地理教學工作計劃（通用19篇）
日子如同白駒過隙，不經意間，成績已屬於過去，新一輪的工作即將來臨，是時候抽出時間寫寫計劃了。那麼計劃怎麼擬定才能發揮它最大的作用呢？以下是小編精心整理的地理教學工作計劃，歡迎大家分享。
地理教學工作計劃 篇1
一、指導思想：
本學期七年級地理備課組將一如既往地遵循教育教學規律，切實貫徹新《課程標準》重要思想，充分挖掘和利用豐富多彩的教學資源和教學手段，確保學生學科素質的提高和本學科教學目標的順利完成。
我們將認真貫徹落實學校新學期工作意見，以培養學生良好的學習習慣和濃厚的興趣為重點，着眼於教師和學生創新意識的提高，切實提高地理教學質量。
二、教學目標
1、完成七年級下冊所學內容
2、提高教學質量，力爭期末測試考出更好的成績。
三、具體思路
1、切實實行教學改革。
2、強化質量意識，優化課堂教學結構，課堂上做到精講多練，切實發揮小組合作的優勢。
3、加強對薄弱學生的檢查和督促工作。做到及時發現問題，及時解決。
4、複習階段，認真制定複習計劃，精心組織複習，以書為本，理清概念，提示規律，指點迷津，注意提高學生的審題、解題的能力及速度。
5、引資料、學經驗。經常向老教師學習，經常聽課。
四、本備課組本學期的主要任務如下：
(一)、備課
1.認真學習新課標，鑽研新教材，利用集體備課小組的力量對教材中新的內及舊內容新要求的知識點進行討論分析，把握其深度和廣度。
2.每週開展一次集體備課活動。在深入學習新課程標準的基礎上，將教材歸類、分項，採用“集體備課，集體評議，改進教案，再行教學，不斷完善”的連動式備課、上課的'方式進行。
(二)、教學
1.堅持啟發式教學。注意引導學生閲讀和分析課本的例子，並在每小節設置探究題，促進學生的思考行為。
2.減輕學習負擔。作業當堂消化，填圖題為必做題，作業檢查按章進行，必做題全批全改。
3.充分利用電教手段，提高上課的教學效率。
4.制定學期教學進度，組織教師互相聽課、評課，共同提高教學水平，積極開展公開課，本學期每人至少一節，共同探討幫助本組成員改進教學，提高教學質量。
5.認真做好探究性學習的總結工作，做到一課一反思，並及時討論提高。
6.積極探討並推進新課改，貫徹先學後教，充分發揮小組合作。
五、教學設想
1、教學地理要充分體現時代精神，面向現代化，面向世界，面向未來。對作出地理正確的敍述和分析，做到思想性科學性的統一，觀點和材料的統一。
2、繼續深入課堂教改，在傳授基礎知識的過程中，加強對學生思想的教育和能力培養，樹立學為主體，教為主導，學導結合的教學觀，充分突出學生的主體地位。樹立全面發展，主動發展的育人觀，堅持教書與育人統一，提高課堂效率重視對學生學習方法的指導和學習習慣的培養，鼓勵學生主動探求新知識，提高學習素質和學習效率，地理活動課的教學。
3、開展地理第二課堂，通過多種形式培養學生學習的地理學習興趣，提高學生的表達能力，分析綜合，比較、概括問題的能力。跟蹤輔導，找學困生談心，瞭解其學習差的原因，做到因材施教，分類指導，儘量提高其學習成績。
地理教學工作計劃 篇2
一、指導思想
本期高二地理教學將認真遵循“教育要面向現代化、面向世界、面向未來”的方針;遵照地理教學大綱要求，在學校、教導處、年級組、教研組的統一部署下，地理教學認真落實新課程計劃，“精心備好每一節課、精心上好每一節課、精心輔導好每一個學生”，努力培養學生的地理創新思維能力、實踐技能與終身學習能力，力爭使學生學有所長、學有所用，將來成為一名合格的中學生。
二、教學目標
使學生了解人文地理的人口、城市、文化、旅行、世界政治經濟、中國地理的相關基礎知識，培養學生地理學習能力和地理實踐能力，力爭使學生把握用基礎的地理知識去分析去解決學習與生活中所遇到的問題，成為有強烈愛國情操又具有腳踏實地科學態度的中學生。
三、工作要求
1、認真鑽研教學大綱和教材，精心備好每一堂課，精心想象、選編好每一套複習試題。每週進行一次集體備課，在本期內向全校推出一至二堂高質量的公開課。
2、針對不同的的教學內容，選用科學的教學方法，特別是“形象直觀教學法”和“案例教學法”，指導學生形成符合自身特點的學習方法，以提高學習能力，最終達到提高學習成績的目的.。
3、充分利用電化教學裝備，活躍課堂教學形式，提高學生學習積極性，以達到提高教學質量的目的。
4、佈置過量的課堂或課後訓練，並及時批改和輔導，以瞭解學生的學習狀況，便於老師有針對性教學與命題以期達到調 動學生的學習積極性。
5、加強研究性學習，指導學生撰寫研究性學習論文。力爭能在具有影響的大賽中獲得優異成績。
6、指導學生積極參與社會實踐活動，將所學的地理知識運用到消費生活中去。
四、教學安排
1、教學內容：本學期主要學完高中地理選修第二冊，然後複習國中中國地理。
2、工作安排：李進廷任教241、242、243三個班並肩負尖子培優輔導，任備課組長;任愛民任教238、239、240、242四個班並負責資料的蒐集與整理，還肩負普通培優工作。
3、課時安排：每週安排四課時，本期預計23周，實上課時18周，共計課時72課時。
4、授課計劃：分三階段進行，每階段詳細教學安排見下頁。
地理教學工作計劃 篇3
一、基本情況
通過七年級上一學期的學習，學生對地理知識有了一定的感性認識，具備了初步的讀圖、分析、判斷的能力，對世界概況有了一定的瞭解。但也有一少部分學生對地理學科的學習不夠重視，知識還沒有形成系統，沒有達到應有的水平。我將本着認真，嚴謹的教學態度開展本期教學工作，在新的學期裏希望揚長避短,深入學生,力爭取得更有效的教學效果。
二、教學目標
教完人教版七年級地理下冊，使學生掌握必要的地理知識，讓學生具備必要的基本技能，對我們所處的世界有一個明晰的瞭解，對世界一些重要的國家和地區有着較為詳盡的知識掌握。
三、本冊教材
本冊教材共五章
第六章、《我們生活的大洲——亞洲》瞭解亞洲的位置、地形、氣候等自然環境特點，人文環境特點。
第七章、《我們鄰近的國家和地區》突出日本自然災害及其形成的主要原因，及日本經濟與其他國家的聯繫，瞭解東南亞地勢變化、地形結構特點與人類活動的關係等。瞭解印度人口的特點。瞭解俄羅斯地理位置的特點。
第八章、《東半球其它國家和地區》瞭解中東地理位置的特點，石油資源，宗教，歐洲西部，歐盟，畜牧業，旅遊，撒哈拉以南的非洲，農業生產，文化習俗。澳大利亞因地制宜發展經濟。
第九章、《西半球的國家》瞭解美國移民國家，農業地域專業化，高新技術產業，巴西，民俗。
第十章、《極地地區》自然環境的特殊性，科考與環保的重要性等。
四、教學方法
(一) 知識與技能
鞏固掌握地球的基本知識，掌握閲讀和使用地圖、地理圖表的基本技能。學會簡單的地理觀測、調查統計以及運用其他手段獲得地理知識信息的基本技能。
2. 運用學過的地形、氣候等世界地理的知識要素在地理環境中的形成的作用，以及對人類活動的影響，認識分析世界個區域的人口、經濟、文化發展的區域差異，以及發展變化的基本規律和趨勢。
3. 學會根據一個地區的地理信息，歸納其他地理特徵。
4. 瞭解人類所面臨的人口、資源、環境和發展等重大問題，初步認識環境與人類的相互關係，認識自身與環境的關係。
(二) 過程與方法
通過各種途徑感知身邊的地理事物，並形成地理表象，初步學會根據收集到的地理信息，通過比較抽象，概括等思維過程，形成地理概念，進而理解地理事物的分佈和發展變化的基本規律。
2. 嘗試運用已獲得的地理概念，地理基本原理，對地理事物進行分析。
3. 嘗試從學習和生活中發現地理問題，提出探究思路，蒐集相關信息，運用有關知識和方法，提出看法或解決問題的思路。
4. 運用適當的方法和手段，表達自己的學習的體會、看法和成果，並與別人交流。
(三) 情感態度與價值觀
初步對地理的好奇心和學習地理的`興趣，初步養成求真、求實的科學態度和地理審美情趣。
2. 尊重不同地區的文化和傳統，增強民族自尊、自信的情感，懂得地區之間的合作價值，初步形成合作意識。
五、本學期教材重點、難點
1、各大洲的地形特徵和氣候特徵;
2、幾個大國的人文特徵;
六、教學措施和建議
1、要提高教學質量，關鍵是上好課。A、課前準備好課，認真鑽研教材，對教材的基本思想、概念，每句話，每個字都弄清楚，瞭解教材結構，重點與難點，掌握知識邏輯，適當補充有關資料，培養學生興趣、愛好，考慮教法。B、組織好課堂教學，關注全體學生，注意信息反饋，調動學生的有意注意，激發情感。
2、積極參加聽課、評課活動，博採眾長，提高水平。
3、進行地理基礎知識和基本數據的強化記憶，對地理知識進行必要的儲備。同時，在本學期的教學過程中穿插回憶上學期的世界地理基本知識，讓學生對世界地理能有一個系統的瞭解和掌握，也為他們今後地理知識的學習打好基礎。
4、教學中要充分發揮雙主體的作用，採用各種形式，給學生一個學習探究、合作的空間，培學習地理的興趣、積極性和主動性，在加強“雙基”的基礎上，注重過程和方法，情感態度和價值觀的形成與培養。
5、教學中教師要做到精講，重知識體系、結構、聯繫和思維方法及解題思路，不要面面俱到、拖泥帶水，要講究教學技巧和藝術，提高課時效益。訓練題要做到精選、精練，鼓勵微型試題。做到講練結合，努力提高複習效率。
6、 重點熱點抓輻射 重點據生活實際中的具體問題，運用地理知識解決問題，學以致用、活學活用，切忌將教材內容重複複習一遍，應在所例舉的重點熱點專題複習中，運用探究性、自主性的學習方法，相互研討、歸納，讓學生從教材內容中挖掘有一定思維深度的問題，激活學生思維，培養學生思維能力，並做到“寬口徑、粗線條、廣輻射。”
七、教學進度
0102周 第六章 我們生活的大洲
0304周 第七章 我們臨近的國家和地區
05~06周 第八章 東半球國家和地區
0708周 第九章 西半球國家和地區
0910周 第十章 極地地區
11~12周 期末複習
1314周 期末考試
走進21世紀，社會對教育的重視程度提高了，社會對教師的素質要求則更高。在今後一學期的教育教學工作中，我將更加嚴格要求自己，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為學生們的成才貢獻自己的力量，為自己的教學生活畫上一個圓滿的句號。
地理教學工作計劃 篇4
一、指導思想
在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯繫的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。
二、教學要求：
1、加強理論學習，認真學習《國務院關於基礎教育改革與發展的決定》和《基礎教育課程改革綱要》，不斷更新教育觀念，明確自己的工作目標，充分認識到自己工作的必要性和重要性，不斷提高自己全面的素質。
2、認真學習、領會《新課程標準》的重要內容，在教學中注重知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀，注意培養學生的各種地理能力，重視培養學生的地理觀察、調查、運用圖表和數據分析等基本方法、地理思維能力、地理探究能力，同時掌握好地理學科的基本概念和基本原理。
3、以教材中的“活動”部分內容為突破口，深入研究課堂教學模式，繼承以往教學活動的長處，並不斷深化、創新、拓展，形成多種多樣的符合學生個性發展的、有特色的課堂教學模式。
4、注意建立過程式評價體系，注重學生的發展，給在實施新課程中的每一位學生建立成績檔案，用來記錄該學生的地理學習情況，作好整理工作。
5、將新課程教學實驗研究進行反思，整理自己的所做、所思、所想，將自己在這些年的教學工作中的好的做法，符合課程改革的`理念的課堂教學或實踐活動進行總結、提煉，繼續發揚光大，並把它們記錄下來，寫成教案、活動案例、論文、實驗報告等，積累經驗，驗證《新課程標準》的科學性和可操作性
三、本學期世界地理的教學目標是：
1.使學生知道有關世界海陸分佈、氣候和海洋的基礎知識，以及世界人口、人種和國家等概況。
2.使學生知道世界各大洲概況和主要國家的自然地理和人文地理特徵，人類活動和自然環境的關係，初步掌握學習區域地理的基本方法。
地理教學工作計劃 篇5
一、指導思想
認真學習和貫徹國家教育改革綱要，全面實施地理新課程改革，努力探究偏遠地區中學地理教學改革的新途徑、新方法，認真落實xxx學校“導學案”教學模式，把“自學，精講，以練為主”的教學指導思想發揮到極至。教學中以《地理課程標準》為依據，鑽研地理教材，認真備課和編寫學案，努力使每一個學生通過學習地理，能夠對地理學知識有更深入的理解，能夠對今後的學習方向有更多的思考;能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展。通過學習學生生活密切聯繫的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生由以前的“學會地理”轉變為“會學地理”。
二、學生狀況分析
xxx學校今年發生了很大變化，兩校重組，學生的層次出現了差異，據本人瞭解，八年級x班學生的地理基礎不是很紮實，教學中要區別對待。其他三個班級的學生地理學習水平不相上下，基礎相對牢固，對今後的地理學習有很大的幫助。同時經過七年級一年的地理學習，同學們已經掌握了地理學習的一般方法，課堂整體秩序也有所好轉，自學能力也上升到一定水平，相信本學期的地理教學工作將會圓滿完成。
三、教材分析
八年級上冊地理教材圖文並茂、生動形象，學生易於接受。課本結構設計中加大了“活動”的力度。力圖加強地理教學中的學生活動，通過學生討論、探究、實踐的教學途徑轉變學生的學習方式。八年級上冊地理為中國地理知識的宏觀闡述，主題是從整體上介紹中國的概況，主要包括從世界看中國、中國的自然環境、中國的自然資源、中國的經濟發展等四個大的方面。
第一章：從世界看中國，共分三節。主要學習中國的位置、疆域、行政區劃、人口概況及其政策、民族的基本情況、我國的民族政策等。本章的教學難點是掌握三十四個省級行政區劃的名稱、簡稱和行政中心，以及部分省級行政區劃的地理位置，記住中國省級行政區劃圖。
第二章：中國的自然環境，共分三節。介紹了我國地形、氣候、河流、湖泊的基本情況，以及對我國經濟發展的影響。本章在中國地理中佔有重要的作用，內容繁多，難度較大。教學中應注意結合立體模型圖，以幫助學生理解和掌握。
第三章：中國的自然資源，共分三節。介紹了我國主要自然資源的特點和分佈。重點介紹了土地資源和水資源。指出了我國自然資源利用中存在的問題及其解決措施。
第四章：中國的經濟發展，共分三節。介紹了中國的交通、農業和工業的基本情況，和取得的`成就，分析影響交通、農業和工業分佈的因素。
四、具體教學措施
1、必須以新理念指導教育教學。落實“自學精講，以練為主”的教學模式，加強集體備課，精心準備地理學案，力求每節課學生各取所需，做到天天清、課課清、堂堂清。
2、強化地理學案，以“知識問題化、問題習題化、習題基礎化”為思路，深化學案的設計和應用。
3、關注學生個體差異。在面向全體的同時，進行分層次教學，對學習有困難的學生給予更多的關注和輔導，提高整體地理學習質量。
4、充分發揮教師的引導作用。進行學法指，和探究性學習，多給學生思考、分析的機會，提高學生思維能力。最終使學生掌握學習地理的方法而非死記課本知識點。
5、突出地理學的“地域性”和“綜合性”特徵。引導學生從不同角度看待地理現象和問題，逐步形成對地理事物的“地域性”和“綜合性”特徵的認識。
6、重視地理讀圖、析圖、用圖能力的培養，運用好地理學科的第二語言-地圖。
7、密切聯繫生活和生產實際，注意挖掘學生的生活經歷和體驗，儘可能多地聯繫學生的生活實際，使學生感受到地理就在身旁，感受地理學科的有用性。
8、指導學生開展地理實驗，培養學生動手能力和實踐能力。
9、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的製作準備充分的素材。
10、及時對學生的學習情況做出評價，注意發現教學和學生學習中存在的問題並及時解決。
地理教學工作計劃 篇6
一、指導思想
教學計劃的安排有利於進一步深入學習新課程理念和推進素質教育，加大和進一步延伸對“有效教學模式”課題的探討和實踐力度，在“有效備課”、“有效上課”、“有效反思”等方面進行完善和提升，切實促進高中地理教學質量的整體提升。
二、計劃內容：包括
學情分析：
學科分析：地理學科是一門很貼近生活的學科，可以利用的資源也比較多，教師要充分利用好這些資源，讓學生了解地理環境的一些基本事實、概念、原理和規律，瞭解國家的基本國情和基本國策；能簡要闡述不同時期、不同地域的社會、人文、自然及其特點，並能用所學的知識解釋有關問題，學到對生活有用的地理，做合格的現代公民。
學生分析：通過多年的教學觀察，發現以下情況並需多加註意：
（1）學生對地理的重視程度需進一步加強，認為地理學科的權重不如語數外和理化，在思想上輕視，學習過程中可能存在怠慢的情形。
（2）學生在自主學習、探究學習中的熱情還有待提高，
（3）高中地理學習方法有別於國中，對學生的空間想象、綜合分析，邏輯歸納等能力都有更高的要求，需設計合理的教法。
達到目標：
每學期開學前要學習課標，通讀全冊教材，並借鑑比較上屆教學計劃，考慮這一學期進度安排，教學內容的重難點的處理，明確本學期所要達到的基本教學目標是什麼，在此基礎上還能力爭實現的教學目標是什麼，出現特殊情況需採取的'措施等等。
具體實施：
（1）進度安排：一是總體劃分，分為新授和總複習兩大塊。二是三級安排，依次分學期計劃、單元計劃、課時計劃。三是細化，教學計劃列出具體的一個表格，落實到具體日期的每一課時，細化到每節課應完成的課標及知識點。
（2）精心備課、上課，加強組內集體備課、討論，認真批改作業，發現問題及時解決，基本完成課堂教學所要達到各知識點的掌握、對地圖的認知能力、對地理原理和問題的掌握等要求。經常和班主任聯繫，對班級學生有更深入和全面的瞭解。
保障措施與可行性：
（1）要養成認真負責的工作態度和嚴謹的教風。
（2）對教材的重點難點、對知識的講解、章節的過關基本上能把握住。
（3）對平時的地理作業做到全批全改。
（4）注重每節課的課前複習，做到温故而知新，保證大部分學生對基礎知識的掌握。
（5）最後模塊考試檢測，要根據考綱，設計試卷，強化訓練，試卷的題目類型和考題型一致，讓學生心中有數。
教學方式的改革與創新：
在地理教學過程中，在課堂教學這一平台上，不斷創新，有自己的教學特色，要以新課改為契機，以有效教學為目標，以信息技術為輔助手段，做好傳統教學和多媒體教學的結合，進一步提高課堂教學質量。
地理教學工作計劃 篇7
聰明出於勤奮，天才在於積累。我們要振作精神，下苦功學習。小編準備了最新一年-最新一年八年級地理教學工作計劃，希望能幫助到大家。
一、指導思想
在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學，更加高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，加強集體備課，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯繫的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力。
二、學情分析
經過七年級的地理教學，學生已經初步掌握了學習地理的方法，掌握了閲讀地圖並通過地圖分析地理現象的方法，掌握了國中地理教學大綱規定必須掌握的地理基礎知識和基本概念。這對於學生學習八年級地理打下了良好的基礎。
三、教學目標
通過本期地理教學，使學生能比較熟練的運用所學的地理知識解釋生活中的.地理現象，進一步提高閲讀地圖的能力和分析推理能力，提高學生繪圖的能力。同時，通過本期地理教學，使學生掌握中國地理概況，包括中國疆域概況，中國人口、民族特點及其地理分佈特點，瞭解人口問題給社會、經濟、資源、環境帶來的壓力。掌握中國的自然環境，包括地形、地勢，氣候，河流概況，及其相互之間的聯繫與影響。瞭解中國自然資源分佈和自然資源所面臨的現狀，認識能源危機和環境問題給社會、經濟發展造成的不良影響，提高學生節能、節約的主動意識。認識祖國各地風土人情和地區差異。
四、教學措施
1、強化基本技能訓練，通過識圖、繪圖、比較、分析、歸納、總結等方式，提高學生地理基本技能和閲讀、分析、理解能力。
2、強化學生運用所學地理知識解決生活中存在的地理現象和解釋地理現象產生的原因的能力。開展形式多樣的化的課堂教學方式，利用一切可利用的教學資源豐富教學手段，激發學生學習的興趣和求知慾望。
3、加強課後的練習，注重學以致用，幫助學生理解和掌握所學的地理知識，並提高應用地理知識的能力。
4、搞好單元測試，發現問題及時加以解決，以確保所授知識的準確性，同時培養學生尊重科學的思想品質。
地理教學工作計劃 篇8
一、指導思想
在新課標理論的指導下，以學校教導處工作計劃為指導，高效地完成本學科教學目標。積極參加教科研活動，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。
二、教材內容與章節
本學期的教學內容，共計五章，14節：第一章《地球和地圖》，第二章《陸地和海洋》，第八章《天氣與氣候》，第九章《居民與聚落》，第十章《發展與合作》。
三、教學目標及要求
1、認識地球形狀及大小，會使用地球儀，瞭解經緯線和經緯度，能使用經緯線判別方向，能使用經緯度確定位置。
2、認識地球自轉和公轉及其地理現象和意義，知道天文五帶劃分及各帶特徵。
3、學會使用地圖，能讀懂等高線地形圖，能繪地形剖面圖。
4、牢記七大洲、四大洋的名稱和位置，認識海陸變遷，瞭解板塊學説。
5、知道天氣與氣候的區別，瞭解影響氣温和降水的'因素，瞭解全球主要氣候及其分佈。
6、知道世界三大人種及其分佈，瞭解世界三大宗教。
7、認識世界上的主要國家及劃分，瞭解南南合作和南北對話，知道世界上最大的國際性組織——聯合國。
四、學情分析
七年級共計六個教學班，每班40餘人。任六個教學班的地理教學，工作量是很大的。剛剛升入七年級的國中學生，在國小社會課中，接觸了一些地理知識，但比較零碎。七年級學生將比較系統地學習地理知識，做好從零開始的準備。由於地理課是學生第一次接觸，學生有新鮮感，教師要抓住這一點，上好第一節課，注重培養興趣，打一個良好開端。
五、提高教育教學成績的措施
1、必須以新理念指導教育教學。充分備課，吃透課標和教材，力求每節課，突出重點，突破難點，排除疑點。
2、關注學生個體差異。在面向全體的同時，進行分層次教學，做好轉化後進生工作。
3、充分發揮教師的主導作用。進行學法指導，和探究性學習，提高學生思維能力。
4、做到地理教學貼近學生、貼近生活、貼近實際，引用最新資料，密切與時代的聯繫。
5、指導學生開展地理活動，培養學生動手能力和實踐能力，寓德育與教學之中。
地理教學工作計劃 篇9
一、指導思想：
在新課標理論的指導下，在學校主管教學校長的帶領下，充分發揮自身教學優勢，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯繫的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。
二、學情分析：
本屆七年級共有3個班平行班級，每個班級平均約40人。由於學生的生源地不同，學生的層次也有很大的差異，通過開學近一週的觀察，學生的學習慾望並不強，一些國小生身上的特點還沒有完全褪去，面對地理這門新的課程，本學期的重點任務是培養學生學習地理的興趣。針對七年級學生好動的習慣，多安排一些動手實踐的活動，訓練學生的實踐操作能力。
三、教材分析：
七年級地理教材內容豐富，呈現形式多種多樣，該教材針對國中生的特點，設置了多個學生活動，密切聯繫學生實際和生活體驗，同時還有課外讀及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用，同時活動又利於學生主體作用的發揮。七年級上冊以區域地理為主要框架，包括地球與地圖、陸地和海洋、天氣與氣候、居民與聚落、發展與合作共五章內容。
第一章《地球和地圖》分三節，第一節地球和地球儀主要介紹了地球形狀的認識過程，地球的大小，地球儀的組成要素，重點是經線、緯線和經緯度的劃分。第二節主要介紹了地球的兩種運動方式，即自轉和公轉，這裏面主要學習自轉和公轉的一般規律和產生的地理現象，也為高中地理必修1地球的運動做鋪墊。第三節地圖，主要講述地圖的基本要素，要求學生學習讀圖、析圖、繪圖和選圖用圖。
第二章《陸地和海洋》分兩節，第一節大洲和大洋，主要是介紹了七大洲和四大洋的相關概念和分佈，是區域地理學習的基礎。第二節海陸的變遷，重點講述海陸變遷的原因和大陸漂移假説，板塊運動學説理論。
第三章《天氣與氣候》共包括四節，第一節從天氣和氣候的區別入手，學習天氣的相關知識；第二、三節分別講述氣候的兩個基本要素—氣温和降水；第四節主要介紹世界各地氣候類型的分佈及特點。
第四章《居民與聚落》分三節，第一節介紹世界人口與人種的構成和分佈；第二節主要講述世界上各地區的語言種類和分佈以及宗教的分佈；第三節講述什麼是聚落，以及聚落的類型，聚落的特點和影響聚落形成的一些基本因素。
第五章《發展與合作》本章內容主要介紹世界上二百多個國家和地區的分佈，發達國家和發展中國家的區別和聯繫，最後講述國際合作的重要性。
四、教學內容及課時安排：
第一章讓我們走進地理1～21。我們身邊的地理知識2。我們怎樣學好地理怎樣學好地理怎樣學好地理
第二章地球的面貌3～41。認識地球2。世界的海陸分佈3。世界的地形4。海陸變遷1。地球的形狀2。世界的地形世界的地形
第三章世界的居民5～81。世界的人口2。世界的.人種3。世界的語言與宗教1。人口和人種的分類2。世界的語言與宗教1。人口的分佈特點及人種的分類分佈2。世界的語言與宗教
第四章世界的氣候8～121。天氣和氣候2。氣温和降水3。影響氣候的主要因素4。世界主要氣候類型1。天氣和氣候的特點2。氣温和降水的分佈特點3。氣候類型及其因素1。氣温及降水的分佈特點。2。
第五章世界的發展差異13～161。發展中國家發達國家2。國際合作3。重要的國際組織1。發展中國家發達國家的根本區別。2。國際組織的簡稱國際組織的簡稱期末複習考試
希望各位教師能夠認真閲讀xxxx七年級地理教學工作計劃，努力提高自己的教學水平。
地理教學工作計劃 篇10
新學期開始了，為了更好的進行本學期教學工作，特做如下計劃
一、指導思想：
七年級地理教學仍以全日制義務教育《新地理課程標準》為依據，以經全國中國小教材審定委員會審議通過的義務教育課程標準實驗教科書《地理》(七年級上冊)為主要內容進行教學活動和課時安排。
課程實施過程中必須着眼於學生的全面發展和終身發展，培養學生的地理實踐能力和探究意識，激發學生學習地理的興趣和愛國主義情感，使學生確立正確的人口觀、環境觀和可持續發展觀念，這是時代賦予中學地理教育的使命。
通過地理課程的實施，學生能夠了解有關地球與地圖、世界地理、中國地理和鄉土地理的基本知識，瞭解環境與發展問題;獲得基本的地理技能，以及地理學習能力;使學生具有初步的地理科學素養和人文素養，養成愛國主義情感，形成初步的全球意識和可持續發展觀念。
二、教學策略與方法
本學期地理教學在新的教學理念指導下，根據新課標的要求，大膽嘗試，在學習中挖掘學生的主動性與創造性，教學中注重引發學生髮現問題，啟發思維，最大限度的調動學生主動參與、主動探究的積極性。在地理教學中注重與其它學科的整合，並幫助學生在學習中形成正確的情感、態度與價值觀。
根據新理念的要求，本學期的地理教學緊緊圍繞充分突出學生的主體地位，調動學生學習地理知識的積極性，使學生喜歡學、愛學，變被動的學為主動的學，改變學生的學習方式，構建“師生互動、生生互動”的地理課堂這一教學思路，在本學期的教學工作中做以下幾點工作
(一) 增強教師的親合力
要充分調動學生學習地理的興趣，讓學生喜歡地理課，就首先要讓學生喜歡地理教師，而教師的魅力有內在的外在的美並存。內在的美應該是教師的教學水平;外在的美應有以下幾點：教師的言談舉止、主動與學生溝通、鼓勵賞識的態度、耐心細緻的幫助等等，總的`説來教師應具備教學、師德的高素質，使學生感受到我的地理教師各方面素質都很棒，提高我在學生心目中的地位，增強教師的親合力。
(二) 地理課堂模式的探索
1、教學目標的確定
在認真分析教材的基礎上，根據學生的實際情況，適當的整合教學資源，選擇對學生有用的地理知識，注重技能的培養，使學生學會學習地理知識的基本方法，在學習知識的同時，體現情感、態度、價值觀。
2、重點、難點的處理
為克服舊教材知識多、課時緊的現狀，對於重點知識的掌握和難點的突破我多用多媒體教學，增強教學的直觀性，有效的引發學生的學習興趣，增大課堂的容量。現代教學手段廣泛應用於地理課堂是本學期地理教學改革大膽嘗試的重點內容之一。
● 圖領全文 培養能力
地圖是地理學習最主要的工具，在地理課堂上對學生進行識圖、析圖能力的培養非常必要，也是培養學生能力的一個重要過程，所以本課我以圖為導線，通過學生識圖、析圖、動手填圖、討論、交流和師生間填圖，培養學生的實踐能力，構建合作式課堂。
知識拓展 共同探究
加強地理學科與歷史、藝術、軍事等學科的整合，使學生感受到學習地理知識的重要性，能夠做到學以致用，從而激發學習興趣。本文來自高州教育資源網
親身體驗 參與實踐
地理事物的位置記憶歷來是地理教學的重點和難點，我採用學生親自佈陣的方式，讓學生親身體驗地理事物的分佈位置，加強了對知識的記憶，符合新課改的要求。
現代信息技術的應用
為了提高教學效果，本學期我將製作了大量的多媒體課件，充分運用現代技術手段，促進了課堂上的師生互動,極大的調動了學生的學習積極性。
總之，本學期總的教學設計思路是把新課改的理念最大限度的應用於地理教學中，改變學生的學習方式，構建師生互動、生生互動的課堂模式。
三、教學進度安排
第一至二週 組織教學
第三週 第一章
第四至七週 第二章(第一節和第二節)
第八至九周 第三章(第三節和第四節)
第十週第三章(第一節和第二節)
第十一週 複習
第十二週 期會考試 11月9——13日
第十三至十五週 第三章(第二節、第三節和第四節)
第十六至十八週 第四章
第十九至二十週 第五章
第二十一週 複習
第二十二週 期末考試
地理教學工作計劃 篇11
本學期，本人承擔七年級（1、2、3、4、5）五個班的地理教學任務。新學期，新學生，新環境，給本人教育教學工作帶來新的挑戰。為了圓滿的完成本學期的教學任務，提高教學質量，特制定本學期七年級地理教學工作計劃如下：
一、指導思想
在新課標理論的指導下，在學校主管教學校長的帶領下，充分發揮自身教學優勢，努力使教學水平，業務能力有更大的提高。同時，通過傳授與學生生活密切聯繫的地理知識，傳達地理思想，培養學生學習地理的興趣和初步能力，最終使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。
二、學情分析
本屆蒙西陽光學校七年級共有五個班平行班級，平均每個班級30人。由於學生的生源地不同，學生的層次也有很大的差異，通過開學近一週的觀察，學生的學習慾望並不強，一些國小生身上的特點還沒有完全褪去，面對地理這門新的課程，本學期的'重點任務是培養學生學習地理的興趣。針對七年級學生好動的習慣，多安排一些動手實踐的活動，訓練學生的實踐操作能力。
三、教材分析
七年級地理教材內容豐富，呈現形式多種多樣，該教材針對國中生的特點，設置了多個學生活動，密切聯繫學生實際和生活體驗，同時還有課外讀及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用，同時活動又利於學生主體作用的發揮。七年級上冊以區域地理為主要框架，包括地球與地圖、陸地和海洋、天氣與氣候、居民與聚落、發展與合作共五章內容。
第一章《地球和地圖》分三節，第一節地球和地球儀主要介紹了地球形狀的認識過程，地球的大小，地球儀的組成要素，重點是經線、緯線和經緯度的劃分。第二節主要介紹了地球的兩種運動方式，即自轉和公轉，這裏面主要學習自轉和公轉的一般規律和產生的地理現象，也為高中地理必修1地球的運動做鋪墊。第三節地圖，主要講述地圖的基本要素，要求學生學習讀圖、析圖、繪圖和選圖用圖。
第二章《陸地和海洋》分兩節，第一節大洲和大洋，主要是介紹了七大洲和四大洋的相關概念和分佈，是區域地理學習的基礎。第二節海陸的變遷，重點講述海陸變遷的原因和大陸漂移假説，板塊運動學説理論。
第三章《天氣與氣候》共包括四節，第一節從天氣和氣候的區別入手，學習天氣的相關知識；第二、三節分別講述氣候的兩個基本要素—氣温和降水；第四節主要介紹世界各地氣候類型的分佈及特點。
第四章《居民與聚落》分三節，第一節介紹世界人口與人種的構成和分佈；第二節主要講述世界上各地區的語言種類和分佈以及宗教的分佈；第三節講述什麼是聚落，以及聚落的類型，聚落的特點和影響聚落形成的一些基本因素。
第五章《發展與合作》本章內容主要介紹世界上二百多個國家和地區的分佈，發達國家和發展中國家的區別和聯繫，最後講述國際合作的重要性。
四、具體教學措施
1、必須以新理念指導教育教學。落實“自學精講，以練為主”的教學模式，貫徹“先學後教，以學定教”教學理念，加強集體備課，精心準備地理學案，力求每節課學生各取所需，做到天天清、課課清、堂堂清。
2、以教材中的“活動”部分內容為突破口，深入研究課堂教學模式，繼承以往教學活動的長處，並不斷深化、創新、拓展，形成多種多樣的符合學生個性發展的、有特色的課堂教學模式。
3、深入研究學案教學的特點，認真編寫學案和教案，把握學案教學的整個流程，充分發揮學案教學的優勢。
4、 關注學生個體差異。在面向全體的同時，進行分層次教學，對學習有困難的學生給予更多的關注和輔導，提高整體地理學習質量。
5、 要特別注重學習方法的研究和指導，以收到事半功倍的效果。
6、在教學在採取精講多練的方法、教師作適當引導、學生思考解決、教師再進行總結、要課文、圖像作業有機結合，激發學習興趣、幫助理解記憶作用。培養學生的觀察、思維、想象、歸納、記憶等能力、並及時強化鞏固、懂得應用，同時培養學生分析問題和解決問題的能力。
7、密切聯繫生活和生產實際，注意挖掘學生的生活經歷和體驗，儘可能多地聯繫學生的生活實際，使學生感受到地理就在身旁，感受地理學科的有用性。
8、 指導學生開展地理實驗，培養學生動手能力和實踐能力。
9、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的製作準備充分的素材。
10、及時對學生的學習情況做出評價，注意發現教學和學生學習中存在的問題並及時解決。
五、教學研究
由於本人今年要撰寫研究生畢業論文，論文的題目與實際教學密切相關，所以在教學中不斷學習地理教學的相關理論書籍，用理論指導實踐，並在實踐教學中總結經驗，最終完成論文的撰寫。
地理教學工作計劃 篇12
為認真貫徹落實黨和國家的教育方針，全面實施素質教育，穩步推進新一輪課程改革，根據我鎮教育管理辦公室關於建設“‘345’優質高效課堂”的實施意見，結合我校實際，積極創建“‘345’優質高效課堂”的教學新理念，本學期特制訂以下教學計劃
一.學期教學目標
1.基礎知識方面
本學期主要是在上學期學習中國自然地理總論的基礎上，重點學習中國的人文地理如中國的農業、工業、交通運輸業、商業和旅遊業以及區域地理。
2.基本技能、能力培養方面的要求
要求學生要在學習、識記基礎知識的基礎上，加強社會實踐和應用，進一步發揮地圖在教學中的重要作用。通過應用，加強對學生讀圖、用圖、繪圖能力的訓練，做好圖文對應、聯合記憶，發揮“圖景”的直觀作用，讓學生充分發揮自己的想象力，形成完整的立體空間思維觀念，為自主學習創造條件。
3.思想教育要求
要多方面聯繫社會生活、生產實際，聯繫時代特徵，聯繫當今世界存在的問題、發展趨勢等，引導學生客觀、公正地看待當今社會經濟發展中，正確地理解人與自然的關係，人與社會的關係，從而樹立正確的全球觀念，培養資源危機意識，環境危機意識，促進學生熱愛祖國、熱愛社會主義的情感昇華，提高學生的民族自豪感。
4.創新意識，創新能力培養方面的要求
全面推進素質教育，就是要培養具有創新精神和創造能力的高素質人才，因此，國中地理教學要求培養學生的創新意識和創新能力，在教學中必須做到：（一）要設置一個激勵學生創造力發揮的情景。（二）要拓展學生思維。（三）讓學生找到與其它學科的聯繫。（四）要打好科學文化知識的基礎。（五）培養創造性思維。（六）發揮學生的想象和靈感作用。（七）加強電化教育的教學，緊跟時代發展的步伐，為社會培養新型人才。
5.學習方法的指導
國中地理教學對學生的學法指導包括：讀書學習法，模仿學習法，質疑問難法，課前預習法，課後複習法，温故知新法等，學習方法的指導可採取集體輔導法和個別輔導法，通過學習方法的指導，激發學生的學習興趣。教會學生學會蒐集地理資料，並對這些地理資料進行研究分析，以達到對所學知識的理解與鞏固。
二．學生的基本情況分析
1.學生的知識基礎
八年級學生通過上學期對八年級地理上冊的學習，大部分對中國的地理概況已有了一個初步的瞭解，如中國的行政區劃、人口和民族、中國的地形、氣候、河流、湖泊以及自然資源有了比較細緻的瞭解，並掌握了一些學習地理知識的方法，為本學期學習八年級地理下冊打下了良好的基礎；但要想讓全體學生都比較系統全面地掌握地理知識，納入新的學習軌道，還有待於今後的啟發、引導。
2.學生的能力發展水平
八年級1——3班現有學生140人左右，從上學期的期末考試成績來看，大部分學生都在70分以上，其中最高分為98分，最低分為26分，成績較為突出的有：閆曉麗、許華貞、宿曉傑、宿凡、劉雷、黃俊芳、張偉等同學，但也有個別學生成績較低，還不具備一般的識圖、用圖、繪圖能力，知覺活動正處在擺脱盲目與被動的狀態，觀察的主動性、精確性與概括性還有待於進一步的提高，如：宿國棟、李倩、楚孟麗、宿大禹、李曉雪等同學。但大部分八年級學生思維能力較強，隨着地理概念的不斷豐富，抽象思維能力已得到了初步發展，並具備了一定的自學能力。
3.學生的學習態度
大部分學生學習態度端正，上課聽講認真，作業完成及時，課後及時複習，學習興趣濃厚，積極性較高。所以要充分抓住學生這一優勢，正確引導其學習方法，培養學生的興趣，保持學生現在的温度，讓學生儘可能多的去理解，學會某些地理知識。
4.學習方法和學習習慣
經過一年半的地理學習，大部分學生都有了自己的學習方法，形成了較好的學習習慣，課前能做好預習，課堂上聽講能抓住關鍵，課後複習能摸準規律，不會即問，為繼續學習創造了條件。
三．教材分析
1.起止章節或篇目
本學期學習內容為中國地理下冊，共包括六章，第一章中國的主要產業，第二章沿海萬里行，第三章陸疆萬里行，第四章黃河萬里行，第五章長江萬里行，第六章走向世界的中國。
2.基礎知識內容
本學期所學內容為八年級地理下冊，第一章為中國地理總論，講述中國的農業、工業、交通運輸業、高科技產業。第二——五章為中國區域地理，從區域性和綜合性的觀點，講述每個區域（具體到每一省區）的地理特徵。第六章走向世界的中國，從總的方面，去認識當前我國的地理國情。
中國的農業一章，針對我國人口多，農村人口比重大，農業仍是我國國民經濟的基礎，本章教材密切聯繫生產實際，內容包括農業各部門的生產，主要農作物的分佈，農業的發展前景，教材從素質教育的角度出發，將着眼點從對具體知識的傳授，轉到觀念教育上。
中國的工業是繼“中國的農業”之後，又一節密切聯繫生產實際和我國社會主義現代化建設的教材。農業是我國國民經濟的基礎，而工業是我國國民經濟的主導，它為國了經濟各個部門，如農業、交通運輸、商業等提供多種原材料、能源、生產工具和技術裝備。主要講述作為基礎工業的煤炭工業、石油、天然氣工業、電力工業、鋼鐵工業、石油化學工業的分佈情況，中國的四大工業基地遼中南、京津唐、滬寧杭、珠江三角洲和主要工業城市、工業部門。第三節主要講述中國高新技術產業的發展前景。
交通事業包括運送旅客或貨物的運輸業和傳遞信息或實物的郵電業。按照我國對產業的劃分，交通事業屬於流通部門，屬於我國第三產業。教材從以下兩個方面闡明我國運輸業和郵電業的發展：一是從各種運輸方式（鐵路、公路、航空、航運等）線路里程和郵電通信線路的增長。二是從運輸業和郵電業佈局的變化。教材重點講述我國主要公路、南北鐵路幹線和東西鐵路幹線以及主要鐵路樞紐，內河航運、航空運輸等。
中國區域地理部分的教材，根據地理位置、自然地理特徵、人文地理特徵等方面把我國各省區分別劃分為沿海萬里行、陸疆萬里行、黃河萬里行和長江萬里行四大部分分別加以論述。對各省區的介紹，採取了點面結合，自然與人文融合，優勢與劣勢並提的寫法，從眾多的能夠反應本區特點的內容中，突出重點，扼要從農業、工業、人了生活等方面，勾畫了我國各省區人民的生產和生活的圖景。香港、澳門和台灣是祖國領土不可分割的一部分，教材主要講述了台灣的自然地理概況，豐富的資源和經濟發展特點。香港和澳門主要講述了其地理特點和迴歸大陸後經濟發展情況。
第六章走向世界的中國，是在學生學完中國自然地理、人文地理和區域地理以後，再從總的方面，認識中國的地理國情；並從政治、經濟的歷史發展變化中，認識今天我國在世界的地位，以及我們的奮鬥志目標和肩負的責任。
3.基本技能和能力培養
在地理教學中要嚴格以教學標準為指導，進一步培養和發展學生的認識、推理、應用、創新能力，培養學生使用地圖及識圖能力、記憶地圖與空間的想象能力，提高知識的遷移應用能力以及學會分析我國各地區農作物的分佈與氣候條件的關係、學會運用示意圖、統計圖及其他圖表資料分析和總結我國工業發展的狀況及其分佈狀況等。
4.思想教育內容
使學生進一步瞭解人類與自然環境的關係，明確人的各種活動所產生的負面影響，樹立全球觀念，珍愛“地球家園”。通過了解我國交通運輸業的巨大成就，使學生認識社會主義制度的優越生。通過了解交通運輸業在國民經濟發展中的重要地位，理解我國大力加強交通運輸業發展的必然性。從而增強學生的民族自豪感，並激勵學生樹立民族自信心。
5.教材重點、難點
四大工業基地、主要鐵路幹線、主要的糧食作物及其分佈、高技術產業在地域上的分佈特點及未來的變化趨勢等是重點，主要鐵路幹線的分佈及鐵路樞紐名稱、位置，區域地理工農業的發展等，這些既是重點又是難點。
四．教研重點、教改專題
1、教研重點及要求
為適應新形式，跟上改革的步伐，打破傳統的教學方法，根據地理教學的特點和當今社會面臨的高科技問題，為培養具有創新能力和創新精神的高素質人才，本學期的教研重點為加強“‘345’優質高效課堂教學”的實驗與研究。這一教研課題要求教師要認真開展“三級備課”，使每一節課在充分準備的基礎上開展。並要促進和指導學生主動進行課前的“三級預習”，養成自覺學習，善於預習的習慣，為課上高效學習奠定基礎。在課堂教學方面要合理安排並從把握“學、教、練”的時間結構，根據實際需要進行循環；充分適當地運用傳統教學設備和現代的教學手段；優化課堂導學策略，促進學生有效地自學和思考；優化課內解惑策略及訓練策略，優化課後的增效策略，確保進一步落實教學目標，做到“三清”。
在教學過程中，牢固樹立以學生為中心的主體教育觀，以學生活動為中心的活動教育觀，以培養學生綜合運用知識，提高實踐創新能力為目的的質量觀，把學生創新精神的培養當作素質教育的極其重要的組成部分，在加強雙基教學的前提下，主動自覺去引導學生綜合運用知識，創造性地分析問題和解決問題。
2、教改專題、目的及要求
本學期的教改專題為加強“‘345’優質高效課堂教學，培養學生學習地理的能力”。這就要求我們在導學過程中要突出“地圖”的信息作用，讓學生學會利用地圖進行學習，藉藉助地圖對知識進行延伸、創造、綜合。以地圖為中介，全面的培養學生的地理素質，發揮其主動性積極性，形成地理學習、創新能力，做到充滿信心的學習。使學養成讀圖，用圖的習慣，形成空間觀念，鞏固所學的地理知識；培養學生在地圖上獨立獲取新的地理知識的能力，從而大面積地提高教育教學質量。
3、本學期在教研教改中自己應承擔的任務及要求
（1）單元策劃：第三單元、第四單元
（2）課時集體備課
（3）公開課説課
（4）論文撰寫
4.完成教研教改專題的措施
⑴加強理論學習。
⑵認真鑽研大綱、教材，積極參加教研教改活動，大膽改革，勇於創新。
⑶大練紮實的教學基本功。（普通話、“三板”藝術教學）
⑷培養學生的自學能力。
⑸.在課堂教學中，靈活處理教材，運用啟發式教學培養
學生的求知慾。
⑹.按時參加教研教改活動和“説、講、評”活動。
⑺.注意吸收先進的教學經驗，認真撰寫教改論文。
五．教學措施
1.在教學中要充分發揮以教師為主導，學生為主體的作用，採用各種形式，給學生一個學習探究、合作的空間，培養學生學習地理的興趣、積極性和主動性，在加強“雙基”的基礎上，注重過程和方法，情感態度和價值觀的形成與培養。
2.教師要有計劃、有步驟地指導學生學閲讀低體等信息資源，提高讀圖能力，並且要大力開發課程資源，豐富學生的地理知識，學習生活中的地理，學習有用的地理。
3.教學中教師要做到精講，重知識體系、結構、聯繫和思維方法及解題思路，不要面面俱到、拖泥帶水，要講究教學技巧和藝術，提高課時效益。達標反饋題要做到精選、精練，鼓勵微型試題。做到講、練結合，努力提高複習效率。
4.重點熱點抓輻射重點據生活實際中的具體問題，運用地理知識解決問題，學以致用、活學活用，切忌將教材內容重複複習一遍，應在所例舉的重點熱點專題複習中，運用探究性、自主性的學習方法，相互研討、歸納，讓學生從教材內容中挖掘有一定思維深度的問題，激活學生思維，培養學生思維能力，並做到“寬口徑、粗線條、廣輻射。”
5、抓好常規地理課堂教學。認真備好每一節課，努力講好每一節課；保障每節一練。
6、認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐。
7、充分利用網絡資源，切實做好地課備課資料的收集，整理工作，為地理課件的製作準備充分的素材。
8、積極參加教研教改活動，在教研組，教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新台階。
9、教學中關注學生的身心發展。結合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發學生學習興趣。
10、每次月度考試後，全面做好每個學生，每個班級的質量分析。注意發現教學和學生學習中存在的問題並及時解決。
六．本學期進度安排
本學期共17周，除去期中、期末考試2周，實際授課時間為15周，為有計劃，有目的的從事教育教學活動，更好地完成本學期的教學任務，特將本學期的教學進度安排
七.優生輔導計劃
1.輔導目的
通過輔導，鞏固這部分學生的基礎知識，提高他們應用地理知識分析、解決實際問題的.能力，以期他們在學期期末考試中取得理想的成績。
2.基本情況分析
所選學生都是各班的佼佼者，他們共同的特點是頭腦靈活，反應敏捷，應試能力很強，但前應用能力不是很好，有待進一步的提高。因此，要指導他們正確閲讀地圖和地理圖表，並能運用他們解釋、分析一些地理事物的特徵和分佈規律；能夠畫簡單的示意圖和地理圖表。培養學生的抽象思維能力和圖結合能力。
3.輔導要求：
(1)成立優生輔導小組，培養他們的邏輯思維能力、想象力、創造力以及利用圖表分析問題和解決問題的能力。大大提高他們的自主、探究、創新能力。
(2)定時、定期、定內容對他們進行輔導。
(3)制定切實可行的輔導方案。
(4)個別指導與集體輔導相結合，注意不能千篇一律，根據個人的實際情況進行輔導。
4.輔導對象
優生10名
5.輔導原則
本着優生優培的原則，讓好學生吃的更飽、吃的更好、充分發揮自己的特長，使優生更優，除學好書本的知識，還能獲取、更新的、書本以外的知識為主要原則。在本學期中，要大力發展學生的空間思維能力，培養他們善於發現規律、總結規律的能力。培養他們的邏輯思維能力、想象力、創造力以及分析問題和解決問題的能力，爭取在今年的學科考試中取得更突出的成績。
6.輔導措施
(1).每週二課外活動時間進行集體輔導，其餘時間個別輔導。
(2).輔導地理知識的同時，教給學生做人的道理，讓他們德、智並進。
(3).通過輔導使學生了解學習地理知識和掌握地理技能是社會主義公民適應現代化社會生活，學習和工作的需要，從而喚起學生學習地理知識的興趣和願望。
7.輔導安排：
八.發展生輔導計劃
1.輔導目的
對於發展生的轉化工作是實施素質教育的一項重要措施，它有利於培養全面發展的人才，讓他們成為社會主義現代化建設的中堅力量。為此，國中階段要重視對發展生的輔導轉化，使他們儘可能地掌握科學文化知識，充實其頭腦，激發其求知慾，讓他們學會如何做人。
2.學生情況分析
這些學生都是學習成績暫時不理想的學生，但他們大都學習積極性較差，求知慾低，遵守班內紀律不如其他同學，經常遲到、曠課、自由散漫，組織紀律差。因此，教師應從學生的思想教育入手，恢復他們的自尊，輔導他們掌握地理知識，使之轉化為合格的建設者和接班人。
3.輔導對象：
發展生10名.
4.輔導原則
要立足實際，重視思想工作，動之以情，曉之以理，先使他們的思想本質發生變化，再使其學科成績穩步上升。使這部分發展生，除學好書本的知識，還能獲取、更新的、書本以外的知識為主要原則。在本學期中，要大力發展學生的空間思維能力，培養他們善於發現規律、總結規律的能力。培養他們的邏輯思維能力、想象力、創造力以及分析問題和解決問題的能力，爭取在今年的學科考試中取得理想的成績。
5.輔導措施
(1).充分利用每週四課外活動時間進行集體輔導，其餘時間進行個別輔導。
(2).地理科與其它科相互協調、齊抓並管。
(3).充分理解學生的心理狀況，幫其恢復信心和自尊心，多鼓勵、表揚，少批評。
(4).制定切實要行的計劃、方案。
(5).定期總結反饋。
6.輔導安排
地理教學工作計劃 篇13
一、指導思想
以《國中地理課程標準》為依據，以《新課程理念》為指導。全面落實學校教學工作計劃，紮實有效的強化“三部六環節”課堂教學模式，充分利用現有課程資源，進一步提高課堂教學質量。
二、工作目標
1、認真備好每一節課，努力上每一節課。
2、積極參加教科研活動，提高教學水平。
3、認真研讀國中地理—《有效教學，和諧課堂》一書
4、完成作業要求，並有效的完成一次綜合實踐活動。
5、按時按質按量的完成教學任務
三、主要工作和具體措施
1、認真備課，做到超周備課，做到備學生，備教材和備教法，做到按時按質的完成每節課，進一步強化“三部六環節”課堂教學模式，力爭做到向45分鐘要效益。
2、積極參加備、説、上、評等教研活動，讓自己在活動中快速的成長起來，積極向有經驗的教師學習，認真聽課並達到學校要求，吸取經驗，取長補短，力爭使自己成為業務精通的學習型教師。
3、本學期我計劃研讀國中地理—《有效教學，和諧課堂》一書，並認真做好讀書筆記，學習書中較為新穎的教學理念和教學方法。
4、按質，按量完成作業要求和教學任務，作業做到全批全改，並注有激勵性評語，培養學習的`學習興趣，提高其自信心，本學期正值國中地理會考，所以在完成任務的前提下，認真做好複習備考工作，力爭考到全旗前列。
5、本學期計劃利用週六週日時間，認真組織一次綜合實踐活動，並設計活動內容、目標、要求等，活動結束後，讓學生談一談自己的收穫，寫出活動體會，並保留一定的過程性材料。
地理教學工作計劃 篇14
一、學生基本情況分析：
本年級學生都是剛入國中的新生，上進心強，能夠遵守紀律，熱愛學習，個個爭上進。不過年齡特點決定會有不少學生好動、貪玩，精力不集中，學習方法欠恰當，因而學習成績不夠理想。面對這種情況，作為教師要加強思想教育，做到因人因材施教。
二、教材分析：
本學期主要的地理教學任務：主要是與同學們談地理，認識地球和地圖；學習陸地和海洋；天氣和氣候；居民與聚落。第一章地球和地圖部分重點學習內容是第一節地球和地球儀；第二節地球的運動；第三節地圖；第二章陸地和海洋的內容是第一節大洲和大洋；第二節海陸的變遷；第三章天氣和氣候第一節多變的天氣；第二節氣温和氣温的分佈；第三節降水和降水的分佈；第四節世界的氣候；第四章居民與聚落第一節人口與人種；第二節世界的語言和宗教；第三節人類的居住地————聚落；第五章發展與合作。
三、教學措施：
1、以課改的精神和要求指導教學。要根據教學目標、教學任務的要求選擇教學方法，特別要注重激發學生學習的積極性、創造性，以便順利地實現教學任務，完成教學任務。注重課堂教學改革與創新，信息技術的應用與整合；踐行我校的校風：在學習中研究，在研究中工作，在工作中創新的精神，從而總結出教學活動應該是由教學內容、學生、教師、教學環境整合而成的系統，不僅要重視學生學習的結果，更應注重師生共同探究新知識的過程，重視學生學習的經歷和經驗，關注學生體驗、感悟和實踐的過程，通過學習情境的創設、實踐環節的開發和學習渠道的拓寬，豐富學生的經歷和經驗，改變學生的學習方式，實現知識傳承、能力發展、態度與價值觀形成的統一。在平時的教學中，強調地理同生活實際的聯繫，創造一切條件，讓學生感知生活中處處有地理，引導學生把課堂中的地理知識和方法運用於生活實際中去。
2、要注重非智力因素的優化與智力潛能的開發，以學生髮展為本，一切為了學生，全面關心學生；提高教學效益，保證教學質量，推出教學品牌。
3、要特別注重學習方法的研究和指導，以收到事半功倍的'效果。通過勤於鑽研、辛勤勞動，精於業務、精備教案，周到思考、周密安排，嚴格要求、嚴把關口；勇於改革、勇於創新，來夯實每一位學生的學習基礎，以“愛生、樂教、善思、會研”的教風帶動“愛師、樂學、善知、會問”的學風。
4、強化對基礎知識的鞏固，重視知識點與時事地理的結合，進行全方位的開放性試題訓練。
四、教學進度安排
周次、起止日期、教學內容
預備周(複習舊知識、備好新知識)
第1周 軍訓
第5周 運動會
第6周 十一放假
第7周 地圖的閲讀 地形圖的判讀
第8周 大洲和大洋 海陸的變遷
第9周 多變的天氣
第10周 氣温的變化與分佈
第11周 降水的變化與分佈
第12周 世界的氣候
第13周 人口與人種
第14周 世界的語言和宗教
第15周 人類的聚居地-聚落
第16周 發展與合作
第17周 期末複習
第18周 期末複習
第19周 期末複習與考試
第20周 教學工作總結
地理教學工作計劃 篇15
一、指導思想
根據課程標準的要求，結合大學聯考和會考的時間安排，以及我校地理學科的教學進度，本學期理科班將面臨考試，文科班將結束選修5、選修6和國中地理知識複習的全部課程。所以教學任務重，特制定本教案作為本年級本學期地理教學的指導。
二、學生情況分析
經過高二上學期的地理學習，學生基本掌握了地理三必修和選修五（文科）的基本內容，初步掌握了一些學習地理的基本方法和技巧。但是仍然存在一些問題：
1.我們學校學生普遍較差的地理基礎知識並沒有得到根本的改變。我上的理科班都是基礎差，課多的學生。此外，理科班的學生對考試的科目不夠重視，理科班的.地理基礎考試很難複習。
2.我兩個文科班的學生地理基礎都很差，也沒有發現大量對地理學習感興趣的學生。其中，上學期新考的高二（2）部分學生課堂紀律較差，給教學帶來很多困擾。另一個文科班，六年級，是美術班，所以地理文化課課時少，教學工作緊張，給教學工作帶來較大壓力。
三、教材分析
由於大學聯考改革特殊性和考試的重要性，高中地理學習主要是由於大學聯考改革的特殊性和高中地理學習與複習的特殊性，文科生要在限定的時間內完成高中地理選修5、6的學習與複習，以地域地理為主，以空間分佈和地域差異為主。理科生主要複習高中地理必修的三門知識，學習任務繁重。
四、教學任務和總體要求
1.理科的基本出發點是培養學生對地理的興趣，強調地理學業水平考試的重要性，調動學生的學習積極性，培養學生主動思考、主動探索等主動意識。依據考試標準，基礎知識要複習梳理好。
2.文科講究基礎，面向羣眾，注重全體學生的發展。培養學生紮實的基本功，為以後大學聯考打好基礎。學習選修5的知識，瞭解自然災害的基本規律，探索環境、自然災害與人類活動的關係，瞭解我國重大自然災害的概況，瞭解自然災害的監測和防禦，進一步提高生存和救援能力，嘗試結合生產生活實際開展專題研究和實踐活動；學會靈活運用地理圖表、數據和文字比較差異，總結規律，分析原因，正確認識和評價自然災害與人和環境的關係，培養學生形成正確的防災減災和可持續發展觀念。通過學習選修6，瞭解人類面臨的主要環境問題及其原因和危害，瞭解人類應該採取的對策，從而更深入地瞭解環境問題和資源問題的形成和發展，進一步瞭解人類與社會和自然環境的相互依存關係，努力發現學習和生活中的地理問題，提出探究方案，與他人合作，開展調查研究，提出解決問題的對策，從而提高對環境問題的認識
教學方式上，雖然注意到了學生主體性的發揮，但在課堂上，仍以教師為主，學生的自主取向表現得不明顯。雖然學生能比較多地參與到學習的過程中來，但是基本上仍然是按照教師預先設定的路在走。同時過於周密的設計往往會導致過度的控制，不敢放手。對於在課堂上生成的問題，教師的處理仍然帶有比較強的傳統教學的痕跡。如何讓學生學得更主動，探究的空間更大，值得我們作進一步研究。
1、要提高學生對課堂時空的使用效率，留出充分的時間讓學生去獨立思考，讓他們充分發表自己的意義和看法，如何將教學資料變成學生學習的資料，在學生活動的深度、廣度上做文章。
2、要注意到學生的個別差異，既要考慮到發揮好學生的作用，更要照顧到後進生的參與和提高，使各層次學生都能自主地參與學習，並學有所得，在各自原有的基礎上，能進一步提高。
3、理科地理教學要加強訓練，提高地理學業水平考試複習的有效性。
4、重視地理教學信息資源和教學媒體的利用。
網絡是目前的地理教學信息資源地，地理圖像是地理信息的重要載體，教師應重視利用網絡收集有用信息，利用地理圖像，通過閲讀、使用地理圖像和繪製簡易地圖，幫助學生掌握觀察地理事物的基本方法，逐步發展對地理圖像和地理事物的理解、想象、分析等思維能力和解決地理問題的能力。
地理教學工作計劃 篇16
一、學生基本情況
通過綜合分析我校地理考試成績，為了有效提升地理教學水平，搞好複習，提高地理教學實效性，特制訂本學期地理教學工作計劃。
二、指導思想
本學期必須緊抓地理教材、地理課程標準、注重雙基教學，構建地理主幹知識框架和網絡，引導學生學習生活中的地理，關注社會和生活。處理好自然、人文和區域地理之間的關係，熱點問題應體現地理學的應用功能與社會價值；地理能力的核心是圖表、文字信息的分析應用能力。教學中應突出地理學科的綜合性、區域性。使學生具備一定的分析、評價、歸納能力和解決地理問題的能力。
三、應做好以下幾方面工作
1、鑽研教材、考試綱和考試説明，研究近三年大學聯考試題
要認真鑽研教材和考試説明，研究20xx—20xx年大學聯考題，要不斷研究大學聯考的新變化和發展趨勢，深刻理解考試綱內容和含義，認真學習試題分析，研究大學聯考試題的命題思路和能力要求，使自己的教學不偏離大學聯考的要求。重視每次考試對試題的分析，根據存在問題有針對性的講評試卷或調整教學策略。
2、抓好“雙基”把握好教學導向
在高三的備考中，教師的複習不能帶有僥倖的心理去猜題、押題，一定要紮紮實實，一步一個腳印，立足於“雙基”，從地理概念、地理分佈、地理事象，到地理讀圖、地理過程、地理原理，再到地理觀念、地理能力、地理規律，要強調地理特徵的空間性。以不變應萬變，才能做到萬無一失。為此，應重視地理原理的教學，並重點抓住以下幾方面：一是夯實基礎識，到邊到沿，不留死角；二是建構和完善學科主幹知識體系；三是對重點知識形成專題，挖掘知識間的橫向和縱向聯繫，強化規律（過程）和方法，重視聯繫和運用。
3、強化地理圖表的學習
空間性是地理學科區分於其他學科的最主要特點。地理大學聯考題可以説是“無圖表不成題”，從客觀性試題到主觀性試題，均以圖表為信息加以命題，可以説學生從地理圖表中索取信息的能力，是地理大學聯考成敗的主要因素，所以在平時複習，應以課本中原圖為基礎，熟練判讀各種比例尺的地圖和地形剖面圖，並能在地圖上填繪重要地理事物的位置或分佈區；熟練使用和説明各種等值線圖、示意圖、景觀圖、各種自然要素和社會經濟統計資料和圖表等，並能根據要求繪製簡單的地理圖表，教學中應加強這方面的訓練。提高學生圖文轉換，圖圖轉換等類型的綜合分析能力。
4、注重地理能力的培養
知識在於積累，在平時的教學中應潛移默化地、有意識地培養學生的地理思維和素養、地理靈感以及地理能力，強調對自然地理的理解、判斷、推理、歸納、應用，突出考查考生獲取圖表信息的能力，遷移整合和運用知識的能力，比較、分析、評價地理事物和現象，描述、闡釋事物和探討問題的能力。
5、加強案例教學，訓練學生解題思路和答題的技巧
從大學聯考試題思我們的常規教學，教與學都必須注重方法。這方法就是要做到選取典例，通過案例式學法或教法，舉一三，形成能力。實施案例教學，教會學生以不變應萬變。訓練學生進行學科術語規範、條理清楚、突出關鍵詞、邏輯嚴密的表述。
6、關注社會、關注時政熱點和焦點
引導學生關注當今人類生存和發展進程中的重問題，關注社會發展和我國國情。如：人類對宇宙空間的探索、温室效應與臭氧空洞、氣象災害與自然災害、外來物種入侵、南水北調、能源問題、型水利工程的建設及流域的綜合治理、產業結構調整、循環經濟、節約型社會、三農問題、東北工業基地的振興、中部崛起、世界經濟全球化與區域經濟一體化等等，地理學科的時代性強，在日常教學和訓練中應以映現實和熱點的“新材料、新情境”為載體，考查學生理論聯繫實際的能力和素養，以體現培養學生時代使命感和社會責任感的教育價值。
7、訓練學生用學科術語規範答題
從這幾年的大學聯考閲卷和試題分析可以看出，很多學生審題不到位、答題沒有要點也是導致大學聯考得分率低的'主要原因。因此，提高準確審題、規範表述、嚴謹答題的能力是高三一開始複習我們做老師就必須有意識的培養，要儘可能將失誤減少到最低。
8、落實好每週甚至每節的有效訓練
知識的鞏固，技能的熟練，能力的提高都需要通過適當而有效的練習才能實現。因此，及時在網上收集各地的試題，根據教學進度和大學聯考的命題趨勢，精心選題出好每週的周練題，並對周練的錯題進行及時評講，助學生總結解題規律，掌握分析問題的方法和解決問題的途徑，使學生及時發現知識缺漏，有效地提高學生的應試能力。
地理教學工作計劃 篇17
一、指導思想
認真貫徹落實學校“創新機制、深化、打造特色、提高質量”的工作思路，以“學習對終身發展有用的地理”為宗旨，以培養學生良好的學習習慣和濃厚的學習愛好為重點，深入瞭解學生情況，着手教學模式的探討，不斷提高教學質量。
二、學生基本情況
本學期教學班6個，6個班分為二個層次，1班和2班還有12班是實驗班，其中絕多數的學生是七年級年級的優秀學生，但他們明確今後的發展方向是學理科，其餘的3個班的學生為平行班，計劃外的比例，學生成績懸殊，不愛學習的學生較多，在XX年上學期期未考試中，就有一批學生沒有及格。而本期6月份面臨的七年級年級模塊考試將會有相當的困難。根據教研組計劃制定的整體目標，力求一次性合格率為95%以上。
三、教學目的和要求
讓學生獲得比較完備的地理基礎知識，學習對學生終生髮展有益的地理；倡導學生主動參加參與，樂於探究，勤勞動手，培養學生收集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，以及交流合作的能力。
四、教材內容、教學重點和教學難點。
本期教材以人文地理為主，包括：人類的生產活動與地理環境；人類的居住地—聚落；人類活動的地域聯繫；人類面臨的`環境問題與可持續發展。教材以人地關係為主線，以協調人地關係、尋求人類可持續發展為宗旨，研究以人類為中心的地理環境；從這一點看，在地理教學中參透環境教育應該是教學重點之一。教材除了學科理論外，增設了活動設計、研究性學習、案例教學、社會實踐等，同時，配備了不少案例，這些案例源於實際的社會活動和不斷髮展的社會現實生活，與地理學科有緊密的聯繫，是對已發生的典型時間的真實寫照；因此，學生思考、分析和探究的一系列地理現實問題，通過案例分析引導學生去觀察、體驗、判定和推理也是教學的重點，更是難點。
五、教學措施
中學地理與其他學科相比，他的特性主要體現在起直觀性和辨證思維能力的廣泛運用上，因此在教學中，首先應充分培養地圖的觀點，包括看圖能力、記圖能力和再認再現能力的培養。牢固樹立地圖是地理學科第二語言的思想。第二，根據教材特點選用一些帶有鄉土性質的案例，做好課堂教學模式的研究，儘可能在課堂上實現。另外，做好後進生的會考輔導工作。時安排：全期總課時約40課時，第五單元12課時，第六單元5課時，第七單元7課時，第八單單元4課時，會考複習12課時。
地理教學工作計劃 篇18
一、指導思想
1、以學校教學工作計劃為指引，以提高課堂教學質量和培養學生綜合能力為目標，抓好常規教學，轉變教學理念；
2、在總結實施高中地理（必修1部分）新課程教學經驗的基礎上，不斷優化課堂教學的方法和手段，以培養學生自主學習和合作學習的能力以及創新思維能力作為教學教研工作的中心任務。
3、具體教學過程中，以普通高中地理課程標準為指導，根據地理學科和教學的特點，全面發揮地理教育的功能；
4、通過對地理事實的分析、綜合、比較、歸納、概括等認知活動，培養地理思維和解決問題的能力。
5、通過地理學習，弘揚愛國主義精神，陶冶關愛人類的情操，使學生增強地理意識，汲取地理智慧，開闊視野，瞭解中國和世界的發展大勢，增強地理洞察力和地理使命感。
二、情況分析
1、課標分析
課程目標從知識與技能、過程與方法、情感態度與價值觀三個維度來表述，這三個維度在實施過程中是一個有機的整體。
2、教材分析
（1）本學期高一地理採用人教版教材，高一下學期教學內容是地理必修2，是人文地理部分，主要介紹人地環境的基礎知識、人文地理環境各要素之間的`相互關係，要求學生能獨立或合作進行人文社會的分析和調查；
（2）掌握閲讀、分析、動用地理圖表和地理數據的技能。全冊六大單元。
（3）新教材每節課的知識容量都非常大，教師必須學會處理好教材與課標的關係、學生活動與完成教學任務的關係，特別是人文數據、理論的不斷更新，更需要老師認真備課，不斷更新自身的知識。
3、學生分析
存在的學習問題
（1）高一學生由於國中對地理課不夠重視，無論學科知識、學科能力都較薄弱，新課程以專題的方式進行學習，對他們來説會存在較大困難。
（2）學生對自主、合作、探究的學習方式會有較大的興趣，但專題式的探究學習，部分學生會感到有困難，不易把握知識點。
三、本學期提高教學質量的主要教學措施
1、備課時重點研究教材和學生，圈出難點、重點，把知識分為了解層次、識記層次、掌握並運用層次，針對學生的現有知識結構做到有的放矢，運用恰當的教學方法幫助學生突破難點，掌握重點，記住常識。
2、重點放在課堂教學上。要做到先管後教，以提高學生興趣和積極性為主，運用多媒體和直觀教學手段，以及學生所見所聞的現有知識，激發其學習熱情，啟發其積極思維，開拓其動腦、動手能力。
3、課堂練習應緊扣課堂講解的內容，從易到難，深入淺出，循序漸進，以中低檔題目為主，做到有梯度有層次地推進教學，使學生能在識記、聽懂課堂內容的前提下就能做對，從而達到消化課堂內容，體驗成功的感覺。
4、作業批改時教師應做好總結，把那些學生得分率低的地方記錄下來，以利於改進教學方法，總結教學經驗，查漏補缺。同時，教師要做到認真批改，對那些掌握得好的學生不吝表揚，差等生鼓勵支持，中等生促進加油提高，批示時注意語言的感召力，起到潛移默化的激勵作用。
5、培養學生的競爭意識，抓好“記憶改變學習計劃”，開展班級競爭，激發其學習動力，限度地調動其積極性，教師應通過適當的知識競賽讓學生參與競爭，達到成績總體提高的目的。
6、教學進度的安排。由於新課程內容設計新而多，且教學時數少，故要對教學內容進行必要的調整和壓縮，對教學進度抓緊抓好，力爭在期末考前一週（第19周）結束上課，以保證期末考的複習備考時間。
地理教學工作計劃 篇19
一、學生情況分析
學生經過高二上學期的地理學習，基本掌握了高中地理選修(3)(5)(6)冊和世界地理概述的基本內容，對高中地理知識已經有了初步的全面瞭解，掌握了高中地理的基礎知識，初步掌握了一些學習地理的基本方法，具備了一定的識圖、讀圖能力和分析地理現象、地理事物的能力，具有簡單的地理思維能力這為現階段的地理學習與複習打下了一定的基礎。但學生的但他們在地理空間概念方面、讀圖能力方面都有一定的侷限性，國中地理基礎知識嚴重缺乏，讀圖識圖的基本方法欠缺。好在經過高中二年級上學期的世界地理概述部分的複習學生具有了一定的解決地理問題的能力和讀圖識圖能力，這也為今後的教學減輕了些難度。
由於大學聯考的改革特殊性，高二地理的學習主要由於大學聯考的改革和高中地理學習與複習的自身特殊性，學生要在有限的時間內完成包括國中區域地理知識在內的高中地理選修教材的學習與複習，學習任務重。高中地理選修教材的教學內容與要求與國中地理有所共性的地方。國中地理以區域地理為主，着重講空間分佈和區域差異。而高中地理選修教材以案例形式的具體分析中國的區域差異。
二、本學期主要教學任務
1、複習國中世界地理知識，重點使學生認識各大洲各國的地理位置及優勢特點，並能分析認識形成特色的原因。
2、複習國中中國地理知識，重點使學生認識我國地理總體特徵和各自然區域的差異，並能分析認識各區存在差異的原因及影響。
3、教會學生閲讀和分析運用地理圖表，地理數據，地理事實材料去認識實際問題的能力。
三、全面提高學生的綜合運用能力
1、在教學方式上，雖然注意到了學生主體性的發揮，但在導向上，仍以教師為主，學生的自主取向表現得不明顯。雖然學生能比較多地參與到學習的過程中來，但是基本上仍然是按照教師預先設定的路在走。同時過於周密的設計往往會導致過度的控制，不敢放手。對於在課堂上生成的問題，教師的處理仍然帶有比較強的傳統教學的痕跡。如何讓學生學得更主動，探究的空間更大，值得我們作進一步研究。
2、要提高學生對課堂時空的使用效率，留出充分的時間讓學生去獨立思考，讓他們充分發表自己的意義和看法，如何將教學資料變成學生學習的資料，在學生活動的深度、廣度上做文章。
3、要注意到學生的個別差異，既要考慮到發揮好學生的作用，更要照顧到後進生的參與和提高，使各層次學生都能自主地參與學習，並學有所得，在各自原有的基礎上，能進一步提高。
四、安排好各周的教學活動
第1周至第6周課時第一部分世界地理複習：
1、有關地球和地圖的知識。
2、關於世界地理的概況，主要從宏觀上把握世界大的地形單元、氣候、自然帶、人種、民族、語言、宗教等的基本分佈特徵。
3、講述世界上主要國家的地理。
4、區域開發利用、區域發展、區域問題是目前人類關注的重點，要注重區域地理的複習，抓住區域地理特徵，在區域地理的複習中融入系統地理知識的複習。重點認識東亞日本。南亞印度。東南亞新加坡、印尼。西亞。非洲埃及、歐洲英國、德國、俄羅斯。北美美國。南美巴西。大洋洲澳大利亞等國的自然、經濟特點及其形成原因。課堂上通過投影、學生讀圖、小組分析、討論交流等各種形式，引導學生集中注意力，使學生自始至終積極參與課堂活動，讓學生動眼、動口、動手、動腦，提高課堂效率。
第7周至第10周16課時第二部分中國地理複習一(概述部分)
1、中國的地理位置及其優越性。15個陸上鄰國和6個隔海相望的國家。
2、我國國土構成：領土面積和疆域的四至點。領海、內海和國家管轄的`海域。主要的半島、島嶼、海峽及分佈。
3、行政區劃：三級行政區劃的設置，34個省級行政單位的名稱、簡稱、行政中心和位置。
4、中國是統一的多民族國家。我國民族分佈的特點及主要少數民族的地區分佈。
5、中國地形的總體特徵，各類地形的特徵和分佈。地勢階梯劃分及各級階梯的主要地形區。
6、主要山脈的走向及分佈。四大高原、四大盆地、三大高原和主要丘陵的分佈及特徵。
7、地形對我國自然環境的影響。
8、中國地震帶和火山的分佈。
9、我國氣温分佈和温度帶，降水分佈特點和乾濕地區，氣候特徵及河流概況。
10、中國的工業、農業和交通運輸。中國的商業和旅遊業。
本節內容大多是結合其他內容考查，以地理背景知識出現，藉助本節內容的掌握達到解決問題的目的。同時還常作為時政熱點的切入點，考查與政治、時事歷史和今後規劃發展的有關問題，具有很大的靈活性。運用地理原理解釋人口特徵。根據提供的區域圖作為背景，填圖寫出相關的山脈、平原、高原、盆地名稱，並分析其對氣候、河流、農業發展、污染、城市佈局、地質災害的影響。讀等温線圖和乾濕地區的分佈圖，歸納我國冬夏季氣温特點、年降水量的分佈特點，並分析其成因，運用所學的推理夏季風對雨帶位置的影響。利用氣温降水圖考查獲得相關地理數據和信息的能力及判斷分析能力。內外流河的水文特徵。我國鄰近海域及豐富海洋資源。
1、教學時充分利用課本上的插圖及掛圖來分析，使知識形象化，讓學生理解本單元的有關內容。
2、精講精練第11周4課時期中複習與考試。
第12周至第14周10課時第二部分中國地理複習二(四大區域部分)認識我國北方地區、南方地區、西北地區、青藏地區、寶島、香港、澳門等區域地理知識，瞭解其地理位置、範圍、氣候、地形特徵以及經濟特徵。我國四大地區及香港、澳門和寶島的區域地理特徵。關注社會熱點和焦點問題，如西部開發、三江並流的自然奇觀及開發價值、寶島問題。
1、教學時充分利用課本上的插圖及掛圖來分析，使知識形象化，讓學生理解本單元的有關內容。
2、精講精練。
第15周至第18周18課時第三部分高中選修二冊
1、我國三大自然區的劃分和特點及內部差異。三個經濟地帶的劃分、特徵、差異與發展。國土整治與區域發展。現代化技術在國土整治中的應用。西部大開發與生態環境保護
2、黃土高原的水土流失治理、西北地區荒漠化防治、長江三峽的河流綜合治理、黃淮海平原農業低產區治理、南方低山丘陵區農業資源開發、東北農林基地商品農業區域開發、西南地區交通運輸的建設、海南和海域的開發、上海浦東新區發展、西氣東輸的能源基地建設重點分析教材列舉的案例，結合中國地理知識進行全面系統的分析，重在分析方法的學習和掌握。