2021幼兒園教學計劃範文

光陰的迅速，一眨眼就過去了，我們的教學工作又將在忙碌中充實着，在喜悦中收穫着，做好教學計劃，讓自己成為更有競爭力的人吧。很多人都十分頭疼怎麼寫一份精彩的教學計劃，以下是小編為大家收集的2021幼兒園教學計劃範文，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園教學計劃1

一、重點工作

結合區幼兒教研室20xx～20xx年度第一學期工作要點及我園教育實際，制定本學期重點工作如下：

1、加強教師業務學習。

2、鞏固遊戲達標成果，為全街做區域活動觀摩，發揮中心園的示範作用。

二、具體措施

（一）認真組織學習，提高教師理論業務水平。

1、先進的教育理念事我們不斷深化教育改革，轉變教育觀念的行動指南。因此我們計劃本學期繼續組織幼兒教師認真學習《幼兒園教育指導綱要》、《天津市幼兒園教育指導綱要實施細則》、《天津市農村幼兒園遊戲達標要求》和做到學習有筆記，學習有體會，每月2篇，每學期最少8篇。

2、鼓勵教師參加中心園遊戲觀摩活動和藝術領域的教育活動。

（二）繼續鞏固遊戲達標成果，要求老師理論與實踐相結合。

遊戲是幼兒的天性，幼兒遊戲藴藏着發展的需要和教育契機。為使遊戲活動切實貫徹到幼兒整個教育活動之中，我園計劃採取以下措施。

（1）組織幼兒教師學習有關《天津市農村幼兒園學前班開展遊戲活動的要求》和《東麗區農村幼兒園遊戲達標要求》做到把要求熟記於心，認真領會其內涵，把理論運用到實際工作中去。

（2）組織幼兒教師開展：區域活動中教師的'指導、投放材料的內容和數量、訓練幼兒的規則意識等方面的研討活動。

（3）採取答卷的形式檢查教師學習成果

（三）加強學習提高業務園長指導教學的水平

1、業務園長保證每天下班觀察指導，解決教學中的實際問題，學期末寫出不少於10篇的活動點評。

2、業務園長認真學習幼教理論加強自身修養，並積極參加區組織的各種觀摩活動提高指導教學水平。

具體安排

九月份：

1、佈置教研工作計劃

2、組織學習天津市教研室遊戲達標評價標準

3、組織教師研究珠腦心算開展工作

十月份：

1、教師研究參加幼兒“愛祖國，愛家鄉”比賽活動

2、學習東麗區幼兒園遊戲達標評價標準。

3、做好迎接區幼兒教師業務考試準備工作。

十一月份：

1、參加全區國小附設幼兒園答卷

2、準備區域遊戲達標觀摩。

十二月份：

1、學期末教研工作總結

幼兒園教學計劃2

一、情況分析：

小班幼兒經過一學期的培養，對美術活動產生了一定的興趣，在學習習慣和繪畫常規方面都有了很大的進步。大部分幼兒能正確地握筆並塗畫。他們不僅能獨立的畫出簡單的線條，還能夠進行較均勻的塗色，對繪畫有了較高的興趣。所以，本學期根據幼兒的現狀，繼續加強幼兒構圖技能的練習。

只有畫好基本形狀，才能變化出各種事物。我們首先從小朋友喜愛的動物、水果入手作為美術活動的內容，更多地為幼兒創設大膽塗抹的機會，使他們在美術中大膽地表現，通過幼兒有興趣的練習，從而更多地體驗美術活動的樂趣，為幼兒以後的美術學習打下基礎。

二、活動目標：

1、形成良好的繪畫習慣。認識並逐步學會使用繪畫工具和材料(如彩色筆、蠟筆、油畫棒)，培養正確的繪畫姿勢，手腿保持一定距離，握筆自然有力。

2、能大膽地表現、創新。在美術活動中充分發揮孩子的想象力和創造力。

3、能利用多種繪畫工具和材料，通過多種形式：(手指點畫、棉籤畫、紙團印畫、添畫)等不同技法表現，體驗創造的樂趣。

4、認識並學會使用3-6種顏色：紅、綠、藍、黑、黃、褐等。

5、從遊戲的形式讓幼兒逐步學會掌握點、豎線、橫線、斜線、圓形和方形塗染等方法畫出所熟悉的物體，如樹木、花草、人、動物等，培養幼兒大膽畫畫的能力。

6、學會用搓、團圓、壓扁等方法，簡單地塑造一些物體，並能按自己的意願塑造。

7、認識紙工的材料和工具名稱，學會一些簡單的.摺疊方法。如：對邊折、對角折。

三、活動措施：

根據培養目標，我們將以生動形象，鮮明的色彩和兒童化的語言，創設有趣的情景，鼓勵幼兒充滿自信地大膽表現，從中體會創造的樂趣，在美術活動中發展孩子的觀察力、記憶力、想象力、創造力和動手操作能力，形成人人愛畫，人人敢畫的氛圍。

1、制定符合幼兒年齡特點的目標，選擇相適應的內容進行教學。

2、結合主題活動開展，選擇幼兒感興趣的內容，創設情景，充分調動幼兒表現的積極性。

3、加強家園聯繫，爭取家長的配合指導，共同培養幼兒參與美術活動的興趣。

幼兒園教學計劃3

一、指導目標：

1、根據各班級幼兒年齡特徵及實際情況，設計心理活動，並按計劃分班開展心理健康教育活動及心理輔導活動，使不同年齡階段的幼兒得到相應的發展，各方面能獲得不同的進步，確保幼兒身心健康發展，愉快成長。

2、針對各班特殊幼兒（如：較差的行為習慣、性格孤僻、留守兒童、離異兒童等），給予科學有效的心理輔導，通過多種形式的個別輔導活動，使他們儘快擺脱障礙，改善自我，提高心理健康水平，增強發展自我的能力。

3、繼續以面向全園幼兒為主，個別輔導為輔，讓心理健康教育及心理輔導真正進入課堂，在課堂教學中要有別於其他學科的教學方式，主要是通過活動讓幼兒獲得心理體驗來改變自己。

4、對全園教師進行團體心理輔導活動，減輕教師來自各方面的壓力，關愛自我，提升教師們的快樂指數！

二、具體工作：

1、加強團隊凝聚力；

2、為了更好的上好心理健康教育課，多與各班老師交流，分享；

3、實施心理健康教育課，以面向全體幼兒為主，個別輔導為輔。

4、做好“心聯小屋”的工作、幼兒園博客的'更新、教師與家長的培訓工作，為孩子的身心健康做出努力。

三、具體實施：

1、教師方面：

（1）、對教師進行一次團體心理輔導的培訓。

（2）、為每個班的幼兒上好心理健康教育課。備好心理健康教育課教案，並請各班的老師隨堂聽課。

2、幼兒方面：

（1）、通過心理活動，幼兒掌握尋找快樂的方法，學會自我調適。

（2）、讓幼兒學會變得堅強，勇敢的面對一切困難。

（3）、讓幼兒學會感恩，知道自己的事情自己做，願意為他人服務。

3、家長方面：與家長多溝通；為全園家長組織一次培訓。（以家長會的形式）

四、具體工作安排：

小班心理健康教育活動：《我不害怕》、《一起玩，真快樂》

中班心理健康教育活動：《讓自己高興》、《花園》

大班心理健康教育活動：《一根羽毛也不能少》、《要上國小啦》

3月份、6月份分別進行一次班級家長講座，4月底或5月初進行一次教師團體心理輔導培訓。