國小五年級語文下冊教學工作計劃
時光在流逝,從不停歇,我們的工作又將迎來新的進步,是時候開始寫計劃了。什麼樣的計劃才是好的計劃呢?以下是小編精心整理的國小五年級語文下冊教學工作計劃,歡迎大家分享。
國小五年級語文下冊教學工作計劃 篇1
一、教材分析:
本冊教材以專題組織單元,共八組,分別是:“走進西部”、“永遠的童年”、“語言的藝術”、“他們讓我感動”、“中國古典名著之旅”、“走進信息世界”、“作家筆下的人”、“異域風情”。
除去第六組,全冊共有課文28篇,精讀和略讀各14篇。每組由“導語”“課例”“口語交際習作”“回顧拓展”四部分組成。全冊工安排了五次“資料袋”,兩次“閲讀鏈接”。全冊還編排了8篇選讀課文,並附兩個生字表(表一要求認識200個生字,表二要求會寫150個生字)。本冊教材還編排了兩次綜合性學習。第一次是在“語言的藝術”這一組,以課文學習為主,同時安排了一些語文實踐活動,稱之為“小綜合”。第二次是在“走進信息世界”第六組,編者突破了以課文為主體的教材結構,改為圍繞專題、任務驅動、活動貫穿始終的編排形式,稱之為“大綜合”。
二、學情分析:
本班現有學生68人,從語文知識和能力方面看,大部分學生基礎較為紮實,有較濃厚的讀書興趣,有着良好的學習習慣。
從學習態度和習慣方面看:一些優秀生學習積極主動,有較強的上進心以及主動質疑的優點,在課堂上有很好的自控能力;一些成績中等生能做到上課認真聽講,按時完成作業,但尚無主動探索知識的意識;另外還有一些學習“學困生”由於種種原因對學習缺乏熱情,有偷懶貪玩的'毛病,造成學習成績不良。
從心理素質方面看:有些學生的心理素質較好,敢於競爭,有種強烈的上進精神,也有一部分學生不敢大膽表現自己,有疑難不敢問,碰到困難缺乏毅力,另外有些學生貪玩好動,自制力差。
本學期將針對本班存在原問題,在教學工作中加大教學改革的力度和廣度,切實落實課程標準,積極推進素質教育,促進學生全面健康發展。
三、教學措施
1.創設輕鬆活潑的教學情境,讓學生在情境中自覺地接受知識,使之體驗到成功的喜悦,學習的快樂。組織學生進行綜合性學習活動,培養學生熱愛語文的興趣。
2.閲讀教學重視學生個人的閲讀感受,提升品味語言情旨的能力;注重討論交流,提高合作探究學習的能力。
3.重視朗讀指導。引導學生入境,入情充分體會課文地情感因素。採用多種形式,如給畫面配音,分角色朗讀,組織舉行朗讀比賽,培養學生語感,為更好的理解課文打下基礎。
4.口語交際的教學,重視創設情境,使學生入情入境地進行口語交際。在口語交際課之前,要提早佈置準備工作。重視日常教學中的口語交際活動,要引導學生在日常生活中主動進行口語交際,不斷提高口語交際能力。
5.繼續大力開展課外閲讀,強化積累。設置採蜜本,注意積累課外讀物中好地詞語和句子,豐富自身語言,提高語言表達能力和語文素養。
6、改進評價方式,注意情境性評價。建立好學生成長記錄袋與學生成長檔案。
7.利用多媒體進行教學,製作出符合課文地有聲有色的課件,使教材更直觀的呈現在學生面前,使學生願學,樂學。並充分發揮小組合作學習的優越性,實行一幫一原則。
8.開展豐富多彩的語文實踐活動,開闊學生視野,提高語文素養。
國小五年級語文下冊教學工作計劃 篇2
一、班級情況分析:
本班共有學生23人。其中男生15人,女生8人。絕大部分學生已經養成了良好的學習習慣,熱愛學習,有上進心,具有了一定的閲讀能力、口語交際能力和寫作能力,也掌握了一定的學習方法。但是有個別學生基礎較差,家長又疏於督促,還需老師加強輔導。個別學生學習自覺性差,不能按時完成作業,還需要老師好好引導教育。
二、本冊教材分析:
(一)教材的基本結構
教材繼續按專題組織單元,共設計了八個專題。依次是:1、走進西部;2、永遠的童年;3、語言的藝術;4、他們讓我感到;5、中國古典名著之旅;6、走進信息世界;7、作家筆下的人;8、意欲風情。其中第一單元安排語文實踐活動,第二和第六單元突破了以課文為主體的教材結構,使學習內容與形式更加豐富多彩。
本冊除去第六組,共有課文28篇,其中精讀課文14篇,略讀課文14篇;均由“導語”“課例”“口語交際-習作”“回顧-拓展”四部分組成。一些課文後面還安排了資料袋或閲讀鏈接。教材後面還附有9篇選讀課文,並附兩個生字表。這些課文從精讀、略讀到選讀,按三個層次編排,體現由扶到放的設計思路。
(二)教材的主要特點
1、加強目標意識,全面、準確地落實語文學習目標。
2、教材內容在豐富人文內涵、拓寬題材體裁方面,進一步發揮語文教科書育人功能。
(1)教材內容富有時代性和人文內涵。
(2)進一步加強語文教科書育人功能。
(3)拓寬語文的文體和語體。
3、專題設計更加靈活,編排形式在繼承中有發展。
4、導學和練習系統地設計,更好地發揮導學、導練的功能。
5、順應兒童心理髮展特點。
6、在“綜合性學習”中提高語文綜合運用能力。
三、學期教學目標
1、認字200個,會寫150個,會使用字典、詞典,有一定獨立識字的能力。
2、能用鋼筆書寫楷書,行款整齊,並有一定的速度。能用毛筆書寫楷書,並體會漢字的優美。
3、能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。
4、默讀有一定的速度,並能抓住文章的大意。
5、能聯繫上下文和自己的積累,體會課文中含義深刻的句子。
6、在閲讀中體會作者的思想感情,初步領悟基本的表達方法。閲讀説明性文章,能抓住要點,瞭解文章的基本説明方法。
7、學習瀏覽,根據需要蒐集信息。
8、養成讀書看報的習慣,課外閲讀總量不少於25萬字。
9、樂於參加討論,敢於發表自己的意見。學習辯論、演講的一些基本方法。
10、能寫簡單的記實作文和想象作文,內容具體,感情真實。能修改自己的習作,書寫規範、整潔。
11、學寫簡單的讀書筆記、學寫內容梗概。
12、在綜合性學習活動中,能初步瞭解查找資料,運用資料的方法。並能策劃簡單的社會活動,學寫活動計劃。
四、具體教學措施
1、課前努力認真鑽研教材,認真備好每一堂課。在教學中,努力結合課題研究,嚴格要求自己,提高課堂教學效率。教學後及時進行教學反思,根據學生學習情況調整自己的教學思路,教學設計。
2、課堂上面向全體學生。注重民主、和諧氣氛的創設,讓學生人人蔘與,主動參與、積極參與,課堂上努力創設條件,讓學生積極進行情感體驗。讓學生在感悟中學習。
3、關注課堂動態生成的過程,抓住學生的閃光點,及時進行表揚、鼓勵、引導。還要虛心向他人學習,不斷改善教學方法,努力提高整體學生的語文素養。
4、培養學生良好的學習習慣。在習慣的`培養上,特別是閲讀習慣的培養更加重要。讓學生在活動中、實踐中受到教育,逐步培養學生自覺學習的能力,養成良好的學習習慣,促進班級良好學風的形成。
6、注意把握教材之間的聯繫,把教材與學生生活實際聯繫起來。
五、教學進度表
周次 教學內容
一 1.草原 2.絲綢之路
二 3.白楊 4.把鐵路修到拉薩去 語文園地一
三 5.古詩詞三首6.冬陽.童年.駱駝隊 7.祖父的園子
四 8.童年的發現 9.兒童詩兩首 語文園地二
五 語文園地二 10.楊氏之子 11.晏子使楚
六 12.半截蠟燭 13.打電話 語文園地三
七 語文園地三 14 再見了,親人 15 金色的魚鈎
八 16.橋 17.夢想的力量 語文園地四
九 語文園地四 18.將相和 19.草船借箭
十 20.景陽岡 21.猴王出世 語文園地五
十一 綜合性學習:1.走進信息世界 2.單元總説
十二 3.活動建議 4.教材解讀 5.相關鏈接
十三 五一大假
十四 22.人物描寫一組 23.刷子李 24.金錢的魔力
十五 語文園地七
十六 25.自己的花 26.威尼斯的小艇
十七 27.與象共舞 28.彩色的非洲
十八 語文園地八
十九 期末複習
二十、期末總複習 二十一、期末檢測