有關教學計劃彙編7篇

日子如同白駒過隙，不經意間，我們又將迎來新的教學工作，何不趕緊為即將開展的教學工作做一個計劃呢？以期更好地開展接下來的教學工作，下面是小編為大家整理的教學計劃9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

教學計劃 篇1

一、工作思路：

物理課本教學任務已經完成，結合我校學生水平低的現狀，從打好基礎提大學聯考試能力着手，注重全面提高學生的素質和培養學生自主學習的能力，穩步提高學生分析問題和解決問題的能力，爭取有幾位同學物理大學聯考成績達到 60 分以上，大學聯考平均成績達到 30 分。

二、情況分析：

（一）教材分析：根據課程安排，秋季要完成一、二輪複習的教學任務，按照教務提供的.《步步高》夯實基礎，查漏補缺，穩紮穩打，紮紮實實搞好基本知識的複習。

（二）學生學情分析：這屆高三學生是我到學校來理科人數第一次超過了 30 人，其中有 4 位女同學。學生對物理知識的有求知慾望，但學生缺乏自我控制能力，大部分學生課堂上在睡覺和玩手機，不能和教師互動，全學期幾乎不交作業。物理公式幾乎不記，課上上不動手就等老師講解的幾個題。因此談不上獨立地形成物理情景，建立物理模型，獨立分析物理過程，解決物理實際問題等。

三、教學目標與任務

認真學習普通高中物理課程標準，根據新課標的考綱，認真組織教學。

其中完成：專題複習分項突破；大學聯考分析能力引導；模擬試卷講評；能力檢測。

讓學生通過模擬考試檢測自己的實際大學聯考能力從而及時總結經驗找出不足做好充分的準備迎接大學聯考。

四、方法與措施：

1 、面向全體，分類分層次指導。從全面提高學生的素質，對每一位學生負責的基本點出發，根據各層次學生的具體情況，制定恰當的教學目標和要求，因材施教。

2 、抓好基礎教學，注意能力的培養。認真學習新的課程標準，在教學中應強調理解，掌握好基礎知識，同時也要注意培養學生獨立閲題，獨立分析物理過程，獨立解決物理問題的能力。

五、教學時間安排：

第一輪基礎複習：在 9 月 10 月。

第二輪專題複習：專題複習 11 月 1 月。專題一：力與運動；專題二：圓周運動；專題三：電路綜合；專題四：電場與磁場綜合；專題五：物理實驗。每個專題安排兩個周。

第三輪綜合複習： 2 月 3 月。包括綜合訓練 10 次，模擬考試 20 次，迴歸書本，學生反思學、查漏補缺對照。

第四輪模擬考試： 4 月 5 月

教學計劃 篇2

一、指導思想

以《學校體育工作條例》為指導，以《學生體質健康標準》為工作目標，認真貫徹學習新課程標準。樹立健康第一的指導思想，以高標準，高質量作好學校體育工作。

二、工作目標：

1、加強體育課堂教學的常規管理。推動體育教學改革與教學研究，提高體育教師的理論水平、業務能力和教學質量。促進學生積極參加體育鍛煉，掌握基本運動技能，養成良好的體育鍛煉習慣。

2、加強運動隊訓練工作，保證訓練時間、提高訓練質量，認真制定訓練計劃，積極主動的開展訓練活動。為提高學生的`競技水平打下良好的基礎。

3、認真抓好羣體工作，保證兩課兩操質量，安排好體育課外活動和體育達標工作，保證學生每天一小時的體育鍛煉時間。

三、工作重點及安排

1、加強體育教學工作管理，積極組織各種教育教學活動，提高體育教師授課水平，使體育教學改革不斷深入。

2、認真安排好課間操和體育課外活動，保證課間操質量，體育教師必須帶操。體育課外活動要安排合理，活動形式內容豐富。

3、開學初，各校儘快組織田徑隊、乒乓球隊、足球隊；三小、渤小組建獨輪車隊；三小、沙小、渤小組建籃球隊；三小組建武術隊。加強訓練，保證每天早晚兩小時的訓練時間，爭取在各級競賽中取得優異成績。

4、各校組織好三球訓練工作，為10—11月的三球比賽做好準備。

5、運動會報名工作，各校3月1日前將參加區秋季運動會人名單、户口本，照片報到中心校。

6、認真作好體育達標工作，早動手、早準備，合理安排訓練時間、保證訓練質量。

7、3月下旬各校體教到沙小聽課。

8、4月上旬各校體教到三小聽課。

9、4月10日前，各校將教職工運動會報名表交到渤小體育組。

10、4月下旬，各校體教到渤小聽課。（或6月上旬）

11、4月8—9日懷柔區中、國小生田徑運動會。

12、4月中、下旬渤海鎮中心國小教職工趣味運動會。

13、5月上旬各校體教到沙小聽課。

14、5月18日達標工作檢查。

15、5月下旬，各校體教到渤小聽課。

16、5月底，各校將學生體育達標成績輸入計算機並上傳。

　　渤海鎮中心國小

　　體育教研組

　　20xx年2月

教學計劃 篇3

回顧11月份的識字教學，總結經驗、推陳出新，三位小同學的識字量有了較大的突破。從識字量來説，張零予小同學已突破百字大關，趙心境小同學突破50大關，李梓睿小同學也突破40字大關，總的來説，識字教學取得了不小的`成績。但是，取得成績的同時也存在一些不足之處，例如趙心境小同學11月份的識字熱情較之10月份要低些，識字量雖然較大識字較快，但遺憾的是識字讀音有時候發不準，讀字拖泥帶水。這些都是不好的現象，這也是今後在教學中要加以改進的地方，回顧過去，吐故納新，期望在12月份能有所改進。為了更好地總結一個月的識字量，我們已將各位小朋友的識字量公佈，這也是我們一個月來的學習成果。

11月份在識字教學中，老師採用了一些新的教學方法，例如：邊講故事邊識字，採用聯想(用已經認識的字去認相關的字）識字法。例如：對趙心境認識“統”字和“茶”字時，老師試着用小同學們唱過的飲料的名稱“統一冰紅茶”來幫助小朋友識字，一個大家都熟悉的飲料名稱即可幫助小朋友識字，可謂事半功倍，從效果來看，趙心境小同學對“統”字和“茶”字認得深刻，記得牢。

以上就是老師近一個月來的一些教學心得，目的在於總結經驗，吐故納新，以助於開展12月份的識字教學，以期待取得更大的成績。

教學計劃 篇4

一、前言

本次足球教學課程為期16周，共32課時。此次教學活動，旨在培養學生學習足球的興趣、豐富學生的足球運動知識、適當提高學生的足球技術水平、增強學生的身體素質、增強學生在足球練習中自我保護的意識和能力。通過單獨練習、團體練習、分組比賽等形式，感受足球運動帶來的樂趣。

二、指導思想

1、遵守《義務教學法》，尊重學生，依法教學。

2、參照中國小《體育與健康教學大綱》，結合學生身心發展的實際情 況，展開教學活動。考慮到體育教學的特殊性，應重視教學過程的安全性。

3、努力構建師生互動、共同進步的教學模式和課堂氛圍。豐富教學方法，靈活使用教學手段，真正達到寓教於樂的教學目標。

4、兼顧學生智育與德育，在教學過程中，不僅注重學生足球技術的提高，而且重視學生的思想品德教育和意志品質養成。

5、樹立“長遠教學”的思路，旨在通過本次教學，能夠使學生加深對於足球這項集體運動的理解，並在以後的'生活和學習中，用“足球精神”鼓舞自己，不斷成長。

三、目標任務

1、基礎技術：通過教學訓練，使學生掌握基礎的足球技術，包括、控球、傳球、帶球、射門等。

2、團隊意識：足球是一項集體運動，強調團隊合作。在教學過程中，應着重培養學生互相合作的團隊意識和集體榮譽感。

3、足球綜合素質：此次教學，不僅要提高學生的足球技術水平，還要提高學生參與足球運動的熱情、增強學生對於足球的認識和理解，從而成為真正的足球愛好者。

四、方法措施

1、基礎技術：通過一個人或幾個人結合球練習，掌握基本的帶球（控球）、傳球和射門技術，主要包括內外腳揹帶球、內腳背傳球和腳弓射門。旨在使學生熟悉球性，提高球感。

2、團隊練習：通過分小組和小隊訓練和比賽的方式，進行搶圈訓練和分組比賽對抗。在這個過程中，使學生綜合運用基本的足球技術，進一步調高競技能力。

3、足球知識教學：在教學過程中，足球技術教學是主體，同時，足球常識和足球文化教學也是重要的組成部分。在教學中，應通過口頭傳授、知識比賽、分組討論等多種方式加強學生對足球知識的掌握和理解。

4、獎勵措施：為提高學生的學習熱情，對於表現積極、成績優異的同學要有所獎勵，可以是口頭誇獎，也可以使實物獎勵（如獎狀、獎品）。

五、具體課程安排

本學期由於場地設備有限、學生剛剛接觸足球和課時有限，所以，本學期足球訓練的重點是熟悉球性和練習足球基本技術。

教學計劃 篇5

一、教學指導思想：

按照學校的教學工作計劃要求，認真學習新課程標準，適應教學改革形勢發展要求，努力探索生命化課堂的教學模式和教學方法，從根本上轉變教學觀念，積極推進教研教改，優化課堂教學，努力培養學生探索創新的學習精神，注重提高學生的能力，切實把教學質量。

二、學生情況分析：

本學期任教八年級思想品德課。從上學期的教學和期末考試的情況看，學生學習思想品德課的積極性還算比較高，但對開卷考試的適應性也比較差。因此，本學期在抓好各項教學常規工作的基礎上，應加強能力素質教學，努力提高學生運用所學知識分析問題、解決問題的能力，真正把教學工作落到實處。

三、本學期主要教學工作：

1、要提高教學質量，關鍵是上好課。為了上好課，要做好下面的工作：

⑴課前備課下功夫。

①認真鑽研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清楚，瞭解教材的結構，重點與難點，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②瞭解學生原有的知識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，採取相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何安排每節課的活動。為教好每一節課，在課堂教學方法的使用上下大功夫和力度，儘量讓每一節課都能充分調動學生學習的積極性。在教學方法的採用上，不千篇一律，根據不同的教學內容靈活採用不同的教學方法，特別是在課堂導入上要採用多種形式：歌曲、詩歌、圖片、小品、電影、案例，極大調動學生的積極性。

⑵注重課堂教學。

組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，使其保持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們產生愉悦的心境，創造良好的'課堂氣氛，課堂語言簡潔明瞭，課堂提問面向全體學生，注意引發學生學習的興趣，課堂上講練結合，提高課堂效率，減輕學生的負擔。

2、積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博採眾長，提高教學水平。為使自己的教學水平不斷的提高,教學方法更豐富,要經常聽同科組老師講課,和同科組老師交流教學經驗,而且還要經常聽其他科組的老師講課,瞭解其他科組老師的教學方法,吸取他們先進的東西用到自己的課堂教學上去。

3、培養多種興趣愛好，博覽羣書，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液。為讓自己知識水平不斷的提高,應不滿足於自己現在的知識水平,利用時間自學，不斷地更新和補充自己的專業知識。

教學計劃 篇6

一、幼兒情況分析：

幼兒大班共有幼兒74人，其中男孩42人，女孩32人，年齡都是5周，他們在語言各方面上有一定的基礎，能用簡短的話與他人交談，在與人交談中能注意傾聽他人的意見，還有着説的好習慣；只是由於家住農村，剛剛入園，大多數幼兒沒有説普通話的習慣，少數幼兒不會説普通話。

　二、教學目標：

1、學會説普通話，且能用適當的語言與他人交談。

2、能集中精力注意地、耐心地聽他人講話。

3、能在膽地表達自己的想法和做法，且語句要連貫。

4、會正確地書寫自己的名字和認識同伴的名字。

5、會獨立閲讀圖書並養成正確的閲讀習慣。

三、重點與難點：

　重點：

1、建立良好語言常規，幫助幼兒認識語言的多樣性。

2、幼兒能大膽地運用普通話與他人交談，且語句通順、流暢。

3、利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發幼兒對書籍、閲讀和書寫的興趣，培養前閲讀的前書寫技能。

難點：

1、使本班幼兒在語言各方面的距離拉近。

2、讓每一位幼兒在一日生活中都能運用普通話與他人交談。

3、克服心理的障礙，在眾人面前大膽的表現自我。

四、措施：

1、創造自由、寬鬆的語言環境，吸引幼兒與幼兒之間用普通話自由輕鬆地交流自己的想法。

2 、以遊戲的口吻、遊戲的'形式組織幼兒的語言教學，使幼兒有興趣的參與語言教學活動。

3、根據每個幼兒的需要，給予他們不同的幫助，且在一日生活中多用普通話與他人交談。

4、利用家長會等形式告知家長鼓勵幼兒説普通話，做好家園共育。

教學計劃 篇7

。

一、指導思想

為了全面落實《語文課程標準》，結合學校教育教學的工作要求，切實加強寫字教學，提高教師的寫字教學與科研水平，訓練學生的寫字能力，培養學生良好的書寫習慣，完善寫字教學評價，實現培養學生形成正確的寫字姿勢、具有基本規範的寫字技能以及“端端正正寫字，堂堂正正做人”的目標。

二、總體目標：

通過寫字訓練使學生會寫鋼筆字，使學生養成良好的寫字習慣，正確的寫字姿勢，並有一定的速度;具備正確書寫漢字的基本能力。通過寫字教學，使學生初知書法，欣賞書法，愛好書法。

三、工作要點

(一)對教師的要求

1、完善制度。學校成立寫字教學領導小組，領導小組採取定期與不定期抽查的方式，檢查寫字教學落實情況，與教師考核、班隊考核掛鈎。把學生書寫問題作為平日教學巡視的重要內容，隨時給予關注，發現問題及時糾正。每學年組織一至兩次面向全體學生的寫字比賽或抽查，定期舉辦作業展覽等。

2、營造氛圍。校園環境是一塊強有力的宣傳陣地，教室內要積極開闢師生優秀書法作品展示櫥窗或專欄，營造濃厚的書寫氛圍。定期舉行學生作品展覽，讓學生感受優秀的寫字作品能給人以美的享受，並對自己提出不足和改進的措施，形成互學互比的局面。

3、確保時間。確保週一至週五每天20分鐘的練字時間，每週上好寫字課，老師要強化寫字訓練，確保指導到位。

A參觀見學。組織教師到寫字教育搞得好的班級學習參觀，取其經驗為我所用。

B作業練習。每週上交一篇鋼筆字，定時練習粉筆字。

C研究教材教法。開展研討，探討適合學生的教學模式。

4、認真制定學年寫字教字計劃，保證教字時間，加強教學示範講解。

以後的寫字教學各級部都要根據年級情況，標準要求，尤其是本班現實情況制定一個學年的計劃，連續方能有效、銜接才能發展。

5、認真批閲作業，大力開展競賽，積極引導激勵學生。

6、全員參與，齊抓共管，形成氛圍。各學科教師要通力合作，共同重視學生作業的寫字質量和書寫行為習慣的糾偏，共同推進寫字教學的深化。

7、積極開展研討，總結形成我校自己的寫字教學模式。

8、重視人才培訓和“苗子”發掘。

寫字教學語文教師人人過關(成為行家裏手)，學校設寫字教學總教習，對學生普遍教學的同時，培養興趣，發現苗子，凸現特長。

(二)對學生的要求

1、形成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。

①首先，要想寫好字就一定要養成正確的寫字姿勢。

坐着寫字的時候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜;兩臂要自然撐開，右手執筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩，不要交叉或踮腳尖。

②正確的寫字姿勢，不但跟寫好字有密切關係，而且對身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，並注意養成良好的習慣。

2、掌握漢字的間架結構和一些常見的偏旁部首。

①字的基本筆畫，主要有如下一些：

橫、豎、撇、捺、點、提、折、鈎等。

②漢字的筆順規則，可分為基本規則和補充規則兩種：

基本規則有從左到右、從上到下、先橫後豎、先撇後捺、先外后里、先外后里再封口。

補充規則有先中間後兩邊、右上或裏邊的點後寫等。

③漢字的間架結構，有如下六種：獨體字、左右結構、上下結構、半包圍結構、全包圍結構、品字形結構。

④漢字的偏旁部首。

3、對國小生的寫字提出嚴格要求，那就是六個字：“規範、端正、整潔”。

(三)、作業要求

1、嚴格學生的作業，要求做到書寫工整、規範、美觀，力爭一次寫好，不塗抹。修改有統一的'要求。

2、行款整齊，用格要居中，大小要適當，字距要合理，行距要恰當。

3、在正確、端正、勻稱的基礎上，有一定的速度。

4、教師運用激勵性的評語對學生的書寫情況進行評價。

四、建立健全評價機制

1、評字是整個寫字教學中至關重要的一步，是寫字指導的延續和提高。因此，在教學中，要充分調動學生的主觀能動性開展自評、互評、點評，建立良好的評價機制、激發學生的寫字興趣。

(1)自評。這一環節最好是在學生仿寫的過程中。當寫好一個字後，隨時和範字對照，找出不足之處，以便在寫下一個字前加以改進。當然自評也可以，在小組互評時，看着小夥伴們寫的字，跟他們的作品對照，面對面地展開自評。這樣可以增強孩子敢於發現自己缺點和不足的勇氣，培養其誠實的品格，陶冶其情操。

(2)互評。在仿寫後，積極組織學生互相評議，或選取幾份作為例子，集體評議。評議時，教師要給學生提供評價的標準及評價原則。如“書寫是否正確，結構是否合理，主要的筆畫是否突出，運筆是否到位，字面是否整潔，要善於發現別人的長處等。”當學生有了評價的準繩之後。評價就能有的放矢。同時，在互評時，教師要鼓勵學生對照自己的書寫善於發現別人的長處，學習借鑑，以便改進。通過互評不僅能訓練口語交際能力、觀察分析佳力，也能使學生潛移默化地受到薰陶和感染，使他們不驕不躁，能正確全面地看待人和事物。

(3)點評。在點評過程中，教師的點評往往起到關鍵作用。有時教師的一句點評可以增強學生寫好字的信念。這就要求教師的點評要恰當準確，要善於捕捉孩子的閃光點;對孩子寫得不足的地方，可以委婉地指出，幫助其改進。

2、完善考試評價標準。各學科檢測都要設有規定學生書寫的評分要求，重視卷面書寫評價項目，認真評價卷面分，以此促進學生在平時的學習中養成良好的寫字習慣。

3、引入競爭機制，規範定期開展各種寫字的競爭活動和考核制度。堅持平時檢查檢測制度。

寫字姿勢：每週1-2次利用寫字時間進行不定期的考核，彙總兩週考核情況，視發展情況，確定讀寫姿勢考核分數。

寫字水平：每兩週隨機抽樣1-2次檢查作業情況，特別對寫字優勝班、優秀班進行抽查，作業情況不佳，取消獲獎資格。

寫字比賽：每月進行一次鋼筆字寫字比賽。並按時出榜公佈，把寫字教學落實到每一堂課，每一個教師身上，作為教師工作和學生學習考核的內容之一，以此調動教師、學生寫字的積極性，創出有質量的寫字特色。

4、學校將組織學生會成立檢查小組，每天對各班情況進行檢查，結果記入班級和語文教師量化。

五、具體實施措施：

(一)師生方面

1、以統一的教材為寫字內容，教師要有針對性地有重點地備課。

2、為教師進行寫字基本功培訓，有培訓，重過程，有展示。

3、注重學生作品的收集整理。對學生不同時期作品進行分析，幫助學生分析習字中的得與失，以便更快的讓學生在習字方面得到提高。

4、每週中午有20分鐘的練字時間，保證寫字課真正落到實處，不挪用寫字課。

(二)訓練要求

1、展開競賽。以班為單位舉行競賽，強化學生正確的寫字姿勢概念。班內開闢書法展覽角，定期展覽學生的書法作品，給每個人展示自己的機會。

2、加強寫字質量管理。加強對各科作業的書寫、單元練習卷、期中期末考試卷的書寫質量管理，對各班書寫質量進行對比，抓大面積寫字成績的提高。

(三)措施獎勵

1、抓好表率。樹立寫字標兵，表彰寫字能手，定期舉行作業展覽，請“能手”介紹經驗，對參加寫字比賽獲獎的學生給予重獎，形成你追我趕，後浪推前浪的局勢。

2、大力宣傳寫字好的教師與學生，展示師生的優秀作品，獲獎 證書，利用學校廚窗，進行專題宣傳，為學生樹立榜樣，推動寫字教學。

3、調動廣大家長的積極性，取得家長的大力支持，舉行家長問卷調查，開家長會，向家長彙報成績。

寫字是一項長期的訓練，只有反覆指導，反覆練習，才能為學生夯實基礎。同時更要注意個別反覆強化，持之以恆。不過，單一的練習會使學生感到枯燥，因而應採取多種方法強化，從不同角度達到殊途同歸的目的，使學生真正心領神會。

寫字是一門學問，更是一門藝術，只要遵循規律，嚴格要求，學生的字定會日漸進步。

六、具體工作安排：

3月份

1、制訂並學習寫字教學計劃;

2、寫字教學研討會。

3、檢查各年級黑板的田字格是否落實規範。

4、每月一次寫字比賽

4月份

1、強化學生坐姿、運筆、握筆的訓練;

2、檢查學生的寫字姿勢。

3、寫字教學示範課研討。

4、每月一次寫字比賽。

5月份

1、舉行學生作業展評

2、每月一次寫字比賽。

6月份

1、繼續檢查姿勢及寫字質量;

2、師生書法(寫字)現場書寫比賽

3、每月一次寫字比賽。