【推薦】教學計劃模板集錦4篇

日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝，我們又將迎來新的喜悦、新的收穫，讓我們一起來學習寫計劃吧。計劃怎麼寫才能發揮它最大的作用呢？以下是小編收集整理的教學計劃5篇，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

教學計劃 篇1

教學目標：

1、繼續學習課文2-3節，知道要愛勞動，自已能做的事自己做。

2、學會奶、把、種，認識筆畫ㄋ。

3、繼續練習用會説話。

4、正確，流利地朗讀課文

教學重點：

體會運用會、把兩種句式，知道自己能做的事要自己做。

教學難點：

奶的筆順，及押韻的初步認識。

教具準備：

錄音機、磁帶、幻燈、投影、小黑板、卡片

教學過程：

一、組織教學

語言快車：丁丁對媽媽説：我會穿衣會洗腳。

二、複習檢查：

丁丁很能幹，自己的事情自己做。丁丁還會做哪些事？

我們今天繼續學習：17.別説我小（板書）

1．複習已學的3個生字，偏旁（指名讀，再齊讀一篇）

2．打開書本讀第一節。講：丁丁會做哪些事？

板書：我會穿衣會洗腳句式：我會（）會（）

三、學習課文。

1．（1）指名讀第二節，其它小朋友認真聽，有沒有咬準字音。（評議）

（2）自己再讀一遍，對照課本上的插圖，想一想：

這一節講誰會做哪些事？

（3）圖文對照，請用丁丁在什麼地方幹什麼説一句話。

（4）這一節講誰會做哪些事？（板書：會擦桌把地掃）

（5）比較jiao

sao韻母相同，讀起來順口

（6）出示句式：我會（）把（）。

（7）這句話是誰對誰説的？我指誰？你批誰？

（8）丁丁説這句話時是用什麼語氣的？誰來試試。

指導朗讀，示範，再讀。

（9）我們把丁丁説的兩句話倒過來讀讀看，可以嗎？

請你用上因為……所以……連起來説一説。

小結：丁丁不僅自己的事情自己做，還會幫爸爸、媽媽做一些家務事，我們也應該幫父母做些力所能及的'家務事，鼕鼕又會做哪些事情呢？

2.輕輕讀第三小節，看右邊的插圖，想鼕鼕會做哪些事？

（1）請你用鼕鼕在什麼地方幹什麼説一句話。

（2）鼕鼕會做哪些事呢？（板書：我會種花把小澆）

強調讀音種用種擴詞。

（3）這句話又是誰對誰説的？我指的誰？

（4）請你用因為……所以……把兩層意思連起來説一説。

（5）鼕鼕真是個能幹的孩子，小小年紀會種花，會澆水。

老師真佩服她，鼕鼕是怎麼跟奶奶説的，指導朗讀。

三、課間操

（1）我們把3節內容學完了，我們再來聽一遍錄音，自己可以配上動作試試看。

（2）同學讀，幾個同學表演。

四、句式訓練

1．丁丁和鼕鼕會做的事情可真不少，我們看板書來説説：丁丁和鼕鼕會做哪些事。

（1）指名説（2）同桌説（3）變換名式説

2．你會做哪些事情呢？請你用上上面兩個句式説一説。

3．這首詩歌寫得很好，我們大家來把它接下去説説看。

比如，你對老師説，可以怎麼説。

五、總結：通過這堂課的學習，你明白了什麼？

我們來找一找，我班哪些小朋友像丁丁和鼕鼕會做很多事。我們班許多小朋友平時都做得很好象周含賽，王文華等都能幫老師掃地、拖地板、分飯等，但有的小朋友做得還不夠，在家還要父母替他穿衣、洗臉，我們應該向丁丁，鼕鼕學習自己能做的事自己做，不會做的事情學着做。

六、複習鞏固生字，指導寫生字。

1．識記新學的三個生字的字形

2．讀詞語

3．開火車組詞

4．指導書寫生字，ㄋ

作業佈置：

田字格里寫的生字，一個寫四遍

板書設計：

17.別説我小

我會（）會（）

我

我會（）會（）

自己能做的事自己做，不會的事學着做。

課後評析：

總體感覺，教師的主導和學生的主體發揮得都比較好，練得也比較實，堅持一課一得，面向全體。但自己覺得總還有些遺憾，比如拓展訓練不是很靈活。

教學計劃 篇2

一、培養目標

人口教育專修科招收具有高中畢業文化水平或同等學歷的在職幹部。學制二年，經過學習達到大專人口專業水平，考試及格，發給畢業證書。專業水平要求達到：

能夠比較系統地瞭解馬克思主義的基礎理論，掌握馬克思主義的人口理論，懂得人口科學(包括社會並學和自然科學)的基本知識，理解黨和國家的人口政策及其理論依據，掌握計劃生育管理的知識。具備進行人口理論與政策的宣傳教育，管理計劃生育工作的能力。

二、課程設裏

根據社會科學與自然科學相結合的原則，設置基礎課、專業課與選修課16門。

三、教材與教師

政治經濟學、哲學、國際共運史、中共黨史四門基礎課教材正由我院與全國巧所教育學院協作編寫。在寫完出版前，先採用教育部推薦或選用有關教材。通史與寫作選用其他院校教材。

專業課除計劃生育管理學、遺傳優生學選用其他院校編寫的'教材外，均自編教材，並參用其他院校教材。

教師墓本由本院副教授、講師和教員擔任。遺傳優生學、生育與節育、計劃生育管理學跨請其他院校或單位的專業人員或教師擔任。

四、教學方法

本着教育改革的精神，對教學方法在可能的條件下，進行逐步改革。

(1)強調培養學生的自學和獨立思考能力，注意調動學生學習的積極性、主動性和創造性，引導學生自己動腦動手，掌握知識。

(2)逐步實行電化教學方法，利用投影儀、收錄機、幻燈、電影等電化教具，使用模型、掛圖等直觀教具，使教學生動活潑，易於接受。

(3)教師的課堂講授要保證質量，做到科學、準確，深入淺出。同時加強輔導(包括集體輔導與個別輔導)，認真批改作業，使學生學得紮實、深入。

(4)按照“面向世界，面向未來，面向現代化”的精神，努力介紹新的知識信息，使學生了解本學科的當代水平。

關於各學期的教學進程及考核安排將另行制定。

教學計劃 篇3

一、指導思想：

以樹立科學的健康教育理念，發展孩子運動素質”為宗旨，充分利用户外草坪、沙池、小樹林等，發揮我園環境優勢。以《幼兒園教育指導綱要》為指針，深入實施工作，積極創建“户外體育”課題體育特色課程體系，以教研促實效，切實抓好教師教育研討工作，力求研討的力度，為達區現代化一級幼兒園提供堅實的教研保障。

二、研究概述

小班幼兒年齡小在選擇和操作體育活動材料有別於其他年齡班孩子，因此，本學期我們準備在小班幼兒健康活動時，我們將充分的利用户外的資源，利用家長資源進行親子游戲並且投放多種活動材料，以便讓幼兒按意願，選擇活動材料，達到引導幼兒喜歡參加體育活動，感受運動遊戲的愉快和鍛鍊幼兒身體增強體質的目的。

三、工作重點：

1、通過學習讓教師明確小班“户外體育”課題研究重要意義，提高教師參與教研活動的主動性和積極性。進一步加大户外體育特色課程體系的研討。

2、教師積極投入“户外體育”課題研究中去，每個班，每位老師都能參與到自己所承擔的子課題研究中去，完善户外體育活動的系統性和有效性。積極籌備“户外體育”特色項目的組建和開展。吸引家長參與，踏實地開展研究和親子活動，操作科學、規範。

3、加強園本特色的挖掘和提升。注意過程資料的積累加強對幼兒個案的研究，實施有目的的跟蹤觀察和記錄，並能針對部分特殊幼童的典型行為加以研究、分析，更有效地促進幼兒的個性發展。

四、具體措施：

(一)深化體育特色模式。

1、有機梳理課程安排設置，不斷更新調整，合理的將體育特色各類項目與綜合課程有序合理的並存，並充分障顯分園體育特色課程。

2、繼續加強户外體育的分層研討。

(1)通過多種渠道，搜索户外區域體育的理論支架，抓住關鍵詞“户外”“體育”，經過研討和實區域體育達到一定的深度和遠度。

(2)梳理和調整户外區域體育的各項資料內容，在現有的基礎上，通過年級組嘗試、調整，逐步刪減和增設户外區域各類活動計劃，對其中的項目設置、材料投放、場地安置和選擇進行修訂。提煉出一份適合小班年齡段的操作性強且較為系統的户外區域體育參考用書。

(3)關注對園內體育硬件設施的研討，包括固定設施的調整和區域體育中各項材料的研討，如還需增設何種器械，哪些器械組合更為有效，可以自制哪些簡便有效的器械來更好的為小班的户外體育服務，如何運用器材設置巧妙的解決引導幼兒喜歡參加體育活動，感受運動遊戲的愉快和鍛鍊大小肌肉羣的發展衝突等。

3、創建多元的户外體育項目，開展豐富、多樣的户外體育特色項目。

(1)根據年齡特色創建户外體育遊戲活動。

(2)小中大班聯合開展適宜的大帶小户外體育活動。

(3)積極挖掘家長資源，開展親子游戲。讓孩子感受到運動遊戲的愉快和鍛鍊幼兒身體增強體質的目的。

2、提高每位教師體育教學能力，以教學觀摩討論形式加強對幼兒體育活動的.組織與指導能力，協調好技能與學習興趣的關係，在反思中得到鍛鍊和提高。

3、加強綜合理論素養，提高對幼兒體育理論的認識和分析，聘請外校專家來輔導和講座，對“體育”這門學科有進一步瞭解。

(二)力求結合工作與體育特色活動有機融合。

1、各班根據教師自身特長和能力，挖掘班級户外體育特色項目，以家和園的資源共同開發特色項目，以興趣培養技能。

2、開展户外體育遊戲周，有效利用社區、班級中老一輩人流傳的傳統遊戲，自編或改編體育遊戲教材，豐富體育特色課程內容。

3、設置多種形式的家園互動聯繫，通過環境創設、宣傳、互動家長會、親子家園活動、家長開放等形式讓家長與教師、與幼兒園真正感受溝通無限。

4、充分利用家長資源，運用家長助教、家長志願活動來體現家長優勢，彌補學校教育的單一。

5、加強資料積累和整理意識，將“做與寫”有機結合，提倡多元的反映形式，運用光盤、圖片、照片、經驗小結、案例分析等多種形式、多角度展示班級三結合工作和體育特色開展的亮點和成效，積極倡導投稿，為深入開展下階段工作打好基礎、提供信息。

五、每月工作安排：

九月份：

1、通過學習讓教師明確“户外體育”課題研究重要意義，提高教師參與教研活動的主動性和積極性。積極投入“户外體育”課題研究中去，交流教研計劃。

2、互動家長會、家長看日本教育孩子的碟片。商討體育器械增添;

3、自制體育玩具的評比;

4、各班組學新操;

5、户外區域體育各月計劃修整。

十月份：

1、家長開放半日活動親子活動。

2、開展大帶小活動，讓小班幼兒參與中大班的活動，體驗大朋友幫助小朋友玩户外體育遊戲的快樂。户外體育周教材彙編

3、户外區域體育理論支架磋商。

十一月份：

1、組織教師學習相關理論，對照《綱要》，針對活動進行分析、交流與反思。

2、課題組教師參加園內製做多媒體課件活動展示觀摩評比考核，資料展示。

十二月份：

1、進行期末小班户外體育實施經驗小結、教學資料彙總;教研工作總結，小班幼兒全面發展水平評估。

2、研討本學期教研專題成果在下學期如何延續及下學期研究課題的主攻方向。户外區域體育活動計劃修訂。

教學計劃 篇4

分享閲讀是以培養幼兒的閲讀興趣，習慣，發展幼兒基本的閲讀能力為主要目的的教學。因此，在我班進行教學的過程中，我靈活地根據幼兒的興趣表現來調整教學進度，把教師發起和主導的.活動與幼兒自發的活動結合起來，並創造不同的情境讓幼兒快樂地、不斷重複地進行閲讀活動，在快樂，輕鬆，多樣地活動中學會閲讀，在閲讀中成長。

具體的計劃如下：

1、 創設分享閲讀的環境。

● 給孩子提供豐富的圖書，供他們閲讀。

● 在教室裏創建一個圖書區。在區角里安放一個適合孩子使用的書架，將閲讀的書分門別類的擺放在書架上。培養孩子管理圖書的能力。自主活動時，孩子可以根據自己的興趣和需要自由地選擇圖書來閲讀。

● 教師的態度和管理方式應有助於形成孩子積極主動的閲讀行為，舒適快樂的閲讀情緒、安全自信的閲讀心理。要以關懷、接納、尊重的態度與幼兒交往。耐心傾聽、努力理解幼兒的想法與感受。使幼兒想説，敢説，喜歡説，有機會説。

● 家庭是幼兒園的重要合作伙伴。應本着尊重，平等，合作的原則，爭取家長的理解，支持和主動參與，並積極支持，幫助家長提高教育能力。如每天利用家長接送幼兒時間，向家長宣傳分享閲讀的方法和理念。

● 尊重幼兒的個體差異、因人施教、努力使每個幼兒都能獲得滿足和成功。

2、分享閲讀教學內容。

本學期共安排12本讀本，一週完成一本。我班共有20個小朋友參加分享閲讀的學習，教學重點是掌握基本句式，發展口頭陳述能力，發展想像力和創造力

採用多種形式，幫助幼兒理解閲讀材料，對閲讀材料進行再創造。如看圖説話、故事複述、故事表演、填色遊戲、繪畫、改編故事，續編故事、創編故事等形式。