有關教學計劃模板彙編八篇

時間的腳步是無聲的，它在不經意間流逝，我們的教學工作又將在忙碌中充實着，在喜悦中收穫着，該好好計劃一下接下來的教學工作了！那麼如何輸出一份打動人心的教學計劃呢？以下是小編整理的教學計劃8篇，希望能夠幫助到大家。

教學計劃 篇1

本學期針對我校學生實際情況，通過實踐，使學生對音樂有一定的學習積極性，掌握基本的樂理知識，以及基本的演唱技巧，能有感情、有表情的進行演唱。

本期的教學任務、要求及重點如下：

一、教學任務

1、表演學習自然呼吸，不聳肩，養成良好習慣，注意咬字、吐子，清晰準確，做到有表情唱歌。

2、唱遊能隨音樂的不同情緒、節奏和節拍的變化，有表情的進行律動，模仿動作和即興表演。(散文閲讀： )

3、聆聽欣賞優秀兒童歌曲，初步感受活潑、雄壯、優美抒情等不同歌曲和樂器。

4、讀譜知識認唱1、、3、5、6、等幾個音，認識連線、延長記號等，並知道作用。

二、教學要求：

1、突出音樂學科特點，把德育教育與音樂教育相結合。

2、啟迪智慧，陶冶情操，培養審美情趣，使身心得到健康發展。

3、使學生掌握淺顯音樂知識和簡單音樂技能，培養對音樂的興趣和愛好。

4、瞭解中外優秀音樂作品，使學生具有初步感受音樂和表現音樂的能力。

三、教學重點：學唱歌曲聆聽音樂

四、教研課題與教學措施奮鬥目標：以美育人培養興趣享受音樂

教研課題：如何培養學生學習音樂的興趣。

教學措施：

(一)以音樂的美感來陶冶學生，感染學生教育家蘇霍姆林斯基説過：“音樂教育不是音樂家地教育，而首先是人的教育”。在音樂課中滲透適當地思想教育，充分利用音樂教育使學生潛移默化地受到音樂形象的感染和薰陶，寓教於情感，趣味，娛樂之中，使學生情趣上受到陶冶，在道德上受到影響。在心靈上受到啟迪。首先通過音樂教育培養兒童具有初步愛祖國的情感。在一年級的新歌及欣賞教材中多次出現《國歌》。

在教學中，利用插圖、播放愛國主義影片、畫國旗等形式培養學生的愛國主義情感。其次通過欣賞優秀民族音樂曲目，向學生介紹祖國五千年的悠久歷史、燦爛文化，進而進行思想教育，情感上和學生產生共鳴。學生自然而然地會從心底湧起了濃濃的愛國之情。另外，向學生介紹音樂家或音樂作品時，可將這些內容編成小故事。如“音樂神童莫扎特”、“貝多芬和《歡樂頌》”、“聶耳和小毛頭”、“高山流水”等許多小故事，讓學生在全神貫注地聽故事地過程中，被音樂家的崇高的理想、頑強的毅力、樂觀的精神吸引，在學生幼小的心靈埋下希望的種子。從創設情境出發，讓學生在愉快的氣氛中接受審美教育。在教音符時值的長短時，可讓學生通過自己行走的步伐“嗆嗆|嗆嗆”，感受四分音符的時值和四二拍子的節奏特點。然後，再進一步通過學生的生活感受“跑比走快”，“走一步可以跑兩步”，“跑跑走、跑跑走”，以及小鬧鐘的走動聲“嘀嗒嘀嗒”來認識八分音符的時值。為了使簡單的節奏練習變得饒有興趣，選幾首兒童熟悉的8小節或6小節的短歌，由學生按練習中的順序拍手，老師在琴上奏出旋律。這樣通過以上練習，不僅可以使單純的節奏練習與旋律結合起來，增加了音樂性和趣味性，同時，也能培養兒童隨音樂的節奏拍手的能力。從形象、直觀出發，讓孩子得到美的感受和聯想。

(二)創造生動活潑的教學形式，培養兒童學習音樂的興趣。法國大文豪雨果説：“開啟人類智慧的寶庫有三把鑰匙，一把是數學，一把是文學，一把是音樂。”國小低年級的音樂教學是整個音樂教育的基礎。這就要求教師不僅要針對低年級學生的生理、心理特點因材施教，還要不斷更新教學理念，提高個人音樂素養，讓更多更新穎的教學方法走進課堂，讓四十分鐘更加有聲有色，這樣才能使學生對音樂課產生濃厚的興趣。

1、建立必要的課堂常規

在音樂課上教師的一個眼神，一個微笑，一段琴聲都要讓學生明白是什麼意思，我力求音樂課有別於其他課，從而吸引學生。-例如：一節課的開始採用讓學生聽音樂進課堂的形式，一方面培養學生的動作協調能力，一方面也培養了他們感受音樂情緒的能力。師生問好採用唱師生問好歌的形式。音樂課中常有律動教學，律動時站立和坐下都可以用固定的音樂與之相配合(站立：1355|1-|坐下：1533|1-|)。學生回答問題正確時，學生用唱歌方式表揚(13|13|你真棒)。這樣都會讓學生感受到音樂課的獨特魅力，成為學生對音樂課感興趣的原因之一。

2、運用多媒體，視聽結合激發學生興趣

如在教學《感受音的強弱》一環節時，可設計如下：多媒體出示一輛紅色小汽車從公路一端開過來，經過弱中強標牌時分別按一下喇叭，讓學生感受強弱的對比，經過三次不同體驗後，點按實踐按鈕，根據畫面中不同樂器的演奏，讓學生作出正確的判斷。這樣把抽象枯燥的樂理知識轉化為通俗易懂的`小常識，創造出了優美的音樂氛圍。使學生在歡樂活潑的氣氛中愉快而積極地獲取知識，趣味盎然。

3、啟發學生表現美，激發唱歌興趣唱歌的最大目的是給人美的享受。我們不能滿足於教學生唱會一首歌。更重要的是要啟發準確的表達好歌曲的感情和藝術形象。進入歌曲的意境，用自己的真情去演唱和體會。只有這樣，學生才能進入表現音樂的最佳狀態，唱出的歌聲真摯動聽、具有感染力、生命力。要做到這一點，首先要使學生充分理解歌曲的內容。低年級學生理解能力差，如果教師僅用抽象的語言理解歌曲是遠遠不夠的。

因此，教師要把音樂同學生的生活、玩耍融為一體，結合他們生活中熟悉的事情和詞語，作形象的比喻和講解，把歌曲中的藝術內涵挖掘出來，激發起學生深厚學習興趣。引導他們將整個身心投入唱歌中去，正確的、創造性的表達出歌曲的感情和藝術美。

4、引導學生歌表演，增強學習興趣低年級學生活潑好動，每學一首歌曲，我都根據歌詞內容啟發學生進行律動或表演，以幫助學生更好的理解歌曲，記憶歌詞。

在啟發學生表演時，可以這樣做：(一)啟發學生進行即興表演。(二)教師根據學生表演編排一套好的動作教給學生。(三)個別檢查。在個別檢查時，學生常常會被一些漂亮的動作和美的造型所吸引，教室裏會自發的爆發熱烈的掌聲。這樣，不但培養了學生的表演能力，加強了學生對歌曲的理解，而且也增強了學生的學習興趣。

5、繪畫、故事、表演相結合，誘發欣賞興趣欣賞音樂，不僅需要形象的思維能力，邏輯能力，而且更需要欣賞者用自己經歷過的生活知識和感情去體驗。但國小生閲歷淺，感情積累少，要是學生真正理解音樂，達到陶冶性情，培養情操的目的，就必須根據國小生的思維特點，通過形象活潑的畫面，生動有趣的故事，簡短的啟發談話等形式，運用聽覺視覺同步的方法來幫助學生理解作品。然後在讓學生在動聽的樂曲聲中自由廣闊的想象體驗，使其根據各自對音樂的理解程度及直接、間接的形象記憶，把自己對所聽音樂作品的理解用不同的顏色、線條、文字、動作表現出來。學生能聞其聲如見其形，從而更準確的把握作品，理解音樂，欣賞音樂之美。

三、注重個性發展，建立平等互動的師生關係

在音樂教學實際中把全體學生的普遍參與發展不同個性有機結合，每個學生都有權利以自己的方式學習音樂，享受音樂的樂趣，應創造生動活潑，靈活多樣的教學形式，突出學生的主體地位，建立民主、平等的師生交流互動關係。

教學進度：

第一週校園升旗課時目的：培養愛國意識，唱《國旗、國旗真美麗》;

第二週接媽媽課時目的：愛媽媽的表現，會打《接媽媽》的節拍，會表演唱;

第三週農場的早晨課時目的：模仿動物的聲音練聲、會唱《母雞叫咯咯》進行歌表演;

第四周小雨沙沙課時目的：會識《小雨沙沙》的歌譜，及打節奏

第五週玩具音樂會課時目的：學習各種節奏類型、學唱《玩具進行曲》

第六週飛呀飛課時目的：掌握跳音、會表演唱《飛呀飛》;學習集體舞《雁兒飛》

第七週望月亮課時目的：掌握四三拍節奏，會唱《望月亮》欣賞樂曲;

第八週山谷回聲真好聽課時目的：掌握明快的節奏，會唱《山谷回聲真好聽》，突破高音處理

第九周我們愛勞動課時目的：進行歌表演，教育孩子愛勞動，做乖孩子;

第十週龜兔賽跑課時目的：欣賞音樂，在音樂情境中分角色表演;

第十一週好房子課時目的：教育孩子愛自己的家，進行音樂遊戲，欣賞《好房子》;

第十二週小樂手課時目的：用簡單樂器進行演奏;

第十三週小動物回家課時目的：音樂戲劇表演《迷路的小花鴨》、音樂遊戲《小花鴨》;

第十四周倫敦橋課時目的：學習集體舞的基本動作《倫敦橋》;

第十五週音樂夏令營課時目的：進行歌表演

第十六週選聽幼兒歌曲課時目的：欣賞優秀幼兒歌曲

第十七週至期末複習、鞏固以及期末考試。

教學計劃 篇2

一、教學理念：

籃球運動是在快速、激烈、對抗的情況下進行的一項綜合性體育活動。其具有競爭性強、趣味性濃等特點，深受廣大中學生的喜愛。它能全面鍛鍊身體，主要是發展學生的跑、跳、投等基本活動能力，提高靈敏、速度、耐力等身體素質和動作的準確性、協調性，培養學生勇敢頑強、機智、果斷、團結合作等優良品質。

籃球技術水平的鞏固提高依賴於學生對籃球運動的興趣愛好和基本功的情況的好差，而在基本功的練習當中，因其具有較強的趣味性、實用性，由此也吸引了學生對籃球運動的興趣。近年來，隨着體育教學改革的不斷深入，籃球教學也應從形式、教學、內容安排上進行改革。從片面追求投籃命中率、力量訓練，忽視基本功教學的誤區中走出來，重視基本功的教學，使學生通過基本功的籃球技術練習，為提高籃球技術水平打下堅實的基礎，使學生終身受益。

基本功的教學在籃球教學中及開展的各種類別的籃球比賽中已日益顯出它的重要性。大家看姚明為何能在短短几個時間就能立足於NBA，並令世界上那些籃球專家們為之震驚和感歎！讓我們這些球迷們為他的成功而驕傲、歡呼！他的成功不僅僅來之於他2.26米的身高，很重要的一方面就是他那紮實的籃球基本功技術，這也得於他有好的啟蒙教練的培養。所以基本功的教學將貫穿於我們青少年籃球教學及籃球比賽中。

二、教材分析：

教材內容為籃球，是體育與保健的內容。球類是學生喜愛的運動項目，它具有良好的綜合健身作用，能夠培養學生團結、協作、積極進取和拼搏精神。籃球教材由基本技術、簡單戰術和教學比賽三部分組成，基本技術在整個教學內容中比重較大。重點是學習和初步瞭解各種基本動作。因此，將章節重點確定為基本技術動作的掌握，難點基本戰術的配合。

三、教學目標：

1、運動技能目標：

1）瞭解練習的方法，明確籃球運球、傳球、投籃的技術原理及作用。認識籃球運動的目的是全面發展身體素質、增進健康。

2、身體健康目標：

1）通過本章節的學習，發展學生的靈敏、速度素質，提高協調性及快速反應能力。

2）能用自己的.語言解釋一般的籃球比賽規則及遵守規則。

3、心理健康目標：

1）培養學生積極進取、頑強拼搏、強烈的競爭意識及團結協作、吃苦耐勞的優良品質，強化學生的情感，提高想象、交往能力，發展學生個性和心理素質。

2）在競爭中能充分發揮自己的能力，與同學協調配合。

4、運動參與目標：通過籃球教學，讓學生明白體育活動是促進身體發展和健康的重要手段，從而引導他們積極參與體育活動，形成良好的生活方式。為以後的學習生活打下基礎。

5、社會適應目標：在學習中培養學生自我評價和參與競爭能力，正確處理人與人之間關係，正確對待成與敗。為學生終身參加體育鍛練奠定基礎。

四、教學方法：

1、本章節主要以“愉快教學法、情境激勵教學法”作為指導思想，以發揮學生的認識能力為核心，以培養學生的基本活動能力為目的，充分發揮教師的引領作用，突出學生的主體地位，自始至終在師生的共同參與活動中愉快、輕鬆、活潑地進行教學，力求體現“重參與、育興趣、練技能”的教學特色，以達到優化後的教學效果。

2、堅持循序漸進和教與學同步互動的教學方法，通過視頻演示現場傳播，即體現教學的整體性和激發學生的學習激情，充分發揮學生的創造力，從而培養學生的思維能力，在學中教，在教中學，學習過程是自己實踐完成學習任務的。

五、學法説明：

高中學生的年齡為17、18歲，該年齡段的學生正處在生長加速期，朝氣蓬勃、富於想象力，有很強的求知慾，而學生作為個體，又具有其獨立性，要具有較強的耐受挫折的能力，所以在教學中給學生一個充分展示自己想象力、創造力等能力的舞台，發揮學生的主動性，通過教學比賽，表現現代人追求成功，嘗試挑戰、靠努力和奮鬥贏得勝利，超越自我的心理傾向。也可使學生心裏積聚的壓力得到宣泄，心情愉悦，以樂觀積極的態度去面對困難和挫折。

六、課時安排：

六課時

教學計劃 篇3

日前，我省發佈了“高校畢業生就業創業促進計劃”。據瞭解，我省將就業創業課程納入教學計劃和學分管理，同時開闢高校畢業生就業“綠色通道”，完善畢業生求職創業意願信息數據庫，“未就業”畢業生信息也將全部導入“離校未就業高校畢業生實名制就業服務信息管理系統”，由專人跟蹤問效。

我省各高校將提升學生就業創業能力培養水平，將就業創業課程納入教學計劃和學分管理，建立以課堂創新創業教學為主、技能培訓和實踐訓練活動為補充的多種形式教育實踐體系，通過對學分轉換、彈性學制、保留學籍休學創業等教學管理制度的靈活改革，為有創業意願並具備創業能力的大學生提供全方位支持。

各高校要在畢業年度前一學期將畢業生數據導入“高校畢業生《就業創業證》發放及政策享受信息管理系統”，為每年能夠儘早啟動高校畢業生就業創業工作做好準備。建設全省創業大學生網上服務大廳，開闢創業大學生綠色服務通道。開設遠程公益培訓課程，打造“網上＋網下”互聯互通的'智慧化服務模式，為高校畢業生提供“苗圃—孵化器—加速器”全鏈條創業支持。各高校將完善畢業生求職創業意願信息數據庫，詳細瞭解每一名畢業生的求職地域、就業創業意願等需求，及時錄入數據，動態更新。要面向社會發布本校專業學科設置、畢業生規模結構等信息，方便各類用人單位瞭解畢業生情況、確定招聘需求。

教學計劃 篇4

首先,應該對教材做一個簡要分析。

包括教材版本,教材編寫特點,主要內容,重難點。比如説,人教新目標版幾年級英語教材共多少單元,每單元又分為A,B兩部分,A部分重點學習和培養學生的什麼能力,B部分重點學習和培養學生的什麼能力,每單元后都有一個單元檢測,以及這種編排體現出的過程與方法,情感態度和價值觀。如激發學生熱愛生活,熱愛大自然,保護環境的情感態度等。

第二,學情分析。

主要對所帶班級這門課程的學生學習情況做一個剖析。包括學習這門課程所需要的基礎知識與能力,學習方法的掌握,學生對這門課程的興趣。學習這門課程的有利因素以及還存在的突出問題。

第三,教法設計。

主要是根據教材編排特點和學情,大概明確主要的教學方法,比如説任務型教學法,情景教學法,

第四,學法指導。

光有老師教還不行,教學始終是一個雙邊活動。學生的學至關重要,所以,教師還應該在學生如何學這方面下功夫,做好學生學習的引路人,使得學生能夠會學,學有所長。包括制定學習小組學習,一幫一學習,,以及一些不同學習內容具體的.學法指導。還有良好學習習慣的培養指導。像勤讀書積累,勤記筆記的習慣等。

第五,編寫學期教學進度計劃,包括時間,課時,內容等,以便於在教學過程中合理掌握教學進度,保證教學任務的完成。

教學計劃 篇5

一、教學計劃思路

對於街舞課程的性質，應該強調它的基礎性，實踐性和綜合性，突出“健康第一”的主題，突出“通過運動項目有選擇的學習，培養運動愛好和專長”的教學目標。而街舞作為一項時尚的運動項目，正在被越來越多的人所喜愛，練習街舞能提高學生協調性，節奏感充分發揮學生學習的主動性、創造性，注重培養學生自學能力、合作能力，積極地提高學生的學習興趣。

二．教學指導思想

作為學校教學的新興項目，既要考慮其表演性、娛樂性、參與性的特點，更重要的是要考慮到街舞的教學要為學生的健康發展服務，為學生終身體育意識的`形成奠定基礎。內容的學習應關注學生動作協調性和舞感，以及肢體靈活性和控制力的掌握，教學方法和手段的設計應確立學生在體育學習過程中的主體地位，有利於充分激發與調動學生學習的主動性、積極性與創造性。

三、目的要求

本課程堅持“健康第一”的指導思想，發展學生身心健康，培養學生學習興趣。突 出一個“新”字，體現一個“活”字。重視學生的個體差異。面向全體學生，做到人人蔘與，人人進取，人人健康成長。

四、學情分析

街舞是最時尚、最令孩子們感興趣的一項運動，並與生活密切相關的一項體育活動。它可以模仿生活中的許多動作。是一項有氧運動的康體舞。尤其是對於國小生來説，多做有氧運動有利於身心健康。通過街舞教學可以發展學生身體的靈敏、協調、柔韌、力量、速度等。身體素質。培養學生對音樂的節奏感和韻律感。

本課程重點為：

掌握動作技能的自學、自練方法。

難點為：

練習手段、方法與內容的有機結合。

五、教法與學法

本課程力求從情感教學入手，在音樂伴奏等背景的襯托下，啟發學生思維。把教會學生身體鍛鍊的方法與培養學生自我鍛鍊的能力以及學生模仿練習、自主學練等作為歸宿點，最終使學生獲得一種良好的自我鍛鍊的能力。為培養學生終身體育意識打好基礎。使學生能完全掌握樂感，節奏感。

六、教學過程

（一）啟發興趣、活躍情緒開始部分利用舞曲讓學生們一起自由的舞動，聽節奏，熟悉音樂，加深師生之間的感情，達到熱身效果。然後師生用瀟灑、優美的街舞基本動作充分活

動身體的各關節，為下 面學習街舞做好充分的準備。

（二）感知動作、自主學練因為國小生好奇、好動、模仿能力強，我利用一點時間表演一套街舞，激發學生學習街舞的興趣。讓學生帶着這種熱情邊欣賞、邊思考、邊模仿，感知

街舞動作的節奏、韻律和自然風格。然後跟老師一起學習一段街舞。

（三）團結合作、自主評價同學之間相互學習，自主評價，團結合作。從心裏上得到放鬆。

（四）個性發展、才藝展示

給學生搭建展示能力的平台。在注重學生全面發展的同時也注重了個體差異。 結束部分，我採用拉韌帶等一些動作放鬆身心，不但是康體健身的延續，也是陶冶情操的最佳手段

七、教學總結

在整個學期學習街舞的過程中，讓學生們自覺做到注意力集中，興趣盎然，學勁十足，心理負荷逐漸上升的狀態。整個教學過程都以人為本以發展學生身心健康為目的，課堂教學內容多樣化，使學生在快樂的氛圍中學習、交流、合作。啟發興趣、感知動作、增進健康、開發智能。讓學生們的節奏感up、 down動作的銜接，還有舞步、動作的銜接、身體控能力、手腳的配合、動作的美感、身體協調性和平衡性動作的快速結合及銜接力度和美感等。

教學計劃 篇6

一、活動目的：

以倡導綠色文明，創建綠色社區為基礎，加強青少年學生的環境教育，將環境保護、合理利用和節約資源的意識和行為滲透到學生們的日常學習、生活、工作之中，全面培養學生們的綠色生活習慣和消費觀念。明確“環境教育從我們做起”的'活動思路，收穫根深蒂固、終身收益的果實，促進家庭和社區乃至整個街道的發展和進步，實現“保護小環境，愛護大地球，小手牽大手，共建我家園”，用行動影響身邊的人，通過互動普及環保知識、樹立環保理念、呼籲全社會從我做起身體力行保護環境。

二、活動內容：

(一)、倡導綠色環保理念

利用國旗下講話、校園廣播站以及班級黑板報，以各種環保紀念日為契機，對學生進行環保知識宣傳，樹立環保理念，並舉行“崇尚文明禮儀，創建文明校園”簽字活動。

(二)、開展環保宣傳活動

組織學生走上街頭集市，開展主題為“保護碧海藍天，共建綠色家園”的宣傳活動。向居民宣傳“白色污染”、“有限的水資源”等環保小知識。提高廣大居民的環保意識，讓他們也積極投身到環保的隊伍中來。

(三)、舉行環保漫畫、環保手抄報展評活動

以班級為單位，每班上交3幅環保漫畫和3幅環保手抄報。有美術老師進行選評並張貼於宣傳欄。

(四)、學唱一首環保歌曲

以音樂書上的《給未來一片綠色》為基礎，學唱環保歌曲，並鼓勵學生創作環保詩歌或環保兒歌等。

(五)繼續開展“回收廢舊電池活動”

以班級為單位，繼續鼓勵學生回收廢舊電池，並積極的向家人及其親屬宣傳廢舊電池的危害性，真正做到“小手牽大手，共建我家園”。

(六)在師生中開展環保論文徵稿活動。

教學計劃 篇7

指導思想：

在當前體育新課改中，培養學生自主鍛鍊能力是課改教學的需要，也是體現主體性教學的一種現代教學思想。本模塊的教學依據《體育健康課程標準》，貫徹落實“健康第一”的教學思想，以培養學生健康和強健體魄為目標，從高中學生的心理、身理特徵出發，結合學校場地器材等實際情況，通過啟發性、趣味性結合的教學方法，激發學生的學習興趣，在教學中以學生為主體，通過學生的合作探討，研究討論，嘗試練習等多種教學理念和方法，讓學生在一種愉快、民主的教學情境中體會排球的樂趣，培養學生的體育意識，提高學生的技術水平，讓學生在自主學習和合作學習中體驗體育的內在魅力。

學情分析：

高中學生在一個生理和心理上處於人生髮展的關鍵期，而本課的授課對象是高二學生，男女不分班上課，因此在課堂安排上要考慮部分女生對排球運動的喜愛程度沒有男生高的特殊性。技能上，高一學生在國小和國中階段都曾接受過一定的排球基本技術、基本技能和基本知識的教學，此模塊的教學是為了讓他們在原有的基礎上得到繼續的提高。改版同學的身體素質總體較好，而且組織紀律性和集體榮譽感很強，有比較強的'思維能力、創造能力，善於學習。在課的安排上抓住學生創新、好學的求知心裏，通過教師指導，學生自學，小組練習競賽等方式培養學生的自主學習能力和團隊合作精神。同時小組間的比賽也可以滿足學生的表現慾望，加強學生的自信心，學生的智力、體力、技能、創造能力和評價能力以及團隊合作意識都在學練中得到了潛移默化的發展。

教材分析：

排球運動具有運動量適中，鍛鍊效果全面，具有競技性、娛樂性的特點，在我國的羣眾基礎和影響力都較大。由於學生在過去的學習中對排球技術有一定的掌握，因此在課堂安排上加入遊戲競賽以增加課堂的趣味性，也調到學生的學習積極性。本課的第一個內容是複習排球正面雙手下手墊球，通過聯繫鞏固學生的墊球動作，提高學生的墊球技術；第二個內容是學習正面雙手上手傳球，主要是讓學生對傳球動作有一個初步的瞭解，知道傳球的手形，通過教師講解示範，學生分組練習，教師對各組進行技術指導，糾正錯誤動作，最後學生在墊球、傳球遊戲中完成教學任務體會排球帶來的樂趣，在玩中學好技術，從而培養學生對排球的興趣。

教學目標：

運動參與：使學生深入瞭解排球的墊球技術，初步掌握正面雙手上手傳球，培養學生對排球的興趣和愛好，使學生能積極參與到排球運動中去，體會排球運動來了額樂趣。

運動技能：通過多種教與學的方式和循序漸進的教學方法使學生鞏固排球正面雙手下手墊球技術，初步掌握排球正面雙手上手傳球技術，同時讓學生在運動過程中提高自身運動技能的掌握。

身體健康：通過學習全面發展學生的綜合身體素質，鍛鍊身體機能，發展學生的身體協調能力和靈活性，增強學生的身體素質。

教學內容：複習正面雙手下手墊球，學習正面雙手上手傳球

教學重點：學生正面雙手下手墊球的動作手形，正面雙手上手傳球的手形

教學難點：正面雙手上手傳球的用力，墊球和傳球都要主動迎球。

教學方法：講解法、問答法、示範法、分解練習法、比賽法等。

教學策略：

一、 創設情境導入新課

活動熱身 教師啟發提示學生在場地上進行各種排球動作（學生根據教師手形做交叉步、

側並步的跑動練習）的熱身活動。 感受教師的啟發，學生自覺自主做熱身動作。

二、揭示課題

將學生分成四個小組進行墊球練習，學生可以自由選擇練習方式（自墊，對牆自墊，一拋一墊，兩人互墊），教師巡視全場，指出學生的不足之處，然後找幾個學生出來示範，指出學生容易犯的錯誤，告訴學生糾正的方法，並讓做錯動作的同學再次示範，並對其予以鼓勵。

三、學習發展 學習排球技術

正面雙手上手傳球：１.介紹傳球方式有哪些，使學生對傳球動作有一個初步瞭解。２.介紹上手傳球的手形，並進行徒手練習，強調發力順序突出重點，突破難點。３.分組練習上手傳，一般採用自傳方式練習。４.教師巡迴知道，鼓勵肯定學生，使學生充滿自習，營造和諧愉快的學習氛圍，幫助學生學習傳球動作。５.教師進一步講解示範傳球動作，指出一些學生在練習過程中出現較多的錯誤，６.學生分組合作練習，嘗試將傳球和墊球結合起來。７.學生自我才藝展示，一些學習較好的同學出來做示範，增加學生的自信心。

四、合作發揮

排球接力傳墊球 1. 教師講解遊戲方法及規則。教師當裁判，引導學生為本隊加油助威。

2.教師評價遊戲過程及結果。３.學生自評，暢談個人體會，體驗運動樂趣。

五、恢復身心

1.身心放鬆2.課堂小結３.器材回收

教學評價：老師分析學生在這堂課的表現情況，對於所教知識的接受程度，肯定學生在這堂課上的進步，指出學生是不足之處，希望學生可以課後繼續努力。

預計心率：最大心律130次/分鐘（±10）平均心率110次/分鐘（±5）

練習密度：35%（±5）

教學計劃 篇8

一、學生狀況分析

四年級學生已有了一年的英語基礎，一些常用單詞都已經會説，但學生的基礎不一，出現了兩極分化的現象。本學期要使用各種方法，關注英語基礎不好的學生，減少差異，讓所有的學生都有所收穫。所以本學期我注重面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。

二、教學目的任務：

本冊英語中，我們繼續學習介紹朋友們，學習如何表述正在進行的動作，如何表達自己生活中遇到的問題，如何與他人進行討論。

１.能聽讀辨認語音，培養學生聽説潛力。

２.能按四會要求掌握所學的詞彙，句型，掌握語言材料。

３.能按要求會讀，會説，聽懂，會寫日常交際用語，提高學生語言運用潛力。４.能進一步感知理解語法，掌握初步的語法知識。

三、教材分析

本冊教材分11個模塊，內含一個複習模塊，每個模塊分為兩個單元。第一單元呈現本模塊所要學習的語言資料，第二單元帶給若干任務型練習。在本書中，將進一步學習如何表達正在發生的事情和將要做的事情，如何詢問和説明潛力，如何獲得允許，如何談論體育比賽和旅遊等活動，如何表達數字13—20以及12個月份。

四、教材重點、難點

1、能掌握所學單詞。

2、能掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫忙下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、初步培養良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規範。

五、教學突破點和創新點：

本學期的教學資料包含了一些新的語言現象，如描述正在進行的動作，；比較兩個事物等。關於描述正在進行的動作和狀態，要分階段反覆進行，要堅持大容量，長時間的輸入。本學期要讓學生掌握必要的語言知識，構成必需的應用語言的潛力。

六、主要的教學措施

1、備好課是上好課的`關鍵。每一節課都要緊密聯繫學生學習的實際狀況，認真備課，寫出具有實際好處的教案，教學反思與教學隨筆。

2、根據每一個單元不同的特點，確定不同的教法與教學手段，為學生帶給空間表演，練習説所學的資料，讓所學真正所用，到達學以致用的目的。

3、充分利用現代化各種教學手段，將多媒體、動畫等學生喜歡的東西搬入課堂，豐富課堂，使課堂活起來，讓每一個學生都能夠參與到各項活動中來，鍛鍊學生的表演、會話、合作等潛力。

4、創設英語環境，建設有特色的英語校園文化，使學生所見、所聞處處皆英語，並鼓勵學生在日常生活中發現英語、創造性地收信身邊的英語學習資料，開闊眼界，增長知識。

六、預期目標：

1、提升學生學習英語的興趣，養成良好的朗讀書寫習慣。

2、發音準確、朗讀流利，準確掌握書中的重點資料。

3、能夠進行簡單的日常用語交流。

4、能夠用簡短的句子進行寫作。

5、掌握所學的歌曲、韻詩等、

6、注重潛力培養。培養學生自主學習和獨立運用所學語言去做事情的潛力。突出興趣激發。教學形式多樣化。包括對話、歌謠、小詩、歌曲、遊戲、繪畫等。

7、重視雙向交流，瞭解中西方文化。

七、教學進度（略）