英語國小一年級教學計劃

來源：文書谷 2.71W

時間流逝得如此之快，我們又將續寫新的詩篇，展開新的旅程，此時此刻需要制定一個詳細的計劃了。相信大家又在為寫計劃犯愁了吧？下面是小編為大家收集的英語國小一年級教學計劃，僅供參考，大家一起來看看吧。

英語國小一年級教學計劃1

一、指導思想

隨着全球經濟、信息技術、知識技能一體化，社會對人才要求：年青化、知識化、技能化、專業化。尤中國加入wto後，english

get

and

important

moderm

society。所以我們的英語教學必須響應國家基礎教育課程的改革政策，與時俱進，開拓創新、以人為本、終身學習的思想觀念，提高教育教學效益為中心，培養學生的創新精神和實踐能力為重點，全面推進素質教育。

結合國小英語教學的特點，主要激發學生學習英語的興趣，培養良好的語言學習習慣，着重培養學生英語基礎語言能力和英語語感能力，循序漸進地建立起英語語言思維能力，為學生進一步學習英語打下良好基礎。

二、教學原則

以聽為首，以聽助説，聽説整合，聽説領先，讀寫跟上，廢止“聾啞英語”。教師全情參與課堂，建立新型的師生關係，創造一種有利於學生自主學習的氛圍，高質量的上好每一堂英語課，使知識、技能、興趣、音樂、情感、享受融為一體，讓學生在身心愉悦的狀態中掌握知識，在玩中體驗，在體驗中享受成功，在成功中激發潛能。

三、學生基本情況分析

一年級學生共

人，是整個年級中學生最多的`一個年級，學生上課時的控制能力差和思想注意力不集中，且學生剛接觸學習英語，對英語學習沒有基礎，所以教學難度很大。少數學生在學前班學過一點，但大部分學生沒有接觸過英語，所以在今後的教學中，應面向全體生，激發學生學習英語的興趣，充分調動他們的自主能動性、積極性，併發揮團隊協作精神，營造互幫互助，共同學習英語的語境。

四、教材分析

此套教材new

stand

english，全書共分13個模塊（module）。每個模塊分三個單元（unit）,第一單元呈現本模塊所要學習的語言內容，第二和第三單元提供若干任務型（task-based）練習，包括歌謠和小詩。

通過對歌謠和小詩的學習，一是培養學生的語感和節奏感；第二是提高發音的正確性；第三通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化。其中的一些不常用單詞，不要求學生在歌謠之外使用。四、教學目的

1、通過學習，使學生能聽懂、會説一些簡單的日常交際用語，並能在情境中運用。

2、使學生掌握一定數量的單詞，掌握生詞的讀音、書寫及中文意思。

3、通過歌曲、遊戲、歌謠、遊戲、製作等活動鞏固所學內容培養學生對英語學習的興趣。

五、教學措施

1、深鑽教材，挖掘教材的內在聯繫，認真備好每節課，精心設計教案。

2、更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學生在輕鬆的氛圍中學到知識。

3、改進教學方法，提高教學效率，改變過去“滿堂灌”的方式，讓課堂煥發出生命的活力，在課堂上，有講有練，精講精練，有動有靜，讓學生説起來，動起來。

4、實行開放式教學方式，讓每個學生在參與交流中提高英語交際水平，同時提高學習興趣和合作能力。

5、訓練和提高學生能聽懂一些日常生活對話，能用英語進行簡單交流。

六、教改設想

1、應用英語教學活動研究英語教學模式，研究探討英語教學最佳教學方案，培養學生學習積極性。

2、發揮學生的主體作用和教師主導作用，調動學生學習興趣，全面提高教學質量。

七、教學進度

由於一年級學生剛學習英語，對英語有一段認識的過渡時期，所授內容不宜太多、太快，授完一定的內容後，必須進行鞏固練習；而此套教材內容涉及多且廣（全書13個模塊（module），每個模塊分三個單元），所以每個模塊（module）需3至4個課時，又一週只有兩節英語課，因此本期教完第八模塊（module

animals），其餘的下個學期繼續。

周

次

內

容

1-2周

hello!

3-4周

name

panpan.

5-6周

introductions.

7-8周

colours.

9-10周

classroom.13-14周

schoolbag.

15-16周

animals.

17周

rivision

and

text

英語國小一年級教學計劃2

本學期我仍然擔任一年級二班的基礎英語教學，同時，將配合外籍教師做好口語課程的工作。

一、學生情況分析：

本學期的任務是艱鉅的，全班14 個學生中男生9個，女生5個;其中民族學生8個，漢族學生6個,相比上學期,少了2個優秀學生。首先，學習氣氛就需要逐步的指點及規範，既要活躍課堂氣氛，也要管好班級紀律，這是教學裏的首要任務。其次，學習方法而言，還要逐步培養學生學習英語的環境和氣氛，有些學生基礎還不錯，學習態度也相對認真，同時也有一些學生貪玩，基礎較薄弱，應幫助其培養積極的學習習慣及指導有效的學習方法。對於基礎好並表現好的學生，要適時恰當的給予鼓勵和認可，對於基礎薄弱接受能力不強的學生而言，要儘量多指導，並激發其學習的興趣，稍有成績就應極力鼓勵，認可其學習狀態及成果。同時，在班裏要形成競爭的意識，互相攀比學習成績和學習狀態，來加速學生學習的熱情。由於學生年紀還都太小，在學習之外，還要適當進行生活上的指導及品德上的教育，一步步規範學生的'行為，並進行必要的監督。

二、一年級下冊英語教材分析：

本學期的教材New Standard English分為11個模塊，內含一個期末複習模塊，每個模塊分為兩個單元。每週計劃教授一個模塊，每個模塊分為6個課時，其中一節課時用於考試練習或複習。每個模塊中，第一單元呈現本模塊所要學習的語言內容，第二單元提供若干任務型練習，包括一首歌謠或小詩。歌謠或小詩的學習，目的有三：一是培養學生的語感和節奏感;二是提高學生髮音的準確性;三是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化。其中的一些不常用單詞，不要求學生在歌謠之外學會使用。同時，這學期還有《英語的童年》的教授，各種小詩配以肢體語言，希望能夠豐富學生的語言及課外生活。

三、一年級下冊英語教學內容：

通過教材的學習，本學期學生們將會接觸到日常用語，並主要強化發音和口語練習，學習內容包括：用英語稱呼爸爸媽媽家人朋友及他們的工作，説明物品是誰的，説出身體部位;還要學説一些常見動物，並描述他們的特徵;學習如何邀請朋友一起參加活動，以及如何表達和詢問喜歡什麼體育活動、食物和玩具等。學習時不僅僅單純學説單詞，還要鼓勵學生多説語句，在句子中記住更多的單詞。此外，課文中也出現了一些語法內容，我也將要求學生初步學會這些語句並使用。

四、一年級下冊英語教學目的：

要求學生能夠用英語自如的介紹自己的家人和他們的職業，會用英語説出物品是誰的，並説出身體部位;學會描述常見動物的特徵，表達自己喜歡的事物等。同時，還要會朗讀各種小詩及歌曲。重點在於大聲説英語，同時要會寫26個字母，要求書寫工整。同時，在生活及學習中會運用簡單的英語。

五、一年級下冊英語教學措施：

1.為學生創造良好的説英語的氣氛，培養互相合作的精神，形成小組練習或搭檔練習;

2.課前教具準備：多媒體課件，彩色卡片、錄音機、單詞卡片。

3.在説英語的同時努力糾正其發音，並逐漸激發其興趣及自信心。課堂上多用教學課件，吸引學生注意力，並引導學生多問多學，帶着好奇心學習新知識;

4.在課後，儘量多要求學生回去鞏固知識，在家或在宿舍養成和每個人用英語打招呼的習慣，並用英語説出物品的名稱。養成使用英語的習慣。

5.對於差生要鼓勵其多花時間練習英語，並利用課餘時間幫助其改正錯誤，多指導其讀書識圖能力，爭取儘快把成績趕上去。

英語國小一年級教學計劃3

一、教學目標

1.能夠對英語學習產生初步的興趣並積極參與課堂上的各種活動。

2.能夠在本單元涉及的情景中認識並能説出4個主線人物的名字：Bill，Lily，Andy和Joy，認識寵物狗Lucky和主線人物的好朋友Angel。

3.能夠在教材提供的情景中聽懂有關文具的詞彙，並初步説出這些單詞。

4.能夠聽懂並能使用問候用語 Good morning，會唱本單元的歌曲。

5.能夠聽懂課堂指令語stand up等，並做出正確的反應。

6.能夠聽懂本單元的歌謠，並會用歌謠做自我介紹。

二、教學建議

1.這是學生的第一節英語課，在正式學習英語之前，教師應做如下準備工作：

1)利用VCD等形式，如迪斯尼動畫片(英語版)，激發學生學習英語的興趣。

2)感性地向學生介紹有關英語的方方面面，如：世界上有多少人使用英語這種語言;主要説英語的國家都有哪些。也可以做一個小調查，問問學生的生活中有沒有説英語的人、學生自己會説幾個英語單詞、以及想不想學英語等。(由於學生年齡小，教師要注意使用兒童語言，説兒童易懂，感興趣的話題。)

3)簡單地向學生介紹一些學習英語的方法，如：上課認真聽老師、同學、錄音説英語，大聲回答問題，積極參與課堂活動;回家要經常聽英語錄音帶，常把在課堂學到的語言説給父母聽等。

4)請學生打開課本，看看在這本書裏要學到哪些內容，他們自己喜歡學哪些內容等。

5)介紹書中第1頁的主線人物，他們是誰，叫什麼名字。讓學生試着説一説主線人物的名字。

6)教師給學生起英文名字，並讓學生試着説一説自己的英文名字。

2.建議教師讓學生先學習“Good morning!”等問候用語。不急於讓學生開口説，應先讓他們多聽幾遍錄音和教師的示範。學生開口後，如有發音不準確的，教師不必一糾到底，只要學生敢於開口説，教師就要給予表揚。(這一點很重要，教師不可忽視。)

3.教師應讓學生在創設的情境中學習交際用語，在情景中練習。

4.教師應利用多種方法讓學生學習有關文具的.單詞。如：讓學生先聽錄音，然後教師在黑板上畫出書、鉛筆等文具的圖，再讓學生説出英語單詞;讓學生聽錄音，每聽一個詞，教師便展示一個相應的實物，練習幾遍後，教師説詞，讓學生展示實物。

5.在學生初步學會有關文具的詞彙後，教師可帶領全班表演：學生們分別扮演書、尺子、鉛筆和橡皮。教師説到哪一個文具的單詞，扮演相應角色的同學就站起來。還可以讓學生互換角色表演。

6.教師帶領學生學説歌謠的時候，要用手打節拍，語速要慢，並注意單詞重音。

英語國小一年級教學計劃4

一、學況分析

一年級學生年齡比較小，形象思維相對發達，對於抽象的東西很難理解，接受知識能力差，而且不知道主動的練習和鞏固所學知識，這給英語學科的教學與學習提出難題。所以在平時的教學中就需要把教授的課文和單詞都用具體，或可觸摸的實物展示出來，並且要堅持進行練習和鞏固，以達到知識的積累。不過，在已有知識的積累方面，學生與學生之間也存在或大或小的差異。部分學生有一定的英語學習經驗或知識積累。而少部分學生的英語基礎非常薄弱。但是，低年級學生多新事物充滿好奇和熱情，這是別的年級學生所無可比擬的。所以，只要在課堂設計和教學方法上精心思考與準備，相信一定會收到好的效果。

二、教學簡析

本冊教科書是國小階段學習英語的`起始課本，共有十個單元，本學期的教學是依據一年級上冊的單元知識點來進行的擴展。

每個單元有：Learntosay，Lookandlearn，Lookandread，singasong和playagame。共五個板塊組成。learntosay板塊通過情景對話，着重訓練聽説技能，提高會話能力。同時呈現新的詞語，句型，功能和話題等。Lookandlearn板塊主要按話題歸類和圖詞相結合的方式呈現新的詞語。Lookandread板塊以圖為主，並安排了主要句型，皆在通過比較真實的語言情境用滾動的方法，引導學生操練本單元和已經學習過的內容。Lookreadandwrite板塊是關於英文字母的學習，通過展示，要求能夠正確聽，説，讀出字母。Funhouse板塊通過做遊戲，誦歌謠，唱歌，調查等活動進一步幫助學生鞏固所學知識，培養聽説和思維能力。

三、教學目標

由於本學段的學生仍處於學習英語的啟蒙階段，所以與學習知識同樣重要的就是培養學生良好的英語學習習慣，掌握有效的學習方法，在生動活潑的教學環境和寬鬆和諧的學習氛圍中激發對英語學習的濃厚興趣。通過本學期的學習，要求學生在基本知識的掌握和基本技能的訓練方面達到以下目標：

1、能比較熟練地運用所學的日常交際用語，做到學以致用。

2、能根據實物或圖片説出所學單詞，發音基本正確。單詞的學習是無止境的，這就要求在日常學習中，一點一點的鞏固和積累，並養成良好有效的學習習慣。

3、能在非語言提示（如圖片，手勢等）的幫助下，聽懂清晰的話語，錄音。

4、能演唱和表演已經學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。

四、教學措施

1、認真備課，做好前備，復備工作。備課時注意與新課標結合，而且由於學生年齡偏小，還要注意到備學生，在課前充

一年級英語教學工作計劃

分考慮這點因素。

2、因材施教。對不同的學生要注意採用不同的教學方法，使學生個性能夠得到充分發展。學生的個體差異會在很大程度上影響教學質量，而在另一方面又會有一種推動作用。所以在教學過程中，要充分調度及利用這種差異，併力爭在某處得到平衡。

3、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣。課堂形式設計多樣，充滿知識性，趣味性，挑戰性以及表演性。限度地調動學生的積極性。並使他們限度地學到知識，掌握技能。注意在課堂上採取一定的形式，培養學生的團結協作能力。

4、從英語教學的實際需要出發，而且由於學生處於低齡階段，全面的訓練聽，説，讀等技能，為將來更系統的學習打下基礎。

5、對於成績優異的學生，應不斷開闊他們的視野，鼓勵、培養其對看、多讀一些課外英語節目，參加興趣小組活動。對於成績欠佳的學生，應個別輔導或者採取“一幫一”的形勢，由成績優異的同學去幫助他們，既起到了補習提高的作用，又可以發揚同學間的團結協作、互助互愛的精神。同時，對於中間段的學生也不容忽視。畢竟處在中間水平的學生佔大多數，一旦忽略了他們，就等於打消了他們學習英語的積極性，所以在抓緊“兩頭”的同時，中間段的學生也不可放鬆。

英語國小一年級教學計劃5

一、學生的認知能力、習慣態度分析：

一年級小朋友剛接觸英語半學期，學習興趣很濃，接受能力、模仿能力很強，學習習慣初步養成，但由於年齡的特點，注意力容易分散，所以在本學期，還有待培養學生的良好的學習習慣，訓練學生的聽説能力。

二、教學目的、任務：

1、培養良好的學習習慣，激發學生學習英語的.興趣;

2、培養學生純正的語音、語調;

3、能根據教師的簡單指令做事情，自己也能發號簡單的指令;

4、能運用所學的知識進行簡單的交流;

5、能唱簡單的英文歌曲，能説簡單的英文歌謠;

6、能看圖説出單詞，聽到單詞説出物品;

7、初步瞭解外國文化習俗。

三、教材重點、難點：

1、能根據教師的簡單指令做事情，自己也能發號簡單的指令;

2、能運用所學的知識進行簡單的交流;

3、能唱簡單的英文歌曲，能説簡單的英文歌謠;

4、能看圖説出單詞，聽到單詞説出物品。

四、主要措施：

1、運用直觀教學法：如藉助圖片、實物;

2、運用電教媒體。

五、個人研究：自主學習、合作學習

六、教學進度安排：

第一週：Lesson 1

第二週：Lesson2

第三週：Lesson3

第四周：Lesson4—Lesson5

第五週：Lesson6—Lesson7

第六週：Lesson8

第七週：Lesson9—Lesson10

第八週：Lesson11—Lesson12

第九周：Lesson13—Lesson14

第十週：Lesson15—Lesson16

第十一週：Lesson17—Lesson18

第十二週：Lesson19—Lesson20

第十三週：Lesson21

第十四周：Lesson22

第十五週：Lesson23—Lesson24

第十六週：Lesson25—Lesson26

第十七週：Lesson27—Lesson28

第十八週：Lesson29—Lesson30

第十九周：Lesson31—Lesson32

第二十週：Lesson33—Lesson34

第二十一週：Lesson35

第二十二週：Examination

英語國小一年級教學計劃6

一、全冊教材教學總目標

1、使學生獲得一些英語的感性知識，激發學習英語的興趣。掌握基本的英語交際用語。培養學生初步運用英語進行交際的能力。

2、培養學生一定的語感，打下良好的語音語調和書寫基礎。

3、培養學生學習英語的自覺性，養成良好的學習習慣。

4、遵循英語教學規律，寓思想教育與語言教學之中，促進學生良好品德的形成。適時介紹中外文化差異，盡力使學生感興趣。培養學生創新精神和實踐能力，努力使學生的終身發展奠定語言基礎和思想基礎。

二、具體教學目標

1、知識目標：

（1）詞彙：本冊書中的單詞共有46個，（見教材後）這些單詞要求學生要達到“三會”，即聽得懂，説得出，認得清。

（2）會話：本冊書的新對話共有30句（見教材後）。要求也要達到“三會”的要求，即：聽懂理解語意，正確交流使用，認識並能規範地讀出來。

（3）興趣活動：能聽懂教師的指令，完成動作任務；能聽懂任務要求，進行語言交流。會唱教材中的歌曲，會説教材中的兒歌和繞口令。

2、能力目標：本冊書的能力目標依據課標中的一級目標和教參的要求，主要要完成聽、説、讀、譯、演、唱等項目標，培養學生的這幾方面的能力。聽説讀譯的內容是本冊書的所有單詞和會話，包括興趣活動中的“Let’s act ”部分的句子，也包括複習課的內容。演和唱的內容是本冊書的`會話部分和興趣活動部分。

3、情感目標：注意激發學生學習英語的興趣，為繼續學習打下堅實的、良好的知識和情感基礎。在課堂教學中還要注意教育培養學生的禮貌待人、樂於助人、樂於合作、勇於承擔責任等良好的道德品質

4、文化意識：結合教學內容注意向學生滲透英語國家的風土人情、風俗習慣、節假日、運動項目、飲食文化、著名建築等。

三、全冊學習情況總分析

第二冊教材共有三個單元，18課的教學內容，共有三個話題，分別是詢問某物的英語説法、詢問東西的顏色和訪客、迎客等，完成詢問物品的名稱、詢問顏色、訪客、迎客等語言功能教學，在每一單元的最後一課都設為複習課，即第6課、12課和18課，複習課是對整個單元總的語言知識的整理和複習，更體現出了語言的應用功能。

四、全冊學習情況具體分析

1、本冊書供一個學期使用。每課可安排2課時完成。每課教學內容分

為會話、詞彙、趣味性操練三部分，且操練部分有遊戲、表演、童謠、歌曲等多種聽説訓練形式。書中各單元的會話和詞彙都以歸類的形式出現，即可體現語言的功能，又能減輕學習難度，有利於學生語言的記憶和積累。

英語國小一年級教學計劃7

一、情況分析

1、學生分析：

一年級小朋友剛接觸英語，對英語學習的興趣很濃，模仿能力很強，學習習慣還未養成，因此要注重學生習慣的養成。但由於年齡的特點，注意力容易分散，如果單調的一味的講解知識，會影響他們的學習積極性，取得的效果也會不如意。所以，應當從他們的年齡特點出發，多在課堂上設計活動，增強趣味性。從而達到使他們從一開始就喜歡英語的目標。

2、教材分析：

本冊教科書共八個單元(包括六個新授單元和兩個複習單元)，每個新授單元都按"話題--功能--結構--任務"相結合的體系，設計和編排了大量視、聽、讀、唱、畫、遊、演、做等語言實踐活動。話題貼近生活、對話淺顯易懂、活動豐富多樣、語言地道典型、情景自然真實、歌曲優美動聽、歌謠明快流暢、插圖活潑生動，比較符合兒童的`生理和心理特點以及兒童學習語言的規律。

二、教學目的、任務：

1、培養良好的學習習慣，激發學生學習英語的興趣;

2、培養學生純正的語音、語調;

3、能根據教師的簡單指令做事情，自己也能發號簡單的指令;

4、能運用所學的知識進行簡單的交流;

5、能唱簡單的英文歌曲，能説簡單的英文歌謠;

6、能看圖説出單詞，聽到單詞説出物品;

三、教材重點、難點：

1、能根據教師的簡單指令做事情，自己也能發號簡單的指令;

2、能運用所學的對話進行簡單的交流;

3、能唱簡單的英文歌曲，能説簡單的英文歌謠;

4、能看圖説出單詞，聽到單詞説出物品。

四、教學措施

針對目前學生剛入學的現狀和所學英語水平參差不齊的現狀，以及這冊書所提出的教學要求，我在提高教學質量，為學生能夠順利進入一年級國小生的學習生活中來，我準備採取以下幾項措施：

1.加大遊戲及歌曲在課堂中出現的頻率，充分利用低年級學生好動的年齡特點，通過課堂活動調動學生學習的積極性。

2.加強學生聽的訓練。主要包括：課上大量聽課文錄音;回家讓家長督促孩子聽已學過的知識，並要求學生做到及時預習新知識。

3.總結、積累和歸納語言素材，包括詞彙、詞組、短語、短句，並加大靈活運用的力度，使學生紮紮實實的掌握每課書所出現的詞彙。

4、給予學生明確的期望值，激勵學生不斷進取。學習是件愉快的事，也是件需要不斷付出勞動的工程。要相信學生，肯定他們是一定能不斷成功的。

5、要儘可能多地創造充足的語言"習得"機會，給孩子們創設"習得"的英語學習環境，儘可能多地"習得"英語。

6、注重學生在開始階段對基本發音、朗讀等習慣的培養，不求速度，但求精準。

7、幫助學困生樹立信心，養成良好的學習習慣，建立融洽的師生關係，不讓一個人掉隊。

8、不斷總結自己在教學方面的得失，經常反思、及時調整教學方式方法，提高教學的能力。

五、教學進度

周次教學內容課時數

單元章節

一至三 Unit 1 School 4

四至五 Unit 2 Body 4

六至八 Unit 3 Animal 4

九至十 Unit 4 Revision 4

十一至十二 Unit 5 Numbers 4

十三至十四 Unit6 Colours 4

十五至十六 Unit7 Fruit 4

十七至十八 Unit8 Revision 4

十九至二十 Review and Examination 4

英語國小一年級教學計劃8

一、學生基本情況分析：

本學期一年級學生共48人，孩子剛走進校門，對周圍環境充滿了好奇心，有較強烈的求知慾，由於年齡和心理認知的原因，在國小一年級展開英語教學，對於僅有六歲多的小孩子在學習母語的同時學習第二語言是有一定的難度的。但是小孩善於模仿、對新鮮事物感興趣，且樂於參加活動，這也是他們學習英語的有利條件。學生上課時的控制能力差和思想注意力不易集中，且大部分學生剛接觸英語，對英語學習沒有基礎，所以教學難度較大。因此在今後的教學中，我應面向全體學生，注重培養他們良好的學習習慣，激發孩子學習英語的興趣，充分調動他們的自主能動性、積極性，併發揮團隊協作精神，營造互幫互助，共同學習英語的語境。

二、教學目標

此套教材New Primary English for china，全書共分4個單元共24課。本冊書考慮到學生剛剛開始學習英語，特設計了一些日常生活中使用頻率最高的詞句，主要有以下內容：用英語和老師、同學、家長打招呼、問好、説再見等;運用簡單句型在熟悉的場合介紹同學或老師，並能做出得體的呼應;聽、説、認讀關於小動物、文具、玩具和身體部位的單詞，能在真實的語境中運用等。教學大綱對學生提出了以下目標要求：

1.能聽懂、會説20組會話，並能進行簡單的交流。

2.能聽、説、認讀44個單詞，並能簡單地運用。

3.能聽、做13個遊戲。

4.能聽、做、表演7個TPR活動。

5.能學會6個小製作。

6.能唱10首歌曲

7.能聽、説、唱6首歌謠。

8.能完成22個評價活動。

9.能聽懂4個幽默小故事。

10.能瞭解2項簡單的中西方文化知識。

三、教學的重難點：

重點：44個單詞的`聽説及認讀。

難點：聽懂、會説20組會話，並能進行簡單的交流。

四、教研設想：

為了更好地實現教學目標、幫助孩子更輕鬆的學習英語，應該讓課堂充滿活力，使學生在輕鬆愉悦的環境下學習、掌握一門語言。下面從三方面談一下教學設想：

(一)直觀教學，直接感知：

在教學過程中根據教材的需要為學生準備各種各樣的單詞圖卡、詞卡，人物頭飾等，在教學生認讀單詞之前，首先讓學生看圖片，引導他們觀察，接着要求學生認真聆聽老師的讀音，進而讓他們模仿發音，再呈現單詞並配合相應的動作，反覆示範和練習。這樣一來，不僅不需要花時間去解釋含義，而更重要的是能讓學生直接感知，在圖文並茂的情景中學習，既加深認識又能激發其學習興趣，為以後的進一步學習打下堅實的基礎。

(二)運用媒體，激發情趣：

電教媒體的示範比教師的口頭示範更具生動、形象、規範的特點。合理充分利用色彩鮮豔、形象生動活潑的實物、掛圖、投影機、錄音或錄像以至電腦輔助教學等視聽手段進行直觀教學，對激發學生學習興趣，調動他們的積極性，激活課堂，具有很顯著的教學效果。

(三)注重評價，促學生髮展：

1.培養學生初步的評價意識：積極進行師生、生生或同伴之間的相互評價或自我評價，不採用記分制，而是用Good job!Pretty good!Try harder!等語言，儘量採用激勵性的語言對學生進行評價，從簡單到稍難的句型過度，避免使用打擊性的語言，幫助學生增強成就感和自信心。

2.指導學生和小夥伴一起合作完成學習任務：通過合作保證每個學生參與學習的機會，同學間互幫互助，最後給予團隊以整體的評價，採用或豎大拇哥，或獎勵stickers等形式，使學生共同體驗集體榮譽感和成就感，培養學生的團隊精神，為將來參加社會實踐打下基礎。

五、主要的教學措施：

1.根據兒童"好動、好玩、好奇、好勝"的心理特點，儘量創造新穎多樣、富於啟發性、能調動學生多種感官參與學習活動的情境，設計形式多樣的遊戲，來喚起學生對學習英語的興趣和求知慾，在教師和學生共同參與，享受遊戲的樂趣的同時獲得新知識，學習能力也在遊戲中得到培養和發展。

2.運用競賽，挖掘學生的學習的"潛能"，競爭好勝心理驅使學生樂於參與比賽活動，最大限度地調動了學生的積極性、主動性以及思維的靈敏性。學生在緊張歡樂的氣氛中既獲得知識，又不易產生心理疲勞，有效地避免了學生課堂上的"走神"現象，從而有效地達到培養學生的學習能力，提高教學質量的目的。

英語國小一年級教學計劃9

一、學生基本情況分析

本學期我執教的一年級三個班共有學生140多人，由於年齡和心理認知的原因，在國小一年級展開英語教學，對於僅有六歲多的小孩子在學習母語的同時學習第二語言是有一定的難度的。但是小孩善於模仿、對新鮮事物感興趣，且樂於參加活動，這也是他們學習英語的有利條件。在今後的教學中，我應面向全體學生，注重培養他們良好的學習習慣，激發孩子學習英語的興趣，充分調動他們的自主能動性、積極性，併發揮團隊協作精神，營造互幫互助，共同學習英語的語境。

二、教材分析

此套教材是牛津上海版英語第一冊，全書4個模塊。本冊書特別設計了一些日常生活中使用頻率最高的詞句，主要有以下內容：用英語和老師、同學、家長打招呼、問好、説再見等。設計了生活中常見的物品如：小動物、學習用品、水果等單詞。循序漸進地建立起英語語言思維能力，為學生進一步學習英語打下良好基礎。

三、教學目的

1、通過學習，使學生能聽懂、會説一些簡單的日常交際用語，並能在情境中運用。

2、使學生掌握一定數量的單詞，掌握生詞的讀音、書寫及中文意思。

3、通過歌曲、遊戲、歌謠、等活動鞏固所學內容，培養學生對英語學習的興趣。

四、教學重難點

1、重點強化對知識在日常生活中的運用。

2、重點強化對知識的'掌握性，讓學生多聽多説。

五、教學方法

1、利用直觀教學手段，直接感知。在教學過程中，根據教材的需要為學生準備各種各樣的單詞圖卡、詞卡、人物頭飾等，在教學生認讀單詞之前，首先讓學生看圖片，引導他們觀察，接着要求學生認真聆聽老師的讀音，進而讓他們模仿發音，再呈現單詞並配合相應的動作，反覆示範和練習。這樣讓學生直接感知，在圖文並茂的情景中學習，既加深認識又能激發其學習興趣，為以後的進一步學習打下堅實的基礎。

2、同時採用情景教學法和遊戲教學，讓學生在英語課堂中感受到英語的樂趣，調動他們的積極性。

3、注重評價，促進學生髮展。培養學生初步的評價意識。課堂上採用積極有效的課堂評價，做到每課一評，如：Goodjob!Welldone!Excellent!採用激勵性的語言對學生進行評價有利於集中學生的注意力，幫助學生增強成就感和自信心，同時對錶現好的學生給予獎勵。

4、指導學生和小夥伴一起合作完成學習任務，培養學生的團隊精神。

六、教學措施

1、根據兒童“好動、好玩、好奇、好勝”的心理特點，儘量創造新穎多樣、富於啟發性、能調動學生多種感官參與學習活動的情境，設計形式多樣的遊戲，來喚起學生對學習英語的興趣和求知慾，學習能力也在遊戲中得到培養和發展。

2、學生在緊張歡樂的氣氛中既獲得知識，又不易產生心理疲勞，有效地避免了學生課堂上的“走神”現象，從而有效地達到培養學生的學習能力。

英語國小一年級教學計劃10

學生剛接觸到英語學科，通常都有非常濃厚的興趣，而興趣是英語教學中最重要的目的。因此，老師在起始學期初期的英語教學中，最重要的任務就是要非常細心地呵護學生學習英語的興趣，尤其不要過多批評學生在學習中所犯的語言錯誤。

本期教材採用“以題目為綱的功能—結構—運用性任務”體系編寫，着重培養學生運用英語能力，同時體現外語文化教育本質，堅持興趣第一的原則，做到顯示與未來相結合，並體現出國家教育部規劃項目”中國小英語教育動態真實原則研究與實驗“所獲得的優秀科研成果。本冊書共有12個模塊和1個複習模塊，每個模塊有3個單元，包含單詞，句型，短對話，歌曲或歌謠等部分內容。本冊書內容健康生動活潑，貼近兒童的生活，歌謠，遊戲生動有趣。以學生的興趣為動力，進行單詞，句型的教學為教學的重點，充分體現了玩中學，學中玩。此階段也是國小階段的開始部分，着重要培養學生良好的上課習慣。

本期教師應不斷提高自身的素質，有新的教學理念。教學方法靈活多變，充分發揮教學機智。正確處理教師的主導地位和學生的主體地位，讓學生積極主動地發展。面向全體，注重個體，培養學生學習英語的興趣，對學生進行階段性，綜合性的合理評價。創設校園文化氛圍，給學生創造鍛鍊的機會，充分表現自我。

周次

教學內容

教學要求

1--3 第一模塊

打招呼，自我介紹，告別激發培養學生對英語的興趣；

向別的孩子介紹自己，與老師同學用英語問好，用英語告別；

建立相關的課堂常規。

4--5 第二模塊

上午下午的'問候，認識1到10的數字早上/下午用英語問候老師；

向新朋友介紹自己的名字；

製作不同數量的動物，進行數量教學。

6--7 第三模塊

詢問姓名；在他人詢問姓名時給予回答。

進行調查時詢問他人姓名，並告訴別人自己的姓名；

用不同的角色和語氣進行自我介紹；

培養習慣。

8--10 第四，五模塊

描述顏色；根據指令做動作

看到物體説顏色，展示顏色；

描述變化的物體顏色；

根據指令做動作。

11--13 第六，七模塊

用how many詢問數量；用what’s this?問事物。

向他人詢問數量，參加10以內的加法比賽；

詢問不認識的事物，學習有關學習用品的單詞；

運用各種遊戲方式來激發學生的興趣以便更快地學會。

14--16 第八，九模塊

學習句型

祝賀生日用小比賽來對新句型鞏固掌握

用英語向父母，老師，同學等表達生日祝福

給人禮物時用英語給予説明

17--19 第十模塊

詢問位置

學問年齡並説明

尋找物品，買東西時詢問位置，並能作相應回答；

詢問年齡，告訴他人年齡，介紹自己年齡給新朋友；

用比賽的形式進行教學。

20 複習，總結性評價

通過口試來測試學生一學期來的學習情況

通過聽力來評價

英語國小一年級教學計劃11

一、學生的認知能力、習慣態度分析：

二、教學目的、任務：

1、培養良好的學習習慣，激發學生學習英語的興趣；

2、培養學生純正的語音、語調；

3、能根據教師的簡單指令做事情，自己也能發號簡單的指令；

4、能運用所學的知識進行簡單的交流；

5、能唱簡單的.英文歌曲，能説簡單的英文歌謠；

6、能看圖説出單詞，聽到單詞説出物品；

7、初步瞭解外國文化習俗。

三、教材重點、難點：

1、能根據教師的簡單指令做事情，自己也能發號簡單的指令；

2、能運用所學的知識進行簡單的交流；

3、能唱簡單的英文歌曲，能説簡單的英文歌謠；

4、能看圖説出單詞，聽到單詞説出物品。

四、主要措施：

1、運用直觀教學法：如藉助圖片、實物；

2、運用電教媒體。

五、個人研究：自主學習、合作學習

六、教學進度安排：

12月5日

第一週：

檢查學生已學知識掌握情況，複習unit7，unit8主要單詞及句型，練習對話。總體把握學生教學進度。

12月11日

第二週：

複習unit8及所學重要句型，教學unit10。

12月18日

第三週：

複習unit10內容，練習對話。教學unit9。

12月25日

第四周：

綜合複習各單元單詞，練習對話。重點考察unit9。

1月

日

第五週：

複習檢查unit1———

unit5，完成相關測試。

1月

日

第六週：

複習檢查unit6———

unit10，完成測試。

月

15日

第七週：

預授1B

unit1。

完成1A

綜合測試。

月22

日

第八週：

鞏固1A內容，熟練掌握1B

unit1。

月29

日

第九周：

學習1B

unit2，並能熟練掌握單詞及句型。

20xx—12—3

英語國小一年級教學計劃12

一、指導思想

隨着全球經濟、信息技術、知識技能一體化，社會對人才要求：年青化、知識化、技能化、專業化。尤中國加入WTO後，English get more and more important in moderm society。所以我們的英語教學必須響應國家基礎教育課程的改革政策，與時俱進，開拓創新、以人為本、終身學習的思想觀念，提高教育教學效益為中心，培養學生的創新精神和實踐能力為重點，全面推進素質教育。

二、教學原則

三、學生基本情況分析

一年級學生共xx人，是整個年級中學生最多的一個年級，學生上課時的控制能力差和思想注意力不集中，且學生剛接觸學習英語，對英語學習沒有基礎，所以教學難度很大。少數學生在學前班學過一點，但大部分學生沒有接觸過英語，所以在今後的教學中，應面向全體生，激發學生學習英語的興趣，充分調動他們的自主能動性、積極性，併發揮團隊協作精神，營造互幫互助，共同學習英語的語境。

四、教材分析

此套教材New Stand English，全書共分13個模塊(Module)。每個模塊分三個單元(Unit),第一單元呈現本模塊所要學習的語言內容，第二和第三單元提供若干任務型(Task-based)練習，包括歌謠和小詩。

通過對歌謠和小詩的學習，一是培養學生的語感和節奏感;第二是提高發音的正確性;第三通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化。其中的一些不常用單詞，不要求學生在歌謠之外使用。

本冊書考慮到學生剛剛開始學習英語，特設計了一些日常生活中使用頻率最高的詞句，主要有以下內容：問候並回應;詢問姓名、年齡、地點、物品等，並給予回答;數字1-12;談論人、物品、地點、動物;表達自己的喜好等。課文中所有內容都是依據語用、語境和語義相結合的原則而呈現的，所以學生在學習時，應積極參與到老師特設的語用和語境中，掌握語句和詞語的基本語義，逐步獲得最基本的運用英語的能力。

五、教學目的

1、通過學習，使學生能聽懂、會説一些簡單的日常交際用語，並能在情境中運用。

2、使學生掌握一定數量的'單詞，掌握生詞的讀音、書寫及中文意思。

3、通過歌曲、遊戲、歌謠、遊戲、製作等活動鞏固所學內容培養學生對英語學習的興趣。

六、教學措施

1、深鑽教材，挖掘教材的內在聯繫，認真備好每節課，精心設計教案。

2、更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學生在輕鬆的氛圍中學到知識。

4、實行開放式教學方式，讓每個學生在參與交流中提高英語交際水平，同時提高學習興趣和合作能力。

5、訓練和提高學生能聽懂一些日常生活對話，能用英語進行簡單交流。

七、教改設想

1、應用英語教學活動研究英語教學模式，研究探討英語教學最佳教學方案，培養學生學習積極性。

2、發揮學生的主體作用和教師主導作用，調動學生學習興趣，全面提高教學質量。

八、教學進度

由於一年級學生剛學習英語，對英語有一段認識的過渡時期，所授內容不宜太多、太快，授完一定的內容後，必須進行鞏固練習;而此套教材內容涉及多且廣(全書13個模塊(Module)，每個模塊分三個單元)，所以每個模塊(Module)需3至4個課時，又一週只有兩節英語課，因此本期教完第八模塊(Module 8 Animals)，其餘的下個學期繼續。

英語國小一年級教學計劃13

一、學生學科學習質量現狀分析

一年級學生們不僅對英語學習產生了較為濃厚的興趣，還能夠説出一些與日常生活密切相關的英文單詞，出口而朗朗上口的小韻文，還能夠説出一些簡單的日常交際用語，會唱簡單的英文歌曲。由於學生們已經學習了大部分常見音圖，所以本年級孩子在拼讀、認讀單詞方面已經有了一定的基礎，本學期除按要完成教育教學任務外，還要繼續學習音圖，在完成多音圖教學後，要進一步提高學生們見詞能讀、聽音能寫的能力。此外還要適當開展閲讀訓練以及鼓勵孩子們把所學的英語知識大量靈活的應用於日常生活之中，真正達到學以致用的目的。

二、教學目的任務

教學的主要目的是培養學生學習英語的積極情感，在大量的語言實踐中，形成初步的英語語感、打好語音語調基礎，具備用所學的英語進行交流的能力，養成良好的學習習慣，為以後的學習打下堅實的基礎。教學的要求具體體現在以下幾方面：

(1)在聽方面，能根據聽到的詞語或指認圖片或實物，能聽懂課堂指令並做出相應的反映，能在圖片和動作的指示下聽懂故事並能把他扮演出來。

(2)在説方面，能聽錄音並進行模仿，能交流簡單的個人信息，包括姓名年齡，家庭狀況等，能説唱英文的兒歌和韻文;

(3)在玩演方面，能用英語做遊戲並在遊戲中進行用英語進行交際。

(4)在讀寫方面能看圖識詞，能正確地書寫26個英文字母。

(5)在視聽方面，能看懂語言簡單的英文動畫片。

三、教學設想

1、把“重興趣，重成就感，重自信心的建立”放在教學的首位。

2、在教學的過程當中，讓學生在體驗中、參與中、實踐中學習。

3、充分發揮人本主義精神，讓學生成為學習的主人。

4、創設良好的課堂氛圍，使得學生樂於參與課堂活動，在輕鬆中學有所得。

5、重視學生的口語交際能力，把在課堂上學得的東西運用於生活當中，同時適當地把生活中的口語“How are you?”“How do you do?”等引入課堂，真正做到課內、課外相結合。

6、充分利用好網絡資源的優勢，讓多媒體進入課堂，提供一個高質量，高效率的課堂，還可以拓寬學生的知識面。

7、培養良好的學習習慣。

四、教材重點難點

1、能跟磁帶演唱教材中的英文歌曲。

2、能根據圖片或實物，説出所學單詞，發音正確。

3、能利用所學交際用語在相應的情景下進行會話。

五、本學期教材具有以下幾個特點：

1、注重學生語言運用能力的培養，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。

2、注重學生自學能力和學習策略的培養，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。

3、注重中外文化的雙向交流，使學生通過學習，培養未來跨文化交際所需要的能力。

4、注重學生學習興趣的培養，以不同方式最大限度的激發學生的學習動機。

5、注重融合學科內容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。

6、注重教材的`靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。

7、注重教學資料的配套，為學生提供良好的英語學習環境，幫助學生拓展自我發展的空間。

8、注重中國小各階段的銜接，以保證各學段的順利過渡，全面提高中國小英語教學的整體質量。

六、方法措施

1、認真備課，鑽研教材，抓緊課堂教學，做到當堂內容當堂掌握。

2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。

3、考慮到國小生好動愛玩的特點，以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。

4、通過聽、説、讀、寫、唱、遊、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

5、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。

6、多為學生營造一些學習氛圍，如：每日一句、課間英語活動、創設英語角等等。

7、培養學生看英語畫報，讀英語故事的習慣。

七、提高教學質量的主要措施：

認真學習教學大綱，深鑽教材，精心備課，精心設計課堂結構，增強時效性。課上努力創設英語學習情景，運用靈活多樣的教學方法，激發學生們的學習興趣，充分發揮學生們的主體作用，鼓勵發現，探究與質疑，培養學生的創新精神和實踐能力。運用形成性評價的反饋矯正機制，及時改進教學方法，使評價成為教學中的有機環節，形成良好的激勵機制。充分運用現代化教學設備，優化課堂教學，尊重差異，落實因材施教，分層佈置作業，指導學困生的學習方法，最大限度地減輕他們的心理負擔，讓每個學生學有所收，學有所獲。虛心向校內外優秀教師學習，多聽他們的課，力求取人之長，補己之短。希望得到校領導及同事的指導，提出不足，指出努力方向，以提高教育教學水平。

英語國小一年級教學計劃14

個模塊分三個單元（Unit）,第一單元呈現本模塊所要學習的語言內容，第二和第三單元提供若干任務型（Task-based）練習，包括歌謠和小詩。

通過對歌謠和小詩的學習，一是培養學生的語感和節奏感；第二是提高發音的正確性；第三通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化。其中的一些不常用單詞，不要求學生在歌謠之外使用。

本冊書考慮到學生剛剛開始學習英語，特設計了一些日常生活中使用頻率最高的詞句，主要有以下內容：問候並回應；詢問姓名、年齡、地點、物品等，並給予回答；數字1-12；談論人、物品、地點、動物；表達自己的喜好等。課文中所有內容都是依據語用、語境和語義相結合的原則而呈現的，所以學生在學習時，應積極參與到老師特設的語用和語境中，掌握語句和詞語的基本語義，逐步獲得最基本的運用英語的能力。

四、教學目的

1、通過學習，使學生能聽懂、會説一些簡單的'日常交際用語，並能在情境中運用。

2、使學生掌握一定數量的單詞，掌握生詞的讀音、書寫及中文意思。

3、通過歌曲、遊戲、歌謠、遊戲、製作等活動鞏固所學內容培養學生對英語學習的興趣。

五、教學措施

1、深鑽教材，挖掘教材的內在聯繫，認真備好每節課，精心設計教案。

2、更新教育觀念，明確教師角色，建立以人為本的學生主體觀，建立民主、平等、和諧、合作的教育觀，讓學生在輕鬆的氛圍中學到知識。

4、實行開放式教學方式，讓每個學生在參與交流中提高英語交際水平，同時提高學習興趣和合作能力。

5、訓練和提高學生能聽懂一些日常生活對話，能用英語進行簡單交流。

六、教改設想

1、應用英語教學活動研究英語教學模式，研究探討英語教學最佳教學方案，培養學生學習積極性。

2、發揮學生的主體作用和教師主導作用，調動學生學習興趣，全面提高教學質量。

七、教學進度

由於一年級學生剛學習英語，對英語有一段認識的過渡時期，所授內容不宜太多、太快，授完一定的內容後，必須進行鞏固練習；而此套教材內容涉及多且廣（全書13個模塊（Module），每個模塊分三個單元），所以每個模塊（Module）需3至4個課時，又一週只有兩節英語課，因此本期教完第八模塊（Module 8 Animals），其餘的下個學期繼續。

周次內容

1-2周 Hello!

3-4周 My name is Panpan.

5-6周 Introductions.

7-8周 Colours.

9-10周 Classroom.

11-12周 Numbers 6-10.

13-14周 Schoolbag.

15-16周 Animals.

17周 Rivision and text

教學計劃一年級英語國小英語國小一年級教學計劃