精選國小教學工作計劃集錦9篇

日子如同白駒過隙，不經意間，前方等待着我們的是新的機遇和挑戰，來為以後的工作做一份計劃吧。計劃到底怎麼擬定才合適呢？下面是小編為大家收集的國小教學工作計劃9篇，希望能夠幫助到大家。

國小教學工作計劃 篇1

一、敬業愛崗，增強責任心

我主要負責微機室管理工作，首先做到愛崗敬業、鑽研業務、服從工作分配、堅守崗位；增強服務意識，自覺維護與管理設備，要時時處處心中有設備，在工作中要耐心，樹立教師形象，做好各項工作，其次，既有工作分工，也要相互配合。

在微機室的日常工作中，要求每位任課教師都要有主人翁意識，敢於管理，大膽管理，認真履行管理職責，發現各類問題（機器、學生管理、衞生）要及時處理，發現教學上存在的問題要及時補救；同時要認真細緻的做好各類記錄，重要的要及時整理並彙報。抓好各類日常管理，保持該教室的清潔衞生。

二、規範管理，加強基礎管理工作

為了較好的記錄日常工作情況，上課教師在使用微機室須填寫使用情況登記表，堅持各項工作記錄、維修記錄等，堅持各項日常管理工作，如定位定機制度等，各班學生輪流衞生值日製度等，要求微機教師在開學時都要帶領學生學習各類規章制度。使用中的微機室每日一小掃，每週一大掃，設備與軟件維護要及時到位。

b 三、提高管理能力

在業務活動的基礎上，繼續開展橫向聯繫與計算機協會，與兄弟微機單位加強聯繫，積極進行教學、教研交流，大力提高教學、教研水平。同時在信息技術與課程整合中發揮微機室的骨幹作用。

具體工作如下：

1、整理機房，維修設備，並適當進行維修；

2、制定微機室課程表。根據班級人數與教學內容安排機房，並安排機房衞生值日表；

4、對線路進行2——3次檢查；

5、組織開展電教室日常管理與設備管理的檢查；

6、配合開展信息技術與課程整合；

XXX完小 20xx、2

國小教學工作計劃 篇2

一、指導思想

為了進一步提高國小實驗的管理水平和能力，實現實驗材料的科學、分類、分級和檔案管理，增強實驗水平和效果，更好、更全面地實施素質教育，促進教育發展。

二.主要任務和目標

根據國家教委頒佈的教學大綱，實驗教學課程全面開放，實驗開放率達到90%以上，可以指導學生自己完成每一個實驗，形成一定的實驗技能，培養科學實踐、實驗和觀察能力。

三、具體工作措施

1、實驗室工作由校長直接管理和指導，實驗室設兼職管理員，即實驗員，具體管理實驗室工作。

2.實驗室管理員的任務和目標；

(1)實驗者必須制定科學的教學計劃，各年級的科學教學工作必須按照計劃進行實驗教學。實驗教學需要填寫演示實驗計劃、分組實驗計劃、演示實驗單、分組實驗單等表格。

(2)進行實驗教學前，必須準備好實驗所需的儀器和材料。教師要做好每組實驗的充分準備，精心設計實驗步驟、實驗過程和方法，並寫出相應的實驗方案，保證實驗的科學性、安全性和有效性。

(3)指導學生進行小組實驗時，應要求學生準備相關實驗材料，保證學生在實驗中有事可做，引導學生觀察討論，得出相應結論，完成實驗教學；

(4)指導學生進行小組實驗後，應指導學生完成實驗報告(測試記錄)並認真複習，引導學生在實驗和觀察中形成科學的科學觀和相應的實驗能力；

(5)及時收集各年級理科《教學工作計劃》、《演示實驗計劃表》、《分組實驗計劃表》；

(6)在材料歸檔過程中注意材料的質量和數量，並響應相應的要求；

2、實驗室設備管理

實驗室管理人員不僅要管理材料的收發，還要管理實驗室設備和日常工作。

(1)材料(實驗設備)的日常發放和回收，並做好相應的發放和回收記錄以及相應的損壞和修復記錄；

(2)做好相關實驗設備的申報和採購工作；

(3)每週組織學生打掃實驗室，處理好實驗室和儲藏室的用電，對設備、用具進行安全保管、管理和工作，防止事故發生。

3.其他相關工作

(1)做好與實驗室和實驗室管理相關的一系列工作；

(2)如有不足，及時調整補充，使之日趨完善。

國小教學工作計劃 篇3

一 實習目的

通過到一完小的實習，深入學習如何當好一名國小教師，把理論與實踐相結合，把所學的知識轉化為能力，不斷提高自身的綜合素質，以勝任現代教師崗位上的工作，為將來的教學工作打好基礎。

二 實習目標

1.認真聽實習周的每一堂常規課。小組成員利用實習第一週的時間深入班級，瞭解班級學生的基本情況。認識各課程的任課老師，並做好第二週接課準備。認真聽好本週的各科常規課，做好相應筆記，為第二週正式上課做準備，積極主動幫指導老師批改作業，並主動請教教學方面的問題。

2.在指導班主任指導下做好班主任工作。實習期間，我們每個人都應該將自己定位為班主任，真正以本班為主，為班級出力，為學生服務。這是一件不容易的工作，要多聽取原班主任的意見和建議，學會管理班級，經營班級。平常應多下到班級瞭解各項情況，與學生多溝通、教育，及時向原班主任反映相關情況，並總結經驗。

3.快速適應實習生活。雖然實習生活早出晚歸，有點疲乏，但應儘快調整自身狀態，適應實習生活，成

為一個真正的“上班族”，肩負起工作的重任以及教育的責任。隊友之間相處要融洽、團結、和睦，共同學習、共同進步，一起為了班集體而貢獻自己的能力。

三 實習內容

1.課程安排。本組為四人，採取輪週上課，一人兼顧兩到三科實習一週再重新安排。組長將提前一週安排好下週的課程及提醒組員備課、上課，及時總結本組實習存在的不足和提出相應的解決措施，共同管理整個班級。

2. 備好每一堂課。認真嚴謹對待每一堂課，無論是主課還是綜合課，利用自身的專業知識來備好每一堂課，並將教案提前交予該課程的指導老師，經批改同意後才可上課，學會不斷總結失敗教訓，不斷完善自身的專業素養。

3.上好每一堂課。真正地認識到“教師”一職的使命感，從心底裏關注學生，關愛學生，嚴格對待課堂，讓學生學到知識，達到教學目標。

4.認真批改作業。合理佈置好作業並及時批改，以便於瞭解學生的學習情況，總結學生作業中的問題，然後及時指導更正。

5.嚴格要求自己。以學校的各項規範來嚴格要求自己，做到：按時到校、按時上課、不早退、不曠班。

以一名合格的人民教師的標準來要求自己。

四 實習展望

“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來。”實習生活累並快樂着，只有紮紮實實、認認真真去對待每一項工作，才能收穫意想不到的驚喜，教育是神聖的，教育是嚴謹的，用心關愛每一個孩子，用愛教育每一個學生。不斷學習，不斷提高，不斷進步，以做一名優秀的人民教師而不懈奮鬥！

國小教學工作計劃 篇4

一、指導思想：

我校教學工作將黨的重要思想為指導，立足我校教育發展的實際，以素質教育為目標，以課程改革為中心，以課堂教學為重點，深入開展教學研究，樹立“以學生髮展為本”的教育思想，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，全面提高教學質量，提出新舉措，開創新局面，力爭新突破。

二、工作要點：

（一）抓好理論學習，更新教育觀念

（1）倡導全面和諧發展的教學，使學生在學會學習、增加知識、發展能力的同時逐步形成正確的世界觀、人生觀、價值觀，使學生打下適應終身學習的'基礎，具有健壯的體魄和良好的心理素質，養成健康的審美情趣和生活方式。

（2）轉變學習方式，着重培養學生的能力，重視培養學生蒐集處理信息的能力、獲取新知識的能力、分析和解決問題的能力以及交流和合作的能力。

（3）形成正確的評價觀，提倡綜合性評價，多元化評價，自評、互評等多種形式的評價，重視評價的發展性。

（4）、結合學校的實際情況、制定出符合學校發展、可行的措施，走特色發展的路子。

（二）抓好教學工作，提高教育教學質量

1、加強教學常規管理。

全面落實課程計劃，嚴格按課表上課，按教學進度，備課內容上課，不打無準備之仗，提前進課堂，準時下課不拖堂，每天按時處理學生的作業，不體罰和變相體罰學生。嚴格控制學生在校時間，按時離校。

開學初對教師的備講批輔等工作提出明確的要求，並在今後的工作中加強檢查與指導，採取集中檢查與抽查相結合、定期檢查與不定期抽查相結合、全期教導處進行四—五次大型教學檢查，檢查一次總結一次，並將檢查結果納入教師工作考評之中。對教師上課情況採取深入班級聽課指導和走廊巡視進行檢查，及時瞭解我校教師的教學情況。

2、做好教學質量檢測。

強化質量意識。充分認識教育教學質量是辦學的根本、學校發展的生命力。各年級各學科均要把好質量關，紮紮實實完成學科教學任務。結合上年度考試情況，教導處要跟蹤分析，對薄弱環節（年級學科）要跟蹤調查指導。

3、注意特長學生的培養，開設深受學生喜歡的興趣班，促進學生的個性發展。

繼續加強對特長學生的輔導，在學期末組織參加數學、語文、英語等學科知識競賽，並對參加活動的學生進行質量檢測，以檢查學習效果。學校根據學生的實際情況，開設籃球、田徑、器樂、健美操、美術、跆拳道等興趣班，充分滿足學生的需要、學生的興趣得到了充分的培養，不單單是讀死書、死讀書的書呆子

（三）學校主要活動安排

1、上好研討課。每學期學校都要上彙報課、示範課、公開課等，基本上是一種慣例了，這樣久了教師會流於一種形式，思維僵化、疲於應付，收效甚微。這學期想針對老師們某一方面存在的普遍問題，就一個小點或者一個方面開展微格課堂教學，有針對性的解決教學中存在的問題，這樣收效可能會更大些，值得嘗試。

2、繼續抓好誦讀、提高國小生的速算能力。上學期已經開展了古詩詞或論語故事講演，從開展情況來看比較好，學校的讀書氛圍濃厚，學生掌握的古詩詞明顯比以前多。本學期針對國小生的計算能力弱等特點，教學處將加大力度重點在學生的速算能力方面予以重點訓練，努力提升學生的計算能力和準確程度，為學生進入高一級學校打下堅實的基礎。以數學科組為主體舉行一次“速算大比武”。

3、打鐵還需自身硬，教師的教學水平怎麼樣？直接影響到學生的整體成績，提高教師自身素質，努力寫好硬筆字。教師面對的是學生、家長，能有一手好的鋼筆字、粉筆字對學生能起到潛移默化的作用，為此本學期教學處計劃開展教師的“硬筆字比賽活動”，語文組的“語文老師的朗誦活動”“中高年級的作文比賽活動等等，努力提高老師們的自身素質，真正實現由教師向名師的轉變。

4、做好每月一次的教學大檢查。提高課堂教學效益，首先要提高教師的備課水平，只有在充分的吃透教材、把握教材基礎上、才能夠上好課，駕馭課堂。為此教學處、學科組會每月初對學校教師的教案、作業批改、試卷等進行一次大檢查，及時督促、提醒教師的教學行為，糾正教學中的偏差。

國小教學工作計劃 篇5

一、本學期教學總目標

喚起學生對民間剪紙藝術的熱愛;使學生認識民間剪紙藝術，學會運用剪紙的基本技法制作剪紙作品;培養學生的創造性思維能力和動手能力。理解和掌握剪紙的造型裝飾手法，培養學生創造性地設計剪紙作品能力。

二、計劃教學內容簡要分析

剪紙是我國優秀的傳統民間藝術，是廣受大眾所喜愛的藝術形式，也是國小藝術、美術課程重要的組成部分。由於它製作材料、工具極其普通，製作方法方便簡單，集審美與實用於一身，深受學生尤其是農村孩子的歡迎。本年級的教學是讓學生了解民間剪紙藝術美，發揚我國民族，民間優秀的藝術傳統，增強學生的民族自豪感。本課知識點與第一冊的圖案有相通之處，學習時可相互聯繫。教師在教學中應運用典型作品啟發學生髮現知識點，培養學生的觀察力與創造力，將民間剪紙藝術發揚光大。剪紙藝術歷史悠久，它向產生髮展同古代的風俗有直接關係，人們用它作為迎春、喜慶的裝飾品，還廣適應用到刺繡、印染、陶瓷等工藝中。具有單純、簡潔、明快、樸實、富裝飾性的特點。一般來説北方剪紙粗獷樸拙，南方剪紙精巧秀麗。剪紙題材廣泛，表現勞動人民生活、思想情感和審美情趣。其形式有陽紋、陰紋、點色、套色、分色、襯色等。剪紙使用簡化、誇張和添加的造型裝飾了法，着意藝術情趣和意境的表現。構成形式呈均衡或對稱式。剪紙經起稿、剪刻和貼裱完成。剪刻時按先細後粗、先密後疏、先內後外、先上後下、先在後右的順序進行。在剪刻時陽紋要“剪剪相連”陰紋“剪剪相斷”注意剪刻刀味。

教學目的：喚起學生對民間剪紙藝術的熱愛;使學生認識民間剪紙藝術，學會運用剪紙的基本技法制作剪紙作品;培養學生的創造性思維能力和動手能力。

教學重點 ：重點理解和掌握剪紙的造型裝飾手法，培養學生創造性地設計剪紙作品能力。

教學難點：是創作和正確把握紋樣好連接與完整性。

1、剪紙的藝術特點：單純、明快、簡樸、樸實、富裝飾性。

2、剪紙的題材：花鳥蟲魚、人物、自然景觀、吉祥圖案、傳説、神話。

3、製作方法：剪、刻。

4、表現形式：陰刻、陽刻、點色、套色、分色、襯色。

5、造型手法：簡化、誇張、添加。

6、紋樣的構成形式：對稱、均衡。

三、學生情況簡要分析

學生對剪紙較有興趣，能帶好學習材料、學習認真。本期將進一步培養他們的學習興趣和學習自信心，提高剪紙水平。

四、本學期提高教學質量的主要措施：

1、認真備好每一節課，寫好每一節課教案，組織並上好每一節課。

2、認真批閲學生作業，注意以鼓勵為主，認真耐心，定期定計劃輔導教育後進生。

3、針對不同學生的個性和差異進行教育輔導。

4、加強學生良好行為習慣的培養，培養學生團結協作精神，促進學生良好個性的發展。

5、組織豐富多彩的剪紙活動，提高學生對剪紙學習的興趣和熱情，營造良好的校園藝術活動和學習的氛圍。

6、積極鑽研教學教育，並投入到剪紙教研教改的實驗教導中，努力探導科學的教學方法。

國小教學工作計劃 篇6

一、指導思想：

本學期本備課組將貫徹學校教務處的指導思想，落實英語組工作計劃，深入學習《英語新課程標準》，努力提高教研教改的能力，進一步深化英語教學改革，積極追求“國小英語課堂教學有效性”這一主題思想。以創新的課堂面對學生，以高的教學質量面對家長，創造性地開展備課組工作，使本備課組向科研型發展，更好的發揮備課組的作用，為學校的教育教學工作服務。

二、現狀分析：

全校三至六年級開設英語，共四位英語老師，每位老師任教一個年級的英語。三年級剛剛接觸英語，新奇而熱情，學習興趣非常高，他們愛説，上課舉手發言積極。四年級已出現個別差生，須加強個別補差，儘量減少兩級分化的情況。五、六年級兩極分化較嚴重，須從課堂入手，提高課堂學習有效性，再進行個別補差。

三、工作目標：

1、認真學習新課標，以現代教育理念指導工作。

2、抓好備課組的教研、教學工作，努力提高教學質量。

3、抓好“如何高效組織課堂，培養學生自主學習”的主題活動。

4、組織開展好各年段的英語學科活動，營造良好的英語學習氛圍。

四、工作重點：

1、落實新課標學習，樹立新的育人觀。

a、按“四定”(定時間、定地點、定內容、定中心發言人)開展新課標學習，同組成員做好筆記，談感想;

b、密切注意網站、雜誌、報紙等渠道得到的新的英語教育教學理論並加以學習。

2、落實課堂常規管理，做到人人過關。

a、以學部工作為依據，狠抓學生的習慣養成，包括聆聽的習慣、書寫的習慣等等，做到堂堂課落實，人人都要過關。

b、做好提前備課、認真聽課、上課、作業批改等常規檢查。

c、落實課後撰寫教學反思的習慣，認認真真地備好每一堂課，實實在在地上好每一堂課。

3、落實組內建設，爭當優秀備課組。

a、多開展組內活動，增強備課組凝聚力，實現組內資源共享，經驗交流，互幫互助。

b、備課組活動要以“教學診斷”、“案例分析”和“專題研究”相結合的方法，加強教法、學法和專題的研究，提高教師的業務素質。

c、加強實踐，組織教師人人上好主題考核課。

d、備課組活動要輕形式，重實效，活動內容多樣，就理論學習、專題研究、教學案例分析、教學方法的創新等方面展開，提高活動的質量。

e、實施分層次教學，提倡佈置活動性、實踐性、自主性和分層次的課外作業。f、搞好集體備課的過程管理，提高教學、教研質量。組織老師分析教材，逐個發表自己的教學構思，其他組員進行點評，最後取“百家所長”補己所短，達到集體備課共同提高的效果。

g、設定目標，爭當優秀備課組。

五、工作具體安排(略)

國小教學工作計劃 篇7

一、為了落實國家三級課程管理的規定

提高學校課程的整體質量，促進全體學生主動地發展，提升教師課程管理意識，開創學校辦學特色。根據《基礎教育課程改革綱要(試行)》和《省義務教育地方課程和學校課程實施綱要》的精神，結合我校的實際情況，特制訂本方案。

二、課程設置的原則

堅持按照學生的培養目標和學生身心發展規律，適應社會發展需要和學校實際科學安排課程;堅持統一性和靈活性相結合的原則，充分發揮新課程體系的教育功能;堅持以“學生為本”的宗旨，面向全體學生，因材施教，充分發揮學生學習的自主性、創造性，促進學生主動活潑地發展。

根據德、智、體、美、勞等方面全面發展的要求，將其教育內容全部納入，有利於學生和諧、全面發展;依據學生身心發展的規律和學科知識的內在邏輯及認知規律，把課內外、學校與社會聯繫起來，把間接的書本知識學習和直接經驗體驗結合起來，培養良好的學習習慣與行為習慣，為學生健全人格的形成和態度、能力、知識等方面的學習與發展創造條件。

學校課程以靈活性、適應地方和社會發展的現實需要，落實國家課程方針並開設校本課程，適應學校辦學方向，開設的活動課以多樣化的學習方式使學生學習成為富有個性的過程。新課程不僅為學生共同發展奠定基礎，也注重學生個性發展。

三、課程實施

(一)國家課程

1、除綜合實踐活動課外，品德與生活(社會)、科學、語文、數學、英語、體育、音樂、美術開全課程，開足課時。學年課時總數和周課時數控制在國家所規定的範圍內。每學年上課時間36周，學校機動時間2周，安排傳統活動、運動會等。複習考試時間2周，寒暑假、國家法定節假日共12周。

2、晨會、班隊活動等每週至少安排一課時，主要進行常規教育，開展少先隊中隊活動，並結合學校和學生實際，由班主任教師自行安排。

3、因為培養學生的創新能力和實踐能力，各門課程已經普遍增加了實踐活動，所以綜合實踐活動同地方和學校課程統籌安排。

4、一至六年級的體育課，均應貫徹“健康第一”的原則，開齊、開足，本着每天體育活動達到一小時的標準，開展大課間，“陽光體育”等豐富多彩的各類體育活動。

5、學校開設英語課，起始年級為三年級。

6、各門課程均應相應結合本學科特點，有機地進行思想道德教育。環境、健康、國防、安全等教育也應滲透在相應課程中進行。

(二)地方課程與學校課程

1、根據國家與省規定，地方課程、學校課程的課時與國家規定的綜合實踐活動(心理健康教育、信息技術教育、民族團結教育)課時統籌安排與綜合使用原則。

2、結合我校實際開設了“經典誦讀”、“書法進課堂”的課程設計。每天下午2:20—2:30為全校經典誦讀時間，

3、國學大師郭沫若曾就寫字要求提出：培養中國小生寫好字，不一定要求都成為書法家，總要把字寫得合乎規格，比較端正，乾淨，容易認，這樣對養成習慣有好處，能使人細心，容易集中意志，善於體貼人。草草了事、粗枝大葉、獨行專斷是容易誤事的。練習寫字可以逐漸免除這些毛病。但要養成書法家，那是另有一套專門的練習步驟的，不能作為對於中國小生的普遍要求，因此在各年級開設書法課。(每週一下午第一節課為全校的書法課時間，其中一、二年級鉛筆;

三、四年級為鋼筆;五、六年級為毛筆)。

4、我校週五下午開設學校課程共17個班：花式跳繩(一)、花式跳繩(二)、乒乓球、合唱、舞蹈、電子琴、電腦繪畫、美術繪畫、科技製作、象棋、書法(硬筆)、書法(軟筆)、彩泥、英語口語交際、故事(一)、故事(二)、故事(三)。

四、制度保障

(一)目標管理及

任課情況安排原則

1、為促進國家課程方案的實施，落實課程管理，音體美設專職教師同時要求音樂教師每兩週教會學生一首歌，並能做到站隊唱歌放學，每學年至少舉行兩次大型文藝活動。體育每學期須有班級比賽活動，每學期不少於四次由全體師生參加的體育比賽活動。美術每年舉辦一次學生書畫展覽。

2、任學校課程教師每學期上課不超過15課時。所上科目備課共計不超過16課時。

3、為保證地方與學校課程及國家課程非考試科目的實施，儘量本校教師任學校課程教師，不足的外聘專業對口的教師任課。

4、每天下午2:20—2:30為全校經典誦讀時間，每週一下午第一節課為全校的書法課時間，每週五下午3:20——4:50為學校課程活動時間，各項活動均由值周領導按時檢查。

3、以上措施通過教師評估考核實施。

五、課程計劃實施

1、學校每週總課時數共計576課時，任課教師人均15課時。

2、附具體活動時間和地點

(1)、音樂類(合唱)：活動地點在學校音樂室，負責人XXX;(電子琴)：，負責人XXX;

(2)、體育類(乒乓球)活動地點在學校操場，負責人XXX;(花式跳繩一)活動地點在學校操場，負責人XXX;

(花式跳繩二)活動地點在學校操場，負責人XXX。

(3)、美術類(繪畫)：活動地點，負責人XXX。

(4)、書法類：

(硬筆書法)活動地點在，負責人XXX;

(軟筆書法)活動地點在，負責人XXX;。

(5)、微機類(電腦繪畫)：活動地點在計算機室，負責人XXX。

(6)、語言類：

(故事一)活動地點(故事二)活動地點(故事三)活動地點負責人XXX、XXX、XXX。(英語口語交際)活動地點，聘請外教;

(7)、棋藝類：(象棋)，負責人XXX;

(圍棋)活動地點(五二班);

(8)、科技類：活動地點，負責人XXX;

(9)、舞蹈類：(少兒舞蹈、跆拳道、拉丁舞、民族舞)活動地點舞蹈室負責人XXX

時間安排

週五下午3：20——4：50活動(課間休息10分鐘)。

國小教學工作計劃 篇8

一、指導思想

深入貫徹落實省教育廳《關於深化義務教育課程改革的指導意見》，以提高教學質量為中心，推進xx市第二輪課堂變革和小班化教育改革，優化教學常規，實踐學習常規，做強層級教研聯盟，構建“學為中心”課堂，完善學科質量監控體系和評價機制，推動湖嶺學區中國小教育教學質量的整體提升。

二、工作措施

1.聚焦教學常規，提升學校教育教學質量。

貫徹落實《xx市國小教學常規管理指導意見》《瑞安市國小教學新常規達標校示範校創建實施方案》，通過專題研討、考核評估等途徑督促學校落實新常規。組織第二批新常規達標校、示範校申報考核工作，林溪學校（國中部）、潮基學校（國中部）創建國中新常規達標校，湖嶺二小、林溪學校（國小部）、鹿木二小創建國小新常規達標校。舉行學區國小各學科“新常規·新設計”（下冊）評比活動。

2.聚焦教育科研，提升教師教學研究品質。

積極謀劃教科研工作，聘請教育專家作課題研究講座和論文寫作技巧培訓，培養學校、教師的課題研究能力。引領廣大教師積極參與“課題中期小結” “教育教學論文”“教育管理論文”“教育信息技術（電化教育）和教育裝備論文評比”“語言文字論文”等評比活動。定期開展教育科研論文展示活動，舉行論文頒獎儀式，提高教師參與教科研的儀式感和獲得感。

3.聚焦課堂變革，提升學生學科核心素養。

貫徹落實《xx市第二輪“促進有效學習”課堂變革三年行動實施意見》，深化課堂變革，從深度學習、教學常規、作業優化、智慧學習、學習評價等角度聚焦課堂變革，定期組織項目研討交流活動。積極開展層級教研活動，着重作好“西部國中教研聯片” “西部國小教研聯盟”“小班化基地學校聯盟” “湖嶼橋現代國小聯盟”的教學研究活動，同時關注學段銜接課程、拓展性課程的開發。開展鄉村“小而優”學校建設，作好桂峯學校、永安學校的小班化複式教學研究。組織瑞安市“一師一優課”評比及推薦活動。

4.聚焦服務意識，提升學區效能服務水平。

舉行二年級《科學》和部編《語文》《道德與法治》新教材培訓研討活動，提高教師解讀教材和運用教材能力，促進新課程實施。加強骨幹教師培養，實施新一輪的教研組長培養計劃，發揮教研組長引領輻射作用。有序做好會考工作，特別是體育會考和英語聽力考試。做好上級質量抽樣監測和期末學科質量檢測工作，推進基於大數據的教學改進行動。在條件允許的情況，開展基於大數據的學科教學質量評價和分析。利用國中入學質量監測數據，改進學科學習技能。進一步提升各學科骨幹教師的命題理論水平與實踐能力。

5.聚焦學校創建，提升學校內涵發展高度。

堅持以創建為抓手，促進學校內涵發展。本學期要把語言文字工作向縱深推進，林溪學校、金川學校創建成瑞安市語言文字達標校，林川鎮創建成xx市語言文字達標鎮。同時，做好教科研先進集體和先進個人、優秀教研組評選工作。

國小教學工作計劃 篇9

一、指導思想

音樂是一門情感的藝術，在音樂的教學過程中要以審美為核心，以興趣愛好為動力，讓學生與音樂保持密切聯繫、享受音樂、用音樂美化人生的前提。根據學生身心發展規律和審美心理特徵，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發和培養學生的學習興趣。教學內容應重視與學生的生活經驗相結合，加強音樂課與社會生活的聯繫。音樂教學要面向全體學生，注重個性發展，重視學生的音樂實踐和音樂創造能力的培養。

二、學情分析

本學期我擔任一到五年級十七個班的音樂課。從整體的水平看，學生在音準、對歌曲的接受能力和音樂表現能力方面學生相對可以，大部分學生對音樂的學習積極性非常高，上課紀律也不錯，舉手發言的學生很多。執教的十七個班級學生音樂水平這學期明顯好轉，我在視唱練耳、音樂知識、等方面全面提高學生的素質，努力使學生在上課過程中逐步實現全面發展，但還有一部分同學音樂基礎知識欠佳。總的來説，在以後的教學過程中我還要注重音樂基礎知識訓練，進一步鞏固、完善教學，為學生打下紮實的基礎。

三、教學目標

（一）感受與鑑賞

1.音樂表現要素

（1）對自然界和生活中的各種音響感到好奇和有趣，能夠用自己的聲音或樂器進行模仿。能隨着熟悉的歌曲或樂曲哼唱，或在體態上作出反應。

（2）能聽辨不同類型的女聲和男聲。知道常見的中國民族樂器和西洋樂器，並能聽辨其音色。

（3）在感知音樂節奏和旋律的過程中，能夠初步辨別節拍的不同，能夠聽辨旋律的高低、快慢、強弱。

（4）能夠感知音樂主題、樂句和段落的變化，並能夠運用體態或線條、色彩作出相應的反應。

2.音樂情緒與情感

（1）聽辨不同情緒的音樂，能用語言作簡單描述。

（2）夠體驗並簡述音樂情緒的變化。

3.音樂體裁與形式

（1）聆聽少年兒童歌曲、頌歌、抒情歌曲、敍事歌曲、藝術歌曲、通俗歌曲等各種體裁和類別的歌曲，能夠隨着歌曲輕聲哼唱或默唱。

（2）聆聽不同體裁和類別的器樂曲，能夠通過律動或打擊樂對所聽音樂作出反應。

（3）能夠區別齊唱與合唱、齊奏與合奏。

（4）能夠初步分辨小型的音樂體裁與形式，能夠聆聽音樂主題説出曲名，每學年2～4首。

4.音樂風格與流派

（1）聆聽中國民族民間音樂，知道一些有代表性的地區和民族的民歌、民間歌舞、民間器樂曲和戲曲、曲藝音樂等，瞭解其不同的風格。

（2）聆聽世界各國民族民間音樂，感受一些國家和民族音樂的不同風格。

（二）表現

1.演唱

（1）樂於參與各種演唱活動。

（2）知道演唱的正確姿勢及呼吸方法，並能在唱歌實踐中逐步掌握和運用。能夠對指揮動作及前奏作出恰當的反應。

（3）能夠用自然的聲音、準確的節奏和音調有表情地獨唱或參與齊唱、合唱。

（4）能夠對自己和他人的演唱作簡單評價。

（5）每學年能夠背唱歌曲4～6首。

2.綜合性藝術表演

(1)能夠主動地參與綜合性藝術表演活動，並從中享有樂趣。

(2)在有情節的音樂表演活動中擔當一個角色。

(3)能夠對自己、他人的表演進行簡單的評論。