幼師教學計劃
時光飛逝，時間在慢慢推演，我們的工作又邁入新的階段，讓我們對今後的工作做個計劃吧。想學習擬定計劃卻不知道該請教誰？下面是小編整理的幼師教學計劃，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。
幼師教學計劃1
在新學期開始之際，值得慶幸的是我仍然與我的師傅劉老師合作，共同執教着中（2）班，幼師個人教學計劃。這個學期是我正式跨入“和幼大家庭”工作教中班的第二學期，上一學年我從師傅和其他老師身上學到了許多班級管理以及教育教學的經驗。本學期，我也將一如既往的不斷學習、不斷充實。為了自己更好的工作，並在學習工作中得到成長，特制定教師自我成長計劃，並在計劃實施中不斷修正自己、完善自己，不斷提高作為一名教師應具有的素質。
以下就是本學期我為自己制定的個人計劃：
一、思想政治方面：
在新的學期裏一定要學習領會教師道德行為規範，並在工作中不斷地鞭策自己，以飽滿的熱情參加到工作中去，時刻以一個優秀教師的標準來要求自己。
二、學習方面：
在新的學期裏，我將認真學習新的《規程》與《綱要指南》，領會他們的精神，用新的思想指導新的工作，理論結合並指導實際，適應幼教發展的新的局面。認真閲讀教學雜誌，虛心向同行請教，及時做好學習筆記的摘抄，並把點滴體會寫入教學反思。及時總結了教學中的成功與失、經驗與教訓，注重研究如何啟迪學生智慧，調動學生學習的積極性，真正做到揚長避短，更好地教書育人。並能理論聯繫實際，加強文字方面的功底，把理論和實際緊密結合，制訂課題，作出研究的計劃，及時進行階段反饋。
三、教育教學工作方面：
我深刻體會到，孩子是真正按照自己的成長模式發展的。作為教師不能操之過急，不能用預先設計好的目標來要求、衡量每一個孩子，教師要善於觀察、瞭解每一個孩子，要有一顆會等待、會幫助的心，教師的教必須基於教師對孩子的知。本着以兒童為本，以兒童的發展需要為本，為幼兒提供健康、豐富的生活和活動的環境，滿足幼兒多方面發展的需要，使他們在快樂的童年生活中獲得有益於身心發展的經驗。活動前的準備工作，在帶班過程中能時時以職業道德規範來嚴格要求自己，面向全體幼兒，細心觀察每個孩子的表現，積極啟發幼兒的三性，完成好教育教學任務。使自己成為幼兒學習活動的支持者、合作者、引導者。重視幼兒的個別差異，瞭解幼兒的需要、興趣和潛在發展的可能性，為兒童的自我發展創設一個良好的環境，才能在教育中靈活的扮演最適合的，與幼兒積極互動的角色。
四、安全工作方面：
本學期裏，繼續密切配合保健大夫作好每一項工作，為幼兒創設一個絕對安全的環境，經常的進行自查工作，填寫記錄表格。及時的對幼兒進行安全教育，作好安全筆記，增強幼兒自我保護的意識。如有事故及時向園內領導報告，與家長正確溝通，保護好每一位幼兒的人身安全。
五、家長工作方面：
家長工作由為重要，家長工作是接洽家與園的有用橋樑，只有做好家長工作，才能促進班團體的管理，我將踴躍和家長取得接洽，和家長共同探討制定適合每個幼兒的.教育方法，使家園結成教育夥伴，充分發揮教育的潛能.認真聽從家長的意見和建議，滿足家長的合理要求，起勁縮短家長和老師之間的距離。通過家園聯繫冊，面談等形式來了解幼兒在家與在園的各種表現。親切的交談；成立全新的幼兒成長檔案，展示幼兒的發展歷程；指導家長新的教育觀念。努力使自己做的更好，成為家長心目中的好老師。
在本學期裏，將在園領導的正確指導，作好園內教師的教研活動組織工作。不斷地用各方面的知識充實自己總結經驗這樣才能讓自己進步。
幼師教學計劃2
個人工作計劃——時間一刻不停歇的向前邁進，轉眼間新學期又開始了,我們迎來了又一批新的孩子,在新環境中,孩子們由於剛開始進入集體生活,對新環境陌生,畏懼,還有跟人亂跑,拒睡,拒吃等現象。為了使孩子們能儘快地適應集體生活和培養他們各方面的良好習慣,使他們能得到全面和諧的發展,將結合園長為我們培訓的內容用"同理心"對待每一名幼兒，與班級成員積極配合共同搞好班級工作.
現將本學期個人工作計劃如下:
一：思想方面
遵紀守法,積極響應國家制定各項規章制度,做到愛祖國,愛人民,遵守園內的各項規章制度,如每週一按時參加園內政治學習,積極參加園裏的各項有益活動,以熱愛本職工作為出發點,認真,努力的工作,來提高自身的專業水平.
熱愛自己的事業,無論是面對孩子還是面對家長,始終要保持微笑,樹立起良好的教師形象,用老師和"媽媽"的雙重身份去關愛每一位幼兒,滋潤每一顆童心.積極做好各種教學活動.時刻注意自己的言談舉止,嚴格要求自己.堅決同一些歪風邪氣作鬥爭,定期向園領導彙報思想工作,努力要求思想進步,積極向黨組織靠攏,不計較個人得失,顧全大局,"以園榮我榮"的思想迎接每天的工作。
二：教育教學方面
在教育教學方面,本學期我帶的是小班,因此我們在教育教學上就更該嚴格要求自己,不光有日常的知識傳授,還應對幼兒多進行常規教育,一個好的班級,好的活動離不開好的常規,因此我將用愛心和耐心,對待每個幼兒,培養幼兒良好的常規.另外我們還將使用主題探究活動和愛朗課程相結合,不斷總結積累自身經驗的同時,吸取別人的經驗與長處,努力鑽研業務不斷學習接受最新的幼教知識,有效有計劃的提高自己業務水平和教學能力.利用環境佈置讓幼兒易於接受新思想,打破傳統的"教師教學生學"的方法,轉變為"學生主動學習".以幼兒為中心,讓幼兒大膽地去探索,使幼兒的八大智能得到全面發展。
在組織活動時要注意讓幼兒通過玩中學,學中玩的形式,以生動,有趣,直觀的遊戲,教具來發展幼兒的思維力,想象力及動手操作能力等.我積極指導英語教師,做好配課工作,和本班英語教師共同努力使幼兒的第二語言得到最好的發展,為幼兒以後英語的發展打下堅實的基礎。
三：衞生保健方面
本學期,我帶領我班工作人員積極配合園內的保健醫生,做好晨間接待工作,環境衞生的打掃,幼兒服藥記錄,紫外線消毒的工作,流感疫苗接種,視力檢測,微量元素的測查,做好本班幼兒的預防接種工作,注意幼兒口腔衞生,做到讓幼兒餐後漱口,培養良好的衞生習慣,尤其是幼兒的用眼衞生,同時注意户外活動的時間要保證。
並多飲水儘量做到出滿勤,實現我班本學期出勤率達到95%以上.注意關心幼兒的一日生活,充分體現保教結合的教育理念.
四：家長工作方面
因為是個新的班級,新的幼兒,新的家長,因為家長工作由為重要,家長工作是聯繫家與園的有效橋樑,只有做好家長工作,才能促進班集體的管理,我將積極和家長取得聯繫,組建了我班家長委員會,督促家長做好《家園聯繫冊》的填寫,和家長委員會成員共同探討制定適合每個幼兒的教育方法,使家,園結成教育夥伴,充分發揮教育的潛能.本學期我園仍然採用門禁制度,召開了一次家長會取得家長的諒解,讓每位幼兒都高高興興來園,安安全全回家,使每位家長都能放心將孩子交到老師手中。
本學期將每月舉行一次家長開放日,使家長了解幼兒在園的一日生活,介紹幼兒的.發展狀況,同時將針對車接送的幼兒採取家訪和電話交談的方式,向家長介紹孩子在園情況,做到每週和兩至三位家長談談孩子的在園表現,讓家長了解孩子的在園情況,並及時配合我們的教學工作.請家長配合做好"冬季親子趣味運動會""英語聖誕聯歡會""元旦化粧舞會"等一系列親子活動.
五：合作方面
目標是走向成功的第一步,通過培訓,我深刻感受到團隊精神對成功的重要性,因為未來的競爭:不是一個人與另一個人的競爭,而是以團隊與另一個團隊的競爭;不是一個團隊與一個團隊學歷的競爭。
而是一個團隊與一個團隊學習力的競爭.在本學期,我在做好協調組織工作的同時,做到分工明確,責任到人,在班級內設立了快樂基金,極大地推動了班級工作的開展,是班級成員形成了工作自覺性,為孩子做了榜樣激勵,幼兒也在班級中形成了自覺管理的氛圍.積極進取,樂觀向上,共同奮鬥取得成功.
幼師教學計劃3
一、班況分析
本學期我班插了5名新生，現在共有幼兒52名，其中有男孩28名、女孩24名;通過小班一年的學習，幼兒在學習和生活上都有一定的進步。大部分幼兒已經養成良好的行為習慣，對人有禮貌;語言表達能力、與人交往的能力、生活自理能力以及動手操作能力都有較大的發展。
但我們也看到存在的一些問題，幼兒對音樂的感受力較弱、幼兒的行為常規還需加強;本學期我們將在培養幼兒喜歡上幼兒園的情感基礎之上，認真規範幼兒的一日常規，加強紀律，努力做好班級保教工作。進一步培養幼兒的自我服務能力，喜歡幫助他人;尊敬師長和同伴友愛相處的情感，使他們在自己原有基礎上都得到發展。
二、保教工作：
以《規程》為指針，貫徹《新綱要》精神，根據園務工作計劃，紮紮實實做好保教工作。規範幼兒的一日活動常規，增強幼兒體質，做好品德教育工作，發展幼兒智力，培養正確的美感，促進幼兒身心和諧發展。
1、保育工作
(1)督促生活教師搞好班級衞生，每天做好清潔、消毒、通風工作，預防傳染病的發生，嚴格執行幼兒的一日活動作息制度，合理地安排好幼兒的一日生活;整理好室內外的環境佈置，為幼兒創設一個清潔舒適、健康安全的生活學習環境。
(2)培養良好的生活衞生習慣。教育幼兒注意個人衞生，不能把髒東西放入嘴裏，以防止病由口入。加強幼兒自理能力的培養，學習做一些力所能及的事情，下鋪幼兒學習整理自己的牀鋪。
(3)細心呵護幼兒成長。在日常生活中精心關愛幼兒，特別是年齡小能力稍弱的孩子，彭若晨、孫佳婧等幼兒體質較弱，易受涼感冒，發燒。還有肖國振、周澤宇小便次數較多，針對此情況我們將更多給他們關愛，消除他的緊張感。日常活動中細心關注孩子的精神面貌，發現問題及時處理。注意幼兒良好睡姿的培養，對幼兒的睡眠情況做好記錄。
(4)積極配合醫務室做好幼兒體檢、打蟲等各項保健工作，使幼兒能夠健康茁壯成長。
2、教育教學工作
(1)尊重幼兒在學習活動中的主體地位，根據中班幼兒的興趣和發展目標結合我們新的建構式課程內容增加五大領域的教學內容，制定好每月、每週、每日教學計劃，有計劃有目的地組織實施，開展豐富多彩的教育教學活動，合理利用、整合各方資源。充分發揮幼兒的主動性。在活動中注重對幼兒進行語言智能、數學邏輯智能、自我認識智能、空間智能、人際關係智能、音樂智能、身體運動智能、自然觀察智能等的發展。進行賞識教育，留心每個幼兒身上的閃光點對他們進行適當的表揚，對於那些較內向、安靜的幼兒多為他們創造表現的機會，對他們的進步更應及時表揚，增強他們的自信心和榮譽感。
(2)繼續加強幼兒的常規培養。常規的好壞直接影響教學秩序，從而影響孩子的'發展。通過晨間談話、隨機談話、離園前談話等，向幼兒講清常規、要求，並採用多種形式對幼兒進行訓練。嚴格檢查常規執行情況，逐步培養幼兒能自覺遵守各項規則。
(3)在區域活動中培養幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神。根據每週活動目標，及時在各區域有層次地投放適宜的操作材料。在活動中認真觀察幼兒，瞭解幼兒的需要，引導幼兒自主解決在活動遇到的問題。
(4)重點培養幼兒的閲讀能力、提高幼兒的講述能力，幫助幼兒掌握閲讀的，能逐頁翻讀、學習用完整的話表達每一頁的大致內容。訓練幼兒講述的能力，利用空餘時間開展故事比賽活動。
(5)繼續培養幼兒動手操作能力，建立本班特色。我班特色定為手工。通過一年的學習培養，幼兒已經對這個活動非常感興趣。他們一有空就會自覺地拿手工紙折各種東西，本學期我們還將在折的同時增加一些剪貼等技能訓練，使我班的手工在學期末的展示中真正成為班級特色。
(6)結合節日開展好各個慶祝主題活動。本學期的節日很多：、、、節等，我們將根據不同的節日開展豐富多彩的慶祝主題活動和親子活動。積極邀請家長參與我們的活動。特別是我們將結合國慶節開展“愛祖國、愛家鄉”創新主題親子活動;結合元旦開展“迎新年”親子游園活動。
本學期我們還將開“秋季家園運動會”。我們將早作準備，積極開展訓練活動。這樣即能增強幼兒體質，又在比賽中取得好的成績。
三、安全工作
我們始終都要把安全工作放在首要。加強日常活動中的安全管理。重視幼兒一日活動中各個環節的安全管理工作，如晨間安全檢查、堅持接送卡的使用、自選活動、餐前餐後、午睡前後及午睡間的巡視，保證幼兒一日活動不脱離老師的視線。在日常活動中穿插、加強幼兒的安全意識、幫助幼兒掌握一些自我保護技能。提高自己的責任心，細心排除一切不安全因素。對上鋪幼兒要加強管理，扶上扶下。我們要讓幼兒在安全的環境下健康成長。
四、班級管理
1、每月定期召開班務會，上個月的工作情況，共同討論自己工作中遇到的困難，找出解決的辦法。佈置好本月的工作內容。
2、認真制訂好月、周、日計劃。嚴格按計劃開展各項活動。幼兒一日活動科學合理、動靜交替地安排好。
3、認真督促填寫幼兒請假登記表和交接班記錄。
4、管理好班級財物，每天檢查門窗是否關好;不讓班級財物丟失;平時注意節約用水、用電以免造成不必要的浪費。
五、做好家長工作，提高家園共育的效果。
1、根據中班具體情況，有針對性地出好家園共育欄目，及時向家長宣傳有關幼教知識，讓家長及時瞭解幼兒在園情況。
2、認真填寫家園聯繫冊，使其充分發揮橋樑作用。
3、利用早晚接送幼兒的環節，及時與家長溝通。
4、通過家訪、電訪和電子郵件等形式與家長保持密切聯繫，及時交流幼兒的生活學習情況，向家長推薦優秀的網站。
5、定期開好家長會，提倡優質服務。儘量讓家長感到滿意、放心，以取得家長對班級工作的支持與配合。
6、開展家園共育活動，歡迎家長參加開放日活動。尋找合適機會請家長走進課堂，通過各種途徑達到家園教育同步。
總之，我班三位教師將繼續努力、團結一致、同心協力把班級工作做好，爭取取得更好成績!
幼師教學計劃4
本人教授歌唱指揮與音樂基礎兩門課，這學期注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動）中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，並在一定基礎上創造音樂。
作為一門學科必然有他自身的體系，音樂也不例外，音樂、舞蹈、鋼琴是實踐性很強的教學活動。這是因為音樂藝術本身所具有的基本特徵所造成的。無論是音樂表演、音樂欣賞，舞蹈表演、鋼琴演奏他們都與各種形式的時間活動密不可分。就音樂教學活動而言，學生離開了延長、演奏、創作、鑑賞等音樂時間活動，就很難獲得直接經驗。現就本學期的教學作一次簡單的總結。
開學初，本人對教材進行全面分析，對教材的目的、目標都進行了正確的把握。並根據五年級學生的基礎和接受能力的不同而對教材內容進行合理的取捨，合理地安排好學期教學計劃。
在教學過程中，學生應該是從“要我學----我想學----我要學”這一過程轉變的。為了達到這個目的，一方面，本人在教學模式上採用一些適當的發問，吸引住學生的注意力，並不斷地對學生進行啟發，誘發學生進行積極的思考；另一方面，我通過大量的實物展示與課件相結合，充分調動學生學習的積極性與學習興趣，從而達到課堂教學地優化。
音樂教學中，在比較枯燥的欣賞課、樂理課還有鋼琴技能課上，學生的興趣比較低落，教學比較難開展。本人就大膽的在這些教學中加入適當的遊戲表演，增加課堂教學的趣味性。學生在課堂上的積極性大大提高，課堂教學收到了事半功倍的效果。如：四分音符（學生用“走”來感知）；八分音符（學生用“跑”來感知）。
當然，我在教學中也存在這樣和那樣的不足，但我會盡最大的能力和努力改正不足的地方，進一步優化課堂教學。
作為專職音樂教師已有一個學期了，現將這一學期的教學工作總結如下，以便今後更好地開展工作，彌補不足，精益求精。
一、課堂教學：
堅持以審美教育為核心，注重培養學生對音樂的興趣、愛好及情感。努力做到通過音樂教育陶冶情操、啟迪智慧、激發學生對美的愛好與追求。注重以學生為主體，讓學生在愉快的音樂實踐活動（聽、看、唱，討論、聯想、想象及律動）中，主動地去發現、去探究，去感受音樂、理解音樂、表現音樂，並在一定基礎上創造音樂。用有趣的音樂活動去表現枯燥的樂理知識，使學生更深刻、簡易的理解。
不足之處是側重了情感、興趣的培養和理論知識的培養，稍微忽略了對聲樂知識技能的傳授。畢竟幾者是相互作用、相互促進的。
二、課堂管理：
為了使學生能輕鬆、愉快地上音樂課，多用鼓勵的方式使學生表現出良好的品質。努力做到用好的設計抓住學生的注意力。對於破壞課堂秩序的行為也進行了善意的批評與糾正。
不足：對於學生的一些擾亂課堂的行為批評力度不夠。總以為學生不是惡意，只是不成熟的表現。所以給他們的環境較為寬鬆。致使他們不能真正認識到自己的`錯誤而有恃無恐。因此，今後應特別注意賞罰分明、把握尺度。特別是對於坐在
沒有桌子、講台的教室中的一羣羣倍有優越感的中學生。還有，幽默力量運用不夠。
三、課外活動：
為了更好提高學生專業技能，週一至週四的早上七點安排學生練聲，下午課外活動時間安排學生舞蹈基本功訓練。
在這個學期裏：在本校的演講比賽、111技能比賽、主持人比賽等等活動中；積極動員學生參加，鍛鍊膽量，學以致用，將所學的東西用舞台形式表現出來。讓學生自身專業得到了提高，身心得到陶冶，學習音樂的熱情也隨着提高，為今後的音樂教學做了很好的鋪墊。
四、其他：
我經常利用休息時間去自費收集各種音樂文化資料，以便讓學生能多聽、多看、多接觸優秀的作品，從而增長見識，並獲得更多美的感悟。要是條件允許的話，還可以讓學生適當地接觸一下電腦音樂。此外，我還很注意自身的學習。如：參加市裏的音樂教研活動；練習專業技能；閲讀一些音樂、教育、文化等方面的報刊、雜誌；上英特網裏上的教育工作站與各地的中國小教師進行交流。但做得非常不足的是聽課太少，使我失掉了很多直接學習的機會。
五、努力方向
1、今後應特別注意賞罰分明、把握尺度。
2、介紹多點器樂，音樂欣賞、舞蹈、鋼琴知識。在歌曲教學中，常會遇到一些標記，如：反覆記號、升降記號、上滑音、下滑音、休止符、倚音等，它們的作用對於幼教專業來説比較深，我常用漂亮的小卡片寫上符號與同學交朋友，以形象的富有童趣的語言來表達符號的用法，學生學起來就不會如食雞肋一般索然無味。
3、加強業務知識的學習，提高自己的專業水平。
4、課堂教學中靈活運用教學方法，引導學生學習，體現學生為主體，教師為主導教學理念。
5、在活動中，都鼓勵學生積極參加，讓學生學以致用。
幼師教學計劃5
一、學制
招收對象：國中畢業生或具有同等學力的學生。
學習年限：二到五年。
二、專業培養目標
與我國社會主義現代化建設和幼兒教育事業發展要求相適應，德智體美等方面全面發展，具有綜合職業能力，能勝任幼兒教育第一線工作的高素質勞動者和中初級實用性人才。
本專業培養技能型人才，應特別突出以下專業基本能力的培養：
1．具備良好的的職業道德，懂得將自己的生命融入幼兒教育事業之中，尊重幼兒的主體地位，具有先進的教育理念。
2．熟練掌握幼兒解剖生理特點及幼兒生長髮育規律，合理安排幼兒一日生活和學習活動。
3．能遵循幼兒生理和心理髮展與變化的規律，創設和組織科學而有效的教育活動。
4．具有幼教專業合理的知識結構，掌握基本的幼兒教育教學方法、心理學以及教育技術知識，能組織幼兒園教學活動，具有複合的教育教學能力和健康的身體及心理。
5．具有欣賞美、表現美和創造美的能力。具備用音樂、舞蹈和美術去豐富幼兒園的教學活動。
就業範圍與機會：本專業畢業生可在各級各類幼兒園從事幼兒保教工作，也可以在社會上從事家教家政和“親子園”的工作，還可以在各商業部門或文藝團體從事兒童娛樂服務、藝術表演和工藝製作工作等。
三、職業崗位能力要求
幼兒教育專業學生通過學習應達
到：有理想、有道德有文化、有紀律，熱愛社會主義祖國和社會主義事業，具有為國家富強和人民富裕而艱苦奮鬥的獻身精神；具有良好的職業道德，職業意識，職業紀律，職業習慣，忠於職守的敬業精神；掌握從事幼兒教育工作所需的文化基礎知識和各項專業技能，能勝任幼兒園各科教學，國小學前班教學，國小音樂，美術等學科的教學。為此，我校在專業建設方面具有明確的要求。
知識結構要求
要掌握幼兒教育教學的基本內容和方法，包括《幼兒衞生學》、《幼兒教育學》、《幼兒心理學》、《幼兒園各科教學法》、《幼兒園管理》、《幼兒園實習指導》等專業文化知識，以及音樂、美術、舞蹈等專業技能知識。
能力結構要求
1、能力要求
掌握幼兒教育、教學工作的一定能力，包括：瞭解、觀察幼兒的能力，語言表達能力，組織管理能力，自我調控
能力，應變能力，適應能力，分析問題、解決問題的能力，以及實際從事幼兒教育、教學的操作能力等等。
2、技能要求
掌握保教工作的.一定技能，包括：演示技能，操作技能，音樂技能，繪畫技能，製作技能等。
四、幼兒教育專業主幹課程設置
1．自然科學基礎知識
通過自然科學基礎知識的學習，使學生掌握物理、化學、生物及天文等基礎知識，瞭解科學技術對社會的影響，理解世界是運動的、是統一的、是充滿矛盾的，不能孤立地、靜止地看世界，從而初步樹立辨證唯物主義的世界觀。
2.社會科學基礎知識
通過社會科學基礎知識的學習，瞭解社會科學的內涵及社會作用，掌握必備的社會科學常識，從而提高正確認識社會、瞭解人類社會發展規律的能力。
3.幼兒衞生保健
講述幼兒解剖生理特點，幼兒生長
發育規律，幼兒心理衞生及其與教育、生活環境之間相互關係，提出增進幼兒健康、促進幼兒正常生長髮育的衞生要求和保健措施。掌握維護和增進幼兒健康，促進幼兒身心全面和諧發展的基本理論，能合理組織和安排幼兒一日活動。
幼師教學計劃6
教學目標：
（一）閲讀能力
1．養成認真閲讀；勤於閲讀的習慣。
2．掌握朗讀的基本技巧，用普通話正確、流暢地朗讀課文。
3．根據語境，揣摩語句含義，體會表達效果。
4．整體感知課文，理清思路，概括要點，瞭解寫作特點，把握語體特徵，理解作者的思想、觀點和感情。能對課文進行闡發、評價和質疑。
5．根據需要，準確地篩選信息。
6。 感受文學形象，品味文學作品的語言和藝術技巧的表現力，初步鑑賞文學作品。
7。 誦讀淺易文言文和古典詩詞，理解詞句含義和作品的思想內容，背誦一定數量的.名篇。掌握一定數量的文言常用實詞、虛詞和句式。
8。 閲讀一定數量的中外優秀幼兒文學作品，從語言、形象、構思、情趣等方面進行鑑賞。
9。 課外自讀文學名著（10部以上）、科普書刊和其他讀物，不少於300萬字。
10。 掌握常用閲讀方法，具有一定的閲讀速度（閲讀一般的現代文每分鐘不少於600字）。
（二）寫作能力
1。 養成觀察、思考、積累和勤於練筆、認真修改習作的習慣。
2。 立意明確，思路清晰，選材恰當，結構合理，內容充實，感情真實健康，語言通暢、規範、簡明、連貫、得體。
3。 能根據需要，展開聯想和想象。
4。 能恰當地運用敍述、説明、描寫、議論、抒情等表達方式寫記敍文、説明文、議論文和應用文。
5。 文面整潔，格式標準，標點正確，文字規範。
6。 能根據幼兒審美心理，改編、創作適合幼兒需要的幼兒文學作品。
7。 三年中作文不少於30次，其中幼兒文學改編、創作不少於6次；其他各類練筆不少於3萬字。
（三）聽話能力
1。 養成耐心傾聽別人説話的習慣。
2。 能對別人説話的語音、用詞、造句和內容的正確與否快速作出判斷。
3。 聽別人的發言，能領會意圖，抓住要點。聽別人討論或辯論，能歸納各方的意見。
（四）説話能力
1。 養成説普通話的習慣，能説標準或比較標準的普通話，不低於國家普通話水平測試二級乙等。
2。 説話有禮貌，儀態大方，口齒清楚，音量適當，有中心，有條理，語句通順，措辭得當。
3。 能準確、流利地複述課文的內容。在公眾場合作恰當的即席發言。能進行一般性的演講和辯論。
4。 在不同場合的語言交際中，應對機敏。
（五）教育能力
1。 具有指導幼兒園教育活動的口語能力。引導幼兒正確地運用口語進行交往。適當地運用幼兒語言和態勢語開展教育活動。
2。 根據幼兒園教育活動的需要，選擇相宜的文質兼美的幼兒文學作品。生動地朗讀、講述、表演幼兒文學作品。
教學內容及課時安排
普通話語音概説1
聲調1
聲母的發音和寫法3
韻母的發音和寫法4
雙聲、疊韻和押韻1
普通話聲母和韻母的配合規律
音節的拼讀和拼寫3
語流音變4
幼師教學計劃7
20xx年是工作繁忙的一年，20xx年也是我不長的教學生涯中極為充實的一年，轉眼已到20xx，萬事開頭難，在這個播種的時候，必須認真的想一想這一年該如何努力，所以將我20xx年的個人工作重點計劃如下：
一、思想方面
嚴格要求自己，要遵守園裏的規章制度，積極認真地投入工作。堅持正確教育觀，以正面教育為主，講明道理。要平等對待每位兒童。認真參加園內的政治學習，以學習精神為工作的動力，不斷更新思想，以飽滿的熱情參加新的工作，時刻以一個優秀教師的標準來要求自己。
二、個人學習方面
積極學習各種教育理論，以充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導，更好地進行教育教學，給自己充電，積極進行學歷進修學習。加強教育教學理論學習，提高個人的教學質量，使幼兒在德、智、體、美等方面全面發展，並讓他們能夠從玩中學，學中玩。加強思想業務學習，加強職業道德教育，加強責任心，規範言行，加強的精神建設，做到“五講、四美”，當好幼兒的鏡子，用自己的一言一行、一舉一動去潛移默化幼兒。業務上精益求精，敢於改革創新，緊跟形勢，適應時代的要求。平時在工作中遇到問題能和班級人員共同商量，在教學中遇到問題時，能虛心向有經驗的老師學習，認真參加教研活動、園本培訓，樹立“終身學習”的目標。
三、工作方面
對工作做到主動、積極、踏實，勇於承擔責任。對幼兒有愛心、耐心，能細心地觀察幼兒，努力做到對每個幼兒因材施教，給孩子創造一個舒適、優美、良好的生活和學習環境。跟幼兒建立一種平等、尊重、信任的關係，視孩子為自己的孩子。對家長熱情，及時向每個家長了解幼兒在家情況，並向家長反饋幼兒在園的表現，做到對每個幼兒心中有數，視家長為自己的教育夥伴。上班做到不遲到、不早退。按時制定各種計劃，認真準備和組織好班級的教學活動，活動後認真分析和反思活動的效果，仔細填寫家園聯繫手冊，做好家訪記錄。做好安全、衞生工作，強化安全管理，加強“安全第一”的意識，做到時時事事處處講安全，發現不安全的隱患及時處理，杜絕事故的發生，確保幼兒的人身安全。並且做好安全教育工作，對幼兒進行自我保護意識教育，不跟陌生人走。做好交接班工作，發現問題彙報，妥善處理。培養幼兒良好的生活衞生習慣，正確使用手帕及自己的一巾一杯，養成飯前便後洗手的'良好習慣，培養幼兒良好的進餐習慣，做到愛惜食品，不挑食、不浪費;午餐後組織幼兒散步或做安靜遊戲。並且保證幼兒的户外活動量，促進幼兒身心健康發展。抓好教育教學工作，提高教學質量，教育教學做到面向全體幼兒，因材施教，因人施教，各班級制訂出科學的、符合本班幼兒實際、切實可行的教育教學計劃。
四、家長工作
1、及時向家長反饋幼兒的信息，加強互動。主動與家長溝通，增加宣傳力度。
2、召開家長會，收集家長的寶貴意見和建議，共同配合教育好幼兒。
五、個人努力方向
1、再多點愛心，多一些耐心，使孩子在各方面有更大進步。
2、續抓好班級的常規工作，使得有更好的班風班貌。
3、加強自身基本功的訓練。
4、提高自己的攥寫的能力及科研能力，多看書，多動筆。
六、抓好心理健康教育
心理素質是人才素質的核心與靈魂。
七、提高法制意識，抓好消防、交通、防火安全意識。
1、定期舉行知識競賽，並做好記錄。提高學生的交通、防火安全意識。
2、教育學生不隨便到江、河、湖、海、水池、池塘邊玩。不私自外出游泳。
3、適時進行法制教育，嚴禁學生打架，玩火等不良行為習慣。
教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在發展，時代在前進，學生的特點和問題也在發生着不斷的變化。作為有責任感的教育工作者，必須以高度的敏感性和自覺性，及時發現、研究和解決學生教育和管理工作中的新情況、新問題，掌握其特點、發現其規律，盡職盡責地做好工作，以完成我們肩負。
新的學期提高自己的業務水平和教學素質，提高幼兒學習和遊戲的積極性，做到一切以幼兒為主!
幼師教學計劃8
一、指導思想：
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指針，依據系統工作要點，充分發揮教學研究、教學管理、教學指導和教學服務的功能作用，引領教師參與教學研究，進一步推進課堂教學的改革，促進教師的專業發展，全面提升教育教學質量。
二、重點工作：
1、繼續研究如何轉變學生的學習方式，如何激發學生的學習興趣，充分發揮其主觀能動性。
2、繼續研究課堂上如何形成互動的局面。
3、課堂教學中如何激發學生創新意識，培養創新能力。
三、主要措施：
1、紮實推進校本研究。推出以理論學習、案例分析、教學反思、經驗交流、聽課、説課、評課、教學諮詢與指導等校本研究的'基本形式，促進教師的專業成長和發展。
2、強化備課組的建設。以學科為單位，參加集體備課活動，每次活動認真研究教材、教參，確定集體備課的教學內容、重點、難點，討論教學疑點，談重點內容的教學設想，設計作業。
3、結合本專業組的特點，在配合學校活動的基礎上，發揮學生的專業特長，通過各種文藝演出，提高學生的專業技術和學習興趣。
三、具體工作
九月份
1、組織09級學生第一學期期末考試。
2、專業組長制定專業組教學工作計劃
3、各科任老師制定各學科教學工作計劃。
4、幼師班專業教師聽課評課活動。
5、校園廣播操比賽。
6、迎國慶繪畫手工作品展。
7、第一次教學檢查。
十月份
1、幼師班專業教師聽課評課活動。
2、幼師班聲樂比賽。
3、慶祝建國六十週年校園歌手大賽。
4、805班學生到示範幼兒園進行教學見習活動。
5、第二次教學檢查。
十一月份
1、幼師班專業教師聽課評課活動。
2、幼師班講故事比賽。
3、805班學生到示範幼兒園進行教學見習活動。
4、第三次教學檢查。
十二月份
1、幼師班專業教師聽課評課活動。
2、幼師班迎新年舞蹈比賽。
3、慶祝元旦文藝匯演。
4、第四次教學檢查。
元月份
1、期末考試。
2、各科任教師教育教學工作總結。
幼師教學計劃9
幼兒美術教學是幼師學生為將來從事幼兒園美術教育工作，所必須掌握的基礎理論和教學方法。幼師專業的學生僅僅掌握一，定的美術技能是遠遠不夠的，還必須掌握一定的教學理論和方法。幼師美術教學課應密切聯繫幼兒園的美術教學實際，注重學生的美術理論的學習與學生實踐操作相結合.
幼師班在本學期開設了簡筆畫教學與手工製作,現制定計劃如下:
一、首先是教材內容的分析
本學期的簡筆畫內容共有八章，依次是:怎樣認識、理解和掌握簡筆畫；靜物簡筆畫；植物簡筆畫；景物簡筆畫；動物簡筆畫；人物簡筆畫；簡筆畫的材料工具及使用方法；兒歌、兒童故事簡筆畫創編。手工教材內容共有七章，依次是：平面構成；圖案；紙工；綜合材料的應用；泥塑、幼兒園環境佈置；外國美術欣賞。
二、教學目標的分析
簡筆畫的在本學期的教學目標是：讓幼師學生深層次地明確瞭解簡筆畫在將來從事的.幼兒教育中的重要作用；學習與掌握簡筆畫的理論知識與幼兒教育心理知識；掌握各類不同簡筆畫的表現方法與技巧；會根據兒歌、兒童故事進行簡筆畫的創編活動，為以後從事幼兒美術教育打下牢固的基礎。手工製作的教學目標是：通過手工教學使學生了解手工工具和材料，初步掌握手工製作的基本規律和方法；通過學習增強手工操作的技能技巧，掌握幾種手工藝製作技巧，並結合現代的設計理念和現代人的生活方式。手工製作是是綜合實踐活動課程，是培養學生既動手又動腦，訓練他們的綜合能力的極好方式，通過活動培養學生觀察思考、創新意識、實際操作、調查研究和收集資料的能力,豐富學生的知識面。手工課程要以繪畫知識為基礎，學生能把繪畫中的形體與色彩知識充分利用到手工的各種材料中去；發展學生的空間想象與創造能力；培養學生嚴格、細緻、準確、有毅力、有計劃等工作習慣
幼師教學計劃10
一、首先是教材內容的分析
本學期的簡筆畫內容共有八章，依次是：怎樣認識、理解和掌握簡筆畫；靜物簡筆畫；植物簡筆畫；景物簡筆畫；動物簡筆畫；人物簡筆畫；簡筆畫的材料工具及使用方法；兒歌、兒童故事簡筆畫創編。手工教材內容共有七章，依次是：平面構成；圖案；紙工；綜合材料的應用；泥塑、幼兒園環境佈置；外國美術欣賞。
二、教學目標的分析
簡筆畫的在本學期的教學目標是：讓幼師學生深層次地明確瞭解簡筆畫在將來從事的幼兒教育中的重要作用；學習與掌握簡筆畫的理論知識與幼兒教育心理知識；掌握各類不同簡筆畫的表現方法與技巧；會根據兒歌、兒童故事進行簡筆畫的創編活動，為以後從事幼兒美術教育打下牢固的基礎。
手工製作的教學目標是：通過手工教學使學生了解手工工具和材料，初步掌握手工製作的基本規律和方法；通過學習增強手工操作的技能技巧，掌握幾種手工藝製作技巧，並結合現代的設計理念和現代人的生活方式。
手工製作是是綜合實踐活動課程，是培養學生既動手又動腦，訓練他們的綜合能力的`極好方式，通過活動培養學生觀察思考、創新意識、實際操作、調查研究和收集資料的能力，豐富學生的知識面。手工課程要以繪畫知識為基礎，學生能把繪畫中的形體與色彩知識充分利用到手工的各種材料中去；發展學生的空間想象與創造能力；培養學生嚴格、細緻、準確、有毅力、有計劃等工作習慣和作風。手工是繪畫的發展，幼兒美術教學法又是從事幼兒園美術教育必不可少的關鍵，它們相輔相成，缺一不可，對以後的幼兒園工作的作用也非常實際，學生可通過對手工藝的學習，體驗手工過程的快樂
三、教學重點與難點的分析：
簡筆畫教學內容雖然比較簡單，但學生對人物簡筆畫的各種表現方法與各種造型、特別是人物簡筆畫的精神面貌、動作神態的表現為本學期簡筆畫的一大難點。綜合運用各類簡筆畫進行兒童故事、兒歌的繪畫創造活動也是本學期教學的一個重點與難點所在。
手工製作活動比較豐富，也比較複雜，設計和製作出有特色、有美感的手工藝品是本學期工作的一大在重點，要求學生在學習的過程中要手、腦、眼並用，製作出的成品既要有手工，也要有設計，有創意是本學期的一大難點所在
四、學生學情分析與採取措施分析：
由於學生原來學習的都是應試教育，所學習的幾乎是文化知識，沒得過專業的美術訓練，針對以上的情況，教師必須從最基礎的美術教學開始，一步一個腳印，在實際課程中，還可以積極鼓勵學生製作課堂以外的東西。比如，課堂中教師教學生以某種方法制作紙工花卉，同時，還應鼓勵學生以不同的方法制作不同的花卉樣式，對於製作得好的，製作得別出心裁的作品加以表揚，鼓勵他們互相學習，互相吸收。平時要做好學生作品的收集工作。要將班級特色文化建設作為校園文化建設的重要組成部分，班級做出特色，共同營造良好的校園文化氛圍，在過程教育中要注意蒐集留存作品，學期結束，要做好總結。
本人充分利用網絡學習平台，積極參與培訓、學習、討論。抓住一切學習機會，對自己的活動內容及時進行反思，及時總結成功與不足，使自己的輔導水平更上一層樓，經驗更加豐富，尋找適合的發展之路，在學生作品的取材、材料等方面更具有代表性、時尚性、獨創性、前瞻性、時代性。
幼師教學計劃11
一) 合理安排日常教育教學活動
具體措施
制定適合本班幼兒年齡特點及發展水平的教學計劃和班務計劃
創造和諧,寬鬆的教育環境,充分利用環境創設這一資源促進幼兒認知能力的發展。
根據幼兒對遊戲的愛好,充分運用遊戲作為幼兒活動的基本形式,在對幼兒感興趣的動手活動中訓練小肌肉動作,手眼協調,同時幫助幼兒認識一些基本圖形,並會嘗試圖形的匹配。
教師在活動實施前作好充分的教學準備(包括活動材料的準備,經驗,知識的準備)。幼兒的操作材料根據能力強弱安排準備。
二) 鍛鍊幼兒身體,促進其身心全面健康的發展
具體措施:
在組織一日活動中保證幼兒每天二小時的户外活動的時間。
開學兩週內教會幼兒學做早操,能跟上音樂連起來。
注重平時的觀察,讓幼兒在走,跑,跳,平衡等方面有所發展和提高,在期末對幼兒進行測查,檢測幼兒的身體動作發展情況。
三) 加強班級常規管理,形成良好常規
具體措施:
根據本班的'情況,以《幼兒園班級管理》為指導,制訂合理,科學的班務工作計劃,並保證在日常工作中逐步落實,幫助幼兒養成良好的行為習慣。
運用標記,故事等形式讓幼兒明確一日要求,繼續養成良好的常規。
積極配合幼兒園開展各項工作。
四) 做好家長工作,取得家長信任
具體措施:
開學後利用接送幼兒的機會與家長溝通,瞭解幼兒在家情況,與家長交流教育方法,家園配合,共同促進幼兒發展。
每個主題更換家長園地內容,內容的選擇體現豐富性,實用性,教育性,讓家長根據家長園地的內容對幼兒的薄弱環節加以輔導,複習。
每月認真寫好《家園聯繫卡》,從而使家長更好的瞭解幼兒在園情況。
五)培養幼兒美工興趣,發展班級特色。
具體措施:
1、利用班級環境創設美工氛圍。
2、每日開展手工訓練,培養幼兒興趣。
3、區域活動投放充足的手工材料,以便幼兒活動中選擇。
4、將幼兒的手工作品主題活動相結合,佈置於主題活動牆飾。
在工作實施過程中我們將根據實際適當調整與完善,現將工作要點安排如下:
二三月份:
1、認真做好開學大掃除、家訪。
2、完成班內環境創設
3、常規訓練
4、教幼兒早操
5、、植樹節愛綠護綠活動。
四月份:
1、準備參加教師課堂教學大賽。
2、親子純有活動。
五月份:
1、家庭才藝大賽。
2、對家長開放半日活動觀摩。召開家長會。
3、早操表演。
4、舉辦第五屆小蓓蕾藝術節。
六月份:
1、慶六一幼兒繪畫展。
2、幼兒口語測試及口語大賽。
3、幼兒發展評估。
4、收集,資料,歸放物品,做好學期結束前的各項考核、評價工作。
幼師教學計劃12
一、指導思想：
以樹立科學的健康教育理念，發展孩子運動素質”為宗旨，充分利用户外草坪、沙池、小樹林等，發揮我園環境優勢。以《幼兒園教育指導綱要》為指針，深入實施工作，積極創建“户外體育”課題體育特色課程體系，以教研促實效，切實抓好教師教育研討工作，力求研討的力度，為達區現代化一級幼兒園提供堅實的教研保障。
二、研究概述
小班幼兒年齡小在選擇和操作體育活動材料有別於其他年齡班孩子，因此，本學期我們準備在小班幼兒健康活動時，我們將充分的利用户外的資源，利用家長資源進行親子游戲並且投放多種活動材料，以便讓幼兒按意願，選擇活動材料，達到引導幼兒喜歡參加體育活動，感受運動遊戲的愉快和鍛鍊幼兒身體增強體質的目的。
三、工作重點：
1、通過學習讓教師明確小班“户外體育”課題研究重要意義，提高教師參與教研活動的主動性和積極性。進一步加大户外體育特色課程體系的研討。
2、教師積極投入“户外體育”課題研究中去，每個班，每位老師都能參與到自己所承擔的子課題研究中去，完善户外體育活動的系統性和有效性。積極籌備“户外體育”特色項目的組建和開展。吸引家長參與，踏實地開展研究和親子活動，操作科學、規範。
3、加強園本特色的挖掘和提升。注意過程資料的積累加強對幼兒個案的研究，實施有目的的跟蹤觀察和記錄，並能針對部分特殊幼童的典型行為加以研究、分析，更有效地促進幼兒的個性發展。
四、具體措施：
(一)深化體育特色模式。
1、有機梳理課程安排設置，不斷更新調整，合理的將體育特色各類項目與綜合課程有序合理的並存，並充分障顯分園體育特色課程。
2、繼續加強户外體育的分層研討。
(1)通過多種渠道，搜索户外區域體育的理論支架，抓住關鍵詞“户外”“體育”，經過研討和實區域體育達到一定的深度和遠度。
(2)梳理和調整户外區域體育的各項資料內容，在現有的基礎上，通過年級組嘗試、調整，逐步刪減和增設户外區域各類活動計劃，對其中的項目設置、材料投放、場地安置和選擇進行修訂。提煉出一份適合小班年齡段的操作性強且較為系統的户外區域體育參考用書。
(3)關注對園內體育硬件設施的研討，包括固定設施的調整和區域體育中各項材料的研討，如還需增設何種器械，哪些器械組合更為有效，可以自制哪些簡便有效的器械來更好的為小班的户外體育服務，如何運用器材設置巧妙的解決引導幼兒喜歡參加體育活動，感受運動遊戲的愉快和鍛鍊大小肌肉羣的發展衝突等。
3、創建多元的户外體育項目，開展豐富、多樣的户外體育特色項目。
(1)根據年齡特色創建户外體育遊戲活動。
(2)小中大班聯合開展適宜的大帶小户外體育活動。
(3)積極挖掘家長資源，開展親子游戲。讓孩子感受到運動遊戲的愉快和鍛鍊幼兒身體增強體質的目的。
2、提高每位教師體育教學能力，以教學觀摩討論形式加強對幼兒體育活動的'組織與指導能力，協調好技能與學習興趣的關係，在反思中得到鍛鍊和提高。
3、加強綜合理論素養，提高對幼兒體育理論的認識和分析，聘請外校專家來輔導和講座，對“體育”這門學科有進一步瞭解。
(二)力求結合工作與體育特色活動有機融合。
1、各班根據教師自身特長和能力，挖掘班級户外體育特色項目，以家和園的資源共同開發特色項目，以興趣培養技能。
2、開展户外體育遊戲周，有效利用社區、班級中老一輩人流傳的傳統遊戲，自編或改編體育遊戲教材，豐富體育特色課程內容。
3、設置多種形式的家園互動聯繫，通過環境創設、宣傳、互動家長會、親子家園活動、家長開放等形式讓家長與教師、與幼兒園真正感受溝通無限。
4、充分利用家長資源，運用家長助教、家長志願活動來體現家長優勢，彌補學校教育的單一。
5、加強資料積累和整理意識，將“做與寫”有機結合，提倡多元的反映形式，運用光盤、圖片、照片、經驗小結、案例分析等多種形式、多角度展示班級三結合工作和體育特色開展的亮點和成效，積極倡導投稿，為深入開展下階段工作打好基礎、提供信息。
五、每月工作安排：
九月份：
1、通過學習讓教師明確“户外體育”課題研究重要意義，提高教師參與教研活動的主動性和積極性。積極投入“户外體育”課題研究中去，交流教研計劃。
2、互動家長會、家長看日本教育孩子的碟片。商討體育器械增添;
3、自制體育玩具的評比;
4、各班組學新操;
5、户外區域體育各月計劃修整。
十月份：
1、家長開放半日活動親子活動。
2、開展大帶小活動，讓小班幼兒參與中大班的活動，體驗大朋友幫助小朋友玩户外體育遊戲的快樂。户外體育周教材彙編
3、户外區域體育理論支架磋商。
十一月份：
1、組織教師學習相關理論，對照《綱要》，針對活動進行分析、交流與反思。
2、課題組教師參加園內製做多媒體課件活動展示觀摩評比考核，資料展示。
十二月份：
1、進行期末小班户外體育實施經驗小結、教學資料彙總;教研工作總結，小班幼兒全面發展水平評估。
2、研討本學期教研專題成果在下學期如何延續及下學期研究課題的主攻方向。户外區域體育活動計劃修訂。
幼師教學計劃13
一、課程性質
舞蹈是人類歷史上最早產生的藝術形式之一，其美育的功能也越來越得到很多教育領域的認可。隨着我國幼兒教育專業教學改革的不斷深入,提高幼兒教師的專業能力已經成為保證幼兒教育教學質量的關鍵.其中舞蹈專業技能的培訓有着非常重要的地位,在幼兒教育實踐工作中無處不在，影響着幼兒的成長。綜上所述現將我院幼師專業兩年制舞蹈教學形成計劃，便於越系統、規範教學，更好的培養從事幼兒教育、教學人才。
二、舞蹈課程的教學目標
課程的性質、教學目標：
1、課程性質：舞蹈課是幼師專業班的一門專業技能課。
2、教學目標：通過兩年的實踐與理論結合的教學形式，形成基本的舞蹈體態；訓練並培養完成舞蹈動作所需要的綜合能力；更主要在幼兒舞蹈教學中讓學生掌握幼兒舞蹈教育、教學技能，訓練方法，及少兒舞蹈創編方法；提高學生的舞蹈綜合素質，使學生畢業後能夠勝任幼兒園舞蹈教學工作，成為合格的幼兒園教師。
三、教學內容和要求
1、教學內容
（1）通過本課程的學習，能夠掌握一定的舞蹈理論知識，擁有良好的舞蹈體態，能夠完整、流暢、正確、優美的完成舞蹈動作。
（2）瞭解民族、民間舞的風格與特點，學習具有典型性的民族、民間舞蹈及動作素材。掌握四到五種主要的民族民間舞蹈的基本動律，常用動作、簡單實用的表演組合。以提高學生的舞蹈動作語彙量。
（3）掌握幼兒舞蹈教學方法，能講解示範舞蹈動作和組織領導幼兒舞蹈活動，有基本的創編幼兒舞蹈作品能力。
（4）向學生進行愛國主義、社會主義和集體主義教育，樹立為幼兒教育事業服務精神，熱愛兒童，刻苦學習；培養學生主體意識和積極主動精神以及創造性、表現力和活潑愉快的情緒，樹立團結合作的意識，促進良好的人際關係；陶冶美的情操，培養文明行為，提高鑑賞力和文化藝術素養。幼師舞蹈專業的教學目的和任務，是互相聯繫的整體，是通過課內外以及社會實踐活動多方面共同完成的。
2、教學基本要求
幼師專業的舞蹈課是一門理論性、規範性、實踐性很強的課程，教學過程中應該按照本專業的培養目標，突出重點，靈活的運用各種教學方法使學生全面掌握教學內容，融會貫通，達到培養目標中所規定的要求。本課程應與舞蹈理論基礎知識，幼兒生理、心理學及幼兒音樂教學法相配合。
四、教學方法與教學形式的建議
1、教學方法
本課程是一門理論與實踐相結合，以實踐為主的課程。在教學中一定要結合學生的實際水平和幼兒園工作的需要，不斷的根據社會對人才的需要調整教學的具體內容，加強技能訓練，提高學生綜合舞蹈素質，同時根據培養目標和要求突出實踐環節。
2、教學形式
為使每個學生都能達到培養目標的要求，教學形式以教師講授、示範作為基礎，同時針對不同水平層次的學生進行小組教學和個別指導與之配合，並通過回課檢查督促學生不斷進步。組建舞蹈隊選拔條件較好學生重點培養，以點帶面帶動全體學生共同提高。
五、各項教材內容和教學要求及授課時數比重
1、根據學校教學計劃課程設置的規定，舞蹈課每週授課2課時，兩學年授課128
課時。
2、各項舞蹈教材內容的要求：
（1）舞蹈基礎理論
舞蹈的基礎知識；幼師專業舞蹈教學的目的和任務；舞蹈的基本術語、內容與形式；人體結構與舞蹈的表現形式；舞蹈動作的基本記錄方法；幼兒舞蹈的形式、特點及教學方法；幼兒舞蹈創編原則與方法。
（2）舞蹈的基本功訓練：
培養正確身體姿態和健美體型的形體訓練，發展身體的協調性、柔韌以及與舞蹈相關的身體素質的訓練。使學生掌握舞蹈的基本動作和幼兒舞蹈的基本步法及其組合。
（3）民族民間舞蹈：
我國各民族的舞蹈內容豐富，形式多樣，因授課時數和教學目標的限制，大綱中只能列出一部分，如漢族、藏族、蒙族、維吾爾族、傣族等民族舞蹈。學習民族舞蹈的基本風格和典型基本動作及其組合。還要本着各民族地區重點學習本民族的舞蹈。
（4）幼兒舞蹈：
幼兒舞蹈的基本舞步，幼兒舞蹈基本動作與組合，不同年齡班級、不同形式和特點的幼兒舞蹈。
（5）綜合素質和幼兒舞蹈教學創編：
學習成型舞蹈作品，培養學生示範、講組織課堂的教學能力。以組為單位進行有命題或無命題創編訓練。
第一年上學期教學內容
【目標與要求】通過理論與實踐教學使學生掌握舞蹈理論知識，培養正確的身體姿態和健美體型的形體訓練，發展身體的協調性、柔韌以及與舞蹈相關的.身體素質的訓練。
【教學內容與安排】本學期32學時每週2學時
一、理論課
1、掌握舞蹈的概念、種類，瞭解中國舞蹈發展簡史。
2、學習舞蹈對於幼師專業學生的重要性
3、瞭解幼兒生理與心理的發展特點，與幼兒舞蹈教育的關係。
4、瞭解舞台平面、空間、方位，懂得常用舞蹈術語，學會做舞蹈記錄。
二、舞蹈的基本訓練
1、學習中國古典舞、芭蕾舞基本本手形、手位、腳形、腳位。
2、把上壓、踢腿訓練及舞姿協調性組合訓練。
3、把下簡單的彈跳、腰的訓練、胯的訓練、旋轉。
4、古典舞身韻、芭蕾舞組合訓練
第一年下學期教學內容
【目標與要求】學習民族民間舞蹈，不僅學習舞蹈動作而且要學習舞蹈的風格特點和文化內涵及表現力。通過民族民間舞蹈的舞步、舞姿造型和動作基本韻律特點的學習，擴大學生的眼界，積累舞蹈素材，提高學生的鑑賞力和舞蹈表演能力。
【教學內容與安排】本學期32課時每週2課時以藏族民間舞蹈、漢族民間舞蹈為主。
藏族民間舞蹈
1．藏族地域環境、民間舞蹈的風格和特點
2．藏族舞的基本動律
3．藏族民間舞弦子、踢踏的基本舞步
4．藏族舞常用的手臂動作。撩袖、擺袖、掏甩袖、晃袖、獻哈達、敬禮等動作。
5．藏族典型的舞蹈（根據學生程度決定具體內容）
漢族民間舞蹈
1．東北秧歌
⑴東北地域環境、東北秧歌的風格和特點
⑵東北秧歌的基本動律
⑶東北秧歌的基本動作練習
⑷各種手絹花
⑸組合動作練習（根據學生程度決定具體內容）
2、雲南花燈
⑴雲南地域環境、雲南花燈的風格和特色
⑵雲南花燈基本動作動律
⑶雲南花燈基本舞步
⑷扇花
⑸組合動作練習（根據學生程度決定具體內容）
第二年上學期教學內容
【目標與要求】繼續學習民族民間舞蹈，強化民間舞的風格特點、韻味和文化內涵及表現力，增加舞蹈動作語彙量的掌握，擴大學生的眼界，積累舞蹈素材，提高學生的鑑賞力和舞蹈表演能力。
【教學內容與安排】本學32課時每週期2課時主要教授蒙古族、維吾爾族、傣族民間舞蹈。
蒙古族民間舞蹈
1．蒙古族地域環境、民間舞蹈的風格和特點
2．蒙古族民間舞蹈常用的腳位和手位
3．蒙古族民間舞蹈的基本舞步、馬步、基本動作
4．蒙古族民間舞蹈的組合動作練習（根據學生程度決定具體內容）
維吾爾族民間舞蹈
1．維吾爾族地域環境、舞蹈的風格和動作特點
2．維吾爾族舞蹈動作基本動律練習
3．維吾爾族舞蹈常用的手位
4．維吾爾族舞蹈的基本舞步
5．維吾爾族舞蹈基本舞步的組合訓練（根據學生程度決定具體內容）
傣族民間舞蹈
1．傣族地域環境、民間舞蹈的風格及動作特點
2．傣族民間舞蹈基本動律練習
3．傣族民間舞蹈的基本手形、腳位、手位
4．傣族民間舞蹈頭、肩、手的基本動作
5．傣族民間舞蹈基本舞步訓練
6．組合訓練（根據學生程度決定具體內容）
第二年下學期教學內容
【目標與要求】通過幼兒舞蹈部分的理論與實踐的全面學習，使學生全面的瞭解幼兒舞蹈教育教學的基本知識；掌握幼兒舞蹈表現的基本技能；初步學習，掌握幼兒舞蹈教學、創編的基本理論和技能；逐步提高學生對幼兒生活的觀察、積累，提練其興趣和能力，為適應開展幼兒園舞蹈教育活動服務。
【教學內容與安排】
理論課部分
1、幼兒舞蹈教育的目標
（一）萌發幼兒感受美和表現美的情趣
（二）培養幼兒初步感受美和表現美的能力
（三）增強幼兒身體活動的協調性，增進幼兒身體健康。
2、幼兒舞蹈教學的基本內容與組織形式
（一）基本內容：
①欣賞部分內容不受幼兒技能所限，可以開闊幼兒眼界豐富舞蹈知識，提高舞蹈興趣，為舞蹈表現、創造積蓄功力。
②實踐部分內容可以使幼兒在主動參與的過程中學習各種富有童趣的舞蹈語彙，反應幼兒生活，寓教於樂從而促進舞蹈欣賞與舞蹈表現力的提高。
（二）組織形式：
有計劃、有目的，由教師起主導作用組織舞蹈活動形式。
3、幼兒舞蹈教學方法提示範法、練習法、觀察模仿法、分解組合法、遊戲法、語言提示口令法。
4、幼兒舞蹈教學中應該注意的問題
①教學內容和形式應遵循幼兒身心發展的特點
②充分注意舞蹈情趣的培養，發揮舞蹈教學促進幼兒全面發展的作用。
③教學應不斷探索幼兒舞蹈教育教學的規律，逐步解決好幼兒舞蹈教學的因材施教，形式、內容與時俱進。
④教師全面提高自身素質，不斷學習、實踐，以適應社會發展和教育改革的需要。理論與實踐結合部分
1、幼兒的生理、心理的成長特徵
2、幼兒的基本舞步走、跑、跳三類
3、幼兒律動
4、幼兒表演舞蹈（包括幼兒情緒、情節舞蹈和幼兒民族民間舞蹈）
5、幼兒集體舞蹈、幼兒體操
6、幼兒舞蹈創編
幼師教學計劃14
在xx幼兒園已經任教了大半年了，這大半年裏我帶的是中班。那麼本學期我也將隨着這批孩子同時進入大班，擔任大班的教育教學工作，作為一名21世紀的幼教工作者，我在認真學習了本園發展規劃和各部門本年度的工作計劃後，結合本人實際，作了以下計劃。
一、個性修養和風格
提升個人修養，做有品味的教師、培養自己高尚的道德情操和職業道德修養，“敬業、樂業、精業、勤業”，用自己的人格魅力，深厚的人文素養，廣博的知識積澱，真摯的博愛和對學生、家長的責任感，培育祖國的花朵、
好學上進，團結協作，不計得失，愛生如子，教學技能全面而紮實，做個研究型的教師，力爭做到“教育理論新，教學方法活，教學效果好”，使學生受益，使家長滿意、
二、具體成長目標
1、嚴謹治學，做一名業務和教學上都過硬的好教師、
（1）平時“樂於學習、善於學習、主動學習”，掌握多層次的、多元化的知識技能，具有綜合的科學文化素養，從而能駕輕就熟地掌控教學，靈活應變，使自己的教育教學水平再上一個新台階、
（2）“善於反思，勤於積累”、注重積累平時教學中的成敗得失，並不斷進行學科的科學研究，積極投身於科研課題的探討和實踐，把“教—學—研”從理論到實際都落到實處、
2、做一名快樂的受孩子歡迎的老師、
（1）更系統地掌握“教、學”，關心愛護幼兒，注重言傳身教，把對幼兒的做人教育放在第一位，同時做好幼兒的安全工作和一日常規活動、
（2）向有經驗的長者學習好的管理經驗和育兒知識，進一步掌握幼兒生理和心理特徵，樹立“為幼兒的'一生負責”的理念，培養人品，塑造人才、
3、總之，在接下來的一學期中，我力爭做到：
（1）堅持教學相長，在師生交往中發展自己；
（2）反思教學實際，在總結經驗中提升自己；
（3）學習教學理論，在理性認識中豐富自己；
（4）投身教育實踐，在把握規律中追求卓越、
三、增進家園聯繫
作為班級教育小組的一員，本學期我要加強與家長的溝通合作，熱情地接待每一位家長，主動向家長反饋幼兒在園的各方面情況，耐心解答家長提出的問題，積極與家長磋商幼兒教育問題，虛心聽取家長意見和合理建議，取得家長們的理解和信任，拉近家園之間的距離，增進家長和老師間的關係。
我會不斷的努力，去做好我的每一件本職工作，爭取為幼兒園貢獻一份力量。
幼師教學計劃15
一、指導思想
本學期，我們中班組教師將繼續遵循《綱要》中的要求，以一切為了孩子的發展為宗旨，以加強幼兒園教研工作的管理，加強園本培訓與研究，深化特色教育教學為核心，不斷更新教育觀念，提升教師專業素質，促進教師專業化成長，全面提升幼兒園的保教工作質量。在不斷地學習和教育實踐中提高自身素質，提高各教師參與教研的積極性，以教研促進教師和幼兒的共同成長和進步，紮紮實實地抓好本園教育教學工作，優化幼兒一日生活;立足本園實際，挖掘資源優勢，分層次、分組、分年級對教師進行培訓，提高組織活動和教研能力。
二、現況分析
上學期,我園明確問題式教學研討的園本管理理念，並根據本園實際情況，開展了每兩週一次的研討活動。教研形式從課例研討到體驗式研討，從教學主任承擔教研活動到教研組織在教學主任指導下完成小組教研，無論從園本教研內容、形式還是教師成長上都有很大的突破。本學期我們中班教研組由小班升上來的2個班級組成，教師4位，教齡在20--28歲之間，組內以青年教師為主，通過小組開展園本教研活動拓展了教研新思路，教師們從被動參與到主動參與，使學習變得輕鬆和自由，教師能暢所欲言的發表個人的想法和觀點，也能使教研組更好的瞭解教師實踐過程中的真實想法，有針對性地開展研究。
三、工作目標
1.繼續用問題式教學研討的園本管理理念帶動以提高教師教學能力，促幼兒成長的教育理念，努力創設有利於幼兒發展的環境。
2.本學期教研重點領域是語言領域(語言活動的設計與組織)，針對日常語言領域中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，開展園本教研活動。同時在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索。
3.對教師進行分層培養，加強全園教師的教育教學基本功的培訓與提高，不斷提高專業水平。
4.組織開展各項競賽評比活動，積極參加各類競賽。
5.根據年齡班特點，有針對性地開展幼兒行為習慣方面的專題研討活動，幫助幼兒養成良好的學習習慣、生活習慣，增強幼兒的自理能力。
6.以互動遊戲為研究載體對教師在互動遊戲中如何進行環境創設，材料提供，推動孩子與材料與環境積極互動，孩子間主動交往，作為中班組本學期的`專題研究。
7.加強教研組建設，抓教研過程的規範性，為教師構築團隊學習、實踐反思、同伴互助、交流展示的平台，努力提高教師的課堂教學能力，促各層面教師的專業成長。
8.繼續以課程內容的梳理為日常研究的重點，豐富完善兩大課程內容與組織形式，以優質活動為抓手，驗證有特色的有效的主題背景下的教學活動，完善優化園本活動。
四、工作重點
1.層次教研小組：針對日常語言領域中急需解決的問題或困惑，確立教研專題，開展園本教研活動。同時在課程安排的合理性、實效性方面作有效的探索。
2.通過各類業務活動，進行全園培訓，提高教師的專業素質，促教師專業化成長。
3.加強教育教學常規管理，優化課堂教學質量。
4.堅持科研引領，加強課題研究，提高科研實效及教科研水平。
5.充分利用自身資源，發揮示範幼兒園的輻射作用，開展傳、幫、帶、教學研討等活動，促進幼兒園的發展。
五、主要工作及措施
(一)加強學習，提高教師專業素質
1.為教師創設外出觀摩學習機會，有計劃地組織教師到優秀的幼兒園參觀學習，傳達新信息，擴大新經驗，提高教師對目前幼兒教育的進一步認識。
2.提供理論學習的機會，定期開展園本培訓活動，通過同伴互助、交流切磋使教師在學習活動中共同進步、共同發展。
3.領域組開展探討式教研：領域小組組長負責帶領組員分析本組成員的領域教學特點，尋找有特色的教育方法與策略，嘗試在自己領域的教學中得到自己的教學方法，形成自己的教學特色。
(二)加強管理，提高教育教學質量
1.細抓教育常規管理，嚴格按幼兒園作息時間和各項安排開展活動，每個活動要抓細抓實，確保各項教育教學工作規範有序地進行。幼兒園隨機督查每個班級的落實情況，並做好檢查記錄。
2.園領導加強隨堂聽課，及時瞭解教師制定計劃、組織教學活動、遊戲活動、開展體育鍛煉等情況，對教師組織的活動進行具體的、直接的指導，提高教師的教育能力。
3.各班要常抓幼兒的養成教育、禮儀教育，使幼兒養成良好的生活、衞生、學習習慣。同時還要培養幼兒樂意探究、善於合作、主動交往、學會分享的良好品行及健康、活潑、開朗的良好個性。各班要根據本班幼兒的特點和存在問題確定本學期的培養目標，定出具體培養措施並落實在一日生活的教育中。
4.創設體現班級特色的主題環境。在主題環境的設置和提供上，我們應本着以幼兒為主體的宗旨，鼓勵幼兒大膽參與到環境創設中，要重視環境隨教學內容的變化而隨時調整，讓環境體現幼兒的學習過程，使環境始終起到引導幼兒發展的作用。
5.各班級組織豐富多彩的活動，讓幼兒得到快樂體驗。如，各班主題活動展示、親子活動、器械操比賽、自理能力比賽等系列活動。
6.加強同伴互助與自我反思。在教研活動中，將加強同伴互助和自我反思的培養，在每一次的教研活動中，新教師發言後由老教師進行補充、提升，同時在教研後嚴格執行反思交流活動，讓每一位老師都在每一次教研後進行深刻反思，有效提升。
(三)開展活動，促進教師專業成長
1.開展教師説課比賽活動。為促進青年教師的快速成長，提高青年教師業務素質和教學水平，本學期我園將開展青年教師説課比賽活動。
2.進一步深化園本課程的建設。本學期將開展園本課程的研究，精心梳理領域課程，制定合理的課程計劃，規範課程設置。各學科教研組根據實施情況，對各年齡段的課程作相應的調整和修改，教師在備課時再進行補充完善，並進行整理和收集教育資源，如教具、課件、音樂等，形成一套完整的課程內容，不斷優化園本課程建設。
3.加強陽光體育特色課程的研究。提高分區活動效能。教師要根據幼兒年齡特點和發展需求，結合教育目標設置活動內容，每週定時投放適宜的操作材料。教師要提高對區域活動的指導水平，讓孩子在各區域中，與材料、教師、幼兒相互作用下，情感、態度、能力等得以發展。
4.開展優秀教案評比。為激發教師的積極性，挖掘優秀教學案例，期末在幼兒園開展教學活動案例評比。
(四)加強科研，提高科研實效水平
1.緊緊圍繞找問題、找策略、解決問題、反思的一系列教研活動過程，採取全體教師參與和輪流主講的方式。每兩週進行一次，每次有一個主題，展開討論，提高教師將新理論與經驗相結合的能力，鍛鍊教師們的口才與膽量。抓住展示平台的機會，利用到示範園的觀摩和與集團同行共同學習的機會，擴大教師的視野，學習別人的長處，多問，多學，多實踐逐步提高教師的教育教學水平。本學期我們將延續以前的教研模式，以年級組長牽頭，分年級組討論教研方案進行實施，注重教研活動的開放式，同時以教學主任為幕後指導、年級組長為牽頭的教研活動。由年級組長制定年級組的教研活動方案，交由教學主任指導後，年級組內成員自由分配教研活動的組織者、參與者、主持者等等，使全園老師都有機會擔任教研活動的組織者、參與者。
2.大力發揮傳幫帶的作用。各班三位老師或平行班的老師進行自主結對，在實踐工作中相互幫助，相互指導，每月相互聽課評課一次以上;教學主任參與到全園的聽課、評課活動中，做到推門聽課、隨堂點評、及時指導，使全園教師都能積極參加教學研究，鼓勵新教師在日常教學活動中主動邀請有經驗的教師進行隨堂指導，主動請教有經驗的老教師。使新教師儘快成長，老教師也能跟上新課程的步伐。