國小教學計劃音樂三篇
光陰如水，教學工作者們又將迎來新的教學目標，做好教學計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。我敢肯定，大部分人都對這個教學計劃很是頭疼的，下面是小編為大家收集的國小教學計劃音樂4篇，希望能夠幫助到大家。
國小教學計劃音樂 篇1
1、學生情況分析：三（2）班，共54人。三年級學生已經初步接觸到具體的音樂知識，學習了一些活潑優美的兒童歌曲，雖年齡小，但學習能力強，能積極參與課堂。本學期繼續讓學生開始系統化的學習音樂知識，並注意引導學生正確對待，使學生愛學、願學。 學生的整體情況預計不均衡，情況參差不齊。針對這種現象，要從調動興趣、情趣方面入手，有機滲透簡單的'音樂基礎知識，讓他們能在有限的音樂課時間內學習一些簡單的音樂知識，對不同學生應用不同教法，要培養學生專長，即“普遍培養，重點發展”。使學生各方面均有提高。學生年齡小，生性活潑，我會在這一點上下功夫，重點發展舞蹈、律動的學習。增強學生身體的協調能力，讓學生可以漸漸增強身體的協調性、節奏感。
2、教材情況分析： 三年級下冊一共有八個單元，第一單元童謠（童年時光）這一單元的內容表現了少年兒童多彩生活的情景，從中培養活潑、開朗、樂觀的生活態度、啟發智慧，激發創造熱情。；第二單元可愛的家（親情）家庭是社會的細胞，家和萬事興。對父母的親情和對家庭的親情也是對學生進行道德教育的一個重要方面；第三單元農家孩子的歌（熱愛農村）本單元的主題
國小教學計劃音樂 篇2
一、教學目標、任務：
發聲訓練部分：
1、在氣息控制下，力求做到聲音位置的統一。
2、在擴展音域中，謹慎地擴展低聲區音域。
3、在二聲部合唱中，力求做到咬字、吐字的連貫、流暢，音色的豐滿、圓潤，聲部的和諧、統一。
二、視唱、知識、練耳部分：
1、讀譜知識：
認識升記號，降記號;認識波音記號、倚音、滑音記號，學習其唱(奏)法。
2、視唱部分：
複習所學過的音階練習。獨立或半獨立視唱單聲部歌曲。視唱二聲部歌曲片段及有臨
時變音記號的單聲部歌曲。
3、練耳部分：
聽記二拍子或三拍子的4～8小節單旋律。
聽記2～4小節節奏;聽記和聲音程。
聽辨和聲音程在協和與不協和程度上的差異。
聽辨歌(樂)曲的力度和速度並作標記。
三、欣賞部分：
要求學生對各種音樂表現手段(包括和聲、調式、調性)在音樂作品中的表現作用有進一步的體會或認識。能感覺和聲、調式、調性在音樂中表現情緒、氣氛和感情的效果。能對作品中的旋律、節奏等特點作簡單的分析。
四、教學分析：
五年級的教材中已經有一些要求複習的內容了，但是這個階段又要學習不少的內容，所以，學習任務是繁重的。要處理好新舊知識的`學習、複習、掌握。本學期要學習的每首都有一定的意義。要注重對學生進行思想品德教育。另外，有的學生開始變聲，要注意對嗓子的保護。
五、學生情況分析：
由於學生現在處於過渡期，年齡也大了，不再是小孩子，已經是大孩子。要儘量避免學生產生厭學情緒，要調動學生的積極性，使他們真正的愛學願學。對音樂知識的講解儘量避免枯燥乏味，要用多種教學手段輔助教學。
六、提高教學質量措施：
1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，並注意備學生。
2、因材施教，對不同的學生要注意採用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。
3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。並使他們最大限度地學到知識，掌握技能。並注意在課堂上採取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。
5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。
6、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。
七、教學進度
第一週 聆聽 《晨景》 、 《漁舟唱晚》
第二週 表演 《清晨》 、 《晚風》
第三週 聆聽 《豐收鑼鼓》 、 《快樂的農夫》
第四周 表演 《 趕圩歸來啊哩哩》 、 《蘋果豐收》
第五週 聆聽 《紅梅贊》 、 《紅星歌》
第六週 表演 《 雨花石》 、 《我怎樣長大》
第七週 聆聽 《天黑黑》、 《 可愛的家 》
第八週 表演 《外婆的澎湖灣》 、 《牧場上的家》
第九周 聆聽 《思鄉曲》 、 《鄉間的小路》
第十週 表演 《故鄉的小路》 、 《如今家鄉山連山》
第十一週 聆聽 《可喜的一天》 、 《羅馬的松樹》
第十二週 表演 《叮鈴鈴》 、 《雛鷹之歌》
第十三週 聆聽 《雨滴》、《踩雨》、《暴風雨》
第十四周 表演 《踩雨》、《雨中》
第十五週 聆聽 《乘雪撬》
第十六週 聆聽 《踏雪尋梅》
第十七週 聆聽 《打虎上山》
第十八週 表演 《堆雪人》、《雪花帶來冬天的夢》
國小教學計劃音樂 篇3
本學期教學目標、任務：
一、發聲訓練部分：
1、學會發聲音，並在氣息的控制下，逐步擴展高音。
2、運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感。
3、唱保持音時，聲音要飽滿。
二、識譜部分：
要求學生必須掌握教師所教的樂理知識如：掌握的音符、附點、休止符、及其組成的簡單節奏、旋律、感受並認識節拍的強弱規律，力度記號及不同的要求唱法，並進行節奏和旋律短句編寫等。
三、唱歌部分：
本學期按照教學大綱的要求，注意培養學生正確的發聲、演唱方法，防止喊歌；讓學生學習正確的唱歌姿勢、清晰的咬字吐字方法。教學中抓住重難點，演唱時要注意音準、節奏和正確的情緒。
四、欣賞部分：
結合音樂作品的欣賞，瞭解一些旋律的初步知識（如旋律進行的方式、特點和一般的'表現意義），以進一步加強情感體驗的能力，加深對音樂形象的感受，進入比較深入的欣賞。把描寫的情景展開想象、聯想、分析樂曲的藝術處理等。
提高教學質量措施：
1、認真備課，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作，備課時注意與新課標結合，並注意備學生。
2、因材施教，對不同的學生要注意採用不同的教學手法，使學生能夠充分發展。
3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。
4、課堂形式設計多樣，充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性。並使他們最大限度地學到知識，掌握技能。並注意在課堂上採取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。
5、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合。響應新課標要求。