實用的四年級下冊音樂教學工作計劃三篇
光陰迅速,一眨眼就過去了,我們的工作又將在忙碌中充實着,在喜悦中收穫着,做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔!擬起計劃來就毫無頭緒?以下是小編精心整理的四年級下冊音樂教學工作計劃4篇,僅供參考,歡迎大家閲讀。
四年級下冊音樂教學工作計劃 篇1
一、教材分析
本冊教材以審美為核心,以音樂的美感來陶冶學生情操,提升學生的審美標準,讓學生在編創與活動中能夠提升音樂感受能力,也能夠提升創造能力。
二、學生情況分析
四年級有三個班,大部分學生對音樂課比較感興趣,上課也較認真,從整體水平來看,四年級3個班音樂程度都差不多,紀律較難抓,所以上課起來較累,這學期我將紀律制定些措施,這樣有待他們更好的學習。在學歌中,女生的對音樂中的音準與節奏及動作的模仿能力普遍比男生要好;欣賞中,學生們根據音樂展開想象的能力還不夠好;但是欣賞簡短的歌曲時他們還是饒有興趣的,大多數能正確地説出歌曲的速度、力度與情緒。
三、教材教學要求
1、 知識目標:認識切分音的多種形式,以及相應的節奏。
2、 能力目標:學生通過學習歌曲,學會用正確的口形,呼吸及連音、斷音的演唱方法演唱,學會二部合唱,做到聲部間的.和諧,均衡,看得懂簡單的指揮手勢。通過欣賞,瞭解幾種常見的演奏形式,培養學生對音樂的速度,力度,節奏、節拍、音色、音區的感知能力,培養他們的音樂想象力和聯想能力。瞭解各民族的音樂特點以及各民族的舞蹈特點。學習感受我國的國粹——京劇。
3、 情感目標:通過音樂教學,突出其學科的特點,把愛國主義集體主義精神的培養滲透到音色教育中,啟迪智慧,培養合作意識和樂觀向上的生活態度,使學生成為有理想,有道德,有文化,有紀律的全面發展的新人。
4、 質量目標:通過學習能掌握教材規定的簡單的樂理知識和音樂技能,掌握簡單的視譜能力,能夠完整的有感情的演唱歌曲
四、教學措施
1、從行為習慣養成開始,養成他們良好的常規與音樂素養,如:通過聽音樂進教室,培養學生的音樂鑑賞能力與課堂組織紀律。
2、在唱歌時,鞏固呼吸不出聲、不聳肩,逐步做到音色統一,獲得自然而優美、明亮而圓潤的童聲。注意吸氣的方法,口形要正確,要自然,用中等音量或輕聲發音,能按老師的手勢,整齊的歌唱。
3、在教學中,通過各種樂器讓學生了解音的高低、長短、強弱;還要讓學生認識小節、小節線、終止線和換氣記號。
4、在欣賞歌曲的同時要注重培養孩子的音樂感受能力,多給學生一些視聽結合的機會,都給學生提問思考的時間。
四年級下冊音樂教學工作計劃 篇2
一、教材內容分析:
四年級的學習很重要,起着承上啟下的作用。這學期學生鞏固和應用所學,這學期所學為接下來的兩年打下堅實的基礎。這學期的教材加深了樂理上的難度,比如一個升調,升調,還原音,理解3/8,6/8拍的含義,知道六拍的強弱,學習它的指揮圖式,學習三連音,切分音;識別速度標誌;懂得保持音標等。唱歌要學的歌有16首,每首都有自己的特點和具體意義。
二,教學目標
知識和技能:
1.知道變調標記:凸起標記和還原標記,知道它們的作用。
2.學一個升調,熟悉G自然大調每個音在高音譜表和鍵盤上的位置(不需要調式和音階的概念)。
3.理解3/8和6/8次簽名的含義。瞭解六拍強弱規律,學習他們的指揮圖式。
4.學習三和絃和切分音;識別速度標誌;知道提示音標記。
5.在氣息的控制下,逐漸擴大高音。
6.用不同的力度、速度、音色來表達歌曲的情感。
7.唱抱調的時候聲音要飽滿。
8.學習兩聲部合唱,注意音量的平衡和音色的.協調。
流程和方法:
1.引導學生在音樂審美過程中充分發揮想象力,保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨特見解。
2.從音樂的基本要素出發,通過模仿,積累感性經驗,為音樂表達和創作能力的發展奠定基礎。
3.激發學生探索音樂的好奇心和慾望,重視發展學生創造性思維的探索過程。
4.利用集體表演形式和練習過程,培養學生在小組中良好的合作意識和協調能力。
5.通過以音樂為主線的綜合藝術實踐,學生可以更直觀地瞭解音樂在人類藝術活動中的價值。
情感態度和價值觀:
1.通過音樂學習,學生的情感世界受到感染和薰陶,進而形成積極樂觀的生活態度和對美好未來的嚮往和追求。
2.在親身參與音樂活動的過程中,熱愛音樂,掌握音樂的基礎知識和初步技能,逐漸養成欣賞音樂的良好習慣。
3.通過感受和理解音樂作品的情感、風格、思想傾向和人文內涵,培養音樂欣賞和評價能力,使學生受到高尚情操的培養。
4.在音樂作品中歌頌祖國的山川、人民、歷史、文化,培養學生的愛國主義精神。
5.通過學習不同國家、民族、時代的音樂作品,熱愛中華民族和世界其他民族的音樂。
流程和方法:
1.引導學生在音樂審美過程中充分發揮想象力,保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨特見解。
2.從音樂的基本要素出發,通過模仿,積累感性經驗,為音樂表達和創作能力的發展奠定基礎。
3.激發學生探索音樂的好奇心和慾望,重視發展學生創造性思維的探索過程。
4.利用集體表演形式和練習過程,培養學生在小組中良好的合作意識和協調能力。
5.通過以音樂為主線的綜合藝術實踐,學生可以更直觀地瞭解音樂在人類藝術活動中的價值。
三.重點和難點:
焦點:
1.培養學生的歌唱能力,提高音樂欣賞能力。
2.瞭解京劇及相關劇目的歷史發展和優秀演員。
3.能夠選擇正確的演唱方式來表達音樂劇中指定的場景。
困難:
1.瓦特小時
四、學生情況分析:
由於學生心理和生理髮展的特點,四年級學生在教學中應該運用各種手段,採用各種方法和策略,充分調動學生的學習積極性,讓學生快樂地學習和掌握所學知識。
1.聲樂:可以通過緩慢緩慢的呼吸,用自然的聲音唱歌。
2.器樂:掌握所學樂器的名稱、外觀、特點、演奏姿勢、音色。
3.欣賞:根據音樂的基本要素,瞭解音樂所表達的情感,感受音樂所描述的意境。
4.視唱練耳和節奏練習:基本掌握知識。
5.表現:能根據要求安排動作,正確表達歌曲內容。
6.有問題:
(1)語調不夠正確。
(2)視唱能力有待加強。
五、提高教學質量的措施:
1.認真學習研究《大綱》和教材,掌握樂理、聽力、歌唱練習三者之間的關係,使三者緊密配合。
2.分析孩子的實際情況,因材施教。
3.分析教材,突出重點,通過音樂表現手段的分析進一步瞭解歌曲的感受。
4.運用多種方法,隨時瞭解學生的學習情況,激發興趣:故事介紹、活潑的歌唱、音樂遊戲、舞蹈,激發他們的榮譽感和競爭意識。
5.組織各種興趣小組,有計劃地開展活動。
四年級下冊音樂教學工作計劃 篇3
一、學生分析:
四年級共有3個班級。大部分學生,對音樂課有着濃厚的學習興趣,而且四年級學生生活範圍和認知領域進一步發展,體驗、感受與探索創造的活動能力增強,對音樂學習的渴求與期望也進一步增強了,但音樂欣賞課還是缺乏耐心的傾聽,學生最喜歡律動與音樂活動,在這兩方面表現非常好,樂譜知識的學習部分學生仍不是很感興趣。由於學生心理及生理的發展特點,在教學中要運用各種手段,採取多種方式策略,充分調動學生學習的積極性,讓學生在快樂中學習和掌握所學知識。
二、教材分析:
本冊教材以義務教育國小音樂課標為依據,提高全民族的思想素質,陶冶學生的道德情操,促進學生德、智、體全面發展,教材編排難易適度,思想性強,題材廣,兒童易接受,既能開拓學生的視野,又能豐富學生的知識。教材以着重培養學生具有高尚、健康的審美情趣和較高音樂鑑賞能力,使學生掌握一定音樂技能為目的。有計劃地編排了一系列中外民歌、風格不同歌曲對比欣賞,通過聽、辨、唱等多項內容幫助學生感受音樂、理解音樂,形成正確的.審美意識。
通過音樂教育,使學生懂得什麼是美、什麼是醜、什麼是高尚、什麼是低級等。在幼小的心靈中,逐步樹立共產主義理想和高尚道德情操的人生觀,促進學生德、智、體、美全面發展,具有不可替代的作用。
四年級時期的學習非常重要,它起着承上啟下的作用。在本學期,學生將鞏固並自己應用曾經學過的知識,而且本學期學習的知識又為今後兩年的學習打下堅實的基礎。本學期教材在樂理方面又加深了難度,在唱歌方面要學習16首歌曲,每首都有各自的特色及特定的意義。
三、教學目標:
(一)、 知識與技能:
1、音樂基礎知識:
(1)、認識變音記號:升記號、還原記號,知道其作用。
(2)、學習一個升號的調,熟悉G自然大調各音在高音譜表及鍵盤上的位置(不講調式、音階的概念)。
(3)、理解3/8、6/8拍號的含義。懂得六拍子的強弱規律,學習其指揮圖式。
(4)、學習三連音,切分音;認識速度標記;認識保持音記號。
2、音樂基本技能:
(1)、在氣息的控制下,逐步擴展高音。
(2)、運用不同的力度、速度、音色表現歌曲的情感。
(3)、唱保持音時,聲音要飽滿。
(4)、學習二聲部合唱,注意音量的均衡,音色的協調
(二)、情感態度與價值觀:
1、通過音樂學習,使學生的情感世界受到感染和薰陶,進而養成對生活的積極樂觀態度和對美好未來的嚮往與追求。
2、在親身參與音樂活動的過程中喜愛音樂,掌握音樂基本知識和初步技能,逐步養成鑑賞音樂的良好習慣。
3、通過對音樂作品情緒、格調、思想傾向、人文內涵的感受和理解,培養音樂鑑賞和評價的能力,使學生受到高尚情操的陶冶。
4、通過音樂作品中對祖國山河、人民、歷史、文化的讚美和歌頌,培養學生的愛國主義情懷。
5、通過學習不同國家、民族、時代的音樂作品,熱愛中華民族和世界其他民族的音樂。
(三)、過程與方法:
1、引導學生在音樂審美過程中充分展開想象,保護和鼓勵學生在音樂體驗中的獨到見解。
2、從音樂基本要素入手,通過模仿,積累感性經驗,為音樂表現和創造能力的發展奠定基礎。
3、激發學生對音樂的好奇心和探究願望,重視發展學生創造性思維的探究過程。
4、利用集體表演形式和實踐過程,培養學生良好的合作意識和在羣體中的協調能力。
5、通過以音樂為主線的綜合藝術實踐,讓學生更直觀地理解音樂在人類藝術活動中的價值。