精選小班教學工作計劃彙總七篇

時間流逝得如此之快，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！此時此刻我們需要開始做一個工作計劃。什麼樣的工作計劃才是好的工作計劃呢？以下是小編為大家整理的小班教學工作計劃7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

小班教學工作計劃 篇1

一、教育教學

1、針對小班的特點，我還是會以《快樂家園》為依託，展開適合的教學工作，比起中大班教學工作，小班應該是更為直接、形象的教學，所以我要利用更過的時間，準備適合教學的玩教具及圖片、課間等資料，爭取讓幼兒最多的吸收知識。當然，在我的教學方法上，也要更為“誇張”、“直接”，減少幼兒理解困難。在儘可能的情況下，多添加幼兒參與、操作的內容，讓幼兒感知、體會知識的魅力，培養愛學習的情感與興趣。

2、對於同時展開的特色課，我也深深的反思了，幼兒的學習，要在輕鬆愉快的氛圍下進行，讓幼兒説起來、唱起來、動起來、快樂起來！在這裏我也要克服自己對言語表達上的障礙，校對好每個歌曲中的發音，正確引導幼兒張開嘴正確發音，增加與幼兒的互動，遊戲時時貫徹其中，讓幼兒帶着興趣與快樂來學習。

3、對於特色區的設置，考慮到張老師和我的特長和實際情況，我們共同設定為：手工特長。

①、考慮到小班幼兒缺乏藝術基礎和幼兒身體發展的規律，舞蹈、小主持人等特色並不適合我們小班的幼兒。

②、我本身很愛蒐集手工資料，儲備了很多素材；在大學中對手工的學習也比較深刻。

③、X老師和我都比較喜歡有創意，有發揮的作品；手工成品的展示多樣、立體，更容易出直接的效果。所以我們佈置了“創意空間”的特色區。為了更好的展示手工特色，我以準備好了：黏貼、紙折、紙剪、塗色、指印、繪畫、泥塑、廢物利用等教學材料。同時為了配合幼兒的發展水平，已制定了教學進度：逐步從平面到立體，從單獨構圖到精良成品的進度展開，作品做到及時更新，及時展示，相信我們班的特色區會做的有聲有色！

二、 生活常規

通過兩週的小班工作經驗，不得不感歎：“小班幼兒可塑性真高”，他們就如一張張白紙，等待你繪出五彩繽紛，《三字經》有云：“人之初，性本善”，對着這些純真無邪的笑臉，我們更要做好幼兒生活常規的培養，為幼兒人生的起點做最好的準備，不放過點點滴滴的積累，稜稜角角都要把好關。走路、排隊、上下樓梯、大小便、洗手、接水、吃飯、擦嘴、擺放椅子…。。滲透生活的角角落落，逐步養成幼兒正確的.生活衞生習慣，三位老師互相補充，不怕費時費事，多重複，多糾正，多強化。小班工作更加瑣碎，常規的培養也不是一朝一夕，將伴隨整年的教學中，我已調整好心態，耐心對待，多學習張長靜老師和朱春香老師的經驗，方法靈活多變，運用故事道理、直接演示、圖片課間、鼓勵表揚、教育強化等方法，教育好每位幼兒！

三、 家長工作

家長也是老師！孩子最早的啟蒙由他們完成，而現在，我們與家長是彼此為助手，彼此要做到信任。我們相信家長把孩子送到幼兒園來，是為了更好的教育好幼兒，我們的目標相同，我們就要與家長合理的配合，協作。具體中要做到幾點：

1、接待家長時，問題解答有技巧，安全責任不能馬虎，但必要時可以“含糊”，讓家長放心。

2、及時與家長展示幼兒的進步，點滴進步要誇耀，積累成果更是要家長真切的體會，看出來，讓家長更加的配合我們的工作。

3、工作做仔細，包含每一通家長電話，都要做到關心好每位幼兒，與家長交流語氣語態端正，讓家長體會我們的工作的認真，與家長關係融洽，相信做到此，會更加幫助幼兒的成長。

4、“家園共育欄”做到及時更新，不是虛設，家長瀏覽時也能看出我們的工作，其中特別設置的“請您留言”，也要實用，實時與家長配合，請家長對孩子的成長進步及我們的工作留言。我們也會印發關於我班的幼兒情況的“留言板”，請家長留言。

5、“一週快遞”讓家長能看出我們的工作，瞭解幼兒學到的知識具體、真實，對於温馨提示，切實有效。當然，還有不足之處，我們也會及時學習，及時更正。願我們和家長共創最適合幼兒發展的環境！

四、其他活動

對於教育計劃中的各項展示評比活動，我們相信它是激勵我們更加發揮自己水平的一種直接方式，當然，我們也不放過表現自己的機會，我們會認真對待，爭取在每項活動中都取得好成績！

這就是我本學期工作計劃，希望在此的真心準備，能為自己接下來的工作做一個美好的開始，能為幼兒的成長創造一片快樂的天空！

小班教學工作計劃 篇2

一、班況分析：

新年過去了，我們迎來了小班的第二學期。現如今，我們班的兩名新生經過一個星期的學習生活情緒基本已穩定。原來的孩子在經過一學期在園的生活和學習之後，都願意上孩子園，同時能積極參與老師組織的各項活動；在生活自理方面養成了良好的習慣，會自己動手吃飯，並注意將餐具輕輕放，午睡時在教師的幫助下，完成穿脱衣服；在學習遊戲方面也形成了一定的常規。上課時，能安靜坐下來，舉手回答問題，積極動腦；遊戲時能聽教師的指示進行遊戲，主動參與活動；但是，還有不足之處需要我們不斷完善。孩子們很喜歡參加體育活動，做遊戲。但畢竟還是小班孩子，同伴之間由於年齡的差異和能力的強弱，所以自控能力較差，衞生習慣也不好，爭搶東西現象時有發生。孩子在上課時插嘴現象也比較嚴重，針對孩子各方面的表現，制定新的教育教學目標，促進孩子的全面發展。

二、工作計劃：

對孩子進行常規教育和生活習慣的培養，努力豐富孩子的一日生活，把五大領域有機結合起來，並融入日常生活，以各種教育手段和教育方法，激發孩子的學習興趣和求知慾望，培養孩子的語言表達能力，形成良好的班級常規和衞生習慣。對年齡較小的孩子進行特別的愛護，盡多的給他們鼓勵和幫助，幫助他們樹立自信心，結合其特長給予其適量的指導，堅持保教結合，做到教中有保、保中有教。重視開展區角活動，把區角活動融入到孩子的生活中；重視孩子的常規教育，細緻耐心的做好個別孩子工作。培養孩子獨立性和社會適應能力，發現每位孩子的特長，並給予適應的指導。開展各類遊戲，讓孩子能適應孩子園的環境、班集體生活，建立起良好的生活、學習常規，喜歡上孩子園。

三、發展目標：

（一）健康領域：

1、適應孩子園的集體生活，鞏固獨立進餐和入廁的習慣，學習洗臉、刷牙、能自己穿脱衣、褲、鞋、襪；學習坐、站、行的正確姿勢。

2、瞭解簡單的保健衞生知識，認識五官及主要功能，懂得並學習保護；樂於接受疾病預防和治療，懂得健康的重要性。

3、愛吃多種食物，養成主動喝水的習慣。

4、知道並學習避開日常生活中的電、火、車輛等不安全因素。

5、愉快參加體育活動，發展走、跑、跳、鑽、爬等動作。

（二）語言領域：

1、學習注意傾聽，理解日常用語；繼續學習用普通話，能用簡單的語言回答別人的問題，表達自己的願望和需要；聽懂日常用語並能按語言調節自己的行為。

2、喜歡念兒歌、聽故事、看錶演、看圖書，並樂意表達自己的感受。

3、繼續學説普通話，學習完整地表達自己的要求。

4、在語言活動中學會大聲表述，在日常活動中不叫喊。

（三）社會領域：

1、在成人啟發下學習關注他人的情緒並作出安慰、關心、助人等簡單行為。樂意招呼熟悉的人，學習有禮貌地求助和感謝他人的幫助。

2、喜歡和同伴一起遊戲，學習分享、等待和交流，體驗與教師、同伴共處的快樂。

3、逐漸接受老師的建議和指示，鞏固孩子的良好習慣，知道遵守集體生活中的基本規則。

4、觀察周圍生活環境極其變化，能接觸新鮮的事物。

5、喜歡參與各種節日活動，體驗節日快樂的氛圍。

（四）科學領域：

1、喜歡操作、擺弄，能堅持較長時間，嘗試提問和表達自己的所見所聞。

2、樂意用多種感官感知周圍的物品、現象，感知事物的特徵，學習進一步的分類、比較。

3、引導孩子在熟悉的生活中形成初步的數概念。

4、親近大自然、喜歡並學習愛護周圍的動植物。

（五）藝術領域：

1、在成人的引導下，能注意和親近周圍環境中熟悉的樹木花草、小動物、交通工具等美的事物，併產生愉悦的情緒。

2、喜歡聽音樂和觀看美術作品，能借助動作、表情、語言等表達對藝術作品的感受。

3、嘗試用自己喜歡的顏色、材料工具進行美術活動，學習用畫、折、搭、剪、貼、撕、揉、捏等技巧，只有大膽的表現熟悉物體的粗略特徵。

4、學習用正確、自然的聲音唱歌，告訴難受音樂的旋律、節奏和情緒。

四、具體措施：

（一）健康領域：

1、組織各種户外活動、體育遊戲等培養孩子對活動興趣，動作的協調性；靈活性和初步發展孩子的基本動作，增強其體質。

2、在組織一日活動中保證孩子每天二小時的户外活動的時間，為孩子提供多種運動器具、自制玩具，引導孩子會玩、愛玩。

3、注重平時的觀察，發展和提高孩子跑，跳，投擲，平衡，鑽爬等一些基本技能。

4、通過各種體育遊戲逐步增強孩子身體的適應能力。

（二）語言領域：

1、培養孩子能堅持説普通話，並使用正確的普通話，通過個別談話，自由活動，指導個別孩子進行一些聽説練習。

2、通過教學活動，區角活動培養孩子安靜地聽同伴説話，不隨便插話，養成在集體活動中傾聽別人講話的習慣。

3、各個教學活動中，注重個體差異，讓每個孩子都有機會在集體面前講話。

4、鼓勵孩子能較大方地在眾人、集體面前表達自己的意思。

（三）社會領域：

1、利用節假日讓孩子感受、觀察成人勞動的辛苦並學會尊重成人的勞動，學會幫助成人做一些力所能及的事，學會關心成人。

2、儘量多與大、中班孩子聯誼，培養他們與不同年齡孩子的相處。

（四）科學領域：

1、知道春、夏季節的名稱及一些顯著特徵，初步瞭解季節與人們的生活關係。

2、利用散步春遊等活動初步讓孩子學習使用感官感知季節的變化，引起孩子觀察的興趣。

3、選擇適合小班孩子的活動內容，引導孩子積極地投入活動，初步探索觀察簡單的科學現象。

4、通過各種活動和智力遊戲、角色遊戲等開發孩子智力，促進孩子創造力的發展。

（五）藝術領域：

1、利用各種繪畫手段與方法培養孩子對繪畫的興趣，初步學習用印章、棉籤、手指、油畫棒等作畫。

2、用橡皮泥、剪刀、膠棒等材料進行製作，提高用手操作的`靈活性，發展手眼協調能力。

3、學習粘貼、撕紙和簡單的摺紙技能，用搓、團、壓等技能塑造簡單的物體。

4、通過音樂活動，讓孩子學會用正確的姿勢，自然的聲音，一句一句地唱。

5、利用遊戲，區角遊戲培養孩子能按音樂的節奏做出簡單動作和模仿動作，學會簡單的舞蹈。

6、通過各類遊戲活動與教學活動鼓勵孩子大膽表現自己。

五、日常生活：

1、為每位孩子提供表現自己優點和獲得成功的機會，增強自信心和自尊心。

2、引導孩子認識、體驗並理解基本的社會行為規則，學習自律和尊重他人。

3、充分利用家庭、孩子園，帶領孩子參觀、郊遊、遊戲，使孩子瞭解自己的家庭住址、家庭成員的關係和工作、產生愛爸爸媽媽、愛孩子園、愛老師、愛同伴的情感。

4、豐富和正確使用禮貌用語：你好、再見、謝謝、不客氣等。

5、通過教師提醒和教育，培養孩子愛清潔、講衞生的良好習慣。

六、家長工作：

1、通過QQ、電話聯繫等方式向家長反映孩子的變化和異常，瞭解家長的教育方式，尋找原因，共同探討孩子的教育方法，並達成共識。

2、利用孩子接送的時間，與家長進行面對面地交流，真實反映孩子在園情況，瞭解孩子在家情況，爭取家長的支持和理解，從而在教育孩子方面達成共識。

3、做好QQ空間的工作，讓家長及時瞭解孩子園的活動安排、孩子在園情況、成功育兒經驗、本班孩子的成長摘記等，增強家長的參與意識，提高了可看性，發揮橫向互動作用，使QQ空間成為教師和家長之間溝通的橋樑。

4、本學期向家長開放一次半日活動，安排教學活動觀摩等活動，讓家長進一步瞭解孩子教育的重要性、孩子園教育的模式和方法，親眼目睹自己孩子在園的活動情況，從而優化家庭教育行為。

七、每月工作安排：

二月

1、召開開學會議 。

2、做好孩子開學報名工作。迎接孩子入園、回園，穩定孩子情緒。

3、制訂各項計劃。

4、 環境創設，豐富孩子區域活動材料。

5、全園正常開展教育教學活動。

三月

1、開展慶“三八”愛媽媽職工、家長系列主題活動。

2、全園正常開展教育教學活動；教學部開展教研活動。

3、園所環境佈置。

4、保健部對春季疾病預防和控制。

5、各班召開家長會。

6、早操律動評比活動。

7、開展安全教育周活動。

四月

1、全園正常開展教育教學活動；教學部開展教研活動。

2、清明節強調安全問題。

3、家園春遊活動（各班級自由組織）。

4、中旬各班進行節目排練。

五月

1、結合“五一”對孩子進行愛勞動教育。

2、中旬第一次檢查各班級節目排練質量。

3、下旬“六 一”晚會節目彩排。

六月

1、慶祝兒童節系列活動。

2、教學部開展教研活動。

3、做好孩子發展情況評估工作。

4、大班畢業典禮活動。

5、各類計劃的總結、歸檔工作。

6、後勤部做好財產清點工作。

小班教學工作計劃 篇3

以下是我們下半年的小班舞教學計劃了，讓孩子們在開心中學習，練習是最好的了，孩子最好的老師就是興趣。

九月份

目標：

吸引幼兒興趣，激發幼兒對舞蹈的興趣。

內容

a.律動練習、走步練習。

根據走步的方法和節奏、速度、力度來表現不同的人物及情緒，不同形象的走，可以慢慢的走，雄壯的走，歡快的走。

b.碎步練習、蹦跳步練習。

根據幼兒步伐來選擇相應的歌曲來表達遊戲或律動，來激發幼兒對舞蹈的興趣。

十月份

內容：小跑步、後踢步、點步

目標：根據舞蹈和幼兒發展水平的變化，讓幼兒能夠在歌表演以及遊戲中進一步體會各種舞蹈步伐的特點。

十一月份

踮步、踏點步、小跑步

目標：通過幼兒在對這三種步伐的學習，培養幼兒的形體，增強幼兒足尖、足踝的力度及準備部位的協調性。

十二月份:

內容：模仿動作：打鼓，吹喇叭、小鳥飛、小兔跳、開火車、摘果子

目標：初步培養幼兒對音樂、舞蹈的興趣和節奏感，發展幼兒對音樂的感受力、記憶力、想象力、表現能力，陶冶幼兒的`興趣和品格。

一月份

基本功練習-勾繃腳、地面壓腿、一位練習、一位。

手位練習：蘭花指、提碗、壓碗、雙晃手、單晃手、虎口掌、芭葉掌。

目標

1、訓練幼兒手位的同時，鍛鍊幼兒身體的協調能力及動作韻味的培養。

2、加強幼兒地面形態動作的練習，要求幼兒學習正確的吸氣、呼氣。

小班教學工作計劃 篇4

一、班級情況分析

我班幼兒人數為33人，其中男孩16人，女孩17人，男女比例較平衡。幼兒中大部份均為原班幼兒，有8名幼兒是由四班升入我班的，還有2名是新生，幼兒平均年齡在4.5歲，常規習慣基本養成，在自理能力方面較上學期有了較大進步，但剛升入我班的幼兒和新生在這方面稍差一些，需進一步加強訓練。

幼兒語言表達能力較上學期有進步，但普通話使用情況不太好，許多幼兒來自外來人中，家長對此不重視，我們將從家長入手，進一步加強幼兒語言表達能力及行為習慣的培養。

二、工作要求：

在教育教學方面，利用各種遊戲活動，訓練幼兒動作靈活性、準確和協調性，在日常中不斷探索周圍的自然環境和物質世界，認識不同事物的特性，掌握正確的思維、操作方法，促進思維的準確性、靈活性、敏捷性。注意傾聽別人的講話，有耐心，學會用恰當的音量説話，日常生活中學習使用普通話，能圍繞主題談話，學習運用詞句，大膽回答問題，表達意見，會正確看書，瞭解畫面與情節的相應關係，喜歡欣賞文學作品。鞏固認識1、2、3，將數量1—3的實物分類、排序，認識三角形、圓形、正方形，學習按圖形分類，以及按物體不同特徵分類。

在家長工作方面，在學期初召開家長會，向家長介紹我們各項教育目標、幼兒在園一日生活的具體安排及需家長們支持、協作的地方，鼓勵家長應盡力放手讓幼兒做些力所能及的事，不要事事包辦代替，多帶幼兒接觸大自然，幫助家長儘快轉變教育觀念，從而更艱的配合幼兒園的工作，按時刊登家園聯繫欄，加強家園之間的聯繫及溝通，有針對性的開展家訪活動。

在常規教育方面，進一步加強幼兒自我服務能力的培養，督促幼兒自己的事自己做，掌握正確的洗手、洗臉、漱口、入廁的方法，會自己穿脱衣服、鞋子，知道正確使用標記，能遵守基本生活、遊戲規則，愛護公物，懂得分

享與交流，不爭奪、不獨佔，不拿別人的東西，能與同伴友好相處。

在衞生保健方面，教育幼兒能根據天氣情況隨時增減衣服，知道不能觸摸危險物品，不去危險的地方，身體不適時能主動告訴成人，不害怕吃藥、打針，能保持自身及周圍環境衞生，不亂扔紙屑，有一定的自我保護意識。

在社區工作方面，我們將充分利用並開發社區資源，開展豐富多彩的.活動，對幼兒進行教育。

在環境創設方面，根據每月不同主題，創設相應的主題牆面，做到美觀、幼兒參與性強，並根據幼兒的年齡特點，創設若干活動區，在活動區中投入大量的操作器材及半成品，為幼兒提供有益於動手、動腦的活動材料。

三、措施與安排：

1、在特色活動方面，我們將以早期閲讀為我班的特色活動，我們將為幼兒創設適合幼兒年齡特點和實際發展水平的優良環境，設置區角，以遊戲的方法以及為孩子精選優秀幼兒讀物，運用科學的方法培養幼兒識字及早期閲讀興趣，在本學期習得30—40個左右的漢字。不對幼兒施加任何外界壓力，使幼兒像學説話那樣，始終處於最佳精神狀態，完全根據自身的認知能力和特點去認識、接受相應信息。

2、家長工作方面，在學期初，我們將召開家長會，向家介紹本學期教育教學的目標及新的教育理念，並向家長宣佈本學期幼兒園大型活動的初步安排，在五月底，舉行慶六一家園同樂會，開展豐富多彩的娛樂活動，讓家長和孩子們一起渡過一個歡樂的節日，另外，還在加大家園間的聯繫，有針對的開展家訪活動，真正做到家園同步、家園共育。

3、社區活動安排：

（1）、美麗的江灘

（2）、參觀八路軍辦事處

（3）交通安全知識講座

4、具體教育活動安排

二月份主題：我有兩個家 三月份主題：動物樂園

四月份主題：好吃的食物 五月份主題：美麗的衣服

六月份主題：有趣的水

小班教學工作計劃 篇5

1、幫助幼兒熟悉樂曲合拍的做出小羊走路的動作小小羊兒要回家

2、引導幼兒探索表現哄娃娃睡覺的動作搖啊搖

3、培養幼兒與同伴共同協調一致地做動作、玩遊戲袋鼠

4、啟發幼兒探索不同的上肢動作表現夜晚星空閃爍閃爍的星星

5、通過洗手帕活動教育幼兒自己的事情自己做洗手帕

6、引導幼兒用簡單的身體動作表現火車行進的形象火車飛快

7、啟發幼兒根據歌詞內容自編表演動作我是一個大蘋果

8、啟發幼兒創編與同伴不同地親熱動作兩隻小鳥

9、組織幼兒創編模仿小獵手持槍、舉槍瞄準、瞄射的動作小獵手

10、體驗共同遊戲的快樂螞蟻般豆

11、發展幼兒手部肌肉的靈活性擴指

12、通過音樂體驗小花貓高興與傷心的不同心情小花貓

13、啟發幼兒拍出身體的.其它部位並邊説邊做相應的動作頭、肩、膝蓋、腳

14、引導幼兒創編不同方位的手腕轉動手腕轉動

15、幫助幼兒根據樂曲的節奏合拍的練習蹦跳步小白兔跳跳跳

16、學會聽口領更換動作及在自由活動注意控制自己的動作幅度小汽車

17、學會變換動作方向來避免與同伴碰撞小小蛋兒把門開

18、能合拍地做象走路動作，學習根據歌詞內容做相應動作小象

19、啟發幼兒用身體動作的幅度力度變化來表現音樂的力度變化玩具兵

20、複習

小班教學工作計劃 篇6

一、讓幼兒喜歡我們的幼兒園，能高高興興來園，能愉快地和家人道別。

二、讓幼兒學會簡單的的禮貌用語，如：老師早、你早、你好、再見、謝謝等，遇到熟悉的人會問好。

三、能與其它小朋友和睦相處，不爭搶玩具，懂得愛護玩具和日用品，不摘花，不把玩具帶回家。愛護園內的'公共設施。

四、學習洗手、漱口的方法，懂得水的寶貴，會節約用水，在洗手的時候，不玩水，不把別人和自己的衣服弄濕。會識別自己的物品，會用自己的毛巾、杯子，學會獨立入廁，不隨地大小便。

五、讓幼兒願意用普通話交流，清楚地説出自己的名字。六、願意和老師、同伴交談交往，體驗交往及共同生活的樂趣，願意聽老師和同伴講話。

七、願意向家長介紹幼兒園、班級和同伴或是有趣的事。

八、讓幼兒養成正確的坐姿和站姿。

九、學會聽上課的信號。

十、學會在上課的時候認真聽講，不隨便發言，不隨便走動。

十一、讓幼兒喜歡參與各項活動，鼓勵幼兒積極參加體育鍛煉。

十二、讓幼兒懂得離園應向老師告別，不能擅自離開，更不能和陌生人走。

小班教學工作計劃 篇7

周目標：

1.讓幼兒初步體驗閲讀的樂趣，培養良好的閲讀習慣。

2.發展身體的協調性。

3.通過包粽子等活動，讓幼兒初步接觸民俗文化。

家長與保育工作：

1.教師引導幼兒夏天到了，常喝開水，身體好。

2.培養孩子們大膽地表達自己的心情。

5月25日 週一 上午

活動一：

《拇指歌》——詳案

活動目標：

在唱唱玩玩中初步分清大拇指和小拇指，並感受同伴間的友好相處。

活動準備：

音樂磁帶，幼兒用書，人手一本。

活動重點：

幼兒學會拇指歌。

活動難點：

在唱唱玩玩中分清大拇指和小拇指。

活動過程：

一：開始部分

導入：小朋友們把自己的雙手伸出來。

(教師伸出手，引導孩子伸出手)

師：那小朋友們來看看，哪個手指頭是大拇指?

師：那哪個手指頭是小拇指呢?

二：中間部分

師：小朋友們真棒!找到了大拇指和小拇指。

師：今天呀，陳老師帶來了一首好聽的歌曲，我們一起來聽聽好嗎?

教師播放音樂磁帶。

師：剛才呀，歌曲裏面唱到了什麼呀?(幼兒自由講述)

師：那我們再來聽一聽，小朋友們跟着老師一起來唱一唱，好嗎?

播放磁帶。

師：小朋友們真棒!都能跟着音樂一起來伸伸手指頭了。

師：那現在我們一起來學學這首好聽的歌曲好嗎?

教師播放歌曲，大家跟唱，做動作。

重複幾遍。

師：我們現在來玩一個遊戲好嗎?

教師講述遊戲規則。

師：我請幾個小朋友來當大拇指，請幾個小朋友來當小拇指。老師唱到大拇指的時候，“大拇指”就站起來，我們一起唱一遍。老師要是唱到大拇指，就請大拇指的小朋友站起來，我們一起來唱一遍好嗎?

遊戲重複幾遍。

三：結束部分

師：今天呀，我們學會了這首好聽的歌曲叫做拇指歌對嗎?那回家的時候把這首好聽的歌曲唱給爸爸媽媽聽聽好嗎?

活動二：

《走迷宮》——詳案

活動目標：

在教師的引導下，幼兒學會走迷宮。

活動準備：

椅子若干。

活動重點：

在教師的引導下，幼兒學會走迷宮。

活動難點：

通過活動培養幼兒喜歡探索的精神。

活動過程：

一：開始部分

導入：小朋友們你們見過迷宮嗎?

二：中間部分

師：今天呀，老師帶了許許多多的圖片，我們一起來看看吧。

出示圖片。

師：小朋友們看到了什麼?圖片上面有什麼呀?(幼兒自由講述)

師：小朋友們閉上眼睛。

師：今天呀，陳老師也給小朋友們變變變出了迷宮。(小朋友們睜開眼睛)

師：我們面前變出了許多的小椅子，今天老師就把它當作迷宮，我們一起來走走。

教師示範。

師：老師請小朋友們也一起來走一走迷宮好嗎?

幼兒走迷宮，教師指導。

遊戲重複。

三：結束部分

師：今天呀，我們學會了走迷宮對嗎?這個遊戲好玩嗎?那今天我們先玩到這裏，我們下次再來玩這個好玩的遊戲好嗎?

5月26日 週二 下午

活動一：

《紅、黃、綠分一分》——詳案 計算活動

活動目標：

1.讓幼兒複習大、小，認識紅色、黃色、綠色並進行分類。

活動準備：

紅、黃、綠小魚許多。裙子帽子，2份，有大有小。

活動重點：

孩子學會區分紅、黃、綠，並且認識它們。

活動難點：

通過活動，使幼兒喜歡計算活動。

活動過程：

一：開始部分

(出示大貓圖貼和小貓圖貼)：請小朋友跟貓眯打招呼(喵喵喵!)

(請幼兒區分大、小。)

我們來和小貓做遊戲：“寶貝們閉上眼睛，把你們變成小貓寶寶吧!

我來做你們的媽媽吧!”(喵!)

媽媽和寶寶一起看這裏有一些禮物，我們來把這些禮物分一分，大帽子、大裙子給誰?

小帽子、小裙子給誰?請幼兒動手進行操作。

二.中間部分

師：今天呀，小貓肚子餓了，想去找吃的。小朋友們想想看，小貓喜歡吃什麼呀?(小魚)

師：那在貓媽媽這裏呀，有許許多多的魚，等會兒請我的小貓們上來取小魚好嗎?

師：現在貓媽媽先去補一條小魚上來好嗎?

(教師拿起一條魚)

師：哇!媽媽這條魚長得什麼樣子呀?(幼兒自由講述)那是什麼顏色的呢?

依次取起紅、黃、綠三種。

師：貓媽媽把我的魚放在三張小椅子上，讓我的小貓們好好觀察一下。

師：我的小貓們肚子餓了嗎?那我們一起來抓小魚好嗎?

教師按小組依次請小朋友們上來取魚，並坐好。

師：小貓們真能幹，都找到了小魚，那貓媽媽現在請小貓們把紅色的小魚放在第一張小椅子上，把黃色的小魚放在第二張小椅子上，把綠色的小魚放在第三張小椅子上。

幼兒分類。

師：我的小貓們可真能幹呀，那現在我請小貓們再來每人拿一條小魚。

師：現在，貓媽媽舉起哪種顏色的小魚，就請拿着這種顏色小魚的小貓來到我身邊好嗎?

遊戲重複。

三：結束部分

小貓玩累了需要回家休息，請小貓輕輕的坐到自己的位子上吧。

週三早上活動、週四、週五、週六，端午放假

5月31日 週日 上午

活動一：

《喇叭花》——詳案

活動目標：

初步認識喇叭花，感受花的顏色、形狀。

活動準備：

活動前帶幼兒觀賞初夏時幼兒園和公園的花草。

喇叭花的圖片或照片。

活動重點：

孩子們學會兒歌。

活動難點：

通過活動認識喇叭花，感受花的特點。

活動過程：

一：開始部分

出示圖片。

師：咦!這些是什麼呀?(幼兒自由回答)

二：中間部分

師：這些圖片是喇叭花。它們長得像喇叭一樣對嗎?

師：那小朋友們看看，這些花朵是什麼顏色的呀?

師：陳老師給小朋友們帶來了一首好聽的兒歌，老師來念一遍。

喇叭花

滴滴答，滴滴答，

是誰吹起小喇叭。

喇叭花，喇叭花，

滴滴答，滴滴答。

師：剛才兒歌裏面唸到了什麼呀?(幼兒自由回答)

師：那老師再來念一遍，你們聽仔細咯。

師：現在老師請小朋友們跟着老師一起來念一遍好嗎?

師：小朋友們唸的真好聽，我們再來念一遍吧。

以遊戲的方式進行兒歌。

以比賽的方式進行兒歌。

三：結束部分

師：今天這首兒歌好聽嗎?那回家的'時候，小朋友們念給爸爸媽媽聽聽好嗎?

活動二：

《給小動物餵食》——詳案

活動目標：

幼兒在遊戲中鍛鍊走、跑、平衡等動作。

活動準備：

椅子若干，食物玩具若干，動物若干。

活動重點：

幼兒在遊戲中鍛鍊走、跑、平衡等動作。

活動難點：

通過活動培養孩子們樂於幫助別人的情感。

活動過程：

一：開始部分

導入：今天呀，動物園裏面的飼養叔叔生病了，沒有人給小動物們餵食了，怎麼辦呢?(幼兒自由回答)

二：中間部分

師：那今天，我們就來幫助小動物們餵食吧。

教師示範。

師：先從這個籃子裏選擇一種食物，然後輕輕的走上“橋上”，慢慢的走過去，然後走到對面，把食物送給小動物們吃。知道了嗎?

幼兒餵食，教師指導。

重複幾遍。

師：現在我們來玩一個遊戲好嗎?老師請2個小朋友上來，我們比比看，哪個小朋友喂得快好嗎?

遊戲重複。

三：結束部分

師：今天小朋友們特別的能幹，都當了一回小小飼養員對嗎?真能幹，那今天我們的遊戲就先玩到這裏吧。下次有時間老師再帶你們玩好嗎?

第十六週的反思：

《拇指歌》的反思：

拇指歌，是一堂音樂課。我們班的孩子對於音樂課的興趣還是比較高的。我也經常把音樂滲透在孩子的日常生活中的各個環節。因此孩子們對音樂課非常的感興趣。後來我採用自談自唱的方式來教歌曲。活動目標完成的比較好。

《走迷宮》的反思：

迷宮對於小小班的小朋友來説還是比較陌生的。我以圖片的形式導入讓孩子們身臨其境的感受迷宮的形象。這堂遊戲課還是上的比較好的。孩子們很開心的玩着，同伴之間也學會謙讓了。這節課上的比較好，孩子們認識了迷宮。