【熱門】我的日記模板集錦6篇
一天將要結束了，相信大家都有不少體會吧，請好好地記錄下在日記裏。在寫之前，要先考慮好內容和結構喔！以下是小編收集整理的我的日記7篇，希望能夠幫助到大家。
我的日記 篇1
以前沒有傘，下雨天只能用荷葉來擋雨。於是魯班就發明了傘。
我要把傘小小改進一下。我想發明音樂傘和明亮傘。
第一把是音樂傘。傘面上印着十二生肖的圖畫，傘柄上有一個按扭，一按按扭，就會發出動聽的音樂。
第二把是明亮傘。傘面上有匹飛馬和飛鹿，傘柄上裝着一個手電筒，手電筒上有一個太陽能板，白天它能吸收陽光，晚上它能利用白天吸收的光能發出明亮的光芒。
瞧，這就是我發明的`“音樂傘”和“太陽傘”，它們一定能給我們帶來方便和快樂。
我的日記 篇2
8月初在鹿苑街道辦進行了手工頭花製作之後，大家都意猶未盡。看到還有不少漂亮的絲帶和髮夾，我覺得可以讓更多的家長孩子來參與，這樣給更多的人來參與。但是考慮到男孩女孩，我覺得已經增加一些動手能力的機會，我在網上搜索，覺得讓孩子親自制作筆筒是個不錯的主意。於是，我設計了一個活動方案，在網上發佈，結果半天時間不到，便有二三十個家庭報名參與。鹿苑志願者羣裏的葛醫生説要不要幫我在醫院發動，我説不要了，一方面人太多不好管理，另一方面我準備的紀念品也沒有那麼多。我還讓麗麗把結對的`孩子帶過來，我也給自己結對的孩子叫過來，讓她們一起來參與我們的活動。
因為很多人都不認識，大家覺得弄個簽到表不錯，尤其是那些有志願者證的，可以登記一下。沒有想到，蔣旭東很早就過來了，我讓他負責簽到，小龐朱星豪麗麗等負責發放材料、拍照發水等等。我簡單介紹了筆筒的做法後，大家趕緊做起來，很多孩子搶着自己做，做得一板一眼可認真啦！儘管沒有做過針線活，但是小手都挺巧的，最後和母親一起粘上各種圖案，一個可愛的小筆筒就做好了。
後來大家相互學習做頭花，我忙着為他們粘上髮夾。這次比上次靈活多了，沒有燙傷手。我也覺得挺有成就感的。
我的日記 篇3
九年級已經來到眼前，無形的壓力使我想要逃避，可是我又如何能真正的逃離呢？老師期盼的眼神，家人擔憂的目光無時無刻不讓我覺得壓抑，可是現如今的我成績就是這樣，我也開始迷茫了，我的九年級生活_作文。
我是一個很沒有安全的人，也因此對於身邊的事物十分敏感，每每發生一點什麼小事，我就會被它影響，不能專心的學習，我無奈。每當你們問我，你有沒有盡全力時，我猶豫着回不回答，因為我心底已經有了答案，我沒有！我總是無法向你們説的專心致志，但是我自認為我有努力，只是像你們説的，我沒有盡全力去努力，我呵呵的笑着，的確，我過分的.依賴着身邊的人，每每有疑問時，自己想了不到三遍，心就開始煩躁了，於是我向你們求救·時間一長，有時我看見難題就想去找你們……依賴就是這樣慢慢形成的……
有時候身邊的人過分優秀也是件很悲哀的事情吧？
我身邊的朋友幾乎成績都比我好，他們的存在似乎總是在打擊我的積極，可是我又能如何，他們是我的朋友，但是沒有他們我想我的生活應該同樣悲哀吧，有時他們的存在又讓我有了學習的氛圍，讓我也能和他們一起安心的學習。
有時候，生活就是如此無奈，九年級的生活還沒有到頭，我就必須支支撐下去，知道它過去，我不再篤定自己是不是能考上高中……只能盡力而為吧……
我的日記 篇4
她長着一雙彎似鐮刀的眉毛，一雙水汪汪的大眼睛，一張很會説的嘴巴，一頭精神的長髮，烏黑髮亮……她就是我的舞蹈老師——王老師，國小五年級寫人作文。我從一年級就開始接受王老師的教育了！
王老師是一名實習的學生，別看她是一名學生，她的.舞蹈功底可強了！
記得那次：我們學校要比賽（舞蹈），這件艱難的事情可把大部分的老師給難倒了，學校就讓王老師來負責。王老師慢慢地走向主席台，對大家説：“我一定會負責好這個舞蹈，不讓大家失望的！”只見台下的掌聲如雷鳴般，同學們好像説：“老師，我們相信你，你一定會不讓大家失望的！”
舞蹈開始訓練了，第一節課，王老師就教我們練習舞蹈的基本功：下叉、下腰可難道了不少同學。只見王老師跟大家説：“應該先壓腿！”同學們紛紛把腿搭到了了把杆上，之後可是還下不去。王老師三下五除二就下去了，同學們的眼睛都要‘掉’出來了！經過我們的努力練習，我們的比賽取得了第一名！別的學校不得不佩服我們！
回到學校後，同學們紛紛誇獎王老師！
王老師你真是我的好老師！我要想你學習！
我的日記 篇5
再次踏上那一輛大巴，再次把行囊置入車廂，再次聞那雨後清新的空氣，再望一眼那鬱郁蒼蒼的大山，這一切都好像我們剛來的那一天，唯一不同的是，車窗外多了惜別的學生，我們心裏多了一份不捨。
短短11天，我們的下鄉生活完整的結束了。無論人或動物，新到一個陌生的'環境，都要有一段適應的時間。正當我發現自己已經適應那裏的生活環境，已經喜歡上那裏的學生，冷冰冰而不捨的分別讓我們痛徹心扉。
話説回來，儘管只有11天，但感受仍是深刻的。這11天，讓我這個素未為師的師範生第一次體會到做老師的興奮和樂趣。原來，做老師不容易，備課、開課、觀察每一位學生的學習進度及情況、制定教學計劃……我們班上30多個學生，他們的專業水平都參差不齊，總的來講基礎都不夠紮實。身為美術老師，不僅僅自己要會畫，還要會把自己會畫變成學生會畫。真所謂 “台上一分鐘，台下十年功”，所以，我們不能隨便的定義一個老師的課好或不好。
那裏的學生雖然基礎比不上城裏的學生紮實，但他們臉上流露出來的真誠和樸實，令我為之感動。一天下來的課程，用最大的耐心和微笑來面對他們。因為，他們的一言一行都似乎在講述着曾經那個未經世事、渴望踏進大學門檻的、對整個世界充滿好奇的我。
我從未後悔加入這個團隊，它讓我體驗到無限快樂。讓我這個還是學生身份的“老師”領略更多，很多事，仍需我們不斷地去探究，去體會。
我的日記 篇6
五年級的時候，上天就給了兩份“禮物”給我們，一份是勤奮的黃老師，另一份是可怕的陸老師。因此，從五年級起，我們就擁有一個勤奮的黃老師和一個可怕的陸老師。
雖然黃老師很勤奮，但是，當她在訓斥我們的那個時候，她也可怕。陸老師雖然很可怕，但是，她也有温柔的一面。
為什麼説黃老師很勤奮呢？告訴你吧，她有時候能在一個晚上裏看完一本國際大獎小説，甚至有時候看到有好的故事的時候，她還會在第二天的早上給我們分享，如果那本書實在很好看的，她會給我們推薦。怎麼樣？她很勤奮吧！
想不想知道為什麼我們班的同學能輕輕鬆鬆出一份週報和一本書嗎？原因很簡單，就是因為我們有一個勤奮的黃老師，如果沒有她的指導，你覺得，我們能做出這麼一些優秀的作品嗎？我們班的'週報出的那麼精美，全是因為她的指導和修改。一份週報，由兩個六年級的學生用四天的時間出一份週報是會存在很多的問題的，但是，黃老師無論有多忙，都會幫我們做修改，哈哈，真幸福啊！