二年級教學計劃精選15篇
時間流逝得如此之快，迎接我們的將是新的生活，新的挑戰，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。好的計劃都具備一些什麼特點呢？下面是小編為大家收集的二年級教學計劃，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
二年級教學計劃1
教材分析： 本學期我任教05財會(3)班數學，所選的教材是人民教育出版社職業教育中心編著的《數學(基礎版)》該教材是在原有職業高中數學教材的基礎上，依據國家教育部新制定的《中等職業學校數學教學大綱(試行)》重新編寫的，具有以下特點： 大綱對傳統的初等數學教育內容進行了精選，把理論上、方法上以及代生產與生活中得到廣泛應用的知識作為各專業必學的基本內容。根據大綱要求，把函數與幾何，以及研究函數與幾何的方法作為教材的核心內容。 多數中職學生對學過的數學知識需要複習與提高，才能順利進入中職階段的數學學習。這套數學教材編寫從學生的實際出發，提高中職學生的數學素質，使多數學生能完成大綱中規定的教學要求，以保證中職學生能達到高中階段的基本數學水準。
3.增加較大的.使用彈性 考慮中等職業學校專業的多樣性，各對數學能力的要求也不相同，教學要求給出了較大的選擇範圍，增加了教學的彈性。教材中給出了三個層次：一是必學的內容分兩種教學要求(在教參中指出);二是教材中配備一些難度較大的習題，供學有餘力的學生去做，培養這些學生的解題能力;三是編寫了選學內容，選學內容主要是深化基本內容所學知識和應用基本內容解決實際問題的能力。
4.注重數學應用意識的培養 每章專設應用一節，列舉數學在生活實際、現代科學和生產中應用的例子，培養學生用數學解決實際問題的意識和能力。
5.注重培養學生使用計算機工具的能力 在大綱中，要求培養學生使用基本計算工具的恩能夠裏。這就要求學生掌握使用計數器的技能，所以在新教材中增加了用計數器做的練習題。有條件的學生還可以培養學生使用計算機技術教學工作計劃本學期使用的是第二冊的教材，內容包括：平面解析幾何，立體幾何，排列、組合與二項式定理，概率與統計初步。 每章編寫結構：引言，正文(大節、小節、聯繫、習題)，複習問題和複習參考題，閲讀材料(數學文化)等。除個別標註星號的選學內容外，都是必學內容。 學生情況分析及教學對策： 05財會(3)班是我剛接手的班級，因而對學生的情況並不是非常熟悉。從總體上看，該班的學習中堅力量主要在一小部分的女生，其他學生學習積極性較差。在要學習的學生當中，普遍表現出底子薄、基礎差的特點，對以往知識的缺漏非常多。因而在教學過程當中，及時補遺、查漏補缺尤為重要。知識引入環節我設置舊知識補遺，先回顧新課所涉及到的舊知識點;對學生的要求以能處理簡單的操作題為主。另外，舒適的環境對學生的情緒也有挺大的影響，因而在教學過程中應滲入環境教育，培養學生的環境保護意識。
二年級教學計劃2
單元主題
識字1、2、3、4，練習1
單元目標
1、學會本單元36個生字，兩條綠線內的8個字只識不寫，認識8個新偏旁。
2、正確書寫本單元的生字，要求規範、美觀。
3、認真觀察圖畫，能把圖上描繪的事物同所學的詞語聯繫起來，憑藉圖理解詞語。
4、初步瞭解會意字和形聲字的構字特點，激發學生學習漢字的興趣，培養識字能力。
5、能正確、流利地朗讀詞串及兒歌。
6、通過本單元的學習，瞭解金秋水鄉特有的景色，感受北京天安門廣場節日的歡慶氣氛及神州大地的欣欣向榮。
7、認識大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》。
8、學會祝賀。
單元教學內容分析
第一單元共有四篇歸類識字的課文。第一課通過"詞串"，向我們介紹了金秋水鄉富有詩情畫意的美景。
全課共分四組詞語。第一組詞語表現水鄉白天的景色；第二組詞語介紹了荷塘裏的'主要植物；第三組詞語表現水鄉傍晚的景色；第四組詞語表現夜晚水鄉的景色。第二課也是採用"詞串"形式描繪了天安門廣場國慶大典盛大的場面。
全課的第一組詞語表現天安門城樓的景色；第二組詞語表現國慶閲兵式場面；第三組詞語表現人民羣眾歡慶的場面；第四組詞語表現了中國的突飛猛進。第三課屬於看圖會意識字，課文通過形象的圖畫來揭示會意字的構字特點。第四課是形聲字歸類識字。
由5個偏旁"苗"組成5個形聲字，再由這5個形聲字分別組成詞語，然後用一部分生字編人後面的兒歌。
這個單元主要任務是識字寫字。要使學生在識字的同時，與認識事物相結合，發展語言與發展思維相結合，激發學生熱愛祖國語言文字的情感。同時幫助學生認識象形字和會意字的造字規律及形聲字形旁表義、聲旁表音的特點。提高學生的識字能力，要注意識字與寫字相結合，培養良好的寫字習慣。
單元學情分析
學生在學習本單元前還未掌握這四課中的40多個生字，朗讀、造句能力還處於初級階段，對課文的基本思想內容的理解還未形成。因此，通過本文的學習，應能使學生正確書寫與認讀40個生字；能比較正確流利、有感情地朗讀這四篇課文及字詞。
單元教學難點
識字寫字、學用字詞句、口語交際。
單元教學重點
區別形近字、同音字，提高識字寫字的能力。
學困生教學重難點突破
1、注重鼓勵學生自主學習，培養成就感。運用多種識字方法自主識字，培養學生自主識字的興趣和能力。
2、通過指導學生感情朗讀，培養學生對語言的感悟能力。
3、語文實踐活動一定跟課內所學的東西有一定聯繫，形式要活潑多樣，引起學生學習的興趣，提高學生對語言的表現力。
4、重視創設情景，使學生入情入境的進行説話練習，激發興趣，勾起話題，注意規範學生的口頭語言，注重培養學生説話能力。
二年級教學計劃3
一、全冊教材分析
Storytime：該板塊主要通過情景對話，着重訓練學生的聽説技能，提高會話能力；同時呈現新授詞彙、功能項目和句型。
Funtime：通過遊戲、製作、角色表演等多種活動，活躍課堂氣氛，增強學生學習英語興趣，鞏固和掌握Storytime板塊所學內容，培養學生聽説、思維、動手等多方面的能力。
Songtime：利用英語歌曲幫助學生學習、記憶有關知識。輔助語音教學，輔助詞彙教學，輔助句型、語法教學。利用英語歌曲提高學生興趣，活躍課堂氣氛。利用英語歌曲學習文化，瞭解外國文化風俗習慣
Rhymetime：提高學生的學習興趣，調動學習英語的積極性；幫助學生掌握正確的語音、語調，增強學生的語感；幫助學生訓練和加強記憶力；幫助學生理解外國文化。
lettertime：通過規範的字體和筆畫筆順的示範，幫助學生從音、形兩個方面瞭解26個字母。
Project通常由3-4個環環緊扣、聯繫緊密的語言實踐活動組成。在活動過程中，學生經過觀察、思考、討論、製作、交流和合作等環節，綜合運用前幾個單元所學的`語言知識和語言技能，完成一定的學習任務，並展現自己的學習成果。
二、班情學情分析
學生能認讀和書寫26個英文字母（大小寫）。
學生又增加了遊戲活動、學習用品、蔬菜、季節、昆蟲、家畜家禽、體育活動、個人物品等詞彙：60多個單詞和習慣用語。
學生的語音語調還可以了，學習的積極性高，但是學生良好的學習習慣還沒有養成，學生好動。因此，要培養良好的學習習慣。
三、具體措施
1以活動為主培養學生用語言交流的能力。
2聽、看、做、説、唱、玩、演。
3鼓勵學生積極參與，大膽表達，側重提高對語言的感受和初步用英語進行聽、説、唱、演的能力。
四、教學進度安排
單元教學內容(課題)課時教學目標時間安排
1She’smyaunt4
1.學習常用的家庭成員名稱及介紹人物的句型
2.提高學生的英語學習興趣。1-2周
2Ihavearabbit4
1.學習各類寵物和玩具名稱及描述所屬關係的句型。
2.培養學生運用英語的能力。2-3周
3Ithasashorttail4
1.學習動物園動物的單詞及描述動物特徵的句型。
2.培養學生的觀察力和英語表達能力。4-6周（第5周國慶放假）
4autumn4
1.學習水果和蔬菜的單詞和辨識近處、遠處事物的陳述句。
2.讓學生在情境中正確靈活的運用句型。6-7周
Project1Ananimalbook3熟悉第一單元至第四單元所學的語言知識，完成動物畫冊。8周
5Havesomejuice,please!4
1.學習點心和飲料的單詞和去朋友家做客的日常用語。
2．學習不可數名詞和some的用法。
2.培養學生對別人的邀請做出適當迴應和表述具體喜好並向別人禮貌提出請求的人文素養。9-10周
6Welikeourschool4
1.學習動作類的單詞以及短語。
2.培養學生介紹自己在學校各種日常活動的口語交際能力。11-12周
7Let’scleanup!4
1.學習家居物品類單詞，以及佈置家務勞動的句型
2讓學生了解祈使句的用法。13-14周
Mydadisadoctor4
1．讓學生掌握人職業的單詞以及描述職業的句型。
2．讓學生在實際生活中使用本單元的句型。15-16周
Project2Afancy-dressparty4
1綜合運用前四個單元所學的詞彙、日常交際用語等語言知識點，準備晚會物品，開展party活動。
2瞭解中西方的聚會文化。17-18周
期末複習和檢測全面複習本冊的語言知識點19-20周（19周元旦放假）
二年級教學計劃4
一、教材內容及編排
第四冊《品德與生活》教材採用長、短單元相結合的編排結構，分四個主題單元，分別是《學做文明人》、《春姐姐的腳步》、《我的興趣愛好》及《我長大了》。
第一單元《學做文明人》安排了《家裏來了客》、《我隨爸爸去做客》、《我跟媽媽看演出》、《我會打電話 看電視》四個主題活動，計7課時。從家庭生活、社會生活兩個層面引導孩子認識待客、做客，觀看演出、打電話、看電視也必須有文明的舉止和習慣，為他們在價值多元的社會中形成健全的人格和正確的價值觀、人生觀打下基礎，體現本課程引導兒童熱愛生活、學習做人這一核心。第二單元《春姐姐的腳步》以兒童在春天裏的活動為主線，安排了一系列有趣而有意義的活動。在和煦的春風、燕子的呢喃、柳樹的新芽中去感知春天；在“種瓜種豆”的種植活動中去收穫喜悦；唱着《風箏謠》讓風箏高高飄在藍天；動手做一做，做個紙風車，一邊玩一邊探究……第三單元《我的興趣愛好》設計了《興趣是最好的老師》、《遊戲快樂多》、《我與小動物》、《我最愛讀的書》四個活動主題，從多角度引導學生培養良好的興趣愛好，從而使他們對生活、對學習充滿熱情，對許多問題產生濃厚興趣。《我長大了》是第四冊最後一個單元。經歷了近兩年的聽故事、做遊戲、愛生活、長知識、學做人等一系列的學校教育，孩子們長大了。他們享受快樂，懂得自信，學習自理，並渴望有新的生活目標。本單元的四個主題活動，走進孩子們中間，和他們談話，教他們體驗，分享他們進步的快樂，並和他們一起放飛自己的理想和心願。
二、教材特點
１、直接學習為主，並逐漸向間接學習過渡的多種學習方式結合
２、在生活背景和情感體驗支撐下滲透規範教育
３、引導學生的個性化學習
４、支持隨機進入教學
三、學生情況分析
對於上二年級的學生來説，體驗生活，願意與別人分享自己的收穫，能樂納自己並能真誠地對待別人，是這一學期品德與生活課內的要求，也是學生在學習生活上必須形成的態度。“人之初，性本善；性相近，習相遠。”在過去的一年半時間裏，班級中的學生出現了分化的現象，來自不同家庭的學生在行為習慣和情感態度上存在着很大的差異。我們面對的孩子在不久的將來，必須自己面對周邊人，適應生活，融入社會。而人與人相處之道在於真誠，人在社會生存之道在於誠信，所以我們教師有責任培養一羣真實的社會人。課堂上，教師的態度要真誠，語言應該真實；課堂外，教師的教育要持之以恆，波及校外。
四、本冊教學計劃
態度和情感：培養兒童關心他人，尊重他人和從內心對客人友好的情感和態度。能在成人幫助下控制和調整自己的情緒。初步認識規則和紀律的作用，遵守學校紀律，愛護公物和別人的勞動成果，節約水、電、紙張等資源。愛護花草樹木和動物，親近自然。在學校裏情緒安定，心情愉快。能欣賞自己和別人的優點與長處。能看到自己的成長和變化，併為此而高興。
行為和習慣：懂禮貌，守秩序，行為文明。通過組織開展“我做文明小主人”活動，融知識於行為之中，讓學生學習待客的禮節，養成基本的文明習慣。知道家鄉的風景名勝和資源，關心家鄉的發展變化。保護環境，有生態意識。按時作息，做事用心。熱愛勞動，具有料理自己生活的能力。有勇氣嘗試富於挑戰性的活動，不怕苦、不怕難、不膽怯。
過程和方法：對自然現象或生活中的問題有探究的`興趣，能為解決問題提出自己的看法或建議。能用多種方法收集資料，並進行簡單的整理和運用。能與他人合作、交流、分享感受、想法或活動成果。學習用觀察、比較、小實驗等方法進行簡單的探究活動。
知識和技能：願意有計劃、有目標地安排自己的生活。學習在生活中遇到問題時願意自己想辦法解決，能用自己的方式愛父母長輩，積極主動做家務勞動，樂於幫助別人，特別是老年人和殘疾人……瞭解天氣、季節變化對生活的影響，學會照顧自己。會正確使用簡單的工具。有好奇心，喜歡提問，能在老師的幫助下，總結、提升獲得的經驗和信息。
五、教學進度（如下表）
周次
教 學 內 容
課時安排
備註
1、家裏來了客
二
2、我隨爸爸去做客
三
3、我跟媽媽看演出
四
4、我會打電話看電視
五
5、春天在哪裏
六
6、春天的種植
七
7、我和春天一起玩
八
8、我心中的春天
九
9、興趣是最好的老師
十
10.遊戲快樂多
十一
11.我與小動物
十二
12.我最愛讀的書
十三
13.做事不拖拉
十四
14.我會安排一天的生活
十五
15.成長記錄袋
十六
16.更上一層樓
二年級教學計劃5
一、學情分析
經過一年的學習，二年級兒童已經懂得了如何用自己的眼睛觀察生活，用自己的心感受生活。學生已經學會了一些知識，培養了能力，並養成了一些好的行為習慣。初步掌握了兒童與自我、與社會、與自然的基礎知識和某些技能。學生能在老師的引導下觀察生活，發現問題，並能及時的整理反思提高。潛能生滯後的原因主要是沒有充分體驗生活，領悟生活。
二、教材分析
本冊教材分為四個單元，分別是“我生活的地方”、“讓家園更美好”、“快樂的少先隊員”、“我們在成長”。有如下幾個特點：
1、以學生的現實生活為基本線索設置主題。
2、突出養成教育的要求。
3、突出“活動性”和“做中學”。
4、突出圖畫、圖片在呈現教材內容方面的特殊作用。
5、體現一定的開放性。
三、教學措施
1、認真學習《全日制義務教育品德與生活課程標準》，把握課程的實質。
2、樹立開放的、綜合的課程觀。
3、樹立科學的學生觀，充分尊重學生的人格，創設寬鬆、和諧、活躍的課堂氛圍。 4、確立新的`教學觀，教學方式服務於學習方式。
5、尊重學生的差異，進行開放性的、發展性的、鼓勵性的評價。 6、創造性的使用教科書，開拓性地尋找和使用教學資源。
四、教學重難點
（一）教學重點
1、能分辨是非，能為解決問題提出自己的看法或建議。
2、樂於幫助他人。
3、學習用觀察、比較、小實驗等方法進行簡單的探究活動。
4、能用多種方法收集資料，並進行簡單的整理和應用。
（二）教學難點
教育學生養成良好的習慣和優秀的品格：
1、珍愛生命、熱愛自然、熱愛科學。
2、自信、誠實、求上進。
五、教學進度與安排
本學期以18周計算，每週2課時，合計36課時。具體安排如下：
第一單元“我生活的地方” 7課時
第二單元“讓家園更美好” 9課時
第三單元“快樂的少先隊員” 9課時
第四單元“我們在長大” 7課時，複習、考試4課時
六、教學檢測與評價
1.以平時評價為主，以期終評價為輔；
2.以綜合性評價為主，以單項測試評價為輔。
二年級教學計劃6
一、教學目的
（一）情感、態度、價值觀
國小科學課程的總目標是培養學生的科學素養，併為他們繼續學習、成為合格公民和終身發展奠定良好的基礎。學生通過科學課程的學習，保持和發展對自然的好奇心和探究熱情；瞭解與認知水平相適應的科學知識；體驗科學探究的基本過程，培養良好的學習習慣，發展科學探究能力；發展學習能力、思維能力、實踐能力和創新能力，以及用科學語言與他人交流和溝通的能力；形成尊重事實、樂於探究、與他人合作的科學態度；瞭解科學技術社會和環境的關係，具有創新意識、保護環境的意識和社會責任感。
（二）探究與興趣目標
科學探究的8個要素：
提出問題、作出假設、制定計劃、蒐集證據、處理信息、得出結論、表達交流、反思評價
科學態度目標：
探究興趣、實事求是、追求創新、合作分享
（三）科學思考能力
在教學中引導並培養學生的科學素養，解必要的科學技術知識及其對社會與個人的影響，知道基本的科學方法，認識科學本質，樹立科學思想，崇尚科學精神，並具備一定的運用他們處理實際問題、參與公共事務的能力。具體如下：
①發覺與描述自然現象因果問題的能力覺察、產生和敍述另有假説和理論的能力
②產生邏輯預測的能力
③計劃和實施控制實驗測試假説的能力
④收集、組織和分析實驗數據與相關資料的能力
⑤作出和運用合理結論的能力
二、教學重點和難點
本冊科學包含四個單元，共12課，但是卻包含了18個主要概念的分佈：
1．物體具有一定的特徵，材料具有一定的性能。
2．水是一種常見而重要的單一物質。
3．空氣是一種常見而重要的混合物質。
4．物體的運動可以用位置、快慢和方向來描述。
5．力作用於物體，可以改變物體的形狀和運動狀態。
6．機械能、聲、光、熱、電、磁是能量的不同表現形式。
7．地球上生活着不同種類的生物。
8．植物能適應環境，可製造和獲取養分來維持自身的生存。
9．動物能適應環境，通過獲取植物和其他動物的養分來維持生存。
10．人體由多個系統組成，分工配合，共同維持生命活動。
11．植物和動物都能繁殖後代，使它們得以世代相傳。
12．動植物之間、動植物與環境之間存在着相互依存的關係。
13．在太陽系中，地球、月球和其他星球有規律地運動着。
14．地球上有大氣、水、生物、土壤和巖石，地球內部有地殼、地幔和地核。
15．地球是人類生存的家園。
16．人們為了使生產和生活更加便利、快捷、舒適，創造了豐富多彩的人工世界。
17．技術的核心是發明，是人們對自然的利用和改造。
18．工程技術的關鍵是設計，工程是運用科學和技術進行設計、解決實際問題和製造產品的活動。
在以上18個涉及的概念中，1、6、7、8、9、11、14、16、18是本學期的重點知識，但是在教學中如何把握學生掌握的度，既不過於淺顯，讓二年級學生感覺沒有在科學通過探究得到成就感，也不能加大教學難點，讓學生望而卻步，所以在教學中引導並激發學生通過多種感官觀察及生活經驗來系統、科學的學習本冊科學知識，並引導及調動學生的學習積極性，讓學生通過自主觀察並思考生活中事物間的聯繫，學習、認識事物的方法，也引導學生通過科學探究，既養成良好的科學探究習慣與科學思維，同時也認識到我們美好的世界，是需要學生自己去愛護、保護我們賴以生存的地球。
三、各單元設計意圖
第1單元《它們是什麼做的》設計意圖：材料的發現、發明及利用是人類文明進步的產物。材料與日常生活密切相關，材料與能源、信息並稱為人類社會發展的三大支柱。因此，引導學生儘早瞭解材料的發展。基本性能及其主要用途，是現實生活的必然要求。物質、物體、材料是物質科學領域最基本的三個概念。物體是具象化了的物質。材料是功能化了的物質。《課程標準》中要求，從低年級開始引導學生認識常見材料的基本性能和主要用途，隨着年級的升高，逐漸理解物體具有一定的特徵，材料具有一定的性能這些概念，在此基礎上，促使學生逐步建立“世界是物質的”這一大概念。
第2單元《玩磁鐵》設計意圖：引導學生從生活發現邁向科學認識。兒童對世界充滿了好奇，在不斷地進行探索，並在探索過程中獲得和積累寶貴的發現。然而，這些發現零碎、分散，缺乏條理，不成體系，往往停留在現象上。不能深入規律與原理層面，從而導致難以長期保存、快速調取、充分利用，就磁鐵而言，兒童在生活中會接觸多種形狀的磁鐵和用磁鐵做成的器具，出於好奇，他們曾經把玩過這些東西，並嘗試採取多種方法用這些東西來吸引其他物體，留下了一次次具體的感性體驗。如果止步於此，則談不上全面認識磁鐵，瞭解磁鐵的特徵和性質，更談不上學會運用磁鐵。出於以上思考，本單元從磁性、磁極兩個方面出發，針對兒童的年齡特點，以“玩”為載體，編排結構化的教學內容，組織兒童調用過去的零散生活經驗，在動手實踐和思考中形成對磁鐵較全面的認識。指導學生將學習與應用有機地結合起來，由於兒童的大部分學習源於實踐生活，同時學習也是為了將所學用於生活實際，因此。本單元將工程技術的有關內容融入教學活動設計，不僅介紹磁鐵的運用，還在組織兒童認識指南針組成部分的基礎上，指導他們自制指南針，以及用自制的指南針辨認方向，力求實現學與用的統一。
第3單元《土壤與生命》設計意圖：本單元主要通過觀察、調查、實踐、實驗、記錄、交流、研討等途徑，豐富學生對生命科學、地球與宇宙科學領域的認識，讓學生充分認識到土壤不僅是地球的重要組成部分，而且孕育了生命，如土壤裏的植物和小動物——蚯蚓、螞蟻、蜘蛛、蜈蚣、蝸牛等。通過具體指導學生開展栽小葱、養螞蟻等實踐活動，並對植物和動物進行仔細觀察和記錄，幫助學生充分認識到植物的生命過程需要水分和養料。小動物和土壤之間有着密切的關係。通過蒐集資料和分析研討等途徑，進一步瞭解生活在不同環境中的植物都只有生存的基本需求，也使學生在科學實踐科學研究活動中發展提出問題、收集證據、處理信息、得出結論和分享交流等科學探究的技能，以及保持對大自然充滿好奇心的科學態度。
第4單元《打開工具箱》設計意圖：技術與工程是本次《課程標準》修訂的一個重要領域，而談到技術工程，必定繞不開工具的使用，因為工資本身就是技術的物化形態，從工具的使用價值來説，它是人類勞動的一種手段的幫助與延伸，是勞動者藉以提供工作效率、節省勞力的手段。人類與其他哺乳動物很重要的一個區別，就是人類會製造並使用工具。工具的使用在學生的周圍隨處可見，所以在國小階段認識並學會使用一些常見工具是很有必要的。本單元通過認識周圍常見的一些工具，並瞭解其功能，讓低年級學生學會使用工具，對材料進行簡單加工。學習的方式是將工具的使用與一些具體的工程任務結合在一起，如坐小板凳、做小温室，同時強調工程設計進一步凸顯工程技術在整個國小科學學習中的重要地位。打開工具箱就是打開一般家庭常用的工具箱，這些工具基本以五金工具為主，對於現在的孩子來説，親手釘一根釘子或者擰一顆螺絲的機會比較少，所以有必要加強這方面的學習，強化他們對工具的認識以及實際的使用，這也是培養克服困難的能力和堅韌意志的重要一課
專項學習《像科學家那樣》設計意圖：國小科學課程的總目標是培養學生的科學素養，併為他們繼續學習、成為合格公民和終身發展奠定良好的基礎。這就意味着科學課程不能只教給學生科學知識，更重要的是讓他們認識到科學是什麼，科學家怎麼做科學，小孩子怎麼學着科學家的樣子做科學。科學的核心在於其方法，科學方法是研究者用以考察自然界的步驟、程序，是科學家羣體在長期的科學研究工作中總結出來的。科學方法創造了科學知識，體現着科學的精神與態度，彰顯着科學的本質與價值。對國小生進行科學方法的教育，是國小科學教學中非常重要的一環。科學方法的學習當然要滲透在科學知識的學習中，但是隻做到這一點還遠遠不夠，採用某種系統的、顯性化的方法進行科學方法教育，對國小生掌握基本的科學方法乃至理解科學的本質都是必要的，因此本套教材在每一冊都設計了“專項學習”，構成專門的能力訓練板塊。又鑑於國小科學課程中實際上存在科學與工程這兩類既有聯繫又有區別的活動，本套教材中的“專項學習”分別着眼於工程實踐能力的“像工程師那樣”和針對科學探究能力的“像科學家那樣”兩個系列。本次的科學探究活動主題從《土壤與生命》單元“養螞蟻”的學習活動中拓展而來。以中國古代科學家沈括研究植物開花的故事為例，引導學生學着科學家的樣子，提出一個通過觀察實驗可以研究的科學問題，帶着這個問題尋找證據、收集和整理信息，向全班展示自己的發現，和同學分享交流研究所得併合理質疑。從學生在整個國小階段科學探究能力發展的角度來看，本冊的活動緊接一年級的科學探究專項學習並有所提升，抓住了科學探究的三個主要環節——提出問題、尋找證據和分享交流，讓學生經歷一個完整的科學探究過程。
四、教學策略
1．培養學生良好的學習習慣,給課堂教學創設良好的環境。學生學習的常規的培養和訓練是保證教學質量的前提。從擺放科學書及實驗用具開始，引導學生如何聽講、如何記錄實驗報告單、如何創新科學作業並將所學知識應用到生活中，都是在每節課中潛移默化、循序漸進的引導、培養學生的過程。在課堂上採取循序漸進的方式，逐步引導學生會獨立思考、敢於提問、認真傾聽別人的意見、樂於表達自己的想法等內在的學習品質。通過本學期的學習，建立一個良好的'開端，以後的學習中仍應充分關注學生良好學習習慣的養成，將此目標貫穿在教學的全過程中。
2．重視學生的生活經驗和體驗，並結合課程知識和能力目標設計進行教學設計。在教學活動的每一個環節注意從學生的生活經驗出發，在實際生活中引導與科學間的聯繫，引導並讓學生認識到學科學是真正來源於生活，並應用於生活中。並捕捉有教育意義的內容，根據課程標準的各項規定製定教學計劃和教案，全面地，整體地實現課程目標，幫助兒童展開活動。
3．兒童的科學探究習慣及科學素養的形成、知識和能力的發展、經驗的積累是一個連續的過程。通過學生適宜接受的生動活潑的遊戲活動形式，通過學生直接參與探究實驗的方式，實現自我的，主動的教育過程，將科學探究認識轉化為學生自覺的將科學知識應用於生活的思維，並對現有的事物敢於質疑，敢於打破常規，敢於創新的能力。
4．建構合理、科學的獎勵制度，讓學生學正確認識到自己較好的學習習慣及科學探究能力對自己科學學習的幫助。在獎勵機制上採取多元的評價方式鼓勵學生，讓每個學生在這種機制中都有獲得成功的機會，感受成功的喜悦，從而培養起學習科學的興趣和自信心。
5．創造性地使用教材，聯繫當地和兒童的實際，及時的把社會中新的信息、科學技術，新的科學研發成果、兒童生活中新的問題和現象等吸收到課程內容中去，不斷提高科學教育的針對性、實效性和生動性，培養學生的核心素養。
五、學情分析
二年級學生活潑好動，思維敏鋭，與上學期相比，經過一年半的科學教育，有了一定的課堂常規與一定的科學素養；但與三年級學生相比，又有較強的創新思維及跳躍性思維，所以在教授中，既要引導學生繼續保持較好的科學探究習慣，又要保護並激發學生的創新能力及好奇心。引導並培養學生科學探究欲、讓學生在學生科學常識的基礎上，學習科學家思考問題的方式。真正做到學生學科學、愛科學、用科學的教育真諦。
二年級教學計劃7
一、教材分析
二年級上冊音樂主題：音樂與我的生活。以《好朋友》、《生日快樂》、《時鐘嘀嗒》、《運動場》、《對旗飄飄》、《包子剪子錘》《郊遊》，《雪孩子》八個單元為學生的音樂學習提供活動與展示的平台。貼近學生生活，體現經典性、時代性和開放性。
二、教學重、難點
1、用歌聲肢體動作大膽的表達內心的感受。
2、發現身邊的音樂元素。
3、培養學生正確的歌唱方式
三、教學目標
1、主動參與音樂活動，在活動中體會友誼帶來的快樂。
2、在“歌表演”活動中，根據所學的音樂內容，用自己的音樂方式開展創造活動；
3、瞭解有關音樂的基本知識，增添對外國藝術的'熱愛之情。
四、主要教學措施
1、認真備課，做好課前準備、複查工作，備課時注意與新課標相結合，並注意備學生；
2、課堂形式多樣，最大限度地調動學生的積極性，最大可能的讓課堂充滿知識性、趣味性、探索性、挑戰性。使他們最大限度地學到知識，掌握技能。並注意在課堂上採取一定的形式，培養學生的團結協作能力及創新能力。
3、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗。
二年級教學計劃8
一、指導思想：
新的學期開始了，為了開展良好的教學工作，順利完成本學期的教學任務，本學年度堅持全面貫徹教學大綱，本着“鍛鍊身體、健康第一”的指導思想，激發學生的運動興趣，促進學生健康成長，根據學校工作安排，特製行本學期的教學計劃。
二、教學條件分析：
二年級的學生年齡大多數在10歲以下，年齡比較小，基礎比較薄弱，對動作事物結構的思考較為膚淺，身體素質較差，意志力比較薄弱，但是二年級學生形象思維十分活躍，語言和行為歡快活躍。個人能力的提高和思維方式發生了變化，二年級學生心理趨向穩定，顯示出一定的'個性特徵，個人能處理的問題越來越多，自信心不斷增強，一年級的恐慌心情已經很少見到，即使遇到了什麼困難，自己也能從容面對。出現了競爭意識。針對這些特點，着重對學生進行入門教育和紀律性教育，在此基礎上進行啟發誘導，提高其積極性和競爭意識。
三、教學目標：
1、掌握基本的體育基礎知識，明確體育鍛煉的作用，在鍛鍊中運用學到的知識，並不斷鞏固和提高。
2、每節課進行一定時間的隊列練習，對其進行組織紀律性的教育。
3、進一步增強體質，特別是柔韌素質和力量素質。進一步瞭解上體育課和鍛鍊身體的好處。
4、通過體育鍛煉培養集體主義精神，進行愛國主義教育，增強自信心，為終身體育打下堅實的基礎。
5、進一步學會一些基本運動，遊戲，韻律活動和舞蹈的方法發展身體素質和基本活動能力。
6、知道體育鍛煉對身體健康的好處，知道一些自我保護的簡單常識與方法，養成良好的衞生習慣。
7、培養學生的基本活動能力和一些動作方法，保持正確的身體姿勢。積極參與體質測試，爭取優秀。
8、體驗參加體育鍛煉的樂趣，培養認真觀察，積極思考，與同伴相互合作、守紀的良好品質和習慣。
四、教學措施：
1、在教學過程中教師積極引導學生，充分發揮學生的主體作用。讓學生在玩的過程中主動學習、主動探索，培養學生的自學、自練、自評的能力。多采用情景法主題法進行教學，讓學生樂於其中。
2、從實際出發，根據大多數學生的年齡、原有知識能力基礎和身體發展水平以及學校的場地、器材設備和環境氣候條件等實際情況，實事求是、講究實效、改革創新，確定好教學目標、安排好教學內容、選擇好課的組織形式和教學方法、安排好運動負荷和心理負荷，使學生在原有的基礎上學好本課程。
3、要求全體學生要積極參加體育鍛煉活動，遵守考勤制度，按時上課。遵守體育課常規，認真聽講，積極學習。
五、教學進度安排：
二月份糾 正眼保健操、學習新廣播體操
三—四月份 30米快速跑、前滾翻的學習身高、體重的考核
五月份 坐位體前屈的複習、考核 立定跳遠的複習和考核
六月份 30秒跳短繩、立定跳遠文章來
二年級教學計劃9
一、教學基本情況分析：
1、學生分析：
我們班共有學生30人，經過一年半的學習了，有了良好的學習習慣。大部分學生喜歡學習語文。而且在上個學期裏通過閲讀課外書，擴大了識字量，豐富了課外知識，並積累了很多詞語。為學習語文知識提供了很大的幫助。但是依然有3名同學(孟麗雅、王佳帥、王紅豔)學習語文的接受能力差，不喜歡讀書，認字的數量少。這部分同學也是我這學期需要監督的和幫助的對象。這個學期我對語文教學更是充滿信心，相信在我們師生的共同努力下，我們全班同學有會有更大的進步。
2、教材分析：
本冊課本共８個單元，每單元４篇課文，8個語文園地。全冊共計課文32篇，８個口語交際。每單元的課文在內容上相對集中：第一單元：春天的發現；第二單元：奉獻與關愛；第三單元：愛祖國、愛家鄉；第四單元：用心思考、勇於創造人；第五單元：熱愛自然、瞭解自然；第六單元：培養優秀的品質；第七單元：要正確看待問題，善於思考；第八單元：走進科技的世界。
二、指導思想：
圍繞基礎教育課程改革, 以“天天有自信，日日在提高”的理念為指導，加大教改力度，深化教學方法和學習方式的研究。大力加強學生學習習慣的養成教育,探索符合新課程理念的創新課堂教學模式，實施有效教學。深入開展主題化系列教研活動。加強自身建設，搞好校本研修，全面推進素質教育，促進教學質量的提高。
三、教學目標：
1.繼續複習、鞏固漢語拼音，藉助漢語拼音識字、正音。
2.認識400個字，會寫300個字。要求認識的字能讀準字音，結合詞句等語言環境瞭解意思。需要特別指出的是，要求認識的字不要作過細的字形分析，也不要求書寫。要求會寫的字則要能讀準字音，認清字形，瞭解意思，正確書寫，並練習運用於口頭和書面語言表達之中。有主動識字的願望，在生活中自主識字。養成良好的寫字習慣，書寫規範、端正、整潔，感受漢字的形體美。
3.繼續使用音序查字法和部首查字法查字典，培養獨立識字的能力。
4.喜歡閲讀，對閲讀有興趣。學習用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。能背誦
指定的課文和自己喜歡的課文片段。在教師的指導下，學習默讀，做到不出聲，不指讀。
5.能聯繫上下文和生活實際，瞭解課文中詞句的意思，在閲讀中主動積累詞句。
6.能閲讀淺顯的課外讀物，能與他人交流自己的感受和想法。養成愛護圖書的習慣。
7.學習使用句號、問號和歎號，體會所表達的不同語氣。
9.逐步養成講普通話的習慣，增強願意與人交流的意識，認真聽別人講話，能聽懂主要內容。能主動與別人交談，講述簡短的故事和見聞。説話時態度自然大方，有禮貌。有表達的自信心，能就感興趣的話題發表自己的意見。
10.對寫話有興趣，能把看到的、想到的寫下來。在寫話中學習運用閲讀和生活中學到的詞語。根據表達需要，學習使用逗號、句號、問號、感歎號。學習寫日記。
11.對周圍的事物有好奇心，樂於觀察大自然，熱心參與學校、社區活動，並能表達自己的`感受。
四、教學重、難點：
學習400個生字（其中要求寫的300個）。繼續培養識字能力，會用部首查字法查字，能運用筆畫或結構分析字形。寫字姿勢正確，字寫得端正、清楚。學會默讀課文，能正確、流利地朗讀課文，會背誦指定的課文 。
五、教學措施：
1、注重語文和思想品德合科教學，要通過語言文字訓練進行思想品德教育，把語言訓練和思想品德教育融為一體。思想品德教育，要根據每篇課文的內容和教學目標，有的放矢地進行。聯繫實際，使學生養成良好的行為習慣。
2、重視識字教學，要教給學生識字方法。重視形近字、同音字的比較，加強邊讀邊寫，試默自查；重視在口頭語言和書面語言的運用中掌握所學的生字
3、閲讀教學要訓練學生逐步學會閲讀，培養閲讀能力。重視朗讀訓練，在朗讀中發展學生的語言和思維。課堂上要有充分時間進行朗讀訓練，要人人都有讀的機會。開始訓練默讀。重視字詞句的訓練，要把字的教學放在詞和句的教學之中，讓學生在語言環境中學習生字。詞句教學要抓重點、難點，為學生設置思考的路子，訓練學生逐步學會閲讀。重視自然段教學，為中高年級的段、篇訓練打好基礎。
4、聽説訓練要在學生的語言實踐中進行。給學生創造各種聽話、説話的機會，激發學生聽説的願望，保證訓練時間，堅持大面積訓練，及時糾正語病，讓全班學生都有練習説話的機會。
5、繼續做好培優補差工作，做到抓兩頭，促中間，全面提高教學質量。
六、教改思路：
引導學生積極的思維和情感活動，要讓學生充分發表自己的見解，充分發揮組織者和引導者的作用，充分發揮學生的主體作用。
七、教研課題：在語文教學中培養學生的思維能力
八、教學進度安排
省略
二年級教學計劃10
寫字的過程就是培養學生一絲不苟，持之以恆的良好習慣的過程。要練好字，過程是檢驗毅力的手段，是磨練意志的途徑，字的好壞或多或少的反映了一個人是否具有敢於戰勝困難、百折不撓、力爭上游的精神。
2、在寫字中發展學生的主體性。保護和培養學生在寫字過程中的創造性，保證學生在寫字過程中的主體地位。從而提高學生在學習中的主體意識，使學生樂學求美。
一、班級基本情況分析：本班共有學生()人，其中女生()人，男生()人，在這()人當中大部分同學作業書寫工整，但有少部分同學比較懶惰，作業書寫馬虎。
二、本學期教學目標：
1、初步養成正確的寫字姿勢和良好的寫字習慣。
(1)首先，要想寫好字就一定要養成正確的寫字姿勢。
當你坐着寫字的時候，身子要正而直，兩肩齊平，胸部挺起，頭部要端正，稍微向前，不要歪斜;兩臂要自然撐開，右手執筆，左手按紙，雙腳要自然放平，踏穩，不要交叉或踮腳尖。
(2)正確的寫字姿勢，不但跟寫好字有密切關係，而且對身體健康也很有好處，所以一定要格外重視，並注意養成良好的習慣。
2、掌握漢字的間架結構和一些常見的偏旁部首。
(1)漢字的`基本筆畫，主要有如下一些：點、彎鈎、橫鈎、橫折彎、橫、斜鈎、橫折、橫折彎鈎、豎、橫折提、橫撇彎鈎、撇、豎提、橫折鈎、橫折折撇、捺、豎折、橫折折折鈎、提、豎彎、撇折、豎折撇、豎鈎等。
(2)漢字的筆順規則，可分為基本規則和補充規則兩種：基本規則有從左到右、從上到下、先橫後豎、先撇後捺、先外后里、先外后里再封口。
(3)漢字的間架結構，有如下六種：獨體字、左右結構、上下結構、半包圍結構、全包圍結構、品字形結構。
(4)漢字的偏旁部首。
3、對國小生的寫字提出嚴格要求，那就是六個字："規範、端正、整潔"。
三、採取的措施。
整體優化。
(1)認真制訂實施寫字教學計劃。
(2)嚴格遵守課改方案要求，開齊開足二年級寫字課，落實"專課專用，保質保量。
(3)遵循直觀性原則，採用多媒體等現代化教學設施，推出樣板課，組織聽課，研討摸索寫字教育的基本模式，確保寫字課的質量。
(4)調動廣大家長的積極性，取得家長的大力支持，舉行家長問卷調查，如開家長會，向家長彙報成績。
(5)認真做好每天20分鐘的寫字
(6)、抓好表率。樹立寫字標兵，表彰寫字能手，定期舉行作業展覽，請"能手"介紹經驗，給予重獎，形成你追我趕，後浪推前浪的局勢。把寫字抓好。
二年級教學計劃11
一、指導思想
以新課程改革為指導，以教育創新為動力，以省“減負”精神為宗旨。為打造“優質均衡和諧教育”而努力。深刻認識新時期新階段對基礎教育工作的新要求，突出重點，提高效率，狠抓落實，大力推進以“生本課堂”為重點的素質教育，提高教學質量，促進學生德智體美全面發展。
二、班級分析
我所執教的班級共有29名學生，其中蔣梓嫣由於父母在外務工轉走。二年級的學生在經過一年的數學學習後，基本知識技能有了很大的提高，對數學學習也有了一定的瞭解。在動手操作，語言表達等方面有了很大的提高，合作互助意識也有了明顯的增強，但是學生之間存在着明顯的差距。優等生思維活躍，發言積極；中等生課堂上幾乎是“默默無聞”；後進生學習方法不得當，對每個基礎知識掌握的速度總是慢許多。因此，在這一學期的教學中更多關注後進生學生學習興趣和學習方法的培養上，並使不同的學生得到不同的發展。
學生經過一年半的數學學習，基本上具備一定的數學意識、數學理解能力及應用數學知識解決生活中實際問題的能力；大多數學生具備良好的學習習慣，有較強的自律性，學習數學的積極性高，興趣濃；大部分學生對計算比較熟練，個別在計算速度上存在一定差異。但由於新教材“解決問題”等教材編排的特殊性，大多數學生對如何運用數學知識來解決實際問題和分析問題上存在欠缺。但在解決簡單問題上，學生初步形成數學意識，能發現生活中簡單的數學問題，並進行分析和解決，具有初步解決問題的能力。通過一年多的學習，他們的學習習慣初步形成。因此，本學期重點要抓學習習慣的鞏固，繼續培養學生“傾聽”、“合作”、“交流”等能力和習慣，養成認真做作業、書寫整潔的良好習慣。其次，要使學生在獲得數學基本知識和基本技能的同時，發展數學能力，培養創新意識和實踐能力，體會數學與生活的密切聯繫，建立學習數學和應用數學的興趣和信心。
三、教材分析
（一）內容變動情況
1、降低了難度。主要體現在第一單元和第三單元內容的變化上。第一單元是統計的內容，原來二年級下冊主要是教學複式統計表以及以1當5的條形統計圖，現在重點學習調查的方法和記錄整理數據的方法。第三單元是圖形的運動，現在只讓學生直觀認識軸對稱圖形、平移現象和旋轉現象，刪掉了原來要求畫軸對稱圖形的另一半以及在方格紙上辨認圖形平移了多少格的內容。
2、完善結構體系。主要體現在第五、六單元內容的變化上。首先及時安排了混合運算單元，其次是將“有餘數的除法”這一單元從三年級上冊移到了二年級下冊，這樣安排更能突出“有餘數的除法”和“表內除法”的聯繫。
（二）教學內容
這一冊教材包括：數據收集整理，表內除法（一），圖形的運動，表內除法（二），混合運算，有餘數的除法，萬以內數的認識，克和千克，簡單的推理，用數學解決問題和數學實踐活動小小設計師等。
（三）編排特點
1、各領域內容穿插編排，互相搭配。
2、繼續加強學生對知識整理能力的培養。
3、繼續注重體現數學背景知識。
4、在完整的過程中培養解決問題的能力。
5、練習的層次、功能分明。
6、為教學評價提供線索。
（四）教學目標
1.瞭解統計的意義，學會用簡單的方法收集和整理數據。
2.讓學生在具體情境中體會除法運算的含義。會讀、寫除法算式．知道除法算式各部分的名稱。能夠比較熟練地用2～6的乘法口訣求商，使學生初步認識乘、除法之間的關係。使學生初步學會根據除法的意義解決一些簡單的實際問題。
3. 使學生學會辨認軸對稱圖形；結合實例，初步感知平移、旋轉現象。
4. 讓學生在熟練掌握用乘法口訣求商的基礎上，綜合應用表內乘除法的計算技能解訣一些簡單和稍複雜的涉及乘、除運算的.實際問題。
5. 使學生進一步掌握含有二級運算的混合式題的運算順序，學會計算含有乘除混合以及帶有小括號的兩步式題。
6. 使學生經歷把平均分後有剩餘的現象抽象為有餘數除法的過程，初步理解有餘數除法的含義，認識餘數。掌握除數是一位數，商也是一位數的有餘數除法的計算方法，知道餘數要比除數小。
7. 結合生活實際，體會生活中有大數，感受學習大數的必要性，經歷數數的過程，能認識萬以內的數，結合實際物體知道這些數的組成與分解。
8. 初步建立克、千克的概念，滲透數學模型思想。
9. 通過一系列的猜測、比較、推理等活動，使學生感受簡單推理的過程，找出簡單事物的排列數與組合數。
10.體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。
11.養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。
12.通過實踐活動體驗數學與日常生活的密切聯繫。
（五）教學重難點
重點：
1、除法。
2、萬以內數的認識。
3、用數學解決問題。
難點：
培養生學會獨立審題的能力；學會解決各種應用題。
四、奮鬥目標
1、學期總體奮鬥目標：全力以赴培優轉差，力爭達到鎮下達的質量標高，並超過90。
2、學期具體奮鬥目標：人均得分90，及格率95，優分率85。
3、通過本學期的努力，及格人數力爭達到29人，優生人數力爭達到25人。針對學生特性，培養特優生7人：宦思淇，李梓涵，陳俊豪，張繼志，餘汝潔，劉乾鵬，陳志遠，力爭達95以上。轉化後進生1人：宦仁旭，力爭達60分以上。促進中等生6人：張瀾，張爍，吳佳怡，楊青山，李楠欣，李鑫傑，力爭達到85分以上。
4、班級雙優目標：除宦仁旭外，其餘28人，力爭全部培養成雙優生。
五、具體教學措施
1、科學安排解決問題的教學，重視培養學生解決問題的能力，形成應用意識。提供豐富的、現實的、具有探索性的學習活動，激發學生對數學的興趣，逐步發展學生的數學思維能力和創新意識。
2、要從整體上把握教學目標。不光憑經驗，也不能搬課本，凡是課本上的有的內容，都作統一的教學要求，而應該根據教學指導綱要，結合教學進行適當的調整。要防止加重學生的學習負擔。
3、要尊重學生，注重學法滲透。在學習中，教師不要包辦代替和以講代學，要把課堂中更多的時間留給學生探索、交流和練習，教師從講台上走下來，學生走上講台，落實好生本課堂。
4、要注意培養學生的數學概括能力和邏輯思維能力。要重視學生獲取知識的思維過程。
5、要注重培養學生的計算能力和解答應用題的能力，還誚鼓勵學生動用所學的知識解答日常生活和學習中的簡單實際問題。激發學生的興趣，培養學以致用的意識。
6、要注意適當滲透一些數學思想和方法，有利於學生對某些數學內容的理解。
7、要注意教學的開放性，培養學生的創新意識和實踐能力。課本中的一些例題和習題的編排，突出了思考過程，教師在教學時，要引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題。
8、要精心設計教案，注重多媒體的應用，使學生學得愉快，學得輕鬆，學得紮實。
9、要滲透德育，注重培養學生良好的學習習慣和獨立思考、克服困難的精神。
二年級教學計劃12
一、專抓基礎知識。
按照我當學生的學習心得，充分站在學生的位置上來提高學生的學習興趣。再加上和從老教師那裏獲得的教學經驗。我從抓基礎知識做起。
為了讓學生的基礎知識和基本技能學紮實，我在充分了解學生的優缺點的基礎上對症下藥，因材施教，不斷提高學生的知識水平。比如，在書寫方面，我首選嚴格要求自己的黑板書寫，再要求同學們在課堂上監督，這樣我們互相進步。並要求同學書寫整齊，字跡工整，並努力克服錯別字，在課堂上舉手畫出筆畫。在寫的同時並讀出來，做到手耳並用，鞏固識記。及時組織寫字比賽，提高學生們的寫字興趣。掌握不同的識字方法。鞏固基礎知識。
二、培養閲讀習慣。
在讀課文時，我嚴格要求學生讀準聲調，做到一字一句讀標準，讀出感情。掌握默讀，自由讀，誦讀，齊讀等不同的讀書方法。
三、培養課外知識。
我給同學們訂了三字經這本書，每天在課前瞭解四句。做到能讀能背，並瞭解句子意思和所要表達的感情。每月讓同學看一次電影。每週給學生們講一件國內學習新聞。讓同學們及時瞭解課外知識。
四、靈活運用教學方法。
根據新課程改革的精神，學生的學習要體現自主、探究、合作。因此我在教學中根據學生的學習情況靈活調整課程內容，以求學生能盡興地表達自己的看法，完成自已的探究，真正體現自主性，使學生始終保持一種自我探究的學習勁頭，但教師自己也必須對自己的教學方法加以探究，不斷更新自己的教學思想和教學觀念。在教學中，我時時保持以讀代講，多讀多想，自主感悟，常常鼓勵學生各抒已見，使學生們盡情發表自己的看法，並且時不時採用一些別開生面的方式方法來調動學生的學習積極性，收到了顯著的教學效果。例如：我上課時經常讓學生自主想問題，自己解答，並且讓他們分組討論交流，人人做到參與，人人思考。
五、指導學生學習方法
俗話説，“磨刀不誤砍柴功”。方法對於學習來説是最重要的。搞好了學習方法的指導，對提高學生學習成績是有很大的好處的。為什麼有的同學老是玩，可成績卻不錯呢?我們常常強調上課專心聽講，及時對知識進行鞏固，然後還要及時複習。但是我覺得思考才是最關鍵的有人説，聰明與否，在於是否思考。我們要着重指導學生學會思考。睡前回顧當天所學，也是一種良好的學習方法。其實學習方法有很多，只要是有用的，都可以試試。
六、做好問題生幫扶工作。
學習基礎較好的學生，在學習中往往是非常輕鬆的.，而成績差的學生卻常常來不及。這又是一個讓我們老師要思考的事情。對於這類問題我常常用的方法就是在作業中使用分級制度，在不影響大家的學習的前提下，對有些學困生進行再次鞏固基礎知識，並且利用課餘時間進行當面教學。通過一學期的實踐，我覺得這方法十分有效，以後還可以進行利用這種方法。
七、突出章節過關，拓展知識視野
本期的教學內容，分為八個單元。在每個單元的教學任務完成之後，我都進行檢測，針對學生存在的知識點問題，及時解決。對確實困難的學生進行耐心細緻的個別教育，使之掌握。
語文教學必須重視積累運用，只有學生對知識有了一定積累之後，才能運用。為了拓展學生的知識視野，我開展了一系列的語文活動。1、優秀課文朗讀。通過學生自主收尋優秀文段，使學生主動進行課外閲讀，學生的閲讀量增加的同時，學生必然收穫了許多東西。2、進行各種詞語收集。如AAB式，ABB式，AABB式，ABAB式，ABAC式，ABCC式，AABC式，在不斷收集整理的過程中，學生的詞彙積累有了明顯的增多。3、開展各種語文遊戲。如句子的轉換，如“把”字句轉換成“被”字句，問句轉換成陳述句，兩句話變成一句話，學生在活動中提高了興趣，也訓練了動腦的能力。在這個學期中，學生們學習語文的興趣很濃，學生們都對語文有了一定的瞭解。
雖然今年期末考試取得了一定的成績，但是還是有很多不足的地方，比如這次試卷中有一題考“醜”的第二筆是什麼，百分之七十的學生都寫成了橫，通過這個題讓我清楚的意識到這些漢字的筆順還待進一步強調，説明孩子的筆順這一塊基礎知識掌握不牢固。
八、今後打算
繼續更新觀念，努力實踐主體教學;積極運用多媒體電化教學手段，提高教學質量;繼續加強業務學習，提高自身的業務素質。
二年級教學計劃13
一、學生知識現狀分析：
經過一學年半的學習，學生已都能較熟練地掌握漢語拼音，能正確拼讀音節，能借助拼音識字、閲讀、學習普通話。能按漢字的筆畫、筆順、偏旁和結構分析識記字形，初步學會結合詞語理解詞義，能運用學過的詞語造句説話，初步養成了良好的聽説習慣。能正確朗讀課文，但距離感情朗讀還有一段差距，能認識自然段，認識句號、逗號、問號、歎號等標點符號，初步學會寫鉛筆字，寫字姿勢基本正確，但還有一部分學生執筆方法不夠正確。有三、四個學生由於智力因素和非智力因素的影響，學習上存在着一定的困難，有待這一學期進一步加強教育。
二、本學期的主要任務、要求講授教材的起始章節或篇目：
本冊教材由“培養良好的學習習慣（4）”與“識字”、“課文”組成。“識字”兩個單元，每單元4課，共8課；“課文”6個單元，每單元4課，共24課；每單元1個綜合練習，共8個。“識字”課有三種形式：詞串識字（1、2、5、6）、形近偏旁的比較（3、4、7）、特殊偏旁的認識（8）。每單元的“課文”在內容上相對集中：第一單元：春光篇（1－4）；第二單元：哲理篇（5－8）；第三單元：親情篇（9－12）；第四單元：勤學篇（13－16）；第五單元：愛國篇（17－20）；第六單元：科技篇（21－24）。
以上安排為學生學習語言知識、練好語文基本功、潛移默化地接受思想教育，提供了豐富的材料。每單元一個綜合練習，重視綜合性和實踐性，一般包括學用字詞句、朗讀背誦、寫字、口語交際及綜合性學習等內容，既相對獨立，又各自形成系列。主要用以鞏固本單元所學的內容，並在語文能力訓練和思想品德教育方面有適當的擴展。
三、教材的重點和難點：
學習393個生字（其中要求寫的293個）。繼續培養識字能力，會用部首查字法查字，能運用筆畫或結構分析字形。寫字姿勢正確，字寫得端正、清楚。學會默讀課文，能正確、流利地朗讀課文，會背誦指定的課文。
四、本學期提高教學質量的教學措施：
1、通過語言文字訓練進行思想品德教育，把語言訓練和思想品德教育融為一體。聯繫實際，進行行為指導，使學生養成良好的行為習慣。
2、重視識字教學，教給學生識字方法。重視形近字、同音字的比較，加強邊讀邊寫，試默自查；重視在口頭語言和書面語言的運用中掌握所學的生字。
3、閲讀教學要訓練學生逐步學會閲讀，培養閲讀能力。重視朗讀訓練，在朗讀中發展學生的語言和思維。課堂上要有充分時間進行朗讀訓練，要人人都有讀的機會。開始訓練默讀。重視字詞句的訓練，要把字的教學放在詞和句的教學之中，讓學生在語言環境中學習生字。詞句教學要抓重點、難點，為學生設置思考的路子，訓練學生逐步學會閲讀。重視自然段教學，為中高年級的段、篇訓練打好基礎。
4、聽説訓練要在學生的語言實踐中進行。給學生創造各種聽話、説話的機會，激發學生聽説的願望，保證訓練時間，堅持大面積訓練，及時糾正語病，讓全班學生都有練習説話的機會。
5、繼續做好培優補差工作，做到抓兩頭，促中間，全面提高教學質量。
五、教學安排：
略
蘇教版二年級下冊語文教學計劃2
一、學生基本情況分析：
本班共有學生48名，其中男生26人，女生22人。通過一年多的在校學習，部分學生對語文學習產生了濃厚的興趣，能主動積極地完成學習任務，已初步養成了拼、思、問、寫、讀、背、習等的良好習慣，具備了初步的觀察、閲讀和表達能力。學習態度積極，能主動參與到語文學習中來，課堂上發言積極，課後認真完成作業，書寫規範、認真、整潔。
當然，仍有少數學生自制力較差，課堂上做不到認真聽講，課下作業完成不夠及時，甚至不寫，經瞭解這部分學生家庭貧困或父母長期打工，學習無人問津。
本學期，在學生書寫規範、認真、整潔，養成良好的學習習慣的基礎上，着重抓學生主動預習和複習習慣的養成，自己動手查閲資料的意識，耐心的引導學生的課堂聽講習慣。
二、教材內容分析
全冊教材由“培養良好的學習習慣（4）”與“識字”、“課文”和“練習”組成。“識字”安排了2個單元，每單元4課，共8課。課文安排了6個單元，每單元4課，共24課。
全冊共安排生字390個，其中要求會寫的為285個，另外的105個只要求認識。“只要求認識”即對這些生字，要求能讀準字音，認清字形，能初步結合詞語理解字義，能在口頭表達時運用，只是不要求會默寫而已，比以往的“二類字”要求高些。全冊生字分兩種途徑安排：一是隨課文分散識字；二是集中在“識字”中安排。其中“識字”課安排了2個單元，每單元4課，共8課。它有三種形式，即詞串識字、形近偏旁的比較和特殊偏旁的認識。三種不同形式的安排，目的都是引起兒童的學習興趣，揭開漢字的造字規律，激發兒童熱愛祖國語言文字的情感。與以往的識字相比，具有形式新、識字巧、韻文美、彩圖趣、練習精的特點。此外，隨課文安排了11個偏旁。
三、教學目標：
1、培養習慣。
（1）掌握正確的讀寫姿勢，養成愛惜學習用品的習慣。
（2）繼續掌握正確的寫鉛筆字的方法；繼續培養積極發言、專心聽講的習慣。
（3）勤於朗讀背誦、樂於課外閲讀的習慣。
（4）培養勤查字典，主動識字的習慣。
2、漢語拼音。
（1）鞏固漢語拼音，能利用漢語拼音識字，學習普通話。
（2）認識大寫字母，能熟記《漢語拼音字母表》。
3、識字寫字。
（1）準確認讀390個生字。
（2）掌握11個常用偏旁，正確書寫、默寫285個生字。
4、口語交際、
（1）能認真聽別人講話，能在看圖或觀察事物後，用普通話説幾句意思完整、連貫的話。
（2）能就所聽所讀內容，用普通話回答問題，願意和別人交流，態度大方，有禮貌。
5、閲讀。
（1）繼續練習正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦指定的課文。
（2）能聯繫語言環境和生活實際，理解常用詞語的意思，想象課文所描繪的.情境，知道課文的大意。
（3）學習默讀課文，能不出聲，不指讀，一邊讀一邊想。
6、寫話。
（1）能用學過的部分詞語寫通順的句子；能理順次序錯亂的句子。
（2）學習按一定的順序觀察圖畫和簡單事物，寫幾句連貫的話。
（3）學會“轉述”、“勸阻“等方面的言語交際本領，能用幾句連貫的話把有關內容寫下來。
（4）學會使用逗號、句號、問號和感歎號。
四、本冊教學重點與難點：
本冊教材仍然把識字、寫字、朗讀、背誦作為重點。難點是識字和寫字。在識字教學中，要注意借鑑隨課文識字的做法，儘量讓識字、寫字、讀課本中出現的歌謠同步推進，“以識促讀”，“以讀和寫鞏固、深化識字的成果”。在寫字教學中，要注意避免煩瑣分析，要抓好基本筆畫的起筆、行筆、收筆。寫字教學的基本步驟是①讀帖。②看筆順。③做坐姿操。④學生練寫。教學中要摒棄繁瑣的內容分析，注重熟讀、精講、多練，紮紮實實的打好語文學習的基礎。教給學生們查閲字典的方法是本學期教學的重中之重。
五、教學措施：
識字寫字是低年級課課都要落實到位的教學重點。本學期的語文教學，結合區教學重點“激情課堂”，我將進一步改進識字、寫字教學方法，激發學生的閲讀興趣，使學生樂讀，提高課堂教學的有效性，提高教學質量。
（一）、創設情境，提高識字興趣。識字是學生們掌握書面語言的基礎，識字教學必須和學生的生活緊密聯繫起來，引導學生在生活中識字，讓學生在生動、有趣的活動中樂學，提高識字能力。在教學中，我將根據漢字的構成特點，遵循學生的認知規律，分散學習難點，提高識字樂趣。利用構字規律，集中識字。
（二）、在閲讀教學中，激發閲讀興趣，使學生樂讀。
學生最愛聽有趣的故事，我將選擇益智、有趣等合少兒年齡、心理特點的故事作生動形象的講述，引導他們自己去看看，去欣賞。另外，我還將及時向學生介紹與課文內容關係密切的讀物，不斷豐富學生知識。本學期，我將通過舉行朗讀比賽、故事會、討論會、演講會、改編排練課本劇等等活動，激發他們閲讀的興趣。在教學中，我會讓學生在課前兩分鐘輪流背誦詩文，讓每個學生都有表現的機會。本學期，我準備讓孩子們專門制定“精彩句段”本，讓學生們記錄好詞佳句、格言警句、我背誦的課文、我的作品等等，引導學生們配上自己喜歡的圖畫，形式多樣，培養學生的興趣，這樣可以改變一些學生不喜歡寫日記或小短文的毛病，這樣讓學生不再是被動的閲讀，而是無形中把閲讀滲透到活動中，也增強了孩子們協作交流、繪畫等各種能力。重視語言的積累。一是加強讀書、背誦的教學，要落實到每一位學生，讀課文首先要做到。“讀準字音”，要求背誦的一定要準確背誦。二是激發學生的閲讀興趣，加大課外閲讀量，主動積累課內外語言，多鼓勵學生，讓他們讀一些自己喜歡的書，老師向學生推薦一些書，讓學生享受讀書的樂趣。課外閲讀總量不少於5萬字。
（三）、培養學生們寫話的興趣。
本學期教學中，我將根據兒童的心理特點精心設計學生感興趣的話題，讓學生充分觀察，充分議論，讓學生嚐嚐説説、聽聽説説、畫畫説説、做做説説、想想説説、演演説説、玩玩説説，在充分説的基礎上鼓勵學生大膽選擇寫話的內容。在寫話的過程中，我會抓住孩子説話的閃光點，鼓勵他們我手寫我口。引導他們放開膽子想寫什麼就寫什麼，吃喝玩樂也好，花鳥魚蟲也罷，哪怕是吵架捱打，只要他們生活所及，只要他們願意表達，都讓他們寫出來，然後再進行啟發和引導。這樣一來，使孩子們寫作的積極性與創造性得到保護，為今後的習作奠定基礎。
二年級教學計劃14
一、教學目標:
通過教學使學生學會交往,提升學生的道德水平,培養學生的競爭和合作意識,增強處事能力,促使自身發展。教會學生與同學、教師結伴同行,走過美好的青春,走向幸福的人生。在衝突的學習中化解矛盾,健康成長。並掌握一定的法律知識,培養學生知法,懂法,用法。
二、教學內容分析:
共有四個單元:第一單元讓愛駐我家,有"相親相愛一家人"和"我門共有一個家"兩課組成,本冊書把學會交往作為主線,培養學生的交往能力是教學重點,第一單元以與父母交往作為開篇,有着現實的重要意義。第二單元學會交往天地寬,有"在交往中完善自我"和"掌握交往藝術,提高交往能力"兩課組成,這一單元是要讓學生學會與同學和老師的交往,是上一單元的深化。第三單元在合作中發展,有"合作競爭求發展"和"合奏好生活的樂章"組成,這一單元是前兩個單元的.擴展。第四單元我們依法享有人身權,財產權,消費者權,有"法律保護我們的權利"、"伴我們一生的權利"、"依法享有財產權,消費者權"四課組成。
三、教學重點:
通過教學使學生學會交往,提高學生的交往能力。教育學生學會做人,做一個懂競爭,知合作,能寬讓,講平等,善體諒,誠實守信的人。同時要學會運用法律武器保護自身的合法權益。
四、教學難點:
對於師生之間,學生與學生之間的矛盾如何化解。如何處理父母與子女之間的矛盾。克服逆反心理。教會學生形成良好的交往品德、掌握交往的藝術。
五、教學方法:
講授法、討論法、自學法、練習法。
六、學情分析:
本屆學生絕大多數學習比較自覺,學習目的明確,主動性較強,上課精力比較集中,作業能認真完成,這部分學生不需要花費太多的時間。也有個別學生學習不自覺,上課精力不集中,講話,不注意聽講,作業又不認真按時完成,教師要多用心。教師嚴格要求學生、轉變教學觀念、改變教學方法,使這一部分學生儘快進入學習狀態。
七、實施目標的方法:
1、重視學生自主學習,注意學生的接受性,注重學生的互動合作,強化學生學習的建構性。激發和提升學生的體驗,用活動激發和提升學生的體驗。在親身體驗中發展。
2、注重學生的互動合作,互動活動藴涵着人文關懷,在學生的互動活動中提高教學的實效性。突出探究式學習,主題探究是每一個單元的靈魂,如何組織主題探究。
3、加強學生的道德實踐,討論社會現實與自我成長的問題,根據學生實際和教學條件。
4、搞好教學還要抓好以下幾個問題:
第一、充分了解學生的生活實際,這是教學的基礎。
第二、分析透徹活動和材料,這是傳授概念、觀點的前提。
第三、組織好體驗活動,這是促進學生內化的手段。
第四、指導好學生的實踐活動,這是實踐學生良好行為的途徑。
八、課時安排
周次 課時數 教學內容
1 第一課 第一框 人民當家作主的國家
2 第一課 第二框 我們享有廣泛的權利 第二課 第一框 公民的義務
3 第二課 第二框 忠實履行義務 第一單元測驗和評講
4 第三課 第一框 生命和健康的權利 第三課 第二框 同樣的權利 同樣的愛護
5 第四課 第一框 人人享有人格尊嚴權 第四課 第二框 肖像和姓名中的權利
6 第五課 第一框 隱私和隱私權
7 第五課 第二框 尊重和維護隱私權 第五課 第二單元測驗
8 第二單元評講
9 第六課 第二框 珍惜學習機會 第七課 第一框 財產屬於誰
10 第七課 第二框 財產留給誰
11 第七課 第三框 無形的財產
12 第八課 第一框 我們享有"上帝"的權利 第八課 第二框 維護消費權益
13 第三單元測驗及講評
14 第九課 第一框 公平是社會穩定的"天平" 第九課 第二框 維護社會公平
15 第十課 第一框 正義是人類良知的"聲音" 第十課 第二框 自覺維護正義
16 講練習
17 總複習
18 總複習
19 總複習
二年級教學計劃15
一、指導思想
根據教學大綱和考試大綱的要求，夯實基礎，滿足大學聯考全面提升素質的實際需要。根據我校的實際，在講授新課的同時，適當補充有關國中的生物基礎知識和生活中的有關生物學知識，培養學生學習生物的興趣，養成良好的學習習慣，注意培養學生的實驗能力和創新能力。
二、教學目標
1 ．認真學習教學大綱，鑽研教材，搞好集體備課，在教學過程中把握好難易標準。
2 ．新課階段應把重點放在對基礎知識的記憶、理解和運用上，並完成課本習題及相應的補充題，每單元結束，進行一次單元自測，成績記在成績冊上。每月進行一次月考，月考由備課組長組織命題制卷（也可用單元自測題代替），統一閲卷，成績上傳。
3 ．有切實可行的`教研計劃，大力開展教改實驗和專題研究。對課題研究的內容要逐一落實，並有所創新。
4 ．注意培養學生良好的學習生物的習慣和興趣，特別應注意培養學生自我獲取生物知識的能力。開展如何挖掘新教材的能力價值和思想教育內容，如何把知識轉化為能力的專題研究。
5 ．突出生物學科的特點，加強實驗教學。對演示實驗要求全做，對學生實驗有條件的學校要全做，條件暫不具備的學校至少要在課堂上演示，所有學生實驗要有實驗報告。
6 ．加強對聯繫生產、生活和現代科技成就的習題以及學科內綜合習題的訓練。並要求學生有知識疑難和錯題摘錄本。
7 ．認真落實教學常規，認真備課，其方式方法與高三年級相同。
三、高二年級教學計劃進度表
上學期（40課時）
第一至四周：
第7章現代生物進化理論
第1章人體的內環境與穩態
第五至九周：
第2章動物和人體生命活動的調節
第十週：期會考試
第十一至十八週：
第3章植物的激素調節
第4章種羣和羣落
第5章生態系統及其穩定性
第十九、二十週：期末複習和考試
下學期（120課時）
第一至九周：
專題1基因工程
專題2細胞工程
專題3胚胎工程
專題4生物技術的安全性和倫理問題
第十週：期會考試
第十一至十八週：
專題1傳統發酵技術的應用
專題2微生物的培養與應用
專題3植物的組織培養技術
專題4酶的研究與應用
專題5 DNA和蛋白質技術
十九至二十週：全書複習，全市統考