試題,組織評審並上傳市教科院。
5月份
1、聽課調研。
2、區七年級年級英語課堂教學研討課。
3、組織學生參加深圳市國中英語聽説口語比賽福田區決賽。
4、組織學生參加“外教杯”全國中學英語閲讀比賽。
5、區高一年級英語課堂教學研討課。
6、九年級會考聽説考試(5月21-22)。
7、課題組“體驗式教學”研討課。
8、組織部分教師參加會考聽説考試閲卷。
9、組織高三教師參加市第三次教研活動(5月10日、市直屬某中學-衝刺策略研討)
10、**市工作室活動。
11、##工作室活動。
12、××工作室活動。
6月份
1、聽課調研。
2、收集各校科組建設總結。
3、**市工作室活動。
4、大學聯考(6月7-8)
5、九年級會考(6月18-19)。
6、課題組“體驗式教學”研討課。
7、##工作室活動。
8、××工作室活動。
9、國中期末考試命題。
10、組織部分教師參加會考閲卷。
11、組織高中教師學習、解讀“高中英語新課程標準”。
7月份
1、課題組成員會議。
2、三個工作室會議。
3、科組總結會議。
4、國中期末考試及閲卷。
中學第二學期教學工作計劃 篇5
一、繼續完善“問題導學,正向激勵”課堂教學模式
1. 繼續推進“問題導學,正向激勵”課堂教學模式,使之成為課堂常態化。
(1)學校領導、教學相關人員,隨機聽課、評課。“問題導學,正向激勵”教學模式在課堂上要有所體現,不求全,不牽強,但要體現出“問題導學,正向激勵”課堂教學模式的意識。對聽課結果,定期以年部為單位進行總結,以充分調動年部積極性。
(2)選優秀教師上示範課
2. 對“問題導學,正向激勵”課堂教學模式文字説明,進一步完善,概括出更簡潔的版本。
二、加強教師素質提高建設
1. 加強教研集備。教研集備要提高教研集備質量,注重實際效果,避免一些在辦公室隨時都能解決的問題,特意留給集備時間。
集備內容可以是按着“問題導學,正向激勵”課堂教學模式,集體備出一些成型的課,也可以組織本備課組教師,觀看事先篩選好的典型錄像課等,形式可以多樣,但必須有價值、有收穫。
2. 除組織課堂大賽活動之外,積極鼓勵教師每學期都要有錄像課,結合錄像課提升教師自身素質。
3. 加強青年教師培養工作,採取重點聽課,當場點評的方式,以提高青年教師業務水平。
4. 繼續加強教學常規檢查。
三、完善教師工作量以外的“量化考核”工作
1. 目的是填補教師除工作量以外的考核空白;為教師聘任提供參考;有利於發揮相關工作的效果。
2. 量化考核內容包括:教學成績、教案檢查、教師考試成績、民主測評、課堂檢查、教學活動等。
3. 組織相關人員論證其必要性與可行性。
四、其它教學工作
高一年級文理分班後,做好起步教學,貫徹“問題導學,正向激勵”課堂教學模式,循序漸進,培養興趣,抑制學生過早兩極分化。對班級的`考核也可以既考核尖子生培養,也考核尾子生掉隊情況。普通班堅決不能有隻看好紀律就行的思想。
高二年級做好學業水平考試的課程安排及考試工作。
高三年級在做好面向全體學生備考工作的同時,做好尖子生輔導工作,完成大學聯考相關工作。
xx第二高級中學
20xx年2月27日