國小五年級英語教學計劃範文(精選3篇)
日子如同白駒過隙,我們的教學工作又將抒寫新的篇章,何不趕緊為即將開展的教學工作做一個計劃呢?那麼教學計劃要怎麼寫才能突出呢?下面是小編為大家收集的國小五年級英語教學計劃範文(精選3篇),歡迎大家分享。
國小五年級英語教學計劃1
一、指導思想
教師應認真貫徹國家教育方針,依據國家《英語課程標準》的最新理念來實施教學活動。國小階段的英語教學重點在聽、説、讀、寫的訓練上,要培養良好的發音,正確的聽説讀寫習慣和運用語言的習慣,重要的是要養成良好的接受英語和學習英語的方法。
二、學生情況分析
教學對象為五年級的學生。他們已經接觸了兩年半英語,有一定的英語基礎。兒童的特性使得他們活潑好動,對新事物有着強烈的好奇心,探索知識的慾望很強烈,並且有着很強的表現欲。教師應採用新穎活潑有趣的教學形式進行教學,保持並提高學生學習英語的興趣。
三、教材分析
本教材難易度合理,過渡平和,主要採用的是全身反應(Total Physical Response)教學法,讓學生在不同的學習活動中感知並運用英語。教材的設計體現了“以人為本”的教育思想,形式多樣活潑,很符合該年齡階段的兒童。
四、教學目標
根據國小生的心理和生理特徵以及發展需求,國小階段的英語課程的目的是激發學生學習英語的興趣,培養他們英語學習的積極態度,使他們建立初步的英語學習的.自信心;培養學生一定的語感和良好語音、語調基礎;在一些英語教學活動中能夠運用英語進行交流或完成教學活動。五年級的學生已經有一定的英語基礎,他們已經能夠進行簡單的會話,掌握了一定的詞彙,他們應該到達二級水平。
五、教學進度
全書十單元新授課,新授課單元2課時完成,複習單元2節課完成,書本知識共40課時,不排除因為課文難,學生接受較慢而增加課時。由於放假、學生差異、教學容量等客觀因素的影響,我將按實際需要進行適當調整,力求達到最佳。
六、評價工作安排
評價形式具多樣性,以形成性評價為主,以學生平時參與各種教學活動所表現的興趣、態度和交流能力為主要依據。學年評價包括平時成績和期末成績,終結性評價以等級制記成績。
七、個人業務學習
1、積極參加學校各類業務學習。
2、進行專業課的學習。
國小五年級英語教學計劃2
一、指導思想
國小英語教學目的是激發學生學習英語的興趣,培養他們學習英語的積極態度,使他們初步建立學習英語的自信心;培養學生具有一定的語感和良好的語音、語調、書寫基礎,以及良好的學習習慣,使他們初步具備用英語進行簡單日常交流的能力;同時培養學生的觀察、記憶、思維、想象和創造能力;適當介紹中西方文化,培養學生的愛國主義精神,增強世界意識,為學生的進一步學習奠定良好的基礎。
二、教材分析
本套教材體現了交際教學思想注重學生語言應用能力的培養,設計更多的豐富多彩的任務型活動,旨在增加學生運用語言的機會。學生通過結對或小組活動,在合作完成各種各樣的任務的同時,鞏固、運用了所學語言。Lets learn部分要求學生聽、説、認讀,並且達到正確書寫的程度。Lets try是一個聽力練習,用來進一步鞏固Lets learn部分的詞彙,感知Lets talk部分的新句型引入新句型的'學習。Lets talk部分濃縮了情境對話、集中呈現重點句型,降低教學難度。提供語言情景讓學生進行重點句型的替換操練。
三、學生基本情況
五年級學生接觸英語已有兩個年頭了,有些同學仍對英語保持濃厚的興趣,而大部分學生已對英語失去了興趣,純粹的只是一門功課而已,更有甚者是失去了興趣。
四、主要措施
1、認真備課,鑽研教材,抓緊課堂教學,做到當堂內容當堂掌握。
2、運用各種不同的肢體語言來輔助教學。
3、在課堂上多開展一些有趣的活動、遊戲讓學生在活動中學習英語,在生活中學習英語。
4、多為學生營造一些學習氛圍。
5、要求學生在課餘時間儘量的運用已經學習的英語進行對話。
6、多看英語畫報,多讀英語故事,多看英語書籍。
7、多與學生交流,進行口語交際訓練。
五、教學內容與目標
1、能聽説讀寫81個單詞或短語以及16組句子和11個單句,要求能在真實語境中正確運用並能讀懂簡短語篇。
2、能聽説認讀21個單詞。
3、會4個手工製作。
4、能聽懂會唱8首歌曲。
5、能聽懂會吟唱10首歌謠。
6、能完成6個自我評價活動。
7、能理解6個幽默小故事。
8、能瞭解6項簡單的中西方文化知識。
國小五年級英語教學計劃3
一、學生情況分析
這個學期經學校的安排,我教五年級(1)班、(2)和(3)班的英語課程。因為剛接手,對學生的基礎不是很瞭解,所以一切都得從零開始抓起。五年級是一個轉折點,只是也越來越廣,越來越深,學生的學習負擔會越來越重。
二、針對情況採取的措施
針對學生的具體情況,我將採取以下措施:
1、注重情景教學,創設英語環境,營造學習氣氛,使學生有更多的機會接觸英語,感觸英語,應用英語。
2、結合學生的年齡特點,結合教學內容,設計適合五年級學生的`課堂教學活動,調動學生的學習積極性。
3、針對學生記,背單詞難這一問題,向學生介紹優秀學生的學習方法,大家互相交流,共同進步。老師向學生介紹一些好方法,如:分類記憶法,滾學球記憶法,想象記憶法等。
4、對學生進行語音知識訓練,教授國際音標,讓學生從簡單機械地模仿式學習,過渡到有正確的語音知識知指導英語學習的階段,也為自學鋪路。
5、加強閲讀訓練和語法知識的滲透學習。
6、滲透英語背景知識的學習,使學生擴大視野,瞭解國外的風土人情,異國文化,習俗等,進一步瞭解英語,運用英語。
7、進一步加強畢業班學生的思想工作,做好國小畢業與中學的銜接工作。
三、教材整體分析
本學期五年級英語課所使用教材是:外研出版社第六冊,本套教材充分吸收了世界上最先進的外語教學理論和實踐經驗,注重學生英語聽説讀寫能力的培養和訓練,努力為學習者營造語境,精心設計內容,在教學中安排了大量的有趣的教學活動,引導學生在輕鬆,積極向上的氣氛中學習英語,使英語變的既容易又有趣。它以學生為中心,以主要人物的活動為主線,圍繞最常用的,最基本的英語詞彙、句型、交際會話等,逐步開展教學內容,符合國小生的年齡、心理特點和語言教學規律,具有很強的科學性。
四、總體教學目標
1、堅持快樂英語教學法,調動學生學習英語的積極性。
2、巧用英文兒歌、歌謠、繞口令、諺語等訓練學生的語音、語調。
3、引導學生運用觀察、發現、歸納、實踐等方法學習語言知識,感悟語言功能。
4、在訓練學生聽説能力的同時,加強讀寫訓練。
5、結合學生實際,適當講解語法知識,做一些練習題和試卷,為學生的學習更上一層樓做準備。