有關四年級上冊教學工作計劃模板集合七篇

日子如同白駒過隙，我們的工作又將在忙碌中充實着，在喜悦中收穫着，不妨坐下來好好寫寫計劃吧。你所接觸過的計劃都是什麼樣子的呢？下面是小編為大家整理的四年級上冊教學工作計劃7篇，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

四年級上冊教學工作計劃 篇1

一、指導思想

以素質教育為根本宗旨，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，充分遵循四個“有利於”思想，即：有利於發揮學生的潛能，有利於提高學生的全面素質，有利於提高學生的自學能力，有利於培養學生的創造性思維和創造能力。

二、教學任務：

激發和培養學生學習英語的興趣，使學生樹立自信心，養成良好的學習習慣和形成有效的學習策略，發展自主學習的能力和合作精神；使學生掌握一定的英語基礎知識和聽、説、讀、寫技能，形成一定的`綜合語言運用能力；培養學生的觀察、記憶、思維、想象能力和創新精神；幫助學生了解世界和中西方文化的差異，拓展視野，培養愛國主義精神，形成健康的人生觀，為他們的終身學習和發展打下良好的基礎。

三、教學目標

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、初步培養良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規範。

6、養成響亮清晰讀英語、説英語的習慣，認真模仿語音、語調，以培養語感。

7、能在完成某個任務（如塗色，小製作）的過程中學會相關的詞句，並且培養動手能力。

8、能演唱已學過的英語歌曲，誦讀已學過的歌謠。

四、教學重點難點

1、能按四會、三會的要求掌握所學單詞。

2、能按四會要求掌握所學句型。

3、能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發音正確。

4、能在圖片、手勢、情境等非語言提示的幫助下，聽懂清晰的話語和錄音。

5、初步培養良好的書寫習慣，能做到書寫整潔、規範。

五、學生分析

四年級的大部分學生對英語有着較濃厚的學習興趣，但也有少數學生由於遇到困難，學習興趣會隨之減弱。尤其從這學期開始，對學生又提出了新的要求：培養聽、説、讀、寫的技能。所以我要面向全體學生，以學生的發展為宗旨，始終把激發學生的學習興趣放在首位，引導學生端正學習態度，掌握良好的學習方法，培養學生良好的學習習慣。

六、主要教學措施

1、以活動為課堂教學的主要形式，設計豐富多彩的教學活動，讓學生在樂中學、學中用，從而保證學生英語學習的可持續性發展。

2、通過聽、説、讀、寫、唱、遊、演、畫、做等形式，進行大量的語言操練和練習。

3、將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。

4、設計全面、高效的課外作業，培養學生良好的書寫習慣，做到整潔、規範、正確地書寫。

七、教學進度安排

四年級上冊教學工作計劃 篇2

1、指導思想

以《義務教育品德與社會課程標準》的課程理念為依據，樹立"以人為本、培養能力"的思想，倡導&“自主、合作、探究&”的方式方法，積極營造&“和諧、平等、輕鬆&”的教學氛圍，重視學生情感、態度、價值觀的培育養成，體現人文關懷，關注學生長期的健康成長。

2、現狀分析

（1）學生分析

學生是非常喜歡《品德與社會》這門課的，但由於家長對它不夠了解，所以重視不夠，這樣影響了一些家庭作業的完成，以及一些實踐活動的開展，對本課程的學習也會受到影響。教師力爭減少一些負影響，努力提高活動質量，提高課堂效率。

（2）教材分析

本冊教材由三個單元組成。教科書在設計上力求貼近兒童的生活經驗，貼近現實社會，將品德教育的內容和兒童的社會生活有機的結合在一起。

第一單元《生活中的消費》是四年級上學期的第一單元的主題，其目的是讓學生了解一些基本的消費知識。教學方式主要以學生的探究性學習為主，目的是通過這些活動讓學獲取消費的初步感受。

第二單元《生活中的習俗》單元以燃放禮花，懸掛彩燈的情景為背景，其目的為烘托節日的喜慶氛圍。讓學生通過探究節日的習俗，感受到人們節日中享受到的快樂，激發學生熱愛生活，熱愛祖國的情感。

第三單元《安全地生活》是讓學生隨着年齡的`增長，社會活動範圍的不斷擴大，學生在生活中常常會遇到一些意想不到的事情。如何使他們平平安安地度過每一天，是家長，學校，社會一直關注的問題。設計本單元讓學生在以有的安全知識的基礎上進一步深化理解，系統地掌握一些面對突發事件的自救自護本領，為他們今後更好地學習，生活奠定堅實的基礎。

各單元的設計圍繞課程標準的一條主線，點面結合，綜合交叉，螺旋上升。本教材以學生生活為主線，設置綜合性的學習活動主題，體現教科書內容的生活化和綜合性。主要有學生的家庭，學校和社區生活的內容，家鄉，世界的民族風情，習俗和傳統節日等內容，讓學生加深對社會的認識，有利於他們的情感，態度與價值觀和能力的和諧發展。

3、本單元的學習內容：

第一單元生活中的消費

第二單元生活中的習俗

第三單元安全地生活

四年級上冊教學工作計劃 篇3

一、本課説明本課是在課餘計劃內容修改、順序調整的基礎上，對計劃進行文字格式修飾，主要介紹字體、字號、顏色及其他格式等格式修飾。通過本課的學習，主要培養學生的審美觀。本課學習是下一課修飾段落格式學習的基礎。

二、課前準備準備兩篇“課餘計劃”一篇是上一課製作未經文字美化的，一篇是經過美化的；另外從教材光盤中找到《賀中國首次載人航天》文章。

三、教學目標

1、知識性目標

掌握修飾文字字號、字體、字形顏色以及字間距等其他格式的操作方法。

2、技能性目標

通過教師演示和學生練習，在掌握文字美化基本技能的基礎上，能夠使顏色搭配合理、字號大小搭配適當。

3、情感性目標

注重對學生審美觀的培養；注重學生的個性發展；繼續培養學生“先選定，後操作”的操作習慣。

四、教學重點與難點

1、教學重點

（1）文字字體、字號的設置方法；字號的表示方法及大小比較；

（2）文字顏色的設置方法；

（3）字符間距的設置方法；通過“字體”對話框美化文字的方法。

2、教學難點

（1）對文字進行合理的美化；

（2）各種文字格式的搭配。

五、教學過程

1、複習舊知，導入新課。

複習文字操作。運行“wps文字”軟件，打開上節的`文檔“我的課餘計劃”。

提問：在前面幾節課中我們學習了文字的選定方法，下面貌一新請同學們思考各種選定的方法，並總結如何完成以下操作：

A、選定一行文字；

B、選定一段文字；

C、選定全部文字；

D、選擇幾個文字。

學生思考練習，教師隨堂觀察。

屏幕廣播：課餘計劃美化前後的對比，大家認為哪一種樣式較好？並説説看其為什麼好？

學生觀察、討論回答。

小結：第2個課餘計劃進行了文字修飾，使得計劃醒目、重點突出，本節課學習的內容就是美化計劃文字。

2、新授

A、設置字體與字號大小。

教師講解示範、學生觀察；（強調操作前要選定需美化的文字，即“先選定、後操作。）學生練習、教師巡視指導。

B、設置字形與顏色。

教師講解示範、學生觀察；學生練習、教師巡視指導。

C、設置文字特殊效果。

教師講解示範、學生觀察；學生練習、教師巡視指導。

3、實踐

任務：正文文字也需要美化，請同學們根據已經掌握的知識進行設置。注意顏色搭配和字體、字號的協調。

學生實踐、教師反指導幫助。

展示學生作品，讓學生相互進行評價。

4、鞏固練習

根據自己本課知識的掌握情況，完成“試一試”部分練習。

5、評價小結。

教後反思：

我們鼓勵學生有所創新地完成任務，哪怕超出了課本的要求，這應比“照葫蘆畫瓢”的作品得分更高。

通過網絡教學軟件的演示，向學生展示其他學生作品，由學生點評、互評，這樣可以揚長避短。這樣，學生即是測評人，又是受評人，此舉可培養學生的自信心和綜合能力。

四年級上冊教學工作計劃 篇4

一、學情分析

四年級是學生知識、能力、情感價值觀形成的關鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，並養成了一定的行為習慣，隨着他們社會範圍的不斷擴大，進一步認識瞭解社會和品德的形成成為迫切的需要。

二、教材分析：

本冊教材共有四個單元組成。第一單元《做守規則的人》；第二單元《做樂觀向上的人； 第二單元《做自尊自愛的'人》；第四單元《做聰明的購物者》。本教程以四年級兒童不斷擴大的社會生活為主線，以關注每一個學生的成長為前提，以發展兒童豐富的內心世界和主體人格為目的，以體現育人為本的現代價值取向為理念安排的。

三、教學目標：

1、通過體驗、辨析和感悟，對自己的情感態度、價值觀和道德行為進行自我判斷，自我評價、自我反思和自我修正，從而促進他們良好品質的形成和社會性的發展。

2、知道要守規則，怎樣做樂觀向上的人，自尊自愛的人以及如何購物等。

3、通過學習掌握本冊教材中的知識點，積累社會閲歷。

四、教學措施：

1、全面把握目標，幫助學生獲得豐富的情感體驗。

2、結合學生生活經驗，開展教育教學活動。

3、重視情感投入，靈活運用教學方式，引導學生自主學習。

4、拓展教學空間，開發和利用校本資源，滿足學生需求。

四年級上冊教學工作計劃 篇5

一、教學目標

1、情感與態度目標：

(1)引導學生在生活中養成文明禮貌、誠實守信、友愛寬容、公平公正、團結合作、有責任心的品質。

(2)指導學生參與社會生活，能夠清楚地表達自己的感受和見解，能夠傾聽他人的意見，能夠與他人平等地交流和合作。

(3) 嘗試合理地、有創意地探究和解決生活中的問題，學習對生活中的道德問題作出正確的判斷和選擇。

2、行為與習慣目標：

(1) 初步瞭解個人的基本權利和義務，初步理解個體與羣體的互動關係。瞭解一些社會組織機構和社會規則，初步懂得規則、法律對於社會公共生活的重要意義。

(2) 知道一些不同文化背景下人們的生活方式和風俗習慣，知道社會生活中不同羣體、民族、國家之間和睦相處的重要意義，懂得和平與發展是人類共同的願望。

3、知識與技能目標：

培養學生逐步建立自覺遵守公共秩序的意識，知道同情和幫助殘疾人是一個人的良好品德的體現，並養成主動關愛處境困難或者不幸人的行為;知道自己是集體中的一員，關心集體、參加集體活動、維護集體榮譽承擔義務，瞭解家鄉環境問題，積極參加力所能及的環境保護活動，瞭解民風民俗及對人們的影響，抵制不良風氣和迷信活動，感受家鄉的變化和發展，培養對家鄉的熱愛之情;瞭解交通發展的狀況，感受交通在人們生活中的重要作用，體會電視、網絡等媒體與人們生活的關係，瞭解辦一張報紙的基本方法，學會合作辦小報，瞭解通信的發展，知道現代通信的種類和方式，學會常用的通信方法

4、過程與方法目標：

以故事續編、小組討論等形式，讓學生明白要遵守公共秩序、社會公德。以"伸出援助的手"、"愛心小組"等活動，培養學生的愛心。進行實地調查，知道環境問題的原因及其危害，樹立環保意識和社會責任感。通過學生感興趣地實踐活動，培養熱愛家鄉，建設家鄉之情。以"我當小記者"、"我來當編輯"等活動，讓學生充分感受合作的愉快。

二、情況分析(工作重點)

學生情況分析：

四年級是國小生知識、能力、情感價值觀形成的關鍵時期，他們對自我、他人、家庭、社會有了一些淺顯的認識，養成了一定的好的行為習慣，隨着他們社會生活範圍的不斷擴大，進一步認識瞭解社會和品德的形成成為迫切的需要。因本課程的開放性、活動性、實踐性較強，絕大部分學生樂於這一門課程的學習，能積極與到本課程的課內外的'學習活動中去。

教材情況分析：

本教材以四年級兒童不斷擴大的社會生活為主線，以關注每一個兒童的成長為前提，以發展兒童豐富的內心世界和主體人格為標，以體現與人為本的現代教育價值取向為理念;引導學生通過與自己生活密切聯繫的社會環境、社會活動和社會關係的交互作用，獲得對現代社會生活的積極態度和參與能力;在感悟和體驗的基礎上，不斷豐富和發展對自我、對他人、對社會的認識和理解;逐步養成社會主義合格公民所必須具備的道德觀、價值觀及相應的良好行為習慣。

三、教學措施(具體做法)

1、充分挖掘我校特色的教育資源，使校本課程教學走向家庭、社會，真正走進學生的實際生活，體現該課程的開放性、實踐性。

2、發揮藝術形式在本課程教學中的效能，創建良好的教學情境，提高學生的學習興趣和學習的自主性。

3、精心準備，指導學生開展好課內外教育活動，寓教育於活動之中。

四、課外活動或興趣小組活動

1、通過播放錄像、課件等方式，培養學生學習能力，增強健康閒暇的本領和閒暇道德觀。並以"我當小記者"、"我來當編輯"等活動，讓學生充分感受合作的愉快。

2、讓學生組織課外研究小組，瞭解環境問題的原因及其危害，樹立環保意識和社會責任感。還要比較不同通信的特點，選擇適當的通信方式與自己的親友進行一次實際通信聯繫。培養他們運用現代通信工具的能力。

五、教學進度

教 學 進 度

周次 日期 教學內容 備註

1 2、21~2、22 1、在公共汽車上 2月20日上課

2 2、25~3、1 1、在公共汽車上

3 3、4~3、8 2、想想他們的難處

4 3、11~3、15 2、想想他們的難處

5 3、18~3、22 3、伸出我的手

6 3、25~3、29 3、伸出我的手

7 4、1~4、5 4、我們贏了 清明節放假

8 4、8~4、12 4、我們贏了

9 4、15~4、19 5、綠色小衞士

10 4、22~4、26 5、綠色小衞士

11 4、29~5、3 6、我們的民風民俗 勞動節放假

12 5、6~5、10 6、我們的民風民俗

13 5、13~5、17 7、家鄉的變化

14 5、20 ~5、24 8、怎樣到達目的地

15 5、27~5、31 9、媒體連着我和你

16 6、3~6、7 10、辦一張自己的報紙

17 6、10~6、14 11、怎樣和他聯繫 端午節放假

18 6、17~6、21 期終複習、期終考

四年級上冊教學工作計劃 篇6

一、學生情況分析：

四（1）班有38人，學生較為活潑、好動，字體書寫較工整；大部分學生基礎知識紮實，中下層生比較貪玩，基礎差，計算能力不強，尤其是對應用題難於理解，還有待進一步提高。這需要在平時的教學中補缺，通過個別輔導，爭取把成績趕上來，努力提高本班數學成績。

二、教學內容：

這一冊教材包括下面一些內容：（一）升和毫升（3課時）；（二）除法（15課時）、簡單的週期（1課時）；（三）觀察物體（4課時）；（四）統計表和條形統計圖（6課時）、運動與身體變化（1課時）；（五）解決問題的策略（4課時）；（六）可能性（2課時）；（七）整數四則混合運算（5課時）；（八）垂線與平行線（10課時）、怎樣滾得遠（1課時）；（九）整理與複習（5課時）。

三、教學目標：

1、知識技能方面。

（1）能計算兩、三位數除以兩位數的除法；認識中括號，能進行簡單的整數四則混合運算（以兩步為主，不超過三步）；經歷探索並發現簡單數學規律的過程，感受發現數學規律的一般過程與方法。

（2）通過實例瞭解容量的含義，初步感受1升、1毫升的實際意義；結合實例瞭解線段、射線和直線，體會兩點間所有連線中線段最短，知道兩點間的距離；知道平角和周角，瞭解周角、平角、鈍角、直角、鋭角之間的大小關係；結合生活情境瞭解平面上兩條直線的平行和相交（包括垂直）關係；能辨認從不同方向看到的物體的形狀圖。

（3）經歷簡單的收集、整理、描述和分析數據的過程，能選擇適當的方式收集數據；認識簡單的統計表和條形統計圖，能用條形統計圖直觀而有效地表示數據，體會平均數的作用，能計算平均數，能用自己的語言解釋其實際意義；能解釋統計結果，根據結果作出判斷。通過試驗遊戲等活動，能對一些簡單隨機現象發生的可能性大小作出定性描述。

2、數學思考方面。

（1）經歷從具體情境中抽象出數量關係，探索計算方法、運算順序的活動過程，發展數感和初步的符號意識，提高運算能力和運用所學知識解決實際問題的能力。

（2）在認識射線和直線，認識鋭角、直角和鈍角，平角和周角，研究它們的大小關係，體會直線間的位置關係，認識升和毫升，進行幾何體與平面視圖間的相互轉換等學習活動中，發展初步的形象思維能力、空間觀念和幾何直觀。

（3）在簡單的數據整理、認識平均數和體驗可能性大小的活動中，增強數據意識、隨機意識，發展初步的數據分析觀念。

（4）在建立數學概念、獲得數學結論、探索和發現數學規律的'過程中，充分開展觀察、實驗、歸納、類比和猜想等數學活動，能有條理地思考，比較清晰地闡述自己的想法，發展初步的合情推理能力和演繹推理能力。

3、問題解決方面。

（1）能主動從現實的情境中發現並提出與數學有關的問題，並能運用已經掌握的數學知識和方法解決這些問題。

（2）經歷運用所學的運算解決實際問題的過程，感受用列表、畫圖等方法整理條件和問題的策略，體會從條件和問題出發分析數量關係的策略，瞭解解決問題的一般步驟，能按步驟進行解題，逐步養成自覺檢驗和反思的習慣。

（3）能應用線段、射線、直線、角、垂線和平行線等知識解釋一些生活現象；能應用兩點間的距離、點到直線的距離等知識解釋有關的實際問題。

（4）能應平均數的意義解決一些簡單的實際問題，並對一些生活現象作出合理的解釋，對統計數據進行簡單的分析和比較。

（5）能根據解決問題的需要設計簡單的調查方案，並在對統計結果的分析中發現一些簡單的規律，增強用統計方法解決問題的意識，提高分析和解決問題的能力。

（6）知道可以從報紙雜誌、廣播電視等媒體獲得有用的數據信息，能讀懂有關的統計表和條形統計圖，瞭解數據所藴含的信息，並與他人交流自己的理解與判斷。

（7）能主動與同學合作開展學習活動，初步具有積極與同學交流解決問題過程和結果的能力，增強與他人合作交流的意識。

4、情感態度方面。

（1）在現實情境中理解數學內容並應用數學知識解決問題，體驗數學與日常生活的密切聯繫，能對周圍環境中與數學有關的事物和現象產生好奇心。

（2）在學習過程中初步具有質疑問難的意識，逐步學會客觀地評價自己和他人。

（3）能通過自己的努力，主動探索並獲得數學知識，建立學好數學的自信心，鍛鍊克服困難的意志，不斷獲得成功的體驗。

（4）通過“你知道嗎”欄目或其他渠道，瞭解更多的與數學有關的常識性知識，以及一些數學史常識，拓寬知識視野，受到數學文化的薰陶，感受數學對社會文明發展的促進作用，初步體會數學是人類文化和人類文明的一部分，進一步產生學習數學的積極情感。

四、本冊教學重點：

三位數除以兩位數筆算除法和兩步計算四則混合運算，認識角，兩條直線的平行和垂直，列綜合算式和用表格整理信息策略解決實際問題。

五、本冊教學難點：

三位數除以兩位數試商及調商的方法，四則混合運算的運算順序，利用運算律進行簡便運算，間隔現象規律的體會，角的度量，點到直線知識的實際運用，根據三視圖想象和擺放物體，根據條形統計圖進行比較、分析、判斷，數的改寫和取近似值，用計算器計算探索規律。

六、教學措施：

1、重視教學情景的創設，關注學生的生活經驗，提供豐富的感性材料，加強學生的操作活動，結合生活實際幫助學生建立有關的數學概念。

2、培養學生估測、估算的意識，重視培養學生的估測、估算能力。

3、讓學生通過解決實際問題來學習計算，提高教學的實效性，

4、運用“遷移”法進行教學，培養學生舉一反三的能力。

5、引導學生獨立思考、合作交流，讓學生體驗探究的樂趣。恰當、適時地運用小組合作學習方式，重視培養學生的應用意識和解決實際問題的能力。

6、重視直觀教學，充分發揮教具、學具的作用。

7、注重學生對計算過程和方法的理解，抓住重點，突破難點，使學生打下紮實的知識基礎。

8、讓學生充分經歷猜想、實驗、驗證的過程，主動建構數學知識。

四年級上冊教學工作計劃 篇7

一、學生情況分析

四年級的學生現在共人，其中包括跟班走的學生人和新轉入的學生人。大部分學生已經接受了一年的英語學習，掌握了一定量的英語詞彙和基礎的英語會話。故本學期除了將進一步培養其英語學習的興趣與運用英語的基本技能。在詞彙教學和會話教學的基礎上，紮實進行字母的四會教學以外，還要儘可能的幫助零基礎的孩子，這個任務很難也很重。

二、教材分析

本教材的教學目標是激發學生學習英語的興趣，培養他們英語學習的積極態度，使他們建立初步的學習英語的自信心；培養學生裝一定的語感和良好的語音、語調，書寫基礎，以及良好的學習習慣；使他們形成初步用英語進行簡單交流的`能力，同時，培養學生的觀察、記憶、思維和創造的能力。

翻閲此教材，總體感覺此教材有如下特點：

1、強調語言運用

本教材吸收了交際教學思想，注重學生語言應用能力的培養。在整體構思、內容安排、活動設計和教學方法選用等方面都緊密聯繫學生的生活實際，體現語言的交際功能，把話題---功能---結構---任務結合起來，並根據學生的年齡特點，採用“全部動作反應法”讓學生在有節奏的説唱中體驗語言。

2、注重能力培養

本教材在內容安排、活動設計和學習評價上都貫穿“學會學習”的主題。十分注重培養學生自主學習和獨立運用所學語言去做事情的能力。

3、突出興趣出發

本教材從內容、形式、方法、插圖及裝幀設計等方面都以最大限度地激發學生的學習動機和興趣。教學內容緊密聯繫學生裝生活與實際。選擇話題充分考慮國小生的需求。

4、重視雙向交流

本教材重視雙向交流，中西方文化知識的滲透，在教學內容中選編了一些適合學生年齡特點和認知能力的中西方文化知識。

5、本教材十分重視在學習內容上與其他學科知識的兼容閉並蓄，精選學生最需要了解的最感興趣的，最易學會的，最有普及價值的，與學生日常生活聯繫最緊密的學科知識內容融入語言材料之中。

本教材採用了“教案式”的編排體系。每冊書共和8個單元，其中2個複習單元。每單元分ABC三個部分，共10頁。

三、教學目標與任務

1、能聽懂、會説12組會話，並能進行簡單的交流。

2、能聽、説、認讀66個單詞和聽、説、讀、寫26個字母並且能聽、説、讀寫36個單詞。

3、能聽、做、演18個遊戲。

4、能聽、做7個“TPR”活動。

5、以學會2個製作。

6、能唱8首歌曲。

7、能聽、説、唱8首歌謠。

8、以完成6個自我評價活動。

9、能聽懂6個幽默故事。

10、能瞭解6項簡單的中西方文化知識。

四、教學措施

1、會話教學

儘量做到：融會話教學於情景表演之中，讓學生裝在表演中練，在交際活動中用。

2、詞彙教學

本冊書中的單詞都是圍繞話題集中歸類出現的。巧用實物和卡片，在興奮刺激的遊戲中讓學生學會單詞。將單詞的教學融於會話教學之中。充分發揮“TPR”的優勢，動作與節奏相結合。

3、字母教學

字母是本冊書的重點教學內容之一。26個字母是英語學習的基礎，學好26個字母對學生裝以後的發音、拼讀和記憶是單詞都起着至關重要的作用。

本冊書中前三個單元每單元出現6至10個字母，每個字母都配有三個以上該字母為首字母的例詞，供學生在聽説例詞的過程中逐步瞭解字母在單詞中的發音。在教學時採用填字母、畫圖和找字母等方法進行趣味操練。

五、教學進度安排

Unit 1 My classroom6課時

Unit 2 My Schoolbag6課時

Unit 3 My friends 6課時

Recycle One3課時

Unit 4 My home6課時

Unit 5 What would you like?6課時

Unit 6 Meet my family6課時

Recycle Two3課時

機動複習 6課時