第二學期美術教學計劃
光陰迅速，一眨眼就過去了，又迎來了一個全新的起點，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。什麼樣的計劃才是有效的呢？以下是小編為大家收集的第二學期美術教學計劃，希望能夠幫助到大家。
第二學期美術教學計劃1
一、 學生情況分析：
四年級學生的造型能力、表現能力已經有了一定的基礎，所以他們已具備了一些基本的美術素養，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。但是，這只是初步的，並沒有達到一個高的層次，學生的造型能力、表現能力需要更進一步的提高。這一階段的學生想象力比較豐富，教師要注意引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的慾望，同時培養學生良好的觀察習慣和觀察能力，發展他們的想像力和創造能力。
二、教材分析：
本冊教材以提高豐富學生生活為主，從促進人格全面發展為出發點，以公民必備的'美術知識與技能為基礎，注意貼近同學們的學校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發性。同學們應自主、主動、合作、探究、生動活潑地學習，自覺地培養創新精神和美術實踐能力，並通過記憶畫和想像畫，表現自己最感興趣的事物。
三、教學措施：
1 、嚴格教學要求，認真上好每一節課，規範作業批改和評講。
2 、充分應用網絡資源，不斷豐富教學資源，可利用網絡進行美術繪畫教學。
3 、加強課前準備工作，努力按教材上好每個教學內容。
4 、要貫徹啟發式原則，採取多種教學形式，充分調動學生的學習積極性，使他們生動活潑地學習，大膽地進行藝術表現和創造。
5 .教師應加強示範，並充分利用展示圖片、美術作品及網絡等教學手段和現代教育技術進行直觀教學。
6 、 建立作業過關制度，加強學生作業質量管理;學業考核以平時成績為主，採取多種方式。
7 、分層教學，對學有所長的學生進行興趣培養，發現和培養美術特長生。
四、教學進度：
周 教學內容
第 1 周 第一課 聚與散 第二課 點的魅力
第 2 周 第三課 黑與白
第 3 周 第四課 主體與背景
第 4 周 第五課 冰川與晚霞 第六課 畫嗅覺
第 5 周 第七課 卡通畫
第 6 周 第八課 雙胞胎
第 7 周 第九課 藏書票
第 8 周 第十課 我和我的小夥伴
第 9 周 第十一課 那一刻的我
第 10 周 第十二課 愉快的春遊
第 11 周 第十三課 哪些是相同的
第 12 周 第十四課 千變萬化的帽子
第 13 周 第十五課 漂來漂去的小島
第 14 周 第十六課 迷宮
第 15 周 第十七課 電腦美術
第 16 周 第十八課 會遊的玩具 第十九課 光的魅力
第 17 周 第二十課珍愛國寶—秦始皇陵馬俑
第 18 周 測評
第二學期美術教學計劃2
一、教材分析
全冊教學理念目標：
[造型·表現]：運用形、色、機理和空間等美術語言，以描繪和立體造型的方法，選擇適合於自己的工具、材料，記錄與表現所見所聞、所感所想的事物，發展美術構思與創作的能力，傳遞自己的思想和情感。
[設計·應用]：運用對比與和諧、對稱與均衡、節奏與韻律等組合原理，瞭解一些簡單的創意、設計方法和媒材的加工方法，進行設計和裝飾，美化身邊的環境。
[欣賞·評述]：欣賞、認識自然美和美術作品的材料、形式與內容等特徵，通過描述、分析與討論等方法，瞭解美術表現的多樣性，能用一些簡單的美術術語，表達自己對美術作品的感受和理解。
[綜合·探索]：結合學校和社區的活動，以美術與科學課程和其他課程的知識、技能相結合的方式，進行策劃、製作、表演與展示，體會美術與環境傳統文化的關係。
全冊重、難點：
(一)重點：
1、培養學生科學的觀察方法和藝術概括力，分析色彩的對比，能寫生簡單的生活物體透視現象。
2、繼續傳授中國畫筆墨技能，學生進行彩墨畫練習;欣賞中國現代中國畫大師作品，培養民族自豪感。
3、學習淺顯的手工技法。
(二)難點：
1、培養學生抽象思維和實物中提煉幾何體的能力。
2、提高學生彩墨畫的技法與概括能力，能夠獨立的完成自己所要想要畫的內容。
3、在手工中培養學生的耐心、細緻能力。
二、學生情況分析：
1、從學生學習習慣分析：該年級段學生表達力強，有自己的獨到的'想法，生活習慣上比較講究自我能力體現，不敢落與他後，學習能動性強，上課紀律上比較活躍。
2、從教師教中分析，每一個班的優劣情況不同。
經過一年來對該年級段的瞭解，每個班級都有着自己獨到的特色，根據情況的不同，針對性教學方法也有所不同，五(1)抓美術技能技巧的基本功，多讓他們看看優秀作品，多采取鼓勵性評語，多發揮他們自我能力的表現，展示每一個的自我特色，但在手工方面還缺乏創意與自我體現。五(2)班是一個美術基礎特別好的班級，班內美術愛好特多，優秀作業常常出現在他們班，因此教學中注重體現作品的價值的不同，學生自我感情的不同，各科知識、日常生活百態、各種欣賞相結合，來讓學生有更多的創作空間。上課紀律認真專心，對基本知識的掌握有自己的獨到的見解，
三、教學措施：
1、強造型能力的培養，對簡單的幾何形體進行寫生，並指導正確的觀察方法，以確定如何對事物進行造型處理，特別對困難的學生進行仔細研究分析。
2、具體手工能力比較弱的班級，多滲透本人最拿手的工藝能力，使該年級段的總體水平，有一定能力的提高。
3、班內、班際作品展評及各種教學手段，以增強競爭意識及榮譽感，互相學習，提高美術興趣。
備課方面：
(1)每節課的教學目標明確具體，做到落實雙基。
(2)貫徹“少、精、活”的原則。
(3)備課及時，講究實效，保持超前一週備課。
上課方面：
(1)教學時採用啟發式，積極創新教學摸式。
(2)教學面相全體，積極培養學習習慣，學習方法。進一步
(3)課後及時寫下“課後隨記”。
課外活動：
組織學生進行課外繪畫練習，進行思想情操陶冶。
後進生方面：多引導、輔導技法，鼓勵他們積極參與美術活動，提高審美能力。
四、教學進度：
一、人民藝術家——齊白石
二、20實際的藝術大師——馬蒂斯
三、精細的描寫
四、色彩的對比
五、讓色彩動起來
六、枱曆、掛曆的設計
七、衣架的設想
八、拼貼添畫
九、我的牙刷
十、便籤盒的設計
十一、在快樂的節日裏
十二、卡通——動起來的漫畫
十三、電腦美術——巧用卡通形象
十四、山水畫
十五、花鳥畫
十六、雕塑之美
十七、給藝術插上科學的翅膀
十八、昨天、今天、明天
十九、科學創造新生活
第二學期美術教學計劃3
一、教學目標
新一輪的新課程改革正在向我們推進。美術新課程着眼於，從課程設計到採用、實施以及評價的開發全過程，注重時間上的全程性與空間上的無限性。美術新課程標準體現素質教育的重要性，注重實踐性，注重生活與藝術聯繫。國小美術新課程標準打破了傳統美術教學的知識框架，從全新的角度，按學習方式把美術課程分為造型、表現；設計、應用；欣賞、評述；綜合、探索；四大學習領域，造型、表現；設計、應用兩個學習領域的活動方式強調學生自由表現，大膽設計創造，而欣賞、評述則是傾向於文化品味和素質品質，綜合、探索則強調通過綜合性美術活動的體驗學習，引導學生主動探求、研究創造，運用綜合性知識技能去製作。
二、教學內容與要求
本學期課程分為七個單元。
1、第一單元 《色彩的對比》
對於色彩的理解，讓學生有一個質的提高。不光要會畫，還要融入生活中去。對於生活中的對比色能清楚地區分。喜愛我們的美好生活。
2、第二單元 《看看畫畫》
這裏主要學生來學習透視，要求學生能理解生活中的'大部分的透視，並能夠畫下來。在其中，添加了學生們喜愛的物體，提高學生的興趣。
3、第三單元 《小小設計師》
這單元涉及到了廣告，並且十分貼近學生的生活。但是這裏，廣告不光要求畫出來，還要求製作廣告的小製作。學生將很高興、很輕鬆地學習廣告。
4、第四單元 《我的創意》
這單元更是我們學生喜愛的“幻想”內容，特別是我們學生需要更多的想象，大膽嘗試自己創作作畫與製作，一切都充滿了新鮮感、神祕感。
5、第五單元 《造型廣場》
手工製作、泥工、電腦課，這單元都是動手的。特別是《小創造：小布人》運用了布頭來裝飾，這種裝飾方法是用筆無法取代的，也深受學生的喜愛。
6、第六單元 《欣賞 走訪美術館》
通過網絡直接向學生展示美術館，努力啟發他們來説説記憶中的上海美術館。通過進入上海美術館主頁，來激發學生的愛上海、愛生活的情操。
張迪
20xx/2/23
第二學期美術教學計劃4
根據美術系本學期工作要求，結合教育部有關文件精神，以評估工作為主導統籌系日常教學工作，以評估標準為準繩確立本學期的教學工作重點，以評估內涵要求為標準，大力推動教學工作深化教學改革，切實提高教學質量和辦學水平。
一、認真學習有關教學工作的文件精神
組織教師認真學習教育部印發的《關於進一步加強高等學校本科教學工作的若干意見》和賙濟部長在第二次全國普通高校本科教學工作會議上的講話——大力加強教學工作切實提高教學質量，領會其精神，繼續更新教育觀點，樹立大眾教育階段的教育理念，不斷深化教學改革，為保證教學質量做到思想先行。
二、建立健全教學管理和監控制度、體系，深化教學管理改革。
建立和完善日常教學管理制度，制定教學日常管理內容和流程分解工作表，修訂完善畢業設計（論文）管理工作細則；建立美術系規範化的學生成績評定、審核與存檔制度建設，建立教育實習管理制度和工作流程、專業實習管理制度和流程、外出教學實踐管理制度與工作流程，建立教學檔案管理制度，建立多維的學生評教和教學質量評估考核方法與制度。
將制度化的工作要求，納入年終量化考核，以制度促進教學管理質量的提升。
三、加強美術系網站建設，積極利用網絡媒體和資源，打造現代教學管理與監控模式。
以網站建設為切入口，探索教學管理方式方法，努力使網站成為教學管理與師生互動交流的.信息共享平台，成為信息發佈執行的重要傳播窗口，成為政務公開和民主管理的有效工具，不斷提高管理效率，實現有效資源的利用。
同時，在今後嘗試利用網絡資源進行教學和教學改革實驗的探索，建立教學研究網。並建立論壇性質的學生交流和專業探討的空間平台，促進學風和學生管理工作建設。
四、加強教研室的建設，建立有效的教研室管理與運行體制，制定日常工作管理程序和要求，充分發揮教研室在管理質量、提高質量方面的作用。
本學期教研室建設重點在日常教學管理制度的建立，理順工作環節和程序，落實崗位責任，要求教研室定期圍繞教學和課程建設、教學改革、教書育人等問題開展活動，研究、解決教學工作中出現的問題。
五、做好日常教學管理工作，全面完成教學任務
1．嚴格執行教學計劃，根據教學大綱要求實施教學過程，認真組織各專業各年級本學期所開各課程的教學活動，並按照教務處的要求，按時落實下學期的教學任務安排。
2．完成01美術學教育實習各項工作和任務，落實03設計，04美術、設計專業外出教學實踐各項工作。並制定規範化的管理監控制度。
3．配合學院及教務處，加強日常教學管理和質量監控，包括期初、期中、期末教學檢查，確保教學活動有序進行和正常運作。
4、按照畢業論文工作計劃和規範，切實抓好05屆（01級）學生畢業設計（創作）創作和畢業論文撰寫的指導工作，把好指導的各個環節，有質有量的完成學生的畢業論文指導、評審、答辯和總結工作。
5．按照畢業實習工作計劃和規範，做好01級學生畢業實習工作的總結。
6．結合成人教育的實際，做好成人教育美術學專升本畢業論文指導和評閲答辯工作，做好畢業生離校相關工作。
7．完成微格教學訓練和師範生技能測試，提高學生的教師職業技能。
8．鼓勵教師在課內外對學生的輔導。指導學生以學風建設為先導的第二課堂活動，開展有針對性的科研研究和參加各類專業競賽。
六、以“迎評促建”為抓手，提升教學質量
1．加快教學檔案管理制度的建立，並對歷史資料進行徹底清查整理，在學習歷史系、中文系相關係科管理經驗同時，走訪兄弟院校藝術專業學習先進管理方法和經驗，基本完成教學資料基礎管理建設。
2．加快推進“迎評促建”工作，在去年完成學院下發的教育部《普通高等學校本科教學工作水平評估方案（試行）》中的指標體系分解工作的基礎上，要求教研室、各職能單位和教師進一步落實相關指標建設的細化任務、階段目標和以及具體措施，並進行自查。
3．按照學院圍繞“迎評促建”這一主題深入開展教育思想討論，組織全系教職員工進行這方面研討活動，與時俱進，加快觀念轉變，樹立與高等教育大眾化相適應的教育觀和質量觀。
4．進一步推進人才培養模式、課程體系與教學內容、教學方法、考核方式等方面的改革，健全和完善教學質量監控體系，認真執行教學質量評價制度，不斷提高教學質量。
5．積極推動設計專業教師理論課程採用多媒體教學，鼓勵有條件的美術學專業教師逐步實行多媒體教學形式，鼓勵製作課程教學課件，充分利用現代化教學手段組織教學。
6．組織教師積極參加教學改革項目立項，不斷深化教學改革，提高教學水平。
7．在每兩週一次的系例會，及時討論教學工作，發現問題及時糾正，對出席情況進行考勤。
8．對教學工作各個環節採取可操作和可控制的量化考核標準。增強教師的責任意識，引導教師努力提高教學效果，切實做好教書育人工作。
9．加強教學監控，嚴格考勤，完善巡視檢查制度。
10．用多種形式進行評教活動（學生評價、教研室評價、教師評價、督導評價），建立有效公正的評估監控制度，將評價意見及時反饋，真正做到促進教學，提高教學質量的作用。
第二學期美術教學計劃5
五年級下冊教材選用了教科版實驗教科書，分八單元，21個課題。本冊教材單元課題選用，有的是前幾冊教材的延續，有的表面看自成一體，實則具有一定的.相關性或聯繫性，各單元之間編排注意了內容的銜接性或層遞性。讓學生在實踐操作中，逐步獲得學習藝術必須掌握的基本基礎知識與技能。
課時安排
第一週：第一單元 裝扮我們的校園
1、讓每一面牆都説話
第二週：2、穿出我們的風采
3、唱出心中的歌
第三週：第二單元、方寸之間
1、郵票寄深情
第四周：1、書票藏情趣
2、跳動的火花
第五週：第三單元 兒童劇場
1、音樂之聲
第六週：2、三岔口
第四單元 樹的贊禮
第七週：1、好大一棵樹
2、 綠葉對根的情意歡意
第八週：第五單元 翩翩起舞
1、童趣舞韻
第九周：2、舞苑奇葩
第六單元 廣而告之
第十週：其中複習
第十一週：1、爆炸的信息
2、情繫你、我、他
第十二週：3、讓我來告訴你
第十三週：第七單元 天竺國
1、古老的恆和文化
第十四周：2、優美的印度歌舞
第十五週：第八單元 藝術家的故事
1、夢想飛翔的畫家
第十六週：2、中西合璧的探索家
第十七週：3、用身心演繹的旋律
第十八週：4、與命運抗爭的強者
第十九周：畫畫競賽
第二十週：期末考試
第二學期美術教學計劃6
一、學生情況分析
一年級的學生雖然從幼兒園升入國小已一個學期，但仍存在習慣較差，易失去注意力等年齡特徵。通過上學期狠抓學生的行為教育，這學期的行為習慣（課堂紀律、繪畫習慣）有明顯好轉，但還是不令人滿意，這隻能説明我的教學方法仍有待進一步改進。
教師的教學態度和教學理念起決定作用，如果能在寬鬆融洽的氣氛中開始，那麼孩子將自然地摒棄對美術課的畏懼感，從而激發對美術課的喜愛。所以這學期要加倍努力工作，儘量讓學生能在一種寬舒、融洽的氛圍中學習美術，讓所有學生輕鬆接受美術。其次，學生的學習差異很大，還有部分學生基礎很薄，有待加強練習、提高。
二、教材分析
教學目的、要求：
1．總目標
學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和製作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；瞭解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
2．各學習領域目標：
按照課程標準的要求，各個學習領域的教學目標制訂如下：
造型·表現：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。設計·應用：嘗試不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過看看、畫畫、做做等方法進行簡單組合和裝飾，體驗設計製作活動的樂趣。
欣賞·評述：觀賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。綜合·探索：採用造型遊戲的方式進行無主題或有主題的想象、創作、表演和展示。
三、整冊教學目標
1．通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好。
2．學習美術的基礎知識和基本技能。
3．培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操。
4．培養學生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。
四、整冊教學重難點
1．學習有關美術的基本知識和基本技能。
2．培養學生空間知覺，形象記憶，創造能力等。
五、教學中應注意的問題
教師聯繫各學科的課堂要求，根據美術課的自身特點，明確地向學生提出正確的學習態度，重抓習慣養成教育，美術課堂是較為活潑，但所接觸的材料也較多，這就需要學生們養成很好的學習習慣，以便在以後的課堂教學養成良好的學習習慣。
六、教學措施
1．教師聯繫各學科的課堂要求，根據美術課的自身特點，認真鑽研教材，進一步領會課標精神，制定切實可行的的教學策略。明確地向學生提出正確的學習態度，逐步培養學生良好的.學習習慣。
2．精心準備，做好課前工作。利用課堂教學，運用不同手段，激發學生學習美術的興趣。充分發揮教師的直觀性演示，動作要規範化，給學生以楷模，學習正確作畫方法，充分調動起學習氣氛。
3．選擇富有兒童情趣的教學內容，採用生動活潑的教學形式，激發和培養學生學習美術的興趣。
4.注意學生的情緒，語言要親切，氣氛要輕鬆，要積極鼓勵學生動腦筋，大膽添畫，來培養他們的想象能力，和創造能力。
七、教學進度表
1周常規教育
2周第一課百變影子
3周第二課材料多點子巧第三課花地毯
4周第四課分蛋糕第五課有趣的半圓形
5周第六課瓢蟲的花衣裳
6周第七課摸一摸畫一畫第八課小掛飾
7周第九課生活中的趣事
8周第十課巧對印第十一課小精靈
9周第十二課媽媽我愛你
10周第十三課香甜的水果第十四課運動場上
11周第十五課乘上大船遊世界
12周第十六課打開的冰箱
13周第十七課會搖的玩具
14周第十八課巧用模板畫紋樣15周第十九課化裝舞會
16周第二十課有趣的漢字
八、課時安排
每週2課時，共32課時。
九、教師業務學習以及教學活動安排《美術新課程標準》
《黃務國小教學計劃》
芝罘區國小美術教師互助式研修活動3次
十、教改實驗和課題研究
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第二學期美術教學計劃7
一、對學生情況的分析：
(1)低年級：
該年級段學生在前一學期教學情況來看，這些學生學習接受能力較強，想象力豐富，有較強的表現慾望，同時對工藝製作大感興趣。但也有存在以下問題：
1、學生在繪畫上構圖能力較差，色彩運用不夠豐富，畫面排放不夠整齊，有零碎感，態度不夠仔細。
2、工藝製作上精細度不夠，意圖能力較差。
3、優、差生差異太大。
(2)中年級：
中年級學生已經初步認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現，有一定的色彩基礎，對美術也有着濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創造精神。
(3)高年級：
高年級學生們的美術基礎不相同，對美術知識、技能的掌握程度也不同。大部分學生對色彩有辨別能力，把握物體形狀的能力很強，樂於動手，對手工製作課充滿了極高的熱情，對美具有了較高的欣賞能力。從高年級上學期的美術學習中不難看出部分同學們對畫畫充滿了興趣。作為美術教師要引導他們的興趣發展下去，並且要繼續培養他們良好的繪畫習慣。對班上在美術方面有潛能、認識美的能力較強的學生加強輔導，進一步提高畫畫的能力。
二、教材分析：
國小美術課是九年義務教育階段的一門必修的藝術文化課程，是學校實施美育的重要途徑。它對於陶冶情操，提高美術文化素養，培養創新精神和實踐能力，促進學生德、智、體、美全面發展，具有重要作用。國小美術教學內容包括欣賞、繪畫、工藝等課業。通過美術教學，培養學生對美術的興趣與愛好；學習美術的基礎知識和基本技能；培養學生健康的審美情趣和良好的品德情操；培養學生的觀察能力、想象能力、形象思維能力和創造能力。
三、教學目標、重難點：
低年級教學目標：
1、學習記憶畫、想象畫的畫法，用這些形式表現自己熟悉的、喜愛的事物，體會表現的喜悦。
2、用硬筆線描的方法，繪製簡單動植物。
3、繼續學習以平塗為主的硬筆着色方法。
4、學習簡單的紙工、泥工、拼貼、拓印等技法。
5、用撕、折、拼貼等方法，製作以紙工為主的簡單圖形。
6、用團、搓、壓、捏、拉、接等方法，製作簡單的泥工模型。
7、觀賞有趣的動、植物、欣賞富有童趣的兒童畫、欣賞兒童題材的美術作品。
重難點：
(一)重點：
1、用水彩筆或蠟筆的形式進行平塗作畫，描繪觀摩、記憶、想象中的動植物，線條要求流暢，色彩豐富，構圖飽滿，造型大膽、誇張，生動活潑，富有一種童趣。
2、傳授摺紙的'方法和步驟，並進行一系列練習。
3、學習用廢舊材料進行簡單紙工製作練習。
4、欣賞大自然中的動、植物及優秀兒童美術作品。
(二)難點：
1、在繪畫訓練中，要求達到線條流暢，色彩鮮豔豐富，構圖飽滿，造型大膽、生動，富有兒童情趣以及創造性。
2、在工藝製作中，培養學生的造型能力，識圖能力，培養良好的動手習慣，以及動腦創新能力。
3、在欣賞過程中，提高欣賞表達能力，培養初步的鑑賞美的能力。
中年級教學目標：
1、欣賞優秀美術作品，能對自己喜愛的作品進行簡單的評價。
2、通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力，培養良好的觀察習慣和觀察能力。
3、學習簡單立體物的表現方法，學習色彩表現方法，進行和自己生活切近的設計與製作。
4、引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的慾望。
教學重點：引導學生進一步體驗周圍生活和大自然的美感，激發學生美術表現和美術創造的慾望。
教學難點：通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力，培養良好的觀察習慣和觀察能力。
高年級教學目標：
1、注意培養和發展學生的好奇心和想象力，在教學環節和活動方式的佈局上注意開放性和立體性。
2、通過啟發聯想訓練學生的創造性思維能力。
3、在美術活動中大膽的採用各種造型方式，並藉助語言表達自己的想法。
教學重點：
培養學生的創新意識和動手實踐能力。
教學難點：
學生邏輯思維能力的培養、空間想象能力的培養。
四、教學措施：
低年級：
1、加強對學生美術基礎知識和技能(構圖、上色、勾線等)的滲透。
2、要求在構圖時飽滿、大膽、略有誇張，富有童趣。
3、通過課堂講評優秀作業與較差作業之間區別，讓學生有互相學習的機會。
中年級：
1、認真鑽研教材，制定切實可行的的教學計劃。
2、做好課前的各項準備活動。
3、拓展教學思路，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。
高年級：
1、認真備課、上課。
2、做好課前的各項準備活動。
3、拓展教學思路，做到以人為本，因材施教，因地制宜，以求達到最佳教學效果。
4、運用現代化教學手段。
第二學期美術教學計劃8
一、總體思路
本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經驗的培養，強調學生創新意識和實踐能力的協調發展，以”為原則，選擇符合五年級國小生身心特點的教學內容。全冊共有15課，分為6個隱性單元，時代新貌、校園生活、人與社會、人與自然、創造天地、藝術瑰寶六個單元，內容涵蓋造型﹒表現、設計﹒應用、欣賞﹒評述、綜合﹒探索4個學習領域，其中造型﹒表現及設計﹒應用佔有較大比重，欣賞﹒評述大多隨堂教學，分配在各課之中。
二、教學目標
1、不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒才，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。
2、不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒才，通過看看、畫畫、做做等方法，進行簡單組合設計和裝飾，體驗設計製作活動的樂趣。
3、觀賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。
4、採用造型遊戲的方式進行無主題或有主題的想象、創作、表演和展示。
三、教學方法
1、注重審美能力的培養。
在教學中，應創造條件，多給學生感悟優秀美術作品的機會，引導學生展開想象，進行比較。
2、重視創新精神和實踐能力的培養。
學生創新思維苗子一定是在讓其不斷的探索和實踐中成長和發展起來的。因此，激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力是緊密聯繫的。
3、創設文化情境，涵養人文精神。
新課標指出美術學習不僅僅是一種單純的技能技巧的訓練，而應視為一種文化學習。美術學科具有知識面廣，綜合性強的'特點，它與社會科學、人文科學、自然科學有着直接和暗含的關係，因此，它是素質教育中不可缺少的有機組成部分，對於人的整體素質培養具有其他學科所不能代替的作用。
4、確立學生的主體地位
本次課改的重點就是如何促進學生學習方式的變革，即倡導自主學習、探究學習和合作學習的學習方式。在這些學習方式中，培養學生憑藉自己主動建構知識與活動，去與他人互動，達到自身進一不發展的目的。
5、鼓勵學生進行綜合性與探究性學習。
6、學生的自評與互評。
7、運用多種教學手段。
8、泛利用各種課程資源。
第二學期美術教學計劃9
新的學期開始了，依據學校提升學生藝術素養的實施方案，我們在現有的課程改革的基礎上美術學科的課程改革還將更加深入地進行。現制定出本學期工作計劃如下：
一、指導思想：
美術課程具有人文性質，是學校進行美育的主要途徑，是9年義務教育階段全體學生必修的藝術課程。在實施素質教育的過程中具有不可替代的作用，它能夠陶冶學生的情操，提高學生的審美能力，對於促進學生的德、智、體、美等各方面發展，全面貫徹實施素質教育有重要作用。
二、 主要任務、要求：
聯繫生活，紮實、活潑、有序地全面提高學生的美術素養，養成學習美術的`良好習慣；在教學的過程中，努力開拓學生的視野，注重培養創新精神，提高文化品位和審美情趣，培養社會主義道德品質，有利於發展健康個性，逐步形成健全人格。通過學習掌握一定的學習方法，能把內心的情感、思想，通過語言文字表達出來，學會對生活的觀察和分析、表達。
三、 學生情況分析：
經過上一年多的美術教學工作，學生能積極參與美術活動，對美術產生一定的興趣。每個人的基礎也有高低，所以針對他們先要深入瞭解，根據各班學生的基礎、特點，分層因材施教。 雖然學生已有一定的美術基礎，但是學生的實際操作能力即美術技能及想象能力尚有差距。部分學生學習美術的興趣不濃，主動性不強，俗語説，興趣是最好的老師。調動其主動性、積極性是關鍵。所以，這學期在此基礎上重點還是培養學生的技能和創造力———夯實基礎，同時提高學生的綜合創作能力———追求發展。
四、教材情況分析：
本冊教材共有五個單元，通過美術教學以提高學生的審美素質為宗旨，培養學生的美術基本能力，促進學生的全面發展。教學內容主要涉及三大領域：設計應用領域、欣賞評述領域、綜合探索領域，三類型中仍以設計應用領域為主要教學內容，約佔總教學量的三分之二。
五、 教學重點難點：
重點：
1、 通過教學提高學生的審美修養，促進學生的智力和才能的發展，培養學生的觀察習慣，發展學生的形象記憶力、想象力、手工製作能力。培養學生對美術的素養和興趣，激發創造精神、陶冶高尚的審美情操。
2、培養學生的審美能力，瞭解美術語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，激發學生的創造精神，發展美術實踐能力，滲透人文精神。
難點：
1、主要放在學生自己創造美，學會運用美。
2、構圖知識不足，透視造型能力差以及顏色搭配不協調，一向是學生最難克服的問題。在教學中應該反覆強調，爭取使每個學生都能在這方面有很大的提高。
五、 教學措施：
1、採用靈活多樣的方法，並結合具體實際運用，採用競賽、多媒體等，形象、直觀、大容量，紮紮實實上好美術課。
2、挖掘豐富的課程資源，利用多媒體教學，將美術學習與學生經驗，生活世界和社會、科學世界緊密聯繫。將學習美術富有時代生活氣息，提高學生學習的積極性和學習效果。
3、不斷吸納先進的美術教學理論和方法，深入挖掘文本，藉助資料分析教材，駕馭教材，對文章把握有自己獨到見解，給學生理智的挑戰，認知上的衝實，內心的震撼和無言的感動，帶給學生充實的精神生活。
4 、欣賞課部分，主要採用講授的方式進行教學，注重幫助學生掌握一定的欣賞方法，引導學生自覺的去感知美術作品的藝術風格和體味作者的思想感情。
5、技能技法課部分，本學期將着重培養學生的動手能力和創新能力。為了達到這一目的，將採用啟發式教學，讓學生在實踐中學會觀察，學會製作，充分發揮學生的自主性。
本學期課程教學進度具體安排如下：
第一單元 美術作品的意藴（欣賞評述） 2課時
第二單元 紋樣與生活 （設計應用） 3課時
第三單元 為生活增添情趣 （設計應用） 6課時 第四單元 美好宜人的居住環境 （綜合探究） 4課時 第五單元 移步換景 別有洞天 （欣賞評述） 2課時
第二學期美術教學計劃10
一、教材分析
湖南版四年級下冊教材是根據教育部頒佈的《全日制義務教育美術課程標準》編寫的面向全國中國小生進行素質教育，立足培養學生審美文化素養和創造性智力品質，力求遵循學生的生理、心理髮展規律，運用造型藝術語言，科學的設計教材知識結構，是進行素質教育的美術課程實驗教材。
本教材以促進人格全面發展為出發點，以公民必備的美術知識與技能為基礎，注重貼近同學們的學校生活和社會生活，力圖做到富有情趣和啟發性。本冊教材是以豐富多彩的美術活動為主線，以由淺入深的基礎知識和基本技能內容為副線，主、副線密切關聯，穿插並行。主要內容包括：色彩冷暖知識、線條、節奏、工藝製作、玩具、實用設計、電腦美術、欣賞等。
二、學生分析
四年級大多數學生具有良好的審美素養和一定的審美能力，能夠了解一定的美術基礎知識，具有一定的美術基本技能。
三、教學目標、情感目標
教學目標：
1、通過欣賞作品，培養學生鑑賞美術作品的能力，使學生初步瞭解繪畫藝術的表現力，啟發學生對美術的興趣。
2、通過回憶、觀察、表現與兒童生活相接近的生活，培養學生的想象能力、創作能力、語言表達能力。
3、通過設計製作應用、提高學生的創新意識以及設計與製作能力
情感目標：
1、通過參與學習，體驗學習的快樂，養成學習的好習慣。
2、初步認識人與自然的關係，激發學生熱愛大自然，保護綠色生命的情感。
3、認識、瞭解中國傳統文化知識，培養愛國主義情感。
4、培養學生對古今中外各民族文化的`尊重，激發學生熱愛美好生活的情感。
四、教學重點、難點
教學重點：
1、引導學生觀察生活，充分想象和表現運用線條、色彩等繪畫因素，大膽表現有情感的故事內容。
2、培養學生的想象力和表現力，引導學生積極參與教學，培養研究問題和解決問題的能力。
教學難點：
1、訓練組織繪畫的能力，抓住特點表現事物。
2、巧用材料進行設計。
3、觀察分析作品，體會不同藝術品給人們帶來的不同感受，提高審美能力。
五、完成目標採取的措施
1、認真貫徹美術大綱精神，在教學中溶品德教育、審美教育、能力培養於一體。
2、貫徹啟發式教學原則，採取多種教學形式。
3、充分利用美術課的示範作用，進行直觀教學。
4、在教學中進行教研試驗，努力提高教學質量。
六、遇見可能存在的問題及解決辦法
1、培養學生主動學習的好習慣。在美術教學中，學生容易對範作形成依賴性，照抄照搬，千篇一律是其存在的主要問題之一，在教學中可以採取引導學生從自己貼近的學校生活和社會生活中汲取營養，畫出特色，養成資助學習的好習慣。
2、培養學生合作學習的習慣，學生普遍存在以自我為中心，不善合作學習，在美術課堂教學中運用小組教學的方式培養學生合作學習的習慣。
七、教學進度
教學內容 課時
1、計劃明天 2
2、走迷宮 1
3、我愛校園 2
4、真情對印 2
5、記憶大比拼 1
6、靜物一家 2
7、草叢中 1
8、恐龍世界 2
9、綠色呼喚 1
10、編織條 2
11、花團錦簇 1
12、妙筆生花 1
13、變化的魅力 1
第二學期美術教學計劃11
新的學期，依據學校提升學生藝術素養的實施方案，我們在現有的課程改革的基礎上，美術學科的課程改革還將更加深入地進行。面對美術學科在社會發展，教育改革中的實際狀況，結合生活中的藝術，我將繼續以課堂教學研究為基本點，狠抓課堂教學效率，聯繫學生的日常生活，努力提高教育教學質量。為更好的完成本學期的教學目標和教學任務，現制定出本學期工作計劃如下：
一、指導思想。
進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，並運用新的理論來指導自己的日常教學工作。在學校領導及教導處的領導下，以現代教育理論和新課程標準為指導，以實施素質教育和新課程標準為指導，以實施素質教育的運行機制為重點。加強素質教育的改革步伐，提高學生美術技能，促使學生全面發展。逐步使我校的美術教學工作有一個新的突破。
二、教學目標。
本學期我的教學工作將總結以往的教學經驗，針對於九年級學生的心理特點和學習情況，通過美術教學，將欣賞、繪畫、融合貫通在一起。以多樣性、趣味性的教學手段來開闊學生的美術視野，使學生掌握繪畫技法，繼續接受素描和色彩的傳統教學。偶爾設計和手工繼續深入學習，提高學生對美術的興趣和愛好，擴大美術的.知識面，更好地提高學生的繪畫技能以及審美能力和動手能力。並在教學當中注重培養學生的觀察、記憶、思維、想象和動手能力的提高。讓學生能夠脱離開書本教材，自己獨立的，大膽的去完成繪畫的學習任務。使學生能夠順利的升入高中美術特長班。
三、具體工作。
①本學期，本學期我擔任九年級美術教學，學生20多人。通過初步摸底，這個年級的學生美術基礎較差，主要原因是學生缺乏必要的專業技能和美術基礎知識。但學生對於美術學習的興趣較高，這是學好美術的前提。在教學銜接上，困難比較大，所以教學定位寧低勿高，色彩常識、造型能力等邊教邊補。要調動學生參與積極性。
我將繼續加強自身的業務培訓，利用一切時間，多學，多練，多找自身的不足，多以課堂教學研討為主要研究活動，加強自己對案例研究，使自己由認識新課程到走進新課程。
②課堂教學活動。
加強課堂教學新理念，新模式及新教法的研究。在美術課堂教學中要開展把“美術作為一種文化學習，作為一種文化傳承的教學研究。”同時發揮自己的創造精神，結合實際情況開發教材內容，運用新理念，嘗試新教法，不斷提高自己的教學水平。
針對於國中學生在心理上漸漸成熟的特點，針對知識的高要求，學生對知識的探索和研究的心理。我在課堂上將討論交流，分工合作，資料調查，情境模擬和角色扮演，欣賞等教學活動有機的結合在一起，以調動學生積極性有主，使學生開闊眼界，擴展學習的興趣和技能。
三、方法措施：
1、改革傳統的教學方法，實施素質教育，注意美術科的特點，結合新課標，培養學生的繪畫能力，全面貫徹新課標，更新教學手段，引進多媒體教學，提高課堂效率。
2、全面瞭解學情，既面向全體，也要兼顧個別差異，對於特長生和後進生要給予更多的知道。適當降低專業難度，提高全面素養，作好學科整合。
3、課堂內外結合，學用結合，經常開展美術作業評選、書畫展覽等活動，營造良好藝術氛圍。
四、教學要注意的問題。
1、注意課堂秩序，防止意外發生。因為美術課在操作過程中比較活躍是正常的，但不能因此影響教學秩序，影響其他班級上課。
2、注意衞生，自調顏料比較難把握，應該注意課室衞生，用品的清洗。
總之，美術教學活動在遵循基礎課程改革精神的前提下，以課程標準為準繩，以學生興趣、經驗、知識的發展為目地，以培養學生良好的美術素養以及紮實的美術基礎知識，學會簡單的美術技能和美術創造意識為教學的目標，提高美術教學工作的質量。
第二學期美術教學計劃12
一、全冊教學目標：
（一）繪畫
1、學習水彩平塗着色方法。
2、臨摹簡單的硬筆線描作品。
3、用硬筆線描、蠟筆水彩筆形式把觀察、記憶、想象中的事物表現出來。
（二）工藝
1、繪製簡單的單獨紋樣及二方連續紋樣。
2、製作命題紙版拓印畫。
3、用布片彩紙等材料拼貼圖形。
4、製作造型生動的泥工模型。
（三）欣賞
1、欣賞優美的'自然物。
2、欣賞漫畫、版畫作品。
3、欣賞我國民間優秀美術作品。
二、全冊重難點：
（一）重點：
1、掌握簡單的圖案的設計方法，能根據自然形象進行團的設計。
2、能用豐富的表現手段，表現形式來表現自然景象，生活情境及自己的情感體驗。
3、學習漫畫的創作方法，能畫出簡單的漫畫形象。
4、進行泥塑教學，培養造型能力。
5、進行自然美和藝術美的欣賞，提高欣賞應用能力。
（二）難點：
1、圖案的設計（適度的誇張和概括），圖案具有美感。
2、繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術感染力。
3、造型能力、動手能力，空間想象力的進一步培養和提高。
三、教學情況分析：
該年級學生思維活潑，想象豐富，接受能力強，對美術課有較濃厚的興趣，具有一定的美術知識和技能，動手能力較強，上課氣氛活潑，接受能力特強。
存在問題：
1、上課部分學生紀律不夠嚴謹，上美術課有遲到現象，沒有做到靜、齊、快。
2、部分學生作業完成較差，男生比較突出，繪畫水平差距太大。
四、措施：
1、跟班主任聯繫配合，端正學生對美術課的態度和認識。
2、多對學生進行表現技法滲透，鼓勵其能善於表現、最大膽表現，將自己的優點運用到自己不擅長的繪畫中。
3、多進行班級、班際間作品展評，激烈興趣、鼓勵信心。
4、儘量精縮講授時間，增加作業時間，並輔以必要措施，以杜絕作業拖拉現象。
五、全冊課時安排：
本學期新授教學36時，其中補充教學內容6-10課時，機動2課時，總結、考核1時。
第二學期美術教學計劃13
一、 全冊教學目標：
（一）繪畫
1、學習記憶畫、想象畫的畫法，用這些形式表現自己熟悉的、喜愛的事物，體會表現的喜悦。
2、用硬筆線描的方法，繪製簡單動植物。
3、繼續學習以平塗為主的硬筆着色方法。
（二）工藝
1、學習簡單的紙工、泥工、拼貼、拓印等技法。
2、用撕、折、拼貼等方法，製作以紙工為主的簡單圖形。
3、用團、搓、壓、捏、拉、接等方法，製作簡單的泥工模型。
（三）欣賞
1、觀賞有趣的動、植物。
2、欣賞富有童趣的兒童畫。
3、欣賞兒童題材的美術作品。
二、 全冊重難點：
（一）重點：
1、用水彩筆或蠟筆的形式進行平塗作畫，描繪觀摩、記憶、想象中的動植物，線條要求流暢，色彩豐富，構圖飽滿，造型大膽、誇張，生動活潑，富有一種童趣。
2、傳授摺紙的方法和步驟，並進行一系列練習。
3、學習用費材料進行簡單紙工製作練習。
4、欣賞大自然中的動、植物及優秀兒童美術作品。
（二）難點：
1、在繪畫訓練中，要求達到線條流暢，色彩鮮豔豐富，構圖飽滿，造型大膽、生動，富有兒童情趣以及創造性。
2、在工藝製作中，培養學生的造型能力，識圖能力，培養良好的動手習慣，以及動腦創新能力。
3、在欣賞過程中，提高欣賞表達能力，培養初步的鑑賞美的能力。
三、 教學情況分析：
該年級段學生在前一學期教學情況來看，這些學生學習接受能力較強，想象力豐富，有較強的表現慾望，同時對工藝製作大感興趣。但也有存在以下問題：
1、學生在繪畫上構圖能力較差，色彩運用不夠豐富，畫面排放不夠整齊，有零碎感，態度不夠仔細。
2、工藝製作上精細度不夠，意圖能力較差。
3、優、差生差異太大。
四、 措施：
1、 加強對學生美術基礎知識和技能（構圖、上色、勾線等）的滲透。
2、 要求在構圖時飽滿、大膽、略有誇張，富有童趣。
3、 通過課堂講評優秀作業與較差作業之間區別，讓學生有互相學習的機會。
五、 全冊課時安排：
本學期新授教學30課時，機動5課時，總結、考核2課時。
課 題
課時
教 學 目 標
教 學 重 難 點
教具準備
一、中外兒童美術作品欣賞
1
1、 初步瞭解《颱風過後》的表現手法及其內涵的教育意義。
2、 初步學習欣賞美術作品的方法，培養初步的審美能力。
3、 培養對兒童畫的興趣。
4、 始業教育。
重點：通過欣賞，使學生了解各種繪畫形式和工藝表現。
難點： 初步培養學生形成正確的審美觀點，對一幅美術作品進行鑑賞、感受的能力。
師：收集優秀的兒童作品。
二、美麗的花
1
1、 通過教學使學生初步學習花的簡單畫法。
2、 能運用不同色彩來描繪常見的幾種花卉。
3、 培養學生愛美的情操和初步的審美能力，為進行愛護花木美化環境的教育。
重點：指導學生掌正確的觀察方法。
難點：使學生掌靈活的表現技法。
師：收集與教材有關的花的圖片資料，花。
生：水彩筆、蠟筆。
三、處處有鮮花
1
1、 初步學畫組合在一起的花。
2、 通過畫插花和自然環境中的花，培養學生的觀察力、想象力和創造力。
3、 加強對學生認識美、創造美的情感教育。
重點：啟迪學生通過自己的想象，畫出自己想象中的“花的世界”抒發愛美的情懷。
難點：如何培養學生的形象思維能力和創造想象的能力。
師：花瓶、花束。
生：課前參觀花鳥市場，水彩筆。
四、畫昆蟲
2
1、 用整體觀察的方法分析、概括、昆蟲的結構。
2、 能運用擬人化的手法來描繪一種昆蟲的幾種有趣的動態。
3、 啟發並引導學生從畫昆蟲開始，去探索大自然中生物界的奧祕。
重點：要求學生能畫出個體昆蟲，並能畫出該昆蟲的基本形體特徵和色彩。
難點：能畫出昆蟲的動態變化，即將昆蟲畫“活”。
師：蒐集昆蟲圖片。
生：水彩筆。
五、昆蟲世界
1
1、 用簡單的擬人繪畫方法表現有情節的昆蟲世界。
2、 培養初步的整體構圖能力。
3、 通過繪畫培養愛動腦，敢創造的好品質。
重點：鞏固、延伸上節課“畫昆蟲”的教學要求，根據學生的實踐生活，運用想象力，畫出自己熟悉，又富有童趣的昆蟲為主角的想象畫。
難點：昆蟲世界的故事情節的編排和畫面的處理。
師：範畫作品，幻燈片。
生：水彩筆，蠟筆。
課 題
課時
教 學 目 標
教 學 重 難 點
教具準備
六、花蝴蝶
1
1、 學習和掌握紙蝴蝶的折法，並能作簡單的美化裝飾。
2、 初步培養學生的動手能力，從折玩紙蝴蝶的過程中獲得動手勞作的樂趣。
重點：傳授摺紙的技法，培養學生動手操作能力。
難點：1、看懂圖意。
2、先折後添畫，開發學生的動腦能力。
師：範作若干件。
生：學生用紙每人二三張大小不同的紙。
七、信封紙偶
1
1、 學習信封紙偶的製作方法，能製成一隻美觀有趣，又能玩的信封紙偶作品。
2、 通過信封紙偶的製作，培養動手能力，發展創造性思維。
3、 懂得變廢為寶，理解利用有限的物資造富人類的意義。
重點：啟發學生應先搞好整體設計，進行技法指導和操作程序的指點。
難點：如何達到造型更形象，生動，逼真。
師：示範作品若干件。
生：廢信封，剪刀，膠水，彩紙。
八、
我有一塊花手帕
1
1、 初步學習手帕設計的方法。
2、 能設計簡單的花手帕。
3、 養成使用手帕，愛清潔，講衞生的良好習慣。
重點：培養學以致用的本領。
難點：培養學生靈活的應變能力，能參照書中的手帕，設計出自己喜愛的，漂亮美麗的花手帕。
師：範畫，手帕。
生：畫好的小白兔圖案，花邊紋樣和一張合適的紙。
九、
漂亮的裙子
1
1、按自己的意願，設計出實用美觀的裙子。
2、進行認識美，創造美的教育。
重點：注意裙子的結構特徵，進行合理搭配，呈現出美。
難點：如何處理好領、肩、腰、裙襬等各部分關係，以及彩色的搭配運用。
彩紙，圖片（穿裙子的國小生），兒童剪刀。
十
昆蟲拓印
1
1、初步學習拓印的基礎知識和基本技能。
2、培養學生的動手能力和愛動腦，敢創造的學習態度。
重點：學習紙板拓印的方法，使低年級學生拓印效果達到粗獷、豪放。
難點：讓學生明白拓印的順序，“先貼什麼，後貼什麼？”的道理，養成良好的學習態度。
師：拓印的範作。
生：鉛畫紙或廢紙盒，剪刀，膠水，油畫棒。
課 題
課時
教 學 目 標
教 學 重 難 點
教具準備
十一、
紙盒玩具
1
1、學習簡單的紙工製作，能用剪、拼、接、粘等方法，做成紙盒玩具。
2、從製作過程中鍛鍊學生動手能力。
3、懂得通過創造性的勞動就能變廢為寶的道理。
重點：培養學生立體造型能力，在製作的過程中鍛鍊學生動手、動腦能力。
難點：造型新穎，製作精巧，啟發學生根據所帶紙盒，充分發揮想象力，能靈活地進行組合，培養應變能力。
師：教師紙盒玩具的示範作品。
生：廢紙盒，彩紙，剪刀，膠水，顏料。
十二、
畫青蛙
2
1、 能臨驀青蛙幾種不同動態，或不同生長期中蝌蚪的形象。
2、 激發學生觀察青蛙的成變化，培養他們觀察生活，探索大自然的興趣。
3、 培養學生愛護青蛙，保護益蟲的好品德。
重點：畫大頭蝌蚪要注意尾巴的擺動變化，有動感才現生氣。
難點：觀察青蛙的形狀特徵。
師：青蛙掛圖或標本。
生：水彩筆，蠟筆。
十三、
小蝌蚪找媽媽
1
1、臨摹“小蝌蚪找媽媽”組畫中一幅自己最喜愛的畫。
2、能運用繪畫的方法把故事的主要情節簡單的畫出來，開拓思路，發揮學生的想象力。
重點：初步瞭解連環畫的表現形式，並能選課本中一幅範畫進行臨摹。
難點：學生對原作能作適當的再創造，使作品更富有童趣。
師：《小蝌蚪找媽媽》事故或書本。
生：常規工具。
十四、
紙折船
1
1、學習“紙折船”的製作方法。
2、培養學生的動手能力。
3、從折折、玩玩的過程中，培養學生的創造精神，體會動手做的樂趣，教育學生從小愛學習，愛勞動，要有一雙靈巧的手。
重點：折烏蓬船的過程。
難點：最後二步（翻折），在教學中教師要通過示範，講清翻折的要領。
白紙，蠟光紙，洗臉盆，清水。
十五、
做小船
1
1、學習利用廢舊材料，運用削、挖、割、剪、接、拼、粘等方法，做成一隻能浮在水面上，不會倒的小船。
2、培養學生的想象力和造型能力。
3、體會變廢為寶的樂趣。
重點：材料的選擇和造型的確定。
難點：動手能力的培養，調動學生的創造熱情，培養敢想敢作敢為的精神。
師：示範船模。
生：小刀，剪刀，斷鋸條，鐵釘，刻刀，砂紙等。
課 題
課時
教 學 目 標
教 學 重 難 點
教具準備
十六、
想象中的船
1
1、能運用先學的有關船的知識，畫出自己想象中的船。
2、通過畫“想象中的船”，發展學生的想象力。
3、培養“熱愛科學，創造未來”的志趣。
重點：培養學生畫想象畫的能力。
難點：想象力在畫面上的表達能力，調動學生的創新精神，既敢想又敢畫。
收集多種現代化船的圖片資料。
十七、
美麗的掛盤
1
1、 學習掛盤的簡單製作方法，能在教師的指導下，完成掛盤的製作。
2、 通過掛盤的製作，進一步學習泥工的製作技術，並能作簡單的美化設計，初步培養動手操作能力。
重點：學習彩泥堆塑的技法，其中包含淺顯的圖案設計（單獨紋樣和二方連續紋樣）知識。
難點：動手操作能力的培養。
橡皮泥，圓形盤，一塊抹布，一塊泥工板（硬紙板）
十八、
泥塑動物
1
1、學習泥塑的簡單工藝，要求能塑出課本中所示的三種小動物的造型。
2、通過泥塑訓練，培養學生的觀察，想象力和動手造型的能力，激發對造型藝術的興趣。
重點：培養學生立體造型能力。
難點：塑成的小動物做到造型上能抓住形體的主要特徵，既誇張又可愛。
關鍵：教育學生先模仿後創造，從塑造過程中培養對造型藝術的興趣。
橡皮泥，火柴盒，塑刀，墊板。
十九、
蠶豆豌豆做的玩具
2
1、要求學生能利用蠶豆、豌豆等物體的基本形狀，通過巧妙的構思，適當的組合，做成玩具。
2、通過豆類玩具的製作，學習組合造型的技能，開闊學生的視野，發展學生的形象思維和想象力。
重點：要求學生能張開想象的翅膀，利用原有豆類的基本形狀，經過適當的組合，添加或鏤刻，塑造出生動可愛的藝術形象。
難點：創新。關鍵是在模仿的前提下，能運用聯想的方法，發揮思維，通過巧妙的構思，適當的組合，做出更新更好的作品。
師：新鮮蠶豆、豌豆和火柴若干。
生：蠶豆、豌豆，火柴。
二十、
向日葵
1
1、瞭解向日葵的生長過程和外形特點。
2、能臨摹課本中的向日葵，加強繪畫技能和訓練。
3、初步瞭解用不同技法描繪向日葵。
4、通過向日葵插圖欣賞，激發學生的繪畫興趣。
重點：讓學生了解向日葵的生長過程以及表現技法。
難點：如何畫出向日葵各個生長期的特徵。
水彩筆或蠟筆。
課 題
課時
教 學 目 標
教 學 重 難 點
教具準備
二十一、
向日葵想象畫
1
1、初步學習運用誇張，擬人的手法來描繪自己想象中的向日葵。
2、發展學生的想象力。
3、通過想象畫來抒發情感。
重點：培養學生的想象力。
難點：學習運用誇張，擬人的手法描繪自己想象中的向日葵。
師：範畫作品。
生：常規工具。
二十二、
摺紙帽
1
1、學會一種紙帽的折法，進一步學習紙工的識圖方法和操作技能。
2、培養學生愛學習，愛勞動和細心工作的好習慣。
重點：要求學生掌握一種摺紙帽的`方法。
難點：通過摺紙帽的學習，培養學生樹立自我服務的精神和適應生活能力。
舊畫報，舊掛曆或舊報紙，紙折帽。
二十三、
有趣的動物頭飾
1、按意願選擇喜愛的小動物形象作頭飾，學習動物頭飾的製作方法。
2、通過頭飾的製作實踐，培養學生的想象力，創造力和動手能力。
3、懂得通過自己的創造性勞動來美化生活。
重點：學習有趣的動物頭飾的製作方法，通過自己的模仿製作，做成能戴在自己頭上的有趣的頭飾。
難點：要求學生在掌握了一種頭飾的製作技術後，能觸類旁通，舉一反三地做成各種有趣好玩的動物頭飾。
白卡紙，剪刀，顏料，膠水，漿糊，示範頭飾。
二十四、
節日彩練
2
1、學習彩練的製作方法，能做出造型不同的彩練。
2、通過用靈巧的小手美化學習環境，培養學生的審美情趣。
重：學習三種彩練的製作方法，通過製作彩練佈置教育的過程，使學生懂得團結協作，培養集體主義精神的必要性。
難：薄紙操作剪和粘時要細心，做到不剪切，不粘連。
各色彩紙，尺，剪刀，膠水。
二十五、
紙花
1
1、學會兩種造型不同的紙花扎法。
2、能用自己的雙手來美化生活，培養學生的審美情趣。
重：掌握一二種紙花的製作技能。
難：紙花製作時的折、扎、翻的操作技術，培養學生認真細心的工作作風。
彩色縐紋紙，細鉛絲（或線），剪刀，膠水。
課 題
課時
教 學 目 標
教 學 重 難 點
教具準備
二十六、
我們的六一節
1
1、按自己的意願畫出參加過的或期望中的“我們的六一節”的畫。
2、通過描繪“我們的六一節”的歡樂情節，發展學生的形象記憶力，想象力和創造力。
3、體會新中國兒童的幸福生活，美好未來。
重點：要求學生運用繪畫的方法，將自己感受最深的場面畫出來。
難點：真實地表達自己的情感，畫出心中的意願。
師：範作若干件。
生：參加“六一”節活動，收集資料，繪畫工具。
二十七、
三隻蝴蝶
1
1、學習聽故事畫畫，畫“三隻蝴蝶”故事中的一個畫面。
2、通過畫“三隻蝴蝶”的故事，培養學生同甘共苦，團結互助的優秀品質。
重點：在技法上，要求能仿照或設計蝴蝶新的動態與花紋。
難點：引導學生通過複習並鞏固過去已學得的知識，技能的基礎上畫出鮮豔多姿的花朵來。
常規工具。
二十八、
愉快的學校生活
1
1、學習記憶畫的畫法，畫出自己在學校裏感到最愉快的場面。
2、通過繪畫“愉快的學校生活”，教育他們熱愛學校，熱愛學校生活，努力學習，天天向上，做一個黨和人民的好孩子。
重點：要求學生通過課本中範畫的欣賞，啟迪他們產生積極的聯想，經過思索、回憶、想象、構思，畫出自己在學校裏感到最愉快、最有趣的事，完成創作畫的作業。
難點：調動學生作畫的興趣，能將想到的東西用繪畫的方法表現出來，即對創造能力的培養。
生：課前進行寫生，把同學們在愉快的學習、生活、活動等場面，簡單地畫下來或記住。
二十九、
畫家筆下的童話故事
1
1、欣賞畫家筆下的童話故事畫面，瞭解其故事內容。
2、能畫出幾個或一個自己喜愛的童話故事。
重點：瞭解每一幅的故事來源，並畫一幅自己喜愛的童話故事。
難點：畫家們如何表現童話故事的內容。
師：幻燈片。
生：水彩筆。
第二學期美術教學計劃14
一、學情分析：
我很榮幸繼續擔任二年級三、四班和五年級的美術課。經過上半個學期與這些班級相處，對這些班級也有一定的瞭解。本學期學生的繪畫興趣依然濃厚，目前二年級的學生已經掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能，繪畫作業水平普遍得到提高。並且具有一定的分析判斷能力和造型表現能力，能進行完整的畫面構思、表現。但在繪畫、動手過程中還缺乏大膽想象創造，這些方面有待提高。二（3）班班上課比較活躍，想象力比較豐富，但個別學生接受能力有點慢，需要耐心指導。二（4）上課紀律比較好，繪畫認真專心，但是缺乏想象力，多采用引導學生大膽想象的教學方法，鼓勵學生大膽表現自己的想法。本學期二年級三班和四班都有插班生，他們大部分來自農村，沒有受過多少美術方面的訓練，拿到作業本以後不知道怎麼做作業，不知道從哪裏起筆，不知道畫多大。甚至有的學生把作業本當練習本。針對這樣的情況，還需適當的採取一些措施和方法。
五年級階段的學生表達能力強，有自己獨到的想法，學習能動性強，上課紀律比較活躍。五年級一班到六班雖然是老生班，但是每個班也有一部分的插班生。五年級七班是個新生班，他們大部分也來自農村，有的沒有上過美術課，有的上過美術課，卻沒有做過作業。經過上半個學期的努力學習，他們的學習興趣很高，作業做的很認真。大部分學生塗色很均勻，能夠達到老師的要求，但是他們的基礎知識還不夠好，在這方面，我需要採取一些措施和辦法來提高他們的繪畫水平。根據情況的不同，在教學方法上應該有針對性的進行教學，因材施教。目前各班的繪畫水平參差不齊。但學生對美術學習的興趣還是非常高，平時就有很多學生平時就愛畫畫，也有一定的美術知識，所以應繼續保持學生對美術的學習興趣，並在此基礎上，給予學生適當的指導，讓他們接觸初步的美術知識的同時感受到美術更大的魅力。
二、教材分析：
二年級教材分析
本教材採用人教版義務教育課程標準實驗教材二年級下冊。該教材注重將觀察能力、想象能力和表現能力的發展結合到具體的學習活動中，以促進創新精神和實踐能力的培養。注重學習過程中對美術活動的多角度的體驗和嘗試，注重學科內容和學科間的.綜合效應，擴充了知識的交融性和通知性。該教材課程總數為20課，由易到難、由淺入深，便於教師對教材的深入挖掘和拓展，利於教學形式的探索、改革，利於學生學習興趣的培養。五年級教材分析
本冊美術教材共16課，約24——26課時。從課程領域來看，包括欣賞。評述、造型。表現、設計。應用和綜合。探索四大類，涉及欣賞、色彩知識、工藝裝飾、泥塑、中國畫、兒童畫、電腦繪畫、綜合應用等美術知識。每課都側重於造型、表現、設計、應用、綜合、探索，四個學習內容，教材的可操作性，貼近生活。注重在娛樂中讓學生體驗學習的樂趣並掌握基本的美術知識。
三、學期教學目標：
二（3）、（4）班教學目標
學生以個人或集體合作的方式參與各種美術活動，嘗試各種工具、材料和製作過程，學習美術欣賞和評述的方法，豐富視覺、觸覺和審美經驗，體驗美術活動的樂趣，獲得對美術學習的持久興趣；瞭解基本美術語言和表達方式和方法，表達自己的情感和思想，美化環境與生活。在美術學習過程中，激發創造精神，發展美術實踐能力，形成基本的美術素養，陶冶高尚的審美情操，完善人格。
（一）繪畫
1、學習憶畫、想象畫的畫法，用這些形式表現自己熟悉的、喜愛的事物，體會表現的喜悦。
2、用硬筆線描的方法，繪製簡單動植物。
3、繼續學習以平塗為主的硬筆着色方法。
（二）手工
1、學習簡單的紙工、拼貼、拓印等技法。
2、用撕、折、拼貼等方法，製作以紙工為主的簡單圖形。
3、用團、搓、壓、捏、拉、接等方法，製作簡單的手工模型。
（三）欣賞
1、觀賞有趣的動、植物。
2、欣賞富有童趣的兒童畫。
3、欣賞兒童題材的美術作品。五年級教學目標
1、走進孩子的內心世界，瞭解他們的思想、鼓勵他們大膽想像。
2、引導學生用多種形式去表現美，並能設計、繪製有趣的畫面。
3、學生通過學習、發展美術的構思與創作的能力，懂得並欣賞美、體驗美與生活的關係。
4、學生學習簡單的中國傳統繪畫方法，掌握形、色、肌理及空間等美術語言的應用，能夠選擇合適自己的工具、材料，記錄與表現所見所聞。
5、學生通過看看、想想、做做，掌握一些設計及製作方法，能夠應用多種繪畫工具進行繪畫創作。
四、措施與辦法：
1、根據各年級的繪畫程度，因材施教，循序漸進，注重點、面相結合，以點帶面，共同進步。如五年級一班、三班、五班、七班基礎知識相對較弱，因此在教學中降低他們的作業要求，增強學生的學習信心。五年級二班、四班、六班基礎知識比較好，課堂紀律也不錯，在教學中適當的增強作業難度。
2、不斷創設新的教學情境，充分調動學生的學習興趣，營造適合學生成長的課堂氛圍，激發他們用畫筆來描繪出發自內心的感慨，激活他們的思想，充分表達學生對美的嚮往與追求。
3、每堂課前根據新課改的要求設計好教學環節，正確判定教學重點難點，重點突出教材中的美感因素，教法靈活，層次清晰，得當，結合各年級的學生特點加以把握課堂，讓課堂真正成為學生自由成長的天地。
第二學期美術教學計劃15
一、教材分析：
本冊教材共有18課，包含的內容有：1、水墨遊戲;2、重重複復;3、曲曲折折;4、平平穩穩;5、感受聲音;6、迷彩服;7、彩色玻璃窗;8、我的同學;9、家鄉的橋和塔;10、我設計的一本書;11、絨線繞繞;12、甜蜜的夢;13金色的浮雕;14變幻無窮的形象;15我們的節日;16二十二世紀的建築;17、電腦美術;18會飛的玩具;19保護珍稀野生動物;20民間玩具。
(一)造型表現
初步認識形、色與機理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想象力與創造願望。
(二)設計應用
學習對比與和諧、對稱與均衡等組合原理，瞭解一些簡易的設計和裝飾，感受設計製作與其他美術活動的區別。
(三)欣賞評述
觀賞自然和各種美術作品的形、色與質感，能用口頭或書面語言對欣賞對象進行描述，説出其特色，表達自己的感受。
(四)綜合探索
進行美術創作、表演和展示，並發表自己的創作意圖。
二、教學情況分析：
在這幾年的教學中，發現該年段學生的自力更生能力有所提高，但嬌生慣養的習性，還是養成了他們對事物的依賴感，遇到困難不敢挑戰自己，動不動就要請學生、老師、家長幫忙，自己就看着不做，甚至去玩或做其他事情，懶惰成性。有的學生想象力豐富、大膽，敢表現自己想法，繪畫技能嫻熟，但在畫面組織上不夠理想，有的學生敢表現自己想表現的內容，但苦於繪畫技能落後，有的學生學習興趣濃厚，但在課堂氣氛中過與活躍，甚至不能自控，想學又不會就出現了愛講空話的情況。學生在知識掌握上也層次不均，有的`繪畫技能好，有的工藝水平高，有的在欣賞能力上分析能力強，能説會道。
三、教學要求：
1、在遊戲中感受水墨的魅力。
2、用記憶畫的形式表現自己熟悉的人和物。
3、用繪畫的形式感受重複、平穩、曲直。
4、用彩墨材料製作畫面，繼續學習彩墨畫。
5、選用簡便的材料，進行製作。
6、學習電腦繪畫 。
7、 學習畫民間玩具。
四、教學措施：
1、多給學生欣賞優秀美術作品，開闊視野，在平時教學中針對不同性質的學生進行的”中各種想象畫訓練，各種不同美術知識技能滲透，以提高學生作品的表現力，對自己美術能力充滿信心。
2、學習時，培養學生大膽作畫的能力和敢畫、敢做的決心。
3、多讓學生採取自己喜歡的方式表達美術帶給他們的感覺，經過通過看看、畫畫、做做等方法表現所見所聞、所感所想的事物，激發豐富的想象力與創造願望。
五、教學進度表安排：
第一週 機動
第二週 1、2課
第三週 3、4課
第四周 5課
第五週 6、7課
第六週 8、9課
第七週 10、11課
第八週 12、13課
第九周 14、15課
第十週 機動
第十一週 機動
第十二週 16、17課
第十三週 18課
第十四周 19課
第十五週 20課
第十六週 機動
第十七週 機動
第十八週 質量調查