有關六年級教學工作計劃錦集六篇

日子如同白駒過隙，我們的工作又邁入新的階段，寫一份計劃，為接下來的工作做準備吧！相信許多人會覺得計劃很難寫？以下是小編幫大家整理的六年級教學工作計劃6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

六年級教學工作計劃 篇1

一、學情分析

本班班共有學生47人。學生學習態度基本端正,部分學生寫字基本功良好,一般學生能把字寫端正、整潔，有一定的難度，且寫字姿勢正確，但由於中年級重視程度不同，仍有少數學生寫字不夠規範，因此五年級寫字教學在認真指導，端正態度，正確書寫，養成良好習慣，力爭本班寫字水平在全鎮居上游。

二、指導思想

本學期通過寫字教學，增強學生的寫字興趣，養成良好的寫字習慣。發揮寫字教學的育人功能，培養學生的基本素質，基本技能，讓學生能夠規範、端正、整潔地書寫漢字，有效進行書面交流，並對學好語文及其它學科，培養終身學習能力，打下堅實的基礎。

三、教學目標：

使學生養成正確的寫字姿勢，在識字教學的基礎上進一步瞭解漢字的筆畫、偏旁、結構的特點，初步掌握漢字的書寫方法，逐步做到正確、端正、整潔、行款整齊、流暢，有一定的速度;要重視培養學生的寫字興趣和審美能力，要重視培養學生認真寫字和愛惜寫字工具的習慣。

四、具體要求

1、掌握鋼筆字的正確書寫方法，提高寫字的成功率。

2、比較熟練地掌握鋼筆字書寫中筆畫和偏旁的寫法及在字中的.搭配關係。

3、養成良好的寫字習慣，提高學生的審美能力。

五、教學重點

1、初步掌握漢字筆畫的特點和書寫技巧。

2、初步結相同的字筆畫變化的特點和書寫技巧。

六、教學措施：

1、規範學生正確的寫字姿勢（包括執筆姿勢、坐姿、運筆技巧），使學生形成良好的寫字習慣。

2、教師要對學生寫字做好認真的指導。

3、與各科教師取得配合，共同督促學生，讓學生養成良好的書寫習慣。

4、發動同學互相督促，互相檢查寫字姿勢。

5、教師做好表率，給學生一個良好的榜樣示範，通過言傳身教，使學生潛移默化地受到教育。

6、定期展示學生的書法作品，給每個人展示自己的機會，樹立其學習信心。

七、教學進度

略

六年級教學工作計劃 篇2

進一步培養學生良好的書寫習慣,通過不斷完善寫字教學評價，對學生進行道德素質、意志毅力、智能素質、審美情操的培養，實現培養學生形成正確的寫字姿勢和寫字技能以及“端端正正寫字，堂堂正正做人”的目標。

三年級大部分學生經過幾年的寫字學習，已經養成了良好的寫字習慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫。學生的書寫工整率還算可以，但入體率不高。執筆方法和寫字姿勢不正確，個別學生的

書寫比較草，書法基礎較差，有待加強。

1.進一步瞭解漢字的結構特點，特別是各種不同的偏旁或同

一偏旁在字形不同位置所佔的空間大小及筆畫的變化。

2.寫字時做到字跡工整、行款整齊，有一定的速度。

3.培養學生的寫字興趣、審美能力和良好的寫字習慣。

4.培養學生認真寫字和愛惜寫字用具的習慣。

5.激發學生和培養學生的寫字興趣，提高學生對漢字書法的

鑑賞能力。

1、培養學生掌握正確的執筆方法和書寫坐姿。

2、能正確掌握漢字的書寫筆順及間架結構。

3、引導學生掌握基本的書寫技能，養成良好的書寫習慣，體

會漢字的優美。

4、能使用硬筆熟練書寫正楷字，做到規範、端正、整潔。

1.在教學中，適當向學生講述一些有關漢字起源與發展的`知識，介紹一些古代書法家勤學苦練的故事，引導學生欣賞書法作品，培養他們熱愛祖國語言文字的感情，採用書法比賽、作品展覽等方式鼓勵學生好好寫字，真正調動起學生學習寫字的積極性

和主動性，激發起他們的寫字興趣。

2.認真上好每週一節的寫字指導課，優化寫字課堂教學，在教學中要做到訓練有度，在教學內容上注意由簡到繁，由易到

難，使學生體驗到書寫的樂趣，樹立信心。

3.重視寫字課教學，先講後練，提示注意點，再讓學生去練

習，使學生的練習能夠有章可循，從而提高寫字水平。

4.要做到課堂指導和課後練習相結合；處理好寫字與識字的關係；處理好寫字教學與課外書法活動的關係。

5.培養和發展學生們的法興趣和特長，帶動全班同學參與到寫字活動中，進一步提高寫字水平。

隨課堂進行練習，一課一練。

六年級教學工作計劃 篇3

新學期，新開始，為適應新時期教學工作要求，使本學期工作順利有序的進行，現將本學期六年級英語教學工作計劃如下：

一、學生分析

六年級學生有其自身生長與發育的規律，在學習方面也是一樣，這一階段學生活潑、好動、對事物的認知大多來自於感性認識。鑑於學生在身心發展方面的特殊性，應注重課堂學習的趣味性與實效性。通過感性認識，引導學生善於探求知識的天性，使學生在活動中學習，在學習中活動，變要學為樂學，調動學生學習的積極性，保持他們對英語學習的濃厚興趣。

二、教育教學目標與任務

1、教育教學目標：

①注重課堂學習的趣味性與實效性。通過感性認識，引導學生善於探求知識的天性，使學生在活動中學習，在學習中活動，變要學為樂學，調動學生學習的積極性，保持他們對英語學習的濃厚興趣。

②學習以前學習過的語法結構、技能等，並將學習根據圖片獨立的寫出完整的語句;

③進一步複習語音，學習語句和語篇中的語音表達。

④要求學生初步學會運用課本呈現的句型。

三、措施與方法

1、認真備課。不但備學生而且備教材備教法，根據教材內容及學生的實際，設計課的類型，擬定採用的教學方法，並對教學過程的程序及時安排，並作詳細的記錄，認真寫好教案。

2、增強上課技能，全面提高學生的知識水平。提高教學質量，在課堂上特別注意調動學生的積極性，加強師生交流，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易，學得輕鬆。

①加強詞彙教學。包括單詞拼寫，詞義記憶，語用功能的訓練，在平常的'教學中一定要常抓不懈。在加強拼讀與拼寫的同時，應幫助學生進行有意識記，應加強對詞的用法及內在含義的理解，要培養學生用英語解釋單詞的能力，逐步啟發引導學生用英語思考。單詞教學一定要做到詞不離句，這樣，學生在學會了單詞的同時，也學會了詞的一些基本用法。

②基本的語法教學一定要與語境相結合。進行語法操練時，要堅持“四位一體”，即話題、語境、結構、功能相結合。抓住話題，聯繫語境，確定語法結構，明確語法功能(交際功能)。要重視語法知識對於培養語言運用功能的基礎作用，又要注重改革教法。課堂上一定要有生動活潑的教學活動，使學生在語境中輕鬆學英語。

③加強交際用語教學。用英語進行交際是英語教學的根本目標。在教學語言功能項目時，要儘量避免格式化，不能限制學生的思維能力，要培養學生靈活運用語言的應變能力。

3、做好課後輔導工作，注意分層教學。在課後，為不同層次的學生進行相應的輔導，以滿足不同層次的學生的需求，避免了一刀切的弊端，同時加大了後進生的輔導力度。

四、課外活動計劃與安排：

1、英語作為一種語言，首要的功能就是它的交際功能，為了增強學生語言的表達能力，增強他們的英語學習自信心，鼓勵他們張嘴説話，活學活用，發現生活中的英語，在英語中自如的表達生活，把每週二、週四晚自習第一節作為學生自由活動課，在班上組織英語角，讓學生在英語中自由的表達自我，實現自我，讓英語真正走近同學們身邊，體驗英語語言的魅力。

2、英語學習興趣小組。

3、英語課外閲讀小組。

這些活動的安排與實施，需要教師的精心設計與組織，明確目標，突出重點，分層次逐步推進，更需要全體學生的熱情參與與支持，以達到全面提升學生英語表達與意識內化的目的，為推進學校教學研改革全面進行增添亮色，同時使學生學生獲得終生裨益。

相信通過自己不懈的努力和認真的落實，這學期的英語教學工作一定會取得一定的成績，能圓滿的完成本學期的教學工作任務。

六年級教學工作計劃 篇4

一、指導思想

在教學中，以新課程理念為行動指南，以全面推進素質教育為根本目的，立足現實，着 眼未來，引領廣大學生閲讀中國古代經典文化內容，感知古人的智慧，品鑑古人高尚，提高 學生的閲讀能力，提升學生的文化素養，匡束學生的言行，教化學生人品。

二、情況分析

(一)本科教師情況分析：本組共有 8 位語文老師，每位老師都熱愛教育工作，熱愛學生，在工作中能履職盡責， 能與教研組所有一起研討，一起進步，共同完成教學工作。一直以來，所有都堅持“育人為 本，和諧發展”的頂層理念，務實創新，合作高效。在教學中每位老師能引經據典讓學生得 到教育。

(二)學生基本情況分析 本年級一共有476名學生，本組學生，已經養成了較好的學習習慣和生活習慣，有更加 明確的學習目的，有較強的紀律意識，喜歡上學，學習熱情比較高，肯動腦筋；大多數學生 喜歡課外閲讀，有良好的閲讀習慣，能從課外閲讀中找到自己喜歡的材料，來豐富自己，提升自己，教育自己。因此在本學期，我們將致力於擴充學生的知識面，讓學生經典中遨遊， 受到經典薰陶。

三、教學目標

1、向學生與家長宣傳閲讀經典文學的重要性,使之瞭解學習經典文化的目的乃是培養學 生的優秀的道德品質,培養他們為人處世的思維與方法， 更重要的`是讓學生感知古人留下的精 髓，讓學生受到相應的感染與教化。

2、複習全書內容，為畢業考試做好相關準備。

3、提高學生的自主複習能力,積累知識。

四、工作要點

（一）誦讀時間

1、早晨早讀 10 分鐘誦讀，午讀10分鐘。

2、每週一節的國學經典誦讀課。

3、每節語文課前的預備時間背誦古詩或古文。

4、課內向課外延伸，校內校外延伸，激勵學生開展多種形式的誦讀活動，大量積累與復 習國學經典。

（二）具體要求

1、六年級全體學生人人蔘加誦背活動，專時專用。

2、認真準備，上好每週一節的國學經典誦讀課。

3、通過家長檢查、同學互查、教師抽查來鞏固學生對國學經典的誦讀與複習。

五、教學措施：

1、聯繫學生生活，注重採取學生喜聞樂見的方法，注意挖掘經典與現實的結合點，指導學生加強誦讀、在實踐之中學習。

2、培養小組合作、交流的學習方法。注重能力的培養與訓練，提高課堂教學實效性。

3、引導學生批判性的對待古典文化，汲取精華，去其糟粕，培養學生初步的辯證思想，培養學生良好的道德情操和健康的審美情趣。

六年級教學工作計劃 篇5

一、指導思想

本學期我擔任六年級的英語教學工作，為順利完成教學任務，更好地開展教學工作，我將以素質教育為教學宗旨，繼續激發學生學習英語的興趣，培養他們學習英語的積極態度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養學生一定的語感和良好的語音、語調基礎，使他們形成初步運用英語進行簡單日常交流和書寫，為進一步學習英語打下基礎。

二、學生情況

六年級的學生整體來説都比較活潑，有一部分學生學習較積極，對學習英語具有比較濃厚的興趣，學習英語的自信心較強，他們勤學好問。因此對他們而言，英語基礎知識需要繼續深入的滲透，把重點放到聽、説、讀、寫的要求上。擴大學生對西方國家瞭解的知識領域，充分發展學生在生活中使用英語的能力和習慣。但有部分同學的學習習慣較差，不願意學習英語，聽説讀寫的能力都有待提高。

三、教材總體分析

本學期六年級英語課所使用教材是新標準英語教程，充分吸收了世界上最先進的外語教學理論和實踐經驗，注重學生英語聽説讀寫能力的培養和訓練，努力為學習者營造語境，精心設計內容，在教學中安排了大量的有趣的教學活動，引導學生在輕鬆，積極向上的氣氛中學習英語，使英語變的既容易又有趣。它以學生為中心，以主要人物的活動為主線，圍繞最常用的`，最基本的英語詞彙、句型、交際會話等，逐步開展教學內容，符合國小生的年齡、心理特點和語言教學規律，具有很強的科學性。

四、教學目標

本教材的教學目標是激發學生學習英語的興趣，培養他們英語學習的積極態度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養學生有一定的語感和良好的語音、語調，書寫基礎，以及良好的學習習慣；使他們形成初步用英語進行簡單交流的能力，同時，培養學生的觀察、記憶、思維和創造的能力。通過學習本冊教材使學生：1。逐漸形成學習英語的興趣和愛好，形成在真實環境中使用英語進行活動的積極性。

2。能運用英語在日常生活和課堂情景中與老師和同學進行初步交際，如問候他人，家庭和朋友的簡單消息。3。能參加運用英語組織和開展的日常課堂教學和生活遊戲，及其它課內外活動。4。能聽懂簡單的指令並作出適當的反應，能讀懂簡單的配圖小故事，進行口頭描述，唱一些英語歌曲，背一些小詩和歌謠。5。養成良好的學習英語的基本方法；形成英語學習的自覺性，和通過英語學習，獲得更多知識的求知慾。6。養成良好的文明行為習慣，掌握基本的英語交際禮貌策略，全面提高綜合素質。7。樂於瞭解英語國家兒童的興趣愛好，以及外國人的一般風俗習慣。

五、教學重點難點

重點：

1、能按四會與三會要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能在情景中熟練的運用所學的四會句子。

4、能在圖片、手勢、情景等非語言的提示下，聽懂清晰的話語與錄音。5、培養良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規範。

難點：

1、養成良好的聽英語、讀英語，説英語的習慣，能自覺的模仿語音、語調，逐步培養語感。

2、掌握基本英語交際用語，培養學生對英語的觀察、記憶、思維、想象和創造能力。培養學生預習的習慣，能夠把不懂的詞標記出來。在課堂能夠認

六、教學措施

1、認真備課，鑽研教材，進行課堂的有效教學，提高課堂效率，做到當堂內容當堂掌握。

2、及時批改、講評作業，並做好總結，對中差學生及時給予指導，使其趕上來。

3、課堂上，運用各種不同英語教學法來輔助教學，如：情景教學法、直接教學法和TPR全身反應法，並開展一些有趣的活動、遊戲讓學生在輕鬆的氛圍中學習英語。

4、針對不同的班級開展有效的英語活動。形成一種學習英語的濃厚氛圍。在年級中舉行英語單詞比賽或英語課文朗讀比賽。

5、鼓勵學生大膽説英語，肯定他們的進步（尤其是英語基礎不好的學生），樹立學生的信心，培養學生朗讀和書寫的習慣。

6、多教授chant和歌謠或小故事等促進學生多單詞和句型的記憶。充分利用教科書中的課文創設栩栩如生的情景，如打電話、購物、生日聚會、野餐、旅遊、問路等，為學生提供使用英語進行交流的機會。

7、教學中善於觀察、瞭解學生，正確對待後進生，給他們温暖，經常與他們交談，瞭解情況，幫助解決困難。針對每個學生的優點與缺點進行輔導，採取合作學習的方式，讓學生互相學習，互相幫助，使他們共同提高鼓勵後進生。我們英語老師最頭痛的是後進生隊伍越來越壯大，因此我們要鼓勵後進生，善待後進生，糾正後進生的錯誤觀念，讓他們知道自己能行，鼓勵他們去追求。在課堂上，要多用鼓勵性的語言，要掌握評價的藝術，保護後進生的自尊心，發現他們的優點與長處，讓他們盡情發揮。教師要耐心幫助他們，以自身的人格魅力去影響和感化他們，從而提高教學質量。

8、針對特長生的特點，給予他們輔導。充分利用課餘時間，發展他們的特長。如朗讀比較好學生，對他們加強朗讀訓練指導，教師給他們提供閲讀材料，教師示範，學生嘗試等方式進行訓練。

9、評價形式多樣化，激勵國小生積極進取：尊重和愛護學生的學習積極性，對每個學生的成績和點滴進步都要加以肯定。採用口頭表揚、精神獎勵和貼圖獎勵的方式，特別要注意對學習後進的學生所取得的進步及時給予表揚。評價形式應具有多樣性和可選擇性，應以形成性評價為主，以學生平時參與各種英語教學活動所表現的興趣、態度和交流能力為主要根據。學期評價包括平時成績和期末成績，以等級制記成績。

七、個人業務學習

加強自身學習，深入鑽研教材，認真設計好每一節課，及時反饋課堂中的不足，提高課堂教學效率；利用遠程教育資源及多媒體

的輔助手段，調動學生的學習積極性，教學英語歌及chant ，教學小故事，情境創設等，初步嘗試課本劇的表演，培養學生濃厚的學習興趣。閲讀教育書刊，瞭解教育動態自覺學習教育理論與專著，適時撰寫教學反思、經驗、案例，提高自身素質，為教學質量的提高打好基礎。積極參加學校各類業務學習。利用網絡教研開闊自己的眼界，積極參加網絡教研活動，參與評論，參與探討。多向有經驗的老師請教與學習，取他人之長，補自己之短。

六年級教學工作計劃 篇6

學校教育要樹立健康第一 的思想。新形勢下如何針對少年兒童成長的特點，加強學生的體育、衞生健康教育，培養學生強壯的體格、較強的活動能力、健康的生理和心理、勇敢頑強的毅力、艱苦奮鬥和團結合作的精神，使他們更加適應現代化的需要，是國小階段的體育和健康教育迫切需要解決的新課題、新任務。

一、指導思想

學校健康教育是學校系統教育的重要組成部分，培養學生的各種有益於自身、社會和全民族健康的行為和習慣，提高衞生科學知識水平，從而達到預防和減少兒童少年某些常見病和多發病，儘可能避免意外傷亡事故，增強體質，促進身心發育，為一生的健康奠定基礎，

二、學校健康教育的任務：

1、提高學生衞生知識水平;

2、降低學校常見病的發病率;

3、提高生長髮育水平;

4、促進兒童少年心理健康發展、預防心理衞生問題;

5、改善學生對待個人公共衞生的態度;

6、培養學生的自我保健能力。

三、學校健康教育的目的：

1、促進學生身心健康發展，保證學生們具有旺盛的精力、愉快的心情投入學習，養成良好的衞生習慣。積極參加體育鍛煉，增強體質。

2、培養學生正確的飲食和衞生習慣。注意飲食衞生，吃好早餐，一日三餐，定時定量，不偏食，讓學生知道暴飲暴食的危害。

3、根據學生的年齡特點，由淺入深，循序漸進，達到教材要求，提高健康教育課的效果。

四、學校健康教育的內容：

1、使同學們知道學習中的毅力、興趣是最好的老師，如何做個心理健康的學生。

2、培養學生獨立思維的'能力，培養學生的自信，尊重自我，不怕挫折 。

3、讓學生從小具有較強的環保意識，學會調控自己的情緒。

五、學校健康教育的用途

1、使學生理解健康的概念，培養健康的意識行為，懂得預防食物中毒的方法;

2、讓學生了解適時、適體的穿着有益健康，引導學生培養樸素、大方、適時的穿着風格;

3、讓學生了解心理健康的概念和心理健康的標準使自己逐步具備良好的社會適應能力。正確看待自己身上的生理和心理變化，培養獨立思考能力，善於聽取別人的意見，控制自己的情緒，多參與集體活動，培養良好的興趣，並懂得如何自我保護;

4、瞭解市容環境衞生不僅影響盤錦市的形象，而且影響全市人民的健康，懂得愛護環境衞生從我做起。

5、讓學生了解學校健康促進的內容，並在行動上支持和參與學校健康促進活動。

總之，加強學生的體育、衞生健康教育，培養學生強壯的體格、健康的生理和心理、勇敢頑強的毅力、艱苦奮鬥、團結合作的精神，是學校教師的職責;學校體育、衞生工作，必須抓緊抓好，使學生不僅能學到知識，而且身心健康，體格健壯，使我校的健康教育工作及衞生管理工作再上一個台階。