【熱門】學期教學計劃集合7篇

時間過得飛快，相信大家對即將到來的工作生活滿心期待吧！該寫為自己下階段的教學工作做一個教學計劃了，那麼教學計劃怎麼寫才能體現你的真正價值呢？以下是小編為大家整理的學期教學計劃7篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

學期教學計劃 篇1

一、教材分析

這個學期的教材是延邊人民出版社出版，數學教材安排了34節課，教材着重培養幼兒思考、動腦筋的好習慣和生活中的數學常識。如：《10以內的分成組合》、《比較大小》、《10以內的加減法》、《時間的變換》、《幾何圖形》等，教材從多方面開發幼兒的智力，發散幼兒的思維，培養幼兒多動腦思考，幫助幼兒養成良好的思維方式和學習習慣。

二、教學目標

1、使幼兒運用觀察、比較、對比等數學方式學習類包含關係。

2、幫助幼兒初步掌握10以內數的加減和分成。

3、指導幼兒認識生活中的加減法，進一步認識時間，並知道怎麼在生活中運用時間的變換。

4、讓幼兒初步瞭解、認識幾何立體圖，讓數學與生活聯繫起來，激發幼兒的求知慾。

5、幫助幼兒養成良好的思維方式，學習習慣和作業習慣。

6、進一步提高幼兒的操作能力、觀察能力、邏輯思維能力和語言表達能力以及書寫能力。

三、班級情況分析

學前班是幼兒升入國小的過渡期，也是一個非常重要的時期。根據時代以及本班幼兒的具體情況來分析，孩子們的反應能力和學習程度有一定的差異。數學是一門提高幼兒智力反應能力的一門課程，針對幼兒個體和全面素質的要求，教師會用心、耐心、信心教好每一位幼兒。

四、教學措施

1、深入鑽研教材,根據教學目標精心設計好教學內容，創造性地使用教材。

2、充分利用多媒體，利用教材優美、全面的圖片，創設輕鬆愉悦的學習情境，激發幼兒的學習興趣。

3、根據幼兒班的特點，以鼓勵表揚的形式支持幼兒自主學習，提高幼兒的創造力和想象力。

4、加強幼兒對數學的表達能力和思維能力，引導幼兒多思考多動腦多操作。

五、活動進度

第一週

1、按羣計數

2、序數的運用

3、6的分解組合（一）

第二週

1、6的分解組合（二）

2、6的加減（一）

3、6的加減（二）

第三週

1、互換關係

2、複習幾何圖形

3、類包含關係

第四周

1、7的分解組合（一）

2、7的分解組合（二）

3、7的加減法（一）

第五週

1、7的加減法（二）

2、互補關係

3、活用基數和序數

第六週

1、時間的變換

2、學會看時間（一）

3、學會看時間（二）

第七週

1、學會看時間（三）

2、計算時間（一）

3、計算時間（二）

第八週

1、8的分解組合（一）

2、8的分解組合（二）

3、8的加減法（一）

第九周

1、8的加減法（二）

2、豎式加法（一）

3、豎式加法（二）

第十週

1、豎式減法（一）

2、豎式減法（二）

3、9的分解組合（一）

第十一週

1、9的分解組合（二）

2、9的加減法（一）

3、9的.加減法運算（二）

第十二週

1、等量轉換

2、認識"＜" 和"＞"

3、比較大小

第十三週

1、比較的可逆性和相對性

2、比較的傳遞性

3、10的分解組合（一）

第十四周

1、10的分解組合（二）

2、10的加減法（一）

3、10的加減法（二）

第十五週

1、二分之一和四分之一

2、複習10以內的加減法（一）

3、複習10以內的加減法（二）

第十六週

1、10以內的加法應用題

2、10以內的減法應用題

3、看圖編應用題

第十七週

1、根據算式編應用題

2、哪是它們的家

3、鞏固複習

學期教學計劃 篇2

一、指導思想

體現教學改革的理念，重視培養學生的數感。量與計量的教學聯繫生活實際，重視學生的感受和體驗。空間與圖形的教學，強調實際操作與自主探索，加強估測意識和能力的培養。逐步發展學生綜合運用知識的能力，注重情感、態度、價值觀的培養。根據學校的工作意見，全面培養學生的綜合素質，提高教育教學質量。使每個學生都在原有基礎上有所進步。

二、班級情況分析

三（1）班有學生49人，其中男生25人，女生24人。原班學生46人，新轉入田國琨、孫圖珖、繆路瑤3人。經過了兩年的數學學習後，學生在數學基礎知識、技能方面基本上已經達到一定的水準，對學習數學有着一定的興趣，樂於參加到學習活動中去。動手操作、需要合作完成的學習內容也比較感興趣。頭疼的是學困生對每個基礎知識掌握的速度總是慢許多，甚至怎麼講解引導都學不好。因此，在教學中更多關注學困生的學習，使不同層次的學生都有進步。

上學期參加學校統測取得了較滿意的成績，全班47人蔘考，最高分100分，最低分84分。100分的6人，90至99。5分的36人，80至89分的5人。平均分95。20分，及格率100%，優秀率89。36%。

下學期全縣統測，全班46人蔘考，最高分100分，最低分 57。5分，100分的4人，90至99。5分的35人，80至89分的 5人，70至79分的 1人，50至59分的1人。平均分94。71分，及格率 97。83 %，優秀率84。78 %。

三、教材分析。

（一）教學內容。

人教版三年級數學上冊包括下面一些內容：時、分、秒，萬以內的加法和減法（一），測量，萬以內的加法和減法（二），倍的認識，多位數乘一位數，數字編碼，長方形和正方形，分數的初步認識，數學廣角——集合，總複習。

（二）教學目標。

1、能口算兩位數加、減兩位數，會筆算三位數的加、減法，會進行相應的估算和驗算。

2、會口算一位數乘整十、整百數；會筆算一位數乘二、三位數，並會進行估算。

3、初步認識簡單的分數（分母小於10），會讀、寫分數並知道各部分的名稱，初步認識分數的大小，會計算簡單的同分母分數的加、減法。

4、初步建立倍的概念，理解倍的含義，並能應用其含義解決問題。

5、掌握長方形、正方形的特徵，會在方格紙上畫長方形、正方形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長。

6、認識長度單位毫米、分米、千米；初步建立1毫米、1分米、1千米的長度觀念，知道1千米=1000米；認識質量單位噸，初步建立1噸的'質量觀念，知道1噸=1000千克；認識時間單位秒，初步建立分、秒的時間觀念，知道1分=60秒，會進行有關長度、質量和時間的簡單計算。

7、初步瞭解集合的思想，形成發現生活中的數學的意識和全面思考問題的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。

8、經歷從實際生活中發現問題、提出問題、解決問題的過程，體會數學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數學知識解決問題的能力。

9、體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣，建立學好數學的信心。

11、養成認真作業、書寫整潔的良好習慣。

（三）教學重、難點。

萬以內的加法和減法，長方形和正方形，時、分、秒，多位數乘一位數，倍的認識，分數的初步認識，測量是本冊教材的教學重難點。

四、教學措施。

1、對學困生多關心愛護，耐心輔導，給他們表現的機會，鼓勵他們積極進取。

2、經常和家長保持聯繫，取得家長的配合和支持，把學生在校的表現告訴家長，更好的培養學生。

3、有的放矢，因材施教。學會提出問題、善於發現問題，培養他們瞭解分析問題和解決問題的能力。

4、積極學習新課程標準，把握課標要求。

5、積極開展學生互幫互學活動。

6、充分發揮小組長的指導作用。

7、從學生的年齡特點出發，多采取遊戲式的教學，引導學生樂於參與數學學習活動。

8、在課堂教學中，注意多一些有利於孩子理解的問題。考慮學生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。

9、適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。全面培養學生綜合能力，不僅要搞好知識的學習，還要注重品德修養。

五、教學進度。

第一單元 時、分、秒 8課時

第二單元 萬以內的加法和減法（一） 16課時

第三單元 測量 16課時

第四單元 萬以內的加法和減法（二） 24課時

第五單元 倍的認識 8課時

第六單元 多位數乘一位數 18課時

第七單元 長方形和正方形 16課時

第八單元 分數的初步認識 16課時

第九單元 數學廣角——集合 8課時

第十單元 總複習 16課時

新課講授64課時，練習課34課時，複習課28課時，檢測和機動18課時，合計144課時。

學期教學計劃 篇3

教學計劃：

依據高一數學教學進度安排，本學期的期會考試（預計在4月14號至4月17號進行）涵蓋的內容為第四章的前9節，由於課時量充足，第10節“正切函數的圖像和性質”以及第11節“已知三角函數值求角”將在上半學期講授，這樣下半個學期的教學任務為30個課時。

我們備課組經過認真的思索、充分的討論，將期會考試前的教學進度安排如下：

（一單元）任意角的三角函數

§4。1角的概念的推廣 3課時

§4。2弧度制 3課時

§4。3任意角的三角函數 3~4課時

§4。4同角三角函數的基本關係 4課時

§4。5正弦、餘弦的誘導公式 4課時

複習課（習題課） 4課時

單元測試及講評（隨堂） 2課時

（二單元）兩角和與差的三角函數

§4。6兩角和與差的正弦、餘弦、正切 7課時

習題課 3課時

§4。7兩倍角的正弦、餘弦、正切 4課時

習題課 2課時

單元測試及講評（隨堂） 2課時

（三單元）三角函數的圖象及性質

§4。8正弦、餘弦函數的圖象和性質 5課時

習題課 2課時

§4。9函數 的圖象 4課時

總計授課53課時，餘下課時可安排期中複習。

期會考試後的授課計劃：

§4。10正切函數的圖象和性質 3課時

§4。11已知三角函數值求角 4課時

習題課 2課時

第四章複習 4課時

第五章

（一單元）向量及其運算

§5。1向量 1課時

§5。2向量的加減法 2課時

§5。3實數與向量的.積 3課時

§5。4平面向量的座標計算 3課時

§5。5線段的定比分點 2課時

§5。6平面向量的數量積及運算律 3課時

§5。7平面向量數量積的座標表示 2課時

§5。8平移 2課時

習題課 3課時

單元測試與講評（隨堂） 2課時

§5。9正弦、餘弦定理 5課時

§5。10解斜三角形應用舉例 2課時

實習與研究性課題 4課時

習題課 3課時

單元測試與講評（隨堂） 2課時

競賽輔導：

為發展我校的素質教育，貫徹個性化發展的原則，數學組擬對在校生中有數學思維特長的學生進行競賽類的輔導。由6個班的學生共同組建一個30人左右的數學小組，每週由數學組的成員進行具有針對性的競賽輔導，目標是今年4月舉行的全國數學競賽。大體的時間安排如下：每週舉行1到2次，時間為第8節課。

教學課題：案頭工作的嘗試

案頭工作不僅僅是一個總結的過程，他同時也是創造性思維的一個反映，對於各門學科，特別是數理化三門理科具有特殊的意義。數學組經過研究，決定在這方面作出嘗試，擬從班上選出個別學生，對其進行案頭工作的指導，要求有專門的案頭本，每次對作業的錯誤進行總結，觀察這部分學生的學習狀況，並對其學習上的表現作出記錄。以便今後與其他學生作比較。

學期教學計劃 篇4

一、學情分析：

四年級學生在書法方面基礎一般，有些同學才開始學習用鋼筆寫字，而且學生有的寫字不夠靈活，書寫不夠大方，還特別差，大部分學生的字能寫乾淨，有個別學生不但字比較潦草、馬虎，而且還態度不端正。要在教師的監督下才能寫得稍微好一些。但寫字、練字的積極性較高，有要寫好的願望，每個學生也能認真對待每一次的練字機會。

二、教材分析：

為了提高學生的綜合素質，陶冶學生情操，促進學生身體健康發展，增強學生的`寫字興趣，養成良好的寫字習慣。全面落實素質教育，提高師生寫字水平，加大寫字教學力度，不斷提高教師的寫字教學與科研理論水平。進一步訓練學生的“雙姿 ”，培養學生形成良好的書寫習慣，通過不斷完善寫字教學評價，培養學生形成正確的寫字姿勢和具有基本規範的寫字技能，樹立學生“端端正正寫字，堂堂正正做人”的思想，努力營造墨香校園。 教學內容為鋼筆字和毛筆字兩部分。

三、教學目標：

（1）上好每週一課的寫字指導課，以此作為提高寫字教學質量的一個重點。鋼筆、毛筆寫字課，做到有示範、有指導、有重點，克服盲目性和隨意性。

（2）教學中，要依據《語文課程標準》和《寫字教學綱要》的要求優化寫字指導方法，致力於行為習慣和基本技能的培養。特別要嚴格握筆、運筆、坐姿的指導與訓練，且講究科學性。使學生做到“頭正、身直、臂開、足平”和“三個一”：眼睛距紙面一尺，筆尖離握筆處一寸，胸口離桌子一拳。

（3）加大訓練力度，更多更快地發現和培養書法苗子。認真組織學生參加各類書法比賽，為書法苗子拓展更寬的成長道路。

（4）、能比較熟練地用鋼筆，保持正確的書寫，掌握各種筆畫和的寫法，要求寫的正確，端正，整潔，懂得鋼筆的使用技巧和保管知識，掌握毛筆的執筆、動筆方法，保持正確的寫字姿勢，掌握基本筆畫的書寫要領，能掌握常見字的書寫要領，繼續激發練字興趣和毅力。

四、教學重難點：

在教學過程中要注重挖掘學生的各種因素，恰當地將其融合，滲透在教學當中，培養學生良好的道德情操，提高他們自身的道德素養和知識水平會在有提高。 四、提高課堂效率的措施：

1、在課堂中要尊重學生，鼓勵學生，要激發學生的學習興趣，要因材施教。

2、課餘時間裏，要多接觸學生，瞭解其對書法的認識和看法，及時調整。

3、對於好的學生要更上一層樓，對於學生也不能拔高要求，只要讓他們寫的清楚就好了。

4、開展書法活動。讓學生抄寫專欄、板報待，給學生提供鍛鍊的機會，使一些書法素質好、書寫水平高的學生一展才華，以培養他們的優良品質。

學期教學計劃 篇5

一年之計在於春，一天之計在於晨。趁着美好的春天開始之際，梳理一下自己的工作、學習情況。現將本學期教學工作、個人成長計劃如下：

一、思想方面

1、本人在思想、學習、工作上都是非常積極向上的。嚴格按照教育方針指導自己日常工作及言行。認真領會教育思想，與時俱進。

2、學生的思想方面：雖然自己是數學老師，但是在教育學生方面自己的擔子不比班主任差。今後，要在數學課堂上深入、細緻的.進行思想教育。

二、行為習慣

1、教師本人。“學高為師，身正為範”作為一名國小教師，正是學生學習、模仿的榜樣。因此，自己的一言一行都要格外注意。

2、學生方面。俗語説的好，“趁樹小好修剪”。教育學生也是如此。從他們的日常行為開始，一點一滴，天長日久，就會有進步。舉個例子：學生進辦公室要喊報告等等。

三、教學工作安排

本冊書共有九個單元。二、四單元，表內除法，是本冊難點。解決問題，萬以內數的認識及加減法是本冊的重點。還有其他的一些小單元，如，圖形與變換，統計，找規律，也很重要。也是為將來的學習打下基礎的。雖然本學期是時間短，任務重。但是，也要力爭夯實基礎。

四、關懷、激勵學生

今天的孩子們，無論是來自農村，還是縣城。自尊心，虛榮感都是極強的。總希望自己的能力和學習得到老師的肯定、讚賞。不同的學生，在表揚、批評的方式和語氣上也要不同。如，學習差貪玩，評價方式要具有提示性；馬虎不認真的學生，評價方式要具有指導性，建設性。關心學生是好心，但是不要操之過急。切記：嚴格不是厲害。

五、個人成長

學習是教師發展的根本。只有自己不斷地學習，才能保持知識與能力的同步發展。現根據自身實際做如下學習計劃：

1、向優秀教師學習。在與同伴交流、互學中。激發靈感，體驗成功，收穫快樂。

2、實行“讀書使我成長”工程。這是一項長期而艱鉅的任務。在學習成長中。自己的進步才是正真的幸福。

回首往昔，痛並快樂着。用歌唱家劉歡老師的一句話來勉勵自己：人生中到處充滿漩渦與荊棘，只要堅持到底，幸福就在眼前！

學期教學計劃 篇6

本學期九年級新課將在3月下旬結束，其餘時間將轉入複習，複習將佔據本學期大部分時間，約為三個月，現制定如下教學計劃：

一、研究化學教學大綱，不斷完善自己的化學教學和複習的指導思想。

1、立足教材，不超出教學大綱，注意緊扣課本。回到課本，並非簡單地重複和循環，而是要螺旋式的上升和提高。對課本內容引申、擴展。加強縱橫聯繫；對課本的習題可改動條件或結論，加強綜合度，以求深化和提高。

2、立足雙基。重視基本概念、基本技能的複習。對一些重要概念、知識點作專題講授，反覆運用，以加深理解。

3、提高做題能力。複習要注意培養學生思維的求異性、發散性、獨立性和批評性，逐步提高學生的審題能力、探究能力和綜合多項知識或技能的解題能力。

4．分類教學和指導。學生存在智力發展和解題能力上差異。對優秀生，指導閲讀、放手鑽研、總結提高的方法去發揮他們的聰明才智。中等生則要求跟上覆習進度，在訓練中提高能力，對學習有困難的學生建立學生檔案，實行逐個輔導，查漏補缺。

二、複習的具體做法。

1、循序漸進。學習是一個由低到高，由淺到深，由片面到全面的過程。第一階段的全面複習必不可少。九年級化學知識的一個特點是：內容廣泛，且分散滲透。總複習就要把分散的知識集中起來，以線網或圖表形式把它們聯繫起來，從中找出規律性的東西。

2、講練結合，專題講解，加強訓練。全面複習的基礎上抓住重要內容進行專題訓練。尤其是有一定難度，有一定代表性的內容更要加強，提高學生思維的靈活性、嚴謹性和適應性。

3、進行題型分析，掌握解題規律。不論什麼題型都有各自的規律，掌握了這些規律對解題是有很大幫助的。我們反對題海戰術，但多種題型的訓練卻是必要的。教師必須在閲讀多種資料的基礎上，整理出適量題目給學生練。教師進行題型分析，既使學生掌握解各類題方法，又能對各種知識再重新複習一次，這種做法很受學生歡迎。

三、加強信息反饋，及時調整教學計劃。

1、發動學生提供反饋信息，向學生説明教與學的辯證關係、教師傳授知識與學生提供反饋信息的重要性，要求學生裝在今後教學活動中密切配合。在複習的過程中，可將歷屆學生在學習上曾出現過的疑難問題作講解。每一節複習課都反映了備學生這一環節的'連續性。也激發學生提供教學反饋信息的積極性，願意與教師合作。

2、課堂教學注意捕捉學生情感因素的反饋信息。

教師對一個知識點的複習，學生反應會有所不同，如精神集中或煥散、迷惑不解或思索、輕鬆愉快或愁眉不展。多少可以反映他們對教學內容的理解程度。教師可以從中瞭解輸入學生頭腦中和知識是否被學生接受貯存？哪些仍含糊不清？從而調整複習的程序，達到教與學的和諧。

3、課後聽取學生的反饋信息。教師講授知識的過程中，必然受到各到各種干擾。每個學生接受程度不同，常會造成種種的差異。教師課後及收集真實和準確的信息，對下一節課的複習有較強的針對性，避免閉門造車，易被學生所接受。

四、做好備考工作，提高應變能力。

1、加強審題訓練。不在審題上下功夫，就難以做到既快又準。我們提出：審題要慢，解題適當加快。通過審題訓練，提高分析、判斷、推理、聯想的能力。特別是一些分步解決的問題，須得依次作答，才可取得較好成績。

2、提高表達能力。不少學生會算知思路，就是説不清，邏輯混亂；書寫潦草、丟三漏四。在改變這些惡習，必須從解題規範和書寫格式抓起。要求做到：字跡清晰，書寫整齊，語言簡煉、準確、嚴密；計算準確，文字、符號、表達符合課本規範，養成嚴謹治學的好學風。

3、注意心理訓練。在激烈競爭的條件下，在炎熱的環境中，要連續進行三天超負荷的嚴格考試，毅力不堅，缺乏鬥志，則難以堅持。因此，考前要減壓，減輕思想壓力和心理負擔，使學生放下思想包袱，輕裝上陣，考出水平。

4、在最後階段（約考前兩週），主要安排學生自我複習，自我完善。由學生自己閲讀、消化整理知識、鞏固和擴大複習成果。教師則重點加強個別輔導，查漏補缺，提高後進生。

教學進度表：

時間教學內容

2.12~2.26第九單元溶液單元複習與檢測

2.26~3.10第十單元酸和鹼單元複習與檢測

3.11~3.31第十一單元鹽和化肥第十二單元化學與生活

4.1~4.20單元複習與檢測第一輪複習

4.21~4.27重點問題及易錯問題分析和評講

4.28~5.4基礎知識和基礎理論綜合訓練

5.5~5.13元素及其化合物測試綜合訓練

5.14~5.18化學基本計算測試綜合訓練

5.19~5.25化學基本實驗及操作測試綜合訓練

5.26~5.30國中畢業考試

5.31~6.20綜合考試及模擬考試

學期教學計劃 篇7

新的學期,為了更好的完成本學期的地理教學任務,特對本學期的教學定如下計劃:

學科教學具體措施

1、從開學初起，加緊新課程理念培訓，認真學習課程標準，更新思想、改進方法，以全新的教育教學理念投入新學期教學。學期初根據教研組計劃安排，制定統一標準，落實三步六段教學法，每位任教者都必須認真學習新課標，並逐一落實到教學之中。

2、繼續嚴格執行集體備課制度。本學期開學後，每星期日晚集中全備課組成員，對學案初稿進行嚴格審定，由主備老師對教材和教案主講，大家集體討論，形成一致意見，每週再增加一次集體討論的機會，保證每一節課都形成貼近課標、符合新理念的.統一學案和教案。同時積極提倡二次備課，全組統一進度，統一作業，把準教學基點，發揮個體特長，運用集體智慧，達到最佳效果。

3、堅持採用學案制度，要求每一份學案均能包含自主學習、合作學習和延伸學習的基本內容，既要考慮基礎知識的掌握，又能反映能力的提高，既要有學習過程和方法的引導，又能體現情感價值觀的培養。每份學案均圍繞下列幾部分編寫：課標內容、自主學習、合作學習、知識整合、互動探究、同步檢測等，不求全但求精，凡編寫的每一部分內容都要做到詳實、有可操作性。一節課一份預習案一份導學案，分課時備課。

4、要堅持教學的“五認真”，扣緊教學的每一個環節。向課堂40分鐘要質量，提高課堂40分鐘效率。做好輔導工作。

5、作業安排是每份學案中的鞏固案，請主講老師編寫。同步檢測當堂反饋，認真講評。課外作業是完成預習案，及時複習上節所學內容，學習組長負責檢查督促。

6、虛心學習，取長補短。積極開展相互聽課活動，同組成員堅持每週每人互聽不少於一節課，相互交流，共同提高。