【精選】七年級生物教學計劃三篇
時間過得飛快,我們的教學工作又將在忙碌中充實着,在喜悦中收穫着,該寫為自己下階段的教學工作做一個教學計劃了,那麼教學計劃要怎麼寫才能突出呢?以下是小編精心整理的七年級生物教學計劃3篇,希望能夠幫助到大家。
七年級生物教學計劃 篇1
新的學期已經來臨,為了保證新學期的工作正常和順利進行,制定新學期的教學計劃如下:
一、教學資料
本學期要完成七年級上冊的全部資料。包括:
第一單元:認識生物(奇妙的聲明現象、嚴整的生命結構、生物的生活環境)
第二單元:豐富多彩的生物世界(生物圈中的綠色植物、生物圈中的動物、生物圈中的微生物、生物的分類)
二、學生狀況分析
本學期我擔任七年級1、2、3、4四個班的生物學教學任務。七年級的孩子抽象思維潛力還比較弱,加之生物學又是一門新的課程,因此,教學中注意想辦法激發學生對生物學的興趣,調動學生學習的`用心性,同時對學生嚴格要求,培養良好的學習態度和學習習慣。
三、教學理念
1、立足生物學基礎知識、基本技能和思維方法,突出“理解人與自然和諧發展的好處”。
2、着眼於學生未來發展,培養學生的多種潛力,突出創新潛力培養。
3、強調科學性與人文性有機統一,客觀講述生物技術對人類生活、生產和社會可能產生的正負兩方面影響。
4、注重理論聯繫實際,從生活實際引入科學,再回到現實生活,始終滲透STS精神。
5、落實《綱要》提出的具體課改目標,尊重學生的主體性,促進每一名學生的發展。
6、遵循教育規律,注重情感體驗,培養學生用心主動的學習態度。
7、發揮學科優勢,以科學的生理知識為基礎,促進學生良好心理素質的養成。
四、教學工作策略措施
1、根據新課程標準的基本要求,認真研究教材和新課程的相關知識,將新課程理念融會於日常教學活動中,在傳授知識的同時使同學們能在簡單愉悦的環境中學習知識、培養潛力和鍛鍊自己。
2、研究每個知識點,根據課程標準所規定的教學層次,嚴格控制深度和廣度,掌握每個重點和難點,採用現代化的教學手段和教學模式,提高學生對知識的理解速度和潛力。
3、加強備課的環節和資料設計,既要啟發和引導學生對知識實現自主學習,體現學生學習的自覺主動性,又要發揮教師的指導作用,在教學過程中體現師生互動的教學新境界。
4、用心參加學校和各級組織的學習進修機會,從各個方面充實自己,使自己的知識水平在已有的基礎上更上一層樓,同時也能夠增長見識,在以後的教學活動中能夠取他人之長補自己之短,使自己的教學水平能有較大的進步,對學生水平的提高也有很大的影響。
5、用心向其他優秀教師請教,既包括知識方面也包含教學方法和技巧,更重要的是學習他們的先進的教學經驗,並加以優化利用從本質上提高教學水平,使教學成績有較大的提高。
6、充分利用我校現有的實驗和現代化教學儀器和教學設施,使同學們體會到科學的不斷髮展給我們帶來的便利,促進他們學習科學文化知識的信息和毅力。
7、彙總所學知識,使知識系統化、全面化和規範化,對學生進行理論聯繫實際的教育,進行生物與生活相關知識的聯繫練習,提高學生的綜合應用潛力。
五、教學進度:略
七年級生物教學計劃 篇2
一、教材分析:
1、本期教學內容包括:《探索生物的奧祕》、《生物體的結構》、《形形色色的植物》和《被子植物的生活》四部份,一學期上完,總計約45課時〔含單元檢測及評講〕。
2、各部份的安排:①《探索生物的奧祕》着重解決兩個問題:一、為什麼要學習生物科學?二、怎樣學習生物科學?〔2課時〕②《生物體的結構》主要介紹生物體是由細胞構成的,以及細胞怎樣構成生物體。〔5課時〕③《形形色色的植物》主要介紹植物的主要類羣。〔10課時〕④《被子植物的生活》主要介紹種子、根、莖、葉、花、果實等器官各有什麼用處,並引導學生開展13個實驗〔包括5個探究性實驗各3個實踐活動〕。〔20課時〕
二、學生情況:
由於是平行班,學生入學成績參差不齊,懸殊較大。學生來自於各鄉中心校以及各村小,國小自然課開設情況差異大,學生對於自然科學知識的瞭解程度和掌握程度也存在較大的差異。
三、本期教學的主要任務:
⑴ 完成有關新課的教學任務。
講授序言、生物體的結構、形形色色的植物、被子植物的生活。
⑵ 培養學生能力。
通過平時授課引導學生學習觀察法、調查法和實驗法等科學研究的一般方法,引導學生開展探究性實驗和實踐活動,進一步加強學生能力的培養、創新精神和實踐能力的培養,培養其自學能力、觀察能力、分析問題和解決問題的能力,包括靈活運用知識的能力。
⑶ 貫徹因材施教的原則。
使各類學生成績都能提高,對學有餘力的學生除按課本要求外,還要在知識的深度、廣度以及能力培養上有進一步的要求,以適應參加生物競賽的需要。
四、提高教學質量的主要措施。
⑴ 加強課堂上學生的活動。
創造時機、創造條件促使學生多動腦,積極思維,訓練其靈活多變的能力,提高綜合應用知識、分析問題、解決問題的.能力。
⑵ 加強生物實驗。
讓學生學會一些生物儀器的使用、使學生能通過實驗驗證一些科學結論以提高其動手能力、觀察能力和思考能力。
⑶ 對學有餘力的學生,適當結合一些科普讀物、競賽試題,給他們拓寬、拓深知識面。
⑷ 培養全體學生會閲讀、能正確理解一些現象、一些知識。
⑸ 要求其作業規範化,不抄作業,培養多動腦的習慣。
⑹ 培養其誠信的品德,做到無人監考也秩序井然。結合實例培養其愛國主義情操和勇於探索、勇於奉獻的精神。
五、教學進度表。
課 題授課時數課 題授課時數
序 言
〔探索生物的奧祕〕2單元檢測2
第一部分
〔生物體的結構〕6第三部分
〔被子植物的生活〕1~3章14
單元檢測2
單元檢測24~6章10
單元檢測2
第二部分
〔形形色色的植物〕7期末複習15
計劃人:
年 月 日
七年級生物教學計劃 篇3
一、指導思想
以全日制義務教育生物課程標準為依據,面向全體學生,着眼於學生全面發展和終身發展需要。關注每一位學生,培養學生的個性和特長。提高學生生物科學素養,積極倡導探究性學習。引導學生主動參與、樂於探究、勤於動手,逐漸培養學生收集和處理信息的能力,提出問題、分析和解決問題的能力,以及交流和表達能力。讓學生在探究過程中真正體驗學習的樂趣,從而進一步激發學生學習興趣,逐步養成學生熱愛自然、關注生命、關注社會發展的責任感。
二、教材分析
本學期七年級教材內容為“生物和生物圈”、“生物和細胞”和“生物圈中的綠色植物”。安排了一系列的觀察實驗和探究活動,有意識地幫助學生創設學習的問題情景,以激發學生的學習興趣,培養他們“人與自然和諧發展”的意識,真正讓學生了解生物圈是地球上所有生物共同的家園,進而領悟生物圈對於人類來説是多麼重要的。與生物圈最密切、最直觀的關係,就是人類的生存需要從生物圈中獲取物質和能量,使學生更加熱愛大自然。
三、學情分析:
學生剛步入國中,面對繁多複雜的學科,在學習方法和應對上不免有些不適應,甚至出現不知所措的情況。所以,要提高學生學習興趣,指導學習方法。七年級學生對周圍的一切事物都很新鮮好奇,作為教師應喚起他們的熱忱,讓學生對知識產生興趣,產生學習動力,以達到提高學生成績的目的。
四、具體措施:
1、備課標、備教材
認真鑽研新課標和教材,明確教學要求,把握教學的`重點和難點,明確本單元本節課在整冊教材中的地位,弄清知識的內在聯繫和規律,全面深入理解和掌握教材內容。確定三維目標,同時挖掘教材固有的思想教育因素,寓思想教育於教學過程之中。
2、備學生
在教學過程中需要為探究性學習創設情景;鼓勵學生自己觀察、思考、提問;注意課內外活動相結合,加強對學生基本實驗技能的培養。
(1)深入瞭解學生思想實際和知識、能力水平,充分估計學生接受新知識可能遇到的問題。
(2)根據學生的認識規律和心理特點,精心設計教學程序和教學方法。
(3)教師能在每一堂課上找到與學生能產生共鳴。
3、備教法、備學法
根據新課標,教材內容、學生實際、突出設計重點、突破難點,解決關鍵的最優教學方法和學生學習的方法。
4、備習題
要精選習題,以消化、鞏固當堂所學知識為基礎,培養學生能力、開發學生智力。
五、教學進度安排
周次
教學內容
1
第一單元
第一章 認識生物1節
2
第一章 認識生物2節
3
第二章生物圈是所有生物的家1、2節
4
第二章生物圈是所有生物的家2、3節
複習第一單元
5
國慶放假
6
第二單元生物和細胞
第一章 第一節 顯微鏡使用
第二節細胞的基本結構和功能
7
第三節 動物細胞
第二章 第一節,第二節
細胞核是遺傳信息庫
8
第三章 第一節動物體的結構層次
第二節植物的結構層次
9
第三節 單細胞的生物
10
複習第二單元
11
第三單元 第一章 綠色植物 1、2節
12
第二章 被子植物的一生1、2節
13
第二章 被子植物的一生3節
14
第三章 綠色開花植物與生物圈的水循環1、2
15
第四章 綠色開花植物與生物圈的水循環
3節
16
第五章 綠色開花植物是生物圈中有機物的製造者1、2節
17
第六章 綠色植物與生物圈的碳氧平衡
18
第七 章 綠色植物與生物圈
19
複習
20
複習、考試