關於讀書的日記範文合集七篇
不知不覺中一天又要結束了，一定有不少感想，因此我們要寫好日記了。是不是無從下筆、沒有頭緒？下面是小編整理的讀書的日記7篇，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。
讀書的日記 篇1
剪紙是我國最為古老和流行的民間藝術之一，是勞動人民智慧的結晶。一般普普通通的剪刀，一張普普通通的彩紙，就能創造出內容豐富、色彩繽紛、形象生動、美不勝收的剪紙。每幅精美的作品後，都藏着一個引人入勝的故事!
今天的'語文課上，吳老師讓我們看語文書上的四幅剪紙。漸漸地，我盯着一幅剪紙入了迷：這是一幅紫藍色的剪紙，展現的是一個蒙古包前的小花園裏讀書，她坐在繡滿圖案的方形毯子上，前面有一個小桌子，書就放在上面。那兒有許多牽牛花，地上的青草青翠欲滴。我望着這幅剪紙，不禁身臨其境，展開了幻想的翅膀，飛向想象的王國......
這是一位名叫索亞的蒙古小公主，一早，她騎着心愛的駿馬馳騁於無邊無際的大草原。突然，她眼前一亮，不遠處，草地上有個黃色的物體，特別顯眼。索亞驅馬上前，低頭一看，原來是一本書。小姑娘開心地跳下馬背，撿了起來。小心翼翼地吹走灰塵，放進了懷裏。一路上，索亞興奮不已，很快回到了她的家。
以前，她曾看過哥哥、姐姐們看書，一心就想知道書裏面都有啥。不過，當時她還小，父王曾告訴她説，過幾年學會文字就可以看懂書了。可不，現在她長大了，父王已經教會了她許多的字，索亞心想：太好了，我終於可以讀書了，那就先看看我的“意外收穫”吧!這本書的封面上印着大大的四個字“格林童話”，小姑娘滿心期待地翻開了第一頁，是《九色鹿》的故事。書上彩繪着一頭小鹿，活靈活現，彷彿能從書裏跳出來一樣。“那原來就是傳説中的九色鹿啊!”她興奮地大叫起來。隨着一頁頁精美的彩畫和優美的文字，這個故事展現在索亞的眼前，小姑娘露出了燦爛、美麗的笑容。
索亞一口氣看完了《九色鹿》，又開始看下一篇童話故事。她沐浴在書的海洋裏，樂此不疲，這種感受真是太美妙了，她的笑容比蜜還甜，比桂花還香。她開心地推開門，對着天空大聲呼喊：“讀書太美妙了!我愛讀書!”
“嵇靜雯，嵇靜雯，你怎麼了啊?”同學的喊聲將我從想象的王國里拉回到了現實。我心裏默想：美麗的剪紙啊，我留念你!
讀書的日記 篇2
書，是人類進步的階梯。每個人都需要讀書，我也不例外。我在讀書的過程中，不僅學到了豐富的知識，而且還發生了一些有意義的小故事。一起來聽聽吧。
在三年級上學期的一節午讀課中，我正津津有味地看着班主任為我們推選的文學著作：《草房子》。這本書非常好看，是由著名作家曹文軒所著。不一會，我就看得入了迷，彷彿身臨其境。但是，突然看到“秦奶奶被硬關到了那間為她新砌的屋裏。”這時，我停了下來，因為我遇到了生字“砌”。我苦思冥想了半天，也沒從記憶中找到這個字。我不知道這個字的讀音更不知道這個字的`意思。我無能為力，漸漸的，我出現了一種不好的想法：乾脆直接跳過去算了。但不久，我又出現了一種想法，在這裏折個角，下課找好朋友徐波借《現代漢語詞典》，查一下這個字的讀音和意思，不然可能會把讀音弄錯或是把意思理解錯了，下次再遇到就會加深錯誤的印象。最後，我還是折了一個角打算下課再去查字典。
讀書不能死記硬背，要靈活運用好的方法，這樣會事半功倍。如果遇到了生字或生詞，就可以請教“無聲的老師”。
讀書的日記 篇3
寒假已經過了一大半了，我已經習慣了無憂無慮的生活，開始想念讀書的日子。
清晨，我從夢裏醒來，應該是刷牙洗臉穿衣服，而我沒這樣做，卻再鑽進被窩裏，再次進入夢鄉。如果我在讀書生活中，我會背起書包，擠着人滿為患的公交車和擁擠的人流，匆匆地上學。
上午，我剛從牀上起來吃好飯，開始打着節拍抒情地拉小提琴，我拉了民風午曲和各種練習曲，我陶醉在我自己的音樂小天地裏。如果我在學校，我應該在努力地學習，在自己的跑道上來回跑着，去彌補自己不懂的知識。
下午，我拿起寒假作業，拿起補習班老師佈置的作業，開始抓緊時間奮力地做。如果在學校我應該正津津有味地聽着老師講課，吸取老師那甜蜜，有用的精華，讓自己變得更聰明。
晚上，我在老師家補英語，一進老師家，就要開始先檢測昨天上的東西有沒有消化完畢，再上新課，我和那些同學們一起進步，一起學習，一起玩耍，彷彿我又回到了我的讀書生活，我感到過特別充實，特別開心。
這時，我真正想念起讀書的`日子。想念起那些和我過了5年的同學；想起那些嚴厲又慈祥的老師們；想念起那些有趣的讀書生活；想念起那些快樂與傷心的事。老師同學們，我想念你們！
讀書的日記 篇4
今天天氣晴好，早晚清涼，白天有陽光，適宜出行。
一早和三同時拼車急匆匆地往麗景趕。麗景是一個新開發的地方，綠化佈局都相當不錯，只是從南區過去遠了點，打的要半個多小時。回來的時候還打不到車，要走20來分鐘才能坐上巴士或打的。
跟我們學校比，麗景是一隻驕傲的白天鵝。置身其中，彷彿回到大學時代。懷念那段快樂無憂的時光，忘不了我們一起走過的日子，想留住最美好的年華。
校長為了在教師中傳播古典文化，特意請了楊先生和我們一起學習論語。
拿着這一疊論語資料我才發現：我已經很久很久沒有認真讀書了，彷彿心靈都已經蒙上了厚厚的.塵土。自來中山，一直很忙碌，上網也不方便，博客也寫不了。
楊先生並沒有深入地講解論語，只是作為一個領讀者帶我們過了一遍。説道論語，我不自禁地想起王先生。我還是喜歡王先生的論語課，幽默，見解獨特。我竟想着什麼時候還是回去聽聽王先生講課為好，卻不曉得自己身在中山。我以為這是一件很簡單的事。
晚上回到住處已經六點半了，書攤上買了兩本書。以後的日子無論多忙，還是抽空讀讀書吧。
20xx年9月17日星期一晴
讀書的日記 篇5
高爾基説：“書是人類進步的階梯。”的確，讀一本好書，就像結交一位良師益友，能使我們的人生受益匪淺。
小的時候，我就喜歡讀書，《愛徒生童話》、《一千零一夜》、《白雪公主與七個小矮人》等陪我度過了快樂的童年時光，在漸行漸長的學習中，我學會了慢慢辨別善與惡、美與醜。長大以後，我對讀書更加痴迷，吃飯時看，上廁所時看，晚上睡覺前也要看，為此還鬧了不少啼笑皆非的事呢！
記得有一次，五歲的小表妹嘟嘟到我家玩。媽媽因為臨時有事，出門前囑咐我：“楊薏可，我有點事出去一下馬上回來，你陪嘟嘟一起玩，別讓她一個人呆着無聊。”此時的我正遨遊在書的海洋中，兩耳早已經不聞耳邊事了，媽媽説的我一個字也沒聽進去。就這樣，我看我的，小表妹玩她自己的。不知道過了多久，突然“哐當”的一聲，緊接着“哇”的一聲大哭，再緊接着一陣咆哮：“楊薏可，你在幹什麼，不是叫你看好嘟嘟嗎？”眼前的一切，有點讓我緩不過神來，原來小表妹的腳被凳子砸到了，有事外出的媽媽回來正好看到這一幕，接着當然免不了對我“狂轟亂炸”的'懲罰了。
還有一次，我英語單元測試考了一百分，媽媽為了獎勵我，準備給我燉我最愛吃的甜蛋羹。媽媽“叮叮噹噹”地在碗裏攪拌着雞蛋，我的思緒呢，也伴隨着書裏的故事情節跌宕起伏。“楊薏可，給我拿點糖。”“楊薏可，聽見了沒有啊？”……媽媽叫喚了好幾聲，“哦，馬上來了。”我在調味品存放盒裏快速拿來“糖”往碗裏倒。“夠了夠了，你倒那麼多，小心把牙齒都甜掉了。”“沒事，我可是很喜歡吃甜品的。”過了幾分鐘，美味的蛋羹終於出鍋了。當我舀了一大湯匙吃下去後，“呸……好鹹啊！”媽媽看了我的囧樣，嚐了一點後説：“你剛才倒的是鹽吧？”聽了媽媽的話，我才恍然大悟，原來我拿的時候把鹽當成糖了。
像這樣，為了能多讀書而發生在我身上的糗事還有一籮筐呢，但仍改變不了我對它的喜愛。因為在我眼裏，讀書是一種樂趣，讀書是一種享受，它是一種很快樂的事情。
讀書的日記 篇6
如果我是一個畫家，我一定會用紅黃藍綠青靛紫繪出讀書的悲傷與快樂。
可惜我不是。
如果我是一個作曲家，我一定會用優美的旋律譜出讀書的憂傷與歡喜。
可惜我不是。
如果我是一個雕塑家，我一定會用手中的刻刀與石灰刻出讀書的孤獨與興奮。
可惜我不是。
我只是一箇中學生，我所擁有的只是一支筆、一張紙而已。
於是――
我只能用手中的拙筆寫出讀書時的淚與笑。
讀書是一種養分。在書籍的土壤中，成長着種種心情。
喜愛高爾基的《母親》。母親是一個高貴的角色。傳説上帝創造母親時，為其製作了六雙手，靠剩飯與剩菜充飢的肚量。上帝説：“我無法到達各家各户，因而我製造了母親。”因為無法面對母親渴望的目光透露的太多無奈，我只好用淚將自我包裹。
欣賞曹禺的《雷雨》。從周家的際遇看到了中國逝去歲月的歷史悲哀。夢總有醒的'時候，紙始終包不住火，雷雨交加時，我們看清了一切。因為同情，我落淚了。
感歎莎士比亞的《羅密歐與朱麗葉》。我不得不説這的確是世界上最偉大的悲劇。莎翁所要表達的不僅是男女之間的纏綿悲壯，更是對人與人之間感情的頌揚。因為讀書，我多了一份遺憾，因而我落淚。
我很慶幸，今生擁有了淚水，因為淚水凝聚了我的情與愛，同情與感動，悲愴與憤怒。而我所擁有的，離不開所帶來的。
但是，淚只是暫時的，笑才是永恆。笑、淚，這同樣微妙的神情，好似遊絲一般，飄飄漾漾的合了攏來，栓在一起。
喜愛《紅樓夢》裏或温柔，或潑辣的女子，驚歎她們一眸一笑間吐露出的或是高貴或是媚俗的神色。有時，會對着鏡子模仿書中女子的舉手投足，試着更好的揣摩曹公賦予她們的性格。然後，看着鏡中自己滑稽的表演又哈哈大笑。
有時，僅僅是書中的情節就足以讓我笑上一會兒。看塞萬提斯的《堂吉歌德》時，堂吉歌德的際遇讓人啼笑非凡，但是笑完後又有一番額外的啟迪。
此時心境光明澄清，如登仙界，如歸故鄉。笑浮現在懷中，而後，融化在夢境中看不清了。
文字所勾勒出的樂與悲是任何形式都無法代替的。
讀書是一種養分，在笑與淚中我學會了成長。
讀書的日記 篇7
20xx年5月11日星期一晴
一想起這件事，我的臉上就發燒。
昨天是星期天，老師要我們把《雷鋒日記二則》讀熟，讓家長檢查簽字。吃過午飯，我就準備讀書，書還沒打開，就見好朋友陳峯興沖沖跑進我家，説演馬戲的來了，叫我一起去。我説：“還有書沒讀呢，再説還要家長簽字！”陳峯卻不以為然：“有啥讀的，字我幫你籤。”想到那精彩的`馬戲，我的心動了，就讓陳峯在課文後簽上“王銀香檢查”幾個字，然後，我倆便一溜煙兒跑了。
今天早晨，組長檢查時發現書上的字是陳峯籤的，就告訴老師了。老師把我和陳峯叫到前而，先讓我讀《雷鋒日記二則》，結果我結結巴巴好半天才讀完，羞得真想鑽到桌子下面去。接着，老師又問陳峯：“你為什麼簽字？”陳峯只得説出要看馬戲。最後，老師語重心長地説：“好朋友要互相幫助，不該一起欺騙老師。”這時，我覺得自己的臉燒得發燙，看看陳峯，他也是滿臉通紅。
我真後悔這樣做。