學校隨班就讀教學計劃範文（精選3篇）
時間過得真快，總在不經意間流逝，我們的教學工作又將抒寫新的篇章，現在的你想必不是在做教學計劃，就是在準備做教學計劃吧。想必許多人都在為如何寫好教學計劃而煩惱吧，下面是小編精心整理的學校隨班就讀教學計劃範文（精選3篇），歡迎閲讀與收藏。
學校隨班就讀教學計劃1
一、指導思想：
依據“教育面向全體學生”的教育方針，堅持“教育以人為本，以學生髮展為本 ”的教學理念，以吳中區特教指導中心《特殊學生隨班就讀管理細則》為原則，切實關注每個學生的發展，努力做好隨班就讀工作。根據我校實際情況特制訂本工作計劃。
二、工作措施：
1. 加強領導管理
學校主要領導要進一步重視關心隨班就讀工作，並把此項工作納入學校工作計劃，隨班就讀工作小組要定時、定點、定內容召開會議，對隨班就讀工作進行佈置、小結、研究，把此項工作切實落實到實處，使本校的隨班生在原有基礎上有所進步和提高。
附： 隨班就讀工作領導小組名單。
組 長： 王偉芬 副校長
副組長： 張榮珍 副教導
組 員： 徐 傑 團支部書記兼年級組長
施 英 年級組長
汪 琴 班主任
2. 加強教學常規管理。
(1) 任課教師對隨班生進行全面分析，然後制定切實可行的個別教學計劃。
(2)在課堂教學中，對隨班生要做到有提問，有輔導，有巡視，有反饋，加強對他們的個別輔導。儘量給他們留有針對性的作業。既不能因為作業太難而勉強拔高，達不到效果。也不能因為知識不掌握而放棄對他們的作業要求，作業應面批，便於及時輔導鼓勵。
(3)開展夥伴助學活動，所在班級，各學科要選擇兩位以上優秀同學進行夥伴助學。
(4)多與隨班生交流，消除他們心理上的自卑感，儘量使他們認為自己與其他同學是一樣的，自己並不比別人差，有上進心和上進的願望。
(5)每學期至少與家長聯繫一次，互相瞭解“隨班就讀生”的學習生活情況，有利於更好地進行教育。
3. 加強教師隊伍管理。
加強對隨班就讀工作的宣傳和教育，進一步強化思想意識，確立“每一個孩子都燦爛”的理念，提高每一位任教教師對隨班就讀工作重要意義的認識，同時，切實提高教師的師德，任課教師要對學生有愛心，多關心。要樹立在義務教育階段實施普教、特教一體化的教育思想，只有這樣，才能讓弱智兒童享受保證質量的教育。
4. 加強考核制度的管理。
每月一次對任課教師教學六認真工作進行檢查考核，學期結束再進行考核評估，考核內容和要求：一是任課教師平時對學校要求完成的常規工作;二是隨班就讀學生的進展情況。
5. 加強檔案資料管理。
(1)開學初，要求班主任填寫好隨班就讀生登記表。
(2)一學期一次對任教班主任進行隨班就讀工作考核，並備案。
(3)每月一次對任教教師進行備課檢查並有記錄。
(4)期末對隨班就讀生進行學習成績彙總，藉此瞭解其學習情況。
(5)學校開學初制定好隨班就讀工作計劃，期末做好小結工作。
三、工作安排
第一學期
九月份：
1.傳達學習吳中區特教中心隨班就讀工作會議精神，佈置隨班就讀工作;
2.對隨班就讀學生進行測試，並訪談學生家長了解情況。
十月份：
1.各學科教師制定個別化教育計劃;
2.準備隨班就讀學生個人技能展示活動。
十一月份：
1.召開隨班就讀任課老師會議，交流隨班就讀學生個案，開展研討活動;
2.開展隨堂聽課活動。
十二月份：
1.召開隨班就讀班主任工作會議，瞭解隨班就讀學生學習生活及思想情況;
2. 學習《現代特殊教育》雜誌中有關文章。
一月份：
1. 填寫隨班就讀學生學籍卡。
2.小結一學期隨班就讀工作情況;
3. 隨班就讀學生檔案整理歸檔。
第二學期
三月份：
1. 制定各學科教學計劃;
2. 召開班主任工作會議，交流隨班就讀學生情況。
四月份：
1. 交流隨班就讀個性化教學經驗;
2. 開展隨堂聽課活動。
五月份：
1. 開展隨班就讀學生作業展評;
2. 召開家長會，瞭解隨班就讀學生家庭表現。
六月份：
1. 填寫隨班就讀學生學籍卡。
2.總結一學期隨班就讀工作情況。
3. 隨班就讀學生檔案整理歸檔。
學校隨班就讀教學計劃2
一、指導思想
以《張掖市特殊教育工作計劃》為指導，對“有特殊教育需要”的少年兒童進行符合他們自身發展需求的教育，使他們學到一定的科學文化知識和基本的勞動技能，並使他們能在德、智、體、美、勞諸方面得到和諧發展，為他們今後能真正自立、平等地參與社會生活，成為自食其力的勞動者而努力。
二、工作目標：
1.優化形成特殊學生隨班就讀的育人環境，促進隨班就讀學生的健康發展。
2.形成有利於特殊學生隨班就讀的良好的學校育人機制。
3.建立靈活、高效的特殊學生課外輔導保障機制。
4.使隨班就讀的特殊學生素質較以前有提高。
5.做好隨班就讀學生的心理輔導工作。
三、現狀分析
我校共有隨班就讀生1人。這個學生認知能力、知識水平相於同齡的學生來説相差不遠，他熱愛集體生活，樂於參加各類集體活動，我們在隨班就讀工作管理比較具體，細緻，周到。
四、主要工作
1.完成統計建檔工作
完成新學期隨班就讀學生的統計、建檔工作。確定隨班就讀學生的負責老師。為隨班就讀學生建立個別教育檔案。有活動，有記錄。
2.制定“個別教育”計劃
根據不同情況為特殊學生建立起規範的檔案，制定“個別教育”計劃，確保特殊兒童與普通孩子一樣享受平等的優質教育。學校本着以學生髮展為基礎的理念，將以“生活化教育、個別化輔導、活動中學習、合作化教學”的方式積極開展隨班就讀工作，注重培養學生的自我發展能力及參加學校、班級的實踐能力和生存能力。
3.加強專題業務學習
組織教師學習，學習有關隨班就讀的先進的教學模式、先進的理念，並滲透於平時的教育、教學工作中，改進工作方法，提高工作效率。
4.近距離關愛隨班生
要求任課老師採取“近距離”的教學方式。教師要經常與學生促膝交談，用信任的眼神、激勵的話語與他們交流，讓學生感受到老師對他們的理解與關懷，消除孤獨、自卑的心理。以“心育”為突破口，每位老師都是心理健康教育者，用自己的愛去澆灌特殊的幼苗。擬訂教學方案，面向每個智障學生，提高素質；同時，積極配合學生髮展部開展豐富多彩的課外活動，讓隨班就讀學生融入集體中，學習知識，感受快樂。充分發揮小幹部的作用，身旁配備小幹部，及時提醒該做什麼，不該做什麼，應怎樣做，給予及時的夥伴幫助。
5．加強教學模式探究
根據以往的教學實踐，我們認為在隨班就讀工作中應採取以集體教學為主，個別輔導為輔，在集體教學中有機地進行個別教育。我們要求在座位安排上、將隨班生安排在最顯眼的位子，便於老師及時地幫助。教學程序上、課堂提問中、練習過程中都要針對特殊兒童給以適當地照顧。在教師備課、作業佈置與批改等方面從隨班生的實際情況出發，提出針對性的要求。分層教學，循序漸進，以獲得生活技能，培養興趣為主。在實踐總結的基礎上，對隨班就讀的課程設置、教材選用、教學方法、教學評價等方面進行深入的研究，發動教師參加特教科研，不斷提高隨班就讀的教育教學質量。
6．加強教研組建設
加強教研組建設，以教研活動的方式開展隨班就讀教學研討活動，積累經驗，交流心得，切實提高教師的隨班就讀教學水平。教導處將組織教師每學期進行不定期地檢查，聽課，以鼓勵教師完成教學任務。學期結束，對隨班就讀教研組進行總結，參與學校的先進教研組評比。
7．加強家長培訓工作
學校和班級教師要與隨班就讀生的家長及時溝通，取得家長的配合幫助；採取多種形式，加強對隨班就讀生家長的培訓，使他們瞭解其子女的心理、生理特點及基本的教育方法，對其子女做好家庭教育訓練工作。
我們相信我校的隨班就讀工作，在上級部門的指導下，在學校領導的關心，在廣大師生的共同努力下，定能圓滿地完成各項任務，讓隨班生在校園中快樂地學習，平安生活，健康地成長。
學校隨班就讀教學計劃3
一、指導思想：
樹愛心，轉觀念，積極探索特教與普教一體化的.教育形式，推進特殊學生隨班就讀的教學改革，全面提高特殊學生的綜合素質。
二、基本情況：
我校共有6名特殊學生，其中六年級2名，五年級3名，四年級1名。這些學生都是很特殊的孩子，除了智力有殘缺之外，還患有多動症。所以，在平時的學習過程中，很難靜下心聽課，幾乎無法完成相關的練習，也無法獨立完成試卷。
三、工作目標：
1．優化隨班就讀學生的育人環境，促進隨班就讀學生的健康發展；
2．形成有利於特殊學生隨班就讀的良好的學校育人機制；
3．建立靈活、高效的特殊學生課外輔導保障機制。
四、具體做法：
（一）更新觀念，統一思想，優化育人環境。
為隨班就讀學生營造一個良好的教育環境是搞好隨班就讀工作的第一關，是學校經常性的工作。隨班就讀工作與普通教育相互支持、相互滲透、相互啟發、優勢互補。為此，我校進一步健全組織，成立隨班就讀領導小組，由教導處具體負責，制訂隨班就讀教育工作計劃、使廣大教師充分認識隨班就讀工作的重要性、必要性，打消了部分教師頭腦中存在的搞隨班就讀怕影響普通教育、降低教學質量的錯誤認識，形成人人關心、愛護、支持隨班就讀班工作的氛圍。選拔政治素質好、業務水平高、工作認真、熱心特教工作、師德良好的教師擔任有隨班就讀生班級教學，行政會上專門討論有關特殊教育事項，在提高認識的基礎上，抓好日常管理工作，並落實到具體學校工作計劃中，有計劃、有措施、有督促、有檢查、有反饋、有評價。
（二）加強管理，規範隨班就讀工作。我校本着有利於學生的發展，有利於教育教學，實事求是的原則，在實施的過程中主要抓住三個環節。第一，嚴格執行隨班生的申報、審批、撤銷等規定程序。第二，結合隨班生的實際學習情況，制定隨班生個別化輔導計劃。第三，課堂教學中，教師們採取以集體教學為主、個別教學為輔的原則，在集體教學過程中穿插個別輔導，體現個性差異教學。第四，在座位安排上、教學程序上、課堂提問中、練習過程中對隨班生給予適當照顧。第五，教師在備課、學生作業批改與佈置方面都從隨班生的實際出發，提出針對性要求。備課中要有對隨班生的具體問題和輔導方法，批改作業要求面批。平時，注重材料積累，不斷反思，總結經驗教訓，發現存在問題，採取相應的措施。
（三）發揮資源，普特滲透，共同提高。
學校充分發揮現有的教學資源，如：實驗室、美術室、舞蹈室等，培養學生的興趣愛好，培養隨班就讀學生的生活自理能力。同時在黨、政、團、少先隊組織中開展“一幫一”活動，為隨班就讀學生配備好小先生、好夥伴，讓他們在學校大家庭中健康成長。同時、還要積極參加學校舉辦的各活動，積極參加上級部門舉辦的各級各類比賽活動。