【精選】學前班教學計劃4篇
時光飛逝,時間在慢慢推演,我們的教學工作又將續寫新的篇章,需要好好的對接下來的教學進行計劃了。怎樣寫教學計劃才更能吸引眼球呢?以下是小編整理的學前班教學計劃4篇,歡迎閲讀與收藏。
學前班教學計劃 篇1
語言作為思維的主要表達形式,其運用能讓幼兒的熟悉更有條理,能擴大幼兒認知的範圍和內容,發展其想象力、記憶力和創造力;同時通過語言的運用,幼兒能理解他人的意思,表達自我的情感和意願,積極的情緒在此過程中佔據主導地位;文學作品豐富多彩的內容,生動活潑的人物形象和高尚的情操能激發幼兒情感上強烈的共鳴,引發幼兒積極向上的情願和行為,有助於幼兒形成良好的個性。因此根據我班的情況,擬一個初步的計劃:
一、基本情況分析:
通過上學期語言課程的學習,基本情況分析是:培養和發展幼兒的語言能力,為幼兒提供在集體面前講述的機會,進一步提高幼兒“想説、敢説”的勇氣。同時,注意引導其他幼兒認真傾聽,不隨便打斷別人的講述。
二、教學目的:
1、引導學生“樂意與人交談,講話要有禮貌。會用禮貌用語。
2、注意傾聽對方講話。
3、能理解日常用語的意思。
4、能清楚地説出自己想説的事情。
5、喜歡聽故事、看圖書。
6、能聽懂和會説普通話。
7、對學生的語言能力進行綜合性開發。
三、教材分析
1、學前班語言教材主要是有仿編、續編和擴編的趣味故事、詩歌和圖畫,要讓學生根據自己的生活經驗和豐富的想象,創造性地運用語言,大膽而清楚表達自己的預期目標,可以使幼兒的想像力和思維能力得到很好的發展。
2、幼兒進入學習傾聽、理解和使用規範性語音表達時期。學習創造性地運用語言,在講述活動中,讓幼兒學生怎樣地在集體面前大膽而清楚地敍述自己的想法和感受;在閲讀活動中,讓幼兒嘗試感受書面語言。
3、通過活動延伸和活動建議來豐富幼兒日常生活中的語言交往,讓幼兒有更多機會真實而豐富的語言情境與各種各樣的人交往,以操練和擴展自己的語言經驗。
四、學生情況分析:
幼兒時期是個性開始萌發的時期,也是形成對人、對己、對事正確的認知、情感、態度、行為的.重要時期,良好的語言教育,不僅能幫助幼兒作好入學前活動準備,而且能使幼兒終身受益。
五、具體措施:
幼兒的學習活動經常是無意識的、不自覺的,因而也多是零散的,在學習的方法上,兒童也有着很大的侷限性。只有將兒童的學習活動轉達化為有意識的過程,並不斷地豐富兒童學習的方法,才能提高兒童學習的效果,有效地促進學生的身心全面發展。
學前班教學計劃 篇2
新學期的開始意味着另一個新的開始,為了讓孩子能更好的成長而制定更加完善的學期工作計劃,我深信和孩子們在一起的每一點一滴都將是我人生中的一筆財富。本學期我將總結以往的不足和結合自己的優勢來制定本學期的計劃。
一班級情況分析
本學期我班共有25個幼兒,2名新生,對於孩子各方面瞭解得比較清楚。怎樣讓孩子能在原有的基礎上獲得更多的東西才是最重要的事情。本班有部分幼兒不善於主動與人溝通,上課很少主動發言,希望通過本學期的一系列活動能讓孩子有所進步。
本學期我還是擔任拼音,數學、區角活動的教學,現將學科做如下計劃:
一.拼音教學計劃
學會複韻母及整體認讀音節,能讀準音,認清形,會認讀其四聲,正確書寫,學習聲母與複韻母組成的音節,能準確拼讀並正確書寫音節。
二.數學教學計劃
本學期主要學習20以內的加減法和簡單的應用題,讓幼兒通過不同的形式學會解決數學問題:學習20以內的連加連減混加減。
三.區角活動計劃
這學期預備班開展了區角體驗活動,這是一個新的挑戰,要讓孩子熟悉區角活動的規則,養成良好的喜歡,東西從哪裏拿的放回哪裏去,在活動中學習與同伴團結互助,讓孩子們多動手,在操作中有更多的經驗積累。
本學期我將嚴格要求自己,堅持備好每一課,二次備課,上好每一堂課,多向師傅,優秀同事學習取經,為孩子們順利進入國小保駕護航。
學前班教學工作計劃3
一、通過數學活動培養幼兒的認識能力
通過提供充分的條件,為幼兒設計多種活動,引導幼兒運用各種感官,觀察和了解數與數的相互聯繫,從而讓幼兒去發現問題、提出問題、達到解決問題的能力。學前班數學教學的主要有分類,排序和對應等數學基礎知識,10以內數的意義,學習20以內的加減、有關的幾何形體和事物的時間、空間關係的粗淺知識,以及簡單的測量活動等。
二、教學目的要求
1、在教學過程中幼兒在老師的引導下,能結合生活中的實際經驗,區分和理解一些事物的相互關係,通過自己的操作並理解、分析和概括出數的意義及數字的相互聯繫,並能準確的進行加減運算。
2、在活動中培養幼兒的多種能力,觀察力、想象力、思維力以及語言表達能力。,
三、教學重難點
1、能理解數字的意義並能準確計算。
2、能對周圍的事物有一定的空間想象能力。
3、能在老師的引導下,能提出簡單的數學問題,為今後的學習打基礎。
四、學生基本情況分析
由於環境、教學條件和遺傳因素的影響,幼兒在身心發展上存在個體之間的差異,不同的幼兒逐漸表現出興趣、能力等方面的不同,這就形成了兒童的個性差異。因此根據幼兒的年齡和個性差異,所以在上課的時候,老師要因材施教的發展幼兒的能力,帶領幼兒認真開展數學活動,使每個孩子都在原來的基礎上有所進步。
五、教學進度
第一週:數一數,比一比
第二週:1-5的認識
第三週:加減法的認識
第四周:0的認識和有關0的加減法
第五週:1-5的加減法
第六週:認識物體和圖形
第七週:分類
第八週:6-10的認識
第九周:6-7的加減法
第十週:8-9的加減法
第十一週:10的加減法
第十二週:10以內的加減法複習
第十三週:11-20各數的認識
第十四周:20以內的不進退位加法
第十五週:20以內的不進退位減法
第十六週:20以內的不進退位加減法複習
第十七週:認識鐘錶
第十八週:20以內的進位加法
第十九周:加減法複習
第二十週:總複習
六、教學措施
兒童的學習是一種主動積極的活動,能根據自己的興趣和需要來對周圍環境中的事物進行觀察、操作,同時展開聯想、想象,比較、分析等內在的思維活動。所以在數學教學活動中,把數學知識與幼兒的日常生活緊密結合起來,並通過遊戲的方法培養和保護幼兒對數學學習的興趣,並創造和提供一定的條件幫助幼兒合理地運用其掌握的數學知識,將其轉化為認識事物的能力。
學前班教學工作計劃4
本學期,還是由我們三位老師擔任教學保育工作。班級幼兒共35人,男生19人,女生16人,其中插班生4人。開學初,我們三位老師認真總結上學期的工作,吸取經驗,反省不足,我們在新綱要和園務工作指導思想的引導下,根據本班幼兒的年齡特點,制定了本學期具有本班特色的班務工作計劃,如下:
一、努力提高教師自身素質
(一)認真學習新的指導綱要,樹立正確的教學觀,並轉化成教學行為。
(二)堅持開展讀書筆記活動,並交流心得。
(三)每週五召開班務會議,及時溝通並解決問題。
(四)做好幼兒觀察記錄和個人檔案。
我們將時常細心觀察、記錄幼兒學習發展情形,瞭解每位幼兒的發展程度、興趣、需要及行為類型,注重收集資料,時刻省思如何拓展幼兒學習的經驗和機會。
二、幼兒重點能力的培養
(一)培養幼兒的責任心
責任心是一個人從事任何工作必備的態度和品質。尤其是在幼兒階段的培養更為重要。我們將通過分配任務和指導幼兒按規定、按要求完成任務的過程中去培養。比如,可以讓幼兒整理自己的牀鋪,比賽穿、脱衣服,繫鞋帶等。另外還可以讓幼兒幫助老師收發圖書,整理玩具櫃,給花草樹木澆水等。
(二)與幼小銜接,培養幼兒良好的學習習慣。
1、引導幼兒掌握正確的坐、寫姿勢。
2、培養幼兒要有較強的時間觀念。
3、要求幼兒堅在離園之前回憶在園所做的事情,並寫日記或講述給父母聽。長期堅持不僅能提高孩子的注意力、記憶力和口語表達能力,同時也增進了家長與孩子之間情感的交流。
(三)開展識字活動,培養幼兒早期閲讀的能力。
1、我們利用教室的牆壁、空間,為幼兒創設環境,使他們每天都能接觸一些漢字,潛移默化地得到知識。
2、以遊戲的形式識字,激發幼兒學習的興趣。
3、將識字與各科教學相結合。比如語言教學,通過學兒歌、謎語、故事、古詩的講、讀、猜、識等,體現了口頭語和書面語兩結合。藉助幼兒識字之長,以熟帶生,使幼兒很快掌握。
(四)創設良好的雙語學習環境,加強幼兒英語口語的表達能力。
1、要求幼兒每天堅持用英語與人問候和簡單的對話;
2、給新來的幼兒起英文名字;
3、組織幼兒開展聽錄音、情景表演等豐富多彩的英語活動,激發幼兒學習英語的興趣;
4、鼓勵幼兒大膽開口,並給予及時的引導。
三、建立民主、平等的新型師生互動關係
(一)熱愛關心幼兒,使孩子感到老師象媽媽。尊重、信任幼兒,使孩子感到老師是朋友。
(二)老師要關注到每個幼兒的點滴進步,給予肯定,使幼兒感到自己的進步,從而培養自信心。
我們將開展“每天一句話”的活動,有意識的鼓勵和要求孩子每天至少和老師説一句話,從最為簡單的開始,逐步開啟緊閉的心門,逐步建立師生相互的交流和溝通
四、家長工作
家長是老師密切的.合作伙伴,我們將共同承擔教學的重任。
本學期將開展以下工作:
(一)定期召開家長座談會。
(二)認真並及時填寫家園聯繫手冊。
(三)每週五請部分家長當助教,使家長更加了解幼兒的活動情況,提出自己的意見和建議。
(四)充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關的資料。
(五)充分調動家委會成員,使他們清楚自己的職責,發揮他們的作用,及時地反饋其他家長的意見,向老師推薦書籍、信息,提供教學資源,幫助老師實施各項活動。
學前班教學工作計劃5
一學期又過去了,在上學期學前班的工作重點是加強幼兒的規則意識,培養良好的學習習慣和學習態度。回顧上學期的工作中的點點滴滴,收穫不少。下學期,進一步深化學習綱要解析,並將綱要精神貫穿於一日活動之中。下學期是幼兒在園的最後一個學期,也是入國小前最關鍵的一學期,我們將一如既往地認真開展工作,針對上學期工作中出現的不足進行調整,使每一位幼兒能夠得到發展。
一、常規工作:
本學期,我們將繼續根據幼兒的意願進行主題活動,並及時抓住幼兒的興趣點,為下一步的活動提供依據。主題的展示、活動設計、材料調整要適合學前班
二、教學工作:
健康領域——身體健康,在集體生活中情緒安定、愉快;生活、衞生習慣良好,有基本的生活自理能力;知道必要的安全保健常識,學習保護自己;喜歡參加體育活動,動作協調、靈活。
數學領域——能從生活和遊戲中感受失去的數量關係並體驗到數學的重要和有趣。
科學領域——對周圍的事物和現象感興趣,有好奇心和求知慾;能運用各種感官,動手動腦,探究問題;能運用適當的方式表達、交流探索的過程和結果;愛護動植物,關心周圍環境,親近大自然,珍惜自然資源,有初步的環保意識。
藝術領域——能初步感受並喜愛環境、生活和藝術中的美;喜歡參加藝術活動,並能大膽地表現自己的情感和體驗;能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。
社會領域——能主動地參與各項活動,有自信心;樂意與人交往,學習互助、合作和分享,有同情心;理解並遵守日常生活中基本的社會行為規則;能努力做好力所能及的事,不怕困難,有初步的責任感;愛父母長輩、老師和同伴,愛集體、愛家鄉、愛祖國。
語言領域——樂意與人交流,講話禮貌;注意傾聽對方講話,能理解日常用語;能清楚地説出自己想説的事;喜歡聽故事、看圖書;能聽懂和會説普通話。
三、家長工作
開展家長會,教師跟家長積極溝通,解決一切發生的事情,跟家長積極溝通幼兒每天的生活學習情況。
四、每月工作重點
二、三月:
1、搞好班級衞生,迎接幼兒回校;
2、做好新生的情緒穩定工作,開展正常的教學教學工作;
3、做好興趣班的動員招生工作;
4、圍繞“生病的時候”開展主題教學活動,幫助幼兒認識自己的身體構造和較常見疾病的預防,有正確對待疾病的態度;
5、慶“三八”主題活動,開展“我是媽媽的好幫手”活動。
四月:
1、以“植物,我們的朋友”開展主題探索活動;
2、走進大自然,學會蒐集資料,學做記錄;
3、組織幼兒觀察植物生長情況;
五月:
1、開展“勞動最光榮”主題活動,瞭解成人勞動,珍惜別人勞動成果,激發幼兒勞動興趣;
2、開展班級“幼兒講故事”比賽;
3、準備“六一”演出活動;
六月:
1、開展“我要上國小了”主題活動;
2、組織幼兒欣賞國小校園,激發幼兒當國小生的慾望;
3、開展主題教學活動——再見了,幼兒園;
4、做好各方面的總結工作;
5、進行物品登記和整理工作。
學前班教學工作計劃模板
學前班教學計劃 篇3
學前班是學生步入國小的重要階段,許多好的學習習慣都要在這養成。數學作為一門比較重要的學科,在學前班教學中佔有舉足輕重的地位,但由於條件的限制和一些特殊的原因,學前班的數學教學開展的並不盡人意,由於孩子們太小,枯燥的數學課往往引不起他們的興趣,導致孩子們上課的學習習慣不太好,動手操作的本事不強,思維本事不夠活躍等都成了影響學生上好數學課的難題,久而久之教師因為難教而對數學不感興趣,幼兒因為難學而對數學失去興趣,如何走出這些困境?是我們應當思考的問題,我覺得應當做到以下幾點:
一、教師認真鑽研教材教法,多準備操作材料,讓學生在做中學習。
我們設計每一次數學課時,儘可能將要交給學生的數學知識轉化為直接操作材料的'活動,讓學生在操作過程中,逐步體驗數學概念的內涵以及相應的運算規律,然後由教師引導學生概括出比較科學的數學結論,使所感受到的經驗系統化,符號化上升到理論化,完成認識到過程的一次飛躍,這在學生鞏固認識“10以內的基數和點數”、“認識單雙數”等數學課中體現異常明顯。
二、在平時生活和學習中多滲透數學教育,讓學生在玩中學。
為了最大限度地調動學生學習數學的進取性,激發學生學習數學的興趣,使他們在簡便愉快的氣氛中建構系統的數學知識結構,我們在教學活動的過程中,根據學生的年齡特點,儘可能創設情境,設計許多為學生喜聞樂見的數學遊戲,讓學生在玩中學到數學知識。
三、注重發展學生的思維本事。
發展學生的初步抽象的思維本事,培養學生思維的準確性、靈活性、敏捷性是學前班數學教育的一個極其重要的任務。譬如:教師在讓學生在學習“自編加法應用題”中,教師做了範例和引導,學生學會了編應用題,但他們的思維容易構成定勢,總是把要編的事件説成那幾件,沒有自我的創意,思維沒有得到發展,這也是數學教育中的重點和難點,我們必須長期堅持培養下去。以上只是我對數學教學的一點小小提議,相信我們僅有努力就必須能夠開展好學前班的數學教學。
學前班教學計劃 篇4
在温暖中我們迎來了春意盎然的新學年,面對新入學的幼兒,我們的首要任務就是幫助幼兒適應學校環境,在逐步深入的要求中使幼兒開始幼兒園的生活和學習,其次要通過背詩、講故事、讀兒歌和編兒歌等形式培養幼兒的語言表達能力、創造思維能力、還有想象力和朗讀能力等等各項能力。這些能力需要通過各種各樣形式去培養,並在此過程中感悟到思想教育。為了完成上述任務,使幼兒在本學期得到良好的發展,特定如下計劃:
一、教學目標及任務:
1、培養幼兒發音準確,清楚,説話連貫、完整;
2、發展運用語言交往的積極態度和良好習慣;
3、豐富幼兒詞彙,發展幼兒傾聽能力,理解和表達的能力;
4、培養創新、競賽和自我評價意識和能力;
5、發展早期閲讀及提前書寫的興趣和能力。
6、滲透思想教育。
7、學會20個簡單的字。
二、教材分析本冊教材共有32篇課文,其中培養幼兒講述能力的有《我最喜歡的春天、月亮船、小紅澆花、太陽,花和姑娘、桃樹下的小白兔、王羲之練字、好主意、小熊的氣球、野貓的故事、貪心的小狗、小狐狸、城裏來了大恐龍、一隻襪子、飛呀飛、鯉魚澡堂》;背誦朗誦的有《星星燈、量詞歌、鼠媽媽的搖籃、風、看誰和他做鄰居、小溪流、折喇叭,吹喇叭、古詩兩首、小書包》;需要寫會的有20個簡單的生字。
三、落實教學任務的措施是使幼兒的.不隨意性更易於感知記憶,在教學中儘量培養幼兒的學習興趣,選擇幼兒感興趣的內容來調動學生的積極性,發展學生的想象力和創造力:
1、指導幼兒欣賞,促進幼兒思維和想象力的發展。啟發幼兒圍繞主題展開想象,如講述我最喜歡的人引導幼兒説説喜歡他的哪些地方,你想學習他什麼,圍繞這些來培養幼兒思維的能力;
2、啟發幼兒自己提出問題,解決問題;
3、善於引導幼兒開展創造性的想象活動;
4、在示範教學和使用教學範例中要有利於幼兒的思維和想象;
5、重視德育培養。
四、德育滲透方面:在本學期教學中我準備結合課堂做以下德育的培養:
1、幼兒每個人都有長處,要善於發現自己的長處,做事要有信心,但是幼兒不要驕傲;
2、通過看圖學詩歌,讓幼兒感受祖國的地域廣大,從而萌發熱愛祖國的美好情感;
3、通過講故事教育幼兒遇事要動腦筋,想辦法,關心幫助別人和得到別人的關心幫助,這都是快樂的,只有勤奮學習才能掌握本領;
4、培養幼兒熱愛老師的情感;
5、培養幼兒的勇敢和機智。
五、課外活動的安排:
1、通過"比一比看一看"提高幼兒的書寫能力;
2、舉辦寫字展覽。