國中教學教學計劃
時間就如同白駒過隙般的流逝，我們又將迎來新的喜悦、新的收穫，是時候開始寫計劃了。什麼樣的計劃才是有效的呢？以下是小編為大家收集的國中教學教學計劃，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
國中教學教學計劃 篇1
作為一名國中音樂教師，我從教已經有很多年了。在慢慢的教學中，我有了自我獨特的教學方法。可是這些都不是我最覺得自我提高的地方，我覺得自我應當在更多的方面幫忙學生，讓學生得到更多的提高，這才是我一向以來教學的根本目的。在教學中得到更多的提高，我相信我是能夠做好的。
一、指導思想：
根據學校的工作計劃，結合本學期的工作時間，貫徹黨的教育方針，努力完成好本學期的工作任務。
二、學生情景分析
1、學生正處於變聲期，唱歌較困難。
2、學生素質差，膽子小，缺乏表演自我的本事。
3、學生對音樂的學習，觀念不正確。
三、教材分析
1、七年級級學人教版第二冊，以唱歌為主，分五部分共9課。安排19課時，其中複習考試2課時，機動1課時，實際授課16課時。
2、九年級級學人教版第四冊，以欣賞為主，分四部分，共8課。安排20課時，其中機動2課時，複習考試2課時，實際授課16課時。
四、工作任務：
1、七年級、三級音樂教材課堂教學，每週一節。
2、學校有關音樂方面的文娛工作。
五、教學目標
1、突出音樂學科的特點，指導熱愛祖國，熱愛社會主義，熱愛中國共產黨的教育和團體主義精神的培養，滲透到音樂教育之中。使學生成為有夢想、有道德、有文化、有紀律的社會主義接班人和建設者。
2、啟迪智慧，陶冶情操，提高審美意識，使學生身心得到健康的發展。
3、增強學生的音樂興趣、愛好、掌握音樂的基礎知識和基本技能，使學生具有獨立視唱簡單樂譜的本事。
4、瞭解我國各民族優秀的民族民間音樂，激發學生熱愛祖國音樂藝術的感情和民族自豪感，自信心，瞭解外國優秀音樂作品，擴大視野，使學生具有必須的音樂鑑賞的本事。
六、教學措施
1、國中的音樂教材課堂教學主要是以優化課堂的“教”與“學”過程，以培養學生的興趣為主，以到達提高學生的學習進取性。
2、互相滲透，融洽教材中各部分資料，改變枯燥又單一的課型。
3注重導入部分的設計，以“引趣”貫穿整個課堂教學過程。
4、課外第二課堂，本學期計劃以訓練歌唱技巧為主，培養學生的`表演本事。
七、具體安排：
第一單元3課時第四單元3課時
第二單元3課時第五單元3課時
第三單元3課時第六單元3課時（共計：18課時）
這就是本學期我要教授的課程了。音樂並不是一門很重要的課程，所以每個班級一個星期也就僅有一節音樂課，所以我帶了整個年級的學生音樂學習。在我不斷的教學中，我有了更多的提高，這才是我一向以來最渴望自我做到了。音樂教學並不困難，主要是培養學生的藝術氣息，這才是我最看重的，在以後的教學中，我會重點注意這一點的！
國中教學教學計劃 篇2
一、指導思想
在“和諧、嚴謹、務實、鞏固、發展、提高”為主題的校園文化精神指導下，以“責任、質量、創新、發展”為主題，搞好教育科研工作。
二、工作目標及要點
1．組織好新調入教師的工作及業務培訓，使新教師儘早適應學校氛圍和融入我校教師隊伍。
2．認真組織長沙市第三屆IT節的相關活動，安排好老師參加相關比賽活動，做到有成效，有成果，有實績。
3．認真組織瀏陽市第十四屆課堂教學評優相關工作，當好東道主，展示瀏陽河中學師生風采。同時搞好瀏陽河中學課堂教學競賽初評工作，力推優秀選手參加決賽。
4．繼續組織好瀏陽河中學教師論壇，為教師們提供展示自己的'平台。
5．發展學校特色教育，組織並協調好文學社的各項工作。
6．繼續加強對學校網站的建設與維護、完善，並制訂和落實一系列的維護與管理措施，對全體老師進行新網站建立後的相關知識培訓。
7．繼續落實與規範好各教研組的教研活動。
8．繼續搞好“十一五”已立項課題的研究工作，迎接12月上旬課題結題工作檢查，繼續配合教育局省級課題《新課程背景下課堂教學模式的研究》等資料的收集歸檔。積極申報瀏陽市“十二五”教育科研規劃課題。為學校的教學工作提供理論支持與幫助。
9．加強師訓工作，採取多種形式組織教師學習教育理論與專業知識，充分發揮現有“名師、骨幹教師”的傳幫帶作用，積極努力發揮好名師骨幹教師示範作用。
國中下期教學處教科室工作計劃，
三、教研組、教研組長、備課組長名單
語文組：組長：黎巧紅
七年級：萬娟八年級：王麗珍九年級：張毅
數學組：組長：李勇
七年級：尋瓊玲八年級：李勇九年級：陳蘇蘭
英語組：組長：朱素平
七年級：李丹八年級：汪迎春九年級：陳偉珍
政史地組：組長：李素珍
政治組：劉豔歷史組：王莉地理組：周東方
理化生電組：組長：蔡春強
物理組：雷科湘化學組：趙峯生物組：張建紅
實驗電教組：陳文彥
體藝組：組長：鍾曉益
體育組：馬啟輝美術組：吳樂君音樂組：張劍宏
校本課程綜合備課組：組長：張曉陽
國中下期教學處教科室工作計劃，
[教研組活動時間安排]
語文：星期二六、七節數學：星期三六、七節
英語：星期四六、七節政史地：星期三六、七節
理化生電：星期三三、四節體藝：星期四一、二節
教科室
20xx．9．
教科室行事曆
時間
工作內容
9月份
1、開學工作。制訂教科室工作計劃。（一週）
2、制定教研組、文學社工作計劃。召開教研組工作會議（二週）
3、長沙市第三屆IT節活動啟動。報送參賽老師名單（第三、四周）
4、推普宣傳週相關活動。（三週）
5、語文優質課展示。瀏陽市政治複習研討會。
6、校園網站業務知識培訓。
10月份
1、文學社邀請專家講座。
2、第三期教師論壇。
3、“十二五”規劃課題申報。
4、文學社外出採風，瀏陽市理、化、生教師實驗創新大賽。
5、教師業務理論學習。
6、瀏陽河中學第四屆課題教學評比初賽。
11月份
1、讀書積極分子評選，優秀讀書心得評選。組織“讀書工程”理論考試。
2、課題工作會議。
3、校本培訓，隨堂聽課。
4、英語優質課展示。
5、體藝組優質課展示。
6、市第14屆課堂教學評優決賽。
12月份
1、“十一五”立項課題結題迎檢工作。
2、第四期教師論壇。
3、校本培訓，隨堂聽課。教師業務理論學習。
元月份
1、年終論文評選。
2、校級教學反思、校本課程、教學案例、教育教學故事收集、評比。
3、教研組各項資料收集。
4、課題、教研組、教師教研評價。
2月份
總結、整理資料。
注：上級如有變動和臨時性通知，以通知為準。
國中教學教學計劃 篇3
一、教學內容： 年 九年級歷史教學計劃
本學期世界歷史上、下冊教學內容共分為16個單元，敍述世界古、近、現代時期的歷史，共49課，每課教學1課時。
二、基本情況：
今期本人任教九年級年級的6-8班，由於以前學生對歷史不重視，基礎差，學習不太紮實，對於記憶性較強的科目學生有點偷懶，但只要老師有方法、有耐心，將枯燥乏味的歷史知識加以生動化、形象化，同時輔以豐富的教學手段，牢牢抓住學生的好奇心，激發學生的求知慾，學生就定能將歷史知識學好。
因為是畢業班，為了使會考總複習能提前進行，贏取更多更寶貴的複習時間，教學進度會大大加快，計劃今期將世界歷史上、下冊全授完。
三、教學目標
通過本學期歷史學科的學習，培養學生了解世界的能力，拓展學生的知識面，比較中國與其它各國的差異，以此來增強愛國主義情感。
四、教材分析
上冊教材共分八個單元，上冊24課，下冊共五單元，合計25課，結合歷年會考要求，重點為近代史以後的內容。每課的內容多，知識點多，且容易混淆，要記憶的圖形也多，教師要教會學生理解，方能取得好的教學效果。
五、指導思想
本學期將根據學校工作精神，以全面貫徹方針，全面推進素質教育為指導，以課改內容為樣板,以考試改革為突破口，加強常規教學的研究力度,切實深化九年級歷史教學改革,努力提高教學質量。歷史課的教學着眼於培養學生的分析能力，對世界有更深刻的瞭解，本學期主要學習世界歷史，教師應根據學生的年齡特徵，結合學生實際情況，曉之以理、動之以情，才能達到事半功倍的效果。
六、本學期的要求及力爭達到的目標：
1 、 深化對《歷史教學大綱》及現行教材的理解，提高教學質量。抓好課堂45分鐘的教學效率,,注重教學方法,教學手段的多樣化和現代化。積極運用幻燈，投影、錄音、錄像、影片、模型多媒體，網絡等進行輔助性教學。
2 、 認真、積極參加市、縣教育局組織的各種教學進修活動,以充實自己的業務水平,提高自己的教學水平。
3、 具體中貫徹“全面性、系統性、準確性、綜合性、科學性、鞏固性”的原則。要做到精講精練，概念清楚明白，條理清楚，重點突出，難點講清，切實做到落實“三基”，打好基礎，發展學生智力，培養學生能力。
4 、 抓好後進生的個別輔導工作，從端正其學習態度，積極參與課堂的讀、思、練活動，使其成績在原有基礎上更進一步。
5 、 深入研究和領會畢業考試中各種題型的特點，加強對學生的指導和練習。如學習成績優良的學生重在抓他們的思維分析能，學習較困難者重點讓其掌握考綱所要達到基礎知識和基本能力，做到畢業考能順利通過。
6、 以創新精神和實踐能力的培養為核心，積極探索教學形式和途徑的多樣化，充分利用人文景觀和歷史遺蹟，豐富歷史課堂內容。
7、以問題教學為抓手，提高學生的思維品質
智能的核心是思維，思維的起點是問題，如何提出有質量的問題，是本學期課堂教學中沿着重要研究的方向。每一堂課提出的問題必須從教學目標的分類開始，由淺入深，思維有易到難，從思維的廣度、深度到靈活度螺旋上升。
七、 複習過程
1、 系統複習，夯實基礎
學業水平考試要有一定的知識積累才能靈活運用。要積累就要重視基礎。“萬變不離其宗”，掌握基礎知識是關鍵。縱觀近幾年的期末考試，無一不體現着基礎性的原則。為達到鞏固基礎、查找不足的目的，可採用一下集中方法：一是按照提綱的重點，在書中找出知識點；二是按照時間順序理出知識脈絡。三是每單元的主題，整理出單元知識結構表。
2、 專題歸類，縱橫聯繫
根據每階段歷史發展特點整理出若干專題如世界歷史的資產階級革命史、美國史、資產階級改革史、文化史等專題；四是根據時政熱點，整理出一些新的`專題，比如改革史專題、思想解放史專題等，經濟危機專題等。在單元複習、專題複習基礎上，找出歷史發展線索，探尋出歷史發展規律。然後以線帶點，迴歸課本，鞏固基礎知識點。
3、 綜合模擬，查缺補漏
訓練可以把一切落在實處，但訓練的效果，又取決於訓練題的質量與數量，不能沒有選擇，更不能搞題海戰術。一是突出重要的主幹知識，減輕學生的學習負擔。考試的知識點不是很多。因此，必須根據考試説明中要求的考試知識點及其能力目標要求，突出重要的主幹知識點就可以，一來便於減輕學生的負擔，而來便於學生正確把握知識、理解和運用三個層次的知識，幫助學生抓住主幹知識，在回答問題時也就心中有數了。二是複習過程中明確要求，對不同層次的學生採用不同的複習目標和方法，因材施教，加強針對性。
4、 迴歸課本，考前複習
同時，在不同階段都應注重搞好試卷的講評工作，精細設計的試卷講評課，往往會取得事半功倍的學習效果，大幅度的提高學習效率，提升能力。
總之，九年級歷史複習應該合理安排，緊扣考綱、教材，打牢基礎，理清知識脈絡，專題彙總，強化訓練，培養學生能力、技巧。在複習過程中，以教材為根本、以學生為主體是關鍵，我相信只要紮紮實實的搞好本階段的複習工作，就一定能獲得令人滿意的成果。
國中教學教學計劃 篇4
一、 指導思想
教育對於全面建設小康社會和實施第三步戰略目標，最終實現中華民族偉大復興具有特殊重要的意義。根據黨的十六大的要求，落實教育優先發展戰略地位，是增強綜合國力、應對國際競爭、全面建設小康社會的一件大事。為了認真落實十六大的精神，本學期裏，物理學科將圍繞課程改革這一中心問題展開工作。以下是一些具體的設想：
二、 切實推進物理課程改革
1、進一步更新教育觀念
新的物理課程標準將目標定位在“培養全體學生的科學素養”，這就要求我們必須樹立以人為本的新教育理念。要把每一位學生潛能的開發，健康個性的發展，自我教育、規劃自身的.發展，終身學習的意識和能力的初步形成，參與競爭包括國際競爭的意識，正確的世界觀、人生觀和價值觀的初步形成作為自己的根本任務。
2、展示優秀課，推廣探究性課堂教學模式
新的物理課程標準由二大部分組成，一是科學探究，二是科學內容。而科學探究則包括以下要素：1、提出問題；2、猜想與假設；3、制定計劃與設計實驗；4、進行實驗與收集證據；5、分析與論證；6、評估；7、交流與合作。把科學探究作為課程標準的內容之一，這在我國科學教育史上是從來也沒有過的。顯然，原先的以教師講授為主的課堂教學模式已不能適應新的物理教學。
我們必須對課堂教學模式進行改革。本學期裏將在前二年介紹並推出探究性課堂教學的基礎上，總結經驗教訓，請在第五屆百節好課的評比活動中奪冠的老師開課進行展示，大力推廣探究性課堂教學模式。爭取使每一位物理教師都瞭解這一模式，都能在教學實踐中使用這一模式。
只有這樣，新的課程標準才能得以落實。否則，必然是舊瓶裝新酒，無法適應課程改革的要求。
3、落實物理實踐活動 新課程標準特別強調社會實踐活動， 國中教學大綱規定， 每學期必須至少進行一次物理實踐 活動，而且，會考命題也越來越重視實踐題。
三、狠抓期期末末複習教學
教育的地位在新的世紀裏不僅得到了鞏固， 而且還有了更快的提高。 學生的學習也越來 越受到家長的重視。所以對畢業班教學的研究不能弱化。xx年的物理，我們必須花大力氣 研究考試的趨勢，並拿出具有針對性的複習措施，把握會考動態，提高複習效率，爭取在20xx年的中取得好成績。
四、搞好師資培養
優秀、 整齊的師資隊伍是教學質量的根本保證。本學期裏還要配合學校搞好教師的培訓 工作。 繼續在期中開展一些集體備課和開課研討活動，讓他們能夠儘快地提高課堂教學水平，以完成教學任務。在去年百節好課評比的基礎上，讓好課獲得者開課亮相，一方面展示他們 的教學風采，另一方面在實踐中進一步鍛鍊和培養青年教師。 最後還要充分發揮骨幹教師的 帶頭作用，要督促並幫助他們總結教學實踐，宣傳他們的成功的教學經驗，擴大他們的影響 力。還要千方百計地創造和爭取機會，使少數特別有潛力的中青年教師儘快地成為名師。
一個優秀的教師，不僅要能上好課，而且還要善於進行教學科研。也就是要努力成為學者型的教師。為了促進物理學科的教科研工作，本學期將進行論文及教案評比 。 教學離不開研究，研究更離不開教學，只有把教學與研究緊密地結合在一起，才能使教研發揮出最大的效益， 才能使物理教師上騰飛的翅膀。
國中教學教學計劃 篇5
一、指導思想
本課以全面推進素質教育、深化教學改革、“健康第一”為指導思想，突出一個“新”字，體現一個“改”字，倡導學生自主探究式學習，真正體現學生的主體地位，並關注學生的個體差異和不同需求，面向全體學生，做到人人享有體育、人人都有進步、人人擁有健康。
1、按照學生生理和心理變化設計教學模式、安排教學內容、選擇教學方法，注重身心健康。
2、加強球類單個技術教學與實戰的聯繫，增加田徑教學的趣味性，為學生的終生體育奠定基礎。
3、以“生動、自主、愉悦”為主旋律，充分調動學生的積極思維，培養學生的實踐能力和創新精神。
二、教材分析
籃球一直是學生非常喜愛的一項體育活動，運球在籃球教材中佔有比較重要的地位，熟練的掌握一種或幾種運球技術成為大多數高中生的迫切需要。通過本教材的學習，可以發展學生的速度、靈敏、協調等身體素質。
在以往的運球教學中，教學方法和形式比較單一，教學程序機械化，不利於學生的個性發展和創造性思維的培養。在本教材體前變向換手運球的教學中，豐富了教學方法，突出節奏教學，讓學生在練習中不斷的發現問題和改善方法，然後導出主題，再通過練習解決問題。
教學重點：從體驗到體會“變向”的節奏和方法
教學難點：手控制球和腳步的協調配合
田徑中的耐久跑相對是一個比較枯燥的教材，但通過對該項目的練習，能很好的鍛鍊學生的.耐力素質和意志品質。
本次課中，為學生創設了趣味圖形跑，能很好的激發學生的學習興趣，發揮學生積極思維，讓學生在愉悦和輕鬆的環境中完成練習，並起到很好的鍛鍊效果。同時在課中讓學生自己體會如何才能跑的輕鬆，從而導出本次課的重點：“呼吸節奏”。
教學重點：呼吸節奏
籃球和耐久跑這兩個教材搭配在一起，科學合理，同時這兩個教材內容有一個共同的鮮明的特點，就是提出體育課堂教學的一個“節奏”概念，讓學生真正學會學習。
三、學情分析
學生應該具備一定的觀察、分析、解決問題的能力，球類項目的學習也有一定的基礎，有較強的表現欲和求知慾。
四、教法分析
(一)遊戲比賽法：
抓住學生的心理特徵，運用遊戲比賽的方法，激發學生的學習興趣，使學生在玩中學、賽中練，進而達到提高技術動作和運用能力的目的。
(二)自主探究教學法：
教師提出問題，讓學生討論和分析，激發學生的創造性思維，培養學生多方面、多角度考慮問題，發展學生個性。
(三)評價教學法
充分發揮學生的主觀能動性，讓學生自評、互評，教師參與其中，引導學生髮現問題，並提出改進意見，培養互助合作精神。
五、學法分析
(一)鼓勵和激發學生的學習熱情，培養學生善於觀察和思考的能力。
(二)小組合作探究式學習
六、課的流程
開始部分
1、熟悉球性
基本部分
1、運球換位
2、“節奏”運球
3、行進間變向運球
4、組合體前變向換手運球，體前變向換手運球后投籃
5、耐久跑(“米”字型跑)
7、呼吸節奏
8、原地呼吸節奏
9、完整練習(兩次)
結束部分
1、集合並回收器材
2、放鬆練習
3、小結
國中教學教學計劃 篇6
一、指導思想
繼續貫徹國家課程改革的指導思想，繼續認真學習《基礎教育課程改革綱要》（試行）和《全日制義務教育化學課程標準》（實驗稿），更新教育觀念，深化課堂教學改革，全面推進素質教育。
教學要面向全體學生，使九年級學生的化學學科成績達到國中畢業的水平和要求，並在智力、能力和思想品德等全面素質上得到培養和提高，為絕大多數國中畢業生順利升入高一級學校繼續學習打下良好的基礎。
二、教學要求
1、認真分析學生學習狀況，研究學法，教學中應注重聯繫實際，重視化學與生活、生產和社會的聯繫，注重提高學生學習化學的.興趣，加強對學生學習方法的指導，強調不斷提高學生動手和解決實際問題的能力，不斷拓寬學生觀察的視野，提高課堂教學的科學性和實效性。
2、提高教學效率，注意三維教學目標的理解和落實，不斷增強教學的針對性和有效性，加強平時的複習鞏固，加強平時考查，通過隨堂複習、單元複習和階段複習及不同層次的練習等使學生所學知識得以及時鞏固和逐步系統化，注重課堂落實。
3、加強實驗教法研究，重視實驗教學，注重教師實驗基本功培訓，倡導改革實驗教學模式，提倡開展課外小組活動，建議有條件的學校，在課餘時間向學生開放實驗室，增加學生動手機會，培養學生實踐能力。
4、積極探索講好複習課和試卷講評課的方法。堅持習題，精心設計和上好每一節複習課，切實提高複習課的質量，提高學生舉一反三的解決實際問題的能力。堅持既要抓緊抓好複習，不斷增強練習的針對性和有效性，又要防止搞“題海”戰術。
5、充分發揮區中心教研組、各校教研組和骨幹教師的傳幫帶作用，各校要充分發揮備課組的攻關作用，鼓勵青年教師樹立進取精神和創新意識，依靠集體力量，努力提升全區九年級化學教學的整體水平。
6、要認真地完成新授課的教學任務，不要着急在學生對基礎知識和基本技能尚未掌握的情況下進行九年級化學總複習。
三、教學進度安排建議
本學期實際授課時間約為8周，從4月底進入會考複習階段。
畢業考試時間（一模）：20xx年5月11日至13日
二模考試時間：20xx年6月8日至10日
四、其他活動
1、本學期組織區研究課3～4次。
2、學習、研討20xx年《考試説明》1～2次。
國中教學教學計劃 篇7
一、指導思想
依據新課標要求為指南，以人教社(20xx版)教材為依據，以學校教學工作計劃為指導，認真落實該學科的教學常規，切實加強課堂教學實踐活動，積極參與有深度的教學研討和交流活動，達到高效地完成本學科教學目標任務。通過引導學生學習與生活密切關聯的地理知識，達到讓學生自覺形成地理思想，培養學生濃厚的學地理的興趣和初步能力，使學生從“學會地理”，走向“會學地理”。
二、班級情況分析
本學年任八年級6個班的地理教學，學生學地理的能力總體上講，層次差別不是太大，每班的大部分學生在七年級時地理掌握的都不算很好，有少部分的學生稍差些，在知識點的掌握和分析問題能力上，有三個班較好，一個班其次，兩個班較差一些，針對這些情況，本學期要有改進，加大轉差力度，儘量縮小層次差，使各班都至少有25%的優生，70%的合格。
三、本學期教學目標
1. 通過各種途徑感知身邊的地理事物，並形成地理表象，初步學會根據收集到的地理信息，通過比較抽象，概括等思維過程，形成地理概念，進而理解地理事物的分佈和發展變化的基本規律。
2. 嘗試運用已獲得的地理概念，地理基本原理，對地理事物進行分析。 3. 嘗試從學習和生活中發現地理問題，提出探究思路，蒐集相關信息，運用有關知識和方法，提出看法或解決問題的思路。
4. 運用適當的方法和手段，表達自己的學習的體會、看法和成果，並與別人交流。德育目標：
1．熱愛家鄉，熱愛祖國，熱愛社會主義，關心家鄉和祖國的建設，增強對祖國和民族發展的責任感。
2．正確認識我國不同地區的地理差異，理解和熱愛祖國優秀的文化傳統。 3．進一步樹立協調人地關係的觀點、地區差異的觀點、因地制宜的觀點、地區發展潛力的觀點和可持續發展的觀點，進一步學會運用這些科學觀點分析和解決一些地理問題。
4．正確對待我國人口、資源和環境問題，進一步養成積極向上的人生態度，依法規範自身行為和影響他人，並以力所能及的實際行動保護環境，節約資源和能源。
5．進一步感受、體驗和欣賞地理環境中的和諧美，進一步增加審美情趣和審美觀念。進一步養成實事求是、嚴謹細緻的科學精神，進一步體會人地關係所體現的科學精神和人文精神。
四、教學重難點分析
重點：1、自然地理和人文地理的特徵。
2、讀圖分析能力和運用所學的地理知識，分析解決問題的能力。 3、初步掌握區域地理的學習方法。
難點：各地理要素之間相互聯繫相互影響相互制約的關係
五、教學措施
（一）
(1)充分發揮雙主體的作用，採用各種形式，給學生一個學習探究、合作的空間，培學習地理的興趣、積極性和主動性，在加強“雙基”的基礎上，注重過程和方法，情感態度和價值觀的形成與培養；
(2)有計劃、有步驟地指導學生提高讀圖能力，並且要大力開發課程資源，豐富學生的地理知識，學習生活中的地理，學習有用的地理；
(3)做到精講精練，重知識體系、結構、聯繫和思維方法及解題思路，不面面俱到、拖泥帶水，要講究教學技巧和藝術，提高課時效率。訓練題要做到精選練、重基礎，提倡微型題訓練，講練結合，鞏固與提高並進。
(4)要善於把握重、難點教學，指導學生抓住生活實際中的具體問題，運用所學地理知識來分析和解決問題，活學活用。複習時，切忌要學生對教材內容進行機械背誦，應把教材內容和實際生活緊密相結合，引導學生積極探究和歸納，讓學生從教材內容中挖掘有一定思維深度的問題，激活學生思維，培養學生思維能力，做到“寬口徑、粗線條、廣輻射”；
(5)抓好常規地理課堂教學。認真備課，緊握集體智慧和力量，注重實效。課堂上要充分發揮學生的主體地位作用，以調動學生的積極性為目標，上好每一節課；
(6)認真學習新課標理論，領會新課標精髓，用科學的理論指導教學實踐； (7)充分利用網絡資源，隨時隨地做好地理知識的.資源收集和整理工作，為地理課件的製作準備充分的素材；
(8)積極參加教研教改活動，在教研組，教務處的指導下，努力使教育教學能力再上新台階。
(9)教學中關注學生的身心發展。結合學科特點，開展學科知識競賽活動，激發學生學習興趣。
(10)每次檢測後，要切實做好質量分析總結，注重查找學生學習中存在的問題並及時解決。
（二）學困生意見
1、首先要摸清學困生學習困難的原因，補救知識，激發學習動機，增強信心，教給學習方法。
2、在班內可以開展“一幫一，一對紅”活動，讓後進生感受到班集體的温暖。 3、讓後進生品嚐到成功的喜悦。如當眾在班上表揚該同學或向家長彙報學生在學校的進步。
4、在平時應多加強對學困生的檢查督導。
通過本學期的轉化，本班學困生能基本掌握學習的方法，能樹立學習態度，對於掌握基本技能起到推動作用。引導學生，樹立學生要學、肯學、苦學的思
想，努力徹底地改變自己，實現自我價值。使本班學困生轉化率達到90%。
六、教學進度表
國中教學教學計劃 篇8
一、教學目標、任務和要求。
(1)學生獲得生物學的基本事實、概念、原理、規律等基礎知識，瞭解並重視這些知識在生產實踐和社會發展中的應用。
(2)學生具有生物操作的基本技能，一定的科學探究和實踐能力，養成科學思維的習慣。
(3)學生能夠理解人與自然和諧發展的意義，提高環保意識，樹立正確的情感態度和價值觀。
(4)初步形成基本的生物學觀點和科學態度，樹立正確的辯證唯物主義世界觀。
二、學生的知識分析。
剛入國中的學生面臨着紛繁複雜的學科，學習方法和應對策略都不適合，甚至不知所措。因此，有必要提高學生的學習興趣，指導他們的'學習方法。總的來説，大多數學生學習態度端正，積極性高，能夠積極自覺地學習。但是學生普遍基礎差，也有一些極其差的學生。
第三，提高教學質量的措施。
1、備課，準備課本。
認真學習新課程標準和教材，明確教學要求，把握教學重點和難點，明確本課在整本教材中的地位，明確知識的內在聯繫和規律，透徹理解和掌握教材。
確定“三基”內容，發掘教材內在的思想教育因素，使思想教育融入教學過程。
2.讓學生做好準備。
(1)深刻了解學生的思想實際、知識和能力水平，充分估計學生在接受新知識時可能遇到的問題。
(2)根據學生的認知規律和心理特點，精心設計教學程序和教學方法。
(3)教師可以在每節課找到一些能引起學生共鳴的東西。
3.準備教學方法，準備學習方法。
根據新課程標準、教材內容、學生實際，突出設計重點，突破難點，解決關鍵教學方法和學生學習方法。
4.準備作業。
要在消化鞏固課堂所學的基礎上，精選習題，培養學生的能力，開發學生的智力。
第四，教學要求。
1、注重提高學生的應試能力、實踐能力和分析能力。
2.在教學中，要注意繼續貫徹《生物課程標準》提出的課程理念：面向全體學生，因材施教，促進每個學生的全面發展；要努力提高學生的生物科學素養，教學目標、教學內容和教學評價要有利於提高每個學生的生物科學素養。
3、教學中要使學生在知識、能力、情感、態度和價值觀等方面有所發展，引導學生主動參與和體驗各種科學探究活動。
4、在傳授知識的同時要特別注意科學研究方法的培養。要注意對學生綜合能力的培養。要通過組織學生參加各種實踐活動，培養學生的學習興趣。力爭創造條件儘可能多開教材中提出的調查、技能訓練、練習、探究和資料分析活動。
5、教學中要注意合理選擇和組合好直觀教具與現代教學手段的應用。
6、組織好生物課外興趣小組活動，能夠對有特殊興趣的學生進行個別指導。
國中教學教學計劃 篇9
隨着時光的流逝，新的一個學期又開始了。本學期我擔任八年級到九年級的歷史課，為了更好的完成新學期的教育教學工作，使以後的工作有目的、有計劃、有組織的順利的進行，特制訂本學期的歷史教學工作計劃。
一、指導思想：
以我校教學計劃為指導，落實推進洋思杜郎口教學改革經驗，形成先進的課程結構和綜合的教學理念，着眼於學生的發展，注重弘揚中國和世界各民族的優秀文化，重視學生的思想情感教育，培養正確的世界觀、價值觀和人生觀。注意引導學生進行探究性學習，開展豐富多彩的教學實踐活動，營造良好的教學環境。在歷史與其他學科之間建立對話的能力，努力提升教學的境界；實施綜合性學習，提高學生的綜合分析能力。
二、教學內容
教學內容是《中國歷史》第四冊，內容是中國現代史部分從中華人民共和國成立到社會主義時期的建設成就與文化。共２４個課時。中國史線索繁瑣，所以主要是要將歷史線索向學生講解清楚。教材重點在於與歷史發展的線索相關的重大事件和人物以及經濟、文化的發展。難點在於向學生進行思想教育及對歷史事件、人物的評價。
教學內容以應對會考為主。包括中國近現代史部分的（一）（二）（三）（四）（五）（六）版塊；世界近代史部分的全部版塊；世界現代史部分的（一）（二）（三）（四）（五）（七）（八）本屆學生屬於課程改革的年級，使用的是《世界歷史（人教版）》，與以前的教材相比，內容繁多，線索不明晰。新教材最顯著的特點是體現以學生為主題，充分發揮學生學習的主動性，培養學生的創新精神，更加側重於資本主義的發展史。
三、學生情況分析
八年級學生處在長身體、長知識的階段，每天都接觸社會，他們的一些想法是對社會現實的反映，而他們受到年齡與知識的限制，社會分辨能力正在形成之中，雖然是不定型的思想，但也會影響其行為。另外，八年的學生從道德的養成上來講，是一個世界觀、人生觀、價值觀的重要的形成時期，在這一個時期內的教學任務，從情感、態度、價值觀這個層面上來講，是一個培養愛國主義，形成正確的價值取向，進而形成正確的人生觀和價值觀念，完成教育教學中至關重要的環節。
九年級歷史：今年執教面對的是九年級兩個班級的學生，初步瞭解國中老師知道由於在會考中分數所佔比重不大，又由於是文科，學生的重視程度不夠，所以成績不理想。九年級學生的心理、生理處於變化時期，其思想波動幅度大，對於學習歷史學科的興趣不高，缺少一定的積極性和向學性，需要老師動腦採取方法培養學生的學習興趣，培養學生養成良好的學習行為習慣。另外，教材所述知識為世界歷史，內容寬泛並有時間的跨度，有有考的任務，所以在動員學生思想方面，促使其認識學習的重要性和緊迫性。從上學期末考試的情況來看，這些學生的成績普遍偏低。對八年、九年的歷史還沒有形成整體的清晰的認識，這對以後的教育教學工作提出了挑戰，也對教師的水平提出了更高的要求：如何在較短的、有限的時間內，提高學生對於歷史學科的興趣。教師有責任幫助他們正確認識歷史，激發他們的學習興趣，端正學習態度，應經常瞭解、分析學生的心理與思想狀況，以便做到心中有數。其次要切實瞭解學生的知識結構，認真分析其學習狀況，發現其長短處，在此基礎上制定切實可行的教學方案，從大多數同學的實際情況出發，同時也要兼顧兩頭。使所有學生在會考中都能取得一個良好的成績。
四、教學措施
（一）做好教育常規工作
１。認真鑽研教材、教參、教綱；認真備課；上好每一堂課；細緻批改作業；耐心輔導學生，教書育人。
２。積極參加教研活動，吸取歷史科有經驗教師的教法，深入學習教學理論，積極撰寫論文，提高教學理論水平和教研能力。
３。優化課堂教學。嚴抓紀律，採用多種教法，如討論、評論、閲讀、自學等方式，啟發學生動口、動手和學會學習。
（二）基礎知識教學
１。對重大歷史事件和重要人物進行具體描述，講清線索。每課突出重點、基礎點讓學生把握鞏固好。
２。經濟、文化、政治方面讓學生知道，並瞭解發展情況，追溯本源，充實內容，聯繫當代與環保相關知識，及時教育。
３。對課文知識進行歸納、綜合，讓學生系統把握，教會學生學法、記法，充分利用課本的思考提示、“想一想”等，增強學生愛好。提高教學效果。
（三）教學過程中進行情感態度價值觀教育：
１。進行愛國主義優良傳統教育。充分利用教材史實，增強學生愛國認知，學革命先烈及仁人志士的`愛國事蹟，為實現人類而奮鬥。通過戰爭的破壞作用，及時對學生進行環保教育。
２。初步用歷史辯證唯物主義觀教育。使學生學會科學分析評價革命時期的史實及人物，養分析歸納能力。
３。進行維護祖國統一，增進民族團結教育。我國曆史發展，是統一鞏固發展，即使是革命時期同樣是統一的，教學讓學生了解民族發展，樹立民族團結、民族平等的觀念。
４。進行優秀品德和高尚情操教育。歷史上有無數傑出的政治家、軍事家、思想家、科學家、文學家、藝術家和能工巧匠，都反映出高尚情操和優秀品德，值得發揚光大。
５。進行國情教育，增強時代責任感，內外對比，更要為國爭光，樹立民族自尊、自豪、自信。
針對九年級學生時間較為緊張，學生的時間觀念也很強，所以在本學期的教學中強化質量意識，優化課堂教學結構，課堂上做到精講多練，課後認真做好培優補差工作，加強對薄弱學生的檢查和督促工作。做到及時發現問題，及時解決。既要簡明扼要，抓住重點，以節約時間；又要細緻入微，交待清楚，儘可能的深入挖掘教材，來照顧到學生“先天”不足的問題。
解決這一矛盾的方法是什麼呢？結合多年的教學實踐，只有採取重點詳講，一般的知識點講的方法。抓重點，帶一般的知識點，從知識結構上選取里程碑式的事件，講清事件的來龍去脈，不惜花費時間。強化理想前途教育、學習目的性教育和形勢教育，使學生能夠學得好。複習階段，要認真制定複習計劃，精心組織複習，以書為本，講清概念，提示規律，指點迷津，提高學生的審題、解題的能力及速度。以確保會考考試取得圓滿成功。
國中教學教學計劃 篇10
一、基本原則
1、遵循《國中課程方案》的精神及國中綜合實踐課程標準的原則和要求，體現內容上的聯繫性和實施上的獨立性。
2、課程編排應立足於校內外課程資源的充分利用，儘可能地滿足學生的發展需要。
3、課程編排應有利於引導學生關注科技發展對自然、社會和人類的意義與價值、國家和社會的進步，關注人類與環境的和諧發展，關注學生自身的發展等。
4、採用彈性課時制，做到課時集中使用與分散使用相結合。
5、課程編排應堅持學生自主選擇、主動實踐。尊重學生基於自己愛好、興趣和需要所選擇的內容和活動方式。
二、課程目標
通過本課程的開發與實踐，使學生關注自然、體驗生活、走向社會，重點培養學生關心他人、關心社會、關心生態環境、關心地球、關心自身的可持續發展，促進學生愛自然、愛生活、愛家鄉，進而愛社會、愛祖國等方面積極的情感、態度和價值觀的形成，努力培養學生積極參與社會實踐、勇於承擔社會責任和義務的態度，培養合作精神和自我發展意識。
(一)學生層面
1、獲得親身參與實踐的積極體驗和比較豐富經驗。
2、初步形成對自然、對社會、對自我的關愛和責任感。
3、初步形成主動發現問題並積極探究解決問題的態度和能力。
4、培養實踐能力，發展對知識的綜合運用和創新能力。
5、初步養成合作、民主、分享、積極進取等良好的個性品質。
(二)教師層面
1.通過對活動的參與、組織、指導和管理，轉變教學觀、課程觀和教學方式。使教師從傳統學科課堂上的知識傳授者轉變為主題活動中的策劃者、合作者和指導者。
2.開展綜合實踐活動，不僅要關注學生知識、技能的獲得與發展，而且要關注學生情感的體驗、態度的養成和價值觀的確立，引導學生從自己的生活世界出發，形成健康的生活態度，使他們的情感和精神世界得到不斷提升。
3.改善教師結構，培養一支“一專多能”的新型教師隊伍，促進教師的自身專業化成長，形成與學生共同發展的良好局面。
(三)學校層面
探索一條符合本校學生年齡特點和認知水平的綜合實踐活動路子，建立並完善一套較為合理的具可操作性的綜合實踐課程的操作模式和管理模式，改進教學觀念，提升學校的辦學理念，提高學校的辦學水平。改進我校的課程結構，形成具有我校特點的課程文化和校園文化。
綜合實踐活動課程包括研究性學習活動、社區服務和社會實踐三個組成部分，各部分具體目標：
(一)研究性學習活動：
1、激發學生觀察生活、發現與探究問題的興趣。
2、學會觀察與發現，提高探究問題的能力。
3、養成與他人合作與分享的意識。
4、養成尊重科學的意識和認真實踐、努力鑽研的態度。
5、初步形成對自然、對社會的責任感。
(二)社區服務：
1、主動參與社區公益活動，增強融入社會的能力，學會時代社會人際交往的本領，提高溝通能力，增強團結協作的意識。
2、在社區服務過程中，獲得對社會的正確認識，感受到個人對他人、對社會的價值和作用；認識到社會發展對個人的客觀要求，進一步增強社會責任感。
3、增強學生的公民意識、參與意識和主人翁意識；培養學生學以致用、服務社會的意識，並在社區服務過程中學習新知識；體驗奉獻的愉悦和人間親情，自覺地為他人服務，培養愛心和同情心。
(三)社會實踐：
1、主動參與社會實踐活動，提高社會參與和文化參與能力，增強社會參與意識、社會服務意識和民主意識。
2、在社會實踐活動中，提高社會活動的組織能力、自我管理能力與自我教育能力。在社會活動中學會與他人、與社會機構進行交往的技能，學會社會活動的規則，提高社會活動的組織、協調與管理能力。
3、發展社會實踐能力，運用所學知識和能力，解決實踐中的具體問題，具有獨立分析問題和解決問題的能力。
4、在社會實踐的過程中，獲得問題的直接感受，積累解決問題的直接經驗，樹立勞動觀念，形成相關的勞動技能。
三、課程管理
成立學校綜合實踐活動領導小組，從整體上佈置、協調、管理、評價綜合實踐活動工作。專設綜合實踐活動實施工作小組，具體負責綜合實踐活動實施工作。設立家長委員會，本着家校聯繫的思路，擬聘請學生家長、社區中知名度較高的人為校外輔導員。圖書室、實驗室、微機室、多媒體教師輔助管理人員同時參加。
1.綜合實踐活動領導小組成員：
組長：校長
成員：教導處正副主任、團支部書記
職責如下：
(1)制定綜合實踐活動課程實施方案。
(2)制定教學計劃，安排課時、師資配備和教學(或活動)場所。
(3)對活動過程進行監控、指導。
(4)建立學生綜合活動實踐課學習檔案袋。
(5)對教師的課程實施進行評價、考核。
(6)對學生的學習過程、課題成果進行評價。
2.綜合實踐活動實施工作小組成員：組長：學年組長
組員：各班班主任、課程教師、課題指導教師職責如下：
(1)對學生的學習進行日常管理，確保每位學生參與課程。
(2)對學生加強安全教育、紀律教育、法制教育和社會公德教育。
(3)協助教導處建立“綜合活動實踐活動檔案管理”。
(4)審定課題或活動計劃。
(5)對學生的學習進行指導。
(6)對學生的學習成果進行評定。
四、課程實施
(一)研究性學習
1.課程安排
按照學校的要求，三年內學生須完成3個課題的研究，其中七年級、八年級、九年級分別完成1個課題。
2.組織形式
(1)以班級為單位組織課程的實施，在課程教師的.指導下，在學生自願結合的基礎上，每組5—10人組成每班組成5—6個研究性學習活動小組。
(2)根據實情小組確定課題，選擇合適的指導老師進行指導。
(3)每位指導老師一般指導1—2個研究性學習小組。
(4)小組推薦小組長一名，組長根據每個人的條件，安排具體分工，明確任務。
3、實施步驟(1)理論指導
對於國中學生來説，“研究性學習”的能力比較薄弱。所以剛開始我們並不急於讓學生直接研究，而給他們提供一些當前學科知識的背景和教會他們如何進行科研的方法顯得更為重要。初始階段先上理論課(研究性學習基礎)：研究性學習意義和如何選題、研究方案的設計和開題報告、研究過程與方法、研究課題的結題與展示。
(2)發動全校教師為“研究性學習”出課題，以學科科教師的課堂教學為主渠道，根據教材的內容，幫助學生選擇研究性學習課題。學生根據自己的興趣和專長選擇教師提出的課題，也可自己確定研究課題。並在指導教師的指導下認真進行課題的可行性分析。
(3)指導學生制定研究方案。指導教師及時指出研究方案中的問題。要求學生通過各種手段(展板，實物投影，多媒體展示軟件，錄像，實物，照片)來闡述自己研究設想和方案。教師要加強對學生的創造，創新的思維方向引導，鼓勵學生多突破，多創新。
(4)學生實施研究，教師指導研究。對於研究階段，教師放手讓學生大膽地從事研究，教師角色必須轉變，不再是學生研究的指揮者，而是學生研究的督促者、服務者，指引者。學生實施研究過程中，學生每次活動都必須認真填寫《記錄表》，並定期與指導老師見面，指導老師通過學生介紹和小組活動記錄，隨時瞭解他們的研究進展，並相應提出針對性指導。對於學生外出調查，指導教師還要做好道德品質教育和交通安全教育。
(5)成果展示，綜合評價
學生完成研究成果後，教師要及時總結給予學生一定的鼓勵。對過程性的材料要及時存檔，將學生的成果在班內或校內進行展示，以此增強學生的榮譽成就感，也以此鼓勵其他學生研究的積極性。
(二)社區服務1.課程安排
社區服務學習活動分別安排在七年級、八年級兩個學年進行，每個學年分別完成5個工作日活動時間，社區服務的形式與內容可以靈活多樣，如校內外志願者活動、社區活動、宣傳教育、幫貧助困等。
2.組織形式
(1)採取個人活動與小組活動結合的形式。
(2)由學生個人或小組向班主任提交“社區服務活動設計方案”，經班主任審核後，上報政教處，批准後，在班主任或指導教師的指導下開展服務活動。
(3)在學生進入社區服務之前，學校政教必須與學生參與服務的社區管理機構，通過不同方式取得聯繫，以便爭取社區的支持。為學生參加社區服務活動創造良好的學習環境和學習條件。
(4)班主任或指導教師要指導學生對社區服務活動進行總結，通過總結，加深體驗與感受。
3.成果評定
學生參加社區服務活動，不少於5個工作日，學校根據學生提交的有關參加社區服務的方案、活動記錄、社區管理機構評價、班主任或指導教師評價、小組成員或同學評價等材料，進行評定。
(三)社會實踐1.課程安排
社會實踐的形式可多樣化，學生三年中至少要有兩週時間參加學校統一安排的社會實踐活動，至少要有一週時間(合計)參加各種類型的社會實踐活動。課程的具體學習內容或活動內容安排如下：
2.組織形式
社會實踐活動課由學校組織，一般以小組為單位，每個小組不少於4人，同時注意集中與分散相結合的原則。
(1)活動前的相關培訓與教育。培訓內容主要是社會實踐課程的組織要求、學習要求、活動方案的設計、開展社會調查等活動的一般步驟等。同時根據社會實踐課的開放性特點，對學生進行安全教育、法制教育、文明禮儀教育。
(2)選擇活動內容與制定活動計劃。除軍訓活動由學校統一安排外，其他活動都要由各社會實踐小組根據本組共同意願，先選擇活動內容，並根據活動內容制定活動計劃。交班主任或指導教師審查後再進行實施。
(3)活動的實施。各社會實踐小組圍繞選擇的活動內容，按照活動計劃認真實施。在實施過程中注意以下幾點：一是服從實踐單位的管理和領導；二是服從班主任或指導教師的管理和指導；三是小組內搞好協作；四是認真作好活動記錄。
(4)參與交流。當一項活動圓滿結束後，各小組在班主任或指導教師的指導下，認真撰寫社會實踐活動成果報告。同時小組內每個成員都要提交一份活動
小結或體會文章。小組成果報告在班級或年級交流，個人的活動小結或體會文章在組內交流。
3.成果評定
由班主任或指導教師根據小組成果報告和個人的活動小結，進行評定，然後由學校進行評定，教導處做好登記。
國中教學教學計劃 篇11
為豐富八年級學生學校文娛生活，提高八年級年級學生對羽毛球運動的興趣，為能有效使學生掌握羽毛球運動技術，擬定以下幾點教學訓練計劃：
訓練時間：每週二下午第八節課至7：35分。
每週訓練活動一次。
興趣活動地點：十三中田徑場體育館二樓。
教學活動內容：分五個階段。
第一階段：提高興趣階段、徒手增強球感的練習、持拍增強球感的.練習、遊戲比賽、身體素質練習。
第二階段：握拍技術及練習方法、基本站位方法及準備姿勢、羽毛球運動的身體素質練習。
第三階段：基本發球技術與練習方法，前場、中場、後場擊球技術與練習方法、羽毛球步伐移動方法。
第四階段：羽毛球基本擊球戰術。
第五階段：羽毛球基本戰術教學比賽階段。
輔導教師：xxx
學生名單：八年級年級學生42人
國中教學教學計劃 篇12
一、指導思想：
培養學生的動手操作能力，同時也培養學生思維能力，充分展示學生的想象。開拓創新，積極思考的能力。希望通過這項活動孩子們的動手能力會有很大的提高!
二、學情分析：
本興趣小組成員包括二到六年級的學生，年齡跨度比較大，學生的認知水平，接收知識的能力，動手能力也不盡相同，存在很大差異，因此在教學中要充分考慮到這一點，因材施教，制定適合學生學要的教學內容，分層次教學，分等級要求。
三、活動目標：
1、讓學生感知到手工製作的創意空間是無止境的，使學生有強烈的學習和創作慾望。
2、形成對自己的控制能力，尤其是手眼腦的協調運用。
3、讓學生懂得製作與生活學習的相關道理；形成自悟的習慣。
4、通過動手製作，啟發學生觀察生活中的美，通過藝術美化學生的.心靈。
5、使學生養成獨立思考的習慣，並通過想象力創造力的培養，促進學生個性化發展。
四、教學內容：
1、舊飲料瓶，易拉罐的再利用。
充分利用廢舊材料，進行二次創作，裝扮生活。
2、紙繩的編制
這是利用我們本地資源優勢，用家長編制的下腳料編制小動物，小籃子等等。
3、泥塑
利用農村做常見的泥巴涅製作品，在圖上漂亮的顏色。
4、雕刻
利用粉筆，木材，硬紙殼等製作作品。
五、教學方法：
1、鼓勵式教學
學生在製作過程中（包括在平時生活中），遇到問題後第一反應即“我不會”，針對學生的膽怯心理，我們要求學生在課堂上把這句話改為“我能行”。並通過動手實踐操作，使學生深刻意識到“我真棒”！在實踐的過程中，針對學生的進步不斷鼓勵：你真棒！從而提高兒童的自信心。
2．啟發式教學
我們手工製作的教學可採用，“看一看”首先讓學生看到我們的實物。“想一想”通過實物，引導學生觀察，啟發學生思考製作過程以及相關方面的思維擴散。“説一説”讓學生説出自己製作的想法，並做到條理。“做一做”通過動手實踐，做出自己的作品。“樂一樂”學生在製作的整個過程中都懷有快樂的心情。
六、教學特點：
1、學習及生活習慣的培養。
2、動手能力，手眼腦的協調能力的培養。
3、想象力創造力的培養。未來社會更需要的是創新人才，因此，挖掘學生的創造性讓學生受益終生。
4、主動思考能力的培養。我們教學中主張給孩子留下的永遠是問號，而不是句號。讓學生在不斷探索中學會主動學習。
5、自信心的培養。手工製作，小東西，大成就。學生做完作品，擁有的不僅是作品，更有着滿滿的強烈的成就感。再適時加上老師及家長的鼓勵，讓學生感知到原來我真得很棒！
6、專注力的培養。在日常生活中常常看到一些小孩子在按照家長要求來做事情，總是心不在焉。而作他感興趣的事情時，卻能全神貫注，專心致志。因此，我們應該注意把孩子的興趣與培養專注力結合起來。利用兒童的好奇心，充分調動手眼腦，是指協調一致的同時，形成對自我的控制能力。
國中教學教學計劃 篇13
一、教學內容：
這學期的世界史教學內容分為八個單元，講述世界近現代史。一共21節課，每節課一個課時。
二、背景分析依據是：
本學期，我們將根據學校工作精神，在全面落實政策、全面推進素質教育的指導下，在上級領導下，以課程改革為模式，以考試改革為突破口，加強常規教學研究，深化高三歷史教學改革，努力提高教學質量。
三、年級和班級狀況分析：
九年級的情況是：難動，難説話，死板。雖然大部分同學上課都能把老師的思路轉過去，但還是有同學答的跑調，放出來也拿不回來。今年第三年，尾巴大，尖子生少，中低成績失敗率高。特別是九年級(X)班有大量男生學習態度差，習慣差，理解力不足，很難達到100%通過率的目標。一般來説，有很多人不願意學習，智力低下。所以今年的歷史畢業考試成功的負擔是很重的，所以在教學上一定要下更大的功夫備課，做好每一個課件，及時鞏固和消化功課，爭取每一節課都能取得實效。
四、這學期的要求和努力實現的目標：
1.加深對《歷史教學大綱》和現行教材的理解，提高教學質量。把握課堂45分鐘的效率，在教學中貫徹全面性、系統性、準確性、綜合性、科學性、鞏固性的原則。要做到精當凝練，概念清晰，組織清晰，重點突出，難點明確，認真落實三個基礎，打好基礎，開發學生智力，培養學生能力。
2.做好後進生的個別輔導，端正學習態度，積極參與課堂閲讀、思考和訓練活動，使其成績在原有的基礎上進一步提高。
3.深入學習和了解畢業考試中各種題型的.特點，加強對學生的指導和實踐。比如學習成績優秀的學生，重點是思維和分析能力，學習有困難的學生，重點是掌握大綱要求的基礎知識和基本能力，這樣才能順利通過畢業考試。
4.加強教育科研，理論聯繫實際，搞好歷史研究。
5.以培養創新精神和實踐能力為重點，積極探索教學形式和方式的多樣化，充分利用文化景觀和歷史遺蹟，豐富歷史課內容。
6、注重教學方法和教學手段的多樣化和現代化。積極使用幻燈片放映、投影、錄音、錄像、電影、模型多媒體、網絡等。
7.認真積極參加市教育局組織的各種教學和繼續教育活動，豐富自己的專業水平，提高自己的教學水平。
動詞（verb的縮寫）具體做法：
1.夯實基礎培養學生能力
這學期九年級的歷史內容是世界近代史。梳理各階段的歷史線索，總結各階段的歷史特點，找出人類歷史發展的規律，是這學期教學的核心內容。因此，我們必須夯實基礎，引導學生探索歷史發展規律，從而培養學生的能力。
2.以問題教學為起點，提高學生思維品質
智能的核心是思維，思維的起點是問題，如何提出有質量的問題，是本學期課堂教學中沿着重要研究的方向。每一堂課提出的問題必須從教學目標的分類開始，由淺入深，思維有易到難，從思維的廣度、深度到靈活度螺旋上升。
3.以多媒體教學為突破口，提高學生學習歷史的興趣
本學期根據學校的計劃，信息技術的使用是一個重要內容，響應學校的要求，我在這半學期中，力圖以直觀的、形象的多媒體教學方法來改進以往的教學，力求使自己的學科成為學生喜愛的學科，課堂教學朝着樂、活、趣的方向努力。
4.以課改的理念作指導，對新教材進行摸索
新教材教材插圖多，直觀性強，能力要求高，所以準備好好研究這本教材，上出自己的教學特色。
5.對課型進行研究，認真學習多元智能理論，並用於指導自己的教學實踐。
國中教學教學計劃 篇14
一、基本情況分析
過去的'一年，我們堅持全區教育均衡發展不動搖，堅持內涵發展、教學創新的思路不改變，通過教學改革研討會、教研組建設等工作，全區教育質量增長方式逐步發生轉變，學校工作重心轉向教學研究、機制創新、特色建設，教學改革取得初步成果，畢業班工作納入教學常規，教學質量保持了持續發展。
教學中存在的問題：教師的綜合素質、特別是學科素養有待進一步提高，課堂教學的有效性有待強化，以學生自主學習、主動發展為核心的教育教學理念不夠突出，學生主動學習的意識有待加強等。
二、指導思想與工作目標
指導思想：貫徹全區教學工作會議精神，本着務實有效的原則，以主題研究、有效解決、整體推進為主要工作策略，以提高教師學科素養為主線，以構建自主有效課堂為突破口，提高教學效益，實現學生自主學習、主動發展的目的。
工作目標：
1、貫徹教學工作會議精神，完成學年度工作任務。
2、全面落實課程方案，提高課程實施水平。
3、加強教師隊伍建設，提高教師學科素養。
4、完善學科指導意見，構建自主有效課堂。
5、制定學校教學工作評價方案。
三、主要工作與措施
1、提高課程實施水平。各學校要按照要求全面落實課程方案，藝體教學要積極開展形式多樣、學生喜聞樂見的各種活動。地方課程和校本課程要做到教師專任、開足課時。地方課程將納入教學質量檢測範圍和教育工作的評價體系。進修學校專人負責地方課程的`教研活動，保證地方課程順利實施。各學校要有效開發和利用校內校外課程資源。
2、努力提高教學管理人員水平。教學管理人員的水平，直接影響到學校辦學水平。本學期將通過學期初教學工作計劃交流、過程中的有效教學成果展示、期末學校重點工作總結交流，以及專題研討會、主題等活動，提升業務校長、教務主任等人員的業務管理水平。學校教學管理人員要參與到教師教學活動中，在課題研究、課堂教學等方面起到示範帶頭作用。
3、強化教師隊伍建設，提高教師學科素養。
（1）全面提高教師學科素養。國中教師要掌握國中教材，熟悉高中內容，瞭解學科發展動向。教研員將與教師共同進行專業閲讀、課程標準研讀、教材解讀，學習與學科相關的教學資料和教育教學理論，專題研究教學中的熱點、難點問題，提高自身綜合素質，逐步形成獨特的教學風格。將對國中教師進行教師學科教學能力測試。
（2）加強教師梯度培養。在調查教師的學歷、所學專業、教學水平等基本情況下，教研員分層次、有針對性的開展教師培養工作。通過個別指導，任務驅動，搭建平台，使青年教師快速成長為骨幹教師，骨幹教師逐步形成教學特色，優秀教師向專家型教師發展，使的優秀教師成為名師。提高新教師培養的實效性。開學初針對新教師的實際情況，通過聽課、備課指導、課堂教學觀摩等措施，使新教師在短時間內學會備課、上課。
（3）開展教學研究。圍繞教學有效性，引領教師發現、研究、解決教學中的實際問
題。問題要明確，研究有過程、有價值、有效果。教研員通過專題講評、研究成果交流等措施，引導教師進入研究狀態。
（4）繼續做好教研組建設工作。各學校根據實際情況，建立不同形式的教研組。全區以教研員為中心，成立以培養教研組長為目的中心教研組。教研員將參與學校教研組活動，指導教研組優化活動內容和形式，實現教研工作由個別指導向教研組建設的重心轉移，提高校本研修有效性。
4、關注學生主動發展，構建有效課堂。
（1）研究學生，牢固樹立引領學生自主學習、主動發展的教學理念。學生個體的差異性，智能發展的不均衡性，決定了每個學生都是獨一無二的。教師要走進學生的心靈，瞭解學生個性，研究學生成長和認知規律，激活學生自主發展的內動力，調動學生自主學習的積極性，創造有利於保護學生主動發展的環境，讓每一個學生快樂而又有創意的學習、成長。以教師的高期望引領學生實現人生理想，讓學生從進步走向進步，從成功實現成功。
（2）教學設計要體現以下要素：保護天性，尊重個性，關注差異性，體現開放性，突出自主性，強化探究性，注重合作的有效性，展示師生的創造性。
（3）教師要精心組織教學過程中的學生活動。教學中給學生留出足夠的時間和空間，讓學生通過眼睛觀察、動手操作、獨立思考、討論質疑、分析歸納、總結提升、展示交流等形式，實現自主學習。讓學生經歷獲得知識的過程，感受成功的喜悦。教師要發揮專業優勢，指導學生科學的學習，引導學生學習和認識學科思想和方法，初步掌握學科思維方式，達到教師有效教學，學生主動發展的目的。
（4）課堂教學預期的效果：學生愛讀書、願動手、勤思考、善提問、敢質疑、能創新，不唯書、不唯師，只唯實。
（5）教研員、優秀教師要在構建自主有效的課堂中起示範和引領作用。各學科在總結完善學科教學指導意見的基礎上，構建有效課堂教學框架，指導全區有效課堂教學的順利實施。及時發現學校、教研組、教師的典型經驗，開展不同主題的展示交流活動，推廣有效教學成果。
5、制定學校教學工作評價方案。在總結過去評價的基礎上，加強調研，充分徵求各方面建議，結合全區教學工作學校發展性督導評估方案，制定內容比較科學、學校認可、操作性強的學校教學工作評價方案。學習研究學生綜合素質評價實施方案，以學生的發展體現教學有效性的落實。
6、加強自身建設，強化服務意識
教研員努力貫徹四者的工作理念，準確理解上級文件精神，把握教學發展動向。以務實、有效為教研工作原則，做到工作有主線，活動有主題，研究有成果。以學校和教師的需求為工作出發點，為學校和教師提供優質服務。
7、求真務實，完成常規工作和上級部門安排的各項任務。
四、主要活動安排（第一學期）
9月份：
1、新教師培訓
2、學校教學工作和教研組活動計劃網上交流
3、學科教材主題研討會
4、評選第六批學科帶頭人
10月份
5、教師學科教學能力測試
6、學科有效教學研討會11月份
7、期中學業水平檢測
8、有效教學成果展示12月份
9、教研組建設成果展示～年1月份
10、學校教學工作總結交流
11、學科教研組建設總結交流
12、期末學業水平檢測