【實用】學校的教學工作計劃彙編5篇

時光飛逝，時間在慢慢推演，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，是時候開始制定工作計劃了。工作計劃的開頭要怎麼寫？想必這讓大家都很苦惱吧，以下是小編為大家整理的學校的教學工作計劃5篇，歡迎大家分享。

學校的教學工作計劃 篇1

一、指導思想

為了進一步適應教育的發展形勢，提高教育教學質量，本學期教學工作堅持以育人為本，以創新教育為核心，立足於課改的實驗與研究。

二、教學目標

語文、數學教學目標：

英語教學目標：

三、主要工作

1 、強化常規教學管理

本學期嚴格執行修改後的《學校工作獎懲條例試行方案》，側重教育教學成果的考核，在扣罰上要加大力度，做到獎勤罰懶，獎懲分明，以適應常規教學管理的需要。（見獎懲條例）

2 、突出集體備課和教研活動

本學期教導處將安排 7 節教學示範課（語文課 3 節、數學課 3 節、專科課 1 節），週三在五樓進行，全校教師觀摩，教導處要嚴把課的質量關，使其真正地發揮引路、示範作用，達到拋磚引玉的目的。

本學期的集體備課以低年段、中年段、高年段及專科為四個基本單位進行，校領導各負責一個年段的教研工作。先聽課，再説課，最後評課，還要進行業務學習。要求各位領導各負其責，認真組織，做好記錄，對教師參加備課、教研活動進行嚴格考核，對在備課及教研活動時間內處理其它事情或遲到、早退、不參加的、敷衍了事的、態度不認真的，按《條例》給予處罰。

3 、紮紮實實地抓好六年級的教學工作

做到時間上抓緊，內容上增加。具體安排如下：

⑴利用晨讀時間學習一首詩、一個格言或一段美文，進行語言積累，作為學生知識技能競賽一個內容；每週三次課後班，側重於應用題分析、閲讀及

作文。要求全員參加。

⑵六年級除了參加學校正常的教學活動外，每月還要開展一次語文、數學教師參加的研究課，旨在加強備課，統一教學的重、難點及要求，提高業務水平。

4 、積極參與課改實踐

為了適應素質教育的發展，適應課程改革和新課程標準的要求，一年級使用了北師大（新世紀版）教材，按“新課標”的要求，在課程改革中摸索出一條旨在全面育人的新途徑。為完成這一目標，本學期學校不僅配備了有經驗、有特長、素質好的教師擔任一年級的教學工作，還專門成立了課改實踐小組，加強教學研究、集體備課、外出學習，提高課堂教學效率，培養學生良好的學習習慣和自學能力。

學校開設了兩個“雙語”實驗班（一年四班、二年三班），從低年級起步，培養學生對英語的學習興趣。要制定實驗方案，確定階段性目標，定期向家長彙報。加強“雙語班”的設備投入。

5 、加強教師隊伍建設

⑴加強師德建設。本學期學校繼續貫徹吉林市教委頒佈的《師德規範十不準》，在廣大教師中開展爭當文明教師活動，以提高教師的師德水平，增強以德育人，教書育人的責任心，學校對教師平時工作進行認真考評，納入年終評比。

⑵加強師培工作。本學期開展以下崗位練功活動：

教師學習英語（日常用語 100 句）。

教師計算機中級培訓。

“新課標”學習。

區教師繼續教育培訓。

⑶鼓勵青年教師提高學歷層次，學校為其創造條件，提供方便。積極組織參加區培訓部教師繼續教育培訓活動。

6 、以課堂教學及二課堂活動為重點，開展創新教育的研究。

（ 1 ）強化主體，培養創新 （創新教育的幾種形式）

①激發情趣，樂於認知，啟發創新；

②教給方法，主動參與，引導創新；

③點撥引導，討論頓悟，理解創新；

④挖掘潛能，運用轉換，促進創新；

⑤反饋評價，激勵發展，鼓勵創新。

（ 2 ）課堂教學的基本形式：

a 、創設情境，樂於學習； b 、指導自學，自主探究；

c 、質疑問難，變答為問； &nbs

p；d 、小組討論，合作學習；

e 、注重差異，分類施教； f 、激活思維，體驗頓悟；

g 、多媒體運用，動手實踐； h 、啟發引導，主動創新。

本學期教導處要通過新課程標準及相關資料的`學習，以創新為思路，分別對專科教師、語數教師進行兩次課堂教學抽查，抽查的結果納入年終考核。二課堂活動要在原有的基礎上，要求形式更新穎，內容更健康，效果更好，學生的才藝得到充分的發展。在參加市、區各級各類比賽中取得好成績。

7 、加強教學質量的抽測

要求每位任課教師出一套試卷，教導處結合區裏驗收題定出期中質量抽測試卷，期末評卷以年段為單位，杜絕評卷上的偏差。做好質量分析，找出教學中存在的不足，制定出改進措施。

8 、開展學生各科知識技能競賽

十一月份教導處將進行學生各學科知識技能競賽。為便於學生平時對知識的積累，①教導處安排的課後內容（做為競賽的一個內容）；②設立知識板，由一位老師負責每天出一道題、一個科技小常識等問題，讓學生來做，歷次知識板上的問題各班要積累，它也是競賽內容之一。③教材上的內容，也是競賽內容之一。

9 、加強英語教學工作

改革英語課堂教學模式是英語組本學期研究的重要課題，教學形式、手段、方法要新穎、活潑、多樣、有趣，調動學生學習英語的積極性。要面向全體學生，可在各班開展英語角、英語沙龍等活動，提高學生興趣，切實提高英語教學質量。英語教師小組研究課每人兩節，互相聽課，取長補短，提高英語教學水平。

10 、充分應用現代信息技術，提高教學水平

⑴加強學生計算機教學工作。

⑵上網查詢教育信息，

⑶加強現代信息技術在教學中的應用。提高設備的利用率。

⑷教導處建立學校題庫。

11 、以科研工作為先導，推動教學改革工作

抓好市、區兩個實驗課題的研究，進一步學習基礎教育課程改革綱要和義務教育階段課程標準，推動我校教學改革工作。

學校的教學工作計劃 篇2

一、指導思想

堅定“讓每一個孩子都成功”的教育思想，堅持育人為本，德育為先，全面實施素質教育，促進學生德智體美勞諸方面全面發展。切實落實學校“十一五”發展規劃，精心執行“深化‘三會’教育，建設現代學校”這一實驗主題提出的各項任務。認真總結學校辦學的成功經驗，大力弘揚“金中精神”，更加關注師生的生命質量和發展空間，繼續推進學校新的發展。

二、主要工作

（一）弘揚奧運精神，踐行和完善體驗性德育項目。

育人，育德為先。智慧的學科種子，只有在肥沃的德育土壤中，才能生好根、發好芽。所以，本學期仍然要堅持全員德育的理念，堅持學校無小事，事事皆德育的信條。把貫徹落實“兩綱”教育與構建社會主義核心價值體系緊密結合，與二期課改緊密結合。堅持從校情實際出發，進一步創新德育實踐，提升德育實效。

1、開展“揚奧運精神，做富有進取心的金中人”的主題教育。

XX年，對於中國來説是一個奧運年，“更快、更高、更強”的奧運精神不僅僅屬於奧運、屬於體育，而且屬於每一個積極向上的高中學生。發揚奧運精神，就是要在學生中樹立不斷超越自己的信心。

2、繼續以“生命教育實踐”為抓手，完善“兩綱”教育。

以區生命教育實驗校的試點工作為抓手，在前兩年大量工作積累的基礎上，進一步挖掘“生命教育”實踐工作的深度和力度。在學科滲透生命教育、升旗儀式內容、班會課教育系列等方面有所突破。

3、學校心理健康教育有新的發展。

針對學生中存在的心理問題，在高一心理學課程的基礎上，對高二和高三的學生加強專題講座輔導，並逐步形成教育系列。繼續抓好心語社團，形成學生心理問題工作坊的工作模式。抓住重點學生，落實有針對性的幫助策略。

4、以“温馨教室”建設為抓手，加強“和諧校園”建設。

學生工作部要關注上海市有關部門關於“温馨教室”的建設指標，在學校“十佳教室”建設的基礎上，進一步規範“温馨教室”的硬件要求，同時通過學生討論等形式，形成“温馨教室”的軟件標準，大力推進“温馨教室”的建設。

5、探索《學生德育綜合紀實表》和學生義工制度。

根據學校“十一五”發展規劃，根據上海市教委德育處對高中學生的德育要求，結合學校德育工作實際，本學期探索完成《學生德育綜合紀實表》的設計和實施。同時，為倡導高中學生積極參加志願者服務和社會實踐，制定金山中學學生每年40小時的義工制度，並在暑期前推出。

6、加強教師人文素養和育德能力的培養。

組織多種活動，讓教師們多參與史學交流、文學評論、戲曲欣賞等，提高教師的人文素養。繼續開展班主任班級經營沙龍的實踐，並不斷總結經驗，提煉班主任經營班級的好策略，及時解決班主任尤其是年輕班主任的班級管理困惑，提高班主任的控班能力。

7、積極創建上海市“紅十字”教育達標學校。

根據上海市“紅十字”教育達標學校的要求，積極宣傳“紅十字”精神，在學生中發展“紅十字”會員，組織學生參與各種“紅十字”活動，努力創建上海市“紅十字”教育達標學校。

（二）積極推進有效教學，努力提升教學效益。

認真落實市課改和教學工作會議精神，貫徹落實《上海市教育委員會關於深化中國小課程改革和加強教學工作的若干意見》。教學質量永遠是學校的生命線，我們任何時候都不能有絲毫的鬆懈。我們要繼續總結並推廣我校“二期課改”實踐中的成功經驗，進一步提高教師的課程執行力，繼續潛心研究實踐中出現的新的難題，堅持遵循教學規律，努力提升教學效益。

1、以落實教學五環節為抓手，提高課堂教學有效性。

備課、上課、作業、輔導和評價是課堂教學的`五個基本環節，大量的事實證明，哪一位教師“五環節”做得好，他（她）的教學質量就高。況且，在二期課改深入進行的今天，時代賦予了“五環節”新的內涵，需要我們不斷研究、不斷實踐、不斷取得新的成績。教學管理部要進行教學“五環節”的評比和檢查，分析存在的問題，及時幫助教師改進。

2、落實和完善富有特色的教學管理項目的實踐。

繼續開展常態課診斷工作，加強和完善常態課診斷的計劃性管理、過程性管理和總結性管理，使得此項活動的受益者不僅僅停留在被聽課的教師，而且要輻射到全體教師。

加強師徒帶教模式的過程管理，在排課上要方便師徒間相互聽課，落實帶教常規，適時組織師徒帶教經驗總結，搭建讓師徒共同展示才華的舞台。落實校本研訓，加強教研組團隊建設。每個教研組要明確研訓專題，制訂研訓計劃，做好活動記錄，探索研訓評價。

認真執行中央7號文件精神，進一步加強學校體育工作。落實學生每天鍛鍊一小時，做好“三課二操二活動”，組織好陽光體育活動。

學校的教學工作計劃 篇3

一、指導思想

以《國家中長期教育改革和發展綱要(20xx-2020)》和全國教育工作會議精神為指導，以課程實施過程中學校所面對的各種具體問題為對象，以教師為研究的主體，通過校本教研，深化教育教學改革，努力提高教育教學質量，不斷提升學校辦學理念和辦學水平，促進師生和諧發展。

二、工作要點

圍繞縣教研室確定的“課程實施推進年”，確立以“全面落實課程方案、努力提升課程實施水平、全面提升教育教學質量”為工作總目標開展工作。

1、以新課程理念為指導，以課堂教學研究與作業教學改革為切入點，以系列課型達標活動為抓手，深入開展教學方法和學習方法研究，努力提升教師專業素養，努力提高課堂教學效益，全面提高課程實施水平。

2、加大對薄弱課程(綜合實踐課程、地方課程、學校課程)的研究力度，力爭有所突破。

三、主要工作及措施

(一)狠抓薄弱課程建設，全面落實課程方案。

薄弱課程建設是我校落實課程的瓶頸，教師對薄弱課程開設的意義認識不夠，不能很好的掌握課程開設的策略。在課堂教學上多數按照國家課程中傳統文化課的策略上課，不能很好的體現薄弱課程的學科特點，教學效益低。針對以上問題在新學期將努力做好以下幾點：

1、加強研究與培訓。新學期伊始召開薄弱課程研討會，結合上學期縣薄弱課程建設研討會會議精神引領教師明確課程設置的意義和目的，理清課程課程開設的策略、課堂教學模式及可操作性的評價形式。

2、學期中在綜合實踐課程中勞動技術與研究性學習課程的教學過程中注意積累優秀的課題研究方案、教學設計，形成資源庫，實現資源共享;在地方課程的教學上重在明確課程開設的意義、目標、策略、課堂教學模式及可操作的評價方式。

在學校課程方面將進一步規範課程開發程序，完備必要的手續，構建套餐式課程體系。(課程體系見後圖)

2、結合縣教研室工作紮實開展薄弱課程課程理念演講、教學設計評選、論文評選、優質課評選等活動，盡最大努力調動薄弱課程任課教師的工作積極性，引領教師加大對薄弱課程建設的研究，力爭在縣級活動中取得好的成績。

(二)規範教研流程，使“1+2”校本教研走上精細化軌道。(“1”即教學中所生成的問題、“2”即依託問題所進行的組內教研與集體大教研兩中教研形式)

1、“1+ 2”校本教研流程：引導教師將教學中的問題轉化為研究課題-----在有效教學理念指導下進行教學設計-----利用兩種教研形式進行教學實踐，在實踐中進行再創造----引導教師在實踐中反思、在講述自己的教育教學故事中反思(反思自己的設計是否有效)，研究進一步改進的措施------收集教學案例，充分發揮其效益。通過規範教研流程，力爭在教研形式和教研的實效性上有所突破。

2、加強課題研究的力度，注重過程管理，加快課題研究成果的轉化速度，使課題研究更好的為教學實踐服務。本學期課題研究的目標是校級課題研究實在化，縣級課題研究規範化;引導教師研究教學中有價值的小問題，杜絕大而空。在原先只寫課題記錄的基礎上，充實課題研究的原始積累材料，使課題研究彰顯價值。在縣級課題中請專家直接參與課題組織、研究。落實課題責任制，表彰教科研積極分子，形成參與教科研的激勵機制。通過常態調研的形式對課題開展情況進行監控。

3、鼓勵“閒聊式”教研方式，提倡同伴互助風氣。同事間要善於利用課餘時間，就某個教學問題或教育現象，進行閒談，發表評論，並努力獲取有價值的教育教學經驗。另外，就個別教師工作中碰到的難題，提倡同伴積極協助，共同解決。

4、注重“1+2”校本教研活動的資料管理。學校要求教研組和個人嚴格按管理制度完成好自己的各項工作，注意做好校檔案和個人檔案資料的積累工作，做到有計劃，有總結、有反饋、有整改、有實效，學校將組織評選新課程活動優秀教案、教學反思、典型案例、心得體會，編輯成冊。

5、組織好上級部門安排的各種論文、優質課、教學能手等活動，協助教師在各項活動中取得優異成績。

(三)以活動促發展，造就睿智、博學、儒雅之生。

1、以構建“書香校園”為抓手，深入開展“同心悦讀、多位延伸”大閲讀活動培養學生讀書興趣，具體分三步實施：

第一步：硬件建設，籌建六個“讀書吧”，容閲覽、展示、藏書予一體，打造師生最好的閲讀場所。購置圖書，分年級配備每種圖書的樹木能保證一個班級讀書活動的開展。

第二步：以課題為先導，開展閲讀實驗。成立課題研究項目組，由校長直接督導，確保順利進行。制定可行的課題研究方案，融入新教育理念和學校發展願景。每個班級每週設立2節大閲讀課，在低年級階段以圖畫書為閲讀重點，更重要的`是進行海量識字實驗。在中高年級以童話故事、兒童小説等為主，經典與現代相結合，人文與科學相結合，讀書課上通過“讀寫繪”，“講讀書故事”， “精彩故事”，“激情誦讀”等形式的教學活動為孩子打開一個神祕的心靈世界，在一次次童書穿越生命的歷程中，在老師、家長、孩子情感、思想的互相編制中，讓孩子獲得寶貴的童年財富。語文教師每人一個特色讀書項目，開展“晨誦、午讀、暮醒”生活方式，從細微處着手，激發學生濃厚的讀書願望。相信只要行動就有收穫，只要上路，就會遇到隆重的慶典。

第三步：開發低學段海量識字、中學段海量閲讀、高學段海量寫作校本教材。並輔以學校文化節進行學生的展示交流活動。嘗試語文備課改革實行主題閲讀備課。

2、開展“特長超市”活動：根據學生興趣愛好開設學科類、藝術類、科技類、製作類等如乒乓球、足球、籃球、演講、課本劇、經典誦讀、豎笛、合唱、電子琴、繪畫、書法、精彩寫作等選修課程，把它命名為“特長超市”，學生全員參與，自主選修，以發展學生的個性特長。

3、陽光大課間“一級一品”整體推進：下午陽光大課間調整為30分鐘體育活動。實行“一級一品”，一年級小跳繩形成繩操，二年級呼啦圈，力求有造型設計，三年級竹竿舞形成花樣跳法，四年級竹竿舞形成花樣跳法，五年級校園韻律操，六年級花樣跳繩。

(四)系列課型達標活動通過驗收

繼續學習縣教研室關於系列課型達標活動的實施意見，組織教師進一步觀摩立標課，研討教學模式。以教研組為單位進行達標初驗活動，(此活動3月20日完成)，協助教委進行達標驗收，(3月底完成)，組織未達標教師繼續對立標課進行學習，研究，教研組內對其課堂進行剖析，指導其改進課堂教學模式，提高課堂教學水平，爭取通過第二輪驗收。(5月底前完成)協助教委進行第二輪達標驗收(6月底完成)。

(五)加強教學常規管理，提高教育教學質量。

1、加強教學流程管理，進一步修訂完善《純化鎮中心國小教學常規實施細則》，每位教師的備課、上課、作業批改都嚴格按照所教學科的常規進行。

2、實施有效的教學質量監控形成一整套切合學校實際的操作性較強的教學監控措施。利用常態調研、隨堂調研、集中調研等形式進行監控。具體由教務處、教研組長、教師代表、學生代表共同實施。

3、加強考試命題研究、發揮評價激勵作用。

根據《山東省普通中國小考試管理制度(試行)》的要求，努力引導教師加大對考試命題的研究，提高試題的命制能力。經過研究力爭做到命制的試題結構合理、題型靈活、難易適度、分量適中，杜絕偏題怪題。力爭在教研室組織的命題審查中順利過關。

學校的教學工作計劃 篇4

一、班情分析

1、學生分析：

本班學生差異較大。行為習慣、學習習慣好的孩子已經能自覺主動完成老師佈置的各項作業，包括實踐作業，且質量水平高。習慣差的孩子則仍然脱離不開家長和老師的指導，主動自覺意識沒有形成。通過接手班級後一週的時間，我主動跟家長和任課老師，包括幾個班委進行溝通，初步瞭解了班級情況，然後建立了班級日常行為規範評價機制和班幹部評價機制，班級學生行為習慣等有了較大改變。

2、班級特色：

本班學生性格單純簡單，做事情也比較齊，這是班級工作順利展開的前提。另外，本班家委會家長主動性也較強，能積極主動的配合班級工作，甚至自發組織一些班級活動，班級家長資源豐富。

3、教師分析：

作為班主任，我是第一次接手三年級，雖然有過帶高年級的經驗，但是對於學生成長變化最大的三年級還是有點忐忑。但是，我相信經驗就是資本，只要我充分利用好自身優勢，多溝通，多站在家長角度思考孩子，用愛心和耐心來做教育，會讓班級漸漸朝好的方向發展。

數學、英語老師是兩位經驗足的老師任教，他們也非常關心班級建設，和他們經常溝通，更有助於我的班級建設。

二、建設目標

1、抓好班級常規建設，繼續鞏固孩子們良好行為習慣的養成。

2、進行班幹部隊伍建設，形成雙班委機制，讓班幹部起到帶頭作用。

3、集合學校、班級各項活動，繼續培養學生主動參與、分工合作的'能力，提高班級凝聚力，同時也增加家校合作的力度。

4、增加家校溝通力度，充分利用家長資源，在家校合作的基礎上，豐富學生的校內外活動，增長見識。

三、特色目標

1、利用“小隊評優”機制，創建以小隊為單位的班級組織管理機制。

2、利用活躍的家長資源，創建家校共生的班級管理。

四、具體措施

1、利用午會課、品社課、班隊課加強對學生的思想教育，並結合每日記載本進行一週小隊評優，督促學生養成良好的行為習慣。

2、開展兩週一次的班幹部會議，及時指出工作中的不足，並引導班幹部正確的工作方法，提升班幹部能力，最後進行一月一評機制，督促班幹部做好工作，培養他們的責任意識及工作能力。

3、多與家委會溝通，結合一些節假日開展各類活動，在活動中增長見識，培養能力。

五、評價方式

1、每週一次的小隊評優機制

2、每週一次的“優秀小幹部”和“優秀小幹事”評選。

學校的教學工作計劃 篇5

本學期，我適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，結合本校的實際條件和學生的實際情況，兢兢業業，使教學工作有計劃，有組織，有步驟地開展。

現對本學期教學工作作出如下計劃：

一、政治思想方面：

認真學習新的教育理論，及時更新教育理念。積極參加每週五的政治學習，並做好筆記。堅持每月寫兩篇業務筆記，一篇教學反思。

二、教育教學方面：

1、課前精心備好每節課。

2、認真鑽研教材，瞭解教材的結構，重點與難點，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

3、認真批改作業：佈置作業做到精講精練，有針對性，有層次性。對學生的作業批改及時、認真，將他們在作業過程中出現的問題作出分類總結，進行透切的評講，並針對有關情況及時改進教學方法，做到有的放矢。

4．虛心向有經驗的老師請教。在教學上，有疑必問。在各個章節的學習上都積極徵求他們的意見，學習他們的方法，不斷提高自己的教學水平。

5．配合政教處做好學校的各項活動，對學生進行感恩教育。

6、積極推進素質教育。我在教學工作中注意了學生能力的培養，把傳授知識、技能和發展智力、能力結合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發揮學生的創新意識和創新能力。讓學生的各種素質都得到有效的發展和培養。

7、在師德建設上下功夫

加強中學生思想道德教育，教師家長必須做到言傳身教，而且身教重於言教。孔子説：“其身正，下令而行，不令而行；其身不正，雖令不行。”教育者本身的'道德形象如何，不僅影響學生，而且對教育起着強化或弱化作用，表現在嚴以律己，給學生作出榜樣。教師在平時必須注意自我修養，完善自我的人格，加強“身教”意識，言談舉止做到文明健康、真誠和諧、親切得體，並在愛校愛班，關心集體、遵紀守法、遵守秩序、愛護公物等方面嚴格要求自己做好表率。這樣，教師的身教就可以在學生心目中得到確立和認可，最終達到示範教育的目的。

教師要有針對性地組織學生進行德育實踐活動，在活動中養成良好的道德行為和習慣。學校是學生經常活動與生活的地方，學校的環境對學生的思想道德有着潛移默化的影響。如良好的校風、校紀對學生具有激勵和約束作用。通過開展多彩的班集體活動，培養學生的集體觀念和自我管理、自我教育的能力

三、工作考勤方面：

我堅持不遲到，不早退，有事提前請假。總之，我會再接再厲，爭取取得更好的成績。