七年級生物教學工作計劃集合十篇

日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，又將迎來新的工作，新的挑戰，來為今後的學習制定一份計劃。計劃怎麼寫才不會流於形式呢？下面是小編為大家整理的七年級生物教學工作計劃10篇，歡迎大家分享。

七年級生物教學工作計劃 篇1

本學期我任教七年級1—4班和10班5個班的生物，根據學校新學期工作計劃和生物學科的特點，制定以下新學期生物學科教學工作計劃：

在新課程教學改革下努力實現教學創新，改革教學和學習方式，提高課堂教學效益，促進學校的'內涵性發展。以新課程理念為指導，在全面實施新課程過程中，加大教研、教改力度，深化教學方法和學習方式的研究，正確處理改習方式。

一、主要措施和方法

1、深入鑽研新課程標準，教材，認真備課，熟悉教材章節重點，難點及考點，化難為易突出重點，突破難點；精講精練，學生自主學習指導在課堂上完成。

2、廣泛收集資料，進行篩選，分析，總結，把相關信息穿插於新課講授及練習題中。注重複習，特別是課前課後考試前的複習，認真落實。

3、利用課件、掛圖、板圖等多種形式和方法輔助教學；及時認真完成學生分組實驗，耐心指導，積極應考，加強學生實驗動手能力，引導學生利用生物學知識解決生活中的一些問題。

4、教會學生學習國中生物課的方法。學習生物學知識重在理解，勤于思考；要重視科學研究的過程和方法；要重視理論聯繫實際；要重視觀察和實驗，勤動手，多提問。

5、開展教材重點，難點內容的專題講座與複習。

二、加強理論學習和研究

1、深入學習課改理論，積極實施課改實踐。

2、以國中新教材為“切入點”，強化理論學習和教學實踐。認真學習生物課程標準和考試説明，樹立質量意識。

3、在新學期中積極進行教改經驗總結，撰寫教學論文，培養寫作能力。

三、常規教學

1、加強集體備課，共同分析教材，研究教法，探討疑難問題，教學中做到有的放矢，把握重點突破難點。

2、教研組活動要有計劃、有措施、有內容，在實效上下功夫，要積極參加各級教研活動，積極參加聽評課活動。

四、教學內容與時間安排：

按區教研室下發的教學進度進行

七年級生物教學工作計劃 篇2

一、學生情況分析

七年級共8個班，我擔任的是（7）、（8）二個班，學生學習基礎一般，大部分學生對生物有濃厚的學習興趣，具有一定的科學探究和實踐能力，能養成科學思維的習慣。

二、教學目標

以全面提高學生的生物科學素養為宗旨，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，以促進學生轉變學習方式——變被動接受式學習生物為主動探究式學習為突破口，學生在生物知識、能力、情感、態度和價值觀等方面全面發展。同時，學生通過生物課的學習，更多地瞭解生物自身的結構和生理，以及衞生和保健，學會健康的生活。

三、教學措施。

1、通過觀察、思考、探究、實驗和資料分析等活動，加深體驗科學探究的一般過程，進一步提高提出問題，作出假設，制定並實施探究計劃，記錄和分析探究結果等技能和發展科學探究能力。

2、注重從學生的生活經驗出發，避免從理論到理論，從而激發學生的學習興趣。

3、要促進學生學習方式的轉變，更多地關注如何誘導學生髮現問題，提出問題，自主探究。

4、通過作業題加強引導學生的知識遷移和發散思維。

四、教學內容安排

第一至五週：第一單元生物和生物圈

第一章：第一節生物的特徵（2課時）

第二節調查周邊環境中的生物（1課時）

第二章：第一節生物與環境的關係（3課時）

第二節生物與環境組成生態系統（3課時）

第三節生物圈是最大的生態系統（1課時）

第六週至第十週：第二單元生物體的.結構層次

第一章：第一節練習使用顯微鏡（3課時）

第二節植物細胞（2課時）

第三節動物細胞（1課時）

第四節細胞的生活（2課時）

第二章：第一節細胞通過分裂產生新細胞（1課時）

第二節動物體的結構層次（2課時）

第三節植物體的結構層次（2課時）

第四節單細胞生物（2課時）

第十一週複習會考

第十二至二十週第三單元生物圈中的綠色植物

第一章：第一節藻類、苔

七年級生物教學工作計劃 篇3

七年級生物教學，不僅使學生獲得生物學的基本知識，形成基本的生物學觀點，培養學生的興趣，提高學生的方法和能力，同時也使學生獲得生態學、遺傳學的基本知識，為適應現代社會和提高學術能力打下堅實的基礎，新學期開始，為圓滿完成本學期的教學任務，特制定教學計劃如下：

一、 學生情況分析：

本學期，我擔任七年級五個班的生物學教學任務。剛剛步入國中，面對繁多複雜的學科，在學習方法和應對上不免有些不適應，甚至出現不知所措的情況。所以，有部分學生學習興趣不高，應付學習;但也有能較快適應新學習環境，掌握了適合自己的學習方法，勁頭十足的學生。因此學生差異較大而且明顯。作為教師應喚起他們的熱忱，選擇正確的教學方法，激發學生對生物學的興趣，調動學生學習的積極性，同時對學生嚴格要求，培養良好的學習態度和學習習慣，以達到提高學生成績的目的。

二、教材分析：

本學期七年級教材內容為“生物和生物圈”、“生物體的結構層次”和“生物圈中的綠色植物”。安排了一系列的觀察實驗和探究活動，有意識地幫助學生創設學習的問題情景，以激發學生的學習興趣，培養他們“人與自然和諧發展”的意識，真正讓學生了解生物圈是地球上所有生物共同的家園，進而領悟生物圈對於人類來説是多麼重要的。與生物圈最密切、最直觀的關係，就是人類的生存需要從生物圈中獲取物質和能量，使學生更加熱愛大自然。

三、教學目標：

1、知識能力目標：學生獲得生物學的基本事實、概念、原理和規律等基礎知識，瞭解並關注這些知識在生產實踐和社會發展中的應用。學生初步具有生物學操作的基本技能、一定的科學探究和實踐能力，養成科學思維的習慣。

2、情感態度價值觀目標：學生能理解人和自然和諧發展的意義，提高環境保護的意識，樹立正確的情感態度價值觀。初步形成生物學基本觀點和科學態度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。學生能將生物知識運用到日常生活當中。

四、教學措施：

1、根據新課程標準的基本要求，認真研究教材和新課程的相關知識，將新課程理念融會於日常教學活動中，激發學生的學習興趣，在傳授知識的.同時使同學們能在輕鬆愉悦的環境中學習知識。

2、研究每個知識點，根據課程標準所規定的教學層次，嚴格控制深度和廣度，掌握每個重點和難點，採用現代化的教學手段和教學模式，提高學生對知識的理解

3、加強備課的環節和內容設計，既要啟發和引導學生對知識自主學習，體現學生學習的自覺主動性，又要發揮教師的指導作用，在教學過程中體現師生互動的教學新境界。

4、通過觀察、思考、探究、實驗和資料分析等活動，加深體驗科學探究的一般過程，進一步提高提出問題，作出假設，制定並實施探究計劃，記錄和分析探究結果等技能和發展科學探究能力。

5、重視實驗教學，提高學生的動手操作能力。

6、通過作業題加強引導學生的知識遷移和發散思維。

7、積極參加學校和各級組織的學習進修機會，繼續學習有關的教育理論，從各個方面充實自己，使自己的知識水平在已有的基礎上更上一層樓。

8、加強學科教研，積極向其他優秀教師請教，既包括知識方面也包含教學方法和技巧，更重要的是學習他們先進的教學經驗，並加以優化利用，取他人之長補自己之短，從本質上提高教學水平，使教學成績有較大的提高。

七年級生物教學工作計劃 篇4

一、指導思想

通過實驗教學培養學生觀察問題、思考問題和分析問題的能力及小組的協作精神。讓學生通過現象觀察事物的本質，從而認識和揭示自然科學規律，培養學生嚴謹的治學態度和追求真理的意識，切實讓素質教育落實到實處。

二、教學要求

1．演示實驗必須按課標要求開足，教師在課堂上用演示的方法面向全體學生進行實驗。通過觀察實驗現象，使學生能夠獲得感性的認識和驗證，以加深對理論知識的理解。若有條件可改成分組實驗，增強學生的切身體驗，工作計劃《七年級生物實驗教學計劃》。

2．學生分組實驗，也要按課程標準的要求把學生實驗全部開齊。對於學生實驗，若能當堂看清實驗結果的'須在實驗室裏教師指導下進行，教師監督學生對每個實驗達到操作規範、熟練的程度；培養他們濃厚的生物學興趣和語言表達能力。

3.在開放實驗室方面，為了調動學生的積極性得到廣大學生的歡迎，查找與教學內容相關並且學生感興趣的實驗內容，提前列出實驗配檔共學生們參考和選擇。每次開放實驗室之前精心準備實驗材料、並且對實驗進行預做，使教學能夠得心應手。通過開放實驗室活動，讓學生的動手能力和實驗操作能力有所提高，並且激發學生生物學的學習興趣，培養學生的創新精神和實踐能力。

三、實驗課的教學方法

實驗課教學應根據教學目的、教學內容、學生實際和設備條件等因素，採取探究式教學方法。讓學生多動腦、多思考，鍛鍊自己能找到一些新方法、新步驟；在講授理論知識時，最好讓學生通過實驗的方法去歸納出這些知識，這樣做重在培養學生的科學素質，培養學生科學研究的思路與方法；加強能力的培養和知識的遷移，有利於充分發揮其科學思維和想象力。

四、實驗教學的準備工作

1．制定出本學期實驗教學進度計劃，並寫明實驗目錄，寫明實驗的日期、班級、節次、名稱，教學中按計劃安排實驗。

2．任課教師須將實驗通知單提前送交實驗室，實驗教師必須將每個實驗用到的儀器、藥品以及其他有關事宜提前準備好，做到有備無患。

五、將德育工作滲透於教學中

1、讓學生在實驗過程中明確相互協助的重要性，培養學生在實驗過程中團結合作的精神。

2．要教育學生遵守實驗規則，愛護財務，節約用水、電、藥品，從而養成勤儉節約的美德。

3．要求學生嚴格認真的按照實驗要求來操作，細心觀察、發現問題、提出問題、解決問題，培養他們嚴謹的科學態度。

4．培養學生井然有序的工作習慣。實驗結束後，把儀器放回原處，整理好實驗台，填寫好實驗記錄。

六、本學期實驗教學進度表：略

七年級生物教學工作計劃 篇5

在新的一個學期裏，為了能順利地完成教學任務，圓滿地完成學校交給的任務，結合我校學生實際情況，特制定本教學計劃。

一、指導思想：

以《全日制義務教育生物課程標準》為依據，在繼承我國現行生物學優勢上，要求更加關注學生已有的生活經驗，強調學生主動學習，增加實踐活動的環節，使每位學生都有更多的思考。

二、教學任務：

本學期是講授義務教育課程標準實驗教材——七年級《生物學》。

三、具體措施：

1、繼續深入學習有關教育理論和教學觀念。在優勢的教育基礎上要求自己在課堂教學中有所創新的教學觀念和提高的思想理論。

2、激發學生學習興趣，精心設計導語，運用生動的語言導入課堂來加強情感教育，使學生能夠在課堂中學到更多的知識。

3、組織好學生在課前課後都要懂得進行探究學習，引導學生懂得分工合作、樂於交流，這樣才能有利提高教學質量。

4、組織學生懂得會收集和整理有關生物學的資料和信息，有利於學生對生物學學習的.興趣。

5、在課堂教學中強調學生之間要相互討論和分析問題。

四、教學要求：

1、在教學中要注意落實《生物課程標準》提出的理念和問題，要面向全體學生因材施教。促進每個學生充分的發展，努力提高學生學習生物科學的素養。

2、這個學期主要講的是人體各個系統的知識，學生感覺到有點難理解，所以在教學中要對教材內容進行分析表明學生才能夠理解。

3、在教學中要使學生在知識、能力、情感和價值觀方面有所發展。

4、在學習中要求學生多關注周圍環境對人體的一些問題，作為一個學生應該如何解決這些問題。

五、教學進度：

1、第一、二週：第一章《人的由來》

2、第三週：第二章《人體的營養》

3、第四周：第三章《人體的呼吸》

4、第五週：複習

5、第六、七週：第四章《人體內物質的運輸》

6、第八週：複習

7、第九周：考試

8、第十週、第十一週：第五章《人體內廢物的排出》

9、第十二、三週：第六章《人體生命活動的調節》

10、第十四周：第七章《人類活動對生物圈的影響》

11、 第十五週：複習

七年級生物教學工作計劃 篇6

一、指導思想

以《全日制義務教育中生物課程標準》（實驗稿）為依據，在繼承我國現行生物教學優勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經驗；更加強調學生的主動學習，增加實踐環節，使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今後的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展；能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現代化建設，適應社會和繼續學習，打下必要的基礎。

二、教學任務

本學期講授義務教育課程標準實驗教材——《生物》（七年級下冊）。

三、具體措施：

1、繼續深入學習有關的教育理論和轉變教育觀念，在繼承傳統教育優勢的基礎上力爭使自己的課堂教學有所創新和提高。

2、繼續探究符合新課標的課堂教學模式，並注意及時收集和整理相關的資料和模式。

3、組織好學生進行探究性學習並提高其質量，引導學生分工合作，樂於交流。

4、學習和應用現代教學手段和技術並運用到課堂教學中，提高課時效率和教學質量；積極參加教研教改；上好課，設計好教案，寫好教學反思。

5、激發學生學習興趣。精心設計導語；運用生動的語言；加強情感教育；精心誘導、強化教學。

6、為探究性學習創設情景。例如，提供相關的圖文信息資料、數據；或呈現生物標本、模型、生活環境；或從學生的生活經驗、經歷中提出探究性的問題；或從社會關注的與生物學有關的熱點問題切入，等等。

7、鼓勵學生自己觀察、思考、提問，並在提出假設的基礎上進行探究性方案的設計和實施。

8、重視探究性報告的撰寫和交流。培養學生通過文字描述、數字表格、示意圖、曲線圖等方式完成報告，並組織交流探究的過程和結果。

9、結合具體的教學內容，採用多種不同的教學策略和方法，達成課程目標。

四、教學要求

1、在教學中要注意繼續落實《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生，實現因材施教，促進每個學生的充分發展；努力提高學生們的.生物科學素養，教學目標、內容和評價都應有利於提高每個學生的生物科學素養。

2、教學中要使學生在知識、能力、情感、態度和價值觀等方面有所發展，必須引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。

3、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養。要注意對學生綜合能力的培養。要通過組織學生參加各種實踐活動，培養學生的學習興趣。力爭創造條件儘可能多開教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。

4、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現代教學手段的應用。

5、按學校要求積極組織好生物課外興趣小組活動，能夠對有特殊興趣的學生進行個別指導。

五、教學進度

本學期總課時為34課時，每週2課時。

七年級生物教學工作計劃 篇7

一、指導思想

認真貫徹區教育局的指導思想，務實自律，要堅持不斷提高教學質量，而且需要重視師德建設，促進學生德育發展，通過不同途徑提高人體思想道德素質，與大家共同學習好生物這門學科。

二、學情分析

今年所帶的七年級兩個班，根據上學期教學成績看，知識掌握還不是很好。從期末答卷情況不難看出：兩個班的學生知識記憶不牢，易混淆而答錯題。尤其表現在缺乏一種對知識的綜合運用能力，不能將所學知識靈活運用到生活中去。這也是導致成績不高的主要原因。但是，學生回答問題積極主動，積極好問。上課時課堂氣氛活躍。不管怎樣，通過上一個學期的學習，大部分同學們已學到了一些生物學基礎知識，動手能力有所提高，特別是顯微鏡的使用。本期仍要想方設法激發學生學習生物學的興趣，竭盡所能開設實驗課、開展調查活動，進一步提高學生的觀察能力、發散思維能力、動手操作能力、分析問題的能力及表達能力。使所有學生在知識運用能力方面邁上一個新台階。

三、教材分析

本期的教學內容基本分析：七年級《生物學》下冊共兩個單元—《環境中生物的統一性》和《環境中生物的多樣性》。第一單元的共兩章：生物體有相同的基本結構和生物體有相似的結夠層次。第一單元教材通過觀察與思考、資料分析、技能訓練和探究活動，引導學生了解生物體結構、組成。激發學生的學習興趣，關注學生知識和能力的學習與提高，過程和方法的獲取及情感態度價值觀的發展。第二單元共五章內容：地面上的生物、水中生活的生物、空中的生物、土壤裏的生物。具體講述各類植物、動物生活習性和基本特徵。以及它們對人類的`貢獻。通過了解它們的多樣性及其重要的作用，引導學生熱愛大自然，保護大自然，樹起人與自然環境和諧相處環保意識。

四、目標任務

1、知識目標：

讓學生知道生物體的基本結構;知道生物體有相似的結構層次;瞭解地面上的生物的種類與人類的關係，積極參與保護地面上生物多樣性的活動。知道人類的活動對生物圈又有着十分重要的影響。

2、能力目標：

通過觀察與思考、探究、實驗和資料分析等活動，加深體驗科學探究的一般過程，進一步引導學生自己提出問題，作出假設，制定並實施探究計劃，記錄和分析探究結果。促進學生進一步發展科學探究的能力。培養學生獲取數據;整理分析數據的技能;收集和處理信息的能力。提高學生的分析能力、閲讀理解能力、主動學習能力、合作交流能力及語言表達能力。

3、情感、態度、價值觀目標：

認同科學實驗的重大意義;認同科學研究是一個不斷髮展的過程，認同科學是實事求是的;使學生進一步養成善於觀察、勤于思考、樂於探索、勇於實踐的優秀品質;形成保護環境的意識，形成人與自然和諧發展的觀念。積極參加環境保護活動;理解科學、技術與社會的相互關係，提高生物科學素養，促進學生在情感態度價值觀方面的健康發展。

五、方法措施

1、組織好學生進行探究性學習並提高其質量，引導學生分工合作，樂於交流。

2、激發學生學習生物的興趣，培養學生的科學態度，科學的學習方法以及關心生物，關心社會的情感。

3、深入鑽研教材，認真學習新課標。

4、在傳授知識的同時要注意科學方法的培養，注意對學生綜合能力的培養。通過組織學生參加各種實踐活動，培養學生的學習興趣。力爭創造條件儘可能多開展教材中提出的調查、技能訓練、探究和資料分析活動。

5、藉助人人通平台，積極參加學習，轉變教育觀念，提升自己工作能力。

6、努力做好月考命題及講評工作，做好章節及期末複習工作，及時總結平時教學的得失。

七年級生物教學工作計劃 篇8

一、教材分析

本學期共分兩章，第一章通過觀察和調查，瞭解生物有別於非生物的共同特徵以及我們身邊的生物;第二單元通過較多的科學探究活動，瞭解生物與環境相互影響、互相依存的關係，初步認識生態系統，理解生物圈是最大的生態系統，是所有生物共同的家園，認識到保護生物圈使每個公民的責任。

當今社會，由於人類活動對生物圈的影響越來越大，生物圈的變化也極大的影響着人類活動，因此關注人類與自然和諧發展關注人類社會的可持續發展，都需要了解生物圈。

二、學情分析

七年級學生剛接觸生物這門學科，好奇心比較大，所以教師開始應該注重培養學生的興趣，從第一節課開始，介紹生物學科的特點，利用好學期開始的每一節課，例如第二節調查身邊的生物，可以將學生領出課堂，能夠讓學生將生物學科和自然生活聯繫到一起，從而培養學生濃厚的生物學興趣。

從學生的認知水平看，從宏觀而不是微觀角度來開始學習生物學知識的學習，從學生熟悉的生物入手，有利於引發學生的學習興趣。

能夠從學生的生活經驗和學習興趣出發，引導學生在細胞的.水平上認識生物體，激發學生的學習積極性、主動性、創造性。

三、教學目標

知識目標

認識到生物具有區別於非生物的特徵，生物與環境之間是相互影響、相互依存的，瞭解生態系統的組成及其類型，理解生物圈是所有生物共同的家園。

瞭解細胞是生物體結構和功能的基本單位，動植物細胞的結構。

細胞的生活需要物質和能量，細胞核內含有遺傳信息，細胞是物質、能量和信息的統一體。

細胞分裂過程，細胞通過分裂產生新細胞。

細胞通過分化形成組織、器官、系統，進而構成生物體。能力目標

熟練規範地使用顯微鏡，能夠製作臨時裝片，練習繪製細胞結構簡圖。

情感目標

1、嘗試觀察、調查以及資料分析的基本方法，體驗科學談久的一般過程，嘗試載科學探究中控制變量和設計對照實驗以及測量和處理數據的方法，初步養成探究的思維習慣。

2、初步形成愛護生物的情感、保護生物圈的意識和追求人與自然和諧發展的觀念。

四、教學重難點

教學重點：

1、認識到生物具有區別於非生物的特徵，生物與環境之間是相互影響、相互依存的，瞭解生態系統的組成及其類型，理解生物圈是所有生物共同的家園。

2、嘗試觀察、調查以及資料分析的基本方法，體驗科學探究的一般過程初步養成探究的思維習慣。

3、初步形成愛護生物的情感、保護生物圈的意識。

4、熟練規範地使用顯微鏡，能夠製作臨時裝片，練習繪製細胞結構簡圖。

5、動植物細胞的結構。

6、細胞的生活需要物質和能量，細胞核內含有遺傳信息，細胞是物質、能量和信息的統一體。

7、細胞分裂過程，細胞通過分化形成組織、器官、系統，進而構成生物體。

教學難點：

1、嘗試觀察、調查以及資料分析的基本方法，體驗科學探究的一般過程初步養成探究的思維習慣。

2、細形成愛護生物的情感、保護生物圈的意識。

3、細胞的生活需要物質和能量，細胞核內含有遺傳信息，細胞是物質、能量和信息的統一體。

4、細胞分裂過程，細胞通過分化形成組織、器官、系統，進而構成生物體。

五、教學措施：

1、充分利用教材中的事例材料，增加學生的感性認識。

2、採取講解和討論相結合的形式，提示和啟發學生思考。

3、自主探究、學生積極參與

4、引導學生討論，在現實生活中遇到的生物學方面的東西，進行分析解決實際問題。

5、抓問題關鍵，進行深入分析

6、與實際生活相聯繫，培養學生的發散思維。

六、課時安排上半學期

七年級生物教學工作計劃 篇9

本學期，得到學校領導和各班主任的信賴，擔任七年級三個班的生物教育，為了順利完結這學期的教育使命特制定計劃如下：

一、學生基本狀況

七年級學生都是剛入學的新生, 剛步入國中，沒有生物常識的基礎.這更有利於激起學生學習的積極性，但從學習狀況來看,面臨繁複雜亂的學科，在學習辦法和應對上不免有些不習慣，甚至呈現不知所措的狀況。所以，大部分學生學習積極性不高，厭學心情比較遍及，敷衍學習，整體學習成績比較差;但也有能較快習慣新學習環境，掌握了合適自己的學習辦法，勁頭十足的學生。因而學生差異較大並且明顯。

二、教育教育方針：

(1)瞭解人類與生物圈之間的聯繫，熱愛大自然，珍愛生命，瞭解人與自然調和開展的意義，進步環境保護意識。

(2)樂於探求生命的奧祕，具有腳踏實地的科學態度、探求精神和立異意識。

(3)關注與生物學有關的'社會問題，構成主動參與社會決議計劃的意識。

(4)逐漸養成良好的日子與衞生習慣，確立積極、健康的日子態度。

(5)開始取得生物圈中人類的來源與開展的基本常識。

(6)取得有關人體結構功用、生理以及衞生保健的常識，促進青春期生理和心思的健康開展。

(7)知道生物科學技術在日子、生產和社會開展中的應用及或許發生的影響。

三、教育教育措施：

1、精心規劃導語，經過生動的言語，憑藉情感教育，激起學習愛好。

2、做好演示試驗，完結學生試驗，到達培育學生才能之目的。

3、把錄音、錄像、投影、幻燈、多煤體等教育手法運用到講堂教育中，進步課時功率和教育質量。

4、在言語、板書和操作等方面到達標準、準確和熟練。

對學生試驗才能的要求，主要有：

(1)正確運用常用的東西和儀器，具有必定的試驗操作才能。

(2)培育學生收集、利用課表裏的圖文材料規劃試驗的才能。

四、教育想象：

1、鼓舞學生調查、考慮、發問，並在提出假設的基礎上進行探求性計劃的規劃和實施。

2、打破講堂表裏的束縛，有計劃地安排必要的調查、訪問、參觀等需要較長時間才能完結的活動，保證活動的執行，充分利用多種教育資源，引導學生分工合作、溝通。

3、尊重學生的人格，關注個體差異，滿足學生不同的學習需求。

4.上好探求活動課和課外活動課,讓學生把握科學探求的辦法,一起更好地激起學生學習積極性。

5.對學生嚴格要求,課前仔細預習,課上積極參與講堂活動,課後仔細温習,爭奪把當天學習的常識消化.佈置的作業及時仔細完結。

6.每個單元測驗一次,隨時查看學生的學習狀況。

7.期末仔細組織學生温習,爭奪在期考中取得好成績。

總歸，經過本學期教育教育，全面完結教育方針，使學生在瞭解、掌握有關常識的一起，培育相應的才能，以應用有關常識解決日子中的實際問題。

七年級生物教學工作計劃 篇10

在新的學期裏本人將擔七年級的生物教學工作，為了出色的完成本學期的教學任務，我必將認真地做好教學工作。特將本學期的教學工作計劃如下：

一、 指導思想

本學期將繼續深入貫徹《基礎教育課程改革綱要》精神，深化教育改革，努力提高課堂教學的有效性和實效性。

以《全日制義務教育中生物課程標準》為依據，在繼承我國現行生物教學優勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經驗；更加強調學生的主動學習，增加實踐環節。使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深入的理解，能夠對今後的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力方面有更多的發展；能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現代化建設，適應社會和繼續學習，打下必要的基礎。

二、學生基本情況分析

作為新課程的學習，學生學習的熱情一般較高，對生物這門課比較有興趣，但也存在着許多問題：

（1）學生都是七年級新生，對生物這門學科很陌生。

（2）學生學習能力參差不齊。

針對以上問題，我要對學生加以鼓勵和引導。學生學習基礎高低參差不齊，有的基礎較牢，成績較好，有的則較差。當然也有個別學生沒有養成良好的學習習慣、行為習慣。爭取要做好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷髮展進步。

三、教材分析：

本學期講授義務教育課程標準教材（冀教版）——《生物學》（七年級上冊）。該教材針對國中生的特點，設置了許多個學生活動，同時還有課外讀及小資料對學生的知識面的拓展起積極作用，同時活動又利於學生主體作用的發揮。每一章內容之前設置學習導語，使學生提高了學習興趣，同時每單元末尾又有信息庫，

進一步深化及強調基礎知識。既增強了學生的主體性，又有利基礎知識的學習。

四、具體措施

（一）備課

備課是上好課的基礎，是保證教學質量的必要措施。備課應包括以下過程和內容：

l、鑽研課程標準，做好教學工作計劃。

（1）鑽研課程標準，通讀教材，瞭解教學任務、目標、重點和難點。

（2）瞭解任教班級學生的思想狀況、學習態度，學習風氣、知識狀況等，做到“有的放矢”地進行教學。

（3）制定改進和提高質量的措施，編制教學計劃及教學進度表。

2、寫好教案。

（1）按照課程標準的要求，反覆閲讀鑽研教材，明確教學目的、重點和難點，明確每一課時的講述內容。

（2）根據教學內容和要求，蒐集、整理、精選參考資料。

（3）全面瞭解學生生理、心理特點、學習規律和已有的基礎知識，結合教材內容寫出具體教案。

（二）上課

上好課是教學的中心環節，不僅要求具有淵博的知識，而且要掌握進行政治思想教育，傳授知識和開發智力的教學藝術，促進學生全面發展。應做到：

1、教學目標明確，每節課要緊緊圍繞目標進行。

2、教學內容必須正確。要把基本概念、基本觀點，正確無誤地傳授給學生。

3、做到分清主次，突出重點，分散難點，抓住關鍵，詳略得當，快慢適中。

4、要重視對學生進行思想教育，突出生物圈中的穩定與協調及生物圈中生命的延續。

5、結合教材內容有計劃地進行青春期教育。

6、教學方法得當，對不同的內容靈活選用恰當的教法，在教學中要大膽探索，勇於創新。

（1）學生學習的主動性，啟發、引導學生積極思考。

（2）重視對學生生物學基本技能和能力的培養。將實驗、觀察標本等放在十分

重要的地位，以提高學生的四個能力(觀察、分析及解釋一些生物現象和理論聯繫實際)。

（3）教給學生學習生物特有的學習規律和方法(理論聯繫實際，看圖記憶等)。教給學生思考和解決問題的方法，提高學生自學的能力。

（4）在學的過程中，可將講授與實驗、觀察及現代化的教學手段如幻燈、投影、錄像等交叉進行，以提高教學效果。

（5）為使教與學的雙方密切配合，學生集中精力聽課，要求學生記好課堂筆記。

7、科學地安排教學過程。每節課一般應包括：提問、複習舊課、導入新課、檢查效果和佈置作業等。每個教學環節，力求連貫、緊湊，時間分配合理，提高課堂教學藝術。

（三）生物教學中應做到如下幾點：

1、以活動為載體，充分發揮七年級學生的`好動及主觀能動性，從而加深對所學內容的學習，培養學生的動手操作能力及實踐能力。建議活動相對條件較苛刻，而一般活動簡單易行，學生容易做，並且容易付諸實施，因此需佈置力爭讓學生自己去完成，以利於學習及活動內容的開展。

2、充分利用教材中的插圖，做好資料分析。培養學生應用資料分析，得出結論的能力。本冊教材有豐富、色彩鮮豔的插圖，對於學生理解掌握課本內容有相當重要的作用，因而可豐富教材教學法，也有利於基礎知識的學習。

3、應注重課本中關於科學發現及發展史資料的學習，使學生明確科學發現的一般過程，明確科學發現的方法。從而形成科學探究的一般方法,培養學生的一般科學探究能力,為以後的學習打好基礎。

總之，七年級生物應在學習基礎、發展能力（包括探究能力、實踐能力、科學實驗能力）及形成科研意識及科研方法上均有所長進，為後續學習打好基礎。