【精選】學期教學計劃錦集九篇
時間過得可真快，從來都不等人，老師們的教學工作又將有新的目標，該寫為自己下階段的教學工作做一個教學計劃了，但是教學計劃要寫什麼內容才能讓人眼前一亮呢？以下是小編精心整理的學期教學計劃9篇，僅供參考，歡迎大家閲讀。
學期教學計劃 篇1
本學期,我擔任八年級131班的英語以及七年級1、2班的歷史，學期個人教學工作計劃。作為教育行業的我充滿信心地迎接一切的到來，以下是我的個人工作計劃：
一、指導思想：
新學期裏，本人將積極接受學校分配給自己的各項教育教學任務，以強烈的事業心和責任感投入工作。遵守學校的規章制度，工作任勞任怨，積極學習，勤於鑽研，及時更新教育觀念，實施素質教育，全面提高教育質量。認真備課上課，不敷衍塞責。
二、素質教育：
我注重推行素質教育，堅決把實施素質教育落實在行動上。關心愛護全體學生，尊重學生的人格，平等、公正對待學生。對學生嚴格要求，耐心教導，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生，保護學生合法權益，促進學生全面、主動、健康發展。
三、教學常規：
我將積極從提高課堂教學效益的各個側面探討提高課堂教學效益的因素。我將積極學習，翻閲有關資料，對教育理論、目標教學、教學方法、學法指導、智力因素和非智力因素等進行再認識，提高用理論來指導實踐的能力。積極實行目標教學，根據教材和學情確定每節課的.重難點。平時備好課，上好課，向40分鐘要質量。堅持周前備課，努力做到備課標、備教材、備學生、備教具，備教法學法。從知識能力兩方面精心設計教案，提高課堂教學效益，堅決杜絕課堂教學的盲目性和隨意性。
在課堂教學方面我力爭課堂解決問題，在教學中抓關鍵，突重點，排疑點，講求教法，滲透學法，教書更育人，使學生的身心得到全面和諧的發展。課堂上語言準確簡潔，突出重點，突破難點，精講多練，充分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，使學生的綜合能力得到提高。
四、預期目標：
作為我校教師，本學期我要認真貫徹學校新學期工作計劃與教學計劃，以課改為中心，以科研為導向，注重課堂常規教學，在學習中成長，在反思中進步。多向其他教師學習，請教以提高個人的各方面素質。在工作中改正缺點，彌補不足讓自己儘快成長為一名優秀的能夠勝任的科任教師，工作計劃《學期個人教學工作計劃》。同時以培養學生“探究學習”、“自主學習”、“合作學習”為核心，創造適合學生髮展的空間，張揚學生個性，全面提升學生的科學素養為工作中心。開闢教學改革新領域，進一步讓信息技術教學成為實施素質教育的重要陣地。
我會在過去一年的基礎上，繼續努力教學，提高學生的文化課素質和思想素質。我根據當代學生的思想特點改進了我的教學方法和能力，我與時俱進，開拓創新，積極的改造自己的世界觀和人生觀，我知道做一個好老師是很難的，不是隨口一説的問題，所以我才會這麼努力的改造自己。
在課堂上，我和學生是師生關係，在課下，我們是朋友關係，能夠做到這樣的老師，我覺得才是真的好老師，真的是和學生“打成一片”，這才是新時代教學的目標，我相信我會朝着這個方向前進的！
以上是我在本學期的工作計劃，相信在不懈地努力下會使本學期畫上一個圓滿的句號。
學期教學計劃 篇2
一、主題內容
本學期四年級綜合實踐的安排有四個主題:
1、書香伴我成長(與“讀書節”活動結合起來)
2、校園綠化知多少(與創“綠色學校”結合起來)
3、愛心天使在行動(與創“德育先進學校”結合起來)
4、總把新桃換舊符(語文綜合實踐活動)。
二、總體目標
1、引導學生與好書交友,培養閲讀興趣,提高閲讀能力,開闊眼界、拓寬知識面,提高審美情趣和人文底藴,培養學生良好的個性和品質,使他們擁有積極快樂的人生,為創建學習型學校而努力。
2、瞭解樹木的生長環境及樹木對人類的好處,瞭解學校樹木的品種及數量,認識自然,熱愛自然,形成自覺保護周圍自然環境的意識和初步能力。
3、愛護弱小是中華民族的傳統美德,通過活動,讓學生了解殘疾人生活中的困苦,不諷刺挖苦殘疾人,處處為他人着想,伸出友愛之手關心身邊的人。讓學生在活動中去理解關心他人,服務他人,培養學生的愛心、責任心。並懂得一些收集資料的方法,大膽與他人合作,積極參與實踐活動,學習與人交流,提高學生觀察生活、參與實踐的熱情和能力。
4、通過對年風俗的調查、貼春聯和剪窗花等一系列活動,讓學生充分感受中華民族傳統文化的.博大精深,體驗過年的快樂,增強民族自豪感和歸屬感。也從中瞭解一些外國人過年時不同的風俗習慣,開闊學生的眼界。
三、活動安排
1、書香伴我成長(9月——11月上旬)
(1) 瞭解名人愛讀書的故事,激發讀書熱情,引出活動主題。
(2) 建立班級圖書角,讓教室瀰漫書香,讓言行透溢文明。
(3) 修補圖書。
(4) 制定個人讀書計劃。
(5) 好書推薦活動,製成表格,提倡多讀書,多好書,好書大家享。
(6) 開展“徵集名言,製作書籤”活動,並進行評比展覽,同時互贈書籤,在勉勵共同提高。
(7) 教師和學生共同讀書,並指導讀書方法,引導學生及時做好摘抄和寫讀書心得活動,評出優勝獎,並開展讀書交流會。
(8) 手抄報評比。
(9) 建立家庭“小書庫”,制定家庭讀書計劃,確立親子讀書時間,開展“書香家庭”活動。
2、校園綠化知多少(11月下旬——12月中旬)
(1) 通過蒐集資料,瞭解樹木的生長環境、種類及樹木對人類的好處,瞭解一些植樹的方法。
(2) 通過調查瞭解學校樹木的種類及課數,製成表格。
(3) 通過測量、計算及蒐集資料瞭解學校的綠化情況。
(4) 給樹木製作名片。
(5) “金點子行動”,為學校綠化獻計獻策。
(6) 寫“倡議書“,呼籲全校同學參與到“爭當環保小衞士”的活動中來。
3、愛心天使在行動(12月下旬)
(1) 欣賞《千手觀音》,引出主題,通過走訪、調查瞭解殘疾人,知道他們生活中有哪些不方便的地方。
(2) 親自當一回殘疾人,寫下感受。
(3) 蒐集殘疾人的故事,開展“講故事”活動,學習殘疾人自強不息、勇於挑戰的精神。
(4) 為周圍的殘疾人獻一次愛心。
(5) 出一期板報和進行手抄報評比活動。
4、總把新桃換舊符(1月份)
(1) 以小組為單位就自己感興趣的方面去調查一些中國和外國過年時的風俗習慣。方法渠道:尋訪老人,查閲圖書,上網搜索等,並交流展示調查研究的成果。
(2) 學唱過新年的歌曲。
(3) 蒐集春聯、學寫春聯,學剪窗花,佈置教室。
(4) 暢想:二十年後的春節。
(5) 出一期板報和進行手抄報評比活動。
學期教學計劃 篇3
一、班情分析
經過七年級一期的數學教學，發現班上的學生數學基礎較差，兩極分化現象嚴重。尤其是女生的數學成績普遍偏低，男生情況稍好，但是相當一部分學生解題作答比較粗心，不能很好的發揮出自己應有的水平。
二、指導思想
完成七年級下冊數學教學任務，積極落實《數學新課程標準》的改革觀，通過教育教學，結合學生的實際情況，讓學生親歷將實際問題轉化為抽象的數學模型，並進行解釋與應用的過程。使學生獲得對數學知識理解的同時，強化基本計算能力和歸納的能力。培養其探索精神和創新思維。同時提高知識應用的能力，使學生的綜合能力得到較大的提升。
三、教材分析
本學期的教學內容共計五章，第6章：一元一次方程，第7章：二元一次方程組，第8章：多邊形，第9章：軸對稱，第10章：統計的初步知識。
第6章：一元一次方程 本章的內容是在學生學習了有理數的運算，整式的加減之後的學習內容，是初等數學的基礎知識，也是學生進一步學習二元一次方程組、一元一次不等式，及一元二次方程的基礎。一元一次方程在實際問題中的應用，是中學階段應用數學知識解決問題的開端。重點是一元一次方程的基本概念及其解法，一元一次方程在實際問題的中的應用，其難點是一元一次方程在實際問題中的應用，在教學中滲透數學建模思想和類比、化歸、歸納等數學思想方法，是學生今後學習和工作必備的數學修養和素質，增強學生學數學、用數學的意識。
第7章：二元一次方程組 本章是在一元一次方程學習的繼續學習。本章的重點是二元一次方程組的解法和二元一次方程組在實際問題中的應用。在教學中滲透數學建模思想和化歸的思想，即化二元為一元，化未知為已知，化複雜為簡單的思想，學生通過經歷列方程、解方程的探究過程，培養學生提出問題，解決問題的能力，增強用數學的意識。提高學生學習的積極性。
第8章：多邊形 本章是在學習了相交線與平行線的基礎上的深入學習，是對圖形的進一步認識。主要內容涉及三角形、一般多邊形的邊角關係。本章的.重點是三角形的主要線段(中線、高線、角平分線)的概念，三角形外角的性質及外角和，三角形三邊的關係，多邊形內、外角和的公式，正多邊形鋪滿地面的道理及其組合。難點是一般三角形、多邊形的邊角關係的應用和説理。本章由瓷磚的鋪設導入，研究一般三角形、多邊形的性質，到運用相關性質探索拼地板的問題結束，體現了數學來源於實踐，又應用於實踐的特點，採用問題――探究――發現的研究方法，讓學生多探究學習，自主探索，合作學習。
第9章：軸對稱 本章的主要內容是從現實生活中的圖形入手，學習軸對稱及其基本性質，欣賞並體驗軸對稱在現實生活中的廣泛應用。能利用軸對稱性去探索等腰三角形等簡單圖形的性質。本章的重點是軸對稱的概念，常見圖形的軸對稱性，線段垂直平分線上的點到線段兩端的距離相等，角平分線上的點到角兩邊的距離相等及其逆定理，探索軸對稱的基本性質，能夠按要求畫軸對稱圖形並利用軸對稱進行圖案設計，探索並掌握等腰三角形的性質與判定，等邊三角形的性質與判定，並能進行説理。其難點是説理。在教學的過程中，充分挖掘有關的説理題，使學生能得到較為充分 的訓練，過好説理的入門關。教材的教學內容上，呈現力求生動有趣、貼近現實生活，對知識的陳述，不僅注重結果，而且儘量給學生提供一定的探索空間和手段，讓學生自己去發現結論，教學中要充分應用好教材，實現教材編寫者的意圖，讓學生在探索過程中，培養學生的各種能力。教學中要根據教材內容設計相應的讓學生動手操作實踐的內容，利用軸對稱進行圖案設計這一內容，是讓學生在動手操作的過程中體現軸對稱變換和數學美在現實生活中的廣泛應用，等腰三角形中引入了較多的動手操作和直觀感知，通過摺紙、觀察、歸納等方法去探索和發現等腰三角形的相關性質，教學中要充分進行實驗。通過本章的教學，讓學生體會數學的和諧與美感，提高審美情趣。
第10章：統計的初步認識 本章是在上學期《數據的收集與表示》基礎上的繼續，主要內容是調查的兩種方式，抽樣調查與普查，平均數、中位數、眾數的概念及其對他們的正確選用，體驗隨機事件中偶然中的必然，體驗隨機事件發生機會的均等與不等。重點是平均數、中位數、眾數的概念及其對他們的正確選用，體驗隨機事件發生機會的均等與不等，體驗偶然中的必然，學習用分析或實驗的方法判斷遊戲規則的公平性。難點是認識隨機事件偶然中的必然，認識大數定律，分析隨機事件中成功的概率，認識平均數、中位數、眾數的誤用與陷井。通過本章的教學使學生明白所學知識與現實生活的聯繫，增進學生對數學價值的認識，從而激發他們的學習興趣，提升他們自主探索與合作學習的能力，教學中特別重視開展活動，讓學生的興趣在瞭解探究任務中產生，讓學生的思考在分析真實的數據中形成，讓學生的理解在集體討論中加深，讓學生的學習在合作探究中進行。
四、教學任務
(一)在知識與技能方面
1.在一元一次方程與二元一次方程組中，使學生了解方程是反映現實世界數量關係的有效的數學模型，體現了知識與生活的密切相關，學會尋找所給問題中隱含的數量之間的關係，掌握基本的解決方法;會正確熟練的解一次方程(組)，實踐與探索中，與學生一起分析、嘗試解決問題，逐步提高各種能力。
2.多邊形與軸對稱中，掌握一般三角形邊、角和多邊形邊、角的關係，並會運用解決實際問題，認識特殊的圖形――軸對稱圖形中隱含着的數學不變量之間的關係，學生能應用相關知識合理的推理，掌握等腰三角形的特徵與性質。
3.統計的初步認識中，學會數據處理的抽樣調查方法，使學生學會統計數據，分析處理數據，合理使用平均數、中位數、眾數描述一組數據的集中趨勢，警惕平均數、中位數、眾數的誤用，讓學生體會隨機事件的內在規律，體會隨機事件中偶然中的必然，會分析簡單的機會均等與不等的問題，會遊戲規則是否公平。
(二) 在過程與方法方面
1.讓學生經歷從具體問題中的數量相等關係，列出方程的過程，探究方程(組)的解法，經歷和體會解方程(組)中轉化的過程與思想，通過實踐與探索經歷問題情境建立數學模型解釋應用與拓展的過程，體會消元化歸思想。
2.體驗探究、歸納多邊形的內角和與外角和公式及過程，學會合情推理的數學思想方法，經歷問題探究發現的研究過程得到相關性質。
3.在軸對稱中，經歷動手操作和直觀感知，通過自主學習，提高學習能力，增強合作意識，提高解決問題的意識與能力，經歷通過摺紙、觀察、歸納等方法去探索和發現等腰三角形的有關性質。
4.在統計的認識中，經歷抽樣調查，數據的分析處理，平均數、中位數、眾數的選用，體驗隨機事件中偶然中的必然。學生的解決問題的能力，動手實踐能力，邏輯思維與邏輯推理能力在學生的自主探究、合作、交流中得到鍛鍊與提高，選擇生動活潑、貼近生活的實例，激發學生學習數學的興趣，感受數學來源於實踐，又應用於實踐，提高學生審美情趣，體驗數學的和諧與美感，這是情感與態度目標。
五、教學措施
1、認真研讀新課程標準，鑽研教材，精選習題，精心備課，做好教案，上好新課。同時仔細批改作業，作好輔導，發現問題及時解決作認真總結成功與失敗的經驗和原因。
2、充分利用現代化教學設施製作教學道具，設置教學情境，結合日常生活，由淺入深，循序漸進。引導學生主動加入課堂學習和討論，積極參與知識的探究與規律的總結。
3、營造民主、和諧、平等、自主的學習氛圍，引導學生進行合作探究、交流和分享發現的快樂。從而體會到學習的樂趣，激發學生的學習熱情。
4、精心設計探究主題，引導學生學會發散思維，培養學生創造性思維的能力，實現一題多解、舉一反三、觸類旁通。
5、開展分層教學模式，成立互助學習小組，以優帶良，以優促後。同時狠抓中等生，輔導後進生，實現共同進步。
六、課時安排
章節 課時 教學起止時間
第6章 一元一次方程 23 第一週二～第五週五
6.1從實際到方程 1 第一週二
6.2解一元一次方程 8 第一週五～第三週一
6.3實踐與探索 10 第三週二～第五週一
複習與檢測 4 第五週二～第五週五
第7章 二元一次方程組 15 第六週一～第九週一
7.1二元一次方程組和它的解 1 第六週一
7.2二元一次方程組的解法 5 第六週二～第七週二
7.3實踐與探索 6 第七週三～第八週三
複習與檢測 3 第八週四～第九週一
第八章 多邊形 18 第九週二～第十二週四
8.1瓷磚的鋪設 1 第九週二
8.2三角形 7 第九週三～第十週四
8.3三邊形的內角和與外角和 3 第十週五～第十一週三
8.4用正多邊形拼地板 4 第十一週三～第十二週一
複習與檢測 3 第十二週二～第十二週四
第九章 軸對稱 21 第十二週五～第十六週五
9.1生活中的軸對稱 2 第十二週五～第十三週一
補充全等三角形 5 第十三週二～第十四周一
9.2軸對稱的認識 6 第十四周二～第十五週二
9.3等腰三角形 5 第十五週三～第十六週二
複習與檢測 3 第十六週三～第十六週五
第10章 統計的初步認識 14 第十七週一～第十九週三
10.1統計的意義 3 第十七週一～第十七週三
10.2平均數、中位數和眾數 3 第十七四周～第十八週一
10.3平均數、中位數、眾數的使用 2 第十八週一～第十八週二
10.4機會的均等與不等 3 第十八週三～第十八週五
複習與檢測 3 第十九週一～第十九週三
期末複習 10 第十九週一～期末考試
學期教學計劃 篇4
現在距離大學聯考只有三個月的時間，時間雖短但是計劃仍然很重要，它是我們工作取勝的保證。本屆學生有着兩個鮮明的特點，一是基礎薄弱；二是學習主動性差。要想在大學聯考中取得理想成績，必須要想辦法戰勝這兩點不足。首先簡要回顧一下上次的考試情況。
上次考試的試題是聯考的，從學生答題情況來看，主要存在以下幾個問題：
1、課本的基礎知識掌握不牢，選擇題得分不理想。
2、審題不清，粗心大意，有些可以得分的題目，由於沒看清題目要求而做錯。
3、書寫不夠工整，卷面不整潔，答主觀題沒分要點。
4、缺乏學科內綜合卷的應試經驗，答題時間分配不當，尤其是主觀題，前面的題目答很詳細，而後面卻沒時間答。
針對以上的實際情況和問題，本學期的教學工作主要做好以下幾點：
1、認真研讀考綱，明確考點，把握考試方向。認真研究考綱規定考試的性質、內容、形式及試卷結構、考查的知識範圍、考試的基本題型及要求；分析考點，明確每個考點的本質，瞭解考點的內涵和外延，明確複習的方向，提高複習的針對性和實效性。
2、以教材為本，夯實基礎，構建網絡。
首先，立足教材，認真梳理知識，狠抓基礎知識的掌握。以本為本，堅決、踏實地抓好學生對課本基礎知識的.掌握。經常以提問的方式來考查學生對課本基礎知識的掌握情況，，回答不好的同學要求必須在限定的時間內去掌握。
其次，要構建知識網絡。複習時注重知識體系的構建，重視網絡化複習，注重學科內經濟常識、哲學常識、政治常識的聯繫和綜合。網絡化複習從縱橫兩角度雙向展開。
3、關注熱點，聯繫實際，提高能力。複習基礎知識的同時，有意識的引導學生關注社會政治、經濟、文化生活，特別是社會生活中的熱點、焦點問題。弄清來龍去脈，瞭解產生的原因，分析如何發展，注意解決對策，並學會用所學的知識進行分析。
4、強化訓練，精選試題，提高水平。在大學聯考的最後階段的複習過程中，結合近幾年來文綜測試反映較好的試題，進行思維過程的訓練，熟悉大學聯考文綜試題的命題思路，領悟試題的設計立意、設問角度、答案組織等關鍵環節。通過練習查漏補缺，掌握答題規律、技巧，提高應試能力。每次的習題要經過篩選，練習要練，也要講評，而且要講得精，評得透，做到舉一反三。
5、加強對學生答題的訓練，提高應試水平。在練習的過程中，要注意答題技巧，答題規律的把握，同時要訓練學生答題的格式，書寫，答主觀題要做到術語化、要點化、段落化、序號化，以增加非智力因素得分。
學期教學計劃 篇5
一、教學目的和要求：
1、理論知識聯繫生產實際、自然和社會現象的實際，學生的生活實際，使學生學以致用。激發學生學習化學的興趣。培養學生的科學態度和科學的學習方法，培養學生的能力和創新精神，使學生學會初步運用化學知識解釋或解決一些簡單的化學問題。
2、重視基礎知識和基本技能，注意啟發學生的智力，培養學生的能力。使學生學習一些化學基本概念和基本原理，學習幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎知識，學習一些化學實驗和化學計算的基本技能，瞭解化學在實際中的應用。
3、培養學生的科技意識、資源意識、環保意識等現代意識，對學生進行安全教育和愛國主義教育。形成終身學習的能力。
二、教材分析：
本教材具有新的體例和結構，力求在教材的編寫上帶來突破，力求在課改中發揮作用，力求在素質教育中有一定影響。具體體現如下：
1．用學生進入現代社會從事生產、學習、工作和生活所必需的化學基礎知識教育學生。注重從生產和生活的實際出發，從學生的生活經驗出發，適當拓寬知識面，以開闊學生的眼界，培養學生面向未來的適應能力，體現義務教育的性質和任務。在內容上增加了與其它學科的交叉，與現代科學技術的聯繫。
2．教材的基本結構和體系是從學生生活中須臾離不開的空氣，水等引入，學習元素和化合物知識，同時有計劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律。這樣使教材內容的理論與實際很好地結合，有利於培養學生運用化學基本理論和基本概念解決生活和生產中常見的化學問題的能力，還可以分散學習基本概念和基本理論，以減輕學習時的困難。為了有利於教師安排教學和便於學生學習和掌握，每章教材的篇幅力求短小，重點較突出。
3、從我國的實際出發，注意減輕學生過重的課業負擔，使學生學得積極主動。根據一個合格公民的需要精選教材，從深度，廣度以及習題難度上合理安排。按照課程標準中規定的需要“掌握”、“理解”的內容作為教學的重點，而對要求“瞭解”，“常識性介紹”以及“選學”的內容，力求分清主次，區別對待。
4、為了調動學生學習的積極性，幫助學生理解化學概念和記憶所學的知識，教材中編入了數頁彩圖和約200幅圖表。其中有的是集中反映某些物質用途的，有的表現我國古代和現代工業成就的，有的配合化學科學發展的歷史，刊印了科學家的肖像，有的用最新的'科學成就圖示啟發學生鑽研科學的積極性。為了符合學生的年齡特徵和認知規律，除了與國小自然、國中生物、地理、物理等學科密切聯繫，便於教和學外，在教材內容的敍述上力求使學生願讀、易懂、有興趣。
5、教材除普遍重視演示實驗和學生實驗外，還注意適當增加了能引起學生興趣和有利於學生理解概念的實驗。針對學生的差異還編寫了探究性實驗、一些家庭小實驗及社會調查。加強化學實驗教學可以幫助學生形成化學概念，理解和鞏固化學知識，培養技能，能力以及科學態度和方法。
三、學生基本情況分析：
化學是一門九年級剛開設的新課程，與生活的聯繫較多，學生學習的熱情較高，教師應正確引導，以期在畢業會考中取得好的成績。本學年擔任九年級兩個班的教學任務。這些學生絕大多數來自於農村，基礎參差不齊，少數同學基礎較牢，成績較好,有較高的學習興趣。也有個別學生沒有養成良好的學習習慣、行為習慣，需要教師付出更大的努力。要盡力做好每一個學生的工作，因材施教，使他們在各自原有的基礎上不斷髮展進步。
四、具體措施：
(1)重視基本概念的教學
化學基本概念的教學對於學生學好化學是很重要的。在教學中，既要注意概念的科學性，又要注意概念形成的階段性。由於概念是逐步發展的，因此要特別注意遵循循序漸進，由淺入深的原則。
學期教學計劃 篇6
一、班級情況分析：
九[1]班共有學生50人，大部分學生思想覺悟高，上進心強，學習目標明確，學習態度端正，能夠遵守紀律、熱愛學習、講究衞生、熱愛勞動、尊敬師長、團結同學等等，已經形成了良好的班風學風，但也有個別學生好動、好玩，精力不集中或者學習方法欠恰當，因而學習成績不夠理想。如：劉亮、李亞南等學生。
二、本學期目標：
由於學生處於國中的最後一年，今學期的主要任務放在學生的'學習上，全面貫徹黨的教育方針，努力提高學生的思想覺悟、學習質量和健康水平，為國家培養德、智、體、美、勞全面發展的優秀後備人才。作為班主任，特別要加強思想教育，做到因人因材施教。努力使本班學習成績、班級積分創本級部中上游水平，爭創優秀班集體。
三、具體措施：
１、組織學生認真學習各種規章制度，如《中學生守則》、《中學生日常行為規範》等，使學生從思想上有一個高度的認識，並自覺執行，樹立良好的班風，使本班成為遵守紀律、勤奮學習、團結向上、朝氣蓬勃的班集體。
２、發揚嚴、細、靠的教風，高標準，嚴要求，虛心向有經驗的班主任求教，及時找出不足，查缺補漏。
３、對於後進生做好思想轉化工作，課外進行輔導，定期進行家訪，與家長密切保持聯繫，雙方共同努力把學生教育好。
４、進行衞生教育，教育學生愛清潔、講衞生，搞好個人衞生和環境衞生，養成良好的生活習慣。教育學生按時作息，保證睡眠時間，注意保護視力。
５、充分調動學生的學習積極性，激發學生的學習興趣，讓學生由被動學變為主動學，使其認識到學習的重要性。
四、工作規劃：
周次工作重點
1、學初整頓
2、“調動學生的積極性、激勵學生的學生的學習興致”
3、4強化紀律、衞生管理
5、6培養學生的良好道德
7、8搞好期中複習
９、期會考試
10、11考試質量分析
12、13召開後進生座談會
14、15開展學習競賽
16、17法制、安全教育
18、19抓好期末複習
20、期末考試
學期教學計劃 篇7
一、教學目標
課程目標根據知識和能力、過程和方法、情感態度和價值觀三個維度設計。各單元的“單元説明”中都依據這三個方面設計了單元教學目標。本冊教材在培養學生的知識和技能並使他們掌握一定的方法方面設計的學習目標如下。
要注意把握敍事性作品中的人物和事件，對作品中感人肺腑的形象、驚心動魄的情景和各具特色的語言，有自己的心得和評價；還要努力提高默讀的質量和速度。
熟讀這些課文，要從中瞭解敍述、描寫等表達方式，揣摩記敍文語言的特點。
要注意課文怎樣抓住特徵來介紹事物，理清説明順序，瞭解常用的説明方法，體會説明文準確、周密的語言。
要注意説明的順序和方法；默讀有一定的速度；能按照要求篩選信息。
要先借助註釋和工具書讀懂課文大意，然後在反覆誦讀中領會它們豐富的內涵和精莢的語言，並積累一些常用的文言詞語。
要能借助註釋和工具書，整體感知內容大意。在反覆誦讀中，瞭解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色。
二、教材簡析
八年級上冊四個現代文單元的專題分別是戰爭、普通人與平民、建築園林與名勝古蹟、科學，其中前兩個單元以記敍類文章為主，後兩個單元以説明類文章為主。本冊教材要求學生了解兩種文體：記敍文和説明文；同時相應地瞭解兩種表達方式：記敍與説明。另外，從八年級上冊開始，文言文和白話文分編。兩個文言文單元課文的'選編主要是從文章的難易程度以及課程目標這兩個方面來考慮的。另有閲讀、寫作、口語交際、語文實踐活動、漢語知識等。
三、教材重點、難點：
聯繫生活培養學生良好的語文學習習慣，並積累一定的語文能力和寫作能力。
認識學習語文與生活的聯繫，良好的學習和寫作習慣。
四、學情分析
通過七年級一學年的教學，從整體來看，學生好的習慣（課堂聽講，記筆記，發言提問）正在逐步養成，學習興趣和學習態度也有了明顯的轉變，語文的綜合能力也在原來的基礎上有了較大的提高。但有些問題也不容樂觀：目前學生最大的特點是兩極分化嚴重，而且尾巴較大，大部分學生學習自覺性不強，隨着學生年齡的增長和知識難度的增加，加上現在根據課改的精神對教學目標進行的調整，本學科更加註重考察學生理解，運用能力，對學生掌握知識的深度和廣度，思維能力和認識水平都提出了更高的要求，這對個別優秀的學生來説是如魚得水，但對我們這樣中學的絕大多數學生來説，並非福音。因此我們的教學必須未雨綢繆，因此，我們在繼續以前工作中行之有效的方法手段的同時，還應加強對課改的學習與研究。
五、教學措施
1）從語文學科的特點和社會發展對語文的新要求出發，使學生在潛移默化的過程中，提高思想認識，陶冶道德情操，培養審美情趣，做到既教書又育人。
2）語文教學中，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間，能力之間以及知識、能力、情意之間的聯繫，重視積累、感悟、薰陶和培養語感，致力於語文素養的整體提高。
六、教學進度
略。
學期教學計劃 篇8
一、指導思想
通過數學課的教學，使學生切實學好從事現代化建設和進一步學習現代化科學技術所必需的數學基本知識和基本技能；努力培養學生的運算能力、邏輯思維能力，以及分析問題和解決問題的能力。
二、基本情況分析：
本人本學期擔任七年級數學教學工作。本學期將要學習有關代數的初步知識，對圖形的進一步認識；在數學的思維上，學生正處於形象思維向邏輯抽象思維的轉變期，這期間，結合教學，讓學生適當思考部分有利於思維的題，無疑是對學生終身有用的；在學習習慣上，部分國小的不良習慣要得到糾正，良好的習慣要得到鞏固，如獨立思考，認真進行總結，及時改正作業，超前學習等，都應得到強化；通過前面幾天的觀察，大部分學生對數學嚴重喪失信心，談數學而色變，因此要給這部分學生樹信心，鼓幹勁；對於國小升入國中，學生有一個適應的過程，剛開始起點宜低，講解宜慢，使學生迅速適應國中生活，對於學習新教材，學生仍然感到有一定的困難，對於我自己，也有一個研究新教材，新標準，擴充教材的過程，對於我仍然是一個挑戰。
三、學期工作目標：
通過本期教學，使學生形成一定的數學素質，能自覺運用數學知識解決生活中的數學問題，形成紮實的.數學基本功，為今後繼續學習數學打下良好的基礎。以德育並重，以科學的方法教育學生。培養學生能掌握科學的學習方法，形成良好學風，形成良好的數學學習習慣，形成融洽的師生關係。使學生在德、智、體各方面全面發展。
四、具體措施：
1、做好教學六認真工作。把教學六認真做為提高成績的主要方法，認真研讀新課程標準，鑽研新教材，根據新課程標準，擴充教材內容，認真上課，批改作業，認真輔導，認真製作測試試卷，也讓學生學會認真，發展學生的素質。
2、興趣是最好的老師，愛因斯坦如是説。激發學生的興趣，給學生介紹數學家，數學史，介紹相應的數學趣題，給出相應的數學思考題，激發學生的興趣。
3、挖掘數學特長生，發展這部分學生的特長，使其冒尖。
4、開展分層教學實驗，使不同的學生學到不同的知識，使人人能學到有用的知識，使不同的人得到不同的發展，獲得成功感，使優生更優，差生逐漸趕上。
五、教學進度計劃安排如下:
周序
時間
教學內容
課時安排
第一週
9月1日至9月7日
正數和負數及有理數
5課時
第二週
9月8日至9月14日
有理數的加減法
5課時
第三週
9月15日至9月21日
有理數的乘法
5課時
第四周
9月22日至9月28日
有理數的乘方
5課時
第五週
9月29日至10月5日
第一單元複習及月考
5課時
第六週
10月6日至10月12日
月考測試質量分析及月考小結
5課時
第七週
10月13日至10月19日
整式-----單項式
5課時
第八週
10月20日至10月28日
整式----多項式
5課時
第九周
10月29日至11月2日
整式的加減
5課時
第十週
11月3日至11月9日
期中複習及段考
5課時
第十一週
11月10日至11月16日
段考測試質量分析及月考小結
5課時
第十二週
11月17日至11月23日
從算式到方程
5課時
第十三週
11月24日至11月30日
解一元一次方程(一)
5課時
第十四周
12月1日至12月7日
解一元一次方程(二)
5課時
第十五週
12月8日至12月14日
實際問題與一元一次方程
5課時
第十六週
12月15日至12月21日
第三單元複習及月考
5課時
第十七週
12月22日至12月28日
月考測試質量分析及月考小結
5課時
第十八週
12月29日至1月4日
多姿多彩的圖形及直線
5課時
第十九周
1月5日至1月11日
射線、線段、角
5課時
第二十週
1月12日至1月18日
期末複習及考試
5課時
學期教學計劃 篇9
一、指導思想
根據上級要求，結合中學發展實際，圍繞“精細管理、有效教學、優質發展”總體目標開展工作，以課題研究為抓手，進一步強化廣大教師的科研意識，提高教師科研素質和科研質量，充分發揮教科研的先導、服務功能，着力提高教科研的實效性，為進一步提升我校教育教學質量，推進我校持續快速發展發揮應有作用。
二、工作目標
1、進一步完善學校教科研製度，增強教師科研意識，拓展教師教育視野，濃厚學校科研氛圍，落實科研激勵機制，提高教師科研水平。
2、充分調動教師參與各級各類課題研究積極性，指導並規範教師課題研究工作。重視過程性管理，重視強化課題研究與課堂教學的有機結合，讓課題研究真正為教學服務。
3、認真落實教科研常規管理，正常有序地開展各類科研活動積極組織教師參加各類論文徵集評選活動。
4、緊密結合我校實際，目標明確、步驟清晰、措施具體、積極穩妥地開展有效教學實驗。
三、工作要點
本學年度將圍繞“認識再提高，制度更完善，隊伍再培養，研究更實際，課改見實效”總體思路，切實抓好常規教育科研及有效教學兩大方面工作。
（一）常規教育科研工作方面
1、進一步加強教科研製度建設。以制度建設促進教科研發展。本學年要以現有的學校教科研規章為依據，加大執行力度，並在具體實施過程中作進一步修改和完善。努力通過制度建設減少工作失誤，提高工作效率和服務質量。
2、加強科研培訓，提高師資素質。一是組織教師積極參加各項校外培訓，開闊視野，提高學識，更新理念。組織骨幹教師參加市、區兩級的教科培訓、學術研討等活動，學習先進經驗，提高科研認識。通過創造條件，不斷加速教師的成長。二是不斷加 大校本科研培訓的力度，營造良好學術氛圍，全面關注教師教科研能力的提升。一是對五年內新上崗的青年教師，開展“師徒結對”活動，充分落實傳、幫、帶，鼓勵青年教師樂於學習、勤於研討，儘快勝任教育教學工作。三是對五年以上的中青年教師，通過建梯隊、抓重點、壓擔子的方法，不斷為骨幹成長教師提供條件、搭建舞台，加快成長腳步，爭取讓更多青年教師脱穎而出。
3、規範課題研究過程管理。做好各級教科研課題的開題和研究工作，主動召集各課題組成員適時開展工作研討，加強課題的過程管理和資料彙總工作，定期收集課題中期研究報告，徵集課題研究論文，認真做好到期課題的結題工作。推行“四個一行動”，即教師每學年必須參加一項課題研究、撰寫一篇教育教學論文、完成一次教學課例（案例）分析、上好一堂公開研討課，並將其作為考核評優和專業技術職務評聘的重要依據。積極探索和逐步形成在課題引領下的“學習、設計、實踐、反思、提高”反覆實踐而又螺旋上升的校本教研運行方式和內在機制。
4、積極組織教師參加各級教育教學研究論文、教學案例等比賽活動。開展校內教育教學論文、教學方案、教育隨筆等評比活動，進一步提高教師的寫作水平和反思能力，不斷提高教師專業水平。同時，採取有效措施積極組織教師參與區級、市級、國家級的各類教育教學研究論文、教學案例等比賽活動。
5、做好校內優秀教學法的研究及推廣工 作。充分發揮教研組、備課組作用，加強對校內優秀教學法的研究總結和推廣工作，認真開展學校優秀教學法（教學模式）的評選活動，並採用公開課、講座等形式首先在校內推廣，提高學校整體教育水平，條件成熟時向外推介，增強學校影響力。
6、積極開展學生學科競賽活動及科技創新活動。本着提升學科教學水平的原則，進一步完善相關獎勵方案，積極鼓勵教師組織學生參加各級各類學科競賽活動，力求以競賽為載體，為學生搭建拓寬知識、激發興趣、培養能力和展示自我的平台，提升學生的自信心和內在素質。同時，進一步推動學生綜合實踐活動和發明創造活動的開展，積極組織學生參加各級各類科技知識競賽及科技發明比賽等活動，引導學生探究身邊的科學，強化學生科學意識，提高學生創新能力。
7、強化我校教科研工作宣傳。一是通過學校網站宣傳推介我校科研動態；二是創辦校級科研刊物，將我校教育教學成果進行彙編成冊，定期出刊，以反映學校最新教育教學動態，提煉並推廣學校教育教學思想，反映學校的新發展、新變化。
（二）推進新課程改革工作方面
在推進新課程改革過程中，要切實抓好以下四方面工作：強化課程領導，重視制度建設；重視課程研究，開發課程資源；加強課堂研究，轉變教學方式；實施發展評價，開展學分認定。力爭通過新課程改革，進一步建立富有我校特色的新課程體系和評價模式，進一步提升教師整體形象和學校辦學品位，進一步提高教育教學質量，促進學生素質全面發展。
1、課改思路
堅持以培養學生的'思想道德素質為核心，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，構建具有七十八中學特色的、適應時代要求的、充滿活力的課程改革實施體系；探索適合我校發展特點的課程改革新路子；倡導並實踐新教育理念，因地制宜， 實事求是，進一步深化教育教學改革，紮實推進素質教育；構建有利於學生全面發展和教師隊伍專業成長，有利於加快教育教學質量優化和有利於形成七十八中學特色的學校管理新機制，促進學校全面、協調、可持續發展。
2、課改原則
①解放思想，實事求是。課程改革是一項複雜的系統工程，在推進的過程中我們必須本着實事求是的原則，既不能畏手縮腳，又不能不切實際，要正確處理好二者關係。對我們所遇到的各種問題，都要正確對待，本着解放思想、實事求是的原則，大膽創新、量力而行，積累經驗，為我校持續發展打下堅實的基礎。
②加強學習，思想先行。實施普通高中新課程方案，事關中華民族的偉大復興，事關每位學生的健康發展。要通過廣泛的思想教育，使廣大幹部、師生和家長充分認識課程改革的必要性和緊迫性，切實樹立現代教育教學理念，把新課程實驗變成每個人的自覺行動，把新課程實驗變成學校的自覺行動，將提高學生的素質作為教育教學的首要目標。因此，加強學習、思想先行是新課程實驗的首要任務。
③專家指導，科研引領。新課程實驗是一項理論性和實踐性較強的工作，需要堅實的教育科研支撐。學校要在充分借鑑全國、全市教育研究 部門新課程理論研究成果的基礎上，激發和調動廣大教職工實驗新課程、研究新課程的積極性，形成以校為本的研究機制，積極探索我校實施新課程的有效途徑和形式。
④以校為本，知行結合。“知”就是理論，“行”就是實踐，知行結合就是理論與實踐相結合。課程改革實驗是一項開創性的工程，需要多方人員全方位參與，因此，必須以科學理論為指導，運用科學理論來統一人們的思想，統籌協調各部門的工作。課 程改革也是一項實踐性很強的創造性工作，只有不斷實踐，才能總結經驗，突破原有課程體系的羈絆，闖出一條課改新路。課改人員觀念與行為到位是保證課改順利運行的兩個不可或缺的因素。在實驗過程中，既要摒棄那種先觀念、後操作即理論學習與行為跟進脱節的做法，又要反對缺乏先進理念引導、用舊經驗老做法來進行新實驗的蠻幹，把觀念轉變和行為轉變有機結合起來，共同促進課改實驗順利進行。
⑤全員互動，協同推進。新課改離不開各方面的緊密配合，協同作戰。要積極倡導教師之間、師生之間、教師與專家學者之間的互動、合作與對話；加大開放辦學力度，加強學校與社區、家庭的聯繫與合作，實現資源共享互補，為新課程實驗工作拓展新的發展空間。
⑥開拓創新，以人為本。要注重營造尊重人才、鼓勵創新、民主開放的教育教學氛圍，充分發揮教師和學生在實驗工作中的主體地位，激發其積極性和創造性。
2、主要任務
①全面落實新課程實驗工作。實施各學科“課程標準”，通過實踐、反思，進一步積累我校新課程實踐經驗，完善我校新課程實施體系，促進我校新課程的穩步實施。
②建立和不斷完善校本管理制度。制定我校高中新課程的管理制度，構建與高中新課程相適應的教育教學管理體系，重建新課程條件下的班級管理，建設獨具特色的校本課程，創建學校重基礎、多樣化、有層次、綜合性的課程文化，進一步促進學校管理方式的轉變。
③探索服務新課程目標、適應新課程結構和內容的教學模式，構建教育教學的新格局。大力開展以校為本的教育教學研究，推進基於模塊的課堂教學改革和教學方式轉變。創設學生主動學習的課程環境，提高學生自主學習、合作交流以及分析問題和解決 問題的能力，促進教師教學方式和學生學習方式的轉變。加強教學管理的研究，尊重學生的個性發展，合理而有序地安排課程，建立選課指導制度，引導學生形成有個性的課程修習計劃，構建與新課程實施相適應的學生選課指導制度和學分制教學管理制度。
④探索有效的實施經驗。立足我校實際，探索新課程實施的有效方式和途徑，為新課程方案的推廣提供有益的、可借鑑的經驗。
⑤建立發展性評價體系。探索對教師和學生的評價制度改革。建立符合新課程要求的發展性評價制度和教育教學水平檢測體系；推進學生學 業成績與成長記錄相結合的綜合評價方式，充分發揮評價導向功能，促進學生健康發展和教師業務水平的不斷提高。探索建立與高中新課程相配套的學分認定製度和考試製度，促進學生評價方式的轉變。繼續探索因材施教，分層教學，分層測試，分層評價的新機制。
⑥建立以校為本的教學研究制度。鼓勵教師對教學實踐中的問題開展教學研究，充分挖掘和不斷完善校本課程，創設有利於教師創造性實施課程的環境，使課程的實施過程成為教師專業成長的過程，以促進教師專業素質的提高。
⑦全面提高教育教學質量。通過新課程改革的實施，加快把七十八中學建設成為內涵豐富、活力充沛，學生素質全面，教師專業優秀的名校的步伐。
四、具體工作安排
1、擬定新一年工作計劃
2、與教育科研職能部門緊密聯繫，保質保量完成各種教科研活動。
3、經常開展教育科研學術研討活動。
4、組織參加市教育技術能力培訓活動。
5、定期開展或參加各級教育科研知識培訓。
6、開展課題研究追蹤檢查，規範課題管理，做到有計劃、有過程、有記載、有結論。
7、收集研究資料，迎接課題中期檢查，作好評估驗收，爭取年底申報結題。
8、做好立項（結題）課題及科研室主任網上平台信息整理工作部
9、積極組織學校教師參加各級各類課案設計、優質課競賽。
10、根據市教科規文件精神，積極組織並開展“小課題”研究。
11、積極參與“區有效教學的校本研究”課題協作工作。
12、加強反思研究，積極撰寫論文。本學期，學校將進一步要求教師統一思想，明確研究方向，理清研究思路，辛苦筆耕。鼓勵教師在實踐中反思 ，在反思後提高，要求教師主動撰寫教學隨筆、教學案例、教研論文。鼓勵教師向各類教育報刊、雜誌投稿，組織參加各級、各類論文評比，使教師在研究中學習，在研究中提高，在研究中發展。
13、認真做好學校校本教研及培訓工作
14、抓好繼續教育的宣傳、登記及組織參加各科繼續教育活動，提高教師的素質水平。
15、抓好現代信息技術和教育資源的開發和利用，促進現代信息技術與學科課程教學的整合，根據市教育局文件精神，繼續選派教師參加 英特爾未來教育等培訓。
16、認真組織開展教師多媒體教育教學技術培訓。
17、認真貫徹各級各類學會的精神，做好佈置的統計、上報、造冊等工作。有效組織開展科研月活動。
18、做好教科研年度考核迎檢工作。
19、收集彙總本期各級各類教科研成果。
20、迎接上級主管部門工作的各種檢查及調研。
21、認真完成上級相關部門安排的其它工作。
22、做好學校安排的其它工作。