信息技術教學計劃模板集合7篇
日子如同白駒過隙，不經意間，又將迎來新的工作，新的挑戰，是不是需要好好寫一份教學計劃呢？想必許多人都在為如何寫好教學計劃而煩惱吧，下面是小編整理的信息技術教學計劃7篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
信息技術教學計劃 篇1
一、本期教學任務及主要目標：
1、培養學生對信息技術的興趣、意識和良好的`信息素養。
2、讓學生能利用所學知識解決[本文由網站不錯哦收集整理]實際的問題。打字、排版、制作文檔以及畫圖知識的進一步提高。
二、計劃措施：
以符合學生特點的方式寓教於樂中自主操作完成；
通過多種形式培養學生蒐集和處理信息的能力，拓寬學生獲取知識的渠道，使自己的教學能夠解決[本文由網站不錯哦收集整理]學生生活中的問題。
三、課時計劃：
每週2課時完成一課，計劃每三週完成一個任務。
四、課外活動：
1、網上種植活動（省級比賽）
2、青羊區中國小漢字錄入比賽（區級比賽）
信息技術教學計劃 篇2
一、學生情況分析：
三年級學生比較活躍，學生好動，好奇心強，求知慾望盛。在學生上機時，要防止學生沒有利用好學習機會，走過場而沒有真正鍛鍊好自己的實際操作能力。
三年級學生對計算機的基礎知識還比較陌生。本學期要在教學中讓學生計算機，強化技能訓練，提高學生操作水平。
總之，這學期的教學內容都是建立在學習內容的基礎上的，教學內容相對比較簡樸，重要的是養成學生學習電腦的好習慣。
二、教材分析
本教材根據現實需要，選擇了最有用的教學內容。
根據國小生的年齡、愛好、知識、認知結構等特點，按從簡樸、到複雜、從形象到抽象、由淺入深、循序漸進、螺旋上升等原則安排教學順序。編寫時力求做到易讀易懂、易教易學，同時兼顧了課堂教學和課外自學，使學生能夠通過“邊聽講（或讀課文），邊上機操作”的方式把握有關的知識和方法。教材中的每一課的末尾都着意安排了適當的作業，除便於學生用來複習、鞏固學到的知識與方法以外，更重要的是引導他們發揮自己的想象力和創新能力，幫助他們養成獨立獲取、運用知識的習慣，培養他們的自學能力。每冊書的最後都安排了一課綜合訓練，以便學生將所學知識和方法融合貫通，從而培養學生綜合運用知識和方法的能力。
三、教學重點及難點：
使學生把握xp的基本操作，能夠對《畫圖》進行深化的編輯與修改。
四、教學目標
知識與技能目標：
通過本課的學習，強化計算機的操作能力，進一步理解計算機是人們處理信息的“工具。”用《畫圖》畫一些具體的組合圖形。
過程與方法目標：
要求學生熟悉電腦，瞭解電腦的組成，形成良好的操作習慣。形成對信息技術課的`濃厚的愛好。初步瞭解信息在社會各領域中的使用及重要性。初步瞭解組成計算機的幾大部件。建立對計算機學習的興趣。
培養學生準確的操作姿勢，培養學生操作電腦的良好習慣。通過應用《畫圖》軟件進行圖形處理的操作，讓學生感受計算機提供的圖形處理工具。
情感態度與價值觀目標：
建立對計算機的感性熟悉，瞭解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識；通過實踐可以鞏固所學知識，培養學生的動手、動腦能力，培養他們的創新精神和實踐能力。
通過學習，使學生了解並掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習積極性和自覺性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。養成良好的計算機使用習慣。
五、教學措施
通過講授，示範，使學生在感性上對電腦有一個基本的認識，並且讓學生能夠學會一些基本操作。
通過恰當的教學方法，使學生完成任務，從而激發學生學習興趣，培養學生髮現問題和解決問題的能力。
信息技術教學計劃 篇3
一、學生情況分析
通過七、八年級的學習，學生對辦公軟件例如word、excel、frontpage、powerpoint、flash、vb有一定了解，但是由於每一學期信息技術課時比較少，學生的遺忘性大，大多數學生學後沒有注意鞏固，學生掌握的情況不是很理想，參差不齊，工作計劃《信息技術教學計劃》。有條件的'學生家中有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間聽課，課後根本沒有練習鞏固的機會，學生對所學知識遺忘較大，操作生疏。
二、教材分析
本學期教材是使用青島出版社出版的《信息技術》一、二冊，內容在七、八年級都以講完，九年級的任務是複習並做好迎考準備，複習內容包括：信息與信息技術，製作多媒體演示作品，學習製作網頁，以及對數據的管理。知識點：計算機的基本硬件組成與特性，管理計算機的系統資源，用word製作作品、用excle管理數據、用powerpoint軟件製作多媒體作品、frontpage製作網頁是重點，用flash製作動畫和vb編寫程序是難點。複習完後九年級的學生能運用自己所學的知識完成一個作品。
三、教學目標
1、瞭解信息技術的應用環境和硬件的基本組成，學會安裝和卸載軟件。
2、學會使用計算機獲取和處理文字、圖象、聲音、視頻的技能，熟練掌握其中的一些主要功能。
3、使學生了解並掌握一些學習方法和技巧，培養學生的學習積極性和主動性，鼓勵學生之間相互交流，進行某些創新設計。
4、實行分組管理，每個小組有一個組長負責本組的學習。
四、教學措施
1、主要採取教師指導方式、學生自主方式和動手操作三種方式進行學習。
2、把課程整合，學生便於記憶。
3、進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。
4、學生自學和動手是最主要的。
信息技術教學計劃 篇4
一、班級學生情況分析
班級學生的基礎較好，興趣濃厚，可以注重知識的複習、鞏固和綜合練習。在課程整合等方面可以實踐性操作。同時也要注意班級學生的動手操作水平也有不少的差距，要針對性地培養動手解決問題的能力。
二、教材分析
教材主要側重於以下幾方面的內容：
電子郵件使用、製作網頁、學科整合內容
電子郵件使用可以考慮構建校園Email服務器，便於使用和維護；
製作網頁也可把學生製作的內容發佈到校內的.服務器上，“所見即所得”，激發學生的積極性和成功感。
學科整合內容，有個別例子不適合教學實際，可以參考改進，使用適合本校實際的內容進行教學。
三、教學目標
一、學會申請和使用電子郵件，發送電子賀卡；初步掌握電子郵件軟件—outlook express的使用。
二、初步學會使用FrontPage20xx-20xx來製作簡單的網頁和個人網站。
三、初步掌握“計算機工具論”，利用電腦來解決平時學習、生活中的問題，把計算機看作是一種工具，形成“學會學習”的理念。
四、培養學生的信息道德素養。
四、教學措施
1、主要以教師示範操作，學生動手實踐、教師評析的方法參與教學。
2、運用多媒體教學，達到優化教學的目的。
3、運用網絡教學，發揮學校網絡的作用。
4、採用新穎的課程整合思維參與教學，培養學生的綜合能力。
五、教學進度表
略
信息技術教學計劃 篇5
一、指導思想
注重培養學生對信息技術的興趣和意識，讓學生了解和掌握信息技術基本知識和技能，瞭解信息技術的發展及其應用對人類日常生活和科學技術的深刻影響。通過信息技術課程使學生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應用信息的能力，教育學生正確認識和理解與信息技術相關的文化、倫理和社會等問題，負責任地使用信息技術；培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持終身學習和合作學習的手段，為適應信息社會的學習、工作和生活打下必要的基礎。
二、學生基本情況
由於信息技術課時比較少，每週只有一節課，學生的遺忘性大，大多數學生學後沒有注意鞏固，學生掌握的'情況不是很理想，參差不齊。有條件的學生家中有電腦或父母單位有電腦，上機時間相對多一些，操作較熟練，有大部分學生純粹是上課時間聽課，課後就沒有練習鞏固的機會，所以，這一部分學生對所學知識遺忘較大，操作生疏。學生對本學科的學習積極性還是比較高，因為信息技術課並不像語文、數學那麼枯燥、單調，也不像歷史、政治需要死記硬背。相對來説學生覺得比較新鮮。但是這又存在一個問題就是學生感興趣的並不是學習，而是打遊戲、上網聊天。所以，學生對計算機的認識還有待提高。要進一步對他們進行正確的引導。
三、工作目標
1、瞭解信息技術的應用環境及信息的一些表現形式。
2、建立對計算機的感性認識，瞭解信息技術在日常生活中的應用，培養學生學習、使用計算機的興趣和意識。
3、在使用信息技術時學會與他人合作，學會使用與年齡發展相符的多媒體資源進行學習。
4、能夠在他人的幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學習，發展個人的愛好和興趣。
5、知道應負責任地使用信息技術系統及軟件，養成良好的計算機使用習慣和責任意識。
四、教材分析
從這個學期開始將採用新的教材，教材內容以全新的的信息素養觀念和現代技術理念為指導，改變了原有的“軟件説明書”式的模塊內容組織體系，依據信息素養和技術素養的結構要素進行信息技術課程內容的增減和重組，形成了非線性的、螺旋上升式的模塊結構體系。
整套教材共分為八大主題，每一個主題都分有三大任務，任務主要由淺入深，層層深入，而每一個單獨的任務又是相對簡單的，學習起來十分輕鬆，學習任務並不繁重。從教材的欄目看，能從學生的主體性知識與能力出發，設置了必學欄目，如：“做中學”、“馬上行動”、“案例分析”、“技術提示”；還設置了選學欄目，如：“遊戲”、“閲讀”、（編輯：）“拓展”。每個欄目都基於一定的教育理念，具有獨特的教育功能，我們上課也有了很大的選擇性。
五、教學措施
本期主要採取課堂教師授課方式、學生自學方式和動手操作三種方式進行學習，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學。其中學生自學和動手是最主要的。
六、進度內容安排
七年級
9月
座位的編排
走近信息時代
計算機基礎知識
上機操作常規的訓練
10月
正確指法練習
智能abc輸入法的使用
11月
智能abc輸入法的強化訓練
漢字錄入
12月
初步學會word的基本操作
益智遊戲
1月
學期小結，期末考查
八年級
9月
主題一
創建工作表
10月
主題二
數據計算
主題三
數據管理
11月
主題四
數據圖表
主題五
設計我的網站
12月
主題六
網頁製作
主題七
網頁製作深入
1月
主題八
網站的發佈與評價
學期小結，期末考查
信息技術教學計劃 篇6
為了使名師工作室工作能順利推進、發展，“引領、合作、分享、進取、共贏”是本工作室的工作理念，結合我市中職計算機學科教學現狀，特制定本工作室的年度工作計劃如下。
一、目標
（一）總體目標
努力將本工作室打造成新密市特色品牌工作室，使其成為新密市計算機教學與研究的重要基地。經過兩年的拼搏，使本室成員實現師德修養出樣板，課堂教學出精品，課題研究出成果，管理崗位出經驗。發揮他們在本學科中的示範、輻射和帶頭作用。
（二）具體目標
1、打造一個具有較強的研究和合作能力、在市內有一定知名度的名師團隊，形成一個引領計算機學科整體發展的研究中心。
2、構建一個集教學、科研為一體的培訓體系，形成一個規範、系統的培訓中心，促進計算機教師的專業化發展。
3、建立一個集專家、教師、課件、課例、論文等成果為一體的課程資源庫，形成一個功能齊全、良性循環的資源網絡。
4、以課題研究為載體，培養工作室成員獨立開展教學研究，工作室成員結合各自實際、立足課堂教學參與，形成各自研究成果，為課題結題提供過程性資料，有教研活動記載與反思，並享受課題成果。有教研活動記載與反思。
5、工作室每個成員積極承擔教育教學任務。每位成員上校級公開課每月2節以上，認真參加評課議課活動，兩年內要上一次市級示範課或公開課。
6、成果展示：每個成員都應有教育教學手記，教育教學案例，論文。每年內至少要獲得一次市級以上的教育、教學、科研成果獎勵。
三、任務
（一）名師工作室工作任務
名師工作室在主持人的領導下，帶領工作室成員完成以下工作任務：
1、建立制度和檔案。
（1）制定名師工作室總體發展規劃、年度工作計劃。
（2）主持人及相關人員工作職責、年度計劃、屆終總結。
（3）集工作室發展和個人成長各種過程性資料，建立日常管理檔案。
2、營造學習氛圍。
（1）工作室有相應數量的學科前沿書籍。
（2）每人閲讀2教育教學專著，並有1.2萬字以上的讀書筆記或反思體會。
（3）定期在工作室網絡平台發表工作動態、取得的成果，交流心得體會，以同伴互助的方式實現成員的共同成長。
3、完成培養任務。
（1）主持人與學員簽訂培養責任書，並能經常進行溝通交流，做到有主題、有時間、有記錄。
（2）力求在一個工作週期內使工作室成員及幫帶對象梯級攀升。
（3）使他們能夠獨立上有價值的教學示範課，能夠獨立參與校本課程開發。
（4）工作室每位成員與幫帶老師，相互聽評課，有聽評課記錄、研討記錄。
4、承擔教師繼續教育相關任務。承擔全市教師繼續教育相關工作，承擔校本培訓課程的開發、授課與指導等相關工作任務。
5、開展教育教學研究。
（1）確定2個教育教學科研課題。
（2）任期內至少完成一項鄭州市級以上科研課題，並形成較高質量的研究報告、科研論文或學術著作。
（3）有教研活動記載與反思，有成員自我發展記錄。
（4）積極探索各具特色的名師工作室運行模式和中青年骨幹教師培養模式，形成多種形式的有形成果。
6、發揮示範引領作用。
（1）每學期定期組織工作室成員兩次到定點學校開展聽評課、教（科）研和交流活動。
（2）每學期至少圍繞一個教育話題或問題，結合工作實際，完成一次主題發言或專題報告。
（3）工作室在新密教育信息網開設博客或論壇，每月發表日誌，網頁欄目清晰，內容豐富，且有一定的訪問量。
（二）名師工作室相關人員工作職責
1、主持人職責：制定規劃、年度計劃和制度；為每位成員的`發展進行個性化定位；按照工作歷，定時安排研討、下校或報告活動；負責成員的工作考核和經費的安排使用；自覺履行工作室成員職責，發揮表率作用。
2、助理職責：當好參謀，為主持人提供合理化建議；配合主持人抓落實，並做好有價值材料的整理工作；監督工作室經費支出的合理性。
3、導師職責：定期對工作室主持人及成員的工作進行評估和現場指導，經常和主持人進行網絡交流，幫助工作室的每位成員解決學術困惑。
4、研修人員職責：在主持人的領導下，結合學科特點，認真落實好名師工作室主持人和導師佈置的各項任務。
四、措施
1、根據上級精神，制定出詳細的學年（學期）計劃，定期舉行工作室成員例會，檢查落實工作進度和要求，做好年度的工作總結並推廣研究成果。
2、發揮工作室示範引領作用，與青年教師結對幫扶，使他們教育教學水平快速提高。
3、開展教育、教學研究。為全校乃至全市教師提供高質量的觀摩課、研究課，組織教學策略研討，提高教師的教學水平。
4、帶領工作室成員系統學習教育教學理論與課程改革理論，要求做好讀書筆記並定期在工作室網絡平台發表讀後感言，交流心得體會，以同伴互助的方式實現成員的共同成長。
5、定期組織開展靈活有效的研討活動，開展學術研究要求成員積極參加工作室確定的科研課題，並定期跟蹤課題實施進度，檢查階段性成果，彙編成員的課題研究成果。
６、不定期選派成績突出的成員外出學習、觀摩，吸取先進經驗。
７、建立規範的工作室成員個人成長檔案，全面記錄學習和培養過程。嚴格執行定期考核評估制度，使工作室成員相互督促，共同提高。
五、特色文化建設
１、請教育心理學專家為成員進行心理輔導，摒棄常年累積下來的負面心理，以健康、向上、輕鬆的狀態投入教學，獲得較強的職業幸福感。
２、採取集中學習和分散自學相結合的形式，為成員提供最新教育書籍，提高理論水平，從知識的源泉中獲得力量。
３、組織師生交流會，增大學生的參與度，深化師生的感情，為教學幸福指數的提高打下基礎。
４、樹立良好的教風，進行職業道德規範的學習，提高師德素養，加上較高的文化知識水平、教育理論、技能等素質，使我區化學教師形成良好的教風。
6、完善工作室的博客，上傳日誌，實現優質教學資源共享。為適應新課程改革需要，開設通知公告、教育科研、教學隨筆、課件薈萃、論文精選、試題精選、活動剪影等專欄，以便教師們能隨時進行互動、交流。
六、工作室進度工作安排
1．期初召開工作室會議，工作室學期工作計劃制訂。
2．完善工作室檔案，工作室成員個人年度計劃。
3.每月第一週週三上午9:00召開工作室會議，總結上月工作，安排本月工作。
4.根據工作需要，不定期召開工作室會議。
5．研讀教育教學專著，撰寫讀書筆記。（每學期）
6．完善工作室博客，定期上傳日誌。（每月）
7．組織工作室成員校級公開課聽評。（每月）
8．工作室成員及幫帶對象研討課的聽評（每週）。
9.工作室主持人及工作室成員送課活動。（每學期）
10．組織教育教學工作研討活動（每學期）。
11.針對申報課題開展教科研活動。
12.針對課題研究活動進行總結提升，撰寫教育教學論文、成果。
13工作室成員撰寫教育教學案例、教育敍事、教育隨筆、教學反思。
14．馬花琴老師進企業實踐交流彙報。
15．配合教師進修學校做市級以上教師培訓講座。
16．工作室發展和個人成長各種過程性材料整理，進行日常檔案管理。
17.聽教育專家專題報告講座。
18.組織參觀其它名師工作室，學習先進經驗。
19．工作室學期工作交流、總結。
信息技術教學計劃 篇7
根據教育部頒發的“關於中國小普及信息技術教育的通知”和新的“中國小信息技術課程指導綱要”，並結合我校實際教學需要及綜合實踐活動的開展，讓學生了解和掌握信息技術的基本知識和技能，提高學生科學文化素質。現將本學期信息技術教學工作做如下計劃：
一、繼續開展計算機課程教改。信息技術為我校的特色學科，也是實踐活動的一項重要課程，在教學中要充分發揮計算機本身的優勢，調動學生學習的積極性，培養學生良好的信息素養，把信息技術作為支持學習和合作學習的夥伴，通過教學使學生學有所得、學有所長，並充分運用於實踐中。嚴格按照學校要求，積極學習《信息素養論》、《教育與科研》《新課程標準》等內容，提高教改意識，認識教改意義。積極探討、交流信息技術課教學目標、方法和教學過程設計。努力培養學生信息素養，提高學生獲取、處理信息能力。
二、有目的，有針對性地開展教學。七年級八年級年級以教育大綱任務為主，仍然體現計算機教學特色。九年級年級圍繞畢業會考的考試大綱為教學內容，使學生在學習過程中有的放矢，同時也提高了學生的計算機學習興趣和應用能力。
三、進行了“分層教學”的模式。針對班級分化的學習小組，加強個別輔導、實現同學間一幫一、多幫一，可以方便解決常規教學中難以攻克的難題。增強學生學習風氣和教學效果，學生的學習興趣由以前的想上網聊天、玩遊戲轉換為想學知識以備畢業考試。
四、在當前教育改革的浪潮中。繼續積極探索如何把信息技術教育的學習，努力從根本上改變傳統的教與學的.觀念和方式，促進各學科的整合和主題活動的開展，積極探索應用信息技術培養學生創新精神的和實踐探索能力的新方法。運用信息技術手段向學生提供更為豐富的學習資源。結合課改的新理念，經常把多媒體教學的這種學生樂於接受的手段貫穿於教學過程中，讓學生在活動中獲得了探索、學習、思考、創新的機會，並從中獲得了愉快的體驗。在開展主題活動中，讓學生主動通過網絡蒐集很多有關主題的材料，使主題活動更加豐富。
總之，在新的學期裏，只要立足實際，認真分析和研究好教材、大綱以及綜合實踐活動的主旨，研究好學生，爭取學校領導、師生的支持，就能創造性地搞好信息技術課的教學，就能使我的工作有所開拓，有所進取。