【實用】教學計劃範文彙總5篇

時間真是轉瞬即逝，新的機遇和挑戰向我們走來，讓我們對今後的教學工作做個計劃吧。你知道領導想要看到的是什麼樣的教學總結嗎？以下是小編精心整理的教學計劃5篇，歡迎大家分享。

教學計劃 篇1

一、指導思想：

本 課以“健康第一”為指導思想，依據《體育與健康課程標準》水平三的要求以及學生的身心特點與認知水平和規律而設計的教學過程。在課的設計上採用通過學生體 驗討論和遊戲等教學形式，創設活躍和諧的學習氛圍，激發學生學習的主動性，較好完成預期教學目標。教學中注重學生的主體地位，循序漸進安排練習內容，以激 發和培養學生的體育興趣為前提，使學生在活動中充分享受體育運動所帶來的快樂。通過遊戲，培養學生參與體育活動的積極性及合作能力。

二、教學內容：

內容：主教材“學習跆拳道的基本腿法前踢”;輔教材“蛇戰”。

三、教材分析：

跆拳道是一個新興的一種體育項目，其中的“前踢”是跆拳道八腿一拳當中最簡單最實用地一種腿法。本部分教材主要是通過學習瞭解一些跆拳道的相關知識，並初步掌握跆拳道一種基本腿法前踢，提高學生的靈敏性和協調性。

在 教學過程中，首先教師帶領學生複習拳的握法和馬步衝拳練習及跆拳道步法等練習。在學習跆拳道腿法教學時教師通過對前踢動作的分析講解示範，使學生對前踢動 作有一個大概的瞭解，首先通過分解教學法，教會學生掌握前踢動作，然後進行徒手集體練習和持腳靶分組練習體驗前踢動作，進而教師利用學生練習中的前踢動 作，提出教學重點膝關節上提時大小腿摺疊，膝關節夾緊，小腿和踝關節放 鬆，有彈性。

學 生在教師引導下交流練習體會，總結出前踢技術要領。教師再通過流動檢查指導，教會學生掌握前踢動作，在鞏固練習階段，採用分組教學，學生兩人一組利用教師 準備的腳靶進行練習，使學生在自主練習的過程中掌握前踢的正確方法。輔教材是遊戲，通過遊戲教學鍛鍊學生的反應，靈敏，協調等素質，並且通過遊戲培養學生 的團結協作的精神。

四、學情分析：

五 年級學生具有好奇心強，勇於挑戰困難的心理。對任何事物都有一種嘗試的慾望，喜歡錶現自己，但是肌肉的控制的能力不強，活動中容易出現傷害事故，對各項活 動的要求理解不到位。他們對一味的技術練習易產生厭煩心理，另外，五年級學生已經具有創新、研究的能力。因此，教學中對技術要求不過於苛求，可利用比一 比、看一看及互相討論、交流來鞏固提高所學技術，激發他們的.練習興趣，從而完善自己的技術，又可以提高學生的練習效果。

五、學習活動的準備：

腳靶20個 紅布條30根 國旗一面

六、教學目標與重點：

1.通過學習瞭解一些跆拳道的相關知識，並初步掌握跆拳道一種基本腿法踢。

2.提高學生的靈敏性和協調性

3.培養學生吃苦耐勞的精神及勇敢頑強的意志品質，增強禮儀、禮節教育。

重點：膝關節上提時大小腿摺疊，膝關節夾緊，小腿和踝關節放 鬆，有彈性。

難點：踢擊時順勢往前送髖;高踢時往上送髖。

七、主要教學環節：

1.開始與準備部分

(1)檢查學生服裝，防止發生意外，注意安全。

(2)安排見習生，做一些簡單活動，並參與討論學習。

(3)通過隊列練習、使學生們把精神集中起來。再以徒手操、活動關節進行準備活動，為基本部分的練習做好準備。

2.基本部分

本 課主教材是學習跆拳道中的腿法(前踢)。在教學過程中，學生首先通過複習馬步衝拳，步法等練習為前踢做準備，在學習跆拳道腿法教學時教師通過對前踢動作的 分析講解示範，使學生對前踢動作有一個大概的瞭解，首先通過分解教學法，教會學生掌握前踢動作，然後進行徒手集體練習和持腳靶分組練習體驗前踢動作，進而 教師利用學生練習中的前踢動作，提出教學重點膝關節上提時大小腿摺疊，膝關節夾緊，小腿和踝關節放 鬆，有彈性。

學 生在教師引導下交流練習體會，總結出前踢技術要領。教師再通過流動檢查指導，教會學生掌握前踢動作，在鞏固練習階段，採用分組教學，學生兩人一組利用教師 準備的腳靶進行練習，使學生在自主練習的過程中掌握前踢的正確方法。輔教材是遊戲，通過遊戲教學鍛鍊學生的反應，靈敏，協調等素質，並且通過遊戲培養學生 的團結協作的精神。

3.結束部分

組織：學生站成四列橫隊

要求：精神飽滿 集中注意力

(1)意念放鬆：學生隨着教師的語言，閉上眼睛，慢慢放鬆。

(2)體育委員總結本課的優缺點。

(3)教師補充總結本課的學生學習情況。

(4)宣佈下課，師生再見。

(5)體育委員收器材。

教學計劃 篇2

一、班級基本情況分析

本班共51位學生，全體為女生，住校生47人，通校生4人。從生源所在地分析，大部分學生來自xx地區的鄉鎮相對薄弱的國中，有十五位學生來自xx市區，但主要集中在市區的邊緣相對薄弱的國中，故學生生活習慣和學習習慣的養成欠規範；從入學成績分析，入學總分最高分566.5分，最低分503分，個別學生偏科現象還比較嚴重，有兩位學生無會考成績，一位是應屆中職畢業生，一位是往屆大學專科畢業生，據瞭解還有一位中職轉校生，根據今年普高的入學分數線540分，有11位學生可進入普高學校，故學生總體素質一般，在國中階段的學習中，處於班級中下水平，受關注度較低，相對各方面能力不是很突出，一些學生到現在都不知道自己的興趣愛好，自信心和自覺性、主動性相對不足，生活和學習的積極性都欠佳，學習的目的性不強；從開學初的兩週情況分析，班級大部分學生對新學期都有積極的態度，但也有個別學生由於暑期的放縱，狀態還沒轉變，懶懶散散的；從學生就讀護理專業的意向分析，經詢問調查，大部分學生是因為家人親戚的意向而報考了護理專業，有些是因為護理專業就業前景好，有些是因為家裏經濟困難，在詢問的學生中只有一位學生是因為自己對護理專業的嚮往而就讀的，故大部分學生對專業的認同感不強，學習的持續性有待於進一步的激發。

經過一個學年的共處，班級凝聚力逐漸增強，絕大部分學生對專業的認同感明顯增強，也知道了護理職業對儀表和行為規範的要求特別高，都能積極配合學校和班級的管理，努力做好自己，同學間也可以很好地做到相互幫助、共同進步。但由於有些學生粗枝大葉的習慣，在學校的早晚自修紀律評比中經常性地出現小問題，而被扣分，而且屢教難改，甚是頭疼。有些學生對學習興趣不高，有些厭學，屢次出現作業忘做，或作業質量不高，可以預測考試可能不理想，但她們又無所謂，甚是難管。

二、指導思想

為了更好的承接上個學期的班級管理理念，這個學期，依然以“自律、團結”為班訓，班主任工作的目標依然是在人文化、民主化、科學化、制度化的基礎上實現班級管理的高效化。根據中職學校辦學宗旨、我校對護理專業的培養目標和學生的實際情況，擬定以下指導思想：以“溝通、民主、共情、合作”的方式，以 “為了每一個學生更好更全面的發展”為宗旨，在充分尊重學生的基礎上，進一步做好班幹部隊伍建設，以校規《學生手冊》和《20xx級護理6班班規》規範學生的行規，引導學生自主轉變學習方式，協調處理個體與團體的關係，重塑自尊心和自信心，培養自我認知能力，從而初步形成自律，自強的行為意識，養成良好的行規和學習習慣，協調班級建設目標和學生個人成長目標的統一，激發她們內心的正能量，增強對集體的榮譽感、向心力和凝聚力，形成良好的班風和學風。以我校的系列學生活動和德育課為平台，創設機會，放大學生的優點，更大限度的挖掘學生的潛能，讓她們體驗成功的快樂，失敗的無奈，增強抗挫能力，感悟多彩人生背後的真諦。

三、具體措施

1、通過民主選舉，調整班幹部隊伍

順延上學期班委的整體結構，即效仿醫院的行政結構：以班長為核心的四個執行部門，並明確規定每位班幹部的具體職責。在民主選舉的基礎上，尊重學生的意向，根據學生的特點，調整班幹部隊伍，讓正真能力又樂於管理的學生當任。班長為温笑笑，團支書為鄭彬琦。

2、通過班會課，修改和完善班規

國有國法，班有班規；制定班規，使班級有規可依，讓學生們明白遵守規矩就可以享受到最大的自由權利。鼓勵班幹部，充分發動廣大學生，在我校《學生手冊》的框架內，把上學期制定的《20xx級護理6班班規》根據實際情況，提出修改和完善的'建議。經彙總、整理、討論、在德育課上通過後開始實施。

3、加強常規管理，落實《學生手冊》和《20xx級護理6班班規》

每個班幹部負責自己職責內的加扣分情況，經四個部門的付班長和團支書整理後，彙總到班長處總結公佈。做到每日一小結，每週一總結公佈（班長在班會課上公佈和張貼）。情節較中的由班主任進行干預，如談話、抄作業、上交保管手機、通知家長等。

4、加強學習指導和管理

堅持佈置班級作業，即每天對當天上過課的內容進行學習要點總結，上交。在班規上突出學習的獎懲制度，對早自修、晚自修、課堂、作業和單元測試、期會考試、期末考試都做了具體的規定，並嚴格執行。

5、加強住校生多方位管理

根據住校生違紀行為多發，加強住校生的多方位管理。班級共有住校生48位，由於家庭、思想、學習和生活等方面的因素，住校生情緒波動相對較大，易發生違紀行為。首先，加強寢室長和班幹部在寢室管理中協調作用，有情況及時聯繫班主任，其次，加強校寢室紀律扣分的管理，由宿管員做好每周公布總結，然後，對有可能出問題的學生經常交流、談心，班主任都下寢室。

6、加強思想教育，提高學生明辨是非能力

繼續做好班級的“智慧人生 品味捨得”欄，班級同學按學號輪流分享自己的人生格言，用格言激勵學生。

用德育課時間，開展好兩大系列的主題班會。其一、由班主任主講的如“友情與愛情”、“自由與紀律”、“自主和合作”、“現在和未來”等富有辯證思維的主題班會；其二、有班級九大小組負責的《職業道德和法律》的研讀和討論、及校《20xx學年第二學期學生處、團委主題活動計劃》的主題班會。

7、加強家校聯繫，同心協力培育學生成才

學生的教育不僅僅是學校的責任，學校與家長必須架起溝通的橋樑，及時、切實和高效地解決每一位學生面臨的問題。通過電話、邀請家長到校、家訪等方式，加強溝通，及時瞭解學生的各方面動態，有效地做好學生的思想工作。

8、塑造學生自主管理和自主學習，拒絕保姆式的班主任工作

作為班主任凡事事必躬親，無疑是失敗的，對於學生，亦是錯失了能力鍛鍊的機會。事實上，學生經過國中三年的磨鍊，具備了一定的管理能力，喜歡為班集體謀策出力，這樣他們更加有歸屬感。明確班幹部的合理分工、加強對各班幹部培養，讓學生進入自主管理的系統，使班主任從繁瑣的事務中解放出來，使學生知道小事找班幹部，大事才找班主任。進入中職學校，在學習上對學生的自主探究學習要求增高，學生不再是死死的跟着老師的屁股走，而應該從被動學習轉變主動求知，減少學生對教師的依賴性，這就要求學生明確目標、做好學習計劃、嚴格執行、定期反饋總結，提高學習效率。

教學計劃 篇3

一、學情分析

參加智能機器人校本課程的孩子都是六年級的學生，他們已經通過信息技術課接受了接近自然語言的編程語言——LOGO語言的學習，在這項校本課程中，學習可視化編程語言相對來説要簡單些，更容易理解和接受。

二、教學目標

1、探索機器人搭建方式方法，搭建適合完成任務的良好結構

2、會利用NXT2.0編寫程序，輸入機器人完成相關任務

3、遇到問題時，探究解決問題的方式方法。

三、教學措施

1、創設寬鬆的教學環境，以學生動手為主，讓他們在不斷地嘗試中找到解決問題的最佳辦法。

2、教師適當指導，通過組織小型比賽，督促同學們在玩中快樂學習探究。

3、在給學生的實踐操作中，對做的好同學給予積分獎勵，一方面讓學生體驗成就感，另一方面激發學生學習探索的積極性。

四、教學進度

第一課：(2課時)

教學目標：初步瞭解fll只能機器人的活動過程，通過認識場地瞭解本屆機器人競賽的任務要求。

任務要求：

競賽時間：2分30秒

機器人在基地出發，任務完成回到基地。在基地外的場地內不能用手幫助或移動機器人。

活動形式：

1、認識實物場地《食品安全》，瞭解各個競賽任務。

2、觀看任務視頻，初步瞭解機器人的構造，三個馬達的作用，重點了解安裝手臂的馬達。

3、認識機器人9797套裝和9648套裝的各項組件名稱，認識NXT智能積木塊、馬達、橋、樑等部件。

第二課：(2課時)

教學目標：

能夠利用9648和9797套裝搭建各種造型的物體，熟練各部件的`組裝方法、功能。

任務要求：

製作沙發、茶几、小山、帳篷、機槍等造型。

活動形式：

1、2人為一組，利用套裝的部件搭建任務要求的物體;

2、小組展示評價，更換不同的部件實現更好的效果;

3、評價搭建物體的形象性和實用性。

第三課：(1課時)

教學目標：

能夠熟練使用NXT2.0中文版編程語言設計簡單的程序。

任務要求：

利用模塊設計前進、後退、左轉45度、右轉90度、等待、觸發等程序

活動形式：

1、 認識各類程序模塊

2、 觀看各類程序的參數，並進行設置

第四課：(2課時)

教學目標：

搭建機器人和手臂，設計有關任務程序，完成食品安全場地的3個任務。

任務要求：

搭建機器人，完成撈小魚、送小魚、拖車三個任務。

活動形式：

1、2人一組，用9797套裝搭建機器人主體;

2、用9648套裝搭建手臂，實現撈小魚、送小魚、拖車的任務;

3、設計程序驅動機器人行走;

4、調試程序，改進手臂。

第五課：(3課時)

教學目標：

設計任務，進行機器人創意設計。

任務要求：

設計機器人創意主題：災區救援機器人

機器人完成的任務：清除障礙、廢墟救人、安全轉移、運送物資，

活動形式：

1、 設計機器人活動場地，搭建有關情景;

2、 搭建機器人及完成任務需要的手臂;

3、 設計機器人行走程序，完成清除障礙、廢墟救人、安全轉移、運送物資4個任務;

4、 調試機器人行走程序，改良手臂，保證任務順利完成

教學計劃 篇4

一、課程的性質、教學目的、和教學任務

1、課程的性質、教學目的：

國小生舞蹈地方課程屬於普及性課程。本課程的教學目的是：學生通過本課程的學習，提高舞蹈素養，提高綜合性藝術素質。

2、教學任務：

學生通過本課程的學習，具有適應舞蹈需要的正確身姿、完整、快樂、優美地表演舞蹈，掌握舞蹈的基本常識，強調學生在藝術氛圍的薰陶中健康成長。

二、具體教學目標

一~三年級：

1.通過訓練使學生身體各部位有一定的靈活與協調能力。

2.跳舞時與音樂協調一致。

3.對事物的.動態和舞蹈動作有模仿興趣，樂於參與自娛性的兒童集體活動。

4.初步理解舞蹈表情，知道舞蹈與音樂的姐妹關係。

5.在舞蹈中與他人合作。

6.欣賞舞蹈，能有體態反應，掌握舞蹈風格。

四年級：

1. 動作基本準確到位，配合協調，身體各部位可以靈活運用。

2. 跳舞時能情緒投入準確表演掌握不同舞蹈風格。

3.樂於通過舞蹈表達自己情感。

4.集體配合協調默契隊形整齊準確

(1)意識到在生活中注意自己體態語言行為美

(2)觀賞舞蹈表演，簡單瞭解欣賞舞蹈的文化背景。

三、教學內容

第一教學單元

Ⅰ、教學目的及教學要求：

通過本單元學習，要求初步掌握舞蹈的基本知識，具有正確的身體姿態，掌握幼兒舞蹈的基本舞步。動作有一定的力度和節奏感，舞蹈動作協調。

Ⅱ、教學內容：

一、理論課

1、掌握舞蹈的概念、種類，瞭解中國舞蹈發展的相關知識。

2、瞭解舞台平面、空間、方位，懂得常用舞蹈術語，學會識別舞蹈圖譜

二、舞蹈的基本訓練

1、學習舞蹈基本手位、腳位。手形、腳位、手位、腳形。

2、進行不同節奏的腳位站立、腳腕訓練、腰的訓練、走跑跳訓練，基本舞步訓練，組合訓練。

三、教學進度

小松鼠(總共四課時)

第一課時(第一週)基本動作練習

第二課時 (第三週)完成“準備段，第一舞段”

第三課時(第五週)完成“第二舞段，間奏部分”

第四課時(第七週)綜合表演，動作提高

小足球組合(總共四課時)

第一課時(第九周)完成“準備舞段”教學

第二課時 (第十一週)完成“第一舞段，第二舞段”教學

第三課時(第十三週)完成“間奏段，第三舞段”教學

第四課時(第十五週)完成“第四舞段，綜合表演”教學

第十七週 欣賞課 《春暖花開》

第十八週 表演課 綜合練習

教學計劃 篇5

主題説明：

目前，我國兒童的近視率、肥胖率攀升，情緒波動嚴重，極端行為增多。北京養生文化學會會長劉承恩教授指出：“要積極創新思路，汲取中國傳統中醫養生智慧與現代中醫養生理念，引導兒童形成健康科學的生活方式和學習方式。”因此，培養國民健康的生活方式，必須從兒童抓起。

中醫養生學是中華民族優秀傳統文化的一個重要組成部分，博大精深、源遠流長。被譽為“東方藥學巨典”的《本草綱目》是明朝醫學家李時珍30餘年心血的結晶，是幾千年來祖國藥物學的總結。《本草綱目》中的許多藥材其實就在生活環境中，是我們常見和熟悉的。隨着現代生活水平的提高，人們越來越重視健康和養生。如：薄荷、枸杞、大棗等食療食材已進入大眾餐桌，藥膳、足療、推拿、鍼灸等養生之道迅速融入社會市場，進入幼兒日常生活。

開展本主題，我們從生活中的食療、養生入手，引導孩子接觸中國傳統中醫養生智慧，萌發民族自豪感，同時將全面膳食、合理膳食、飲食有節等健康飲食習慣以及飲食禮儀培養滲透在主題活動中，為現代孩子開出一張藉助中醫養生理念的日常飲食、起居、運動、情志和學習方式的複合處方，幫助兒童形成低碳、綠色、積極、健康、高效的生活及學習方式，促進其身心健康發展。

主題目標：

1。感知和發現春季氣温、人們的活動、動植物生長的變化，感受春天給人們帶來的生機勃勃的景象，萌發熱愛大自然、積極向上的內心情感。

2。瞭解時令蔬菜的營養及作用，認識生活中常見的中草藥，瞭解用途，獲得一些簡單的食療養生知識，形成全面膳食、合理膳食、飲食有節等健康飲食意識。

3。通過《本草綱目》的介紹，萌發民族自豪感，增進對生活中的藥膳、足療、推拿、鍼灸等養生之道的興趣。在主動參與活動中感知和體會人與中醫的關係，在飲食、起居、運動、情志、學習等方面形成低碳、綠色、積極、健康、高效的.生活及學習方式。

家園共育：

1。引導孩子觀察春季的動植物、天氣的變化。

2。根據孩子體質特點和季節差異，制定符合孩子生長需要的食譜；根據氣温和運動量的變化，及時給孩子增減衣服；遵循科學的作息時間，保證孩子有充足的睡眠。

3。共同蒐集中醫名家、典籍以及中醫傑出的成果，和孩子一起尋找身邊的中草藥，製作適合孩子的藥膳，增進對中醫養生的瞭解。

活動安排：

第一週

一、談話：春天來了

二、故事：桃樹下的小白兔

三、散文：花開的聲音

四、數學：看圖形勾特徵

五、數學：認識球體和圓柱體

六、科學：蔬菜水果營養好

七、歌唱：春雨

八、歌曲：歌唱春天

九、想象畫：桃花瓣

十、實踐活動：春天在哪裏

第二週

一、談話：本草綱目

二、人物介紹：李時珍

三、詩歌：春天的祕密

四、故事：小蝌蚪找媽媽

五、數學：學習7的加減

六、數學：按特徵分類

七、科學：好吃的野菜

八、韻律活動：茉莉花

九、欣賞：春天在哪裏

十、連環畫：小蝌蚪找媽媽

第三週

一、健康：五色營養

二、體育：五禽戲

三、經典故事：神農嘗百草

四、兒歌：飲食健康學問多

五、數學：認識整點

六、數學：學習8的加減

七、科學：神奇的中草藥

八、歌曲：放風箏

九、打擊樂：春天

十、組畫：春天的祕密

第四周

一、社會：中國茶

二、體育：八段錦

三、故事：國王生病了

四、兒歌：養生兒歌

五、數學：認識半點

六、數學：鞏固8以內的加減

七、科學：有趣的膨脹

八、韻律活動：採茶撲蝶

九、欣賞：中國功夫

十、繪畫：我喜歡的花

第五週

一、經典：手指養生操

二、健康：我的健康食譜

三、繪本：彩虹的盡頭

四、繪本：親愛的小魚

五、數學：認識厚薄

六、數學：認識人民幣

七、科學：澀澀的眼睛

八、歌曲：大家練身體

九、歌曲：小小男子漢

十、綜合活動：中國功夫