幼兒小班教學計劃精選15篇
光陰迅速,一眨眼就過去了,我們的工作又將在忙碌中充實着,在喜悦中收穫着,該為自己下階段的學習制定一個計劃了。我們該怎麼擬定計劃呢?下面是小編為大家收集的幼兒小班教學計劃,歡迎閲讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒小班教學計劃1
經過一學期的學習,我們班幼兒的語言水平整體有所提高,表達的願望在原有基礎上更強烈了,事情闡述比較清楚了。但是還有一部分幼兒不願意表達。本學期我班又增加了幾名新生,為了進一步提高整體幼兒的語言水平,本學期將通過交談、日常用語、講故事等多種形式發展幼兒的語言能力,繼續引導幼兒學説普通話,豐富幼兒詞彙為幼兒創設運用語言的機會。我根據幼兒的年齡和本班實際情況制定了以下計劃:
一、教學目標
1、願意並能夠集中注意力,耐心地傾聽別人説話。
2、樂意與同伴交流,能大方地在集體面前説話 。
3、大膽朗誦簡短兒歌,在教師的幫助下願意複述簡短故事。
4、能比較正確地運用常見的詞語,能説出簡單而完整的語句。
5、在各種活動中,注意豐富幼兒的詞彙併為幼兒創設運用的機會。
二、教學內容與要求:
1、創造一個自由、寬鬆的.語言交往環境,支持、鼓勵、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談,體驗語言的樂趣,學習使用適當的、禮貌的語言交往。
2、養成幼兒注意傾聽的習慣,發展語言理解能力。
3、鼓勵幼兒大膽、清楚地表達自己的想法和感受,嘗試説明、描述簡單的事物或過程,發展語言能力和思維能力。
4、引導幼兒接觸優秀的兒童文學作品,使之感受語言的豐富和優美,並通過多種活動幫助幼兒加深對作品的體驗和理解。
5、培養幼兒對生活中常見的簡單標記和文字符號的興趣。
6、提供普通話的語言環境,幫助幼兒熟悉、聽懂並學説普通話。
幼兒小班教學計劃2
一、班級情況分析:
本學期我班有26個小孩,均為本學期剛剛入園的新生。在新生調查表中我們瞭解到:在我班共有幾個幼兒上過小小班,對園內生活有了一定的經驗和知識上的準備,所以大部分幼兒入園後能較快的適應新的環境,並能參與到教學活動中。大部分小孩在家受家人的寵愛,以自己為中心,來園時,哭鬧情況多較,對父母和祖輩依賴性較強,一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手,一些孩子手腳亂跳,還有一些孩子對家長又抓又咬,情緒很激動,在和幼兒接觸和交談中發現幼兒自理能力和行為習慣普遍較差,如:不會自己吃飯啊,不會入廁,有的個性較強,形成了許多的壞習慣,時常與同伴為了爭搶玩具發生攻擊行為,有的不和羣,任性,有的説話不清楚―――為了使這些幼兒能儘快穩定情緒,適應幼兒園的生活,養成良好的行為習慣,形成良好的常規意識,我們老師將齊心協力,團結合作,把更好的精力投入到工作當中去,使每為幼兒都能愉快的生活,取的可喜的進步。
二、工作任務及目標
以幼兒園工作規程為指針,根據園務工作計劃,紮紮實實,作好保教工作和家長工作,主要抓好幼兒的一日常規教育及品德教育,增強幼兒體質,發展幼兒語言能力,注意智力的開發,使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發展。
三、總目標:
1.通過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關心和愛護,並激發其愛父母、愛老師的情感,會使用一些禮貌用語。
2.提醒幫助幼兒遵守集體生活行為規則,能和同伴共同遊戲。
3.培養幼兒初步的自我服務能力,能參加簡單的勞動,做自己能做的事。
4.調動幼兒的情緒參加各項活動,並能發表意見。
5.鼓勵幼兒願意與同伴交往。
6.能和家人、小朋友、教師等關係密切的人友好相處,知道應該關心別人。
7.學習分辨事物是與非的最基本的原則。
8.初步認識集體、公共等概念,學寫有關有利與集體、公共等的基本原則。
四、環境創設:
1.本學期我們將以主題形式來佈置環境,並與每月的主題活動密切配合,及時更換主題。同時充分利用廢舊物品,以提供成品或半成品材料為主,鼓勵幼兒動手參與,發展幼兒的協調能力、動手操作能力以及提高幼兒的環保意識。
2.充分利用家長資源,鼓勵家長與幼兒一起利用廢舊物品進行手工
五、具體工作措施:
1.“一切以幼兒利益優先”的工作原則,尊重幼兒,平等地對待幼兒。樹立高度的教育意識,不斷修正服務態度,圍繞幼兒利益和為家長服務全方位地改善服務質量,使家長能真正感受到我們的一切工作都落實了“一切以幼兒利益優先”的.原則,以誠信換取家長的信任。
2.“忠誠、敬業、服從、勤奮”地工作,與時俱進,積極調整心態,適應課改帶來的變化,在探索中享受快樂,在反思中尋求發展,萌發內在的工作、學習動機,促進自我提升和集體事業的發展。
3.牢固樹立“終身學習”的意識,在職業道德和專業發展上要對集體、對自己負責任,積極參加各種研習活動和進修課程,不斷更新知識、更新教育觀念,提高業務水平和自身的素質。
六、安全:
來園時要注意小朋友是否帶有危險物品,如:別針、鈕釦、小刀、硬幣、鐵絲、玻璃器皿等到幼兒園。如果有,教師要及時將其收藏,以免吞進肚裏或刺傷其他小朋友。
七、建家園聯繫的橋樑
家長的支持對我們的教育工作至關重要,我們將充分挖掘家長的資源,做好家長工作。
1.“家園共育”是我們溝通的一個橋樑。我們會定期的向家長公佈幼兒學習的內容,介紹一些育兒的經驗和一些先進的信息,也請家長來談談自己的經驗,摘取幼兒生活中的點滴。它是我們互通信息的紐帶,只要我們教學需要,我們會請家長配合。
2.個別訪談。個別的交流、談話不僅能增進相互之間的瞭解,也使家長和老師更容易溝通,更能清晰的瞭解自己孩子的優點和不足之處,從而對症下藥。
幼兒小班教學計劃3
蘇聯教育家馬卡連柯説過:“兒童對遊戲是愛好的,應滿足這個愛好,不但要有遊戲時間,而且要讓遊戲滲透幼兒的生活,兒童的整個生活是遊戲”。本學期我班以棋為特色開展了多種棋類遊戲,如:四鼎棋、雞狗鵝鴨棋、老虎棋、四頂棋、五步棋、區字棋、米字棋……還有一些和主題整合後的棋類遊戲,像:身體動動動棋、數學棋、動物的食物棋……這些孩子們沒見過,但是又很容易、很有趣的棋類活動。剛開始可能孩子們剛接觸這些棋類遊戲會很陌生、都不認識,也不怎麼感興趣,可是我相信他們在老師的指導下,會慢慢的喜歡上下棋,而且越玩就越有趣,就這樣孩子們在不知不覺中就會學會了。其具體活動計劃如下:
一、情況分析:
幼兒分析:我們小一班共有幼兒25名,其中男孩有12名,女孩有13名。我們西城幼兒園的特色是棋類遊戲,由於小班幼兒還沒有學過下棋,他們對下棋也沒有經驗,如果老師直接拿出棋譜教他們下棋,他們會感到手足無措,不知棋子會往哪放。所以,對於剛入園的孩子們來講,教師應用細心加耐心的方法從原始棋開始教起,一點一點的學,一點一點的教,所以現在我們要實施這個特色的話,一切要從基礎開始,由淺到深,逐步展開棋類活動。
教師分析:我班共2名教師,張老師和文老師,張老師擔班主任工作,在整合棋類遊戲時最先接受與學習,然後在和班級老師互相溝通和學習,所以,不管是在教棋過程中還是玩棋過程中,兩位老師都是活動的主角,這樣,孩子們才會學到內容和知識。
二、學期目標:
1、培養幼兒積極參與棋類遊戲活動的興趣。
2、初步掌握棋類遊戲的基礎知識與走法。
3、逐步形成克服困難、勇敢堅強的意志品質,並養成積極樂觀向上的精神。
4、逐步形成良好的對弈習慣,鍛鍊人際交往、與合作的能力。
三、實施方法
由於小班幼兒剛入園,還沒有接觸過棋,他們對下棋也沒有經驗,所以小班在下棋前我們會和孩子們先學會玩“石頭、剪刀、布”遊戲,讓幼兒對遊戲熟悉理解後,老師再出示棋譜,教會他們認識棋譜,懂得棋譜上的一些標記,,對於整合後的.棋類遊戲,讓孩子在此基礎上認識圖片及整合後與主題相關連的知識內容,熟悉並理解之後在教他們學習下棋,當然,我們也會添加一些作為鼓勵的小獎品或輸贏記錄卡等,這樣幼兒下棋不至於感到枯燥,小班的小朋友下棋時也會一邊下棋一邊複習主題知識內容呢。
四、進度安排:
九月:認識學習棋子、棋盤——《身體動動動棋》,在下棋時,首先教幼兒瞭解遊戲規則,每走一步都要説一句關於身體各部位的作用。
十月:認識學習棋子、棋盤——《數學棋》,知道各種玩具的名稱及玩法,在下棋時首先教幼兒瞭解遊戲規則,每走一步都要下在交叉點上。
十一月:認識學習棋子、棋盤——《動物的食物》,瞭解每個動物的生活習性及食物,知道遊戲規則。
十二月、一月:總複習、對弈
五、時間安排:
周次
原始棋
主題名稱
棋類遊戲名稱
整合後主題其名稱
第6、7、8周
《我自己》
爬山棋
《身體動動棋》
原始棋
爬山棋
第9、10、11周
《玩具總動員》
米字棋
《數學棋》
原始棋
米字棋
第12、13、14周
《我的動物朋友》
老虎吃小兔
《動物的食物》
原始棋
老虎吃小兔
六、具體措施:
1、利用空餘時間要多練習下棋,並分組練習有教師指導和孩子一幫一的形式進行。
2、在安靜的環境裏下棋並鼓勵幼兒大膽嘗試和探索玩法。
3、學期即將結束時班級與級部之間進行比賽如:兩人賽、小組賽。
4、為了更好的培養幼兒下棋興趣,我們利用家園聯繫請家長和孩子在家利用空閒時間和孩子下棋。
5、正確引導幼兒的下棋規則,教育幼兒在下棋時要愛動腦、守規則、不怕輸。
幼兒小班教學計劃4
一、班況分析
本班大多數幼兒都喜愛上幼兒園,並逐步能夠適應幼兒園的生活,初步建立了在園的一日生活和學習常規,學會收拾玩具,將物品物歸原處。喜愛參加户外體育户外,許多幼兒內向的幼兒性格變的活潑開朗起來,喜愛與同伴交往。但與此同時很多孩子還存在着一些狀況,在家表現為任性,倔強,愛發脾氣,依靠性強,以自我為中心,愛聽好話,不願意自己吃飯,挑食者較多,情緒波動比較利害,需要老師更進一步的教育與關愛。同過近一個月的與家長接觸,發現我班部分家長比較重視早期啟蒙教育,經常帶幼兒外出增長知識,個別幼兒已在家進行早期閲讀,有必須的可塑性。但仍有個別家長不重視早期教育,這就需要教師耐心的做好家長工作。
二、教材分析
本冊教材有看圖識字,學習兒歌,學説普通話,古詩繞口令和故事欣賞。本冊教材主要訓練幼兒的表達潛質,其次是讓幼兒德詞彙日益豐富,能與人進行更好的談話、交流。詳細資料包括説自己、大家一齊玩(培養孩子們的説話潛質)、和自己的朋友玩(培養他們團結合作的意識)、講衞生(讓幼兒養成好的生活習慣)、聽故事、講故事(養成認真聽的習慣)。
除了這些,教材還安排了遊戲這一重要的環節,使孩子們能在每一堂課上都能簡單愉快的度過,即使在玩的過程中也能學到知識。
三、教學目標
1、學説普通話,而且能用適當的語言與他人説話。
2、能集中注意力,耐心地聽他人講話。
3、能大膽的表達自己的想法和做法,而且語言要連貫。
4、建立良好的語言常規,幫忙幼兒認識語言的多樣化。
5、幼兒能大膽運用普通話與他人交流。
6、克服心裏障礙,在眾人面前大膽表現。
四、教學重難點
1、能大膽的`表達自己的想法和做法,而且語言要連貫。大膽運用詞彙,體驗語言交流對自己的好處。
2、願意表達自己的各種感受和想法,喜愛探索提問,用心回答問題。
3、喜愛讀圖書,能從閲讀活動中體會到快樂,願意與別人交流自己的感受。
4、會複述故事,續編故事,學習仿編故事。
5、引導幼兒知道能從圖書、電視、廣播、口頭交流等途徑得到許多信息,從中獲得知識、感受快樂。
五、教學措施與方法
1、創造自由寬鬆地的語言環境,吸引幼兒與幼兒之間自由簡單的交流自己的想法。
2、以遊戲的口吻,遊戲的形式組織幼兒的一日生活,使幼兒有興趣的參與活動。
3、根據每個幼兒的需要,給予他們不一樣的幫忙,而且在一日生活中多用普通話與人交談。
4、利用電訪,來電等形式告知家長幼兒在園一天的表現,做好家園共育。
5、儘量創造條件讓幼兒實際參加探究活動,使他們感受科學探究的過程和方法,體驗發現的樂趣。
6、密切聯繫幼兒的實際生活進行,利用身邊的事物與現象作為科學探索的對象。
7、從生活或媒體中幼兒熟悉的科技成果入手,引導幼兒感受科學技術對生活的影響,培養他們對科學的興趣和對科學家的崇敬。
8、在幼兒生活經驗的基礎上,幫忙幼兒瞭解自然,環境與人類生活的關聯。從身邊的小事入手,培養初步的環保意識和行為。
9、為幼兒的探究活動創造寬鬆的環境,讓每個幼兒都有機會參與嘗試,支持,鼓勵他們大膽提出問題,發表不一樣意見。
10、帶給豐富的可操作的材料,為每個幼兒都能運用多種感官,多種方式進行探索帶給活動的條件。
幼兒小班教學計劃5
一、班級狀況分析:愛國格言
本學期我班有40個小孩,其中男孩30人,女孩11人,均為本學期剛剛入園的新生。在新生調查表中我們瞭解到:在我班共有5個幼兒上過小小班,對園內生活有了必須的經驗和知識上的準備,因此大部分幼兒入園後能較快的適應新的環境,並能參與到教學活動中。大部分小孩在家受家人的寵愛,以自己為中心,來園時,哭鬧狀況多較,對父母和祖輩依靠性較強,一些幼兒抓做大人的脖子不肯放手,一些孩子手腳亂跳,還有一些孩子對家長又抓又咬,情緒很激動,在和幼兒接觸和交談中發現幼兒自理潛質和行為習慣普遍較差,如:不會自己吃飯啊,不會入廁,有的個性較強,構成了許多的壞習慣,時常與同伴為了爭搶玩具發生攻擊行為,有的不和羣,任性,有的説話不清楚———為了使這些幼兒能儘快穩定情緒,適應幼兒園的生活,養成良好的行為習慣,構成良好的常規意識,我們老師將齊心協力,團結合作,把更好的精力投入到工作當中去,使每為幼兒都能愉快的生活,取的可喜的進步。
二、班級工作任務及目標
以幼兒園工作規程為指針,根據園務工作計劃,紮紮實實,作好保教工作和家長工作,主要抓好幼兒的一日常規教育及品德教育,增強幼兒體質,發展幼兒語言潛質,注意智力的開發,使幼兒在體、智、德、美諸方面得到全面的發展。
總目標:
1、透過各種教育手段讓幼兒能感受成人的關心和愛護,並激發其愛父母、愛老師的情感,會使用一些禮貌用語。
2、提醒幫忙幼兒遵守羣眾生活行為規則,能和同伴共同遊戲。
3、培養幼兒初步的自我服務潛質,能參加簡單的勞動,做自己能做的事。
4、調動幼兒的情緒參加各項活動,並能發表意見。
5、鼓勵幼兒願意與同伴交往。
6、能和家人、小朋友、教師等關聯密切的人友好相處,知道就應關心別人。
7、學習分辨事物是與非的最基本的原則。
8、初步認識羣眾、公共等概念,學寫有關有利與羣眾、公共等的基本原則。
三、環境創設
1、本學期我們將以主題形式來佈置環境,並與每月的主題活動密切配合,及時更換主題。同時充分利用廢舊物品,以帶給成品或半成品材料為主,鼓勵幼兒動手參與,發展幼兒的協調潛質、動手操作潛質以及提高幼兒的環保意識。
2、活動區的設置涵蓋着幼兒身心諸方面發展需要,滿足幼兒的遊戲興趣,依據本班實際,建立合理的活動區規則,密切配合教學需要,定期添置、更換活動區材料、多帶給半成品和非成品材料。
3、充分利用家長資源,鼓勵家長與幼兒一齊利用廢舊物品進行手工製作,豐富我班的區域或牆飾。
四、具體工作措施。
1、“一切以幼兒利益優先”的工作原則,尊重幼兒,平等地對待幼兒。樹立高度的教育意識,不斷修正服務態度,圍繞幼兒利益和為家長服務全方位地改善服務質量,使家長能真正感受到我們的一切工作都落實了“一切以幼兒利益優先”的原則,以誠信換取家長的信任。
2、“忠誠、敬業、服從、勤奮”地工作,與時俱進,用心調整心態,適應課改帶來的`變化,在探索中享受快樂,在反思中尋求發展,萌發內在的工作、學習動機,促進自我提升和羣眾事業的發展。
3、我和李老師劉老師是新組合,同時本班的班長楊老師正在休假中,這個學期由我擔任暫時班長職務,因此對彼此工作的配合協調是一個較大的挑戰,因此,我們務必在工作中加強彼此間的交流與配合、協調與聯繫,分析,如分工、時刻配合、家長工作和教育、培養幼兒的方法上的差異,然後調整教育工作資料與措施,分工狀況。使三人不斷透過自身的調整,將個人意願達成一致,團結協作,決不掉隊。
4、牢固樹立“終身學習”的意識,在職業道德和專業發展上要對羣眾、對自己負職責,用心參加各種研習活動和進修課程,不斷更新知識、更新教育觀念,提高業務水平和自身的素質。
五、逐月目標:
(略)
幼兒小班教學計劃6
活動目標
1.讓幼兒複習大、小,認識紅色、黃色、綠色並進行分類。
2.學習按指令向一個方向爬,並能做到正確、快速、不擁擠。
3.通過對唱遊戲,感知歌曲的對答情趣鞏固對顏色的認識。
活動準備
1.趣味練習:找顏色
2.(紅、黃、綠)小貓、小魚圖貼。
3.幼兒作業紙
教學具圖片
活動過程
—.導入活動
1.師生問候
抱抱每個寶寶親吻表示問候。
2.出示大貓圖貼和小貓圖貼
請小朋友跟貓眯打招呼(喵喵喵!)
請幼兒區分大、小。
3.分禮物
我們一起看看這裏的禮物,我們來把這些禮物分一分,大帽子、大裙子給誰?
小帽子、小裙子給誰?請幼兒動手進行操作。
二、趣味練習:好看的顏色在這裏
1.教師:這些顏色真漂亮,小朋友看看都有哪幾種顏色?
認識紅、黃、綠。
2.教師:我們共同用好聽的.聲音來問候吧!
一唱一答的形式,按顏色進行回答。
3.教師帶幼兒複習鞏固對顏色的認識(唱歌)
三、遊戲:小貓捉魚
1.向指定方向爬,並取物。
2.鞏固認識紅、黃、綠三種色彩。
請小貓們把取回來的魚按顏色進行分類。
3.進一步鞏固認識紅、黃、綠三種色彩請小貓根據自己身上的顏色去捉魚。
四、活動結束
小貓玩累了需要回家休息,請小貓按照身上的顏色乘坐火車回家。
幼兒小班教學計劃7
一、班級情況分析
我班兩名老師,通過上學期的觀察,孩子們都明顯的懂事了,對老師提出的常規要求基本能完成,對園內開展的各種活動充滿興趣,有較為明顯地求知慾望,能在生活、學習的過程中大膽與教師表達自己的意願,接受能力強有初步的責任感。交往能力提高許多,樂於幫助他人,學會了分享,喜歡運動。非常喜歡遊戲,且很投入,根據上學期對幼兒的評估,找出了孩子在園與家中的區別。如很簡單的一件事情:穿脱衣服,在幼兒園孩子們都能做好自己的事情,可反饋過來的卻是要家長幫助才能完成。做家長的是不是要反思一下呢?還有孩子在家看電視、打電腦時間過長,家長卻無計可施,那麼責任在誰呢?個別家長反映孩子在園吃不飽,我們作為老師可以讓你完全放心,在幼兒園會讓每個孩子吃飽吃好。問題是你要配合我們,回家不要再喂孩子吃東西,孩子過飽問題就接踵而來,造成積食、發燒。喝水是家長一直以來非常關心的問題,個別家長感覺孩子喝水量不夠,其實老師會科學合理的安排孩子的飲水量。還有個別家長問我:幼兒園為什麼不教孩子識字、寫字?識字到中班後已經開始進行,是在遊戲中進行,學習認識一些簡單的字。
二、教育教學
本學期初我們將把能力培養作為重點,讓孩子學做一些力所能及的事情。在一日生活中,以多種方式引導幼兒認識、體驗並理解基本的社會行為規則,學習自律,樹立規則意識。創設健康、豐富的環境,強化普通話的學習,以環境促教育,保證幼兒的發展。(20xx年鄉鎮黨風廉政建設工作計劃)關注幼兒社會性的發展,促進幼兒良好個性、情感的養成。科學合理地開展教育教學工作,面向全體幼兒,促進全面發展。結合日常生活,開展安全教育,提高自我保護的意識和能力。能較熟練聽各種口令和信號做出相應的動作,能隨音樂節奏做徒手操和輕器械操。喜歡並能積極參加各種身體鍛鍊活動,初步養成參加體育鍛煉的習慣。團結友愛、愛護公物,具有一定的集體意識。對科技活動有主動探索的願望。學期初開展的慶“三八”主題活動,孩子們動手動腦製作作品,充分展現了智慧、能力等的昇華。這不單單是玩,重要的是在玩中學到了知識,在玩中得到了樂趣,語言等能力相應的也得到了發展。初步形成良好的生活和學習習慣,願意關愛弱小者,有愛心和同情心。大膽地表達自己的願望、主動與人交往,願意瞭解社會生活、愛護動植物和周圍環境的情感與行為。促進幼兒和諧發展,結合幼兒園工作計劃制定科學合理的班級工作計劃,注重計劃的可操作性和實用性,掌握恰當的語言表達詞彙、學會與同伴合作協商,促進幼兒語言能力的提高。加強對幼兒進行安全教育。
A、生活常規的培養:
1、高興入園、主動問早問好、配合值班老師晨檢、主動報告自己的身體狀況。
2、能夠有序排隊不擁擠、不推小朋友。不玩危險遊戲,不去危險地方。知道安全的基本常識及自我保護方法,會處理可能遇到的簡單危險。
3、飯前便後能夠主動的`按洗手六步驟正確的洗手。
4、安靜進餐、飯後主動漱口、擦嘴。
5、安靜午睡,將衣服、褲子、拖鞋擺放在指定的位置;起牀後能自己穿衣服、疊被子,自我檢查手、足有無異常。
6、學會處理一些力所能及的小事情,團結、合作、有集體意識。
7、引導幼兒用適當的表達方式,用不大不小的聲音與人交談,遵守公共秩序,愛護公共衞生。
8、在公共場所靠右側行走,不佔用、破壞盲道。
9、知道天氣變化和運動前後及時增減衣服,飯前飯後不做劇烈活動。
B、教育教學常規:
1、積極參加早鍛鍊活動,增強體質。
2、鍛鍊後能安靜的在各區域有序的進行活動。
3、坐姿正確、不插話、學會認真傾聽別人講話、積極舉手發言、能大膽的説出自己的見解。運用故事活動、兒歌活動(繞口令)、談話活動等多種形式,培養幼兒的語言發展能力。培養幼兒大膽、勇敢的品質,鼓勵幼兒能發表自己的意見及建議。激發幼兒對周圍事物、現象的興趣,能用多種感官探索周圍環境。
4、能從生活和遊戲中學習簡單的數、形、時空等概念。學習使用比較、分類、排序、測量等方法。”,引導幼兒用自己的方式來與夥伴交流、溝通。
5、積極參加户外體育活動,玩運動器械時不爭不搶,愛護體育器械。開展“一物多玩”為基點的幼兒體育活動,組織幼兒晨練,保證幼兒2小時户外活動。
6、遊戲活動中能按自己的意願選擇遊戲,和同伴友好、協商一起玩。
7、引導幼兒知道閲讀圖書的方法,知道愛護圖書,學會自己修補圖書。
8、愛祖國、愛國旗,知道祖國的傳統節日。知道為集體爭光,不做損害班級的事情。
9、做好值日生工作,做好老師的小幫手。
10、學習跳繩,掌握跳繩的技能。
11、每週五定為玩具自帶日和勞動日,讓幼兒開心、快樂的與小朋友分享。
三、衞生保健
1、嚴把好晨檢關,做好全日觀察及《家園聯繫冊》的記錄工作,防止傳染病的傳播。加強檢查、指導。
2、嚴格執行衞生消毒保健制度,對照消毒制度來進行幼兒園一日生活。
3、向家長宣傳衞生知識、衞生保健、科學育兒等有關知識。
4、做好環境衞生清潔工作,保證幼兒健康成長。
四、家長工作
1、反饋家長對園工作的建議、意見,協助幼兒園共同搞好家園聯繫工作,促進幼兒園工作的進一步發展,同時對幼兒園管理,保教工作起監督、促進作用。
2、提高家長育兒知識,溝通家園聯繫,達到家園同步教育,促進幼兒全面的發展。
3、及時與家長了解幼兒在家情況,反饋幼兒在園情況,發現問題及時解決,徹底解決家長的後顧之憂,明確教育目標要求,達到家園教育一致。搞好家園聯繫,促學園工作全面發展;密切家園聯繫,形成有效教育合力。
4、豐富幼兒安全的相關知識,提高家長和幼兒的安全意識。
5、通過家長學校專題內容,與家長探討教育話題,達成教育共識。
五、月工作安排二、三月份工作安排
1、打掃衞生,做好開學前的各項準備工作,創設整潔、温馨的環境。做好消毒工作,開窗通風,記錄好《幼兒聯繫冊》,預防手口足病與甲流。加強幼兒一日生活常規及課堂常規的培養。
2、熱情歡迎幼兒返園,和幼兒一起收集、自制開展區域遊戲的材料、玩具。製作區域活動和角色遊戲的材料,每週定期開展角色遊戲和區域活動。
3、創設具有班級特色的主題環境,為幼兒營造温馨的港灣。
4、開展三八節主題活動
5、預防春季流行病的感染,做好消毒工作,教育幼兒注意個人衞生。
6、豐富自然角,並填寫觀察記錄表。
7、在教育教學活動中應加強對幼兒良好行為習慣、語言表達能力的培養。
8、宣讀並解説本學期幼兒園安全打卡計劃。召開班會,制定班級工作計劃。
四月份工作安排
1、結合主題活動“春天”,引導幼兒注意觀察春天的變化,體驗春天的氣息。結合季節進行春種,並做好觀察記錄。
2、預防春季流行病的感染,做好班級消毒工作,教育幼兒注意個人衞生,嚴格進行班級檢查和幼兒自檢相結合,杜絕傳染病的發生。
3、及時豐富桌面玩具材料,定期更新角色遊戲和區域活動的內容。
4、以“4月22日地球日”、“愛鳥周”為主題,開展環保教育系列活動。
5、觀察“春天的變化”,進行晨練和“一物多玩”活動。學習跳繩的技能。
五月份工作安排
1、節日安全教育及談話活動,開展節日主題活動。開展半日開放活動。
2、教育幼兒自己的事情自己做,願意為大家服務,提高幼兒的獨立生活能力。
3、繼續抓好一日常規教育。
4、準備慶“六一“主題活動的準備工作。
六月份工作安排
1、開展慶“六·一”主題活動,感受節日的愉快氛圍。
2、對幼兒進行夏季衞生保健教育,懂得一些避暑的常用方法。
3、帶領幼兒參觀大班幼兒的學習情況,和大班幼兒交流,激發幼兒做大班小朋友的願望。
4、做好放假前的各項工作:寫評語,填寫幼兒身心發展評價表、上交班級各類總結等。
幼兒小班教學計劃8
一、專題計劃的背景
幼兒美術教育應該為孩子提供更多種類的材料,這樣才能使孩子們有足夠的想象和操作的空間。新奇、特別的材料可以提高幼兒的興趣,激發他們探索的慾望和好奇心,使他們產生豐富的想像。多種材料的運用,有利於幼兒開拓視野,增長知識。
材料作為美術教育的重要工具,是孩子們學習、創造的中介與橋樑,除了油畫棒、紙張這些常規材料,應該擴充材料品類、開發生活中的材料,供幼兒操作。
二、計劃目標
1、共同收集和留意身邊的廢舊材料,通過教師的適當引導,使幼兒充分表達自己的感受和體驗,發揮主動性。
2、充分運用多種手段,激發幼兒的藝術情感,形成表現美和創造美的強烈興趣。提供自由表現的機會,鼓勵幼兒用不同的藝術形式大膽表達自己的情感和想像。
三、內容與措施
1、多種材料的收集與運用
(1)分階段與幼兒共同收集不同種類的材料
每月按主題特點與幼兒共同收集同類型的各種材料,如“小花園”的.主題可組織幼兒共同收集自然類材料——樹葉、果蔬皮、花瓣等。
同時,通過交流、分類等,共同認識收集的材料,並初步討論材料的使用方式。
(2)將多種材料運用於繪畫創作中
通過教師引導,使幼兒將部分收集的材料應用於繪畫創作中。
如下為將在本學期進行實踐的材料運用:
自然類材料
生活中常常可以接觸到的樹葉、果蔬皮、花瓣等這些材料都成為我們的實踐對象。這類材料多可嘗試拓印類繪畫及拼貼類繪畫的創作。
紙成品、印刷類材料
生活中有大量的紙盒、報紙、紙質手提袋等。這些材料的運用面很廣,是美術創作的絕佳材料。
﹡紙盒作為主材,可讓幼兒以拼搭、連接等方式進行創意搭建、黏貼。也可對紙盒(尤其是特殊造型的紙盒)進行裝飾。
﹡紙盒的盒與蓋,都可作為繪畫的輔助工具。尤其是滾珠畫、吹畫、這些顏料易溢出的美術活動,小班孩子在這種盒形畫板中刷色、滾動顏料小球,就避免了顏料的溢出問題。
﹡一次性紙杯、紙盤,可進行“小烏龜”等的造型手工製作。
塑料類材料
塑料成品是比較容易收集到的材料,塑料杯、塑料瓶、塑料袋等。
﹡各類飲料瓶、牛乳罐,可作為立體裝飾的載體,供幼兒繪製,併成為教室掛飾的一部分。
﹡水果包裝網,可通過顏色搭配編製成娃娃的衣服、瓜皮帽子等。
2、同種材料的不同表現方式的嘗試
幼兒小班教學計劃9
一、健康領域
1、適應集體生活,在活動中保持穩定的情緒
2、學會自己洗手,使用自己的毛巾、手絹,小班上學期各月目標及分析。學習整理自己使用過的學具、玩具。生活用品,懂得將用過的東西放回原處。
3、學習正確地進餐。逐步養成喝水的習慣。學習姿勢正確地獨立入睡,在老師的幫助下,逐漸學會獨立入廁,學會穿簡單的衣服、鞋襪。
4、學習安全使用玩具、用具、器械。知道避開日常生活中能出現的危險情況
5、認識五官。學習保護五官的簡單方法,及正確的座姿、站姿。在老師的提醒下知道身體不舒服要告訴老師,懂得要配合醫生進行預防接種
6、喜歡參加體育活動,在遊戲中學習走、跑、跳等基本動作
7、學習選擇自己喜歡的器械、材料進行遊戲,感受體育活動的樂趣
8、學習模仿操。能按音樂節拍做操。
二、社會領域
1、能參加自己喜歡的集體遊戲和活動;
2、知道自己是幼兒園的小朋友,認識同伴、老師;
3、學習禮貌用語,幼教文案《小班上學期各月目標及分析》。學習如何關心、幫助他人;
4、學習選擇玩具、材料;
5、學習自己的事自己做,不依賴成人;
6、在遊戲中懂得愛護玩具;
7、在成人的幫助下,瞭解日常生活活動的常規;
8、學習辨別性別;
9、認識參與節目活動。
三、科學領域
1、喜歡小動物,願意關心動植物;
2、對於雨雪等自然現象產生興趣,感知自然想象的典型特徵;
3、在生活中常見的各類不同的大小、顏色、形狀,感興趣;
4、在操作和遊戲活動中,學習按物體的名稱、顏色或某一特徵進行分類、排序;
5、在老師的引導下,學習用語言簡單的表達感知。
四、語言領域
1、學會傾聽老師和同伴講話;
2、學説普通話,在老師的鼓勵下願意在集體面前講話;
3、在老師引導下能魚老師,同伴交流,學習用簡短語言表達自己的意思;
4、能回答別人提出的問題;
5、喜歡聽故事、兒歌等文學作品,初步理解其表達的意思,願意表演兒歌等作品;
6、在老師的引導下學習看書的方法,理解其主要內容;
7、瞭解與自己生活有關的簡單標記。
五、藝術領域
1、對藝術活動感興趣,在老師的引導下學習欣賞美術作品、兒童歌曲及樂曲;
2、學習在音樂的'伴奏下做動作感受音樂的節奏的顯著變化,學唱歌曲,認識1—2種打擊樂器,嘗試打出不同的節奏,能模仿成人動作進行表達;
3、學習運用線條圓形加以簡單組合,表現事物的大致特徵,在老師的指導下學習運用自己喜歡的顏色大膽的塗色;
4、在老師的知道下場是各種新材料喜歡用畫、折、搭、剪、捏等方法表現熟悉的物體的粗略特徵,感受其中的樂趣;
5、學習自然聲音唱歌,不喊唱。
幼兒小班教學計劃10
一、班級情況分析
這學期我班有孩子的名字,其中男生出名,女生出名。大部分孩子是從幼兒園升的,也有孩子是第一次來幼兒園。他們來自不同的家庭,有不同的生活習慣。大部分孩子在家裏比較受寵愛,以自我為中心,對父母和爺爺奶奶依賴性很強。在與孩子的接觸和交談中,我們發現孩子的自理能力和行為習慣普遍較差。為了讓這些孩子儘快穩定情緒,適應幼兒園的集體生活,養成良好的行為習慣,形成良好的作息意識,我們的老師會齊心協力,團結合作,把更多的精力放在工作上,讓每個孩子都能快樂地生活,取得可喜的進步。
二.發展目標
(a)教學和教育
這學期有七個主題。根據幼兒的年齡特點,教學活動將小組活動與區域小組活動相結合,激發幼兒的學習興趣,面向全民,根據個體差異采取多種靈活的方法挖掘幼兒的潛力。
9月:1。創造班級環境,更新牆面裝修,給孩子一個新的學習生活環境。
2.制定各種教學計劃,按計劃開展各科教學活動。
3.知道教師節,國慶節,中秋節。初步培養對老師和祖國的良好感情!
10月:1。規範孩子的日常作息,積極表達對他人的愛,學會分享。
2.瞭解秋天,瞭解秋天的天氣特點,及時加減衣服。
11月:1。做好兒童安全衞生等日常工作。
2.根據季節特點,開展“美味水果”、“落葉飄飄”主題活動,培養孩子的知識和實際操作能力。
3.上課穿衣服,生活技能競賽。
12月:1。積極參加體育鍛煉,及時添置衣物。
2.瞭解冬天,感知和了解冬天的天氣特徵。培養孩子不怕冷的勇敢精神!
3.開展慶祝元旦的活動。
1月:1。開展“冬天來了”主題活動,瞭解一些常見的冬眠動物和過冬方法。
2.寫一份關於孩子發展的報告,完成評估。
3、清點班級財產,做好最後的消毒工作。
(二)生活衞生習慣
1、學會飯前飯後洗手,學會使用毛巾,認真洗手,不要玩水。
2.培養孩子不挑食、不偏食、不剩菜、不髒桌面的好習慣。
3.學會做自己的事。
4.讓孩子知道,孩子要團結,要愛,要互相幫助,不要亂拿別人的物品和玩具。
第三,家庭教育
1.為了讓孩子全面發展,我們利用進出公園的短暫時間,積極與家長溝通,讓家長了解孩子在公園的情況,在家長的配合下實現家庭教育,促進孩子的.全面發展。
2.通過宣傳欄、電話、家庭短信箱等方式與家長溝通,及時向家長反饋孩子在園區的學習生活習慣。
3.隨時瞭解孩子的家庭教育環境,耐心聽取合理正確的意見和建議,互相配合共同教育孩子,讓孩子健康成長!
幼兒教師的工作是瑣碎的,但幼兒教育卻不是小事。我們要有鷹一樣敏鋭的觀察力,關注孩子的言行舉止,言談舉止,時刻以一顆童心感受孩子內心的深處。在尊重和理解孩子的同時,要用一顆平常心和每個孩子溝通。這是我自己做好學前教育的前提。這是我這學期的計劃和目標。我會盡最大努力完成它們。也希望同事和領導督促指正。
幼兒小班教學計劃11
主題説明:小班幼兒喜歡一遍又一遍地聽同樣的故事,看同樣的書;他們喜歡與自己熟悉的玩具、用品等“寵物”形影不離;他們喜歡知道接下來要做些什麼,有規律的作息是孩子安全感的重要保證,小班每週教學計劃。讓我們營造愛的環境,幫助他們愉快地走進幼兒園,説聲“幼兒園真好”,讓幼兒園在幼兒心目中變得可親可愛吧!
具體教學安排——
週二:妞妞蟲的舞蹈(音樂)
目標:1、能隨着音樂有節奏地扭動身體,體驗身體接觸的快樂;
2、能主動參加活動,初步產生親近老師、接納同伴的情緒。
欣賞故事:松鼠的眼淚
目標:安靜欣賞故事,理解故事的大致內容;引發幼兒不要哭鬧,積極上幼兒園,幼兒園工作計劃《小班每週教學計劃》。
週三:阿文的小毯子(語言)
目標:1、理解故事內容,正確對待自己心愛的`玩具或日用品;
2、逐步適應幼兒園集體生活。
户外活動:快樂的跳跳蟲
目標:練習雙腳併攏向上跳,鍛鍊動作的靈活性,儘量做到不碰撞。
週四:百寶箱(社會)
目標:1、感知常見物的形狀、顏色,鍛鍊觸摸覺;
2、樂意參加遊戲活動並體驗其中的樂趣;
3、學説短句“我摸到了′′′”。
音樂遊戲——開火車
目標:熟悉音樂旋律,練習小碎步;樂意參加音樂活動,並願意和同伴共同遊戲。
週五:幼兒園也是我的家(語言)
目標:1、能跟隨老師念兒歌,感受兒歌的韻律及歡快的情緒情感;
2、產生喜愛上幼兒園的情感。
分享活動——我帶寶貝上幼兒園
目標:能説出自己喜愛的物品的名稱,知道每個人都有自己喜愛的寶貝;並與他人分享自己喜愛的物品。
幼兒小班教學計劃12
指導思想
《語言》科目的開展是為了培養幼語言的發展能力和理解能力,從而瞭解周圍的事物激發幼兒的學習興趣和求知慾。通過在日常生活中應到幼兒對周圍環境中語言教學而產生興趣,並學習用簡單語言表達自己的想法,在新〈〈綱要〉〉和園務計劃指導思想的引導下,以幼兒為本,促進每個幼兒有個性的發展。
班級情況分析:
本班本期增加新生幼兒二十名,孩子們平均年齡在三歲左右,有的小孩已經上了一期的小班,所以很快就適應了新學期的生活和學習環境,情緒穩定,能夠正常地開展各項教育教學活動。但有部分孩子是第一次上幼兒園,情緒激動有哭鬧現象, 語言能力方面不能夠大膽地表達自己的意思,自信心有所欠缺,活動中表現出任性、自私的一面,針對以上情況,本學期我班將重點進行提高幼兒的語言表達能力;在日常生活中加強語言教育。班內三位老師將齊心協力從薄弱環節着手,加強對幼兒的指導和教育。
教學目標:
情感目標
1、喜歡念兒歌,感受邊念兒歌邊做動作的快樂。
2、願意聲音響亮的集體面前朗誦兒歌,並能給其他表演的小朋友掌聲鼓勵。
3、願意和同伴根據詩歌內容和角色進行表演。
4、能體驗故事表演遊戲的`樂趣。
能力目標
1、學習一邊朗誦兒歌一邊玩手指遊戲,能手指協調地進行遊戲。
2、能夠用語言表達自己的生活經驗和對圖片、兒歌的理解。
3、能根據兒歌內容創編動作,並能夠和同伴協調進行表演。
4、能夠在觀察理解圖畫內容的基礎上,用較完整的語句看圖講述。
認知目標
1、能夠感受兒歌的韻律和活潑俏皮的語句。
2、能理解兒歌中描寫的友情。
3、通過學習兒歌,瞭解春天的特點。
4、理解故事內容,初步學習朗誦兒歌,能發準音,讀準“滴答”“梨樹”“蟲”等字詞。
實現目標的措施:
由於小班幼兒年齡較小,在教學過程當中應多運用圖片,頭飾、 VCD等教具。在一日生活中,我們將注重對孩子們進行隨機教育,捕捉孩子們的學習興趣點,靈活地利用點滴的時間對幼兒進行語言知識的滲透。積極創設以幼兒為主的教育環境。
平時帶領幼兒多説多講,從生活的每一個細節入手:利用散步、走路、餐前等零碎時間,讓孩子們多説,散步時引導幼兒多觀察,説説周圍的景色及幼兒自己看到的東西,注意在這種無意識的活動中豐富幼兒的詞彙,讓他們跟着説,並學會舉一反三,活動中要求幼兒説話表達清楚,聲音不要太大或太小;對於膽子小的幼兒,在上課時總也不敢發言,多給他機會鍛鍊。從而培養幼兒人人愛表達、愛表現。
具體工作安排:
九月
第一週:常規訓練
第二週:《新的學期又來到》
第三週:《春雨》 《春天真美麗》
第四周:《輕輕地》
十月
第五週:《小熊醒來吧一》 《小熊醒來吧二》
第六週:《春曉》
第七週:《小螞蟻搬蟲蟲》 《小手摸摸摸》
第八週:《下雨的時候》
十一月
第九周:《捉迷藏》 《找朋友》
第十週:《小板凳》
第十一週:《小兔找家》 《好朋友》
第十二週:《大家來抬水》 《我愛洗澡》
十二月
第十三週:《排皮球》
第十四周:《手指謠》 《小手真能幹》
第十五週:《甜甜的西瓜帶回家》 《種西瓜》
第十六週:《數星星》 《捉蜻蜓》
十三月
第十七週:《猜果謎》 《夏天到》
第十八週:《小豬的小水槍》
第十九周:《瞌睡來》 《西瓜皮變變變》
第二十週:複習
幼兒小班教學計劃13
一、指導思想:
《幼兒教育綱要》指出:要為幼兒提供健康、豐富的學習和生活活動,滿足幼兒各方面發展的需要,要讓幼兒知道必要的安全保健知識,學習保護自己。為了使幼兒身心得到更好的發展,我們要把安全問題放在工作的首位,減少幼兒身心受到意外傷害的可能性。對孩子要做到:"放手不放眼,放眼不放心。"把安全工作責任到人,盡我們的一切能力保護好幼兒的安全。同時作為幼兒安全工作的第一責任人,為確保幼兒的身心安全,我們制定了安全工作計劃。
二、具體措施:
1、創設一個安全、健康的發展環境1、堅持每天晨檢,保證幼兒不帶危險物品入園,如發現要沒收,並教育幼兒,和與其家長溝通。
2、開飯時注意,預防燙傷幼兒。一定要把湯晾温後再盛給幼兒,併為幼兒端到面前。
3、把好幼兒服藥關,藥一定要放在幼兒夠不到的地方,並寫好幼兒姓名。根據家長的服用要求,確保服藥及時、準確,嚴禁錯服、漏服現象的發生。
4、堅持每天午檢,防止幼兒帶異物入寢,防止異物進入耳、鼻、口的現象發生。中午值班,一定要加倍照看好幼兒,不忽視午休的幼兒,尤其是服藥幼兒。巡視幼兒是否有不良的睡眠習慣,如矇頭並及時糾正。
5、把好幼兒離園關,孩子在幼兒園一天,下午離園時候是孩子最散漫老師又不好組織的時候,一定要組織幼兒安靜的集體活動,如看書。一定要看證放人,不認識的人有即使有接送證,也要問清情況或者是與孩子父母取得聯繫確認無誤後再放人。
6、嚴格執行衞生安全消毒制度,保證教室每天開窗通風、保持乾淨;保證桌椅的安全、衞生;定期消毒玩具;保證幼兒的水杯和毛巾每天清洗消毒;保證寢室乾淨、並按時消毒,利用太陽無盡的`能量,在天氣好的時候晾曬被褥,及時預防傳染病的發生。嚴格填寫消毒記錄,及時清點人數和物品。
7、户外活動時,一定認真檢查活動場地的安全性,及時排除不安全因素,確保幼兒安全,如發現大型玩具有鬆了的螺絲釘,一定報告辦公室,做到及時消滅不安全的隱患,保障幼兒安全。
8、教師離園時在班內各處檢查,如:水、電、門、窗。晚接的孩子一定要和值班老師做好交接,並簡單交代其幼兒情況。
我們在工作中必須做到時刻高度警惕,把安全放在首位,眼睛不離開幼兒,孩子到哪,教師的眼睛就到哪。創設有關安全教育的活動環境,結合一日活動各環節,對幼兒進行衞生安全教育並開展相關的活動,使幼兒掌握一些自我保護的技能,提高幼兒的保護能力。將各種活動在幼兒園一日生活、教育教學活動、遊戲的各個環節中自然地進行,通過形式多樣的活動幫助幼兒懂得自我保護的簡單知識和方法,才能真正保證幼兒的安全。
幼兒小班教學計劃14
本學期,由我們三位老師擔任本班的教育保育工作。班級幼兒共26人,男生12人,女生14人。開學初,我們認真總結上學年的工作,吸取經驗,反省不足,我們在新綱要和園務工作指導思想的引導下,根據本班幼兒的年齡特點,制定了本學期具有本班特色的班務工作計劃,如下:
一、努力提高教師自身素質
(一)認真學習新的指導綱要,樹立正確的教育觀,並轉化成教育行為。
(二)堅持開展讀書筆記活動,並交流心得。
(三)每週一召開園教職工會議,及時溝通並解決問題。
(四)做好幼兒觀察記錄。
我們將時常細心觀察、記錄幼兒學習發展情形,瞭解每位幼兒的發展程度、興趣、需要及行為類型,注重收集資料,時刻反思如何拓展幼兒學習的經驗和機會。
二、班級經營目標:
1、培養孩子間的相互學習、自主性和決策的能力,建立一個共同探討的團體。
2、營造一個充滿愛的班級氛圍,讓幼兒有安全感,培養幼兒的責任感。
3、幫助幼兒樹立最簡單的安全防衞常識,加強幼兒的自我保護意識,把安全、衞生、保健貫穿於一日活動中。
4、幫助家長具備正確的兒童觀、教育觀、知識觀,明確幼兒期教育重心是個性能力的培養,使家長認同熟悉我們的教育宗旨、目標和課程形式,並支持參與幼兒園的教育活動,形成良好的“家園對話互動網”。
三、幼兒重點能力的培養
(一)培養幼兒的責任心
責任心是一個人從事任何工作必備的態度和品質。 尤其是在幼兒階段的培養更為重要。我們將通過分配任務和指導幼兒按規定、按要求完成任務的過程中去培養。比如,可以讓幼兒整理自己的牀鋪,比賽穿、脱衣服,繫鞋帶等。另外還可以讓幼兒幫助老師收發圖書,整理玩具櫃,給花草樹木澆水等。
(二)培養幼兒良好的學習習慣
1、培養幼兒要有較強的時間觀念。
2、要求幼兒在離園之前回憶在園所做的事情,並講述給父母聽。長期堅持不僅能提高
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孩子的注意力、記憶力和口語表達能力,同時也增進了家長與孩子之間情感的交流。
(三)開展識字活動,培養幼兒早期閲讀的能力
1、我們利用教室的牆壁、空間,為幼兒創設最佳環境,使他們每天都能接觸一些漢字,潛移默化地得到知識。
2、以遊戲的形式識字,激發幼兒學習的興趣。
3、將識字與各科教學相結合。比如語言教學,通過學兒歌、謎語、故事、古詩的講、讀、猜、識等,體現口頭語和書面語兩結合。藉助幼兒識字之長,以熟帶生,使幼兒很快掌握。
(四)培養幼兒的社會交往能力。通過交換玩具,分享經驗,合作遊戲,共同完成一件事情,建立朋友欄,開展豐富多彩的主題活動等方式,幫助幼兒發展對人親近、合作的態度。懂得輪流和分享等方面的能力。
(五)培養幼兒對體育活動的興趣,體驗活動中的成就感,並發展幼兒良好的心理品質。作為幼兒園體育活動的根本任務是:不斷培養幼兒對於體育活動的興趣,促進幼兒的健康。
(六)培養幼兒的注意力:培養幼兒專心使用各種物品進行各種活動,具體措施:
1、劃分清楚班級活動區,使幼兒注意力不被其它區域活動所分散,能使其相對集中地專注於正在進行的活動。
2、準備充足、有趣的材料吸引幼兒的注意,不被其它活動所幹擾。
3、發展幼兒的獨立性:培養幼兒作出選擇的能力,發現他們自己的興趣發展個性。具體措施:
①結合主題遊戲的開展,與幼兒一同商討、制訂合理的活動區域,並幫助幼兒作出選擇。
②玩具架上擺放的物體具有一定的吸引力,(老師與幼兒一同動手製作的),能夠引發幼兒興趣,方便他們獨自取放,獨立使用。
③當活動結束後,教師需指導幼兒獨立收拾自己玩過的玩具,使他們為自己能夠獨立收放而感到自豪。
四、建立民主、平等的新型師生互動關係
(一)熱愛關心幼兒,使孩子感到老師象媽媽。尊重、信任幼兒,使孩子感到老師是朋友。
(二)老師要關注到每個幼兒的點滴進步,給予肯定,使幼兒感到自己的進步,從而培養自信心。
我們將開展“每天一句話”的活動,有意識的.鼓勵和要求孩子每天至少和老師説一句話,從最為簡單的開始,逐步開啟緊閉的心門,逐步建立師生相互的交流和溝通。
五、家長工作
家長是老師密切的合作伙伴,我們將共同承擔教育的重任。
本學期將開展以下工作:
(一)定期召開家長座談會。
(二)認真並及時填寫家園聯繫手冊。
(三)請部分家長當助教,使家長更加了解
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幼兒的活動情況,提出自己的意見和建議。
(四)充分挖掘“家長資源”與幼兒共同收集與主題有關的資料。
(五)充分調動家委會成員,使他們清楚自己的職責,發揮他們的作用,及時地反饋其他家長的意見,向老師推薦書籍、信息,提供教育資源,幫助老師實施各項活動。
以上是本學期的班務計劃。
附:每月工作重點:
八九月份安排:
1、進行環境佈置,創設主牆飾、各區角等。
2、做好期初準備工作,做好各項計劃討論制訂幼兒一人活動常規和班級工作計劃。
3、召開班級家長會。
4、結合教師節、中秋節、國慶節,開展豐富多彩的主題活動。
5、編出一套適合小班幼兒的早操。
6、制定適合本班幼兒的教研課題。
十月份安排:
1、配合年段,開展“德育專欄”比賽。
2、進行幼兒早操訓練。
十一月份安排:
1、進行期中測查幼兒發展情況及保教、常規工作檢查。
2、進行環境及自制玩具的評比。
3、組織幼兒秋遊。
4、配合幼兒園,接受教委對我園的複評。
5、請專家為教師舉行業務講座。
十二月份安排:
1、積極參加冬季户外體育活動。
2、結合月目標,開展“迎新年”主題教育活動。
3、向家長開放,舉行觀摩教學活動。
4、反饋期末保教工作情況。
一月份安排:
1、測查幼兒發展情況,填寫《幼兒在園情況報告表》。
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2、 進行期末家訪撰寫期末總結,並進行交流。
3、期末家訪。
二三月份安排:
1、佈置班級環境,開設活動區,組織幼兒參與種植園地的種植活動。
2、討論班級工作的內容,修改幼兒一日活動常規的內容。
3、召開期初班級家長會。
4、開展主題活動“學雷鋒、愛媽媽、植樹節”的活動。
5、編排新操節。
6、加強常規的訓練。
四月份安排:
1、組織幼兒春遊。
2、配合年段開展家長學校專題講座活動。
五月份安排:
1、籌備“六一”家園同樂活動。
2、開展主題活動“熱愛勞動人民”。
3、舉行家長開放日活動。
六七月份安排:
1、開展“六一”家園同樂活動。
2、召開期末家長會。
3、測查幼兒發展的情況,填寫《幼兒在園情況報告冊》。
4、對班級一學年的工作情況作出總結。
5、撰寫專題總結。
6、舉辦“暑假班”並進行招生工
幼兒小班教學計劃15
新的一年又開始了,孩子們又大了一歲。開學了,大家高高興興的來到新的幼兒園,在一個新的環境裏又開始了新的學習。由於班級大多數幼兒應經上過一學期幼兒園,本學期我們將認真學習並深入貫徹《綱要》精神,加強學習和研究,不斷更新教育觀念,轉變教育行為。為幼兒提供安全、健康、豐富的生活和活動環境,滿足幼兒多方面發展的需要,尊重幼兒身心發展的特點和規律,關注個別差異,堅持保教並重,使幼兒身心健康成長,促進體智德美全面發展。
健康:
1、身體健康,在集體生活中情緒安定、愉快。
2、生活、衞生習慣良好,有基本的生活自理能力。
3、知道必要的安全保健常識,學習保護自己。
4、喜歡參加體育活動,動作協調、靈活。
語言:
1、樂意與人交談,講話有禮貌。
2、注意傾聽對方講話,理解日常用語。
3、能清楚的説出自己想説的事。
4、喜歡聽故事、看圖書。
5、能聽懂和會説普通話。
社會:
1、能主動地參與各項活動,有信心。
2、樂意與人交往,學習互助、合作和分享,有同情心。
3、理解並遵守日常生活中基本的社會行為規則。
4、能努力做好;力所能及的事情,不怕困難,有初步的責任敢。
5、愛父母、長輩、老實和同伴,愛集體、愛家鄉、愛祖國。
科學:
1、對周圍的事物、現象感興趣,有好奇心和求知慾。
2、能運用各種感官,動手動腦,探究問題。
3、能用適當的方式表達、交流探索的過程和結果。
4、能從生活和遊戲中感受事物的數量關係並體驗到數學的重要和有趣。
5、愛護動植物,關心周圍環境,親近大自然,珍惜自然資源,有初步的環保意識。
藝術:
1、能初步感受並喜愛環境、生活和藝術中的美。
2、喜歡參加藝術活動,並能大膽的表現自己的情感和體驗。
3、能用自己喜歡的方式進行藝術表現活動。
二、遊戲
1、豐富生活經驗,能用語言和動作去模仿,積極體驗角色的情感和態度。
2、創設條件,豐富幼兒的知識經驗,感性經驗和遊戲語言。
3、初步掌握一些進行角色遊戲的基本技能。
4、豐富和加深幼兒對建築物的印象和表象。
5、初步掌握結構遊戲中的構造技巧,運用插塑、積木的玩具構造比較粗輪廓的物體。愛護玩具,遊戲後送玩具回家。
保育
(一)常規方面:本學期為小班的第二學期,大部分幼兒通過上一學期的集體生活,在常規教育、行為能力等方面都有了提高。那麼本學期重在:
1、鍛鍊幼兒自己的事情自己做,提高主動性。
2、學會遵守一些公共秩序,懂得一些基本的禮節。
3、學會尊重別人,懂得友好相處、互相謙讓。
(二)學習方面:通過上學期的實踐與觀察,發現本班幼兒對操作活動比較感興趣,分區活動已形成一定的常規,那麼本學期將繼續採取集體教學、分組教學、分區教學相結合的教學方法。大致目標如下:
1、周圍自然環境和自然現象的明顯特徵和變化,運用各種感官感知事物。
2、知理解5以內物體的數量,會用對應比較方法體會物體量(4個以內)的多少及常見量(如大小、長短、厚薄)的差別。
3、逐步豐富詞彙量,能運用一些詞彙進行表達。每週學習一首兒歌並能獨立朗誦
4、學習跟着音樂節奏做動作,願意大膽地參加藝術活動。每週學會1~~2首歌曲或歌表演。
5、願意參加美術活動,會認5~~7種顏色,嘗試用不同的美術材料做畫,能用簡單的圖形和自己喜歡的顏色大膽表現熟悉的'事物。
(三)社會交往方面:針對小班幼兒的一些特徵,我們將開展以下活動:
1、學會遵守日常行為規範,願意與他人交往,與同伴共同活動,不爭搶玩具。
2、有初步的自我意識,積極參與集體生活和學習,增強獨立能力。
3、培養幼兒學會與人分享。
4、學會初步的自我評價和客觀的評價別人。
5、繼續多與大、中班幼兒聯誼,培養他們與不同年齡層次幼兒交往的能力。
家長工作
在平常的日常工作中,我們要熱情、誠懇、主動地和家長溝通。利用“家長會”向家長介紹保育院的規章制度,家長的行為規範及家長需要配合老師做好的工作等。認真建立幼兒成長檔案,及時反映幼兒在院的情況與表現,瞭解幼兒在家的情況,以便有針對性地進行教育,爭取每個幼兒能在原有的基礎上都有所進步。認真辦好《家園共育》欄目,讓家長通過這欄目瞭解班上的情況,暢所欲言地説出自己的建議。認真填寫交接班本,把一些特殊的情況記錄下來,讓班上工作人員都瞭解,爭取做到每位家長都滿意。利用早晚接送孩子的時間和家長談話及電話聯繫、家訪等形式,以瞭解家長的心聲,檢查自己的工作是否讓家長滿意。