關於硬筆書法教學計劃範文

時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，又迎來了一個全新的起點，需要好好的對接下來的教學進行計劃了。想必許多人都在為如何寫好教學計劃而煩惱吧，下面是小編為大家收集的關於硬筆書法教學計劃範文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

硬筆書法教學計劃1

學年度總目標：

以《國小寫字指導綱要》和《國小語文課程標準》為指導，做到：領導、教師全員參與；始終面向全體學生；落實教學全程管理。要嚴格訓練學生眼到、心到、手到。“眼到”即仔細觀察字帖上的筆畫，字形；“心到”即心中對用筆特徵、字形結構和它們在格子中的位置有數；“手到”即下筆臨寫要把眼看到的，心中體會到的用手中的筆表現出來。

德育目標：

漢字是中華民族的瑰寶，是中華文化傳承的載體。寫好字是教師應具備的教學基本功之一，是學生應具備的基本素質之一。寫字教育是學校素質教育的重要內容之一。師生的字寫得怎樣，是一所學校文化內涵、辦學品味、師生素養的集中體現。全體師生要充分認識到寫字教育的重要意義。寫字教育要以《國小寫字指導綱要》和《國小語文課程標準》為指導，做到：領導、教師全員參與；始終面向全體學生；落實教學全程管理。

認知目標：

葉聖陶先生説：“什麼是教育，簡單一句話，就是要養成良好的習慣。”因此每位教師都要抓學生的寫字訓練是很重要的，只有這樣才能切實使學生的字一天天真的美起來。

意在筆尖，筆居心後”。

能力目標：

要嚴格訓練學生眼到、心到、手到。“眼到”即仔細觀察字帖上的筆畫，字形；“心到”即心中對用筆特徵、字形結構和它們在格子中的位置有數；“手到”即下筆臨寫要把眼看到的，心中體會到的用手中的筆表現出來。

要求學生做到：

1、樹立“提筆即是練字的意識

2、寫字量要少而精，突出重點。

3、書寫姿勢要正確。

4、學會反覆比較，反覆推敲，提高寫字水平。寫字時要學生比字帖，找差距，學他人，多練習，真正提高自己的寫字水平。

情感目標：

國小生寫字教學是國小教學的一個重要內容，是繼承和弘揚民族優秀傳統文化的一項基礎工程。要練好字，決非一朝一夕就能奏效的，需要長期的鑽研和磨練，需要“鐵棒磨成針”的“滴水穿石”之功，練字的過程是檢驗毅力的手段，是磨練意志的途徑，字的好壞或多或少的反映了一個人是否具有敢於戰勝困難、百折不撓、力爭上游的精神。

教學重點：“心到”即心中對用筆特徵、字形結構和它們在格子中的位置有數。

教學難點：“手到”即下筆臨寫要把眼看到的，心中體會到的用手中的筆表現出來。

教學方法、手段：教學示範法、練習法等。

重視學生寫字習慣的養成，首先從寫字的姿勢入手，每次寫字，都要求學生做到：頭正，身直，臂開，腳平。眼離書本一尺遠，胸離桌子一拳遠，手離筆尖一寸遠。

抓好起始年級的寫字教育，遵循“低起點、嚴要求”的方針，對各年級寫字分階段訓練作好前後銜接。規範作業書寫，三年級以上學生各科作業原則上都要用鋼筆書寫，要求字跡清楚，工整，乾淨。

硬筆書法教學計劃2

一、學生情況分析

經過一個學期的寫字訓練，大部分學生已基本養成正確的寫字姿勢，掌握了執筆、運筆方法，在識字教學的基礎上進一步瞭解了漢字筆畫、偏旁、結構的特點，但個別孩子還沒有養成正確的寫字姿勢和寫字方法。

二、教材分析

本冊共要書寫250個生字，每一課的生字都融合了偏旁和結構，共出現常用偏旁40個，每出現一種偏旁，都同時配合出現由這一片旁與別的構字單位組成的例字。本冊教材是學生已經練寫了一個學期的鉛筆字，並掌握了一定的寫字技巧的基礎上，設計使用本教材的。

三、教學目標

1、教學中應繼續嚴格要求，除要求握筆方法、寫字姿勢要正確、知道按比例和筆順規則書寫外，還應要求學生養成寫前認真觀察、分析、比較的好習慣，逐步把握寫字規律。

2、注意把寫字課上的練寫與在課外以及各科作業中的運用結合起來。

3、教學中應注意運用多種方式激發學生的興趣和愛好，鼓勵學生好好寫字，調動學生練習寫字的積極性，培養寫字能力。

4、做到邊學邊練，把識字與寫字結合起來。

四、重、難點

1、要求正確的寫字姿勢、握筆方法。

2、養成寫前認真觀察、分析、比較的好習慣。

五、教學措施

1、讓學生平時養成正確的寫字姿勢，執筆、運筆方法。

2、在指導學生寫字基礎上了解漢字的筆畫、偏旁、結構的特點。

3、要求學生要做到寫得正確、端正、整潔，學會保管使用寫字工具。

4、培養學生的寫字興趣和審美能力。

5、培養學生的寫字興趣和良好的寫字習慣。

6、練寫前要會觀察、分析、掌握字的間架結構。

六、課時安排

本課教材共20課時，教學時間隨課文學習的進度來安排。

硬筆書法教學計劃3

一、指導思想

硬筆書法是我校創設的一項校本課程內容，與繪畫、剪紙、等課程一起作為學校的特色課程對學生進行培養。隨着新課程標準改革實驗的不斷深入，隨着現代信息技術的不斷普及，人們對寫字教學的要求也越來越高。寫字教學有利於引導絕大多數學生對寫字、書法的興趣；有利於形成正確的寫字姿勢和具有基本規範的寫字技能；有利於促進其他學科質量的提高。對低年級學生來説教師要特別關注認真書寫態度和良好寫字習慣的培養，注意學生對基本筆畫、漢字基本結構的把握，重視書寫的正確、端正、整潔；對高年級的書寫評價，既要關注其書寫規範和流利程度，也要尊重他們的個性化審美情趣。

二、教學目標

1、學習十九個筆畫的書寫並在字中加以練習。

2、在書法學習中，使他們養成良好規範的書寫姿勢和執筆姿勢。

3、指導學生寫出一手漂亮的字，（尤其注意對字的筆畫順序正確書寫）對其學習以及將來的工作、社會交際起到深遠的影響。

4、通過書法練習，培養學生認真負責、專心致志、持之以恆的精神。

5、讓學生直接接觸書法，接觸中國文化藝術之美，傳承祖國傳統文化。

三、教學措施

1、加強活動課堂四十分鐘硬筆教學，認真上課備課，課後加強作業檢查批改力度。課堂中多滲入中國傳統思想教育，確定“做字先做人”這一教學原則。

2、書法興趣班的學生利用每週四下午活動的時間進行集中輔導。

3、努力提高學生學習書法的興趣，進一步強化學生書寫姿勢、書寫衞生習慣。

4、各年級的作業均要重視學生習字的質量，任課教師有義務也有責任抓好學生的習字質量。

5、開闢一塊展示台，主要是利用網頁，每週更換一次學生書法作品（主要從書法興趣班中選取）。積極組織參加各班書法比賽，積累參賽成果。

四、活動安排

略。

硬筆書法教學計劃4

一、教學目標

1、通過本期硬筆書法教學，使學生養成良好的寫字習慣（正確的`坐姿、執筆），具備規範、工整、美觀地書寫漢字的能力。

2、讓學生通過硬筆書法學習，感受中國書法藝術之美，傳承書法這一優秀傳統文化。

3、通過硬筆書法學習，培養學生專心致志、一絲不苟、持之以恆的精神。

二、教學內容：

學生入學，老師將根據其書寫的情況分為入門、基礎、提高三種層次，因材施教，幫助提高。

1、入門：正確的坐姿，正確握筆，學習漢字硬筆楷書的基本筆畫（8個），變化筆畫（50個左右）。

2、基礎：硬筆楷書常見偏旁部首，常見結構規律，訓練整體書寫，力求達到美觀，賞心悦目地完成整體篇章書寫的目標（一般來説，經過訓練，在同年齡的學生中會成為硬筆書法的佼佼者）。

3、提高：在硬筆楷書整體書寫能達到美觀的前提下，教寫硬筆行書，並指導和訓練寫硬筆書法作品。

以上三種層次的學生都要進行硬筆書法的線條訓練，訓練學生寫出剛柔相濟的、流暢的、有節奏感韻律感的硬筆書法線條。

三、教學方法：

1、講述法：硬筆書法入門、基礎、提高的各種知識和技能。

2、觀察法（練眼）：通過師生示範，訓練學生的對漢字楷書（行書）筆畫、線條、偏旁、結構、篇章章法布白的優劣，得失做出正確的鑑別判斷。

3、擴展法：讓學生了解書法史，主要了解中國歷史上的書法大家和著名作品，以及一些書法常識。

4、欣賞法：讓學生欣賞一些硬筆書法作品，提高鑑賞書法的能力，也提高修養。

5、記憶法（練心）：識記一大批漢字特別是不好寫的字的正確寫法。

6、訓練法（練手）：訓練寫出美的線條，寫出規範、整齊、美觀的筆畫、偏旁、單字以及整體篇章。

四、教學中應注意的問題：

1、每堂課都要進行“講——看——練——評”的四環節教學和訓練，使每個學生每次都有收穫，每次都有提高。

2、教師運用激勵性的評語對學生的書寫情況進行評價，指導學生糾正不當書寫習慣，形成正確書寫習慣。

3、開闢展示台，每月更換一次學生書法作品、給學生一個展示和發表的平台。並積極組織學生參加各級書法比賽，爭取比賽獲獎。

4、加強與家長的溝通，使家長督促學生多加以練習，以及在平常的作業中將在書法班學到的知識和技能加以運用。