人教版八年級思想品德教學計劃
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將接觸新的知識，學習新的技能，積累新的經驗，此時此刻我們需要開始制定一個計劃。那麼計劃怎麼擬定才能發揮它最大的作用呢？以下是小編為大家整理的人教版八年級思想品德教學計劃，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
人教版八年級思想品德教學計劃1
教學目標：
1、瞭解目前大自然所面臨的主要威脅。
2、認識人與大自然和諧相處的重要性。
3、激發保護大自然的熱情。
教學重點：
人與自然的不和諧之音的表現。
教學難點：
人與自然的不和諧之音的原因及危害。
教學過程：
一、情境導入：
1、聲由心生：教師出示教材37頁中的四組不同的圖片，學生看圖片，用自己的自然流露的聲音表達己看到圖片後的內心感受。
2、教師導入：從大家的聲音之中，我聽出了大家有不同的感受，有看到美景的舒心，也有看到不和諧景象的氣憤與無奈。我們生活的`大自然中的確存在着許多令人尷尬的不和諧，讓我們一起用心去感受人與大自然的不和諧之音。（板書課題）
二、組織活動
1、明確目標：學生齊讀“我們的目標”，教師強調學習重難點。
a、人與大自然不和諧之音有哪些表現？
b、自然物種減少的原因是什麼？危害有哪些？
c、如何認識自然景觀遭人為破壞的情況？
d、環境問題的含義？原因？危害？
教師強調自學方法：圈點勾畫學習法。
2、學生結合自學提示展開對課本的自學，可以遺留自己的自學疑惑。
3、學生自由發言交流自己的所學，力爭在小組合作中解決自己的疑惑。
4、交流展示：小組代表交流展示自己組的學習成果，力爭用一些實例來説明情況，可以把自己組的共性疑惑提出來在班內求助。由其他小組幫組解決。
5、教師引導、歸納、強調。
a、自然物種減少的原因。（特別是人為因素）
b、物種減少的危害。（破壞生態平衡，危及人類自身）
c、正確認識自然景觀遭到人為破壞的現象。（飲鴆止渴）
d、環境問題的原因及危害（人類不合理的開發和利用。威脅生態平衡、危害人類健康、制約經濟社會的可持續發展）
6、分享讀書感受：大家自學的很好，讀書要有感悟，老師今天帶來了自己的讀書感悟與大家一起分享，引導學生閲讀“驚歎”“擔憂”“無奈”。（幻燈片）
7、學生小組活動：“我們在思考”
我們共同生活的家園只有一個，讓我們帶着剛才的驚歎、無奈、擔憂一起來反思自己或身邊，看看有哪些對大自然的破壞的行為！
a、學生小組討論列舉，代表發言，在班內展示交流。
b、教師歸納點評。
三、課堂練習：
1、學生自主完成課堂練習題目。
2、自由發言，全班訂正練習題目。
四、教師：親愛的同學們，我們的家園只有一個，我們在利用大自然的同時，在向它索取的同時也在不停的破壞着它，警鐘已敲響，我們要清醒，保護自然勢在必行，記住“呵護大自然，我們在一起”。
板書設計：
（原因、危害）（現象、後果）（現狀、危害）
自然物種在減少自然景觀遭人為破壞環境狀況不容樂觀
人教版八年級思想品德教學計劃2
一、 學生分析：
八年級的學生經過了一學年的新教材學習，掌握了一定的與學生日常生活比較密切的心理品質知識和一些法律常識，大部分學生的學習積極性有了很大的提高，他們比較自覺認真地學習。一學年下來，特別是學生的閲讀能力、分析問題能力和語言組織能力有了明顯的提高。
二、 教材分析：
八年級思品上冊的教材的內容，全書共有四單元、十課書。
1、第一單元是相親相愛一家人。這一單元有兩個內容，一是愛在屋檐下，二是我與父母交朋友。這單元的內容主要是講述家庭是社會的基本單位，是青少年成長的搖籃，父母是孩子的第一位老師，對孩子的成長起着舉足輕重的作用。所以學會同家長溝通，處理好與家長的關係，對青少年來説是十分必要的。
2、第二單元是師友結伴同行。這一單元的內容有兩個，一是同儕攜手共進。二是老師伴我成長。這一單元的`內容是關於在學校人際交往中，我們同老師，與同學交往出現的相關問題。
3、第三單元我們的朋友遍天下。本單元的內容兩個，一是多元文化“地球村”，二是網絡交往新空間。這單元的教育屬於未來教育，可以培養我們面向未來的開闊視野和開闊胸襟。
4、 第四單元交往藝術新思維。 這一單元的內容有四個，一是友好交往禮為先，二是競爭合作求雙贏，三是心有他人天地寬，四是誠信做人到永遠。中學生要融入社會，瞭解現現代社會的交際方式，注意自身的言談舉止，學會展示自己，就要學會交往。
三、教學目標：
1、通過教學要求中學生在家庭中要學會與父母交流，溝通，體會家長的辛苦，孝敬父母和長輩，處理好同父母的關係。
2、我們要正確處理學校內的人際關係，養成提高自己的溝通能力，在學校這個具體情境中與人流暢地交流，溝通，努力建立良好的人際關係。
3、從文化的多樣性和豐富性入手，最終掌握與不同文化背景下的人民友好交往，同時樹立強烈的民族自豪感。再是讓我們瞭解網絡交往，學會自我保護，過健康的網絡生活。
4、進一步理解和把握如何友好交往、如何合作竟爭、如何關心他人、如何誠信做人等等。
四、教學重點
1、在家庭中父母對子女的關愛和教育，子女與父母交往溝通能力的培養，作為子女要孝敬父母。
2、與友同行的內容，明確朋友的含義和意義，交友的方法和人際溝通的藝術。
3、網絡生活的雙面性，瞭解網絡既有很多優勢，但網絡也會帶來很多傷害，網絡環境複雜，容易對中學生帶來傷害。
4、平等競爭， 換位思考，與人為善， 平等尊重你我他，誠信守則，誠信的智慧。
五、教學難點：
1、代溝和逆反心理的產生和危害，家庭關係的確立。
2、正確面對青春期男女之間的交往，正視男女之間交往的現象，理智地把握青春，作出負責的選擇，在交往中學會保護自己。
3、自覺遵守網絡規則，樹立自我保護意識，為維護健康網絡環境儘自己應盡的義務。
4、在合作中競爭，在競爭中合作，寬容他人，悦納自己。
六、教學措施：
1、 認真鑽研課程標準，熟悉教材，通過聽課等方法吸取經驗，把握每節課學生互動的內容，讓學生真正動起來。
2、 課堂上注意調控，讓大多數學生都有機會參與發言，發表見解，教師從中點拔。
3、 指導學生做好課前的收集資料和圖片的準備，養成積累知識、做筆記的良好學習習慣，課堂上多讓學生髮言，培養學生的口頭表述能力。
七、教研活動：
1、積極參加進修學校和學校的科組活動。
2、按教導處的要求互相聽課，取他人之長，補已之短。
3、不斷提高自身素質和業務水平，學會製作多煤體課件。
4、注意總結、積累資料，爭取寫一編高質量的教學論文。
八、教學安排（進度表）
周次 教學內容 （課時）
1—2 第一單元 相親相愛一家人（第一、二課） 4
3 第一單元 複習、測驗、評價 2
4 第二單元 第三課 同儕攜手共進、練習 2
5 第四課 老師伴我成長 2
6 第三、四課測驗 第一階段複習 2
7 第一階段考試 2
8 第三單元、第五課 2
9 第六課 網絡交往新空間 2
10 第五、六課複習測驗 2
11 第四單元 第七課 友好交往禮為先 2
12 第八課 競爭合作求雙贏 2
13 第七、八課複習、測驗 2
14 第二階段考試 2
15—16 第九課 心有他人天地寬 4
17 第十課 誠信做人到永遠 2
18 第九、十課複習、測驗 2
19—20 期末複習、考試 4
人教版八年級思想品德教學計劃3
一、指導思想：
1、堅持認真學習、貫徹“新課程理念”，全面推進素質教育，以“發展學生”為指針，以“激勵學生、相信學生”為主線，以“提高學生”為重點，進一步提高學生的科學文化素養。
2、堅持以人為本、和諧發展的原則，在班級中提倡民主平等、團結協作、積極進取的精神，進一步加強班級的學習風氣精神建設，增強班級學習積極性的凝聚力。
3、堅持德育教研，以心理健康教育為重點，充分調動學生學習思想品德的積極性,培養學生學習思想品德的興趣，進一步提高學生的思想道德素養。
二、學情分析：
本學期我繼續擔任八年級[1-2-5]班的思想品德教學工作。這幾個班學生大部分都屬於開朗活潑型，但不少學生理解能力有待加強，上課時都有表達的勇氣，但是仍然不能準確的運用政治觀點回答政治問題，特別是做題時主觀題的回答總是回答不到重點。作為一個負責的老師，不只是把好學生教得更好，而是更應把潛能生給教好。為此，我大致列出基本目標是：使全體同學都能樹立明確的學習目的，形成良好的學習風氣；充分調動學生學習思想品德的積極性,培養學生學習思想品德的興趣,逐步形成學生良好的學習風氣。
三、教材分析：
八年級思想品德下冊教材共有四個單元的內容，第一單元共有二課內容，讓學生懂得我們在享有權利的同時，必須自覺履行應盡的義務。第二單元共有三課內容，讓學生懂得我們每個人應時刻關注自身的地位和價值，尊重和維護他人的人身權在和諧、愉悦的氛圍中實現自己的人生價值。第三單元共有三課內容，讓學生懂得珍惜受教育的權利和履行受教育的義務。第四單元共有兩課，讓學生明確：努力做一個追求公平、維護正義的人，努力做一個有益於社會的.、品德高尚的正直的人，是時代對我們的期望和要求。
四、教學目標：
1、首先要讓他們説出來，會説會表達，做題的能力也就能得到相應的提高，育人的效果也能體現出來。
2、培養學生的自學能力，思維能力和分析概括能力。
3、培養學生自主、合作、探究的學習方式，以及綜合性學習創設使學生主動參與、樂於探究、交流與合作的學習情景，從中激發學生進行討論，多角度的去思考問題。
4、培養學生正確的人生觀，價值觀，增強法制觀念，用一定的理論高度去審視自然，人類和社會的發展。
五、具體措施：
1、認真鑽研教材，備好每一節課每一個環節，盡最大努力備出高質量的課堂指南。
2、課堂上使用現代教學模式及結合本班學情，儘量使用互動方式以及直觀教學方法，給學生創造良好的學習環境。做到：任務明確化、時間具體化、檢測落實化、獎評貫徹化。
3、切實抓好過關。雖然會考時開卷考，但為了加強學生的重視，我還是要求學生把一些重點知識點背熟，這就要求過關這一環節要把嚴：
（1）每一環節有小檢測
（2）每節課有當堂檢測
（3）每月有大測驗。
4 按我們學校要求去過關
5、積極進行教學改革及反思，多聽課、評課，提高自身業務水平和教學質量。
6、在教學過程中培養學生的創新精神與實踐能力，做到主觀與客觀的統一，形成符合時代精神的人生觀、價值觀。
7、激發學生學習思想品德的興趣，培養學生的學習情趣，讓學生懂得興趣是學習最好的老師，樹立終生學習的觀念。
8、培養學生的自學能力思維能力和分析概括能力，發揮學生的主觀能動性。 9、會考“考什麼”，我們就“練什麼”，多加強學生的重點知識的練習以常見題型為主延伸訓練。
六、教學進程
日期 預期進程 執行進程
第一週人民當家作主的國家 √2
第二週我們享有廣泛的權利2
第三周公民的義務2
忠實履行義務√
第四周生命與健康的權利2
第五週同樣的權利同樣的愛護2
人人享有人格尊嚴權
第六週肖像和姓名中的權利2
第七週隱私和隱私權2
第八週尊重和維護隱私權2
第九周知識助我成長2
珍惜學習機會
第十、十一週 期中複習及考試4
第十二週 財產屬於誰 2
第十三週 無形的財產 2
第十四周 我們享有“上帝”的權利 2
第十五週 維護消費者權益 2
第十六週 公平是社會穩定的“公平”2
第十七週 正義是人類良知的“聲音”2
第十八週 自覺維護正義2
第十九周 期末複習2
第二十週 期末複習及考試 2
人教版八年級思想品德教學計劃4
【教材分析】
《競爭合作》是人教版八年級上冊第四單元第八課第一框題的教學內容。本框由兩目內容組成。第一目是平等競爭。這部分內容主要讓學生認識競爭的作用，克服忌妒心理，樹立良好的競爭意識，學會遵守道德和法律平等參與競爭，以便讓學生今後能更好地適應社會，個人得到更好的發展。第二目是合作共享，通過學習讓學生理解合作與共享的關係，理解合作的重要性，幫助學生認識合作可以有利於發揮集體的力量戰勝困難，對事業的成功有促進作用。
此外，在本節課的教學中，一方面，教師要引導學生正確認識競爭、發揮競爭的積極作用，克服競爭的消極影響，樹立學生敢於競爭的勇氣，提高學生善於競爭的能力。同時引導學生在競爭過程中要自覺遵守道德和法律，公平競爭，在競爭的時代潮流中鍛鍊身手。另一方面，在教學中要提高學生樂於合作的意識，培養學生的合作能力，共同分享合作的成果，與他人友好共同生活。
【教學目標】
情感態度、價值觀目標：
①使學生敢於競爭、善於競爭、享受競爭。
②使學生願意合作、善於合作、享受合作。
能力目標：
①初步形成敢於競爭的能力。
②初步形成善於合作的能力。
知識目標：
①認識現代社會是充滿競爭的社會，現代社會也是充滿合作的社會。
②理解合作共享與公平競爭的內涵。
【教學重點】
競爭必須基於一定規則；合作是共享的基礎和事業成功的土壤。
【教學難點】
在現實生活中學會正確競爭與合作
【教學方法】
情景設計法、案例分析法、講授法
【教學活動】
一、導入新課
由電視節目《動物世界》説明自然界的激烈競爭、適者生存。同時指出，當今社會競爭激烈。21世紀是充滿競爭的世紀，又是協同合作的世紀。這就是我們今天要學習的內容，第八課《競爭合作求雙贏》第一框《競爭?合作?》
二、講授新課
(一)平等競爭
1、競爭無處不在
(1)提問：學校生活中競爭主要表現在哪些方面?
學生回答：學業的競爭、班級與班級之間的常規管理競爭、學校與學校之間的’競爭等等
(2)學生舉例生活中有哪些競爭，分析得出：社會生活中有經濟競爭、軍事競爭、體育競爭、商業競爭、國力競爭等等
教師概括：競爭無處不在，競爭是人類與生俱來的一種本能。那麼競爭的存在對我們每個人會有什麼影響呢?
2、競爭利弊談
(1)學生小組合作討論發言
(2)教師概括得出：競爭對人的發展和社會進步有促進作用，競爭也有不利的一面。
3、樹立良好的競爭意識
提問：《三國演義》中的周瑜是不是個合格的競爭者，為什麼?
學生回答：不是，因為他心胸狹窄，容不得諸葛亮比他強，最後因為忌妒而被氣死了，留下了一句”既生瑜，何生亮”的感歎，更給後人留下了深刻的教訓。教師總結：忌妒是一種非常有害的消極的情感，是拿別人的成績懲罰自己的消極心理，是競爭的副產品，對我們的危害很大。要做一個合格的競爭者，就要消除忌妒心理，培養健康的競爭意識。引出書上”相關鏈接”P、91–良好的競爭意識的表現，請全班同學朗讀，加深印象。
4、競爭的規則和目的
案例分析：
美國前拳王泰森1997年在與對手霍利菲爾德的對壘中，因為打不過對手，竟然衝上去，咬掉了對手耳朵上的一塊肉，並吐在拳台上，全場一片譁然。
請學生評價泰森的行為，學生會回答：他的行為是野蠻的行為，違背了體育精神，違背了體育的公平原則，受道德良心的譴責，更觸犯了法律。
教師概括：確實，泰森的行為不僅違反了規則，受到道德的譴責，更因為他觸犯了法律，他被罰款300萬美元。道德和法律是我們在競爭中必須遵守的基本準則。
教師再問，我們一定不會忘記奧運精神：更高、更快、更強。那麼，我們想過沒有，我們自己為什麼要參與競爭呢?競爭的目的是什麼?
學生回答後齊聲朗讀競爭的目的。(旨在學生在高聲朗讀中，讓學生感悟競爭的精神，樹立敢於競爭的意識。)
同時指出，競爭並不是我們取得成功的唯一途徑，很多時候我們還需要他人的幫助，需要合作。(從而引出下個教學環節：合作共享)
(二)合作共享
1、合作是共享的基礎
講述寓言”地獄和天堂”
有一個天真的孩子不知天堂、地獄為何物，便去請教一位哲學家。於是，哲學家把孩子領到一個地方，小孩看到，在很大很深的池子旁坐着一羣老者，他們在用很長很長的勺子十分費力的從池子中舀湯喝。儘管空氣中飄散着湯的鮮美味道，這些老者卻長得瘦骨嶙峋。哲學家告訴孩子，這就是地獄。
緊接着，孩子又跟着哲學家來到了另一個地方。同樣闊大的池子，同樣的湯，同樣長長的勺子，不同的是，小孩子發現這些老者們個個紅光滿面，神采飛揚。…小孩若有所悟得説：”我知道了，這就是天堂。
引出思考：
(1)小孩為什麼這麼説，他到底發現了天堂裏的老者是怎麼樣喝到湯?
這些老者互相合作、互相幫助，在用長勺給對面的老者舀湯喝的同時，也喝到了對方送過來的湯。
(2)地獄和天堂的'區別在哪裏?你希望生活在哪一個地方?為什麼?
在學生回答的基礎上概括，人與人之間需要合作，即使是競爭對手間也需要合作，合作使大家受益。一定程度上幫助別人就是幫助自己。合作的成果屬於大家，由大家共享，合作是共享的基礎，共享是合作的必然結果。在社會生活中，個人的力量是有限的，我們要學會與他人合作。
2、合作的力量是無窮的
演示實驗：
一根小木棍代表一個人的力量，一把木棍代表集體的力量。請同學折一根小木棍，然後再讓他折一把木棍。
為什麼一根木棍容易折斷，而一把木棍就折不斷?
答：一根木棍勢單力薄，容易折斷，一把木棍”人多力量大”，就折不斷。
從實驗中你明白了什麼道理?
答：團結合作力量大。
歸納總結：合作有分工，要求各方承擔責任、完成各自的任務，合作的核心是發揚集體主義精神。我國有句老話：人心齊，泰山移。我們只有與他人合作，才能有面對困難的的勇氣和戰勝困難的力量。合作的力量是無窮的。
3、合作是事業成功的土壤
案例分析：
神舟六號載人飛船在2005年10月12日順利升空，標誌着我國的載人航天飛行過渡到真正意義上的有人蔘與的空間飛行實驗。我們記住了兩位航天英雄，費俊龍和聶海勝，但是我們不要忘記，整個飛船的發射是個系統工程，它包括了七大系統：既發射場系統、運載火箭系統、航天員系統、載人飛船系統、測控通訊系統、飛船應用系統和着陸場系統。正是每個系統的分工配合，才使飛船發射成功。駐紮在江陰的九五部隊這次派出了四條船佈陣三大洋，聯袂決戰”神舟飛船”，艦隊將在三大洋上對飛船完成五天五夜的連續跟蹤測控，共計76個圈次，最後三號船對飛船發出返回指控命令，牽引着飛船回到地球，回到祖國母親的懷抱。
讓學生回味這激動人心時刻的同時，更讓學生思考：”神舟六號”成功的祕訣是什麼?體現了一種什麼精神?
歸納總結我們事業成功的土壤就是合作精神。”神舟六號”所體現出來的精神就是一種全國大合作的精神和講奉獻的精神。任何事業的成功，都需要良好的合作。一個有合作精神、合作能力的人就容易獲得別人的幫助，從而增加勝利的可能。合作會使我們更加具有競爭力，會使我們享受到成功的和愉悦和勝利的快樂！
最後點出結論：我們要學會合作！
三、課堂小結：
提問：通過本節課的學習同學們有什麼心得體會?你還有什麼困惑需要大家幫助解決?(學生談學習感受，傾聽學生的發言)
歸納：社會生活充滿競爭，競爭對我們有利有弊，我們要積極利用競爭促進自己的發展，學會在公平中競爭；同時我們更需要合作，祝願大家在合作中取得成功！
四、佈置作業：
故事新編：《龜兔賽跑》
烏龜與兔子賽跑，第一次，由於兔子疏忽大意、輕敵，在前進的路上打盹，被烏龜奪去了勝利。兔子不服氣，又進行了第二次比賽，兔子贏得了勝利。烏龜和兔子為了決出誰是最終的勝利者，決定進行第三次比賽。在比賽的路途上，先要經過一條河，兔子不會游泳，無法過河。
烏龜會怎麼做呢?請你續寫故事的結局。
【教學評價】
1、由電視節目《動物世界》導入本課，接近學生生活，通俗易懂，能夠吸引學生參與到課堂教學中，調動學生的學習積極性，使課堂氣氛從一開始就活躍起來。
2、在講平等競爭時舉例拳王泰森的事例，凸顯了競爭的激烈程度，競爭的殘忍，從而引出競爭的規則–道德和法律。競爭是激烈的，是殘忍的，但是必須基於一定的規則，只有遵守規則的競爭才是平等的競爭。泰森的案例用得恰到好處。這是我這堂課的可取之處，當然也有不完善的地方：
1、準備充分而演繹不足，在講寓言故事時沒做到生動形象、語言抑揚頓挫。感情不充沛、不豐富，沒把學生帶到預設的情景中。2、聲音不夠洪亮，沒有震撼力；語言不夠豐富，有些地方講解不到位。
【板書設計】
積極影響
競爭?合作?
一、平等競爭–培養良好的競爭意識
1、競爭無處不在消極影響–嫉妒
2、競爭的影響–
3、競爭是基於一定規則的–道德、法律
4、競爭的目的
二、合作共享–學會合作
1、合作是共享的基礎
2、合作的力量是無窮的
3、合作是事業成功的土壤
人教版八年級思想品德教學計劃5
本學期我擔任八年級思想品德課教學，新學期開始，為切實有效地搞好教學工作，順利完成教學任務，使學生達到最佳的學習效果，特將本學期的教學工作計劃制定如下：
一、教學指導思想
按照學校的教學工作計劃要求，認真學習新課程標準，適應教學改革形勢發展要求，努力探索新課程標準的教學模式和教學方法，從根本上轉變教學觀念，積極推進教研教改，優化課堂教學，凸顯“以教師為主導，以學生為主體”的作用，努力培養學生研究性學習的精神，注重提高學生的能力，全面落實培優扶差方案，切實提高教學質量。
二、教學目標
八年級下冊教材的教育主題是幫助學生主動維護權益，自覺履行義務。通過教學使學生了解和掌握有關權利與義務的基本知識和兩者的關係，瞭解和掌握我國法律規定公民在人身、文化和經濟方面的權利和義務，引導學生樹立正確的權利義務觀，崇尚公平和正義，做一個遵紀守法、講文明講禮貌的好公民。
三、教材分析
八年級下冊政治教材共計10課，分4個單元，基礎內容較少，需要學生認真掌握。其中也列舉了相關案例，大部分是與學生日常生活接近的，起到導入的作用，個別部分也有起到總結作用，在這個從特殊到一般再到特殊的循環中，能夠使學生掌握 一般規律的基礎知識，又能把學到的.知識運用到實際案例中去，達到學以致用的目的。
由於這冊教材涉及到有關法律方面的內容，再加上學生接觸面比較狹窄，課本又列舉了相關鏈接知識，豐富了學生的知識量，有助於更好地學習思想品德。
四、學情分析
八年級學生女同學愛學上進，但部分男同學雖很聰明，但不愛學習，對於思想品德這門學科，基礎知識及書寫方面對他們來説就是弱項，這還有待於採取恰當的方法去解決。八年級學生總的來説比較穩定，學習態度及氛圍都比較好，學以致用恰恰是他們的弱點，這就需要讓他們知道思想品德這門學科不單需要記憶一些基礎知識，還需要靈活應用，來解決一些實際案例中存在的問題。
由於我對個別的學生不是十分了解，這需要在今後的教學、生活與日常交往中，進一步瞭解、分析、及時發現，採取行之有效的方法對症下藥，以便形成正確的世界觀、人生觀與價值觀，這才是真正的意義所在。
五、教學方法及措施
樹立正確的教學觀，以培養人為目的，為人師表，寓教於樂，促進學生身心健康成長。
按上級及學校的要求，認真備課。做到備教材、備學生、備知識、備教法，做到心中有書，熟練掌握教材，努力選擇適合學生特點的最佳教學方法。
認真上好每一節課，講課時充分體現教師為主導、學生為主體的教學思想，突出重點、突破難點，抓住關鍵，精講多練，及時 對學生進行基礎知識訓練，提高起綜合運用能力，同時進行思想教育，使學生在學好專業知識的同時養成良好的道德觀念。
搞好學生課前預習，讓學生提前對課文有大體的瞭解，培養學生的自學能力。做到課堂有練習、課後有作業，並且當堂的知識當堂消化 ，有效地提高學生的學習效率。搞好課前、課中兩個提問;做好課堂、單元、月考、期中、期末測驗的準備及分析總結工作。
認真做好後進生的工作。以鼓勵為主，不輕易批評。幫助學生分析原因，建立自信心，並結合授課因材施教，教給他們學習的方法與策略，提高其學習興趣。
虛心學習，取人之長，補己之短，不斷提高自身的業務素質。
人教版八年級思想品德教學計劃6
教材分析
重點：青春期各種生理變化及其所帶來的煩惱。
難點：學會用正確的心態看待煩惱，用恰當的方法調適煩惱。
學生分析
八年級的學生都陸續地進入了青春期，他們欣喜着，也迷惑着，心中有無盡的謎團和煩惱。通過本節課幫助他們理解青春期煩惱，知道這是一種正常現象，教會他們用正確方法和積極心態去調適生理和心理方面的煩惱。
課前準備
1、收集班級學生成長照片(幼年、現在各一張)，選取其中一部分，製作成演示文稿。
2、收集國中生生理髮育相關知識，製成簡單的多媒體動畫。
教學思路
1、播放歌曲《童年》，引起同學們對童年的美好回憶。
2、“猜猜他/她是誰”活動，投影出班級部分同學的童年照片，讓同學猜測(之後出示現在的照片)，引起他們的興趣。
3、(1)問：①看了這些照片後，你有什麼感受?(引出成長話題)
②與童年的自己相比，我們在哪些方面發生了顯著的變化?(學生回答之後，多媒體簡單地展示國中生生理髮育過程)
③長大給我們帶來了什麼?看漫畫最近比較煩(出示幾則漫畫，反映中學生身上諸如出現青春痘、個子矮小、體型不標準、性格衝動、對異性萌發情愫等等的煩惱現象，以及他們所採取的做法)
(2)問：①漫畫中的中學生遇到了什麼煩心事，他們的做法對嗎?這樣做可能導致怎樣的後果?
②你又遇到了什麼類似的煩心事呢?是否正為此而苦惱不已呢?(由他人聯繫到自己，引起學生共鳴。)
(3)討論：如何看待這些青春期的煩惱，該怎樣做才是明智的呢?(過渡到怎樣調節青春期煩惱的問題，引導學生結合自身實際找出各種可行的方法。)
4、暢談青春以《青春感悟》為題，寫一段你的青春感受，交流暢談。
5、立志與行動短文欣賞《青春》(以話外音的方式呈現，讓學生在美文中受到薰陶和鞭策。)
問：看過這篇膾炙人口的散文，你對青春有了怎樣的思考呢?(交流暢談)
第二課時《展現青春風采》
教材分析
重點：青春期的閉鎖心理和起伏不定的情緒。
難點：怎樣悦納自己，以平和的心態直面青春。
學生分析
這一時期的學生，心理世界矛盾重重。隨着獨立意識的增強，他們中的很多人封閉了自己，而更多的表現則是喜怒無常，他們痛並快樂着。通過本節課幫助他們放開胸懷，用樂觀的心態，愉快地生活。
教學思路
1、聽歌曲《我是一隻小小鳥》
問：你有是隻小小鳥的感覺嗎?請具體描繪一下那是種怎樣的感覺，為什麼會有這樣的感覺?(幫助學生認識到進入青春期後心理方面的一些顯著變化，對造成這一現象的原因有所認識。)
2、欣賞小品《女兒怎麼啦》(表現出青春期學生越來越強的獨立意識、起伏不定的情緒、和閉鎖心理現象等。)
①小敏身上出現了哪些現象?
②如果任它們發展可能會怎樣?
③她應該怎麼辦呢?
在觀看小品的基礎上思考，引導學生分析、想象和提出解決問題的方法。
3、課堂活動——一位困惑的母親給知心熱線的電話(見附錄4)
問：假如你是知心熱線工作人員，你會怎樣回電話呢?
該環節是從父母角度談問題。通過學生參與，可以在某種程度上讓他們也體會到父母的良苦用心。
4、動漫播放：成語故事《聞雞起舞》、《鑿壁偷光》
問：①祖逖和匡衡各有怎樣的煩惱，他們又是如何應對的?
②對比你的煩惱，這給了你什麼啟示?
③你準備怎樣度過自己的青春期?
用大家都熟悉的故事，作為正面的事例，增強説服力，引出對青春的積極思考。
5、短文欣賞《與歡樂同行》(鼓勵學生嘗試着每天保持好的`心情)
6、歌曲《祝你平安》中結束新課。
第三課時《男女生交往的好處》
教材分析
重點：明確男女生交往的好處，鼓勵男女生之間的正當交往。
難點：理解男女生交往為什麼是必需的
學生分析
男女生關係一直是個敏感話題。青春期的同學對異性充滿了好奇，在行為上也表現得更願意與異性交往。但在實際生活中，許多這樣的交往總會受到來自家長、老師尤其是同學異樣的眼光。引導他們明白男女生應當交往，正當交往好處多多，對他們的成長不無裨益。
課前準備(小調查，可製成簡單的表格)
①最近，不與男/女同學講話最長時間是多久?
②後來，因為什麼原因講話了?
③從中，你有什麼感受?
教學思路
1、小組內交流調查結果。
①請小組代表發言公佈本組時間最長和最短的人，再此基礎上，分別請同學談原因和感受。
②引導學生得出結論：男女生之間不能沒有交往。
用男女生交往中一些最不讓人注意的問題，引起對相互間交往的思考。
2、暢談交流你喜歡與怎樣的男生/女生交往?
小組內交流，再請代表發言。
3、討論：你現在有異性朋友嗎?你們又是如何交往的?相互間的交往給你們帶來了什麼好處?(可以引導同學舉些例子，通過此討論，加深對男女生間友誼的認識。)
4、真情互動：
①用線描或速寫的方式描繪你欣賞的一位男生/女生(本班)，同時寫出對方的優點和你對他/她的青春祝福。
②彼此傳送祝福。
③接受祝福的同學談感受。
④最後班級評選並公佈：男生最喜歡交往的女生;女生最喜歡交往的男生。
用互動的形式調動課堂氣氛，在傳播祝福的過程中，又增進了男女生的友誼。
5、歌曲《讓世界充滿愛》中結束本課。
人教版八年級思想品德教學計劃7
一、教材分析。
本冊共有四個單元。
第一單元主要從道德情操方面，對處於青少年時期的學生做了一些其本的要求和指南。提示。做人，首先要有強烈的自尊自信品質，要潔身自好，有羞恥心。其次，在與他人交往時，必須明辨是非，有正確的是非觀，弘揚正氣，除此之外，還要有責任感，對他人。對社會敢於承擔應承擔的責任。
第二單元學習做人的另外一個基本道德準則——誠信。這是美好道德的核心，是各種良好品格的基礎。必須瞭解誠信的基本原則和重要性。明白只有誠實守信才能得到他人的信任。也才能取得事業的成功。
第三單元學習如何尊重、理解他人，同時要認識合作與競爭的關係。在理解與寬容他人時，首先要善解人意，積極地接納他人，善於與他人溝通、互助、合作。建立和諧的人際關係。其次，要學會寬容，以諒解和包容的言行對待他人。最後要正確認識競爭與合作的關係。
第四單元學習如何培養愛國情操，積極並善於吸收外來文化。首先了解中國的先進文化，包括過去的獨特的`思想和科技文化，同時瞭解現在的中國國情，與發達國家相比，我們還有許多的不足。作為青少年，必須冷靜思考，樹立憂患意識，並自覺參與到各方面建設中去，積極做一些力所能及的社會公益活動。做一個對國家、對社會有責任的人。其次，培養一種愛國情懷，明白個人的一切都離不開祖國。再次，還要明白，除了中國文化外，世界上還有許多先進的文化，我們要善於學習外國文化，吸收人家的對我們有用的先進文化。
二、教學目標。
通過本冊的教學應達到以下目的：
1、認識自尊是健康人格的基點，懂得要有羞恥之心，潔身自愛，才能確立自尊；正確看待自己的優點和缺點，克服自卑，樹立自信，擯棄自負和虛榮，維護自尊的人格；懂得辨別是非善惡是做人的良知，鑄就心中良知的標尺；學習對複雜的社會現象作出正確判斷，對自己的行為作出正確抉擇；明確做人必須有責任感，要對自己的行為後果承擔責任，謹言慎行，避免不良後果的發生。
2、懂得誠信是人的高尚品性，是重要的交往品德；只有誠實守信才能得到他人的信任，才能取得事業的成功；學會做一個誠實的人，過誠實的生活；懂得每個人生而平等。法律地位平等；學會正確對待人們之間的差異和現實中的不平等現象；懂得尊重他人、平等待人是高尚的品德，也是現代人應具備的基本素質；領會善良是博大無私的愛心，是美好品德的基石；培養與人為善的品質，在助人和奉獻中提升自己的精神境界；體會己所不欲、勿施於人的道理。
3、懂得寬容他人，以尊重和善意積極地與他人交往；懂得寬容他人，拓展自己的眼光和胸懷，化解人際矛盾和衝突；學會欣賞他人，善於發現別人的優點，感受他人身上的美好閃光之處，體會真誠的相互欣賞和肯定對於營造良好的人際環境的作用，使我們的生活充滿熱情、樂趣和希望；認識競爭的作用和合作的力量，學會將競爭的壓力變為動力，鍛鍊合作的能力和技巧，懂得重視集體榮譽，為集體作出貢獻。
4、樹立憂患意識，培養關愛社會的態度和親社會的行為習慣，鍛鍊參與社會公益活動的能力。學習做一個有社會責任感的人；培養愛國情懷，體會祖國命運與個人情感的關係，增強對民族文化的歸屬感，做一個立志報國、有民族文化素養的人；開拓世界視野。認識世界文化的豐富性和多樣性，懂得與各國各民族人民相互尊重、相互理解、友好相處的道理；體會和平的可貴，懂得避免衝突與戰爭、世界各國各民族平等協商、和平共處的重要意義。樹立維護世界和平與開創人類美好未來的使命感。
三、教學手段。
運用多媒體進行教學。
四、教學進度安排。
本學期教學時間共19周，課程共12課，四個單元，計劃從9月開始，每個月完成一個單元，到12月底完成全部課程，複習三個周。