有關教學計劃八篇

光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們迎來了新的學習生活，現在就讓我們好好地規劃一下吧。以使教學工作順利有序的進行，提高自己的教學質量，以下是小編收集整理的教學計劃8篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

教學計劃 篇1

一、指導思想

本學期教學督導工作以升本改建迎評估工作要求為指導，以學院十二五發展規劃和工作重點為目標，以加強常規教學檢查、強化內涵建設、提高教學質量為核心，堅持以督促導，以導為主，督導結合的原則，在認真總結過去教學督導工作經驗的基礎上，積極探索教學督導工作新思路和新方法，不斷推進教學督導工作的深度和廣度，推動良好教風和學風建設,促進我院教學水平和教學質量的全面提高。

二、工作內容與要求

1、以升本改建工作評估實施方案為工作指南，做好迎接升本改建評估的專項督導工作。 （1）按要求完成學院升本改建工作評估實施方案中教學督導承擔的工作任務。

（2）認真做好師資隊伍建設、特色專業建設、課程建設、實踐教學、教學管理等專項督導工作，按照評估指標體系要求，作出客觀評價，提供合理意見和建議。

2、深入教學一線，督導教學全過程，抓好教風、教學管理與教學服務保障的.督導。 （1）加強日常教學秩序和教師課堂教學常規執行情況的督查。

（2）分期初、期中、期末對教學院部教學管理和教學督導工作情況、教學計劃與教學進度執行情況、教學質量監控與評價情況進行階段性重點督查。

（3）隨機聽課與重點聽課有機結合，加強對教師課堂教學、實踐教學的指導。從教學內容的取捨、教學過程的設計、教學方法和手段的運用及教學效果等方面進行評價，宣傳推廣先進的教學經驗，推動工學結合教學模式在我院的推廣和我院雙師型教師的成長。 （4）做好院領導、教學院部、處室負責人隨堂聽課、評課制度的督導工作。

（5）做好教師課堂教學和系部教學管理評價。開展學生評教、教師評學活動。通過召開學生座談會，發放教學質量問卷調查表等形式瞭解學生對教師課堂教學的評價以及對院部教學管理方面的意見和建議；抽查學生作業、實訓報告、考試試卷等形式瞭解學生學習情況和教學效果。

（6）加強教師業務學習、教科研活動環節的督查，提高學習和活動的質量及效果。

（7）加強教學管理與教學服務保障的督導。督促教學管理部門嚴格履行教學管理職責；督促教學院部認真做好日常教學管理工作，使督導與教學管理有機結合；督促服務保障部門按照學院要求切實做好教學服務，保障教學工作的正常開展。

3、加強教學督導工作制度化、規範化建設。（1）修訂教學督導工作條例和工作職責，成立學院教學督導委員會，進一步明確院系兩級管理；制訂教學院部教學督導工作條例和工作職責，建立健全的院系兩級互相協調、互相配合的教學督導體系。

（2）召開學院教學督導工作會議，部署教學督導工作要求，總結交流教學督導工作經驗，表彰優秀院部教學督導組和優秀教學督導員。

（3）規範教學督導文書、報表的格式，統一教學督導評價標準，及時歸檔教學督導資料。 （4）將教學督導納入院系績效考核工作中。

三、工作進度安排

20xx年9月：期初教學準備與督導工作檢查，督查課程表安排、教材與師資到位；督查學生到課率，督查教師教學日曆、備課本、課件以及調停課等情況。

20xx年10月：升本改建評估工作任務完成情況自評整改；課堂教學、實踐教學隨機抽查聽課；督查組織學生技能大賽情況。

20xx年11月：升本改建評估工作任務完成情況自評整改；督查教師參加教案、課件、板書、説課等比賽情況；期中教學管理與督導工作檢查。

20xx年12月：升本改建工作評估；教師課堂教學和系部教學管理評價；召開學院教學督導

工作會議，總結交流教學督導工作經驗，表彰優秀教學督導員。 20xx年1月：期末教學管理與督導工作檢查，督查按時結課、安排考試、組織閲卷等。

教學計劃 篇2

一、指導思想

本課以體育與健康課程標準為依據，針對國中學生生理、心理特徵，以學生髮展為中心,教師為主導，在教學中充分發揮學生主觀能動性，培養學生對足球運動的興趣，讓學生了解足球運動的基本知識，掌握足球運球繞杆的基本方法。再進一步考慮會考體育測試的體育藝術2+1要求，力求培養學生的足球運動的應用能力，鼓舞學生努力完成動作。

二、教學總體目標

1、提高學生自主學習，團隊學習的能力;

2、促進學生對足球運動的興趣;

3、提高學生的身體協調性，增強學生的下肢力量和提高有氧耐力水平;

4、提高學生足球運球技術。

三、學情分析

學習對象為八年級年級的學生，該年級學生有較強的模仿學習能力，但該年齡段的學生同時處於身心發展的叛逆期，在家嬌生慣養意志品質比較差。傳統的足球訓練教學方法枯燥乏味，對此學生容易產生抗拒心理，另外足球運動作為開發區中學體育會考測試體育藝術2+1裏面的項目，培養這一年級學生的足球運動能力是為國中會考體育訓練打下重要基礎。因此對於這一年級的足球運球繞杆訓練學習，應該配合遊戲和師生互動來進行教學，培養學生的足球運動興趣，讓學生在心理愉悦的狀態下完成課的任務和達到的運動量。

四、教材分析

足球繞杆是發展學生足球球性以及運球最有效的手段之一。通過足球繞杆的練習不僅可以足球基礎技術，而且可以提高學生的有氧耐力水平，通過足球運動來提高有氧耐力水平更具趣味性。耐久跑是中學體育與健康課程的主要教材，還是會考體育的必考項目，通過學習足球運球繞杆，除了能夠為九年級會考體育體育藝術2+1打基礎還能為耐久跑體育測試打下堅實基礎。

五、教學重點和難點

重點：兩腳控球過杆的力量和方向

難點：運球繞杆的速度節奏

六、教學設想和過程

1、在教學上，要通過多樣化教學方法，以學生為主題，開展豐富有趣的教學課堂。在教學中注重學生的主觀能動性，充分發揮學生的'自我實踐能力，通過小組團隊配合，共同思考共同學習，摒棄過去學生被動學習的狀況，通過多樣的遊戲或練習，讓學生自己發現問題、分析問題、解決問題，不斷提高學生的主動學習的熱情。另外，教師在教學過程中要根據學生的學習情況、身體素質等來調整教學方案，要通過分解練習法，把學習動作化難為易，運用分層教學，重視個性發展，使學生更有效地學習。

2、學生要認真聽老師講解、看老師的動作示範，從無球練習到運球繞杆練習。使學生能充分體會繞杆的正確動作，教師對於學生的錯誤動作要及時給予糾正。運球時腳觸球的位置以

教學計劃 篇3

生 活 活 動

1、能積極參與集體活動，學習與人相處的方法。

2、學習自己穿脱衣服，體驗自己穿脱衣服的成就感。

3、做學習如何與人分享自己的事物。

4、培養幼兒良好的進餐、午睡、盥洗習慣，建立有序的一日生活常規。

5、能體會媽媽對自己的愛，擁有一顆感恩的心，懂得惜福。

《我的媽媽》、《我來做蛋糕》、《誰餓了》 《爺爺奶奶小時候》、《小兔搬家》、《最好的朋友》《小主人和小客人》《友誼環》《一起去尋寶》 指導重點：

通過談話、觀察、動手操作、比賽等形式，培養幼兒的動手能力和自我服務能力。

運 動

1、練習原地向上體跳，培養幼兒勇於克服困難的良好品質。

2、要求幼兒按照一定的指令做動作，訓練幼兒的平衡性和靈活性。

3、鼓勵幼兒積極參與老師組織的活動，培養快樂的情感培養幼兒動作的協調性。

4、訓練向指定方向跑的能力，培養幼兒的靈敏性。

5、願意和同伴一起做運動，體驗運動的快樂。 《兩隻小象》《寶寶接電話》《爺爺買鞋》 《屁股扭扭》《好玩的球》《神祕寶盒》 《我的小鳥朋友》《奇妙的雞蛋》

指導重點：

要求幼兒按照一定的指令做動作，訓練幼兒的平衡性和靈活性。

遊 戲 活 動

1、引導幼兒傾聽音樂，區分音樂所表現的不同內容，並快樂的.遊戲。

2、遊戲時，學會注意控制動作的幅度，不影響身邊的同伴。

3、通過娛樂遊戲，讓幼兒學習與人交往能在遊戲中體驗到幫助別人的快樂。

4、培養幼兒對遊戲的興趣。

《我的老師》《小熊打電話》《找朋友》 《小雞小雞在哪裏》《手的魔術》《慢慢變老》 《爺爺奶奶的最愛》《森林表演會》《盪鞦韆》 指導重點：

通過娛樂遊戲，讓幼兒學習與人交往能在遊戲中體驗到幫助別人的快樂。

學 習 活 動

1、學習10以內數與量的對應。

2、認識幾種鳥，並觀察鳥的特徵。

3、瞭解動物與植物之間的關係。

4、引導幼兒通過操作，能找出相應的物品。

5、能大膽表達自己對長輩的情感。

《小綠苗》《大象與小蚊子》《誰做的對》 《愛心周計劃》《一家人》《特別的符號》 《商店招牌》《小金魚》《拍照片》 指導重點：

學習10以內數與量的對應，引導幼兒通過操作，能找出相應的物品。

家長工作

1.注意培養小孩良好生活作息習慣，鼓勵小孩早睡早起，積極參加晨間活動。

2、懂得與人交往的基本方法，樂於與人分享自己的快樂。

3、結合主題活動，請家長與孩子共同收集相關的資料，引導幼兒知道“清明節”的習俗。

4、為了保證孩子的安全，請家長嚴格使用智能卡接送幼兒。

教學計劃 篇4

教材分析

《鄉下人家》編排在第六組，本組主題是"走進田園，熱愛鄉村”， 旨在讓學生通過學習,感受充滿詩情畫意的田園美景，體驗自然質樸的鄉村生活，體會作者的表達方法，豐富自己的語言積累。《鄉下人家》是本組第一篇精讀課文，起到初步實現並輻射這一主題的作用．文章語言質樸，採用白描和勾畫的寫法，按照房前屋後的空間順序和春夏秋三季、 白天傍晚夜間的時間順序交叉描寫，展現了鄉下人家樸實自然和諧、充滿詩意的鄉村生活，也讚揚了鄉下人家熱愛生活、 善於用自己勤勞的雙手裝點自己的家園， 裝點自己生活的美好品質。這既是一篇美文，也是一組美畫，讀之，正如作者所言“鄉下人家，不論什麼時候，不論什麼季節，都有一道獨特、迷人的風景”。

學情分析

《鄉下人家》這篇課文，作者緊扣“獨特、迷人”，向我們展示了鄉下人家所具有的`特色。根據中年級兒童的認知特點，學生對故事內容感興趣，而散文“形散神聚”，對於四年級學生而言，是陌生的，學生不容易在頭腦中形成表象。所以，在教學過程中應以誦讀和品味為主。教學中首先抓住題眼，從學生較熟悉的場景入手，激發學生讀的慾望，然後通過不同的朗讀要求，引導學生不斷與文本對話，自主探尋美，體驗美和交流對美的感受，逐步感悟課文內涵，體會其意境。

教學目標

知識與能力：有感情朗讀課文，體會文字所描繪的意境。

過程與方法：通過自主閲讀、主動探究。開展交流、感受美好。

情感、態度與價值觀：感受鄉下生活的美好，領略文中所描繪的美景，發現家鄉的美、自然的美，由衷地喜愛家鄉、喜愛自然。

教學重點：能在品味文字的基礎上體味鄉下人家生活的美好。

教學難點：體會從平凡的事物，普通的場面展現出來的鄉村生活的美。

教學計劃 篇5

一、學生分析：

學生經過國小六年的學習，對我國博大精深的傳統文化有了初步的瞭解。在七年級語文課本中有《論語·十則》，學生對《論語》的內容有了初步的背誦基礎，大多數學生對祖國的文化表現出較濃郁的興趣，藉此時機，將傳統文化精髓灌輸課堂中，培養學生的學習興趣，立志繼承和發揚傳統文化，讓學生做個具有傳統文化素養的中國人。

二、教材分析：

（一）、教學目的要求：

本套教材以齊魯文化為主，反應中華傳統文化精髓。以誦讀原創經典、感懷名人志士、遊歷名山勝水、品味藝術之樂為基本活動內容，旨在使民族文化得以血脈相承，使少年兒童受到中華傳統文化的滋養，從而陶冶情操，開啟心智，提升智趣，提高綜合文化素養，激發愛國情感，培養民族氣節。

（二）、教材結構：

本冊教材包括“經典驛站”“名人長廊”“文藝園林”“風土畫卷”四個單元。

“經典驛站”：學習、諒解中華民族傳統原創經典，受益於千古美文的文化滋養，培養對傳統文化精髓的喜愛之情。

“名人長廊”：學習屈原、王羲之、魏徵、文天祥等人的高尚品質，學習他們的愛國精神。

教材基本呈現形式為：“經典回放”（呈現原創經典中精華部分）；“ ”（ ）；“ ”（ ）

（三）教材編排原則：

本教材突出了原典性、知識性、情感性、趣味性、實踐性和地方特色，通過誦讀、感悟、薰陶、探究、交流、合作等基本活動方式，達到提高學生綜合文化素養的目的。具體體現在以下三方面：

1.堅持以人為本的原則，充分考慮到學生的年齡特點和興趣特點，營造濃厚的探索實踐氛圍。

2.以提升學生素養為目的，逐步培養其良好得到人文素養，塑造其誠信向上的民族氣節和人生信念。

3. 注重培養學生的探究學習能力，培養其初步的探究學習能力，形成其積極的人生觀和價值觀。

三、教學中應注意的.問題：

1．要關注學生的主體性。本教材形式多樣活潑，遵循學生的認知規律，符合學生的心理體驗，教學中要培養學生良好的品德。

2.要尊重學生的主動性。教學要以“活”為基礎，以“動”為特徵，旨在倡導研究性學習方式。

3.要體現教學過程中的層次性，關注結果沒更關注過程。

4.要關注學生的情感體驗。

5.注重評價的過程性和激勵性。

教法學法：

自學法、感情誦讀法、點撥法、討論法

教學時間安排：

周 次 日 期 內 容 （課時）

第一週 8. ——9.0 5 開學工作

第二週 9.0 ——9.1 2 《詩經》（二首）

第三週 9.1 ——9.1 9 《老子》（五章）前三章

第四周 9. ——9.2 4 中秋假期

第五週 9.2 —— 9.30 《老子》（五章）後兩章

第六週 10.0 ——10.0 7 國慶

第七週 10.0 ——10. 17 《晏子春秋》（二則）

第八週 10.1 ——10.2 4 《管子》（二章）

第九周 10.2 ——10. 31 《孟子》（四章）前兩章

第十週 ——11.0 7 《孟子》（四章）後兩章

第十一週 11.0 ——11.1 4 期會考試

第十二週 11.1 ——11. 21 《史記》（一篇）

第十三週 11.2 ——11.2 8 《孫子兵法》（三章）第一章

第十四周 11.2 ——12.0 5 《孫子兵法》（三章）第二章

第十五週 12.0 ——12.1 2 《孫子兵法》（三章）第三章

第十六週 12.1 ——12.1 9 屈原

第十七週 12. ——12.2 6 王羲之

第十八週 12.2 ——12.3 0 魏徵

第十九周 01.0 ——01.07 文天祥

第二十週 01.08——01.14 期末複習

第二十一週 01.15——01.21 期末考試

教學計劃 篇6

一、學生情況分析

中職一年學生剛剛接觸的專業教學，對專業知識稍有了解，但是對自己未來的職業生涯缺乏認真的思考，職業意識、職業理想和正確的擇業觀有待形成。對職業道德的社會意義和對個人職業生涯的重要意義缺乏認識，對所學專業對應職業的行業職業道德規範所知甚少。總之，他們對怎樣從基礎教育過渡到職業教育都缺乏足夠的認識。

二、教材分析

本教材系全國中等職業教育教材審定委員會審定的中等職業教育國家規劃教材，高等教育出版社，主編為唐凱麟、蔣乃平。

全書共分六章，分為職業道德、法律教育兩部分。

職業道德是人們在職業活動中所遵守的行為規範的.總和。職業道德既是對從業人員在職業活動中的行為要求，也是各行業對社會所承擔的道德責任和義務。掌握職業道德規範，並在專業學習和實踐中養成，是學生未來立業創業成功的基石。

職業指導是使學生了解職業、準備職業、選擇職業、適應職業、轉換職業的科學。對學生進行職業指導有助於提高學生的全面素質，增強學生的市場就業意識、依法就業意識、競爭就業意識，使學生樹立正確的職業理想，為未來職業生涯奠定基礎。

三、教學目標

《職業道德與法律》這門學科的主要任務是讓學生知道這門課學什麼、為什麼學、怎樣學三個方面的問題，要讓學生感到這門課有用，引導學生愛學、會學。幫助學生了解職業教育，使學生理解自己今後的發展方向，更好地體現本課程與培養目標的內在聯繫，要改變學生心目中的政治課的原有形象，提高德育的親和力。

《職業道德與法律》這門學科的目的就是引導學生從職業的角度瞭解社會，瞭解自己，進行職業道德、職業理想和創業精神教育，幫助學生樹立正確的擇業觀、創業觀，培養良好的職業道德素養，形成提高適應社會和職業需要的全面素質和綜合職業能力的自覺性。

四、教學要求

1、以馬思主義為指導，緊密聯繫我國改革開放和社會主義現代化建的實際，適應社會主義市場經濟對人才素質的要求，結合各行業職業特點和職業學校的培養目標，對學生進行敬業意識、服務意識、和法紀觀念等教育，使職業技術教育培養的人才能更好地適應社會主義建設的需要。

2、以職業道德規範教育為中心，使學生了解社會主義職業道德的基本規範和將來所從事職業的具體規範。在注意運用本行業先進人物的事蹟教育學生，使學生學有榜樣。

3、堅持理論教育與職業行為習慣的養成訓練相結合。使學生不僅掌握職業道德理論知識，更要養成良好的職業行為習慣。

4、利用現代化的教學手段，選擇最為優秀的職業道德的節目結合教學內容。讓學生感受現代化教學的魅力。

教學計劃 篇7

　教學目標：

1、 學生生字8個，積累詞語16個

2、 會用特殊、神祕造句

3、 會照樣子寫句子

4、 清楚明白地寫出每段的段落大意

5、 分角色朗讀課文

6、 仿照課文第4自然的寫法，寫一段人物的對話，要寫出人物説話。時的神態、動作等。

7、 瞭解課文記敍了英國著名生理學家的約翰、R、範恩小時候熱愛科學實驗以及小約翰在父親範恩啟發誘導下與科學結下不解之緣的事情。

教學重點：

理解課文內容，瞭解人物的特點

教學難點：

清楚明白地寫出每段落大意，注意段與段之間的聯繫和照應。

教學時間：

3課時

教學過程：

一、 導入新課：

同學們，你們知道哪些世界著名的科學?他們具有哪些可貴的精神。

值得我們學習?(同學發言，老師可適時間介居里夫人，諾見爾等級

二、 初讀課文，給課文分段。

1、 解題：思考：特殊的禮物中特殊是什麼意思?

讀完課文後回答：特殊的禮物是誰送給誰的禮物?什麼時間送的?送的'什麼禮物?

2、 自由讀，找答案

3、 默讀、分段根據剛才思考題的提示分段

一段(1–4) 二段(5) 三段(6)

三、 學習課文、理解內容、總結段意

(一)學習第一段

(1)指名讀，劃出表示時間的詞語。

(2)從時間入手給第一段分段意

(3)讀;總結出人頭3層的層意

(4)根據層意總結歸納第一段段意

通過舍次取主的辦法，以第3層層意作為第一段段意。

(段意：1聖誕節裏，爸爸送給小約翰一套給學實驗儀器)

(二)學習第二段

通過細讀課文,.抓重點句的方法總結第二段段意

(段意：第二年聖誕節，爸爸又送給小約翰一座小工棚實驗室)

(三)學習第三段。

1、讀，思考;爸爸的特殊擇小約翰的成長起了什麼作用?

2、總結段意：

(段意了：在爸爸的誘導下，小約翰與科學結下了不解之緣，邁開了榮獲諾貝獎的第一步。)

四、 總結全文。

學習篇課文，你有什麼想法?有什麼啟發?(讓學生説説自己有哪些熱愛科學的事例)你們喜歡讀那些科學讀物?你們做過哪些有趣的科學實驗?

板書設計： 11特殊的禮物

一套化學實驗儀器 科學 不解之緣

一套小工棚實驗室 邁開 諾貝爾獎

　課後練習：

一、 形近字組詞：

聖( ) 扯( )祥( )罐( )摻( )

怪( ) 址( )樣( )灌( )滲( )

慈( )搞( ) 諾( )

滋( )稿( ) 若( )

二、 造句：(理解後造句)

1、 特殊：不同於同事物或平常的情況

(搭配：特殊身份、特殊工作、特殊意義、特殊場合、特殊的感覺、特殊照顧、特殊教育)

2、 神祕：使人摸不透的，高深莫測的。

(搭配：技術神祕、海底世界神祕、、、、、、、)

3、 不是、、、、、、、就是、、、、、、、(選擇關係)

三、 寫出各段落大意

教學計劃 篇8

一、 教學目標：

培養學生正確的觀察和表現方法，掌握正確的作畫步驟，學會初步的構圖知識，掌握正方體、柱體、圓球體等幾何石膏體的畫法。解決對物體大小的形體關係，學習掌握對畫面的細部刻畫能力，分析形體的變化及空間的處理。

二、 教學內容：

透視、空間表達、體積塑造、明暗、構圖、素描表現技法、質感練習

三、 教學過程：

1、 線條練習：線條是素描繪畫的根本，通過不同線條的訓練，掌握不同線型語言帶來的體會同時平穩的心態更是畫好素描的前提。

2、 體積感訓練：講解概括之後的素描精要，目的在於提高基礎

的造型能力，訓練概括的能力。

3、 單體訓練（簡單）：針對素描繪畫中會出現的各種主體的基礎訓練。

4、 單體訓練（複雜）：針對素描繪畫中會出現的各種主體的提高訓練。

5、 單體組合訓練（簡單）：將以上的內容組合起來訓練，關鍵在於掌握物體之間的空間關係，虛實關係。

6、 單體組合訓練（複雜）：將以上的`內容組合起來訓練，關鍵在於掌握多個物體之間的空間關係，虛實關係。

7、 完整空間訓練：整體物體空間練習，到此基礎訓練基本結束，開始構圖、黑白灰虛實關係訓練。

本階段目標：

1、 瞭解正確的作畫步驟，讓學生能夠獨立完成組合形體的作

2、 培養學生較準確地表現物體形體，結構，比例，明暗，虛實

透視解剖造型能力。以及對物體大體積，大空間，質感，量感的繪畫能力。

通過學習幾何石膏，逐步讓學生認識和理解素描的含義、意義和種類，掌握其所表現物體的造型、結構、空間、透視、光影、體積、質感等基本的繪畫表現方法。逐步培養學生的邏輯思維能力和理性思維能力，培養學生對生活美的感受！