精選教學計劃範文彙編5篇

時間就如同白駒過隙般的流逝，我們的教學工作又將翻開新的一頁，是時候寫一份詳細的教學計劃了。教學計劃怎麼寫才能切實地幫助到自己將來的工作呢？下面是小編收集整理的教學計劃5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

教學計劃 篇1

一、智障對象概況

我班現在有一個智障兒童，，肖博文是一個比較特殊的兒童。他的眼睛有先天性白內障，而且還是青光眼。視力極差既使坐在班級裏的第一排，觀看黑板上的內容都很困難。平時他上課基本上都是靠聽，語言

一、智障對象概況

我班現在有一個智障兒童，，肖博文是一個比較特殊的兒童。他的眼睛有先天性白內障，而且還是青光眼。視力極差既使坐在班級裏的第一排，觀看黑板上的內容都很困難。平時他上課基本上都是靠聽，語言的表達能力也比一般的同學差。面對這樣特殊的孩子，作為教師的我倍感更有責任關愛他、幫助他。但經過一年的共同學習生活，我們班的同學慢慢地都能夠接受他了，現在他也有幾個經常一起玩的小夥伴。看着同學們像對待一個普通同學一樣的對待他，我打心底感到高興，也為他的努力感到自豪。

二、指導思想：

樹愛心，轉觀念，積極探索特教與普教一體化的教育形式，推進特殊學生隨班就讀的教學改革，全面提高特殊學生的綜合素質。

三、工作目標：

1、優化形成隨班就讀學生的育人環境，促進隨班就讀學生的`健康發展；

2、形成有利於特殊學生隨班就讀的良好的學校育人機制；

3、建立靈活、高效的特殊學生課外輔導保障機制。

首先，更新觀念，統一思想，優化育人環境。為隨班就讀學生營造一個良好的教育環境是搞好隨班就讀工作的第一關，是教育經常性的工作。隨班就讀工作與普通教育相互支持、相互滲透、相互啟發、優勢互補。為此，制訂隨班就讀教育工作計劃、在分管領導和教研組長關心組織下，特教工作有目標、有計劃、有措施、有督促、有檢查、有反饋、有評價。通過反覆學習與宣傳教育，讓隨班生享受到比一般兒童更為優越的教育權利，並通過不斷努力，讓她獲得成功的喜悦，使她身心得到健康發展。

其次，加強管理，規範隨班就讀工作。我本着有利於學生的發展，有利於教育教學，實事求是的原則，在實施的過程中主要抓住三個環節。第一，：認真分析、瞭解、審議，最終對該生作出教育的方法，確定教學的知識。第二，對該生實施差異性教學：並針對實際情況，適當降低教學要求。在課堂教學中，我採取以集體教學為主、個別教學為輔的原則，在集體教學過程中穿插個別輔導，體現個性差異教學。在座位安排上、教學程序上、課堂提問中、練習過程中教師們都能對隨班生給予適當照顧。我在備課、學生作業批改與佈置方面都從隨班生的實際出發，提出針對性要求，從而提高了隨班就讀的教學質量。第三，注重資料積累，建立好檔案：為了促使我校特殊教育的全面發展，本着“特教特辦”的原則，明確普教各類常規特教必須相應到位，而且能體現特殊教育特殊性的要求。平時，注重材料積累，不斷反思，總結經驗教訓，發現存在問題，採取相應的措施。期初根據該生的特點和變化，建立好隨班就讀生個人檔案和學籍卡管理制度，期末進行評價。

最後，發揮資源，普特滲透，共同提高。我充分發揮現有的教學資源，如：生活勞動室、體育活動房、自然室、美術室、舞蹈房等，培養學生的興趣愛好，培養隨班就讀學生的生活自理能力。同時在政教處、少先隊組織中開展“一幫一”活動，為隨班就讀學生配備好小先生、好夥伴，讓她在學校大家庭中健康成長。

我在隨班就讀學生工作中注意激勵孩子自尊、自愛，努力學習科學文化知識，使她將來成為一個對社會、對人民有用的人。

教學計劃 篇2

　一、本冊教材的教學內容和教學目標

(一)數與代數

1、第一單元“小數的認識和加減法”

本單元是在三年級下冊學習“元、角、分和小數”的基礎上，擴展對小數的認識，把小數和分數初步聯繫起來，進一步瞭解小數的意義，並能比較小數的大小;結合具體情境，學習小數加減法和加減混合運算，運用小數加減法解決日常生活中的一些問題，感受小數與實際生活的密切聯繫。

2、第三單元“小數乘法”

結合具體情境，使學生了解小數乘法的意義，經歷探索小數乘法計算方法的過程，掌握小數乘法的計算方法，運用小數乘法解決生活中的簡單問題。

3、第五單元“小數除法”

本單元包括小數除法、積商近似值、循環小數、小數四則混合運算等內容。結合具體情境，使學生經歷探索小數除法計算方法的過程，初步體驗轉化的數學思想;瞭解在生活中有時需要求積商的近似值，掌握求近似值的方法，培養估計意識;初步瞭解循環小數;會運用小數四則運算解決日常生活中的簡單問題。

4、第七單元“認識方程” 結合生活情境，使學生初步瞭解可以用字母表示數;能根據簡單情境中的等量關係，列出方程;通過遊戲活動，瞭解等式性質，並能用等式性質解簡單的方程;能用方程解決簡單的實際問題。

　(二)空間與圖形

1、第二單元“認識圖形”

使學生進一步認識三角形、平行四邊形和梯形;通過動手操作，瞭解三角形的穩定性和平行四邊形不穩定性及這些特性在日常生活中的作用;會畫以上三種圖形的高;通過對三角形分類，瞭解各類三角形特點;通過操作，發現三角形三個內角和等於180度，三角形任意兩邊的和大於第三邊;會運用學過的圖形設計一些簡單的圖案。

2、第四單元“觀察物體”

通過實際觀察，使學生體會到在不同的位置觀察同一物體，看到的畫面不同;能辨認從不同位置拍攝的相應照片的先後順序;觀察由5個小正方體搭成的物體，能畫出從正面、側面、上面看到的形狀。

　(三)統計與概率

第六單元“遊戲公平”

通過遊戲，使學生初步體驗等可能性以及遊戲規則的公平性;能設計簡單的遊戲規則，使遊戲對雙方公平。

　(四)綜合應用

本冊教材在每一單元的教學內容中，配有題材具有現實性、趣味性、呈現形式多樣化的應用問題和實踐活動。除此之外，還安排了“數圖形中的學問”“激情運”“圖形中的規律”三個專題活動，讓學生綜合運用所學的知識解決實際問題。

二、本冊教材的教學內容及課時安排

三、實施措施

對於本班的`孩子已經比較熟悉，孩子們對於這套教材也已經有的深入的瞭解。課堂上，創造一個和諧的數學學習的氛圍，培養學生大膽提出問題、解決問題的能力以及孩子們的合作、創新意識等。在以往的學習中，基礎知識的掌握是比較紮實的，為本冊的學習奠定了一個良好的基礎。在教學中我還是堅持讓數學貼近學生的生活，強調知識技能在實際生活中的運用，在學習中關注學生的學習過程，以促進學生的全面發展。在教學中努力做到以下幾點：

(一)重視創設生動有趣且富有數學意義的問題情境。

(二)重視培養學生自主探索與合作交流的能力。

(三)積極提倡解決問題策略的多樣化 。

(四)積極培養學生初步的應用意識和解決問題的能力。

(五)注重培養學生的動手操作能力。

教學計劃 篇3

一、指導思想。

各學科繼續圍繞"把課堂還給孩子， 使課堂充滿智慧、活力和挑戰"這個課堂改革的總課題深入研究。根據學校新的《課堂教學評價方案》，積極開展專題研究 ，重點拓寬自主學習、合作學習、在活動中學習的內涵，不斷更新教學觀念，改變教師的教學行為和學生的學習方式，大力開展課堂教學改革；刻苦認真創新地做好各項教學常規工作，全面提高教學質量，促進學校工作的全面發展。

二、工作目標

1.常規教學：加強和完善教學常規檢查，深入有效地開展教學常規工作，切實提高備課、上課、 批改作業、課後輔導、考核五個環節的工作質量

2.教研教改：以全面發展、學有特色為原則，以學習、研究和實施新課程標準、積極推行" 自主學習、合作學習、在活動中學習"為中心，以提高課堂教學效率、全面提高教學質量為目 的，以專題研究為主要形式，以教研組為主體開展教研教改的系列活動（包括課堂、作業、考試、雙基訓練、校本課程等改革）。??

3.特長教育：以思維訓練、語言表達等課堂和學科活動課為陣地，着重實施以各科奧賽訓練為主的"培優工程"，以體 、音、美、特長生訓練為主的"特長工程"。同時，積極開展學科興趣活動，舉辦各種興趣 小組，開展各種學科競賽活動，探索並嘗試開展研究性學習活動。

4.教學管理：初步建立一套適合華碧學校特點的，既能嚴格管理又能充分調動廣大教師工作的積極性、主動性、包括對教學工作的要求、檢查、評價、獎勵等多方面內容的、科學合理的教學管理制度，努力實現教學管理工作的制度化、規範化和科學化。??

三、重點工作。

1．加強常規管理。

加強和完善教學常規檢查，深入有效地開展集體備課活動，切實提高備課、上課、 批改作業、課後輔導、考核五個環節的工作質量。

每位教師都應本着嚴謹認真的態度備課、上課、 批改作業、課後輔導、考核。學校將健全教學處的質量監控網絡，建立（任課教師、教研組長、教學處）三級質量檢查分析制，發揮教師在教學常規工作中的主體作用，加強教研組長在學校分層管理和過程管理中的作用，進一步完善教學常規管理，抓好學校教學常規工作。確保教學質量的`提高建立在可靠的基礎上。

本學期將採取教師自查、教學處和教研組定期檢查和不定期抽查、普遍檢查和重點檢查、書面檢查和課堂實際檢查等多種形式，批評後進和表揚先進，確保常規管理的檢查工作落到實處，使嚴謹認真的工作態度深入到每位教師的心裏。

自查：每月一次，每位教師對照學校教學常規檢查要求認真自查自己本月的教學常規工作，並做記錄和分析，自評等級，並將自檢記錄表於每月28日交給教研組長。（註明：自查和教研組檢查統一一種表。檢查記錄表除了學校基本檢查要求外，每個教研組還要結合本組的特點做適當的補充，有利於指導本組教師的教學常規工作。本檢查記錄表各教研組在第一週討論完善後交教學處備案、第二週下發到每一位一線教師。

定期檢查：分別在第6周和第14周進行。以教研組為單位進行統一全面的檢查。檢查結果報教學處備案。

不定期抽查：校長、主任、教研組長不定期的抽查以及在推門課時隨堂查

檢查人員要對檢查結果有記錄，並及時向被檢查教師通報情況。優秀的給予獎勵，不合格的給予適當的處罰。也可以自己申報班級優秀作業獎。申報的條件由紀月英負責在第二週擬訂。

2．完善校本課程的開發。

本學期要對語文、數學、英語、藝術體育等學科校本課程進行教學研究、歸納、整理。語文、數學、英語三科基礎知識和基本技能訓練要按年級分單元進行歸納整理。語文、英語的口語表達課、數學的思維訓練課要按教學目標、教學內容等分年級進行歸納整理。藝術、體育要從游泳、武術、籃球、排球、鋼琴等特色教學的教學目標、教學內容、教學課時、檢測驗收的標準和辦法等開始進行概括整理。

按學科、按年級整理出學年總目標、單元目標、教學內容、教學時間的小冊子。完成時間：第15周，負責人：吳智慧、各教研組長。

三月開展一次校本課程的專題研討課。具體安排：第四周：語文，第五週：數學和英語。

3．做好藝術體育課程的展示工作。

4月底或5月初藝術體育課要開展一次大型展示活動。初步考慮內容包括上課和課外活動；工作彙報；體育比賽；一台節目。全面展示我校校本課程開發的成績和幾年來，學校課外活動的豐碩成果。

藝術體育組在開學初要認真組織本組教師積極討論藝術體育課大型展示活動的活動計劃、方案並有效實施。個人要根據組裏的計劃定出個人的計劃。

4．開展專題研究，深化課堂教學改革。

語文、數學、英語三科要圍繞自主學習、合作學習、在活動中學習這個課題積極開展專題研究，推動這三科課堂教學改革的深入發展。

具體安排：

加強學習。

學習形式：教研組組織學習與個人自學相結合。

學習內容：

1）、每位教師要根據專題研究的重點，學習相關的理論、經驗、案例等。第二週完成教師學習內容統計一覽表 。（負責人：吳智慧）

2）、進一步學習學校新的課堂教學評價方案。

3）、開學前五週通讀教材一遍並且做每一課相應的練習。第六週各教研組長檢查）

4）、認真學習學校的工作事故認定處理條例和教學獎勵條例。

加強聽課。每位教師要嚴格遵守學校的聽課、評課制度，主任全期聽課不少於40節，教研組長全學期聽課不少於30節，其它教師不少於15節。

加強集體研究：第七週：語文專題研討課；第八週：數學專題研討課；第九周：英語專題研討課；第十一週：語數英三科專題研討展示課和經驗交流。

加強總結與交流：

第10周交流總結學習心得體會。（分教研組進行）

第11周評選專題研究的優秀論文。

5．繼續進行作業和考試改革。

為切實減輕學生的課業負擔，我們對學生的作業內容和形式進行了改革，減少重複性、機械性作業，增加活動性、操作性作業，並且注意根據不同學生設計不同要求的作業。一、二年級要儘可能不留或少留書面作業。可以佈置一些自主性、活動性的作業。

我們還要注意引導學生從實際出發，把自己平時經常出錯的作業找出來進行有針對性的練習，培養學生自主學習的能力。三年級開始，每個學生的語文、數學、英語都要分別有一個錯題摘抄本和預習本。並作為作業抽查的內容之一。

語文、數學和英語老師還要積極探索形式多樣的特色作業。

考試改革首先要認真研究目前番禺區和東山區試卷的題型。其次，要繼續以往好的做法，完善學科考試改革，促進學生全面發展。

6、開展"五分鐘基礎知識、基本技能訓練"的研究。

研究的內容主要包括：不同年級有哪些內容可以訓練？訓練的形式有哪些？每項訓練的速度、時間有什麼要求？等等。

主要負責人：各學科教研組長將本學科訓練內容編輯成冊，製成光盤。語文：崔慧健；數學：紀月英；英語：羅志英；

完成時間安排：四月下旬進行一次交流，五月中旬寫出初稿，六月上旬完成光盤製作。

7、加強教研組建設。

堅持兩週一次教研活動時間。要努力做到：活動有確定內容，事先有準備，有中心發言人，時間有保證，活動有記錄等。 要加強教研組的學習和交流（每月一次教研組長會）。

本學期末評選教研活動成果明顯或有特色的教研組。評選方案第三週討論形成。負責人：向琦。

8、培優補差工作。在繼續做好補差工作的同時，要認真做好培優工作。以思維訓練、語言表達等課堂和學科課外活動為陣地，着重實施以各科竟賽訓練為主的"培優工程"，以體 、音、美、特長生訓練為主的"特長工程"。同時，積極開展學科興趣活動，舉辦各種興趣 小組，開展各種學科競賽活動。

各學科要在開學初定出學科課外活動的計劃，並有效實施計劃，開展各種課外活動。

積極開展學科競賽：校內：語文的百詞比賽、朗讀.寫字比賽。數學科的計算比賽、實踐應用考核等。英語：詳見英語計劃。

校外：五年級的全國數學華盃賽或奧賽。時間：期中。五年級的廣州英語智力競賽。時間：期中。廣州的國小生電腦繪畫、作品競賽。時間：期中。

9、認真做好形成性的測試工作，並做好質量分析。質量分析每月28號前由教研組長收齊，分析統計後將統計表郵件寄到教學處。

根據省市一中心、城區國小的第一名為標準，制定新學期各年級及格率、優秀率、100分率的目標，從單元測試抓起，，每月教研組長要檢查每個班三率達標情況，做好督促指導工作。

教學計劃 篇4

　總體思路：

推進小組合作學習的改革，形成有特色的課堂教學；加大學生自主學習的改革力度；注重學生質疑問難意識與能力的培養；進一步打通課內學習與課外生活；凸顯聽説讀寫能力的培養。特別重視如何培養學生寫作的興趣和寫作的能力。

一、課外閲讀（原則是保底不封頂，最高追求是培養濃厚的讀書興趣，養成閲讀的習慣）

1、創建班級讀書角，開學時每人在讀書角存放書（最少1本，多者不限）又於閲覽室借書40本。學生以借閲的形式，來讀書。（我班共37人，每人一本書就是37本，根據學生讀書的快慢不同利用表格記錄學生的讀書情況，要求最少每週1本，根據個人情況多讀不限）

2、閲讀課上，每日讀自己借閲的書。再讀《一年級的小朵朵》《愛的教育》《我的小姐姐克拉拉》

3、和學生一起閲讀，增進和他們的.距離。

二、誦讀（原則是保底不封頂，最高追求是培養濃厚的誦讀興趣，養成誦讀的習慣）

1、我們組根據單元來制定的誦讀課程，誦讀課上誦一首小詩，誦一首古詩。背誦一部經典《千字文》，期末開展誦讀比賽。（課本背誦內容：1課2、3段，9課，11課2段，13課1段，19課3段，22課2、3段，23課2段，語文園地一至語文園地八的讀讀背背，小詩背誦《少年中國説》《月之故鄉》《我和小鳥和鈴鐺》《露珠》《眼睛和鏡子》《毛蟲和蛾子》《白天的月亮》《金魚》《不是笨鳥也先飛》《風從我指間穿過》和15首古詩）

2、師生共讀，讓學生喜歡閲讀。

三、寫作（原則是：在方案要求的量的基礎上進一步加大寫作量。最高追求是：喜歡寫作）

1、這學期裏要加大寫作訓練，要多寫多練，每週1篇日記（字數300字左右），教材寫話1次。

2、我們組內精心製作了練字字帖，在練字課上認真組織學生練習書寫鋼筆字。寫字不規範的學生，要進行個別指導。

四、口才培養。通過講故事的形式，讓孩子願説、敢説、會説，從而形成終身受益的自信心、溝通能力和表達能力。

1、課前三分鐘以小組加分制。形式多樣讀詞語、背古詩、講故事（以比賽形式進行，提高學生的積極性，促使不愛表達的孩子，提高表達能力）

2、做好每個語文園地的口語交際，提前做準備。把口語交際落到實處，真正提高學生的口語表達能力。

希望這學期能和學生共同進步。

　　20xx-9-16

教學計劃 篇5

教學內容和教學過程：

一，外形與動態（1-2段， 1-3分鐘短時訓練方式，講解、示範、臨摹、寫生）

1． 剪影（外形的準確）

2． 重心（對象的穩定性）

3． 比例（對象的協調性）

4． 長線條的概括與運用

練習：1-3分鐘快速動態捕捉。

作業：每天20張

二，體塊與透視（1-4段，3-5分鐘短時訓練方式，講解、示範、臨摹、寫生）

1． 各部分（頭、胸，腹臀、四肢）的基本體塊

2． 各部分體塊的扭轉

3． 各個體塊之間的關聯與變化

4． 體塊的透視

練習：1．3-5分鐘“機器人”式動態寫生

2．３－５分鐘過渡形式寫生

作業：每天１０－２０張

三，人體結構解剖（主要骨骼、肌肉、關節）（3-8段，講解，臨摹和默寫）

1． 人體主要骨骼結構，關節和骨點

2． 人體主要肌肉結構

3． 透過衣紋看人體

練習：1．臨摹肌肉圖，並標出個部分名稱

2．臨摹優秀作業並分析內在骨骼，肌肉結構

３．誇張骨點和關節的練習

作業：本課題作業2-5張，上一課題作業每天10張

四，表現和技法（4-12段，快寫5-10分鐘，慢寫20-30分鐘訓練，講解、示範、臨摹、寫生）

1． 線條和調子

1） 線條是表達外形特徵的主要手段。線條的.疊壓穿插產生體積

2） 調子是表現體塊的輔助手段

2． 局部的塑造與表現

1） 頭部的塑造

2） 衣紋的表現

3） 手臂和腿部的表現

4） 手，腳（鞋子）的刻畫。

3． 速寫的形式美法則

１）構圖與畫面的均衡

２）線條的輕重，虛實，疏密關係

３）畫面的整體節奏和畫面的重點

速寫教學計劃練習：臨摹與寫生結合，慢寫與快寫穿插進行

作業：每天２０張

五，組合人物速寫（７-12段，快寫10-15分鐘，慢寫30分鐘，講解、示範、臨摹、寫生）

１）兩人組合

２）三人組合

３）小場景速寫

練習：８段以後每天一小時組合速寫練習。

作業：每天５張

六，其它訓練（7-11段機動穿插）

１）靜物速寫

２）室內外動態人物速寫

３）大場景空間概括與表現（風景）

４）默寫