八年級美術教學計劃彙編15篇
光陰迅速，一眨眼就過去了，我們的工作又將在忙碌中充實着，在喜悦中收穫着，為此需要好好地寫一份計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了？以下是小編幫大家整理的八年級美術教學計劃，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。
八年級美術教學計劃1
在過去一年的學習中學生的審美意識有所提高。因此在這基礎上可以進行新知識的學習，並且有舊知識的支持，可以温故而知新。但是由於學生的基礎差、起步慢，我在課中着重抓基礎訓練，並根據各自的性格特點和掌握基礎的層次不同而採用多種訓練方法，儘可能使他們感覺到在快樂的.玩耍中掌握技術和技能，不至於丟了美術興趣。特制訂計劃如下：
一、指導思想
提高學生審美水平，充分發揮學生的特長，培養高尚的審美情操，發展健康個性，充分發揮學生潛能，使學生全面地發展。
二、學情分析
八年級共有四個班，學生對美術的學習興趣較高，但美術基本技能掌握較低，有一種盲目性，部分學生有一定的美術特長，有待於進一步發掘提高。
三、基本內容分析
本冊劃分為六個單元，共18課時，內容如下：
第一單元《走進古典藝術》：欣賞不同時期的中國青銅器造型與紋飾的特點，運用美術術語與手繪形式感受青銅器的審美特徵；運用“描述、分析、解析、評價”的欣賞程序與方法，感知古希臘雕塑藝術的風格與形式。
第二單元《汽車暢想曲》：運用幾何形體的透視知識，以手繪方式表現汽車的造型結構；運用汽車的造型元素以及手繪表現形式，創意設計一幅未來的環保汽車圖。
第三單元《光與影的交響曲》：運用物體明暗變化的基礎知識，以各種表現形式進行繪畫造型練習；學習色彩表現原理，嘗試運用色彩混合法、點彩畫法進行色彩練習；嘗試藉助攝影手法，運用光與影的造型語言表現人物的瞬間神態。
第四單元《版痕印跡的藝術》：感受藏書票豐富的文化內涵，掌握套色藏書票的設計、印製方法。
第五單元《學當美術小編輯》：運用手繪小報的設計製作方法，創作校園小報；學習書籍封面設計，瞭解書籍裝幀設計的一般知識。
第六單元《校園的節日》：圍繞“校園科技節”活動及其主題，瞭解並學習視覺形象識別系統的設計。
四、課時安排
第一單元：2課時
第二單元：約4課時
第三單元：約4課時
第四單元：約4課時
第五單元：約2課時
第六單元：約2課時
五、具體措施
1、認真學習課程標準，鑽研教材，把握課改理念，因材施教，改革教學方法。
2、認真備課、上課，注意蒐集相關的美術資料服務於課堂教學，充分利用好班班通，努力讓美術教學多彩多姿，學生有興趣，學習有收穫。
3、積極發揮學生的創新、創造能力，培養高素質有特長的人才。
4、加強特長生培養，成立興趣小組，利用課餘時間，更好地培養其藝術才能。
5、經常組織相關的美術活動，互助互學，共同提高。
6、注意聯繫生活，聯繫實際，到生活中發現美、創造美。
7、教學活動中注重德育滲透，努力做好教書育人，培養行為美、心靈美的高素質人才。
八年級美術教學計劃2
學情分析
八年級今年有兩個班，班額小，對這兩個班學生比較瞭解，學生雖然對美術知識有了一定的認識，也學到了一定理論知識和繪畫技能，但按照課本內容並結合學生年齡特點，正確引導和培養，激發學生學習美術的興趣。到八年級尤其是對美術上有特長的學生加以引導，使他們能突現自己的一技之長，表現在班級或學校的活動中。對在學習中比較有困難的學生，要給予鼓勵，使他們從心理上有信心，要多表揚和肯定。
教學目標
1、運用形、色、肌理、空間和明暗等美術語言，選擇恰當的工具、材料，以繪畫等形式，探索不同的創作方法，發展具有個性的表現能力。
2、瞭解主要的設計類別、功能，運用對比與和諧、對稱與均衡、節奏與韻律、多樣與統一等組合原理，利用媒材特性，進行創意和設計，美化生活，形成初步的設計意識。
3、多角度欣賞，獲得初步的審美經驗和鑑賞能力，尊重人類文化遺產，能對美術作品和美術現象進行簡短評述。
4、瞭解美術與傳統文化及環境的關係，用美術的手段進行記錄、規劃與製作；通過跨學科學習，理解共同的主題和共通的原理。
課程要求
本學期需要學生中國畫的產生和發展及流變，掌握中國畫基本的分類及其歷代主要的繪畫作品；掌握中國畫基本繪畫技法中的筆墨變化及構圖原理，學會用中國畫的方式畫梅花和竹子及中國山水，託物言志，表達情感；掌握比例結構和繪畫的方法，教師詳細講解基礎知識和原理，用準確的筆調畫出較好的山水畫，掌握初步的構圖和造型的方法。用筆觸體現出物體的質感，用畫筆表現出靜物的色彩；瞭解和掌握設計的功能，認識設計的特點，瞭解現實生活中公益招貼畫的設計特點 活躍學生的'思維，對各個知識內容積極參與，開發學生的抽象思維。
教材的重難點
教學重點是中國畫基本繪畫技法掌握；造型表現中用筆觸體現出物體的質感，用畫筆表現出靜物的色彩；培養提高學生的審美能力和創造美的能力。
教學難點是用筆觸體現出物體的質感，用畫筆表現出靜物的色彩；學生動手能力的培養。
課程實施設想
1、教給學生繪畫的技法，使每一個學生都在美術方面有一之長，發揮自己的的才能。
2、結合學生年齡特點培養學生的學習興趣。
3、結合課本安排，對於學生感興趣的多加引導，興趣不高的，儘可能以最低的標準完成任務。
4、充分運用多媒體方式與教學相結合，開闊學生視野，豐富學生知識。
實現教育教學目標的措施
1、加強理論學習，進一步對嘗試教學法理論進行深入細緻的學習，認真落實嘗試教學法的教學。
2、全面發展學生的自主能力。適應社會對美的基本要求，使學生在步入社會前增強對社會的瞭解和認識。通過美術的各項活動的開展，使學生們的水平有所的提高。
3、在教學過程中適當滲入德育，美譽方面的理念。使學生在德育的基礎上加強對美育各方面的認識，並逐步培養學生的美育方面的素質，在同一時期平衡發展，相互促進。
4、根據學生所學知識的基礎上，開始新知識的學習。學生在接納新知識的同時能於所學知識連接起來，並能融會貫通。在新舊知識的支持下對所學知識做到更深層的理解和頓悟。
5、提高學生對生活、自然以及美術作品的觀察能力、審美能力、鑑賞能力。學生們在實踐中，在生活中學習，逐步培養學生的動眼、動腦、動手的能力，逐步提高學生對美的認知能力，培養學生的審美素質。
評價方法設計
採取多種評價形式：作業採取等級評價方式，批改作業要注重突出個性化作業，講評作業採取講師講評、學生自評、互評的評價方式；看重學生的特長髮展和參加畫展及繪畫的水平
學生綜合成績依據學期末依據平時表現（包括工具的準備）、作業上交、作業質量、參展情況等進行綜合評價。
八年級美術教學計劃3
學生基本情況分析
八年級學生美術基礎知識方面差異較大，學生對美術的認識還較膚淺，大多隻停留在對外在形的認識，對作品索要呈現的思想內容及情感的表達還不理解。
學生在技能上較以前有過提高，但僅限於臨摹，在創作上還存在很大的問題，思維比較侷限，有待教師的進一步引導。
教學目的任務
欣賞中國工筆畫的精緻和氣韻，感受中國寫意花鳥畫的筆情墨意，並學習中國畫的基本表現方法及技巧。
在應用設計領域，引導學生運用“形式和內容高度統一”的設計思想進行構思和創意，設計出個性的獨一無二的作品。
教學重點難點
學習中國畫的繪畫步驟，並感受其獨特的藝術特徵。
中國畫作品如何借物抒情，託物言志。
在應用設計中如何將形式與內容高度統一。
研究專題
《筆墨的應用技巧》
完成任務的.措施
1、讓學生確立新的行為意識和加強主動實踐探索的自覺性，讓學生學會思考，培養獨立實踐的勇氣和意識。
2。在教學環節和活動方式佈局上，注意開放性和立體性，真正做到以人為本。
3、因材施教，激發學生的潛能，培養學生的個性。
4、探尋更合理有效的評價機制。
周次
教學內容及複習、檢測、考試安排
1
生活的藝術—中國工藝美術
2
輕描重彩總相宜
3
工筆荷花
4
筆情墨意抒胸臆
5
寫意花鳥畫
6
水墨交融寫青山
7
清明假期
8
山水畫臨摹
9
園林探幽
10
花窗設計製作
11
五一假期
12
美麗的書一
13
美麗的書二
14
張貼的畫
15
一目瞭然
16
歷史的畫卷—外國曆史畫、宗教畫
17
美術期末考試
八年級美術教學計劃4
一、學生現狀分析：
八年級學生已經基本掌握認識形、色與肌理等美術語言，學習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過看看、畫畫、做做等方法表現，有一定的色彩基礎，對美術也有着濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創造精神。因此在這基礎上可以進行新知識的學習，並且有舊知識的支持，可以温故而知新。並根據各自的性格特點和掌握基礎的層次不同而採用多種訓練方法，盡能使他們感覺到在快樂中掌握技術和技能。
二、教學內容分析：
1）、課本分析
本學期擬定二十課時的課程，分為五個單元教學：第一單元形象直觀的表現與交流語言；第二單元豐富多彩的現實多種多樣的表現；第三單元讓人們的生活更美好；第四單元我們的畫展；第五單元視覺傳達設計作品欣賞。
重點內容涉及到繪畫創作和設計的內容，繪畫包括中國畫、版畫、素描、淡彩畫等繪畫知識。設計主要是以工業藝術設計、視覺傳達設計為主。
（2）、單元分析
第一單元屬於欣賞與評述，欣賞、鑑賞、討論、評述課。
第二單元是造型與表現即繪畫創作課。
第三單元是設計與應用包括各種手工製作，如：學會認識環境藝術設計、學會認識產品設計、室內裝飾品的設計、產品設計的鑑別與選擇等。
第四單元是以畫展安排、展覽佈置為主，包括展廳的安排，畫片的裝裱，請柬的設計能內容。第五單元是以視覺傳達藝術設計為主要內容，介紹了展示設計，陳列藝術設計等內容。
三、教材中重點、難點：
本冊教材的二、三單元為重難點，第二單元的知識是第一次接觸，使學生理解上有困難，第三單元的內容以設計為主，像室內飾品、環境藝術設計等。
四、工作目標
1、通過欣賞、感受，認識和評述古今中外不同類型的美術作品在形象直觀的表現方面的不同特點，以及多種表現手法。
2、通過對各種不同表現形式的美術作品的欣賞，即興臨摹，寫生和創作，體會其不同的創作規律，使學生對在現行美術作品和表現行美術作品的基本特徵、造型語言和表現方法有初步的認識。
3、進一步認識設計藝術及其幾個主要類別，感受設計與生活的關係，建立初步的設計觀念，提高審美能力和生活情趣，培養熱愛生活的情感。
4、能運用美術展覽展示自己的作品，宣傳自己、宣傳集體、宣傳學校；運用自己掌握的各種知識和技能技巧策劃、籌備，集體佈置一個美術展覽。
5、通過欣賞不同類型的視覺傳達設計作品，認識視覺傳達實際的範圍和特點，體會視覺傳達設計的實用性和美感。
6、從學生身邊環境熟悉的事物中發現美，培養學生熱愛生活的'情感，通過觀察、記憶、想象表現生活中有特色的環境，體驗生活的情趣，提高繪畫表現技能，學會裝飾，美化生活，提高學生合作學習的能力和設計、想象、創造的能力。
五、主要工作及措施
1、全面發展學生的自主能力。適應社會對美的基本要求，使學生在步入社會前增強對社會的瞭解和認識。通過美術的各項活動的開展，使學生們的水平有所的提高。
2、在教學過程中適當滲入德育，美譽方面的理念。使學生在德育的基礎上加強對美育各方面的認識，並逐步培養學生的美育方面的素質，在同一時期平衡發展，相互促進。
3、根據學生所學知識的基礎上，開始新知識的學習。學生在接納新知識的同時能於所學知識連接起來，並能融會貫通。在新舊知識的支持下對所學知識做到更深層的理解和頓悟。
4。運用各種教學手段，學生更多的創造空間，鼓勵學生的探索精神與大膽創造，在情感體驗中提高想象力和創造力，培養學生繪畫興趣。在教學環節和活動方式佈局上，注意開放性和立體性，真正做到以人為本。
5、提高學生對生活、自然以及美術作品的觀察能力、審美能力、鑑賞能力。學生們在實踐中，在生活中學習，逐步培養學生的動眼、動腦、動手的能力，逐步提高學生對美的認知能力，培養學生的審美素質。
六、工作安排表
起止章節及內容
第一週傳遞我們的心聲──變體美術字設計（1）
第二週傳遞我們的心聲──變體美術字設計（2）
第三週傳遞我們的心聲──變體美術字設計（3）
第四周形象直觀的表現與交流語言
第五週豐富多彩的現實——美術可以再現生活（1）欣賞之酒杯
第六週國慶節
第七週豐富多彩的現實——美術可以再現生活（2）線描臨摹
第八週豐富多彩的現實——美術可以再現生活（3）速寫創作
第九周豐富多彩的現實——美術可以表現主觀情感（1）欣賞色彩
第十週豐富多彩的現實——美術可以表現主觀情感（2）表現臨摹
第十一週豐富多彩的現實——美術可以表現主觀情感（3）色彩訓練
第十二週期會考試
第十三週讓人們的生活更美好（1）環境設計
第十四周讓人們的生活更美好（2）產品設計
第十五週讓人們的生活更美好（3）室內飾品的設計與製作臨摹
第十六週讓人們的生活更美好（4）室內飾品的設計與製作創作
第十七週讓人們的生活更美好（5）產品設計的鑑別與選擇
第十八週我們的畫展（1）欣賞
第十九周我們的畫展（2）臨摹
第二十週我們的畫展（3）請柬
第二十一週視覺傳達設計作品欣賞（1）
第二十二週視覺傳達設計作品欣賞（2）
八年級美術教學計劃5
一、 指導思想
全面貫徹美術新課程標準，實施素質教育，注重美術學科的特點，寓德育於美術課堂教學之 中，更新教學手段，大力推行嘗試教學法，挖掘豐富的課程資源，激發學生學習美術的興趣，提高 課堂效率。以學校總體計劃為指針，以學校教學計劃為引導，努力為學生的.全面發展，打下堅實的 基礎。進一步貫徹和學習美術新課程標準，更新教學觀念和理念，並運用新的理論來指導自己的日 常教學工作，使我校的美術教學工作有一個新的突破。
二、基本情況
1、學生情況分析
2、教材分析：
美術學科是基礎教育階段必修地藝術文化課程。它在實施以培養學生創新精神和實踐能力為重 點地素質教育中，承擔着對學生進行審美教育和培養學生地美術知識及初步地美術技能地任務。美 術學科地特點和功能決定了它具有激發和強化人地創造衝動，培養和發展人地審美直覺和想象力地 獨特作用。本學期美術課本着教學過程地情趣性、表現活動地自由性和評價標準地多樣性地原則， 提供創造活動最適宜地環境。在美術教學活動中，培養學生藝術創造能力是作為本學科重要地內容 和目標。
三、教學目標
1、情感目標：通過欣賞進一步認識設計藝術及其幾個主要類別，感受設計與生活地關係，建立 初步地設計觀念，提高審美能力和生活情趣，培養熱愛生活地情感。通過欣賞不同類型地視覺傳達 設計作品，認識視覺傳達實際地範圍和特點，體會視覺傳達設計地實用性和美感。
2、成績目標：要把爭先創優，培養名學生作為工作地中心目標,使學生優秀率達到60%以上， 在各項藝術比賽中取得優異地成績。
四、方法措施
1、加強理論學習，進一步對嘗試教學法理論進行深入細緻地學習，認真落實嘗試教學法地教 學。
2、全面發展學生地自主能力。適應社會對美地基本要求，使學生在步入社會前增強對社會地了 解和認識。通過美術地各項活動地開展，使學生們地水平有所地提高。
3、在教學過程中適當滲入德育，美譽方面地理念。使學生在德育地基礎上加強對美育各方面地 認識，並逐步培養學生地美育方面地素質，在同一時期平衡發展，相互促進。
4、根據學生所學知識地基礎上，開始新知識地學習。學生在接納新知識地同時能於所學知識連 接起來，並能融會貫通。在新舊知識地支持下對所學知識做到更深層地理解和頓悟。
5、提高學生對生活、自然以及美術作品地觀察能力、審美能力、鑑賞能力。學生們在實踐中， 在生活中學習，逐步培養學生地動眼、動腦、動手地能力，逐步提高學生對美地認知能力，培養學 生地審美素質。
五、進度安排
第一週 新學期新氣象 總覽全書
第二週 感受中國古代美術名作
第三週 感受中國古代美術名作（2）
第四周 情趣濃郁，能工巧匠 剪紙
第五週 情趣濃郁，能工巧匠 編結藝術
第六週 情趣濃郁，能工巧匠 線材造型
第七週 情趣濃郁，能工巧匠 蠟染
第八週 情趣濃郁，能工巧匠 扎染
第九周 情趣濃郁，能工巧匠 彩塑
第十週 土與火的藝術
第十一週 地方美術文化考察（1）
第十二週 地方美術文化考察（2）
第十三週 中國民間美術( 1 )
第十四周 中國民間美術( 2 )
第十五週 中國民間美術( 3 )
第十六週至二十週 複習 期末考試
八年級美術教學計劃6
新的學期，為了更好的提高教學質量，根據《新課程標準》的教學要求，特制定教學計劃如下：
一、學情分析：
八年級年級有6個班，學生經過七年級的美術學習，對美術的認識有了一定深度，學生的審美意識有所提高，因此，在這基礎上可以更好的進行新知識的學習，並且有舊知識的支持，可以温故而知新。但是由於學生的基礎差，起步慢，因此要着重抓基礎訓練，使他們在快樂的玩耍中掌握技術和技能。
二、教材分析：
本冊教材按內容分析，大致可以歸納為四個單元。第一單元屬於欣賞與評析，欣賞、鑑賞、討論、評述課；第二單元是造型與表現即繪畫創作課；第三單元是設計與應用包括各種手工製作，；第四單元是以視覺傳達設計為主要內容，介紹了展示設計等內容。
三、教材的重點和難點：
1、欣賞與評述：由於學生的年齡的特點和地域的特徵，對於西方繪畫藝術的表現形式不是很好理解，要是學生對其偉大成就有充分認識，就需要通過多樣的教學形式和知識內容的拓寬，使學生產生濃厚興趣。
2、造型與表現：強調學生的實踐性和趣味性，充分調動學生積極性使學生體會到中國文化的獨特魅力，從而起到培養學生的愛國熱情。
3、設計與應用：掌握設計的基本規律，即功能性與美觀性的統一，實用性與品位性的統一。激發學生的創造靈感，增強敢於創造的信心，體會創造的樂趣。使學生更加關注豐富多彩的生活，關注生活中的設計，學習瞭解設計中的'各種造型因素，從而提高學生的審美情趣，培養創造意識，體驗生活的樂趣。
4、視覺傳達藝術：學生體驗不同的色彩及色調給人的感受。讓學生嘗試運用色彩來表現不同的情感，抒發內心的感受。讓學生學會多角度的欣賞美術作品，能夠分析美術作品中色彩的象徵意義。發展學生有個性的表現能力，並把所學色彩知識大膽運用到實踐當中去。
四、主要工作及措施：
1、全面發展學生的自主能力。適應社會對美的基本要求，使學生在步入社會前增強對社會的瞭解和認識。通過美術的各項活動的開展，使學生們的水平有所的提高。
2、在教學過程中適當滲入德育，美譽方面的理念。使學生在德育的基礎上加強對美育各方面的認識，並逐步培養學生的美育方面的素質，在同一時期平衡發展，相互促進。
3、根據學生所學知識的基礎上，開始新知識的學習。學生在接納新知識的同時能於所學知識連接起來，並能融會貫通。在新舊知識的支持下對所學知識做到更深層的理解和頓悟。
4、提高學生對生活、自然以及美術作品的觀察能力、審美能力、鑑賞能力。學生們在實踐中，在生活中學習，逐步培養學生的動眼、動腦、動手的能力，逐步提高學生對美的認知能力，培養學生的審美素質。
八年級美術教學計劃7
在新的學期裏，美術教學工作已經展開，為做好本學期的教學工作特作如下計劃。美術學科是基礎教育階段必修的藝術文化課程。它在實施以培養學生創新精神和實踐能力為重點的素質教育中，承擔着對學生進行審美教育和培養學生的美術知識及初步的美術技能的任務。美術學科的特點和功能決定了它具有激發和強化人的創造能力，培養和發展人的審美直覺和想象力的獨特作用。
本學期美術課本着教學過程的情趣性、表現活動的自由性和評價標準的多樣性的原則，提供創造活動最適宜的環境。在美術教學活動中，培養學生藝術創造能力是作為本學科重要的內容和目標。
一、指導思想：
進一步貫徹國家課程改革的重要精神，整體結合素質教育理念，以黨的各大會議精神為總的指導思想，提高美術學科的教學質量，以達到全面提高中學生的藝術素質和人文素養為目的。
二、教學目標 ：
1.創新精神培養目標
（1)初步理解創新對人的發展及國家振興的重大意義。理解美術的表現和創造是對客觀的能動反映，創造是美術的生命。
(2)具有在美術活動中不墨守成規，敢於創新，通過探討各種不同的藝術表現手法及創作方式，表現自己審美感受的意識。
(3)逐步提高獨立思考能力，能夠對學習中產生的疑問大膽質疑並提出個人見解。具有初步的獨立構思、表現主題與內容的能力。能初步有通過各種藝術形式展現自己的特質並能自我評析的能力。
(4)初步具有在美術活動中進行富有新意的構思與設計，並運用新媒體、新手法進行造型表現的能力。
(5)逐步養成形象思維能力，提高綜合思維水平。
2.實踐能力培養目標
(1)初步掌握臨摹、寫生等基本造型技能和色彩、構圖、透視等基礎知識，以及繪製圖案、進行平面和立體設計、工藝製作等美術學習的必要技能。
2)初步將所學的美術知識和技能與其他學科綜合，找到不同知識之間的關聯。
(3)能初步將習得的美術知識及技能運用到社會生活實際之中，解決具體問題。
(4)初步養成欣賞各種美術作品和利用現代信息技術手段蒐集視覺信息的習慣，以發展審美感知和獲取視覺信息。
(5)積極參加美術課外活動，在活動中能運用積累的知識和經驗完成任務。
三、教學重點難點：
充分認識美術學科在培養學生創新精神和實踐能力方面不可替代的作用，切實發揮其培養學生個體創造心理品質、形成和諧健全的個性人格方面具有的獨到的教育功能，作為美術學科教學應達成的重要目標來實現。
四、主要教學原則
(一)全面性原則 (二)主體性原則 (三)實踐性原則 (四)發展性原則 (五)民主性原則 (六)開放性原則
五、教學內容進度：
七年級：期中授完初級中學美術教科書下冊1——6課;期末6——9課; 八年級：期中授完初級中學美術教科書下冊1——5課;期末5——8課。 九年級：期中授完初級中學美術教科書下冊1——6課;期末6——9課;
美術學科是中國小必修課程，是學校實施美育的主要途徑之一。美術學科在素質教育中的根本任務是通過美術教學進行審美教育，使學生獲得美術基礎知識和基本技能，促進學生的智力及身心和諧發展，培養學生美化社會生活的能力。面對21世紀的教育，美術學科對於培養學生審美文化素質，提高審美能力，陶冶情操，啟迪智慧，培養創新意識，形成和諧、健全的個性品質，具有重要的作用。因此我在本學期本着積極探索求真務實的教學精神努力學習新的課程標準及大剛，深刻地認識學科創新教育的'意義是現代美術教育的內涵。美術教學要由單純的知識傳授轉變為實現多元教育功能，特別是創新精神和實踐能力培養的學科目標;要由只重教學結果、只看課堂作業效果，轉變為注重教學過程、及教學過程中思維的培養和非智力因素養成的全面體現。要由單純的臨摹教學，轉變為引導學生自己感受、獨立表現與創造;要淡化美術科目的分類，要由單一的繪畫教學轉變為綜合的美術教學;要由狹隘的、單調的教學內容，轉變為多種文化
背景、開放性的美術文化內容等，以有益於學生的發展，為培養學生創新精神和實踐能力創設適宜的環境。
總言之，我將本着作為一名光榮人民教師的稱號為一切需要學習的學生服務，盡我的最大努力完成屬於我的一切工作，至爭更大的進步。
八年級美術教學計劃8
新的一年新的學期又開始了，為培養全面加特長的合格中學生，培養學生的創新精神和實踐能力，努力提高學生學習的興趣，兼顧學生知識技能的習得和學生個別的發展，根據八年級學生的特點，特制定教學計劃如下：
一、學情分析：
1、本年級分10個班，共400餘人。我任教6個平行班，各班紀律差異不大。
2、學生現在是使用的浙教育出版社出版的美術教科書，通過一年半的學習瞭解，學生對美術學習有了新的認識。具體表現在：a、對美術學習有強烈的興趣，興趣是學習美術的基本動力之一；b、學生的觀察能力強，並且養成了良好的`觀察習慣；c、學生在進行創作時，能根據自己的審美選擇適當的工具材料和表現方法，體現自己的個性；d、學生具有一定的動手能力。
雖然有了進步，但是也還存在一些不足，表現在：a、學生不太關注美術專業知識和技能，課前材料準備不充分；b、學生的創新能力比較缺乏；c、有很多學生禁錮在教師教學中講過的物象選型，沒有創造性地解決問題的能力；d、學生自評自己所畫的畫的能力比較差，不能正確評述自已的畫。
二、教材分析：
作為一名美術教師，我在教學的親身實踐中體會到：美術課程資
源的有效開發與利用，對美術實驗教材的使用能夠起到事半功倍的教學效果。“以學生髮展為中心”是本次課程改革的原則，這就要求教師在把握《美術課程標準》的前提下，對新教材的內容進行重組和再創造，充分挖掘本地區的人力和物力資源，儘可能體現教學內容的生動性，使學生從自己身邊的環境中發現美、欣賞美，進而達到創造美的目的。
八年級美術教學計劃9
20xx春學期在師生的共同努力下，已圓滿的完成了教學任務。為更好的提高教學質量，根據新課程標準的教學要求,特制定教學計劃如下：
一 學生現狀分析：
八年級年級有5個班，學生經過去年美術學習，對美術有了一定的認識，知道美術不止是畫畫，還包括製作、欣賞。學生對美術有一定的興趣，課堂比較活躍。由於學生的繪畫技能較差，因此對待作業的態度不夠仔細。
二、教學內容分析：
（一）本單元教材簡析：
本單元美術教材共有8課，分欣賞與評述、綜合與探索等課型，其中綜合與探索課比重較大，主要來培養學生綜合能力和繪畫、手工製作技能的探索
（二）、教學總目標：
(1)、認知目標：
通過輕鬆的教學遊戲，讓學生認識和了解形形色色的作畫方法；認識和了解繪畫基礎知識。
(2)、智力能力目標：
培養學生造型技能；培養學生的創造性思維；培養學生對美好事物的感知能力。
(3)、思想品德目標：
培養學生健康的審美情趣，用美學的眼光去觀察事物；進一步培養學生對美術的興趣。
（三）教材中重點、難點(簡要分析)：
本教材的重點在於促進學生學習主體性的`發揮和個性的張揚。難點是以激發學生學習興趣為前提兼顧學生個性發展和知識技能兩方面的需要，循序漸進的傳授基礎知識和基本技能。提高學生的生活技能，直接參與並親身經歷各種社會實踐活動，鼓勵學生尋找各種材料，表達自己豐富多彩的想象。
（四）教學的主要措施：
1、教師方面：做學生髮展的組織者、促進者，充分尊重學生的主體地位，放手讓學生去實踐、去思考、去探索、去討論、去創作，鼓勵學生通過自己的想象展示作品。
2、學生方面：充分利用身邊的各種材料及所學知識 ，動腦筋製做作品，學會合作，並妥善保存自己的設計作品。積極參加社會實踐活動，開闊視野，增長社會經驗。
三、教學進度表：
周次 課題 課時
第1，2周 造型的表現力 二課時
第3，4周
第5，6周
第7，8周
第11，12周
第13，14周
第15，16周
第17，18周 色彩的感染力 二課時 構圖的作用 二課時 書林漫步 二課時 手工書設計 二課時 方寸鈐記—藏書印、藏書票 二課時自己辦展覽 二課時 展示設計作品欣賞 二課時
八年級美術教學計劃10
一、學情分析
我校八年級共兩個班，每個班26人，能很好的實施小班化教學，特別適合美術的合作學習。經過一年的教學，對本年度八年級學生的整體美術素養有了較全面的瞭解和認識：只要老師認真對待每一節課，學生對美術學習還是比較感興趣的，學習效果比較理想，但尖子生很少，平常學生準備工具材料不夠積極，需要老師想更多的辦法激發學生學習興趣，促進美術教學更好發展，逐步形成本校美術教學特色。
二、總體思路
本教材的編寫注重學生審美感受和視覺經驗的培養，強調學生創新意識和實踐能力的協調發展，以“接近社會，貼近學生，學已致用”為原則，選擇符合八年級學生身心發展特點的教學內容。全冊共有11課，分為4個隱性單元，熱愛自然、美化生活、關注社會、藝術瑰寶四個單元，內容涵蓋造型﹒表現、設計﹒應用、欣賞﹒評述、綜合﹒探索4個學習領域，其中造型﹒表現及設計﹒應用佔有較大比重，欣賞﹒評述大多隨堂教學，分配在各課之中。
三、教學目標
1．不同工具，用紙以及身邊容易找到的各種媒才，通過看看、畫畫、做做等方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現出來，體驗造型活動的樂趣。
2．觀賞自然和各類美術作品的形與色，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。
3．採用造型的方式進行水彩畫和篆刻學習、創作和展示。
四、教學方法
1．注重審美能力的'培養。
在教學中，應創造條件，多給學生感悟優秀美術作品的機會，引導學生展開想象，進行比較。
2．重視創新精神和實踐能力的培養。
學生創新思維苗子一定是在讓其不斷的探索和實踐中成長和發展起來的。因此，激發學生的創新精神和培養學生的實踐能力是緊密聯繫的。
3．創設文化情境，涵養人文精神。
新課標指出美術學習不僅僅是一種單純的技能技巧的訓練，而應視為一種文化學習。美術學科具有知識面廣，綜合性強的特點，它與社會科學、人文科學、自然科學有着直接和暗含的關係，因此，它是素質教育中不可缺少的有機組成部分，對於人的整體素質培養具有其他學科所不能代替的作用。
4．確立學生的主體地位
本次課改的重點就是如何促進學生學習方式的變革，即倡導自主學習、探究學習和合作學習的學習方式。在這些學習方式中，培養學生憑藉自己主動建構知識與活動，去與他人互動，達到自身進一不發展的目的。
5．鼓勵學生進行綜合性與探究性學習。
6．學生的自評與互評。
7．運用多種教學手段。
8．廣泛利用各種課程資源。
五、全冊的單元及內容總體安排：
周次課題學習領域內容課時
1印象派的畫家們欣賞﹒評述熱愛自然1課時
2鉛筆淡彩造型﹒表現熱愛自然1課時
3水彩畫小品創作造型﹒表現熱愛自然第1課時
4水彩畫小品創作造型﹒表現熱愛自然第2課時
5美麗的西湖造型﹒表現熱愛自然第1課時
6美麗的西湖造型﹒表現熱愛自然第2課時
7機動
8絢爛的民族服飾欣賞﹒評述美化生活1課時
9青春風采設計﹒應用美化生活1課時
10我設計的服裝設計﹒應用美化生活1課時
11期會考試
12奇特的視覺圖形設計﹒應用關注社會第1課時
13奇特的視覺圖形設計﹒應用關注社會第2課時
14讓世界更美好綜合.探索關注社會1課時
15印學話西冷欣賞﹒評述藝術瑰寶1課時
16 中國書法欣賞﹒評述藝術瑰寶1課時
17美術鄉土教材造型﹒表現人與自然1課時
18 總結、期末檢測
八年級美術教學計劃11
本學期我擔任八年級的美術教學，8個班，每週8節課。作為藝術範疇的美術是國中階段的必修課，是素質教育中必不可少的部分。美術教材以提高學生的藝術修養、弘揚和培育民族精神為宗旨，以培養學生的探究精神和實踐能力為着眼點，把欣賞、評述與繪畫、手工製作、生活實踐結合起來，從而達到開啟心智、提升志趣、陶冶情操，培養愛國情感和審美意識的目的。本學期在去年基礎上強化實踐，積極創造條件加強我校的藝術氛圍。根據新課標結合我們8學校實際特制定本計劃。
一，指導思想及基本情況分析
1，指導思想
以《義務教育美術課程標準》的課程理念為依據，重視學生情感、態度、價值觀的培育養成，滿足學生不斷髮展的需要，體現人文關懷，關注學生長期的健康成長。
2，基本情況分析
八年級學生學習美術的積極性很高，積極參與活動的主動性較好，但是學生年齡小、對美術的認識還遠遠不夠，學生的審美意識較淺，沒有一個系統的知識技能結構，甚至對美術興趣減退。因此必須因地制宜。
二，教學目的、任務
1、提高學生的美術素養，培養學生的美術興趣，陶冶高尚的審美情操。
2、通過教學提高學生的審美修養，促進學生的智力和才能的發展，培養學生的'觀察習慣，發展學生的形象記憶力、想象力、手工製作能力。
3、瞭解美術語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，激發學生的創造精神，發展美術實踐能力，滲透人文。
三，教學措施
1。認真學習美術新課標、認真備課，要充分發揮美術教學情感陶冶的功能，努力培養學生健康的審美情趣，提高學生的審美能力。
2。改進學習、教學方法，從學生的年齡心理特徵出發，根據不同的教學內容，研究“教”和“學”的方法，充分運用視覺形象，講清重點、難點，使學生鞏固地掌握知識和技能，並逐步有效地提高學生的審美能力和促進學生的智力發展。
3。堅持學習，做到深入鑽研教材，抓基礎，製作好範畫，手工範品及多媒體等教學手段和現代教育即使進行直觀教學。
4。加強個別輔導，抓好課堂巡迴輔導的環節，認真的幫助學生解決練習中的具體問題。
5。學生工具要做到充足專業。
四，學習內容及課時安排
八年級美術教學計劃12
一、指導思想
實行新課堂教學改革，更新教育觀念，培養學生自主學習、創新和實踐能力，營造良好的教研氛圍,高效務實，提升並打造x中學政治品牌學科。
二、教學的基本要求
1．組織本組老師認真學習浙江省政治學科考試標準。認真領悟新課程的核心理論,明確新課程性質和地位，端正教學態度，明確教學目標。
2.本學期將認真分析近幾年的大學聯考試題，尤其是xx年10月份的`大學聯考試卷，瞭解大學聯考政治學科的命題特色，以及對學生的各種能力要求。提高試題研究能力，使他們能高屋建瓴更好地駕奴教材。
3.重視學生的主體地位，教師和學生要建立民主的、和諧的、平等的關係。既不影響教學水平又不傷害了學生的自尊心，注意方式方法。
4.重視時政教育。要把時政教育納入到日常教學中去，並在實踐中探索開展時政教學的新形式、提高實效性。
5.按照學校對選考學科xx年4月份參加大學聯考的要求，認真制定教學計劃，提高課堂效率，既要保證進度，又要保證質量。
6.認真落實年級的培優工作,爭取91分以上的人數達10%以上.
三、教學進度和考試安排
時間：
內容：
2.16-2.226
完成選修五的新授任務
2.27-3.9
這迎接温州市一模進行五份模擬測試
3.10-3.12
組織學生參加温州市一模考試
3.13-3.20
複習必修1和必修2(周測做模擬試卷)
3.21-3.27
複習必修3和必修4(年級模擬)
3.28-4.2
複習選修3和選修5(正常周測做模擬試卷)
4.5-4.8
做3份模擬試卷並進行考前指導
4.12-4.17
複習必修1第1-2課(課時為每週4課時)
4.18-4.24
複習必修1第3-4課
4.25-4.30
複習必修1第5-6課
5.4-
可能班級要重新調整,教學計劃暫時制定到此
高二政治備課組
xx年2月22日
八年級美術教學計劃13
一、學情分析及指導思想：
通過進一步培養學生興趣，促進學生的主動學習，加強學生動手實踐環節，使每一個學生通過學習和思考，能夠加深對美術知識的理解和認識，提高學生的自學探究能力、審美能力以及動手實踐能力，加強學生之間的合作交流，培養合作精神和創新意識。為以後內容的學習打下良好的基礎。
二、教材分析
本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《美術》（八年級16冊）。內容包括欣賞、理論知識、繪畫技能、手工製作、綜合實踐探索等。學生通過學習可以瞭解到更多相關理論知識，並初步掌握多方面表現技能。
三、教學目標
教學中針對八年級學生要在知識、能力、情感等方面進行相應的培養和提高，在傳授知識的同時還要注意對學生綜合能力的'培養。要通過不同課型，進一步提高學生的學習興趣，讓學生既學到知識又培養能力。
四、具體措施：
1、繼續深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統教育優勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創新和提高；
2、繼續探究符合新課標的課堂教學模式，運用現代教學手段和技術優化課堂教學，激發學生學習興趣，促進學生主動學習，提高課堂效率和教學質量；
3、積極參加教研教改，利用課餘時間加強業務學習，提高理論水平，認真吃透教材，精心設計每一個教案，力求靈活教法、激發學生學習興趣；
4、注重加強課本知識與實際生活的聯繫，體現知識在生活中的應用，加深學生的認識。
五、課時安排：
第一週：敦煌莫高窟——石窟藝術的寶庫
第二週：藝術與科學
第三週：中國山水畫的意境
第四周：中國畫的形式美
第五週：用電腦畫“山水畫”
第六週：陶藝創作
第七週： 明暗與立體的表現
第八週： 視覺傳達的色彩搭配
第九周： 現代產品設計的色彩搭配
第十週：人文奧運
第十一週：體育題材美術作品與紀念品
第十二週：體育場館設計
第十三週：我們身邊的體育活動
第十四周：藝術品的收藏與拍賣
八年級美術教學計劃14
一、學生現狀分析：
針對八年級學生已經在學校學習了一年的時間，對學校的情況以及學習環境都已經熟悉了。並對美術這門課程有所瞭解，對美術的認識有了一定深度，在過去一年的學習中學生的審美意識有所提高。因此在這基礎上可以進行新知識的學習，並且有舊知識的支持，可以温故而知新。但是由於學生的基礎差、起步慢，我在課中着重抓基礎訓練，並根據各自的性格特點和掌握基礎的層次不同而採用多種訓練方法，盡能使他們感覺到在快樂的玩耍中掌握技術和技能。
二、教學內容分析：
1）、課本分析
本學期擬定二十課時的課程，分為五個單元教學：第一單元形象直觀的表現與交流語言;第二單元豐富多彩的現實多種多樣的表現;第三單元讓人們的生活更美好；第四單元我們的畫展；第五單元視覺傳達設計作品欣賞。
重點內容涉及到繪畫創作和設計的內容，繪畫包括中國畫、版畫、素描、淡彩畫等繪畫知識。設計主要是以工業藝術設計、視覺傳達設計為主。
2）、單元分析
第一單元屬於欣賞與評述，欣賞、鑑賞、討論、評述課。
第二單元是造型與表現即繪畫創作課。
第三單元是設計與應用包括各種手工製作，如：學會認識環境藝術設計、學會認識產品設計、室內裝飾品的設計、產品設計的鑑別與選擇等。
第四單元是以畫展安排、展覽佈置為主，包括展廳的安排，畫片的裝裱，請柬的設計能內容。
第五單元是以視覺傳達藝術設計為主要內容，介紹了展示設計，陳列藝術設計等內容。
三、教材中重點、難點：
本冊教材的二、三單元為重難點，第二單元的知識是第一次接觸，使學生理解上有困難，第三單元的內容以設計為主，像室內飾品、環境藝術設計等。
四、工作目標
1、通過欣賞、感受，認識和評述古今中外不同類型的美術作品在形象直觀的表現方面的不同特點，以及多種表現手法。
2、通過對各種不同表現形式的美術作品的欣賞，即興臨摹，寫生和創作，體會其不同的創作規律，使學生對在現行美術作品和表現行美術作品的基本特徵、造型語言和表現方法有初步的認識。
3、進一步認識設計藝術及其幾個主要類別，感受設計與生活的關係，建立初步的設計觀念，提高審美能力和生活情趣，培養熱愛生活的情感。
4、能運用美術展覽展示自己的作品，宣傳自己、宣傳集體、宣傳學校；運用自己掌握的各種知識和技能技巧策劃、籌備，集體佈置一個美術展覽。
5、通過欣賞不同類型的視覺傳達設計作品，認識視覺傳達實際的範圍和特
點，體會視覺傳達設計的實用性和美感。
五、主要工作及措施
1、全面發展學生的自主能力。適應社會對美的基本要求，使學生在步入社會前增強對社會的瞭解和認識。通過美術的各項活動的開展，使學生們的水平有所的提高。
2、在教學過程中適當滲入德育，美譽方面的.理念。使學生在德育的基礎上加強對美育各方面的認識，並逐步培養學生的美育方面的素質，在同一時期平衡發展，相互促進。
3、根據學生所學知識的基礎上，開始新知識的學習。學生在接納新知識的同時能於所學知識連接起來，並能融會貫通。在新舊知識的支持下對所學知識做到更深層的理解和頓悟。
4、提高學生對生活、自然以及美術作品的觀察能力、審美能力、鑑賞能力。學生們在實踐中，在生活中學習，逐步培養學生的動眼、動腦、動手的能力，逐步提高學生對美的認知能力，培養學生的審美素質。
六、教學進度安排表
起止章節及內容
第一、二週筆墨千秋 （2）
第三、四周 梅竹言志（2）
第五週 寄情山水 （1）
第六週 寄情山水 （1）
第七週 寄情山水 （1）
第八、九周用畫筆觸摸細節（2）
第十週 靜物畫有聲 （2）
第十一、十二週 期會考試 （1）
第十三、十四周 公益招貼設計 （2）
第十五、十六週 遠古的呼喚 （2）
第十七週 美術作品概覽（三）（1）
第十八週 期末考試 （1）
八年級美術教學計劃15
新的學期開始了，依據學校提升學生藝術素養的實施方案，我們在現有的課程改革的基礎上美術學科的課程改革還將更加深入地進行。現制定出本學期工作計劃如下：
一、指導思想：
美術課程具有人文性質，是學校進行美育的主要途徑，是9年義務教育階段全體學生必修的藝術課程。在實施素質教育的過程中具有不可替代的作用，它能夠陶冶學生的情操，提高學生的審美能力，對於促進學生的德、智、體、美等各方面發展，全面貫徹實施素質教育有重要作用。
二、 主要任務、要求：
聯繫生活，紮實、活潑、有序地全面提高學生的美術素養，養成學習美術的良好習慣；在教學的過程中，努力開拓學生的視野，注重培養創新精神，提高文化品位和審美情趣，培養社會主義道德品質，有利於發展健康個性，逐步形成健全人格。通過學習掌握一定的學習方法，能把內心的情感、思想，通過語言文字表達出來，學會對生活的觀察和分析、表達。
三、 學生情況分析:
經過上一年多的美術教學工作，學生能積極參與美術活動，對美術產生一定的興趣。每個人的基礎也有高低，所以針對他們先要深入瞭解，根據各班學生的基礎、特點，分層因材施教。 雖然學生已有一定的美術基礎，但是學生的實際操作能力即美術技能及想象能力尚有差距。部分學生學習美術的興趣不濃，主動性不強，俗語説，興趣是最好的老師。調動其主動性、積極性是關鍵。所以，這學期在此基礎上重點還是培養學生的技能和創造力———夯實基礎，同時提高學生的綜合創作能力———追求發展。
四、教材情況分析：
本冊教材共有五個單元，通過美術教學以提高學生的審美素質為宗旨，培養學生的美術基本能力，促進學生的全面發展。教學內容主要涉及三大領域：設計應用領域、欣賞評述領域、綜合探索領域，三類型中仍以設計應用領域為主要教學內容，約佔總教學量的三分之二。
五、 教學重點難點：
重點：
1、 通過教學提高學生的審美修養，促進學生的智力和才能的`發展，培養學生的觀察習慣，發展學生的形象記憶力、想象力、手工製作能力。培養學生對美術的素養和興趣，激發創造精神、陶冶高尚的審美情操。
2、培養學生的審美能力，瞭解美術語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，激發學生的創造精神，發展美術實踐能力，滲透人文精神。
難點：
1、主要放在學生自己創造美，學會運用美。
2、構圖知識不足，透視造型能力差以及顏色搭配不協調，一向是學生最難克服的問題。在教學中應該反覆強調，爭取使每個學生都能在這方面有很大的提高。
六、 教學措施:
1.採用靈活多樣的方法，並結合具體實際運用，採用競賽、多媒體等，形象、直觀、大容量，紮紮實實上好美術課
2.挖掘豐富的課程資源，利用多媒體教學，將美術學習與學生經驗，生活世界和社會、科學世界緊密聯繫。將學習美術富有時代生活氣息，提高學生學習的積極性和學習效果。
3.不斷吸納先進的美術教學理論和方法，深入挖掘文本，藉助資料分析教材，駕馭教材，對文章把握有自己獨到見解，給學生理智的挑戰，認知上的衝實，內心的震撼和無言的感動，帶給學生充實的精神生活。
4 .欣賞課部分，主要採用講授的方式進行教學，注重幫助學生掌握一定的欣賞方法，引導學生自覺的去感知美術作品的藝術風格和體味作者的思想感情。
5．技能技法課部分，本學期將着重培養學生的動手能力和創新能力。為了達到這一目的，將採用啟發式教學，讓學生在實踐中學會觀察，學會製作，充分發揮學生的自主性。
本學期課程教學進度具體安排如下：
第一單元 美術作品的意藴（欣賞評述） 2課時
第二單元 紋樣與生活 （設計應用） 3課時
第三單元 為生活增添情趣 （設計應用） 6課時 第四單元 美好宜人的居住環境 （綜合探究） 4課時 第五單元 移步換景 別有洞天 （欣賞評述） 2課時