二年級第四冊數學教學計劃
時間一晃而過,為了以後教學質量不斷提高,是時候寫一份詳細的教學計劃了。很多人都十分頭疼怎麼寫一份精彩的教學計劃,以下是小編幫大家整理的二年級第四冊數學教學計劃,供大家參考借鑑,希望可以幫助到有需要的朋友。
二年級第四冊數學教學計劃1
一、教材分析
(一)、數與代數
1、 第一單元“除法”是在表內除法的基礎上學習有餘數的除法(商是一位數)。結合分物活動,使學生體會到在生活中把一些物品平均分後有時會有餘數,掌握有餘數除法的試商方法,並能解決生活中的一些簡單的實際問題。
2、 第二單元“混合運算”(乘加、乘減、除加、除減、加減混合以及兩步有括號式題)。結合實際情境,使學生體會到要遵循“先乘除、後加減”及“先算括號裏面的”運算順序,能根據這些運算順序計算有關問題,並能解決一些實際問題。
3、 第四單元“生活中的大數”。結合實例,使學生體會到生活中有比“百”大的數,通過實際操作和觀察,使學生體驗到“一千”“一萬”有多大,並能結合實際,對萬以內的數進行估計,瞭解萬以內的數位順序,能認、讀、寫萬以內的數,會用萬以內的數進行表達和交流,會用詞語或符號來描述萬以內數的大小,培養學生的數感。
4、第六單元“加與減(一)”,第八單元“加與減(二)”。結合具體情境,探索計算萬以內加減法及連加、邊減和加減混合的計算方法;養成對計算結果的大致範圍進行估計的習慣;能在具體情境中提出問題,能運用學到的知識解決一些簡單的實際問題。
(二)、空間與圖形
1、 第三單元“方向與路線”。藉助實踐活動,認識八個方向;給定一個方向(東、南、西或北),能辨認其餘七個方向,能用這些詞語描述物體所在的位置;認識簡單的.路線圖,能根據路線圖説出出發地到目的地行走的方向和途徑的地方。
2、 第五單元“測量”。通過動手操作和實際活動,使學生初步體驗“1千米”“1分米”“1毫米”;瞭解長度單位之間的關係;培養學生認識角,能辨認直角、鋭角、鈍角;通過動手操作,知道長方形、正方形的特徵,直觀認識平行四邊形。
(三)、統計與概率
1、經歷簡單的收集數據、整理數據、分析數據的過程。
2、會讀統計圖表,會在方格紙上繪製條形統計圖(1格表示1個單位);根據統計圖表中的數據,回答一些單間的實際問題,並能作出一些簡單的預測。
(四)、實踐活動
本冊教材安排了豐富的實踐活動。例如:
1、設計希望小區示意圖。
2、找一找生活中的大數,並與同伴説一説。
3、估一估,數一數有多少片樹葉。
4、走一走10米大約有多少步,100米大約有多少步;估一估1000米大約有多少步。
5、用附頁1中的七巧板拼出長方形、正方形。
6、用學過的圖形設計漂亮的圖案。
7、把幾十粒黃豆泡在水中,記錄生長情況,製成統計圖表。
通過以上一系列實踐活動,使學生初步獲得一些數學活動的經驗,瞭解數學在日常生活中的簡單應用;初步學會與他人合作交流,獲得積極的數學學習情感。
二、學情況分析:
本班學生在經過一年半的學習生活後,已養成了很好的學習習慣。基本上能做到認真聽講,及時上交作業,檢查和訂正作業的習慣也逐漸養成。個別後進生也能在老師的幫助下完成學習任務。有幾個孩子對奧數有着濃厚的興趣。
二年級第四冊數學教學計劃2
一、 教學內容
本冊的教學內容有:
① 表內乘法和表內除法(二)
② 萬以內數的讀法和寫法
③ 分米、釐米、毫米和克的認識
④ 直線和線段
⑤ 萬以內的加法
本冊的教學重點是:7-9的乘法口訣和用口訣求商,倍數關係的三類應用題,萬以內數的讀法和寫法,萬以內的加法。
本冊的教學難點是:7-9的乘法口訣和倍數關係的三類應用題。
二、級情況分析:
201班的孩子在經過一年半的學習生活後,已養成了很好的學習習慣。基本上能做到認真聽講,及時上交作業,檢查和訂正作業的習慣也逐漸養成。個別後進生也能在老師的幫助下完成學習任務。有幾個孩子對奧數有着濃厚的興趣。
204班的孩子生源比較複雜,相對調皮了許多。大多數學生已養成良好的學習習慣,能認真聽講,及時完成作業。但數學方面冒尖的孩子很少。後進生比較多,但經過一年半的努力,已有長足進步。
三、教學目標
1、進一步瞭解乘除法的含義及其相互關係,掌握全部乘法口訣,能熟練地計算表內乘除法。掌握除數是一位數、商也是一位數的有餘數除法的計算方法,並能比較熟練地進行計算。
2、認識計數單位百、千和萬,瞭解相鄰兩個計數單位之間的十進關係,學會比較數的大小,掌握萬以內的數位順序,能比較熟練地讀、寫萬以內的數。
3、掌握加法的筆算法則和兩位數加兩位數的口算方法,能比較熟練地進行萬以內的加法筆算和百以內的加法口算。掌握用調換加數位置驗算加法的方法,初步具有驗算的習慣。
4、認識長度單位分米、釐米、毫米和質量單位克,掌握相鄰單位間的進率,學會簡單的化聚。
直觀認識直線和線段,會量線段的長度,會畫指定長度的線段。
5、通過教學,使學生受到思想品德教育和辨證唯物主義觀點的啟蒙教育,培養學生良好的學習習慣和心理品質。
四、教學特色
1、用學生喜聞樂見的兒歌形式教學乘法口訣,從編兒歌再編口訣,降低口訣的難度。
2、在課堂中適當穿插一些數學日記,通過尋找其中的數學知識,激發學生的興趣,培養學以致用的意識。
3、尊重學生,發揮學生的主體地位,在教師的指導下,爭取做到自己能學懂的知識,讓他們自己學,把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習,培養學生解決問題的能力。
4、在具體教學時,要注意教學的開放性,引導學生暴露思維過程,鼓勵學生多角度思考問題。充分利用思考題,培養學生靈活運用知識的能力,激發學生動腦筋鑽研問題的興趣,對學有餘力的學生在開發智力上有促進作用。
五、課時安排
周次 教學內容 備註
1 7的乘法口訣——練習二 收心
2 倍的認識——8的乘法口訣
3 練習四——兩類應用題比較(24頁)
4 練習六——練習八
5 求一倍數應用題——三類應用題比較(44頁)
6 練習九——練習十 小結
7 有餘數的除法——練習十二
8 乘除兩步計算式題——複習(二)
9 複習(三)——練習十四(一) 小結
10 練習十四(二)——認識算盤
11 分米、釐米、毫米的認識——克的認識
12 直線、線段的認識——萬以內的加法 小結
13 五一勞動節 休息
14 練習十六——隔位進位豎式計算
15 練習十七——練習十八
16 連續進位豎式計算——複習 小結
17 複習第一單元
18 複習第二單元
19 複習三、四單元
20 複習第五單元
21 總複習、期末測試